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我有一個(gè)好老師700字作文（精選30篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的我有一個(gè)好老師700字作文（精選30篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我有一個(gè)好老師700字作文 1
我有一位好老師，他一天到晚都跟著(zhù)我，甚至連晚上睡覺(jué)他都不離開(kāi)。你很想知道我的這一位與眾不同的好老師倒底是誰(shuí)吧？那就聽(tīng)我來(lái)慢慢地給你作一個(gè)介紹吧。請你繼續看下去。
這一位老師可是一位無(wú)所不知的好老師，而且從來(lái)不會(huì )發(fā)火，就是不會(huì )說(shuō)話(huà)，大家只要高興都可以請他來(lái)給自己做老師的。你只要到新華書(shū)店去請，保證你就能夠請他到你家里做一個(gè)專(zhuān)職的老師。你碰到一些字不認識的話(huà)，就可以請教他。他一定會(huì )盡全力教你，一定會(huì )做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。
我在讀書(shū)的時(shí)候，碰到有字不認識了，我立刻就會(huì )去翻開(kāi)字典查找起來(lái)。很快，這一位老師就無(wú)聲地用文字告訴我，這一個(gè)字的讀音和意思。他還會(huì )對我舉例說(shuō)明。我在寫(xiě)的時(shí)候，也會(huì )向他請教。只是，一般情況下，我總會(huì )先把寫(xiě)不出來(lái)的字空著(zhù)，等文章寫(xiě)完，我再查找這一些寫(xiě)不出來(lái)的字。有時(shí)，我一下子查不到這一個(gè)字，只好放下不查另外去找一個(gè)比較相近的'字來(lái)代替。當然，這還得請教這一位不說(shuō)話(huà)的老師。他還是會(huì )耐心地告訴我，不厭其煩。
有一次，有一個(gè)同學(xué)在寫(xiě)的時(shí)候碰到一個(gè)字寫(xiě)不出來(lái)，而且是在下課，所以教我們語(yǔ)文課的老師也不在。當時(shí)，這個(gè)人一付焦急的樣子讓我看了同情他的不幸。我又看到他去問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)。大家都說(shuō)不會(huì )寫(xiě)。這時(shí)，我暗自好笑。我立刻走過(guò)去對他說(shuō)：”你盡管去寫(xiě)好了，讓我來(lái)幫你解決問(wèn)題。保你馬上就有答案�！蔽揖驼埥踢@一位”天才老師”。我拿出《新華字典》，翻了起來(lái)。我很快就找到了這一個(gè)字，給了那一個(gè)同學(xué)。他激動(dòng)得熱淚盈眶，連聲表示感謝。我說(shuō)：”不用謝，小事一樁�！彼�要我幫助他查找兩個(gè)他寫(xiě)不出來(lái)的字。我爽快地答應了。不一會(huì )兒，我就幫他查到了。他很快就寫(xiě)上去了。接著(zhù)，他把交了上去。老師還表?yè)P了他按時(shí)完成了作業(yè)。我想這也有那一位不說(shuō)話(huà)的好老師的一份功勞。
你們說(shuō)我剛才說(shuō)的那一位老師難道不是一位好老師嗎？請你們一定要跟他好，常常請教他，只有這樣他才會(huì )對你更加好！
我有一個(gè)好老師700字作文 2
小學(xué)的生活眨眼間變成了我美好的回憶。小學(xué)的老師真是好的沒(méi)話(huà)說(shuō)了。
小學(xué)的時(shí)候，我是一只夜貓，電視要是不看到凌晨我還真就不罷休。自然，第二天是起不來(lái)的，父母們連拖帶罵也別想讓我起床。到了學(xué)校，同學(xué)們都在上第二節課了，正因為如此，我的學(xué)習成績(jì)一直是倒數的，難得有一次及格，這便足以讓父母樂(lè )上半天了。
不 知怎么，我的”夜貓事跡”被老師給知道了，她神秘的把我叫到了她的辦公室，拿著(zhù)一樣東西在我眼前晃了晃，還沒(méi)有等我反應過(guò)來(lái)，老師便開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：”我們班 的門(mén)以后就讓你管了�！蔽艺痼@了一下，心中想道：我怎么……。老師像是看透了我的心思一樣，用信任的語(yǔ)氣對我說(shuō)：”試試看，老師相信你，你一定能行的�！� 晚上，天微微亮，我竟沒(méi)遲到，還是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，這一切自然都要歸功于我的老師。
老師對我的好不僅只體現在為我改掉”夜貓”的毛病，更是體現在六年級一次下大雨的事。
老 天爺哭了，哭的十分傷心，不時(shí)還會(huì )”轟隆隆”的發(fā)下小孩子的脾氣，但這可苦了我，出門(mén)忘記帶傘了，回家騎車(chē)冒著(zhù)大雨，說(shuō)不定明天就醫院里躺著(zhù)了。天漸漸暗 了下來(lái)，雷聲震耳欲聾，叫人心驚肉跳，難道我晚上要在學(xué)校過(guò)夜么？不，我得想辦法。正在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，眼前出現了一個(gè)熟悉的身影，越來(lái)越近。是老師， 可以他很辛苦，批改作業(yè)到現在，但這一切都是為了我們。老師見(jiàn)我這么遲還沒(méi)回家便問(wèn)：”怎么這樣遲了還不回家呀！晚上作業(yè)多，早點(diǎn)回去吧！”我沒(méi)解釋?zhuān)?了一句，就假裝回家了，但我也是無(wú)奈之下才騙老師的，我總不能叫老師把她唯一的雨傘借給我吧！過(guò)了不久，老師好像是不放心，又回來(lái)了，發(fā)現我還在原地打 轉，便生氣地說(shuō)：”都6點(diǎn)了，怎么你還不回家��？”機靈的老師觀(guān)察了一下，親切的問(wèn)我：”是不是沒(méi)帶傘？”我不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師二話(huà)不說(shuō)把雨傘給了 我，他自己奔跑著(zhù)回家了，叫我不必擔心他身體好得很。望著(zhù)他遠去的背景我落淚了。第二天傳來(lái)消息說(shuō)老師感冒了�，F在我是個(gè)初中的小伙子了，但還是懷念過(guò)去 那美好時(shí)光，以前下課時(shí)你會(huì )搖身一變，變成了幽默大師，和我們談天說(shuō)地。同學(xué)們打架你會(huì )教育他們退一步海闊天空。
老師真好，教學(xué)生點(diǎn)子多，總是把學(xué)生放在第一位，有時(shí)這種好不是哪里都有的，有時(shí)我甚至覺(jué)得老師像是我的.父母，那種溫暖就像春天暖風(fēng)，讓我在學(xué)校就像是在家中一般！
都說(shuō)老師是繁星中最美的星星，依我看，這話(huà)一點(diǎn)不假。我們的語(yǔ)文老師--姜老師，就如那天上最亮的一顆星，她是世界上最棒的工程師，幫助我們一步步登上成功的高峰。雖然姜老師人到中年有點(diǎn)兒發(fā)福，但是她長(cháng)得恰到好處，再增一點(diǎn)則顯高，再減一點(diǎn)則顯矮。姜老師從不化妝，但她總顯得格外美麗。
記得有一次，我生病了，好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，但第五天怕跟不上進(jìn)度，便帶病來(lái)上課。到了學(xué)校，我有些不舒服，便讓同桌告訴姜老師，可沒(méi)告訴姜老師，姜老師就已經(jīng)看出了什么，便來(lái)到我身邊，輕輕摸了摸我的前額，溫柔地問(wèn)：”是不是有些不舒服？不舒服就趴一會(huì )兒，我去給你倒杯水�！�
不一會(huì )兒，一杯熱水端了過(guò)來(lái)，熱氣直撲我的眼睛，看著(zhù)這杯水，我頓時(shí)感到身子上有一股暖意直沖我的眼睛，我的眼淚不禁奪眶而出。老師又找來(lái)一塊手帕，替我擦拭。我含糊不清地說(shuō)出一句話(huà)：”老師，謝……謝您！”老師笑著(zhù)回答：”別哭了，快喝水，別等到水涼了再讓我倒�！闭f(shuō)著(zhù)，姜老師憐愛(ài)地摸著(zhù)我的頭，我開(kāi)心地笑了。
從那以后，每當我發(fā)燒不能上學(xué)，只能躺在床上休息的時(shí)候，都會(huì )想到那感人的一幕。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的關(guān)愛(ài)之恩，我終生難忘！
我有一個(gè)好老師700字作文 3
當我一看到這個(gè)題目，腦海里浮現出的及時(shí)您——武老師的身影。是你的期待與夸贊，讓我愛(ài)上了學(xué)習，學(xué)會(huì )了怎樣學(xué)習，感受到了學(xué)習的快樂(lè )，讓我明白了學(xué)習是自己的事情；是您的嚴格與慈愛(ài)，鍛煉了我的意志，鑄就了堅韌不拔的我，讓我懂得了生活的真諦，知道了該怎樣面對挫折與困苦。
您不好嗎？毒學(xué)前班時(shí)，我因會(huì )做作業(yè)，哭鬧著(zhù)休學(xué)在家。讀一年級時(shí) ，媽媽把我讀學(xué)前班不會(huì )做作業(yè)等事情告訴了您。您為了讓我愛(ài)上學(xué)習，常常線(xiàn)單獨教會(huì )我第二天所學(xué)的字詞，讓我第二天其他同學(xué)認讀。還常�？湮衣斆髂芨�。隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，我從一個(gè)膽小柔弱，不進(jìn)學(xué)前班教室的.小女孩，變成了一個(gè)剛強、不服輸、成績(jì)很優(yōu)異的學(xué)生。武老師，您不好嗎？您每天都早出晚歸，忙得不可開(kāi)交，不是上課就是備課、批改作業(yè) 。
您總是嚴格要求我們全面發(fā)展，讓我們必須參加上級和學(xué)校組織的體藝活動(dòng)，并親自促，、指導。正因為如此，瘦小的我有勇氣去面對挑戰，展示自己的風(fēng)采。您不好嗎？您不僅是嚴師還是慈母。
一次上課，我突然肚子疼，您二話(huà)沒(méi)說(shuō)放下書(shū)，叫同學(xué)們自習，把我 扶進(jìn)辦公室，讓我躺在椅子上，脫掉外套，蓋在我身上，打電話(huà)給我媽媽?zhuān)某閷侠镎页鲆话咸烟�，兌了一包糖開(kāi)水，一勺一勺為我喝，并滿(mǎn)臉憂(yōu)愁地問(wèn)我好些了嗎，還疼不疼-----就是這杯糖開(kāi)水溫暖了我的心，溫暖了我的世界----武老師，您是我心靈的導師，是我生活的導師，是我最敬佩的人，是全世界最好的老師。
我有一個(gè)好老師700字作文 4
書(shū)，是我們的好老師，我覺(jué)得特別貼切，書(shū)能豐富我們的知識，能給予我們幫助，老師也是這樣的。
像琴聲流過(guò)夜空，像花瓣飄過(guò)枝頭，每次讀書(shū)多是那么美好。讀書(shū)生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥(niǎo)棲息的森林。
有一次，我對爸爸說(shuō)：”爸爸，我去騎自行車(chē)，可以嗎？”其實(shí)，我想趁機好好閱讀那本新書(shū)。我偷偷把書(shū)塞到衣服里，假惺惺地下樓了。我找了個(gè)隱蔽的地方，坐了下來(lái)。哎喲，一只大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來(lái)了，還是快點(diǎn)讀吧！我囫圇吞棗地讀起書(shū)來(lái)，不時(shí)用眼角的余光瞅著(zhù)天空，估摸著(zhù)幾點(diǎn)了。天色漸晚，我合上書(shū)，咽了口氣，依依不舍地上了樓。至今我印象深刻呢！
我那些書(shū)已不夠我閱讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買(mǎi)書(shū)，媽媽終于禁不住我的軟磨硬泡，給我買(mǎi)回了三本書(shū)。我曾看過(guò)一句名言：”溫故而知新�！蔽以噲D從書(shū)中獲得新的知識。有些書(shū)很有趣，但笑過(guò)之后，會(huì )似乎明白一些被隱藏起的道理。有句子寫(xiě)得如夢(mèng)幻一般，會(huì )使我感到不現實(shí)。
杜甫說(shuō)：”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽医�(jīng)常讀書(shū)，寫(xiě)作文不算太難。一次，媽媽布置我寫(xiě)一篇《春天來(lái)了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫(xiě)的.：”春姑娘來(lái)了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的衣服，為大地披上。她又揮灑下希望的種子，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了。人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的生機勃勃，愛(ài)她的春光明媚�！眿寢屵�豎起大拇指呢！
讀書(shū)也讓我有了靈感。每當我遇上一個(gè)傷心欲絕的人，我會(huì )編織他的悲傷故事；我望著(zhù)月亮，經(jīng)常會(huì )感到內心的孤獨和寂寞；每看到太陽(yáng)時(shí)，我會(huì )感到無(wú)法形容的喜悅。
書(shū)，一位知識博的老師，她會(huì )不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會(huì )受益無(wú)窮。
我有一個(gè)好老師700字作文 5
我已升入小學(xué)六年級，離畢業(yè)的日子不遠了，回首小學(xué)階段給我印象最深的，要屬我的圍棋老師——王老師。
王老師是我在青少年活動(dòng)中心學(xué)習圍棋時(shí)認識的。他高高的'個(gè)子，像棵挺拔的白楊。他瘦卻很精神，很容易讓人聯(lián)想起”風(fēng)骨”這個(gè)詞。王老師長(cháng)得很男人。他劍眉，目光透著(zhù)智慧，神情堅毅，又透出幾分溫和。我從沒(méi)見(jiàn)他張揚地笑過(guò)，總是春風(fēng)一樣，讓人覺(jué)得舒服。
王老師教我們下圍棋很有方法。他說(shuō)話(huà)風(fēng)趣、生動(dòng)，講課跟談心似的。記得剛開(kāi)始，他并不急于教我們怎么下棋，而是三筆兩筆在黑板上畫(huà)了個(gè)棋盤(pán)，又噌噌幾下，分成均勻又清晰的棋格。
他用黃、紅兩種顏色的粉筆標出兩種不同的棋子，用不同顏色的線(xiàn)條畫(huà)出棋的走向，又用小黃旗、小紅旗做標志，畫(huà)出兩種棋的不同走向，使我們一眼便看出怎么走可以便捷，可以圍攻，可以突襲直至勝利。
我們很喜歡這種直觀(guān)形象的講課方法，我一下子就喜歡上了下圍棋。
王老師講完下圍棋的基本方法，我們都躍躍欲試了。這時(shí)，他打開(kāi)幾副棋盤(pán)，我們兩人一組開(kāi)始對弈。
我常常執白棋，在棋格上邊琢磨邊移動(dòng)著(zhù)。王老師在一邊看著(zhù)我們挪動(dòng)棋子，有時(shí)用手指點(diǎn)一下，我們就都能明白王老師的用意。
圍棋教室里經(jīng)常是安安靜靜的。學(xué)員們手里捏著(zhù)棋子，凝神鎮靜，或你挪動(dòng)一步黑棋，或者我挪動(dòng)一步白棋，看似平靜卻充滿(mǎn)懸念。
半個(gè)小時(shí)以后，我們基本上能下完一盤(pán)圍棋�？匆�(jiàn)下棋結束，王老師又會(huì )情不自禁地鼓一下掌，表示對我們學(xué)棋進(jìn)步的認可。
我喜歡圍棋王老師，不僅幽默，而且耐心指導著(zhù)我們的棋藝。
我有一個(gè)好老師700字作文 6
花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的辛勤勞動(dòng)，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的飄灑，現在我們茁壯的成長(cháng)更是離不開(kāi)老師對我們的關(guān)心。我很喜歡教我們數學(xué)的張老師，他從來(lái)都好象不知道疲倦的給我們講課，每當早上輪他輔導我們數學(xué)的時(shí)候，他總是比我們來(lái)得都早，有時(shí)有些同學(xué)來(lái)晚了他總是把自己剛才講在重復一遍，批改作業(yè)時(shí)，他格外認真，一絲不茍的拿著(zhù)紅筆修改，從他的眼睛里可以出他多么的仔細呀，
晚上，我們放學(xué)回家的時(shí)候，他總是留下來(lái)不走，幫助值勤同學(xué)，有同學(xué)問(wèn)他為什么幫他們打掃衛生，他總是笑呵呵的說(shuō)；今天下午我負責你們，就要負責到底。他笑著(zhù)說(shuō)著(zhù)，不知道帶給我們多大的震撼。我印象最深刻的'一次是，有一天，張老師早上把作業(yè)上作題方法給我們講了講，讓我們大致理解意思。發(fā)作業(yè)時(shí)，我作業(yè)錯了一道題，由于處于好學(xué)生的心理，我就拿起筆草草的把錯題改了一遍，飛一般的跑到老師辦公室，只見(jiàn)張老師拿起一根紅筆，正在疲倦的改著(zhù)我們卷子。
張老師一望，看見(jiàn)了我，便說(shuō)；‘是過(guò)來(lái)改題的吧，拿過(guò)來(lái)吧。說(shuō)著(zhù)，便拿起我的練習冊，仔細的看著(zhù)我的的錯題之后說(shuō)；金文清，你怎么還錯著(zhù)啊，是不是不會(huì )呀？��？我驚叫出了聲，又仔仔細細的看了一遍，可是還是沒(méi)錯呀？難道是老師看錯了？張老師仿佛看透了我的心思，揉了揉眼睛，對我說(shuō)道；你看看這個(gè)三角形……他娓娓而談，每一句都解開(kāi)我心里的疑團，讓我逐漸明白了著(zhù)到題的意思，怎樣做……
下午，張老師又來(lái)給我們上課，他滿(mǎn)富朝氣的走來(lái)，與我在辦公室看見(jiàn)那疲憊的模樣截然不同，忽然，他說(shuō)；同學(xué)們，今天上午有一道題，有位同學(xué)出錯，我看大家也是一知半解，所以，再來(lái)講一講�！▋阂运ビ舻姆曳蓟貓髨@丁，小草以翠綠回報春雨，我就以?xún)?yōu)越的成績(jì)來(lái)回報張老師吧！
我有一個(gè)好老師700字作文 7
下個(gè)學(xué)期我就要離開(kāi)曾老師去中心校讀六年級了，謹以此文獻給我敬愛(ài)的曾老師。
——題記
一米六五的個(gè)頭，一副超級可愛(ài)的臉，一頭烏黑的頭發(fā)，濃黑的眉毛下鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)總有微笑點(diǎn)綴，看上去就像十八歲的帥小伙——這就是我的班主任曾翔老師，全校最年輕、學(xué)歷最高也最有學(xué)問(wèn)的老師。
曾老師的文學(xué)功底在學(xué)校里是出了名的。聽(tīng)其他老師說(shuō)他不僅在小學(xué)時(shí)就已經(jīng)在《海南語(yǔ)文報》上發(fā)表了作品，而且在大學(xué)三年級時(shí)還出版了自己的第一部詩(shī)集�？伤麖膩�(lái)不跟我們說(shuō)起這些。直到有一天，一個(gè)偶然的機會(huì )，我發(fā)現他的名片上赫然印著(zhù)”陜西省作家協(xié)會(huì )會(huì )員”，我這才相信老師們所說(shuō)的都是真的。我想，他取得這些成績(jì)，跟他熟知天文地理，通曉古今中外是分不開(kāi)的'。
”說(shuō)話(huà)要算數！”這是曾老師時(shí)常教導我們的一句話(huà)。他這樣教導我們，他也這樣做。記不清多少次了，只要是他答應我們的事，他就不會(huì )忘記，更不會(huì )找借口敷衍我們。
曾老師對我們的要求一直很?chē)栏�，但他卻從未責罵過(guò)我們，也很少生我們的氣。即使是他生了我們的氣，過(guò)不了幾分鐘，他那張和藹可親的臉就會(huì )綻開(kāi)美麗的笑容。做他的學(xué)生就像是做他的親人和朋友一樣，感覺(jué)真好！
曾老師雖然從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我們，卻曾讓我們傷心過(guò)。記得有一次，課間10分的時(shí)候，我們在教室里追逐，還不小心弄倒了一張課桌，這一幕恰好被曾老師看見(jiàn)了，他走進(jìn)教室對我們說(shuō)：”我們不是約法三章了嗎？為什么你們還三番五次地在教室里追逐呢？你們也許不喜歡我當你們的班主任了吧？如果是這樣，我下周就去教別的年級�！闭f(shuō)完，他就回到了他的辦公室。害得我們班同學(xué)一起去向校長(cháng)請求讓曾老師繼續教我們。呵呵！結果還好——曾老師沒(méi)有去教別的年級！
讀者朋友，這就是我們可敬可愛(ài)的曾老師，你喜歡這樣的老師嗎？
我有一個(gè)好老師700字作文 8
以前，上語(yǔ)文課時(shí)我總是覺(jué)得枯燥無(wú)味，但在四年級，我碰上了一位讓我愛(ài)上語(yǔ)文的老師——李小燕老師。
李老師的臉白里透紅。在她那又黑又濃的眉毛下，嵌著(zhù)兩顆黑寶石似的眼睛，如流水，又如天上的星星。高高的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)輕輕柔柔的。一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)如瀑布般瀉下來(lái)，風(fēng)一吹，就蕩起迷人的”波紋”。
李老師對我們很?chē)绤�。一次上語(yǔ)文課前，班里鬧哄哄的。幾個(gè)調皮的同學(xué)還在后門(mén)偷偷地看老師有沒(méi)有來(lái)。忽然那幾個(gè)同學(xué)驚呼：”老師來(lái)了！老師來(lái)了！”然后迅速回到座位上，但班里還是沒(méi)有安靜下來(lái)。只見(jiàn)李老師風(fēng)風(fēng)火火地走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)班里的情況，兩手拿著(zhù)試卷，站在教室門(mén)口掃視我們，班里立刻安靜了�！笨嫉眠@么差還敢講話(huà)！”李老師邊說(shuō)邊走上講臺，把試卷重重地甩到講臺，發(fā)出”啪”的一聲。然后兩手叉腰，兩眼直視我們，眼里流露出憤怒和失望。這時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都筆直地坐在座位上。我們知道，這節課又要挨批了。果然李老師噠噠幾下在黑板上，寫(xiě)出了這次考試和上次考試的情況對比。相比之下，這次考試明顯退步了許多。同學(xué)們都非常緊張，特別是我，手心都冒汗了。老師拿起她那黃色的超長(cháng)木尺，指了指黑板，又指了指我們，生氣地說(shuō)：”你們自己好好看看，這就是你們最近放松、懶散的后果！”
等到試卷全部發(fā)下來(lái)后，老師余怒未消地說(shuō)：”看看你們的.錯題，有多少是我講過(guò)無(wú)數遍的，千講萬(wàn)講還是錯的，我說(shuō)你們飄了。從今天開(kāi)始，給我端正你們的態(tài)度，認真一點(diǎn)�！睆拇艘院�，我們再也不敢不認真了，成績(jì)也越來(lái)越好，李老師再也沒(méi)有發(fā)過(guò)火了。
李老師上課非常有趣。有一次，我們學(xué)《盤(pán)古開(kāi)天地》一課。李老師邊講邊讓我們想象：盤(pán)古的那些部位會(huì )變成什么？李老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們給逗得哈哈大笑，李老師也笑了。我們從此更喜歡上語(yǔ)文課了。
我們的語(yǔ)文老師——李老師，讓我們愛(ài)上語(yǔ)文課。我愛(ài)李老師。
我有一個(gè)好老師700字作文 9
我有一位好老師，他就是我的數學(xué)老師——蔡老師。他有一頭半分的短發(fā)，烏黑發(fā)亮，就像涂了一層厚厚的汽油。最有特點(diǎn)的是他又黑又濃的大眉毛，如果你不仔細看，一定會(huì )想這是哪個(gè)調皮鬼在他的眉毛上用筆畫(huà)的畫(huà)。
蔡老師的幽默。一天，我們正在上一節數學(xué)復習課，大家都專(zhuān)心地看著(zhù)書(shū)。老師將手放在身后，微微彎著(zhù)腰，慢悠悠地走著(zhù)，邊走邊巡視。這時(shí)，蔡老師敲了敲一位同學(xué)的.桌角。哦，原來(lái)是這位同學(xué)”不務(wù)正業(yè)”，偷偷地在看漫畫(huà)書(shū)，還時(shí)不時(shí)發(fā)出”咯咯咯”的笑聲。這位同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)”警告”，迅速轉過(guò)頭來(lái)，趕緊坐好，又偷偷瞄了瞄同桌的書(shū)，趕緊翻到第十頁(yè)。不知道是不是因為害怕，他的身體不受控制地抖了起來(lái)，就像冬天被冷水淋了一樣。全班的目光都投向了他，像尖刺一樣，穿過(guò)他的身體，他的臉刷的紅了，低下頭，像一位犯了錯等待宣判的罪人一樣靜靜的等待著(zhù)老師地批評�？衫蠋焻s并沒(méi)有批評他，反而笑瞇瞇的對我們說(shuō)：”同學(xué)們，老師為你們表演一個(gè)小品吧！”全班同學(xué)都呆住了，放下書(shū)，望著(zhù)老師，這是真的嗎？什么情況？老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥��？只見(jiàn)他一只腳點(diǎn)地，手放身后，頭仰著(zhù)，皺著(zhù)眉頭大喊：”哎呀，我的右腿怎么這么癢呀？”可他明明在抓左腿呀？同學(xué)們看到老師的表演都哈哈大笑起來(lái)。
表演結束，蔡老師的笑容收住了，全班也安靜下來(lái)。老師神秘的問(wèn)：”你們知道老師這個(gè)小品的意思嗎？”大家都陷入了沉思。老師掃視了一眼全班，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：”這個(gè)小品，老師本來(lái)是右腿癢，卻抓左腿，這就叫”抓錯了重點(diǎn)”。有些同學(xué)就是這樣抓錯重點(diǎn)了呀�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，大家再也不敢開(kāi)小差了。
蔡老師的”辣”。他的”辣”，可把我們整得一把”辛酸淚”啊。一次，一個(gè)同學(xué)亂踩草坪，被他發(fā)現了，竟罰他將”再也不踩草坪”抄五百遍。那位同學(xué)回到座位，眼淚止不住的流，一邊哭一邊寫(xiě)。我們不禁感慨，老師太”辣”，太”狠”了。
這就是我的老師，你們喜歡他嗎？
我有一個(gè)好老師700字作文 10
在我成長(cháng)的道路上，有許多老師教過(guò)我，但有一位老師將讓我終生難忘，他就是我們的數學(xué)老師——王老師。
使我難以忘記的不僅是他那沒(méi)了幾根頭發(fā)的亮亮的腦門(mén)，不僅是他那幽默的性格，風(fēng)趣的'教學(xué)方式，最令我難忘的還是他那份對學(xué)生深深的關(guān)愛(ài)。
記得剛開(kāi)學(xué)的某一天，學(xué)校通知我們說(shuō)，下午新華書(shū)店來(lái)學(xué)校賣(mài)書(shū)，讓我們記住帶錢(qián)買(mǎi)教輔。下午，當大家都去買(mǎi)書(shū)時(shí)，我才突然想起我忘記拿錢(qián)了。我想：今天下午書(shū)是買(mǎi)不上了，如果新華書(shū)店的人 明天還來(lái)，那就可以補上……對，去問(wèn)問(wèn)老師。于是，我跑進(jìn)老師的辦公室，只見(jiàn)王老師和班主任程老師正在辦公桌前批改作業(yè)。見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，程老師抬頭問(wèn)我：”王龍飛，你怎么不去買(mǎi)書(shū)呀？”我緊 張的說(shuō)：”我……我忘記帶錢(qián)了……我，我想問(wèn)問(wèn)，明天新華書(shū)店的人還來(lái)不來(lái)？”沒(méi)等程老師回答，王老師就毫不猶豫的從口袋里掏出70元錢(qián)遞給我，和藹地說(shuō)：”快去買(mǎi)吧，明天不來(lái)了�！蔽艺驹� 那里，不知所措。程老師發(fā)話(huà)了：”王老師給你，你就接著(zhù)吧！”我接過(guò)錢(qián)，說(shuō)了聲”謝謝”，就走出辦公室，我心想：這錢(qián)我一定記著(zhù)還……
還有一次，正在上數學(xué)課，我突然感到鼻子癢癢，用手一摸，呀！流鼻血了！可能是我昨天中午吃米線(xiàn)上火了。我的同桌看見(jiàn)血，一聲驚呼。王老師回頭一看，發(fā)現我流鼻血了，立即停止了講課，急忙 走了過(guò)來(lái)，拉著(zhù)我的手說(shuō)：”快！下樓洗一洗！”說(shuō)著(zhù)，王老師把我拉到樓下水池邊，挽起袖子，一邊用水拍擊著(zhù)我的額頭止血，一邊給我洗凈衣服上的血污，還不停的叮囑我不要吃那些容易上火的食 品……止住血后，王老師馬上給我媽媽打電話(huà)，讓媽媽來(lái)接我就診……第二天到校，王老師還不忘關(guān)切的問(wèn)：”吃藥了嗎？沒(méi)事了吧？”
王老師，謝謝你對我的關(guān)心！我一定不會(huì )辜負您的期望，好好學(xué)習，長(cháng)大做一個(gè)像您一樣關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的好老師！
我有一個(gè)好老師700字作文 11
我的老師姓史，是一位男老師。他留著(zhù)平頭，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)胖胖的，肚子也很大，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：滿(mǎn)肚子都是”墨水”。他不僅十分聰明，而且為人還很關(guān)心學(xué)生、幽默。就拿那一件事情來(lái)說(shuō)吧！
一次，我來(lái)學(xué)校的時(shí)候忘記拿吃飯的碗了，同學(xué)們都沒(méi)帶手機，而我卻是一個(gè)膽小的女孩，不敢找老師借手機跟爸爸打電話(huà)。本來(lái)想算了把，一餐不吃又餓不壞�？晌矣洲D念一想：不行��！早上過(guò)去了中午怎么辦！老師要查的！找老師去借吧！他又不會(huì )吃了我（媽媽經(jīng)常對我講的一句話(huà)）正當我把臺詞都準備好了一切就緒的時(shí)候，史老師看到我沒(méi)有吃早餐就先發(fā)話(huà)了：邵紫君，你是仙女��！連早飯都不吃了。不對，仙女都要吃早飯呢！何況你這平常的老百姓，我現在以老師的名義命令你，快快上來(lái)打早餐！”隨后是同學(xué)們一陣陣的.笑聲，我吞吞吐吐的說(shuō)：”老師……我……我……沒(méi)帶碗�！崩蠋熉�(tīng)后馬上把手機拿出來(lái)，邊開(kāi)機邊對我說(shuō)：”你沒(méi)帶碗可以找我借手機��！怎么能不吃飯呢！以后遇到類(lèi)似的事情可不能這樣了！”然后把手機給了我，要我給爸爸打電話(huà)，讓家里人給我把碗送來(lái)。我借過(guò)手機后，心里特別感動(dòng)。原來(lái)，老師并不是我想象中的那么”恐怖”。我給爸爸打了電話(huà)以后，把手機還給史老師時(shí)和他說(shuō)了聲‘謝謝”。雖然聲音像蚊子的一樣小，但老師還是聽(tīng)到了，他故意說(shuō)：”你剛才說(shuō)什么，我沒(méi)聽(tīng)清，你能再說(shuō)一次嗎？”我為了表達對史老師的感謝，就把聲音提高了一些，又說(shuō)了聲謝謝。史老師似乎知道我是一個(gè)膽小的女孩，故意刁難我說(shuō)：”我還是沒(méi)聽(tīng)清你聲音再大點(diǎn)！”我當時(shí)就有點(diǎn)生氣了，但為了禮貌我沒(méi)有揮袖而去，而是用很大的聲音說(shuō)：”史老師，謝謝你！”我說(shuō)完后，同學(xué)們的目光都想我投來(lái)，我當時(shí)連挖地洞的勇氣都沒(méi)有了。
這就是我那既關(guān)心學(xué)生，又幽默的數學(xué)老師——史老師。我想你們一定都認識他了吧！
我有一個(gè)好老師700字作文 12
說(shuō)起我的老師，我都會(huì )不禁幸福起來(lái)。他們有高有矮，有胖有瘦，有的愛(ài)笑，有的卻很?chē)烂C，但他們都有共同的特點(diǎn)，那就是愛(ài)我們，真心希望我們成才。其中，音樂(lè )老師是留給我印象最深的一位老師。
她很苗條，經(jīng)常梳著(zhù)馬尾辮，當然，有時(shí)候也會(huì )盤(pán)起來(lái)。從后面看，從后面看他只有18歲。但看她的臉，你會(huì )發(fā)現她嘴角、眼角有些細紋。聽(tīng)盧老師說(shuō)他已經(jīng)40多歲了，我大吃一驚，音樂(lè )劉老師在我心中簡(jiǎn)直就是個(gè)美少女。
有一次，她讓我們唱《一起來(lái)唱》這首歌，為了讓我們更快的學(xué)會(huì )唱簡(jiǎn)譜，便采取了讓”讓無(wú)辜者的血染紅黑版”的方法。就是老師隨便叫一個(gè)同學(xué)，讓他（她）說(shuō)出五個(gè)其他同學(xué)的學(xué)號，如果他（她）在五秒內說(shuō)不完或者說(shuō)不出來(lái)的話(huà)，將會(huì )連累自己學(xué)號以后的同學(xué)（包括自己），老師會(huì )把這些同學(xué)的學(xué)號寫(xiě)在黑板上，然后請其他同學(xué)唱簡(jiǎn)譜，解救同學(xué)。
劉老師第一個(gè)叫起來(lái)的”外星人”——郭寶義（劉老師就這么叫她），她沒(méi)說(shuō)上來(lái)學(xué)號，便連累了8、9、10、11號同學(xué)（我是10號）。老師一本正經(jīng)地問(wèn)：”誰(shuí)要唱簡(jiǎn)譜來(lái)解救同學(xué)？”半天，沒(méi)人響應。這時(shí)劉羽政突然舉手來(lái)，老師叫起他，鼓勵他說(shuō)：”來(lái)吧唱吧，我相信你能行！”
”……””好哇，過(guò)關(guān)啦！”老師大聲地說(shuō)，然后狡黠地一笑，對他說(shuō)：”你可以解救3同學(xué)，再舉報3名同學(xué)，我要讓他們的血染紅黑板�！�
劉羽政猶豫了一下，給我一個(gè)無(wú)奈的`眼神，然后說(shuō)：”解救7號、8號、9號�！庇终f(shuō)”舉報6號、31號、50號�！崩蠋熝壑橐晦D，走到6號同學(xué)面前，故作無(wú)奈地說(shuō)：I am sorry，小子，我有種預感，今天你會(huì )被叫起來(lái)好多次！”看著(zhù)6號碼滿(mǎn)不在乎的樣子，劉老師又說(shuō)：”小子��！我預言相當準，你準備好中大獎吧�！惫贿@節課6號被叫起來(lái)3次。
這就是我們可愛(ài)的劉老師，我愛(ài)我們的老師，我們的老師也愛(ài)我們。
我有一個(gè)好老師700字作文 13
我們班每個(gè)同學(xué)都會(huì )在她那里獲取知識，她像一盞明亮的燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向，她的關(guān)心和愛(ài)像溫暖的太陽(yáng)默默的賜予我們，��！這就是官老師，我們親愛(ài)的官老師！
有一次，班上的一位同學(xué)奔跑時(shí)不小心把官老師放在地上的杯子踢到摔壞了，同學(xué)們趕忙告訴官老師，官老師說(shuō)”把那位同學(xué)叫過(guò)來(lái)�！辈灰粫�(huì )兒同學(xué)們就把那位流著(zhù)淚的同學(xué)拉到官老師面前。那位同學(xué)低著(zhù)頭、紅著(zhù)臉，還時(shí)不時(shí)抹抹眼淚。官老師輕輕地撫摸著(zhù)那位同學(xué)的頭，溫柔地說(shuō)：”沒(méi)事兒，孩子，扎到腳沒(méi)有？杯子壞了沒(méi)什么，老師重新買(mǎi)一個(gè)�！比缓笥眉埥聿粮闪四俏煌瑢W(xué)的眼淚。官老師真是一位慈愛(ài)的老師��！
上學(xué)期我們上第三單元第二課，作者講述了自己童年時(shí)放風(fēng)箏的`快樂(lè )時(shí)光，同學(xué)都羨慕極了。上完課后官老師突然宣布：”回家后自己要做一個(gè)風(fēng)箏，下周一帶到學(xué)校來(lái)，我們比賽放風(fēng)箏�！鼻耙幻脒�安安靜靜的教室，后一秒卻完全不同了。全班同學(xué)高興地跳了起來(lái)，有的擁抱在一起，有的高聲叫著(zhù)，有的男生直接在地上打滾，整個(gè)教室歡聲雷動(dòng)、鑼鼓喧天。官老師也被同學(xué)們的表現逗樂(lè )了，笑得是前俯后仰、滿(mǎn)臉通紅。那個(gè)時(shí)候的官老師簡(jiǎn)直就像我們小孩子一樣，太富有童心了。
因為我們班經(jīng)常有同學(xué)要掉東西，比如：鋼筆、橡皮、直尺……如果誰(shuí)撿到這些東西又找不到失主就會(huì )放到講桌上的一個(gè)紅黑色的方盒子里。這個(gè)盒子是官老師給我們專(zhuān)門(mén)準備的。當盒子里的東西比較多了，官老師就會(huì )說(shuō)：”現在，我把里面的東西分發(fā)給大家用，需要的就舉手�！蔽覀兙拖耦I(lǐng)獎一樣從老師手中接過(guò)筆、尺子、橡皮擦等。慢慢地，我們也懂得節約。
官老師，謝謝您對我們三年以來(lái)的教導。您把我們當作自己的孩子，給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。您給我們的一切讓我們永遠也報答不盡！
我有一個(gè)好老師700字作文 14
"捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去，"老師像黑暗中的孤燈，讓我不在知識的小路中迷路，老師像沙漠中的甘泉用知識滋潤我，老師像指南針幫我在知識的海洋中指認方向，一提到我的老師就想到了語(yǔ)文老師，同學(xué)們對他贊不絕口。
我這個(gè)老師啊，有一雙炯炯有神的小眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，燙成卷發(fā)后更顯得精神了。她健步如飛。比如一位同學(xué)在上課時(shí)，把手放在桌子折紙飛機，老師用一秒的速度現場(chǎng)抓包他。老師的小眼睛瞇的'越小，她就看得越清楚，比如我在上課時(shí)打個(gè)哈欠，老師就用她的鷹眼一掃，把我叫起來(lái)，真讓我佩服。
李老師為了讓我們提高閱讀速度和寫(xiě)作水平，經(jīng)常給我們打印閱讀理解，或者給我們發(fā)課外書(shū)。做到這個(gè)地步，我們還考不好，老師就會(huì )用他新學(xué)的咒語(yǔ)來(lái)催眠我們。他經(jīng)常有理由占副課，因為上自己的課時(shí)都給我們講大道理了：你們怎么這樣上課上課說(shuō)話(huà)，回家作業(yè)不會(huì )寫(xiě)，考試也考不好，讓我說(shuō)你們什么好？你們應該不應該，像人家誰(shuí)誰(shuí)先學(xué)習，向人家江敏參考了，這些話(huà)我都聽(tīng)了幾百遍了，真是一只綿羊愛(ài)嘮叨呀。
雖然李老師嚴厲，但是還是挺關(guān)心我們的。之前有個(gè)同學(xué)手抓破了，李老師看流了那么多血，就親自把他送進(jìn)診所，看她那關(guān)心同學(xué)的表情，我的心也覺(jué)得暖暖的；還有一個(gè)夏天，因為我們班在4樓，所以，整個(gè)班都像一個(gè)火爐一樣，李老師就讓我們輪流進(jìn)辦公室吹空調，輪到我時(shí)上課了，李老師二話(huà)不說(shuō)，就讓我們這一組吹完空調再去上課。老師我想謝謝你，你一個(gè)動(dòng)作就讓我們心中涌上一股暖流，老師，您對我們的關(guān)心，我們一直都記得。
老師是甘甜的露水，滋潤著(zhù)我們幼小的心靈，老師是溫暖的陽(yáng)光，照亮了我未來(lái)的大道，老師是勤奮的贖財，鋪墊著(zhù)我輝煌的人生，老師，您辛苦了！
我有一個(gè)好老師700字作文 15
她，中等身材，留著(zhù)一支馬尾辮，一身樸素的打扮，臉上每天洋溢著(zhù)微笑，這就是我最敬愛(ài)的老師。我們親切地叫她裘老師。
我心中的裘老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她使我在知識的海洋中快樂(lè )地學(xué)習。她總像媽媽般呵護和關(guān)心著(zhù)我們，讓我感受到了這個(gè)大家庭的溫暖。她給予我許多鼓勵，使我在學(xué)習的道路上充滿(mǎn)自信。
裘老師對我們很有耐心，記得我剛上一年級時(shí)，每次上課，由于我膽子小，都不敢主動(dòng)舉手發(fā)言。有一次，老師在課堂上提問(wèn)，我習慣性地低下了頭，心中默默地念著(zhù)：老天爺，千萬(wàn)別讓我來(lái)發(fā)言！可是，事情往往就是這樣，你越害怕什么，就越會(huì )發(fā)生什么。我居然中獎了！老師讓我站起來(lái)回答，我只好戰戰兢兢地站起來(lái)回答�？墒�，我發(fā)出的聲音輕得像蚊子嗡嗡叫。
這時(shí)候，我腦海里閃過(guò)了一個(gè)念頭：這下完了，我肯定要挨批評了。誰(shuí)知裘老師不但沒(méi)有批評我，還表?yè)P我說(shuō)：”小佳怡，你回答得完全正確，如果聲音再響亮點(diǎn)，那就更好了！想不想再來(lái)試一下呢！”在裘老師的鼓勵下，我鼓起勇氣又大膽而響亮地回答了一次。大家聽(tīng)了，都不知不覺(jué)地鼓起了掌來(lái)�？吹搅舜蠹覍ξ业目隙�，我心里美滋滋的，心中的擔憂(yōu)一掃而光。裘老師的鼓勵讓我有了自信。從此以后，我養成了上課積極舉手發(fā)言的好習慣，聲音也響亮了，精彩的回答時(shí)常引來(lái)大家的`陣陣掌聲。
裘老師有時(shí)候也很?chē)绤�，特別是在書(shū)寫(xiě)上，她不僅要求我們寫(xiě)得端正，還必須寫(xiě)出筆鋒。有些同學(xué)為了偷懶，字寫(xiě)得不端正，裘老師一發(fā)現就會(huì )特別嚴厲地批評教育他們，還要求他們重寫(xiě)。裘老師不僅要求我們一定要把字寫(xiě)端正，而且做題也要特別認真、仔細。所以我們全班小朋友每次考試都會(huì )做到仔細審題、認真答題、書(shū)寫(xiě)工整、反復檢查。每當我取得好成績(jì)時(shí)，就會(huì )想起裘老師對我的諄諄教誨。
老師是辛勤的園丁，明亮的燈塔。我愛(ài)我的老師！
我有一個(gè)好老師700字作文 16
同學(xué)們在你們成長(cháng)的道路上，肯定遇到過(guò)很多老師吧！其中一定有一個(gè)對你印象最深的老師，我就有一個(gè)對我印象很深的老師，他就是我的乒乓球老師。
你們知道為什么他給我留下的印象最深嗎？這是因為那一件事情。那一天下著(zhù)大雨，只有六個(gè)人去學(xué)。教我們的女老師因為家里面有點(diǎn)事，所以就不能來(lái)了。所以只能要平常不怎么教我們的崔經(jīng)理來(lái)教我們了。一開(kāi)始我還以為老師教的不是很好呢。因為，這是崔經(jīng)理第一次教我�？伤任覀兊呐蠋熯�認真還要好。我心想：”沒(méi)想到，崔經(jīng)理第一次教就教得這么好，而且這次來(lái)的人還這么少�！彼�給我們分了任務(wù)，我們都要打上十下，當別人都打完了的時(shí)候終于輪到我了，當時(shí)已經(jīng)下課了可崔經(jīng)理仍然在陪我練。這時(shí)我心想：”沒(méi)想到，崔經(jīng)理第一次教就教得這么好，而且這次來(lái)的人還這么少�！笨墒俏也艅倎�(lái)技術(shù)不是很好，打了五六次都沒(méi)有打到十下，我十分難過(guò)。這時(shí)崔經(jīng)理說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，你剛來(lái)打成這樣很不錯了，我們繼續�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我又有了信心，可當我打到第八下的.時(shí)候，突然，有人大聲喊：”什么時(shí)候下課�！蔽覈樍艘欢哙率д`了。教練喊道：”馬上�！蔽壹�(dòng)得說(shuō)：”可惡就差那么一點(diǎn)點(diǎn)�！贝藿�(jīng)理說(shuō)：”別生氣了，我們繼續�！边@一次我們已經(jīng)打到九下了�？蛇@次崔經(jīng)理失誤了。我失望極了。崔經(jīng)理安慰我說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，你表現得很好，你完成任務(wù)了�！蔽腋吲d極了心想：”哈！太好了！我終于完成任務(wù)了，我還以為又要從新大呢�！�
回家以后，我自己想來(lái)想去十分感動(dòng)：”這一次，只來(lái)了那么幾個(gè)人，老師還那么認真地教我們。而且我還浪費了老師半個(gè)多小時(shí)的休息時(shí)間，老師還沒(méi)有說(shuō)我�！�
同學(xué)們，這就是我心目中的好老師崔經(jīng)理，雖然這只是一件很小的事情但是我很感動(dòng)。
我有一個(gè)好老師700字作文 17
我的語(yǔ)文老師，她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙神氣的眼晴。她，幽默，靈活，機智。她平時(shí)對我們很好，但是只要我們有一處沒(méi)按規定做好，就會(huì )變得很?chē)栏�。她就是匡老師�?/p>
有一次上課時(shí)，匡老師讓我們做筆記，看見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)趴著(zhù)寫(xiě)字，就毫不留情地讓我們頂著(zhù)書(shū)寫(xiě)字，誰(shuí)也不允許書(shū)掉下來(lái)，但是還有同學(xué)的書(shū)掉了下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我們做長(cháng)江作業(yè)時(shí)，匡老師看見(jiàn)有些同學(xué)寫(xiě)的字很差，就說(shuō)：”人有多帥，字有多帥；人有多美，字有多美�！彼�說(shuō)：”把字寫(xiě)好，不然，我就要實(shí)施‘三撕而行’”了。
還有一次匡老師在教室門(mén)口檢查我們的作業(yè)，我看見(jiàn)有個(gè)同學(xué)進(jìn)去，下一個(gè)卻垂頭喪氣地走回來(lái)了。那個(gè)同學(xué)把書(shū)包放下，拿起筆開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。原來(lái)是他作業(yè)不合格，來(lái)補作業(yè)了。此時(shí)我的心里一下子緊張起來(lái)，到我了，匡老師說(shuō)：字還不是最好的，下次要寫(xiě)得更好。內容分析要更細致才行，不然下次就給你打C。
上個(gè)周末我的作業(yè)完成的.不是很好，比如試卷，當時(shí)我媽頭痛讓我自己做，我就隨心所欲的寫(xiě)，馬虎，字也是東倒西歪的，閱讀也沒(méi)有仔細分析。星期一交作業(yè)了，其它的還好，等匡老師發(fā)試卷的時(shí)對全班同學(xué)說(shuō)：”所有組長(cháng)你做的最差”，當時(shí)我心想這下慘了！匡老師說(shuō)：重新寫(xiě)一遍。拿到試卷我就看見(jiàn)上面的評語(yǔ)：所有組長(cháng)你書(shū)寫(xiě)最差，答題最不認真，你做得太差！取消你看同學(xué)們卷子的資格！你不配！看著(zhù)這些評語(yǔ)我心想：你一點(diǎn)都不爭氣，為什么會(huì )寫(xiě)成這樣，我辜負了老師，我非常自責。是的，我自己都沒(méi)做好那有資格去管別人呢，我無(wú)地自容！
匡老師您不辭勞苦地教育我，幫助我，以后我一定更加努力，更細心的去完成作業(yè)。我雖然不是您最好的學(xué)生，但您是我最好的老師。我今后一定好好學(xué)習，改掉一些壞毛病，用成績(jì)將您報答，您的恩情讓我永生難忘！
我有一個(gè)好老師700字作文 18
總有人說(shuō)：”一日為師，終身為父”這讓我很不理解，老師就是老師，父親就是父親，這區別還是很大的呀！直到上初中……
還記得開(kāi)學(xué)的第一節課，第一節是語(yǔ)文課。
我上課有一個(gè)習慣，就是有事沒(méi)事總喜歡盯著(zhù)老師看，就這樣看了差不多半節課，肖老師說(shuō)請三位同學(xué)來(lái)輪流朗讀課文，身為比較內向的我，把頭轉向了另一邊，生怕老師看到我，把我給叫起來(lái)。
當肖老師連續點(diǎn)起兩位同學(xué)后，我內心放松了許多，因為我認為三分之一的概率應該不會(huì )是我了。
也不知道出于什么，最后肖老師喊的名字既然是我的名字……
頓時(shí)，窗外的陽(yáng)光收起來(lái)了，被云遮住了，大樹(shù)用它的樹(shù)葉將臉藏起來(lái)了，小鳥(niǎo)也飛走了，花兒將自己的笑臉收拾在草叢中了，仿佛世界末日將要來(lái)臨。
隨著(zhù)前面兩位同學(xué)的朗讀，慢慢的就要輪到我了，我不由自主地緊張起來(lái)手心直冒冷汗，雙腿發(fā)抖，手中的書(shū)也差點(diǎn)掉了下來(lái)。
終于！還是輪到我朗讀了，由于緊張所以導致我朗讀時(shí)錯誤百出，心中也已經(jīng)做好了被老師批評的準備……
朗讀完畢。我低著(zhù)頭，像被雨水沖洗的`小雞一樣站立在座位邊準備接受暴風(fēng)雨的侵襲……
”嗯！這三位同學(xué)朗讀的很棒！下一次老師相信你們會(huì )讀的更加順暢，更有情感的，都坐下吧！”肖老師說(shuō)完就用一種溫柔而又直擊內心的眼光看了我一眼。
肖老師的眼神和說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，像極了父親在我做錯事時(shí)對我給與的鼓勵與期待一樣。一字一字如春雨一般落在我的心田，使我感到無(wú)比的溫暖。
窗外的陽(yáng)光又照進(jìn)來(lái)了，照在我紅紅的臉上，大樹(shù)也展開(kāi)了葉子，露出了贊美的目光，小鳥(niǎo)兒飛在樹(shù)枝上唱著(zhù)歡快的歌曲，花兒又重新將那微笑的臉龐展開(kāi)，一切又變得那么的美好……
在肖老師身上，仿佛看到了老師對我如父親般的關(guān)愛(ài)。
我慢慢露出了笑臉，在我看來(lái)，我好像已經(jīng)明白了人們常說(shuō)的那句話(huà)：”一日為師終身為父”的道理。
”一日為師，終身為父�！编�！多么美好的一句話(huà)��！
我有一個(gè)好老師700字作文 19
我的老師，她戴著(zhù)一副金絲眼鏡，眉毛像楊柳。她笑起來(lái)像冬日里的一縷陽(yáng)光。她的脾氣就像一只變色龍一樣，有時(shí)候十分溫柔，有時(shí)候十分嚴肅。她就是我們班的---鄭老師。
你是來(lái)捉弄我的嗎?
作為課代表的我，在下課的時(shí)候把作業(yè)收起，滿(mǎn)心歡喜地把作業(yè)交過(guò)去。我走到老師座位，說(shuō)：”老師，這是今天收上來(lái)的冊子，全齊�！蔽覞M(mǎn)心期待著(zhù)老師會(huì )露出微笑，會(huì )說(shuō)一句”謝謝�！睕](méi)想到她連頭都不抬一下，語(yǔ)氣平平淡淡的說(shuō)：”好，那你把冊子發(fā)下去吧，待會(huì )我要評講�！蔽业�.內心已經(jīng)裂開(kāi)了，心里想起了一首《涼涼》，我抱著(zhù)練習冊垂頭喪氣地一步一步拖回去，仿佛靈魂都被掏空了。
拆筆公司
一節語(yǔ)文課上，鄭老師正在有聲有色的講著(zhù)課。忽然，她定眼一看，我們循著(zhù)他的目光看去，發(fā)現了坐在最后一排的區同學(xué)正在專(zhuān)心致志地拆著(zhù)筆。她走過(guò)去，她把手上的紅筆遞過(guò)去說(shuō)：”小區，可以幫忙拆一下筆嗎?”歐同學(xué)頭也不抬，點(diǎn)頭答應。但鄭老師又冷冷的說(shuō)道：”你這里還請人嗎?我看你在課上挺忙的，不介意我加入進(jìn)來(lái)吧?”全班都哄堂大笑，區同學(xué)也不好意思地低下了頭。
神邏輯
有一次在做眼保健操時(shí)，我們都是敷衍一下，做得極其不認真。鄭老師吹吹茶壺里的熱氣悠哉悠哉的說(shuō)道：”你們看哪，你們現在不做好眼操，將來(lái)近視，會(huì )被人家嘲笑，被人家嘲笑，你的心情就不好，心情不好呢，就會(huì )很煩躁，一煩躁呢，課也聽(tīng)不進(jìn)去，成績(jì)就會(huì )下來(lái)�！蔽覀兟�(tīng)完這番話(huà)，就不停地佩服，鄭老師的邏輯真是神!
這就是我們的鄭老師!一個(gè)可愛(ài)又不失風(fēng)趣的老師!
我有一個(gè)好老師700字作文 20
在我人生的道路上，我有幸遇到一位好老師。孤獨的時(shí)候，她給我溫暖，受挫折的時(shí)候，她給我信心，迷途的時(shí)候他給我導引……她就是我敬愛(ài)的張老師。
張老師是我六年級的語(yǔ)文老師兼班主任，中等的身材，白凈的臉龐，盡管她總是帶著(zhù)一副金絲邊的眼鏡，但這眼鏡卻掩蓋不住她眼神中流露出來(lái)的愛(ài)心。
記得那年下半年，爸爸和媽媽去很遠的外地打工去了，那些天里，我每時(shí)每刻都想著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)貏e是在晚上，也不知道張老師是怎么知道的。有一天晚自習，她將我叫到她的辦公室，先是很隨意的問(wèn)了我學(xué)習上的一些事情，然后他對我說(shuō)：”學(xué)習上的問(wèn)題不要緊，有老師呢，你可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)老師的哦。我聽(tīng)說(shuō)你爸媽打工去了，生活上有什么困難嗎？如果有困難，盡管跟老師說(shuō)，老師一定幫你解決�！甭�(tīng)了這話(huà)，我眼睛突然就濕濕的了——我是被張老師無(wú)私關(guān)懷而感動(dòng)了��！
我的學(xué)習成績(jì)一直還不錯，也不知道是不是因為爸爸和媽媽離家打工后的那段時(shí)間。我心思無(wú)法很好的放在學(xué)習上。上學(xué)期期中考試考砸了，名次竟下降了好幾名。我開(kāi)始懷疑自己的能力了，張老師看在眼里，急在心里，她在成績(jì)公布后又一次將我叫到了她的辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：”不要害怕考砸了，你在學(xué)習上有很好的基礎，只要能將你的'學(xué)習上的問(wèn)題找到，你的名次一定會(huì )提高的，老師等著(zhù)你的好消息�！惫�，在期末考試中，我又名列前茅，這都是因為張老師給了我信心。
還有一次，我讀小說(shuō)入了迷，竟在張老師的課上偷看了起來(lái)。張老師悄悄走過(guò)來(lái)，輕輕地將那書(shū)從我手中抽走了，她什么話(huà)也沒(méi)有對我說(shuō)，接著(zhù)就像什么也沒(méi)有發(fā)生似的講起課來(lái)。我突然覺(jué)悟了，覺(jué)得自己愚蠢透頂。居然會(huì )在如此關(guān)鍵的階段，放縱自己—-這都是因為張老師”潤雨細無(wú)聲”的批評，讓我及時(shí)醒悟��！
老師，是你改變了我，讓我重新找到前進(jìn)的方向。
我有一個(gè)好老師700字作文 21
人們常說(shuō)，老師是園��；老師是人生中的第二個(gè)父母，但是我還是覺(jué)得我們的李老師更像是一本書(shū)，一本讓人讀完之后能獲益無(wú)窮的書(shū)。
雖然我們的李老師身體不高大，但每回上課她都昂頭挺胸。她不但有一顆裝滿(mǎn)知識的腦子，同樣，她也有一顆裝滿(mǎn)了故事的腦子，還有她有一顆對學(xué)生負責任的心。
我們的數學(xué)老師歲我們很負責，就用那天下午的第二節課來(lái)說(shuō)吧。我們那天下午的第一節課、第二節課都是李老師的課。因為我們剛剛才學(xué)習了‘圓柱表面積和體積’李老師怕有些同學(xué)還沒(méi)聽(tīng)懂就對同學(xué)們說(shuō)要重新再講一遍，有三分之一的同學(xué)說(shuō)要，而又有三分之二的同學(xué)說(shuō)不要，這時(shí)李老師左右為難，最后李老師終于想了一個(gè)好辦法說(shuō)：”要聽(tīng)的同學(xué)到第一排來(lái)，不停的同學(xué)到其他三排，而且不聽(tīng)的同學(xué)不準說(shuō)話(huà)打擾第一組的同學(xué)�！蔽覀儺惪谕暤�'說(shuō)：”好�！崩蠋熼_(kāi)始給第一排的同學(xué)講題了，我們其他幾排的同學(xué)就做作業(yè)，但不一會(huì )兒”嗡嗡”的聲音響起來(lái)了，雖然很小聲，但還是被李老師的”千里耳”給聽(tīng)到了，老師就罵了我們一頓，開(kāi)始我很不甘心想：我又沒(méi)說(shuō)話(huà)，后來(lái)我又想：李老師罵我們是對的，因為我們沒(méi)有聽(tīng)李老師的話(huà)認真做作業(yè)，而是”嗡嗡”的說(shuō)起話(huà)來(lái)，所以李老師才罵我們的，李老師罵完了又開(kāi)始給第一排的同學(xué)講起題來(lái)。
我們的李老師不但有一顆負責任的心，而且還有一顆裝滿(mǎn)故事的腦子。
哎！教師里優(yōu)勢一片無(wú)趣，疲憊的場(chǎng)景。老師講起課來(lái)就像是在念經(jīng)，左耳進(jìn)，右耳出知識老師用目光掃視了一遍教師，看著(zhù)同學(xué)們無(wú)精打采的樣子，李老師就給我們講了一個(gè)故事，那就是她的兒子把別人的鴨子賣(mài)了的事，講完后逗得我們哈哈大笑，并且有了精神，這時(shí)李老師上起課來(lái)也輕松了很多。
這就是陪伴了我們四年的老師，要是李老師能永遠個(gè)哦我們上課，那該有多好呀！
我有一個(gè)好老師700字作文 22
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那突出的銀絲就是丈量生命的尺子，金先生也從未在我們面前炫耀過(guò)輝煌的經(jīng)歷，但那盛開(kāi)的桃李，就是對他的最高的評價(jià)。他，在唐南故土守護著(zhù)人類(lèi)靈魂的家園；他，在多個(gè)雜志發(fā)表教育類(lèi)文章。他，是我的金老師。
密密麻麻，注解詳細，那是他備課的認真汗水；墨綠黑板，工整白跡，那是他上課的精美板書(shū)；圈點(diǎn)勾畫(huà)，學(xué)生面談，那是他下課的專(zhuān)注態(tài)度。一副眼鏡的背后，是智慧的雙眼，棕銅色的皮膚下，是炎炎夏日操場(chǎng)跑步時(shí)陽(yáng)光的印記。他的雙目犀利，敏銳又充滿(mǎn)智慧的光芒。他在堅守教師的崗位上，和藹而嚴肅，溫柔而執著(zhù)，可愛(ài)而可敬。我們見(jiàn)過(guò)他在課堂上開(kāi)懷大笑，也見(jiàn)過(guò)他伏案拍桌，怒吼訓斥。
”我站在一方講臺十幾余年，我必須堅守一些東西�！边@是他面對一群幼稚的中學(xué)生所感嘆的一句�！蔽乙龅絾�(wèn)心無(wú)愧�！彼麍允氐氖亲鋈说臏蕜t。面對投機取巧，面對偷懶放縱，面對口出狂言，他再也無(wú)法耐住性子。他懂得，那份高貴的'品質(zhì)必須要傳給他的弟子；他懂得，老師的言行舉止將會(huì )影響人的一生。面對這些，他無(wú)法做到坐視不管。有人逃過(guò)值日，有人糊弄交差，有人思維混亂，有人挑戰權威。我只見(jiàn)他的眉頭逐漸緊縮，眼神逐漸燃氣烈火，手握的竹棍微微顫抖只聽(tīng)一聲拍桌，烈響之下，全班一震，他憤怒壓制著(zhù)全班的惶恐，空氣仿佛凝固，充滿(mǎn)火星，只等一根小火苗點(diǎn)燃他經(jīng)常諄諄教誨，但這次他沒(méi)有忍住，他高亢：”都閉嘴了！”提醒多次還是混亂的班級此時(shí)安靜得像是在山間，唯獨聽(tīng)到窗外樹(shù)之上的鳥(niǎo)叫嘰嘰喳喳，鳴叫不息。
”新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！边@正像金老師與我們的關(guān)系。這些新生力量，懷著(zhù)青出于藍而勝于藍的自負，抱著(zhù)一腔奔騰的熱血，想要揮汗青春，沖破束縛，卻忘記，后輩始終需要前輩的教導。金老師背后默默的積極扶持，將會(huì )助我們拔節而長(cháng)，更加強大。
我有一個(gè)好老師700字作文 23
自從那天起，我便知道，你注定會(huì )走進(jìn)我的生活，便將這平凡的一生，在生命的詩(shī)篇記下輝煌的一筆�！}記
我的生命因你而精彩。
那一天，我踏進(jìn)了青青校園。
蒼勁的松柏泛著(zhù)生命的綠色，烈曰下筆直地挺立著(zhù)；一隅花兒吐露著(zhù)夏日的芬芳。熟悉，是因為走進(jìn)了似曾相識的課堂。陌生，是由于面前這張清瘦的面孔。然而我很快就發(fā)現，那張臉格外親切明朗，有如春風(fēng)拂面，拂過(guò)心間。
這是第一次與你相識。語(yǔ)文課堂上，您說(shuō)，學(xué)好語(yǔ)文，當先做人，則必有情懷，思想與信仰。暖陽(yáng)映襯著(zhù)窗邊的花兒，灑下一縷金輝——她也有自己的信仰，要把滿(mǎn)園的桃李變得芬芳、美麗。
這是您第一次走進(jìn)我的生活，從此我的生命開(kāi)始悄然改變。
那一課，我明白了人生的價(jià)值。
外面灑落著(zhù)淅瀝的水珠，直落玉盤(pán)。靈巧的秋燕扇動(dòng)著(zhù)沉重的翅膀也滑入檐下。您從早已準備好的粉筆中抽出一根。一道刺耳的'聲音劃破了沉寂的課堂，也劃破了我的心空。
黑板上流瀉下兩道沉沉的白痕，那樣重�！边@是一個(gè)坐標，一個(gè)是你自己，一個(gè)是別人。橫軸與你自己比，縱軸與別人比。是前進(jìn)還是后退，這便是人生！”凝重的眼神下，飛出了生命的活力，散發(fā)著(zhù)人生的光芒。
從那天起，我秉承著(zhù)”人生不是兒戲，細節決定成敗”的嚴謹態(tài)度對待學(xué)習，對待生活。
那一次，我與你零距離交談。
明朗的萬(wàn)縷陽(yáng)光透過(guò)稠密的樹(shù)葉，映照清影。林蔭下，我坐著(zhù)的身影與您半蹲的軀體很不和諧。夏日中，那兩個(gè)身影如此高興。彼此間，零距離，面對面。
精神引導生活，您用雙手在半空中繪出的人生色彩敲開(kāi)了我的內心世界�！庇械臅r(shí)候，人是不能憑自己主觀(guān)回答問(wèn)題的�！薄辈荒芸傄砸粋�(gè)傷感的筆調寫(xiě)作�！蔽颐悦５氖澜缑骼势饋�(lái)……
當你走進(jìn)我的生活，我便知道，你注定會(huì )走進(jìn)我的生活，然后將這平凡的一生在生命的詩(shī)篇記下輝煌的一筆。繪畫(huà)著(zhù)我人生最美麗的色彩，我的故事因為您——我的語(yǔ)文老師而精彩。
我有一個(gè)好老師700字作文 24
不遠處，一位男子正大步走來(lái)——他衣著(zhù)簡(jiǎn)樸，步履稍顯顛跛，小小的眼睛向上瞇起，露出一個(gè)溫和慈祥的笑容。他，便是我的信息老師——趙文老師。
趙老師是一位知識淵博的老師。仍記得第一節課時(shí)，他大步流星走進(jìn)教室，從容地坐在講臺邊。隨著(zhù)上課鈴聲響起，他的話(huà)匣子也被打開(kāi)。從計算機的系統、構成，講到美國的微軟公司，再到國內的惠普、華為，甚至于無(wú)意間提及的一點(diǎn)小事，他都分析得有理有據、頭頭是道，卻并不顯得枯燥無(wú)聊。時(shí)間飛快溜走，直到下課鈴聲響起，同學(xué)們還沉浸在趙老師所搭建的信息王國中。之后，大家都不禁為趙老師淵博的知識點(diǎn)贊。真不愧”才高八斗最豪流，學(xué)富五車(chē)是新文”��！
趙老師也是位幽默風(fēng)趣的老師。等到真正進(jìn)入機房后，同學(xué)們才發(fā)現原來(lái)信息課并沒(méi)有想象中那樣有趣。于是，每節課上，都會(huì )有同學(xué)開(kāi)小差，或是寫(xiě)作業(yè)，更有甚者挖出隱藏的小游戲明目張膽地玩了起來(lái)。趙老師發(fā)現后，并沒(méi)有批評指責他們，而是采取了另外一種方式。一次課上，趙老師教我們使用Excel表格，說(shuō)出了”神奇的填充柄”這個(gè)詞。配上他那有些塑料的普通話(huà)，竟變得格外好笑，神游的同學(xué)又把注意力集中到電腦屏幕上。此后，信息課又成為了同學(xué)們最期待的一節課。
趙老師還是一位關(guān)心學(xué)生的.老師。一次體育課后，我拖著(zhù)疲憊的身軀上樓，回教室。然而，一陣劇烈的疼痛突然從小腿傳至全身——我竟然抽筋了！當即，我”撲通”地坐在了地上，冷汗直冒，緊咬下唇，痛苦不堪�；秀敝�，一個(gè)熟悉的高大身影逐漸靠近�！痹趺戳�？”關(guān)切的聲音在耳邊響起，我逐漸清醒過(guò)來(lái)。原來(lái)是趙老師！”沒(méi)什么，剛剛抽筋了，現在好多了�！碧弁绰�，我站起身來(lái)，有些不好意思地說(shuō)�！睕](méi)事就好，要小心��！”他這才松了口氣，轉身離開(kāi)了。望著(zhù)他的背影，一陣感動(dòng)涌上心頭。
指點(diǎn)鼠標，激揚鍵盤(pán)。趙文老師就是這樣一位知識淵博、幽默風(fēng)趣、關(guān)心學(xué)生的老師，能擁有這樣一位老師，是我的幸運！
我有一個(gè)好老師700字作文 25
”老班來(lái)了！”不知是誰(shuí)高呼一聲，同學(xué)們立即各就各位，雷鳴般的嘈雜聲隨之戛然而止，教室一片寂靜，只等”老班”進(jìn)來(lái)�！崩习唷边@個(gè)稱(chēng)呼是班上的同學(xué)對班主任的昵稱(chēng)，久而久之便成了全班的通用語(yǔ)。
”老班”是我們的數學(xué)老師兼班主任，他相貌平平，濃眉小眼，眼睛時(shí)常瞇著(zhù)，貌似睡獅，不知何時(shí)發(fā)威，嘴巴不大不小，與五官渾然天成，時(shí)常講出的是那些已成為全班經(jīng)典的口頭禪。他的頭發(fā)油黑發(fā)亮給人精神煥發(fā)的感覺(jué)他很少擺出一副高高在上的臭架子，同學(xué)們與他亦師亦友。
”老班”的課堂時(shí)而嚴肅時(shí)而輕松，上他的課就是一種享受。課堂上的一幕幕精彩畫(huà)面不時(shí)在眼前浮現，下面就給大家來(lái)一段精彩回放。
鏡頭一：”上課！”默然了半天，”老班”再度高呼：”上課！”這一呼驚天動(dòng)地，鬼哭狼嚎這難道就是武林絕學(xué)”獅吼功”，班長(cháng)立即站起喊：”起立”！同學(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采喊著(zhù)老師好，此情此景老班靈光一閃：”你們都用頭‘犁書(shū)’干嘛？”刺頭一號即刻響應”犁地”霎那間笑聲如雷鳴般響起，笑聲一落，”醒了嗎？現在開(kāi)始上課！”
鏡頭二：老班板著(zhù)臉走進(jìn)班里，一反常態(tài)問(wèn)：”誰(shuí)作業(yè)沒(méi)交，自覺(jué)點(diǎn)，站出來(lái)”還真夠自覺(jué)地一下子站起了十幾個(gè)，”為什么沒(méi)交作業(yè)？””不會(huì )做？這么簡(jiǎn)單都不會(huì )，豬為什么那么笨知道嗎？我講多少遍了？我真拿你們這群頭不小的沒(méi)辦法。一個(gè)頭不小引得同學(xué)們哄堂大笑，嚴重的.都滾倒在地，好點(diǎn)的嘴都合不上了，此情此景，哪怕神仙也開(kāi)懷。老班的臉一下多云轉晴，濃郁的火藥味隨風(fēng)飄散，對我們又氣又愛(ài)，這下老班也不屑于管我們這些”笑星”了，一起開(kāi)懷大笑，難忘的一課呀！
幽默風(fēng)趣，和藹可親，課上歡聲笑語(yǔ)，課下與學(xué)生親密無(wú)間，這樣的老師真是良師益友��！永遠記著(zhù)你——”老班”！
我有一個(gè)好老師700字作文 26
我的老師，有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，喜歡扎著(zhù)馬尾辮。在烏黑的長(cháng)發(fā)下面有一雙水汪汪的大眼睛。她的個(gè)子中等，清瘦，而且非常幽默。這就是我的數學(xué)老師——陳老師。
我特別喜歡上陳老師的課，上她的課總能給人一種新潮澎湃的激情。所以，每節數學(xué)課，我總是聽(tīng)得津津有味。
課堂上，當我們費盡腦筋解題時(shí)，她輕輕走來(lái)，細心地為我們講解；當我們悶悶不樂(lè )時(shí)，她悄悄走近，給我們插播一個(gè)開(kāi)心的小笑話(huà)，逗我們開(kāi)心；當我們犯了一些小錯誤時(shí)，她靜靜望來(lái)，與我們促膝談心，為我們解開(kāi)心頭的小疙瘩。
還記得有一次，我們在上數學(xué)課，當上課鈴聲打響時(shí)，我們讀起了口算。老師踏著(zhù)鈴聲走進(jìn)了教室�？晌业�.同桌還沒(méi)有找到口算冊。當我們都讀完一頁(yè)時(shí)，我的同桌才找到口算冊。老師見(jiàn)了他如此拖沓，投來(lái)不贊同的眼神。只見(jiàn)她想了想，緩緩開(kāi)口說(shuō)：”這位同學(xué)經(jīng)過(guò)了重重困難終于拿起了口算冊”，那語(yǔ)氣鄭重又透著(zhù)意味深長(cháng)。聽(tīng)到老師的如此評價(jià)，頓時(shí)，我們全班都哈哈大笑起來(lái)。而我的同桌也意識到自己不應該拖拖拉拉，后來(lái)的數學(xué)課上再也沒(méi)有在學(xué)習用品的準備上拖拉過(guò)。
老師還很用心地為我們解答難題。記得還有一次，我們的堂練上出現了好幾道難題，大家百思不得其解。老師見(jiàn)了，就一題一題地寫(xiě)在黑板上，一步一步教我們做。如果我們還不會(huì )老師就會(huì )再給我們講一遍，一直講到我們聽(tīng)懂了為止。
教師——雖然這是一個(gè)普通的名字，但我把這個(gè)名字深深地印在了我的心里。
陳老師，謝謝您，您的教導如春風(fēng)化雨一般，為我們打下了良我的基地，我將來(lái)一定會(huì )全力以赴，學(xué)有所成，報效祖國，回報父母，還要感謝您的悉心栽培。親愛(ài)的陳老師，我一定會(huì )按照您要求我們的那樣——做一個(gè)胸有學(xué)識，更對社會(huì )有益的人的。
我有一個(gè)好老師700字作文 27
曾記得有人問(wèn)過(guò)我：”這世間，你認為除了家人之外，還有什么人對你的影響最深刻？”當然是老師了”，我毫不猶豫地說(shuō)了出來(lái)。對我影響最深的老師，那便是現在給我任課的”玉壺冰”杜老師。
這位老師雖然個(gè)頭不高，說(shuō)話(huà)也并不是高聲大嗓，可他卻像一縷春風(fēng)，特別善解人意的，對同學(xué)也是十分關(guān)照，說(shuō)話(huà)風(fēng)格也是極顯幽默感，但可別被他的外表所迷惑，”濃縮的都是精華�！眰�(gè)子雖小，可心胸寬廣，海納百川；待人平和，諄諄教誨讓我們盡受愛(ài)的熏陶。愛(ài)講笑話(huà)，可笑話(huà)之中盡顯贊意與諷刺之意。這位老師的心思，可不是我們這些做學(xué)生的能看透的！
前幾周學(xué)校舉辦”愛(ài)國詩(shī)歌朗誦大賽”，班主任為了讓我們獲得成就與榮譽(yù)。從詩(shī)詞內容，背景音樂(lè )的選取，到參賽隊形與參賽人員的選拔都是他一手策劃的。他抽出時(shí)間讓我們排練，我們這些參賽隊員在臺上盡力的'演出，盡力讓節目發(fā)揮的最好，不參賽的同學(xué)則在臺下靜靜地觀(guān)看演出，時(shí)不時(shí)地發(fā)出熱烈的掌聲與喝彩聲。班主任也是欣慰地看著(zhù)我們，并指出我們表演的不足之處。他為了我們，為了讓我們脫穎而出的這場(chǎng)比賽投入了多少心血。
在比賽時(shí)班主任外出培訓，作為班長(cháng)，班級要即將參加朗讀比賽，我的內心都焦慮不安，就像孤兒一樣，無(wú)依無(wú)靠，想也想不出來(lái)是什么原因？在比賽中話(huà)筒出現了失誤，最后我們沒(méi)有取得好成績(jì)，我們都十分傷心，如果班主任在場(chǎng)，我們不會(huì )失場(chǎng)。
語(yǔ)文老師也是十分敬業(yè)的。杜老師不管我們的作業(yè)數量多么龐大，還是很快地批改完發(fā)給我們。他的教學(xué)方式很受同學(xué)們歡迎。記得第一次上語(yǔ)文課時(shí)。同學(xué)們的課堂氣氛沒(méi)有多么高漲，可語(yǔ)文老師硬是用笑話(huà)和高超的教學(xué)技巧把我們的情緒逐漸帶動(dòng)了起來(lái)，讓我們在新的教學(xué)環(huán)境中更快的適應，更加喜愛(ài)可以讓我們表現的課堂了。直到現在，語(yǔ)文老師在我們班里面的人氣還是最高的。
這就是我們的杜老師，讓我懂得了平和待人，盡責任，守規矩，知書(shū)達禮與勤奮學(xué)習，也是對我影響最重最深刻的一位老師。
我有一個(gè)好老師700字作文 28
時(shí)光飛逝。轉眼間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了！新學(xué)期，會(huì )有新的面孔，新的挑戰。我們有一位新老師，吳先生，他將教我們中文。
吳先生，男，三十五歲左右，長(cháng)相溫柔，眼神炯炯有神，黑發(fā)大鼻子，身材魁梧，給我的感覺(jué)是威嚴而不茍言笑。吳老師有很多特點(diǎn)，比如：喜歡讀書(shū)，喜歡鍛煉身體，特別喜歡打乒乓球。
吳老師教的很認真。他有一個(gè)神奇的”本事”：他能用最簡(jiǎn)單的方式給我們解釋最難的單詞。在吳老師的指導下，我發(fā)現自己越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。
印象最深的是吳老師的`眼神。那天吳老師讓我們做題，我一會(huì )兒就做完了。我得意地想：簡(jiǎn)單，小菜一碟！無(wú)所事事，東張西望了一會(huì )兒，我拿起抽屜里的玩具，津津有味地玩著(zhù)。這就是所謂的”民在，心在漢”。這時(shí)吳老師神不知鬼不覺(jué)的向我走來(lái)，我不知所措，坐立不安。吳老師的眼睛像利劍一樣刺向我。盯著(zhù)我看了一會(huì )，老師轉頭看我做的題。我見(jiàn)他皺著(zhù)眉頭問(wèn)我：”你仔細查過(guò)沒(méi)有？”我趕緊查了一下，突然發(fā)現一個(gè)醒目的錯別字，就忙著(zhù)修改。當我完成我的改變時(shí)，吳老師非常熱情地說(shuō)：”謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，記��！”我忙點(diǎn)頭。老師鞭策的眼神給我留下了深刻的印象。
我記得那次老師提問(wèn)，沒(méi)有人敢站出來(lái)回答。我預習了一下，但是我怕我一犯錯誤，同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我，所以我總是猶豫不決，不知道該怎么辦，想舉手卻不敢舉手。我掙扎的時(shí)候看到吳老師在看我，眼神里充滿(mǎn)了鼓勵和期待。老師的眼神給了我力量和勇氣�！痹囋嚳�，有什么關(guān)系？”我告訴自己，舉手回答問(wèn)題。在老師的幫助下，我順利地解釋了這個(gè)問(wèn)題�？粗�(zhù)老師的夸獎，我好開(kāi)心！
謝謝吳老師！你激勵的目光指引我走向正確的方向；你鼓舞人心的眼睛給了我力量和勇氣�！币蝗諡閹�，一生為父”，吳老師，我一定不會(huì )辜負您的期望！
我有一個(gè)好老師700字作文 29
邢老師，何許人也？一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，耳朵上掛著(zhù)兩個(gè)耳環(huán)，手插進(jìn)口袋里，干凈利落，優(yōu)雅又不失可愛(ài)。
萬(wàn)人迷
今年六一兒童節，是我們最后一個(gè)兒童節�？墒�，已經(jīng)成為初中生的我們，沒(méi)有演出、沒(méi)有禮物，更沒(méi)有假期。一整天平平無(wú)奇，與往日并無(wú)區別，嘴上雖沒(méi)說(shuō)啥，但心中還是有些許失落。上完最后一節課，大家正準備收拾書(shū)包回家，邢老師清清嗓子，對我們說(shuō)：今天六一，晚上語(yǔ)文沒(méi)有作業(yè)！話(huà)音剛落，教室里便沸騰了起來(lái)，大家鼓掌聲此起披伏，盡管手都拍紅了，仍舊持續著(zhù)，一齊叫著(zhù)萬(wàn)人迷，我們愛(ài)你！看著(zhù)平時(shí)感到害怕的語(yǔ)文書(shū)，瞬間變得可愛(ài)許多。
白娘子風(fēng)波
來(lái)來(lái)，古詩(shī)填空錯三個(gè)以上的同學(xué)全部站起來(lái)！滋啦--挪凳子的聲音在教室里此起披伏，班上大都同學(xué)都站了起來(lái)，邢老師無(wú)奈地說(shuō)這都默寫(xiě)多少遍了？還能錯��！都要期末考試了，還不會(huì )，一個(gè)個(gè)的空著(zhù)等我來(lái)寫(xiě)��？卷面空的白花花一片，以為自己都是白娘子嗎？邢老師生動(dòng)有趣的比喻打破了教室的低氣壓，同學(xué)們的笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室，同時(shí)也讓我們牢牢記住了這些知識點(diǎn)。
慧眼識才
電臺有一個(gè)征文比賽，我看了下，機會(huì )難得，大家要積極參加投稿，誰(shuí)想報名？舉手！大家你看我、我看你，很顯然，同學(xué)們都不想寫(xiě)著(zhù)篇額外的作文。沒(méi)人？那我點(diǎn)名了：小王、小張、小李……邢老師點(diǎn)了好些個(gè)同學(xué)的名字，雖然同學(xué)們的表情比較悲催，但我們之后投去的稿件不僅紛紛獲獎了，還有幸獲得鏡湖區作協(xié)的認可。哎，想當初，要不是邢老師的要求，怎會(huì )有現在令人歡喜的.結果？
這便是我的老師--邢老師。是她，在我迷茫之時(shí)，為我照亮了前進(jìn)的路；是她，在逼我努力之后，嘗到了成功的喜悅；是她，在我枯燥的初中學(xué)習生涯，增添了一抹炫目的色彩。
我有一個(gè)好老師700字作文 30
我們每個(gè)人的老師都有自己獨特的特點(diǎn)。我在學(xué)校認識了很多老師，比如極其溫柔的美術(shù)老師，幽默的英語(yǔ)老師，你知道我最喜歡什么老師嗎？答案是我們的語(yǔ)文老師匡老師。
你們肯定會(huì )感到吃驚，寫(xiě)什么老師不好，為什么偏偏要選語(yǔ)文老師呢？下面就讓我來(lái)給你講講她的一兩個(gè)特點(diǎn)吧！
我們的匡老師很?chē)绤柕�，可千萬(wàn)不能惹她生氣，否則你就沒(méi)命了！她的頭發(fā)又短又黑，經(jīng)常穿著(zhù)白色上衣，綠色裙子，她經(jīng)常笑笑的眼睛都瞇成了一條縫，你可別以為她很溫柔，她還是蠻嚴厲的，你如果把字寫(xiě)得亂七八糟，她會(huì )讓你碎尸萬(wàn)段，真像一只兇猛的獅子！匡老師自從教我們以來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都注重我們的書(shū)寫(xiě)，說(shuō)要寫(xiě)的像人一樣的美，像人一樣帥，并且如若你書(shū)寫(xiě)姿勢不正確，會(huì )讓你頭上頂一本書(shū)，并且還不能讓書(shū)掉下來(lái)，我勸你還是認真書(shū)寫(xiě)，別亂畫(huà)！要書(shū)寫(xiě)好，這樣，都讓你感覺(jué)沒(méi)頂書(shū)時(shí)頭上都頂著(zhù)書(shū)。并且匡老師會(huì )每天像個(gè)保安一樣守在教室門(mén)口，每天檢查我們的作業(yè)，合格的就能進(jìn)來(lái)。不合格的則要在外面呆著(zhù)，什么時(shí)候合格什么時(shí)候才能進(jìn)來(lái)。在不知不覺(jué)中同學(xué)們的'字寫(xiě)的漂亮了，作業(yè)完成的美麗了，我才體會(huì )到老師這樣做的真正目的。
在匡老師的世界好像規矩是很重要的，沒(méi)那規矩不行，就如一句俗語(yǔ)，沒(méi)有規矩不成方圓。這不，現在又設了一條規矩，末位淘汰制，全班同學(xué)幾人一組，組與組之間相互競爭，相互學(xué)習，一周下來(lái)老師進(jìn)行評比，最后一名的要求解散重新與其他組員重組，進(jìn)入下一周的學(xué)習中，這樣來(lái)所有同學(xué)都嚴格要求自己，做最好的自己。
匡老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，當你取得進(jìn)步時(shí)，老師的眼睛會(huì )投來(lái)，贊賞的目光好像在說(shuō)：”加油，繼續努力！”當你考試沒(méi)考好時(shí)已經(jīng)會(huì )給你投來(lái)安慰的目光好像在說(shuō)：”別灰心…”
這就是我們的語(yǔ)文老師，匡老師是在教我們的老師中我最?lèi)?ài)的老師，最好的老師，我希望匡老師永葆青春！
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