老師伴我成長(cháng)學(xué)生作文
有人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“老師是學(xué)習的指導者，是做人的引路人”，在這13年里，我深深地體會(huì )到了這句話(huà)的含義，認識到了老師的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
上幼兒園時(shí)，老師握著(zhù)我的手。一筆一劃的教我寫(xiě)字，字雖然歪歪斜斜，卻露著(zhù)暖暖的愛(ài)，是老師對同學(xué)的愛(ài)。寬敞的教室里，總會(huì )洋溢著(zhù)老師和同學(xué)們一個(gè)個(gè)稚嫩的笑臉，那種笑聲是爽朗的，快樂(lè )的，是老師對學(xué)生的愛(ài)，是學(xué)生對老師的感激。
小學(xué)六年級，有一段時(shí)間我成績(jì)下降很快，那天，老師讓我去辦公室等她。我顧然知道這是為什么，我覺(jué)得臉在發(fā)燙，雙手在抖，從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的事。只覺(jué)得我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里跳得厲害，還沒(méi)有走進(jìn)辦公室眼淚就下來(lái)了。我低著(zhù)頭，慢慢地走了進(jìn)去，我不敢抬頭，也沒(méi)有理由抬頭。眼淚一直流著(zhù)，這時(shí)，鼻涕也來(lái)?yè)v亂，我只好用手背一擦，目光正好與老師相對，我慌忙的把手放下去。這時(shí)，老師居然不帶一點(diǎn)傷害的望著(zhù)我，只是問(wèn)了問(wèn)最近的學(xué)習情況，末了，又說(shuō)了一句“要努力呀”便讓我回去了。老師的語(yǔ)氣并不嚴厲，那分明在鼓勵我呀，從那以后，我便更加努力了，終于在小學(xué)畢業(yè)時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jì)。
到了初中，月考時(shí)，我明知已經(jīng)發(fā)起了高燒，但仍然拖著(zhù)軟綿綿的身子來(lái)到考場(chǎng)，散發(fā)著(zhù)墨香的卷子再我眼前愈加模糊，我努力保持清醒，只覺(jué)得頭上有一群蜜蜂嗡嗡直叫……不知什么時(shí)候，班主任走進(jìn)考場(chǎng)，面帶微笑的走到我位前，輕輕問(wèn)了句：“能堅持住嗎？”我勉強笑笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老是在我頭上摸了摸，呀，老師的手可真涼，我知道，從老師的考場(chǎng)來(lái)到這里，有很長(cháng)梯段距離，老師為了我，不辭辛勞的趕到這里，望著(zhù)老師遠去的背影，我不覺(jué)一愣，不由自主地想起了《背影》里的那位父親：老師同那位父親一樣偉大。
老師是快樂(lè )中的笑聲；是自卑是的鼓勵；是生病時(shí)的問(wèn)候。老師是值得我們一生要感謝的，她是我們學(xué)習的指導者，做人的引路人，危險中的雄鷹，更是同學(xué)們心目中的英雄！
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