我的老師作文（通用33篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我的老師作文 1

　　老師，一個(gè)神圣的名字，今天，我就要向大家介紹我所喜歡的老師。我特別喜歡愛(ài)笑，不拘束的老師，反而嚴厲、脾氣暴躁的老師，我對他們敬而遠之。

　　佘老師對人親切，一點(diǎn)都沒(méi)有師生中的那種擺架子，我十分敬慕她，她喜歡微笑著(zhù)對人說(shuō)話(huà)，那天我生病沒(méi)來(lái)，老師來(lái)我家對我說(shuō)：“好好躺著(zhù)，老師來(lái)跟你講今天所學(xué)的內容�！彪m然現在佘老師沒(méi)有教育我，我還是很想念她的。不知老師曾想起過(guò)我沒(méi)有。楊老師現任我的數學(xué)，他教課總是能讓人引人入勝，喜歡用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明他所說(shuō)的是對的，不像有的老師總是喜歡他說(shuō)什么就是什么，而我們的楊老師則恰恰不同。我十分喜歡楊老師，因此我的數學(xué)成績(jì)還不錯李老師是我的'音樂(lè )老師，李老師她發(fā)音特別準，并且能唱出一曲優(yōu)美的歌，李老師教的學(xué)生肯定也不賴(lài)，我的音樂(lè )特別棒，老師說(shuō)我特別有潛力，有天賦。田老師是我的美術(shù)老師，她不喜歡按照書(shū)本上的來(lái)要我們畫(huà)什么，而是喜歡帶我們到一些花園、草地上去發(fā)掘物體，還手把手教我們怎樣畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)。

　　唐老師教我們語(yǔ)文，張老師教我們自然，唐老師盡管我不是很喜歡她教學(xué)的方法，但她這個(gè)人我還是蠻欣賞的，唐老師上課喜歡采用一問(wèn)問(wèn)題，每個(gè)人都要舉手，如果不舉手，就采用抄課文的方法逼我們就范。張老師教自然則喜歡讓我們親手做實(shí)驗，讓我們自己其中的道理，盡管每個(gè)星期只有兩節課，但在我們心目中，兩節課足以讓我們明白很多知識，而受益無(wú)窮。

　　朋友們，想必你們周?chē)�也有自己喜歡的老師吧，那就行動(dòng)起來(lái)，讓我們一起來(lái)用手中的七彩筆描述自己所喜歡的老師，同時(shí)也可以讓我們大家有所了解。

　　我的老師作文 2

　　我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。

　　張老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎?寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表?yè)P。這都是張老師嚴格要求的結果啊!

　　張老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的`家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì )察言觀(guān)色呢!每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

　　這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

　　我的老師作文 3

　　在六年級二班有一個(gè)既普通而又非凡的老師。她就是我們的班主任－劉老師。她是在五年級時(shí)來(lái)教我們班的（由于我們班的成績(jì)不好，紀律又差，根本沒(méi)有老師愿意教我們）劉老師卻不顧其他人老師的壞評，義無(wú)反顧的來(lái)到六年二班。（說(shuō)實(shí)話(huà)：我真佩服劉老師�。�

　　劉老師個(gè)子高高的，穿著(zhù)一雙高跟鞋。長(cháng)長(cháng)的'頭發(fā)顯得更加美麗。她非常關(guān)心我們：如果今天天氣特別冷，她就會(huì )向母親一樣告訴我們：”多穿一些，別感冒了！“她的知識也非常淵博，每當我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)她都會(huì )給我們耐心講解……劉老師的優(yōu)點(diǎn)有很多，如果全寫(xiě)下來(lái)這一篇也寫(xiě)不下。怎么樣？羨慕我們的老師吧！

　　記得有一次，劉老師誤會(huì )了我。她下午還特意把我留在班級里給我道歉。老師能主動(dòng)彎下腰給同學(xué)道歉，這樣的老師你見(jiàn)過(guò)嗎？

　　劉老師還有不到兩個(gè)月的時(shí)間我們就要”分手“了。那些場(chǎng)景浮現在眼前，真的不愿把手揮，真的不愿說(shuō)再見(jiàn)�？渗B(niǎo)兒長(cháng)大了，終要振翅高飛，抵達夢(mèng)想的下一站。再見(jiàn)，劉老師，不管小鳥(niǎo)飛到哪里，都不會(huì )忘記您一我們的劉老師。

　　我的老師作文 4

　　沈老師是我們的科學(xué)老師，他的身高大概一米七左右，有一雙炯炯有神的眼睛，中等身材偏瘦，但是看起來(lái)身體很強壯也很有力氣。

　　沈老師是一位幽默而又嚴厲的老師，記得有一次上科學(xué)課，有兩位同學(xué)在課堂上講話(huà)，科學(xué)老師聽(tīng)到了后，一把抓起兩根粉筆丟向那兩位同學(xué)，粉筆的速度很快像子彈一樣，快速的.飛了過(guò)去但是卻沒(méi)有砸中那兩位同學(xué)，然后科學(xué)老師笑著(zhù)說(shuō)：“太久沒(méi)練習了，砸不中了，”全班人聽(tīng)到沈老師幽默的話(huà)，都捧腹大笑起來(lái)。

　　還記得有一次上科學(xué)課，沈老師讓我們做溶解實(shí)驗，我們四個(gè)人一組來(lái)完成實(shí)驗，全班大概有12組，我們在做100毫升水能溶解多少鹽的實(shí)驗，過(guò)了一會(huì )，科學(xué)老師說(shuō)一我們應該都要安靜下來(lái)并停止實(shí)驗且要坐端正，但由于我的實(shí)驗沒(méi)做完心里很著(zhù)急就回應了“一個(gè)屁”的臟話(huà)，沈老師聽(tīng)到后說(shuō)道誰(shuí)說(shuō)的，同學(xué)們指向我，我頓時(shí)緊張起來(lái)，其實(shí)我不是有意的，真恨自己為什么會(huì )說(shuō)臟話(huà)，沈老師嚴厲的批評了我，我也向沈老師道歉，沈老師也原諒了我。我自己覺(jué)得很慚愧，我心里暗暗發(fā)誓以后不再講臟話(huà)了。

　　沈老師是一位幽默風(fēng)趣又嚴厲負責任的老師，我很喜歡沈老師，這樣的老師你們喜歡嗎？

　　我的老師作文 5

　　她，五十多歲，頭發(fā)卷卷的，十分漂亮。她，圓圓的臉上嵌著(zhù)一個(gè)高高的鼻子，下面長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。她總是面帶笑容，每次我看到她，都如沐春風(fēng)一般。

　　她是那樣的慈祥，又是那樣的溫柔，她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。

　　工作中，陳老師盡職盡責。記得有一次上作文課，陳老師教我們寫(xiě)作文。下課時(shí)，有的同學(xué)沒(méi)有完成，陳老師就用她自己的午休時(shí)間來(lái)給我們講作文。她那溫柔的聲音，現在還讓我懷念。她厚厚的眼鏡框下，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛一直在鼓勵我們。經(jīng)過(guò)陳老師悉心的教導，我們都寫(xiě)出了不錯的作文。陳老師露出了甜甜的`笑容。在她準備離開(kāi)教室的時(shí)候，我們看到陳老師扶著(zhù)腰，她一定是累了�？粗�(zhù)她的背影，我們真想對她說(shuō)一聲：陳老師，您辛苦了！

　　在生活中，陳老師也是那樣的和藹可親。她常常在吃午飯時(shí)，把自己的午餐，分享給同學(xué)們吃。有一天我們正在上課，外面突然狂風(fēng)大作，陳老師趕緊從辦公室走過(guò)來(lái)，提醒我們把電扇關(guān)了，還提醒我們趕緊穿上外套。

　　她就是我們的“媽媽”老師——陳老師。

　　我的老師作文 6

　　她，是蠟燭，照亮別人而把自我燃燒；她，是園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角；她，是明燈，指引我們人生的道路……她用她的微笑溫暖著(zhù)我們每一位同學(xué)，她就是我們心中的“漫畫(huà)”老師——錢(qián)老師。

　　錢(qián)老師是我們三年級的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師。高高的.鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去顯得異常有精神，并且嗓子異常洪亮。

　　錢(qián)老師給我們上英語(yǔ)課。她講課時(shí)異常認真、生動(dòng)。臨近期終考試的那一個(gè)月，課上更是句句都是這本書(shū)的重、難點(diǎn)，聽(tīng)了讓我們對本學(xué)期的重、難點(diǎn)一清二楚。

　　錢(qián)老師不但課講得好，并且平時(shí)對我們異常關(guān)心。

　　記得那是一節體育課，一個(gè)同學(xué)在自由活動(dòng)時(shí)不慎將手臂擦破了皮，錢(qián)老師明白了，她顯得那樣的著(zhù)急，急忙讓我帶那個(gè)同學(xué)去校醫務(wù)室進(jìn)行傷口處理。體育課后，我帶那個(gè)受傷的同學(xué)回到教室里，錢(qián)老師看見(jiàn)了，連忙詢(xún)問(wèn)那個(gè)同學(xué)有沒(méi)有事。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們的錢(qián)老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們默默奉獻著(zhù)自我。她就是我心中的”漫畫(huà)“老師。

　　我的老師作文 7

　　我有一位老師，她總是那么和藹可親，非常的慈祥。我們班的語(yǔ)文老師兼班主任她就是——李老師。

　　她長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神的大眼睛，黑黑的'眉毛，薄薄的嘴唇。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。她講課時(shí)非常豐趣幽默。非常的善解人意，但對我們的要求很?chē)栏�，記得在上一個(gè)學(xué)期，我有一篇課文沒(méi)有被毀，于是李老師讓我抄課文十遍。在李老師一再的嚴格要求下，我的語(yǔ)文期末考試成績(jì)居然考了92分。我簡(jiǎn)直不敢相信。這是和她的努力是分不開(kāi)的。所以我寫(xiě)她。

　　記得在上學(xué)期的一天，我上時(shí)突然感覺(jué)不舒服。我先是頭暈，之后再是惡心。很想吐。當時(shí)是冬天天寒地凍的。此時(shí)，我的同桌似乎看出了我有什么事情。他問(wèn)我：你怎么了。我對說(shuō)：我很難受。之后他說(shuō)：下課我和你找李老師去吧。我說(shuō)：不用了。下課了他說(shuō)：走，找李老師去。我說(shuō)：真是謝謝你了！之后他把我扶到了辦公室，只聽(tīng)見(jiàn)他喊了一聲——報告。李老師說(shuō)：有什么事。他說(shuō)：鄭羿然有一點(diǎn)難受。于是李老師便讓他出去，之后李老師給我媽媽打電話(huà)讓我媽來(lái)接我。我此時(shí)此刻真是溫暖，這樣如同雪中送炭一般。我心里非常暖和。

　　李老師，我終生忘不了您。

　　我的老師作文 8

　　老師是園丁，我們像小樹(shù)苗，辛苦地哺育我們長(cháng)大。

　　這么多老師中，讓我記憶最深的是漫畫(huà)老師——林老師。

　　今年我升五年級，我們的漫畫(huà)老師已經(jīng)懷孕了，本該在家休息，但漫畫(huà)老師說(shuō)：“我不能在最關(guān)鍵的時(shí)候放下�！�

　　上課時(shí)，林老師挺著(zhù)一個(gè)大肚子，下課時(shí)，只能自我一步一步慢慢地走回去。

　　一次，我走過(guò)漫畫(huà)老師的辦公室，透過(guò)窗戶(hù)看，英語(yǔ)老師正在辛勤地備課，陽(yáng)光照耀下，漫畫(huà)老師的.一舉一動(dòng)我看得格外清楚。雖然有代課老師，但英語(yǔ)老師依舊給我們上課，很少讓代課老師上。每一天上課，她總是笑盈盈的，從不把她的痛苦表露在我們面前。

　　一次課上，老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)本，寫(xiě)完后，英語(yǔ)老師正在改，代課老師說(shuō)：“讓我改吧？”“不用了，我改�！绷掷蠋熡中α�，她的笑容是那么美，那么自然，那么感人，如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖了我的心窩，老師站起來(lái)，一本本、一題題、一個(gè)字一個(gè)字地批改。

　　老師，您把自己的春青獻給了學(xué)生。老師，我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最敬愛(ài)的老師。

　　“我不能在最關(guān)鍵的一年放下�！边@句話(huà)會(huì )永遠刻在我心中。

　　我的老師作文 9

　　我低年級的老師是楊玲老師，她的脾氣很好，不常兇我們，除非我們講不聽(tīng)的時(shí)候。那時(shí)，別班都很羨慕我們班有一位溫柔的老師。

　　以前我們班有一個(gè)集點(diǎn)活動(dòng)，就是要集到一定的章數時(shí)，就可以換到某些東西，例如:橡皮擦、原子筆、娃娃……。其中有一只是大家夢(mèng)寐以求的娃娃，大家都想要換，但是兌換的章數太高了，所以大家都打了退堂鼓�？墒怯幸晃蛔哉J為章數很多的人跑去跟老師換，但是沒(méi)想到章數竟然不夠，我們好心的老師說(shuō): “沒(méi)關(guān)係，反正你平常那么乖�！币惨驗槔蠋煹暮眯�，我才能拿到那只可愛(ài)的.娃娃。

　　老師也很有耐心，只要我們不會(huì )的題目，老師一定會(huì )慢慢講解，直到我們懂了為止。有一次老師說(shuō)要抽考我們九九乘法，老師叫幾位數學(xué)高手上去，我以為是要在臺上考，沒(méi)想到是要用老師用心準備的數字卡，請臺上同學(xué)考臺下同學(xué)。老師每次都是那么用心的提前準備我們上課要用的東西。

　　雖然我們相處的時(shí)間只有短短兩年，但是我們都很珍惜我們傭有的共同回憶，我們不像別班可以隨時(shí)回去找老師，因為某些因素，老師離開(kāi)了我們，去到了高雄，因此，我們才懂得真正珍惜彼此與感謝。

　　我的老師作文 10

　　她仍然深深地印在我的心里。

　　那一年，她像過(guò)客一樣在我的生命中閃過(guò)。就是這么著(zhù)急。

　　第一次感受到一個(gè)老師的愛(ài)，那么深，那么深刻。她胖胖的臉上，帶著(zhù)微笑，我好愛(ài)她。

　　真誠往往最接近悲傷。那一年，我們把她趕走了。我不停的哭，我想，讓大家都知道我愛(ài)她，不要把她趕走，我愛(ài)她！然而，我大錯特錯了。所有人都以為是我，但我可以把她趕走�？拗粫�(huì )礙事。

　　上個(gè)月和同學(xué)過(guò)馬路的'時(shí)候，我在瘋狂地唱歌跳舞。同學(xué)推我說(shuō)她開(kāi)車(chē)從我們身邊經(jīng)過(guò)。我失去了觸覺(jué)，突然覺(jué)得很黑。我在夢(mèng)里多少次夢(mèng)到她的笑臉，多少次回她電話(huà)，多少次回憶我們的快樂(lè )時(shí)光，多少次？

　　我想再次告訴她，老師，我愛(ài)你，非常愛(ài)你，對不起！對不起！我們錯了！回來(lái)，我們愛(ài)你！

　　但是，已經(jīng)很晚了。有些事情轉了一輩子，永遠無(wú)法改變。我真的需要多想想后果。我就像一個(gè)罪人，傷害了世界上最可愛(ài)最漂亮的老師。

　　不過(guò)，我不會(huì )再抱怨了。我已經(jīng)知道我越討厭越容易犯錯。我現在愛(ài)任何一個(gè)老師，在一起都很好。為什么要抱怨？

　　有些事情會(huì )扭轉一生。珍惜現在，總結過(guò)去，不后悔，才是最重要的。

　　我的老師作文 11

　　在學(xué)校教了我五年的語(yǔ)文老師就是周老師。周老師個(gè)子矮矮的，頭發(fā)短短，眼睛大大的，當我們犯錯誤的時(shí)候周老師的眼中會(huì )露出嚴厲的目光，而當我們把問(wèn)題回答的'很完美的時(shí)候周老師總會(huì )露出喜悅的目光，我們大家都說(shuō)周老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　周老師非常珍惜時(shí)間時(shí)間。在我們教室里就掛著(zhù)一個(gè)鐘，周老師教導我們要珍惜每一分鐘，她還常常教育我們:時(shí)間像流水，一去不復返，要珍惜時(shí)間。周老師在給我們布置作業(yè)時(shí)會(huì )給我們規定一個(gè)時(shí)間要我們在規定時(shí)間內完成作業(yè)，不讓我們浪費一分一秒。

　　周老師不僅珍惜時(shí)間，還在我們遇到困難時(shí)教我們怎樣面對困難，以身作則。在開(kāi)學(xué)報到前一天，周老師要我們幾個(gè)班干部去教室打掃衛生。我不知道該怎樣干活，周老師走過(guò)來(lái)，站在桌上把抹布拿在手里親自教我們把邊邊角角都擦了一遍，最后又用抹布把玻璃擦了一遍，我明白之后就開(kāi)始認真的干了起來(lái)最后把教室打掃的干干凈凈。

　　周老師還特別注意我們朗讀的練習。每次上課前，周老師總要先有感情地朗讀課文，然后讓同學(xué)再讀一遍。學(xué)完課文后又會(huì )讓同學(xué)扮演每一個(gè)角色，有聲有色的朗讀課文。

　　周老師是個(gè)以身作則的老師也是個(gè)敬業(yè)的老師，我非常喜歡周老師。

　　我的老師作文 12

　　我的老師老師是大家在幼年時(shí)代不可缺少的一位“親人”。而我的老師秦老師是一位盡職盡責的好老師。最引人注意的是她鼻子上的那顆痣。秦老師很少發(fā)脾氣，每次上課總是帶著(zhù)微笑。

　　秦老師的笑容鼓勵我永遠努力，有一件事讓我至今難忘在去年的項目學(xué)習中，我們表演的是《公儀休拒收禮物》獨幕劇，當時(shí)我演的是“官家”。演戲的過(guò)程中，全程我是既緊張又激動(dòng)，最后，我們完美無(wú)缺地演完了，秦老師和同學(xué)們捧腹大笑，秦老師拍了拍我的肩膀，并稱(chēng)我為“戲精”。

　　接下來(lái)要讓一年級小朋友“見(jiàn)笑了”。全部都是陌生的面孔，緊張頓時(shí)分散到了我的`全身，可是，既然秦老師都夸我“戲精”了。我還有什么可緊張的呢？演完回到班后，秦老師微笑著(zhù)說(shuō)：”你是一塊演戲的料“！秦老師讓我發(fā)現了自己的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我體會(huì )到了戲劇的”美“。

　　讓我印象深刻的可不止這件事情哦！在三年級的時(shí)候，我的字還”一塌糊涂“，秦老師就教我練字，帶動(dòng)我對漢子的興趣。放假的時(shí)候，媽媽給我報了一個(gè)書(shū)法班，日復一日，我的字終于有了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。秦老師這樣地激勵，鞭策著(zhù)我，今后，我一定更加努力地學(xué)習來(lái)報答秦老師。

　　我的老師作文 13

　　“你給我過(guò)來(lái)”老媽又要發(fā)火了，我慢騰騰的走了過(guò)去。

　　“你看你干的好事，還不到半天，房間怎么都變成了豬窩啦？”

　　“房間不是蠻.....”我一看房間，整個(gè)房間都亂七八糟的，沙發(fā)上的枕頭，電視柜，桌子早都變了樣，我，也就每臉再說(shuō)下去了。媽媽已經(jīng)氣的火冒三丈，用“恨女不成鋼”的眼神看著(zhù)我，“限你5分鐘內打掃干凈，不然的話(huà)就有你好瞧的！”我伸出手一副無(wú)所謂的樣子整理著(zhù)。終于整理完了，我一看時(shí)間，剛好5分鐘到了。媽媽來(lái)的也十分準時(shí)，然后滿(mǎn)意的.說(shuō)：“看你挺認真的，我，就帶你出去玩玩吧”

　　“老媽萬(wàn)歲！”

　　唉，今天完的真不過(guò)癮，老媽真摳門(mén)，什么也不給我完。

　　幾天后，我和媽媽在散步，無(wú)意看到一個(gè)年輕人把香蕉皮當投籃一樣，扔進(jìn)垃圾桶，不過(guò)沒(méi)扔中，就管自己走了�！艾F在的年輕人啊，真不講衛生....我走過(guò)去，把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶，“恩，還是我的女兒懂事，過(guò)幾天，我再帶你去玩完”。

　　這就是我的老師，賞罰分明。

　　我的老師作文 14

　　我一年級的時(shí)候，教語(yǔ)文的老師姓邵。她又矮又瘦又年輕，她的課非常生動(dòng)�？诓藕芎�，寫(xiě)出來(lái)的'字渾厚有力。據說(shuō)她大學(xué)畢業(yè)后當了老師，得到了家長(cháng)和上級領(lǐng)導的一致好評。

　　那時(shí)候我也很愛(ài)學(xué)習，但是上課的時(shí)候一直想說(shuō)話(huà)，想做點(diǎn)小動(dòng)作。很多老師說(shuō)我以后什么都不會(huì )成就，很容易批評我。有一段時(shí)間，我幾乎不想去上學(xué)，心情極其沉重。

　　一天，邵老師給我們布置了一個(gè)新單詞的作業(yè)。到家后鄰居家的孩子叫我出去玩，我就趕緊寫(xiě)完作業(yè)出去玩了。第二天早上，和以前一樣，老師手里拿著(zhù)筆記本，準備評價(jià)我們的作業(yè)。我的心就像十五個(gè)水桶打水，老師一碰我，我臉就紅了，等著(zhù)老師批評我。老師第一次表?yè)P我，說(shuō)我字寫(xiě)得好，受寵若驚。后來(lái)作業(yè)進(jìn)步很大，連爸媽都不知道為什么。那年期末。我的成績(jì)全年排名第六。

　　二年級，她就不教我們了。我們很少見(jiàn)面，但每當我得到老師的表?yè)P時(shí)，我就會(huì )不由自主地想起邵老師，她點(diǎn)亮了我心中的燈，讓我自信地走在求知的路上。

　　我的老師作文 15

　　杜老師呀，她是我三年級的語(yǔ)文老師，我非常喜歡她。她有著(zhù)濃眉大眼，小小的鼻子，紅潤的嘴巴，杜老師很愛(ài)笑，笑起來(lái)露出的牙齒就像用了黑人牙膏一樣白。

　　現在還清晰地記得，剛升到三年級時(shí)，杜老師走上講臺，自我介紹的情景："同學(xué)們好，我姓杜，大家可以叫我杜老師，是你們的語(yǔ)文老師，也是你們的班主任，請同學(xué)們多多指教哦。"當時(shí)我聽(tīng)了杜老師的介紹就覺(jué)得她和藹可親。

　　我的杜老師是真的非常好。一次春季運動(dòng)會(huì )，由于多位同學(xué)推薦，老師給我報了800米長(cháng)跑，我一聽(tīng)就差點(diǎn)暈倒，我的天哪，800米呀！我能跑完嗎？我充滿(mǎn)疑惑地自問(wèn)著(zhù)，但是最后我還是沒(méi)有逃避得了。你瞧，800米女子賽跑開(kāi)始了，運動(dòng)場(chǎng)一圈有400米，需要跑兩圈，第一圈我跑的還算輕松，可到了第二圈我就有些吃力了，好在有幾位同學(xué)給我助跑，我很開(kāi)心，但我沒(méi)想到杜老師也氣喘吁吁地過(guò)來(lái)陪我跑了半圈，跑完后我頭暈目眩，差點(diǎn)趴到地上起不來(lái)，杜老師趕快過(guò)來(lái)扶住了我，我感覺(jué)杜老師的懷里很暖很暖。

　　杜老師，你就像我心中的.太陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心房，你是我最舍不得離開(kāi)的一位老師。

　　我的老師作文 16

　　我的老師是一位很?chē)绤柕睦蠋�，我們做錯了一點(diǎn)點(diǎn)事，老師就會(huì )罵我們，教育我們，甚至打我們。

　　想到“嚴厲”二字，我回想起了一件我做錯的小事，就被老師罵哭了，還被打了三大板。

　　那天兩位老師都叫我發(fā)本子，我接過(guò)本子看了看，心想也沒(méi)有多少，隨便發(fā)同學(xué)們傳一傳就好了。接著(zhù)，我就把本子東邊發(fā)一點(diǎn)，西邊發(fā)一點(diǎn)，叫同學(xué)們相互傳一傳，經(jīng)果一堆本子被我發(fā)的`亂七八糟。要不就是一個(gè)位子上一個(gè)本子都沒(méi)有，要不就是一個(gè)位子上只有一個(gè)本子。這件事被老師發(fā)現了，在上課之前兩位老師聯(lián)合來(lái)罵我。第一位老師說(shuō)“朱惠群，能不能做事時(shí)穩重一點(diǎn)�！钡诙�位老師接著(zhù)說(shuō)：“對呀！做事不能太隨意，要認真對待�！蔽衣�(tīng)完后心酸酸的，眼睛都沒(méi)有來(lái)得及眨，眼淚就一滴一滴的流了下來(lái)。下課了，我被兩位老師叫到辦公室我站在門(mén)口，心里很害怕，老師讓我走進(jìn)去，我就走進(jìn)去。老師讓我伸出手，我就把手伸了出……一個(gè)老師把一把40cm的長(cháng)戒尺拿了過(guò)來(lái)，然后另一個(gè)老師拿起長(cháng)戒尺就在我的手掌中打了我3大板，痛的我手心發(fā)紅，打完后，她們摸摸我的手，說(shuō)長(cháng)記性了嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后我做事非常認真。

　　這就是我的老師，兩位嚴厲的老師。卻讓我受到了教育，我終身難忘。

　　我的老師作文 17

　　生命中總會(huì )有些恩師，恩師是指路的燈塔；是殷勤的花匠；是生命中重要的幫扶。

　　那還是幾年前，我幼兒園中班。教我們的是一個(gè)年輕的大姐姐，二十四五歲，一雙大眼鑲嵌在純潔的臉頰上；一條微微卷起的馬尾自然的垂在腰間，與透亮的眼睛格外般配；鼻子雖不挺，卻蘊含著(zhù)一種雅致；殷紅的嘴如花似的盛開(kāi)在鼻子之下，仍是一臉稚氣，沒(méi)有其他老師那般拘謹。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚，又刮起了幾級陣風(fēng)的中午，剛吃完飯的我們在玩著(zhù)小朋友的游戲，就在這時(shí)，一個(gè)女生在跳花繩時(shí)，被花繩絆倒，從五六級的臺階上滾落，凄慘地叫了起來(lái)，那哭聲如初來(lái)乍到的新雷，不知好歹的轟隆起來(lái)，使人們的心不安寧，我來(lái)看時(shí)，只看到流血的嘴唇和微微抽搐的胸口，嘴里念叨著(zhù)什么，令人更深一些畏懼。

　　老師沖進(jìn)人群，看到了受傷的同學(xué)，便立馬把手搭在她的`腋下，另一種手扶著(zhù)她的肩，又好似想起了什么，叫同學(xué)拿來(lái)木板和繃帶。

　　施救過(guò)程開(kāi)始了，那老師嫻熟的將木板夾在左側，用繃帶繞了幾圈，整理后將她扶起帶走了。她扶著(zhù)同學(xué)走了，留下的是她幫扶的點(diǎn)滴。

　　我的老師作文 18

　　我有許許多多的老師，但是我要講的是我的幼兒園的一位老師——莊老師。莊老師她長(cháng)得很高，在她的.臉上，有一對又大又圓的，特別有神的眼睛，還有一個(gè)小小的鼻子和櫻桃小嘴，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)就像絲綢一樣披散在肩上。莊老師的普通話(huà)講得很流利，并且很標準，也十分好聽(tīng)，

　　莊老師很?chē)栏�。我記得有一次，六一兒童節，我們班要表演節目，正當大家在認真排練的時(shí)候，有一個(gè)小朋友不僅不好好排練，還跑來(lái)跑去，影響其他同學(xué)，老師看到了，臉上一下子就嚴肅起來(lái)，并把這個(gè)小朋友單獨叫到了身邊，摸了摸他的頭，并告訴他，要和其他小朋友一樣，認真地排練，不能因為自己影響整個(gè)班級的榮譽(yù)。接下來(lái)，小朋友真的乖乖地和大家一起認真地排練起來(lái)，最后，我們班在六一表演中獲得優(yōu)勝獎。

　　莊老師很慈愛(ài)，一次，我發(fā)高燒，進(jìn)了醫院，醫生說(shuō)要打吊瓶。當時(shí)我的腦袋昏昏沉沉的，都快燒暈了，就在醫院打了吊瓶，不知不覺(jué)睡著(zhù)了。醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現莊老師拿著(zhù)一大籃子水果。莊老師把水果放在桌子上，坐在床邊撫摸著(zhù)我發(fā)燙的額頭，還說(shuō)：“小兔子，你真勇敢，勇敢的孩子要快點(diǎn)好起來(lái)��！好去上學(xué)和小伙伴玩�！蔽冶桓袆�(dòng)了。

　　我會(huì )永遠記住你——莊老師。永遠記住你的慈愛(ài)和嚴格。

　　我的老師作文 19

　　大家好，我是孫雨桐，很高興能夠有這個(gè)機會(huì )，和大家一同分享我學(xué)習英語(yǔ)的方法與策略。下面，我來(lái)給大家介紹介紹我的學(xué)習方法吧：

　　1、我個(gè)人認為，學(xué)習英語(yǔ)要有信心，要堅持，不能把學(xué)習英語(yǔ)當成興趣，要把它看成一種責任。有了這三點(diǎn)，學(xué)習英語(yǔ)就差不多沒(méi)有問(wèn)題了。

　　2、學(xué)習英語(yǔ)要多聽(tīng)、多練、多寫(xiě)、多讀、多背。學(xué)習英語(yǔ)要把這五點(diǎn)相結合，才能把英語(yǔ)說(shuō)的很棒，并且會(huì )寫(xiě)，一見(jiàn)到這個(gè)單詞，就馬上知道是什么意思，怎么拼寫(xiě)，這才是學(xué)習英語(yǔ)的主要目的'。

　　3、學(xué)習英語(yǔ)是，如果遇到不會(huì )的單詞或者不知道單詞的意思，要主動(dòng)地問(wèn)老師、同學(xué)、家長(cháng)，或者查一查字典，不能遇到不認識的單詞就跳過(guò)。

　　4、堅持每天睡覺(jué)之前都要讀或聽(tīng)半個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，每天背5個(gè)英語(yǔ)單詞，默寫(xiě)一條句子，抓緊時(shí)間多練習，才能把英語(yǔ)學(xué)得很好、很棒。

　　5、上個(gè)學(xué)期我的英語(yǔ)成績(jì)不太理想，我總結了原因，是因為平常不注意練習，老師教完了一項內容就完了，不懂得復習。所以我要給大家提一個(gè)醒，要課前預習，課后復習，才能取得好成績(jì)。

　　我的內容都總結完了，希望大家這個(gè)學(xué)期取得好的成績(jì)！

　　我的老師作文 20

　　教室中人聲鼎沸，驀然所有的聲音消失殆盡，接著(zhù)，教室門(mén)外邁進(jìn)一只穿著(zhù)粽色皮鞋的腳，然后，一個(gè)瘦弱的身影出現在同學(xué)們的視線(xiàn)中，他是我們的班主任——代老師。

　　這個(gè)三十多歲的'年輕教師富有管理經(jīng)驗，班級五十名同學(xué)無(wú)不對他尊敬有加，且每堂課的紀律也被保持得很好。我曾聽(tīng)到某老師評價(jià)班級同學(xué)時(shí)用了一個(gè)字——乖。這種形容詞放到已經(jīng)十四歲的我們身上顯然是不太合理的，但也由此可以看出代老師的管理能力之強。但他讓我印象最深刻的地方并不在于此。

　　他是位英語(yǔ)老師，所以每堂課總是強調許多的知識點(diǎn)。講重點(diǎn)時(shí)，他總會(huì )把聲音放大一些，也許手上還會(huì )加些較夸張的動(dòng)作，以此來(lái)吸引同學(xué)的注意力。若是知識點(diǎn)在黑板上，他會(huì )用左手來(lái)敲擊黑板。這動(dòng)作是很有特點(diǎn)的，代老師會(huì )面向同學(xué)，左手的食指和中指疊加在一起，然后發(fā)力，食指就會(huì )被中指彈到黑板上，發(fā)出“嘭”的一聲。我似乎看到他腕上的筋動(dòng)了一下。我一直驚奇著(zhù)：他那樣的瘦弱怎么會(huì )有這么大力氣？所以我的注意力每次都會(huì )被他的手帶過(guò)去，落到黑板上，不知不覺(jué)就會(huì )了一個(gè)知識點(diǎn)。

　　我很慶幸遇上這樣一位老師，他讓我得到了良好的教育，也讓我能夠懂得在適當的場(chǎng)合約束自己。謝謝，代老師！

　　我的老師作文 21

　　我三年級的班主任是于姣龍——于老師。于老師有一頭黑發(fā)，黑色中還帶有一點(diǎn)淡淡的金色，看起來(lái)像是城堡里的公主。

　　她的臉上從來(lái)不失笑容，每天總是笑嘻嘻的，每次看到她的時(shí)候，之前的難過(guò)都會(huì )消失不見(jiàn)。于老師每天都會(huì )早早地來(lái)學(xué)校備課，我們來(lái)到班級時(shí)，她的'笑容便會(huì )來(lái)迎接我們。她的眼神里充滿(mǎn)了慈愛(ài)，我還記得有一次，一個(gè)同學(xué)生病了，她顯得比誰(shuí)都著(zhù)急，馬上叫人把那同學(xué)送到了醫務(wù)室。每當我看到這一幕的時(shí)候，于老師在我心里的形象便會(huì )更加高大幾分。

　　我三年級時(shí)寫(xiě)的字很難看，于老師就把我留下來(lái)練字�！白⒁庾中��！庇诶蠋煂ξ艺f(shuō)。我心想：誒！我什么時(shí)候才能回家��！“啪”于老師拍了一下我的頭說(shuō)：“想什么呢？你看，你的字都寫(xiě)歪了，認真寫(xiě)！”我望著(zhù)于老師，看到了難得的嚴肅，我不敢怠慢，趕忙完成了任務(wù)。于老師看我的字有進(jìn)步，便讓我回家了。但是于老師在我心中的地位一落千丈。

　　第二天，同學(xué)們在后面吵吵鬧鬧的，我忍不住好奇，過(guò)去一看，立即驚呆了：我寫(xiě)的字居然被掛在板報上，上面寫(xiě)著(zhù)有進(jìn)步！我的臉像個(gè)大蘋(píng)果，覺(jué)得特別內疚，我現在格外想和于老師說(shuō)：“謝謝您，老師！”

　　我很高興，我有一個(gè)親如母親的老師——于老師。

　　我的老師作文 22

　　老師，您就像溫暖的春風(fēng)沐浴著(zhù)我們；老師，您就像春天的露珠，滋潤著(zhù)我們含苞待放的花骨。老師，您就像一支蠟燭，為我們照亮了成功之路.黃老師，你在我心中就像一條可愛(ài)的變色龍。

　　心情好的時(shí)候，你是溫柔的變色龍。我們喜歡和你聊天和開(kāi)玩笑。我們可以從中獲得一些知識。

　　當你熬夜做我們的作業(yè)時(shí)，你是一只疲憊的變色龍。老師，我們非常擔心您的健康。你應該更加注意你的健康。

　　當你生氣的時(shí)候，你是一條我們不敢靠近的變色龍。但是你生氣是因為我們不聽(tīng)話(huà)。雖然你沒(méi)有“咬”我們，但你對我們發(fā)起了最致命的攻擊：寫(xiě)一本400字的.手冊.

　　但我知道你的一切行動(dòng)都是為了我們，你用你所知道的知識哺育了我們的新一代；你就像一位母親，讓我們在學(xué)校享受家的溫暖；你愛(ài)我們，我們也愛(ài)你。有了你善良的心靈和勤勞的雙手，我們學(xué)到了更多的知識，取得了良好的成績(jì)，這深深打動(dòng)了我的心。

　　黃先生，這比天還高，比海還深。怎樣才能忘記師生戀？

　　老師，您辛苦了！

　　我的老師作文 23

　　有人喜歡溫和的老師，有人喜歡漂亮的老師，有人喜歡風(fēng)趣的老師。世上的學(xué)生有千萬(wàn)種，所以也有了各種不同的老師。從我上學(xué)至今，給我留下最深刻記憶的老師是——三年級的數學(xué)老師陶老師。

　　還記得升入三年級報名的那一天，我和媽媽剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)一位留著(zhù)短發(fā)、長(cháng)得高高瘦瘦的女教師。她讓我一看就覺(jué)得精神抖擻。當時(shí)，她在看幾位差生的暑假作業(yè)，當看到鄭含琪的作業(yè)時(shí)，她嚴格地指正了鄭含琪作業(yè)中的不足之處，還批評了她的媽媽對學(xué)校教育的不合作。在回來(lái)的路上，媽媽告訴我，她一定是一個(gè)嚴格的老師。

　　正如媽媽所想，真正開(kāi)學(xué)以后，陶老師表現出了她的嚴格的一面。數學(xué)本來(lái)是我的`強項，原以為我可以高枕無(wú)憂(yōu)了，沒(méi)想到，我的作業(yè)本上幾乎沒(méi)有幾個(gè)“優(yōu)”，而且還經(jīng)�！爸貙�(xiě)”。剛開(kāi)始我還不明所以，后來(lái)才知道是因為我寫(xiě)的字不清楚而導致的。那段時(shí)間，我每天最大的希望就是：數學(xué)不要重寫(xiě)。慢慢地，我寫(xiě)字認真了，字也越來(lái)越漂亮了。

　　正是因為她對我如此嚴格的要求，我才養成了認真學(xué)習的態(tài)度。我真心地感謝她。

　　我的老師作文 24

　　張老師是一位男老師，教我們科學(xué)。他長(cháng)得很帥氣，很有耐心，關(guān)愛(ài)學(xué)生，脾氣有時(shí)溫和，有時(shí)暴躁。

　　當我們惹他生氣的時(shí)候，他就會(huì )像雷公似的，能劈死你。有一次在上反面鏡實(shí)驗的時(shí)候，老師讓我們一個(gè)一個(gè)上講臺去認識一下反面鏡，結果同學(xué)們一下子都擁了上去，有一個(gè)同學(xué)被擠得摔倒了，這時(shí)，教室里亂成了一鍋粥。張老師怒目圓睜，大喝一聲：“都回座位上去！”我們嚇得都愣了一下，然后，才乖乖地回到了自己的座位上，老師嚴厲地訓了我們一頓。此刻，我們一個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋坐在座位上，像一個(gè)個(gè)木頭人似的。

　　還有一次，我們在做萬(wàn)花筒實(shí)驗的時(shí)候，我有一個(gè)地方不會(huì )做，就去請教張老師。張老師非常耐心地指導我，一遍又一遍，直到我學(xué)會(huì )為止。這時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)不小心被碎玻璃劃破了手，張老師非常著(zhù)急，趕緊先用衛生紙把傷口包扎好，然后關(guān)切地問(wèn)：“怎么樣，疼不疼��？”接著(zhù)又把這位同學(xué)送到了醫務(wù)室。

　　張老師就是這樣一個(gè)人，雖然有時(shí)候嚴厲，但他是一個(gè)有耐心，關(guān)愛(ài)同學(xué)的`好老師。

　　我的老師作文 25

　　一轉眼間，我已經(jīng)是一個(gè)七年級的學(xué)生了。這一學(xué)年，我交了新朋友，認識了一些之前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的老師。我的語(yǔ)文老師是一位四十多歲的老教師，他姓張，我們都叫他張老師�；蛟S他講課很慢，但是教學(xué)質(zhì)量很不錯，他戴著(zhù)一副梯形邊框的眼鏡，臉上幾乎沒(méi)有笑顏。他對學(xué)習這件事是非常認真的，所以看不到他笑是很正常的`。他的頭發(fā)已經(jīng)白了很多，我想他一定是為他之前的學(xué)生操勞了許多吧。

　　他做事不會(huì )沖動(dòng)。上課時(shí)，同學(xué)們在下面嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，張老師安靜的坐在講臺上，等到同學(xué)們說(shuō)累了，他才會(huì )開(kāi)口說(shuō)話(huà)，他鏗鏘有力的說(shuō)；我有耐心聽(tīng)你們講完，講到下課也沒(méi)問(wèn)題。他脾氣很好，從來(lái)不會(huì )打人罵人，而是耐心的給同學(xué)們講道理。他非常的溫柔，很好說(shuō)話(huà)。同學(xué)們就算問(wèn)了一個(gè)很幼稚的問(wèn)題，他也會(huì )認真嚴肅的回答。

　　剛好這個(gè)周五是教師節，一到上課，同學(xué)們就祝福了張老師教師節快樂(lè )，但是課上很吵，我低著(zhù)頭，卻又時(shí)不時(shí)抬起頭看看張老師的表情。這節課感覺(jué)過(guò)得好快，今天也過(guò)得好快。張老師，教師節快樂(lè )。

　　我的老師作文 26

　　我的老師，他叫許兵，今年40多歲。他是我從前的語(yǔ)文老師，他看起來(lái)很老，可他內心不老。平時(shí)常常為我們著(zhù)想，正因為他的幽默與關(guān)愛(ài)，所以不到一個(gè)月，老師就深的“民心”我們都很喜愛(ài)他，愛(ài)戴他。

　　記得有一次，許老師他對我們說(shuō)：“以后起來(lái)別當個(gè)“啞巴”，不會(huì )就說(shuō)不會(huì )�！笨墒怯幸淮�，一個(gè)同學(xué)，問(wèn)他問(wèn)題，沒(méi)回答。老師等了他十幾秒，那兄弟排放了一個(gè)“高濃度尾氣”。老師瞬間從板凳上摔下來(lái)，“贊美”道：“大師，好內功，我自嘆不如��！”

　　大家笑成了一團。老師又道：“笑毛笑？沒(méi)看過(guò)大師��？”大家捂著(zhù)笑疼的肚子又笑了起來(lái)。

　　“哪來(lái)的'臭味？”不知道哪位仁兄又加了一句，大家笑得人仰馬翻。

　　還有一次作文課，我的老虎的“虎”寫(xiě)錯了，老師說(shuō)：“哎呀！你的老虎被另一只虎吃了�！蔽易屑氁豢�，呀！我的老虎被馬“虎”給吃了。

　　許老師的第一感覺(jué)很?chē)�。慢慢感覺(jué)他和藹可親。除了幽默，他對我們一視同仁。這也就是許老師深的“民心”的原因之一。

　　我的老師作文 27

　　我非常的幸福，有美滿(mǎn)的家庭，踏實(shí)的爸爸，體貼的媽媽?zhuān)�負責的哥哥和我最�(lèi)?ài)的老師！我相信老師在你們的眼里一定是非常嚴肅的吧，很少會(huì )脫下那層嚴肅的面紗，所以也不太惹大家喜歡吧！你們一定會(huì )好奇，為什么我的老師就我最?lèi)?ài)的呢？

　　其實(shí)我們的老師很年輕啦，她剛剛大學(xué)畢業(yè)，專(zhuān)修體育，黑皮膚大眼睛，烏黑飄逸的長(cháng)發(fā)齊刷刷地飄在后面，看上去干練精神。其實(shí)她看上去很粗枝大葉，但是她的內心是很細膩的'，不僅會(huì )做手工還會(huì )烹飪美術(shù)。簡(jiǎn)直是個(gè)全職老師，體育又好，整天帶這我們這群學(xué)業(yè)負擔重的學(xué)生們在操場(chǎng)上玩耍。令我們也有難得休閑開(kāi)心的時(shí)候！

　　而我們的班主任兼體育老師也非常幽默，常常和我們打成一片。比如說(shuō)一個(gè)同學(xué)說(shuō)道，我們班竟然有同學(xué)走丟了，我也在這里走掉都不會(huì )丟呢，哈哈，我厲害吧！這時(shí)老師便會(huì )說(shuō)，切，你和那個(gè)同學(xué)比，他生病了，你也生病了，怎么不走��？那個(gè)同學(xué)立馬羞愧地低下頭，但是嘴邊卻掛著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的笑容。常常我們的班主任會(huì )給班級里制造一些笑話(huà)，是班級中到處都是歡聲笑語(yǔ)？

　　怎么樣，我們的老師很好吧，也很幽默吧！做她的學(xué)生真是幸福��！

　　我的老師作文 28

　　人們說(shuō)，老師是大海的燈塔，指引我們航行的方向；老師是辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵。老師，這個(gè)多么親切的字眼，現在讓我來(lái)介紹介紹我的老師！馬老師有一頭烏黑的短發(fā)，小眼睛，帶著(zhù)眼鏡，喜歡穿T恤衫和牛仔褲，外加一雙運動(dòng)鞋，臉上總是掛著(zhù)笑容，我們都很喜歡馬老師。

　　馬老師上課很風(fēng)趣。別的老師第一節課一般會(huì )講新課，而馬老師不一樣，馬老師先讓我們把基本筆畫(huà)和簡(jiǎn)單結構的字寫(xiě)了一行，寫(xiě)得不好看的要重新寫(xiě)一遍，馬老師講課的時(shí)候還時(shí)不時(shí)的做一些搞笑的動(dòng)作，讓我們加深印象。在我們班里，你不僅能聽(tīng)到朗朗的'讀書(shū)聲，還能聽(tīng)到我們的笑聲。馬老師下課時(shí)慈祥可親，每當有同學(xué)問(wèn)這個(gè)字怎樣寫(xiě)得更好看，這篇課文的中心是什么，這道題該怎么做時(shí)，馬老師不會(huì )因為你是學(xué)困生而感到不耐煩。在老師心中，好學(xué)生和差學(xué)生是沒(méi)有區別的，應該一視同仁，耐心地培養祖國的花朵！

　　這就是馬老師！一位風(fēng)趣可親的老師，我喜歡這樣的老師。我相信，在馬老師的帶領(lǐng)下，我們會(huì )找到屬于自己的知識的海洋！

　　我的老師作文 29

　　我才剛認識袁老師，就喜歡上了她的課。袁老師是一位美麗的女老師，上課對我也特別的溫柔，但她一發(fā)火就像大老虎一樣兇。

　　看，袁老師的頭發(fā)烏黑烏黑的，還扎了一個(gè)馬尾辮，她炯炯有神的眼睛上還帶了一副眼鏡，她的鼻子就被眼鏡壓得扁扁的'。袁老師一摘下眼鏡她就看不見(jiàn)了，我們就趁機做小動(dòng)作。你可不要小瞧她的嘴巴，可會(huì )說(shuō)作文了。她有一對招風(fēng)耳，和我一樣。

　　老師有三種“必殺技”，第一種是“吃拳頭”，老師會(huì )把手握成拳頭，哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話(huà)，就會(huì )把手塞到哪個(gè)小朋友的嘴里；第二種是“毛栗子”，老師會(huì )把手擺成“OK”的形狀，哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話(huà)，就會(huì )彈他腦門(mén)；最后一種是“奧利奧”，老師會(huì )拍他的臉蛋子。

　　老師對好的同學(xué)會(huì )獎勵，獎勵他一個(gè)禮物。要是有同學(xué)犯了錯誤，老師第一種是盯著(zhù)他慢慢走到他旁邊，使用她的必殺技，可不知道用什么招；第二種是拍一下桌子，快速走到他面前，使用她的必殺技。

　　你也喜歡袁老師的課對嗎？袁老師，我喜歡上你的課。

　　我的老師作文 30

　　在我的腦海里，記憶的沙灘上，有我走過(guò)的一串串長(cháng)長(cháng)的腳印，有的被海水沖淡；有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠，卻陷得越深……

　　還記得，在我讀小學(xué)的.時(shí)候，教我們班的張老師，同時(shí)也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動(dòng)聽(tīng)，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀著(zhù)一種光芒，讓人感覺(jué)她隨時(shí)隨地都充滿(mǎn)了活力。

　　她不過(guò)分講究穿著(zhù)，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，講起課來(lái)神采飛揚，自己完全沉浸在了自己的講課中。語(yǔ)調隨著(zhù)課文情感的變化而變化。雖然在這所學(xué)校她算不上嚴厲，但上她的課時(shí)我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學(xué)在她情感的渲染下，都喜歡上了語(yǔ)文，所以那個(gè)時(shí)候我們班的語(yǔ)文成績(jì)是遠超其他班的。

　　在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，我也漸漸的認識了我的幾位老師，但我這里要說(shuō)說(shuō)的就是我的數學(xué)老師。

　　我的數學(xué)老師姓孫，他身材中等，頭上長(cháng)著(zhù)烏黑濃密的黑發(fā)，兩個(gè)大眼睛鑲在圓圓的臉上，一副眼鏡顯示出他的智慧與穩重。

　　我的老師作文 31

　　在生活中，我們會(huì )遇到許許多多的人。守崗敬業(yè)的警察叔叔，愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)�然而讓我印象最深刻的卻是為我們日夜操勞的老師。

　　老師今年30多歲，性格很開(kāi)朗，一頭黑色頭發(fā)總扎著(zhù)一個(gè)干凈利落的馬尾辮，愛(ài)穿一件黑白相間的格子上衣，面容和藹可親，戴一副金邊兒框的眼鏡，讓人一看就是知識淵博的人，這便是我的老師。

　　我的老師對我們每個(gè)同學(xué)都非常的關(guān)心，非常的.細心！

　　有一次下課，同學(xué)們都在下面聊天，老師有事去別的班了，表面一切都很正常。突然我們班的一名女同學(xué)竟然在班級的門(mén)口昏倒了，立刻有同學(xué)去找老師。

　　老師聽(tīng)到了有同學(xué)昏倒的消息，趕緊往班里跑，老師一看就知道是因為低血糖。老師讓同學(xué)們在通氣的走廊用板凳打了張臨時(shí)床，大家一起把女同學(xué)抱到了臨時(shí)床上，并給她吃了一塊糖。一會(huì )兒工夫，她就醒了。老師又趕緊給她的父母打了電話(huà)，并且陪他們一起去了醫院。

　　從此，老師總是在包里細心地備上幾塊糖，以備再有同學(xué)低血糖而昏倒。

　　我的老師作文 32

　　他的頭發(fā)又黑又短，一雙小小的眼睛，上面的眉峰讓人有距離感，帶著(zhù)一副眼鏡，大大的嘴巴，他的身高1.78米，40歲左右，又高又壯。

　　他說(shuō)話(huà)非常幽默、有趣。有一次，一位同學(xué)在老師講課時(shí)插嘴，他大聲說(shuō)：“你這個(gè)多嘴的'人�！边@時(shí)，全班人都笑了，老師也笑起來(lái)了，那位多嘴的同學(xué)朝老師吼：“你給我一張卡，我就出去�！薄澳銓幵敢�卡也不要上課�！蓖瑢W(xué)們又大笑起來(lái)，每個(gè)人都被老師這獨特的方式逗笑。

　　還有一次，上課了，可我們全班都還在講話(huà)，說(shuō)得停不下來(lái)，老師拍拍桌子說(shuō)：“上課不要講話(huà)�！钡�是沒(méi)人聽(tīng)，還繼續講，老師火冒三丈，瞪著(zhù)眼，憤怒地說(shuō)：“安靜下來(lái)!”頓時(shí)，同學(xué)們停止了說(shuō)話(huà)，教室里沒(méi)有了吵鬧聲，但還有一個(gè)同學(xué)在打游戲，他叫喊:“上啊，快沖�！崩蠋煾�加生氣了，指著(zhù)他說(shuō)：“你把平板收起來(lái)，給我安靜�！蹦莻�(gè)同學(xué)收起了平板，此時(shí)此刻，教室對面的建筑工人大聲說(shuō)：“好的�！贝蠹矣衷僖淮未笮�。

　　老師給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè )，上課也變得有趣了。

　　我的老師作文 33

　　在每個(gè)人的心中，都有自己十分難忘的老師，我也不例外。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，眼睛總是炯炯有神，好像從來(lái)不會(huì )疲倦似的，高高的鼻子下面那張幽默的大嘴巴帶給我們很多樂(lè )趣。她就是我們班的張老師！

　　張老師是我最喜歡的`老師，因為她十分幽默，對我們總是微笑著(zhù)。記得那是一個(gè)下午，正好上英語(yǔ)課，我們一點(diǎn)精神都沒(méi)有，張老師見(jiàn)我們個(gè)個(gè)沒(méi)精打采，就和我們做了個(gè)小小的游戲：讓我們分別用不同的心情來(lái)朗讀英語(yǔ)書(shū)上的單詞，剛開(kāi)始還是沒(méi)有一點(diǎn)精神，可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我們抬起頭，眼睛也亮了，精神一點(diǎn)一點(diǎn)恢復了，張老師讀單詞語(yǔ)調十分搞笑，聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)長(cháng)時(shí)短，時(shí)急時(shí)緩，還拐彎了，我們邊讀邊笑起來(lái)，教室里朗讀聲、笑聲匯集成交響樂(lè )。

　　張老師不僅幽默、搞笑，她生氣時(shí)也讓人害怕！她生氣的時(shí)候，眼神就象一把利劍，一不小心還會(huì )受到“攻擊”。在她眼里，我仿佛看見(jiàn)了一團團烈火正在她心中燃燒，好像在提醒我們：沒(méi)有交作業(yè)的，偷懶的人，可要小心了��！我的意識驅使我要認真寫(xiě)作業(yè)，認真聽(tīng)課……

　　張老師有這兩種不同的個(gè)性，讓人喜愛(ài)讓人佩服，我們班在張老師的帶領(lǐng)下英語(yǔ)成績(jì)有了很大的進(jìn)步。

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