【實(shí)用】寫(xiě)勞動(dòng)的作文10篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)勞動(dòng)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)勞動(dòng)的作文 篇1
上午寫(xiě)完作業(yè)，我打算做一件有意義的事情，想來(lái)想去，我打掃衛生吧！
因為姥姥舅舅平時(shí)工作忙，沒(méi)時(shí)間打掃衛生，爺每天只是擦地。所以我拿起抹布開(kāi)始擦桌子，擦電話(huà)，擦空調，我擦的一干二凈，媽媽說(shuō)：“我真棒，加油喔！”
寫(xiě)勞動(dòng)的.作文 篇2
洗車(chē) 今天上午，我和爸爸一起勞動(dòng)——洗車(chē)。我和爸爸曬著(zhù)暖暖的陽(yáng)光，開(kāi)始干活啦！ 首先，爸爸給我了一瓶泡沫清潔劑，爸爸叫我把車(chē)子里外都噴一點(diǎn)點(diǎn)，然后爸爸再把車(chē)子里外都擦一遍，爸爸在擦的`時(shí)候，我拿著(zhù)清潔劑，在旁邊小樹(shù)上的葉子上噴了一點(diǎn)，我覺(jué)得好玩，就又噴了一點(diǎn)，這下整個(gè)葉子就噴滿(mǎn)了。我想把整個(gè)小樹(shù)用清潔劑噴的滿(mǎn)滿(mǎn)的，可是又想爸爸看到了就會(huì )批評我的，我就沒(méi)有噴。 爸爸擦好了，就在車(chē)子上打蠟，我問(wèn)爸爸：“爸爸，打蠟是什么意思呀？”爸爸沒(méi)有回答我，一心一意地給車(chē)子打蠟。爸爸打蠟好了就給我一塊抹布，叫我把車(chē)子擦干凈。我不知道為什么辛辛苦苦弄好的還要擦掉，這不是白打蠟了嗎？不過(guò)我還是去擦了，爸爸也拿了一塊抹布去擦。 過(guò)了一會(huì )，我的手好酸，我想休息一會(huì )，但怕爸爸一個(gè)人擦太辛苦了，我還是堅持著(zhù)。爸爸看出了我的心思，便說(shuō)：“妞妞，累不累��？”我回答道：“不累，別小瞧我了！”爸爸調皮地說(shuō)：“我還以為你不累呢�！蔽摇昂摺绷艘宦�，沒(méi)理會(huì )爸爸。 我和爸爸在擦車(chē)頂時(shí)，爸爸對我說(shuō)：“妞妞，你夠不著(zhù)，就別擦了吧！”我堅持著(zhù)，說(shuō)：“不要，我要擦�！蔽也戎�(zhù)門(mén)框，一邊跟爸爸聊天一邊擦。 今天我雖然很累，但我很開(kāi)心。能幫爸爸媽媽和大家服務(wù)，我感到高興、自豪。
寫(xiě)勞動(dòng)的作文 篇3
夏日的烈陽(yáng)高高地懸掛在略偏西的天空中，從億萬(wàn)千米的宇宙中照射到城市的漆黑馬路上，隱隱約約散發(fā)出烤焦的味道。
而道路的右邊，是一棟尚未竣工的樓房，幾百米長(cháng)的鋼筋鐵板與幾塊標有“施工重地，閑人免進(jìn)！”的牌子在這一刻把世界劃分為兩個(gè)部分。
但透過(guò)那扇銹跡斑斑的大門(mén)還是能把里面的世界看個(gè)一清二楚，那一群身著(zhù)工作服、頭戴安全帽的農名工在陽(yáng)光的照射下顯得更加的刺眼，特別是靠近鐵門(mén)的那一位，他因為有著(zhù)黝黑的、發(fā)亮的皮膚而更顯清晰。
他站在斗車(chē)雨磚頭之間，馬不停蹄地往斗車(chē)里面碼磚，目光堅定地望著(zhù)身旁堆積如山的磚塊，轉過(guò)身拿起又轉身放下，周而復始，周而復始……汗水如雨般揮灑在他前方的他一方土地上，剛一落地又瞬間化為虛無(wú)。
終于……但其實(shí)也沒(méi)過(guò)多久，也許八分鐘，也許十分鐘。他的車(chē)里終于堆滿(mǎn)了如山的磚頭，最上面的那一塊甚至有搖搖欲墜之感。
他轉過(guò)身來(lái)，繞過(guò)車(chē)位到達車(chē)前，雙手緊握斗車(chē)的推手，使勁往上一提，發(fā)出“嘿”的一聲，車(chē)的兩只腳終于艱難的離地。他用盡全力，腳使勁地向后蹬，在一層層塵土飛揚中緩緩地推動(dòng)了斗車(chē)向前駛去。而他的手竟好像長(cháng)長(cháng)了一般，揉揉眼卻發(fā)現那不是錯覺(jué)。
他如抬千斤般緩緩前行，盡力避免一切有可能使車(chē)波動(dòng)的物體，但不幸的是還是發(fā)生了……
當他正走過(guò)工地里的一塊小坡時(shí)，一塊被遺忘在路中間的小石子使車(chē)猛地偏了一下，而車(chē)上最頂端的那塊磚也隨著(zhù)他“哎呀”的一聲墜落。但更不幸的是，那塊磚落得不偏不倚，正是他落腳的地方。
這突如其來(lái)的`變故讓他痛得彎下了腰，甚至連眼淚也開(kāi)始在眼眶里打晃。從腳上而至的疼痛經(jīng)過(guò)他的神經(jīng)傳達到大腦、再由大腦流至心臟，引起全身的抽搐。
但他的手始終不敢也不能放開(kāi)車(chē)的推手，一分鐘、兩分鐘……他終于有筆直地站起來(lái)，用腳使勁地蹬、努力地蹬上坡頂，五指緊緊地抓住推手，關(guān)節作響，手指發(fā)白，腳一左一右地前進(jìn)，卻是明顯的不協(xié)調。
過(guò)會(huì )兒，他又走到了這坡上，但這次是下坡。他靜靜地撿起砸了他的腳的那塊磚，一跛一跛地按著(zhù)原路返回，滿(mǎn)臉是隱忍的痛。
他再一次站在磚堆的旁邊，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有憤恨。他面朝藍天，任汗水肆意流淌，衣服濕透了貼在身上也不覺(jué)得難受，甚至連或許已經(jīng)壓扁了的腳趾頭都忘了。他面帶微笑，仿佛看見(jiàn)了老家棗樹(shù)下妻兒老母幸福的笑。
寫(xiě)勞動(dòng)的作文 篇4
今天是一年一度的國際五一勞動(dòng)節，我原以父母會(huì )帶我去玩，但出乎意料的是，父母讓我去做農活。
這天下午，我和爸爸、媽媽、奶奶、二姑、二姑爺，還有妹妹們一起來(lái)到河邊。欠先拿出打菜籽的工具，接著(zhù)展開(kāi)油布。我和妹妹們的任務(wù)是：拔菜子干。二姑爺說(shuō)：“蘭蘭，你數最大，你當大隊長(cháng)�！闭f(shuō)完，便各自忙開(kāi)了。
我和妹妹們也開(kāi)始干活了。起先，我們都信心十足。平時(shí)懶散的'林林也干得很認真，一會(huì )兒來(lái)個(gè)“力拔千斤”，一會(huì )兒來(lái)個(gè)“倒拔垂柳”，可上勁了�？墒�，好景不長(cháng)，不多久，一個(gè)個(gè)手腳發(fā)軟，滿(mǎn)頭大汗，先前的那股興奮勁不知跑哪兒去了，一個(gè)個(gè)死皮爛臉的。爸爸看見(jiàn)后，笑嘻嘻地說(shuō)：“快加油！干完活后我們就去買(mǎi)冰淇淋�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我們姐妹幾個(gè)頓時(shí)渾身來(lái)勁，半個(gè)小時(shí)后，我們終于完成了任務(wù)。為了能夠早些吃上可口的冰淇淋，我們又幫著(zhù)父母打完了菜籽�；丶液�，媽媽拿錢(qián)給我們買(mǎi)了冰淇淋。當我吃著(zhù)這可口、美味的冰淇淋時(shí)，心里真是美滋滋的。
這個(gè)國際五一節雖然過(guò)得要比往年辛苦，但是卻讓我受益匪淺，我深深地體味到勞動(dòng)的艱辛，但比艱辛更難得的是那份勞動(dòng)的快樂(lè )。
難忘啊，我的這個(gè)國際五一節！
寫(xiě)勞動(dòng)的作文 篇5
(一)習作知識
什么是場(chǎng)景呢?原指電影拍攝時(shí)按照要求布置的場(chǎng)地及在其中發(fā)生的人和事，后來(lái)泛指在某一時(shí)間和地點(diǎn)，由一定人物和人物活動(dòng)所組成的生活畫(huà)面。
怎樣才能寫(xiě)好場(chǎng)景作文呢?
第一、要對場(chǎng)景進(jìn)行全面而細致的觀(guān)察。
“觀(guān)察是寫(xiě)作的基幢，認真細致地觀(guān)察是寫(xiě)好場(chǎng)景的前提和基礎觀(guān)察一個(gè)場(chǎng)景，應該從整體到局部。先整體觀(guān)察，看這個(gè)場(chǎng)景給人一種什么感覺(jué)，人們的情緒怎樣，是什么氣氛。再觀(guān)察某個(gè)局面，仔細地看看某些人在,進(jìn)行什么活動(dòng)，其神態(tài)和心理如何，還要注意人與人之間是什么關(guān)系。觀(guān)察的時(shí)候要仔細思考，分析哪些人物是主要的，他們有什么特點(diǎn)?
觀(guān)察可以為寫(xiě)作積累素材，確定重點(diǎn)，提示思想意義。
任何一件事都有它發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結果，觀(guān)察時(shí)要按一定的順序進(jìn)行，選擇最有意義的部分作全面而詳細的觀(guān)察，不必追求面面俱到。也可以從不同角度，不同方面進(jìn)行觀(guān)察，選擇最有意義的一個(gè)部分仔細觀(guān)察。
第二、觀(guān)察時(shí)要對場(chǎng)景進(jìn)行比較分析，挖掘其思想意義。
任何一件事，都有它存在的'意義，對事情有了一定了解之后，我們要認真分析這件事情的意義在哪里，然后確定從哪些地方來(lái)表現，以確定寫(xiě)作的重點(diǎn)。
第三、抓住條理，按照事情發(fā)生的順序，把事情寫(xiě)具體。
敘述是指寫(xiě)清事情的發(fā)生、發(fā)展和結束的過(guò)程。通過(guò)敘述可以把分散的場(chǎng)景和事件的片斷貫穿起來(lái)，使讀者對事件的來(lái)龍去脈有個(gè)完整的、清楚地了解。
敘述方法有順序、倒敘、插敘。在第二單元我們已經(jīng)講過(guò)，如何寫(xiě)好記敘文。場(chǎng)景作文也按照記敘文的要求進(jìn)行寫(xiě)作就可以了。值得一提的是希望同學(xué)們安排好文章的照應和過(guò)渡。
第四、寫(xiě)作時(shí)要表達自己的感情，有一定的中心思想。
寫(xiě)作時(shí)一定要帶著(zhù)感情去寫(xiě)，字里行間要充滿(mǎn)對人物的感情和對事件的態(tài)度，不要平鋪直敘讓人覺(jué)得像喝“白開(kāi)水”一樣。以情動(dòng)人的效果，能使文章更生動(dòng)，具有更強的感染力。 ，講究章法(布局謀篇)。對于確定的材料，重點(diǎn)部分要詳寫(xiě)，對中心思想無(wú)關(guān)緊要的最好一筆帶過(guò)或不寫(xiě)。選擇的材料也要按照一定的順序進(jìn)行安排，不可雜亂無(wú)章。
(二)習作要求
1、選取自己熟悉或親身經(jīng)歷的 雜亂無(wú)章。一般可先寫(xiě)什么時(shí)間、地點(diǎn)發(fā)生了什么事，然后詳寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)和結果，最后交待事情的意義。
5、寫(xiě)好后自己多讀兩遍，檢查有沒(méi)有寫(xiě)得不具體或不完整的地方，有沒(méi)有不通順的句子或錯別字，能不能表達作者的思想和感情。
(三)讀寫(xiě)結合
1.再讀課文《落花生》，思考：
(1)課文寫(xiě)了一件什么樣的事?這件事有什么樣的教育意義?
(2)課文中父親的話(huà)提示了什么深刻的道理?
(3)想一想，課文是按照怎樣的順序把“落花生”寫(xiě)得具體、生動(dòng)而有教育意義的?
2、再讀課文《記金華的雙龍洞》第五自然段，思考下面幾個(gè)問(wèn)題。
(1)體會(huì )作者是怎樣把從外洞到內洞的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚的?
(2)本段描寫(xiě)中作者是怎樣寫(xiě)出船的“斜和由外洞到內洞的“窄”的?
3.再讀課文《記金華的雙龍洞》第六自然段，思考：
(l)體會(huì )作者是怎樣描寫(xiě)內洞的“寬廣”和洞內景物“奇特”的?
(2)作者能寫(xiě)好洞內景觀(guān)的原因是什么?
(四)選材建議
本次習作是要求同學(xué)們選取自己熟悉的場(chǎng)景作為寫(xiě)作的對象，這種場(chǎng)景一定要是你非常熟悉而且印象深刻的，這樣才能把事情寫(xiě)得具體、生動(dòng)、形象。日常生活中這樣的場(chǎng)景很多，比如工作、學(xué)習、生產(chǎn)、生活、交易、娛樂(lè )等等比比皆是，如果同學(xué)們平時(shí)沒(méi)有留心觀(guān)察過(guò)或根本沒(méi)注意過(guò)，這樣寫(xiě)作就顯得更困難。但只要你仔細回憶，總有你熟悉甚至親自參加過(guò)的場(chǎng)景，而且挺有意義，就可以選為習作的對象。
寫(xiě)勞動(dòng)的作文 篇6
我和爸爸、媽媽一起去“碼頭中心廣場(chǎng)”游玩。
廣場(chǎng)旁有綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地的小山坡，上坡下有許多人在釣魚(yú)。我滿(mǎn)懷好奇地走近一位拿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的魚(yú)竿的老伯伯，只見(jiàn)他身旁的桶里裝著(zhù)十幾條大大小小的魚(yú)兒，它們在裝滿(mǎn)水的桶里游來(lái)游去，還不時(shí)濺出水花。只見(jiàn)老伯伯提起了魚(yú)竿，拿起一團魚(yú)餌，輕輕地取出一，在手里揉成小團掛在魚(yú)鉤上，然后用力一拋，魚(yú)線(xiàn)飛得遠遠的，就老伯伯靜靜地等著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，旁邊的釣魚(yú)的.人們都釣到了不同的魚(yú)兒，有鯽魚(yú)、貓魚(yú)、竄條魚(yú)，還有許多不知名的小魚(yú)也紛紛上鉤，可這位老伯伯這里還魚(yú)，我看著(zhù)有點(diǎn)不耐煩了，突然魚(yú)竿抖動(dòng)起來(lái)，那是充滿(mǎn)希望的抖動(dòng)，也許是一條饞嘴的大魚(yú)被鉤住了，也許是一條倒霉的小魚(yú)在拼命掙扎。魚(yú)兒被提了，啊!這條魚(yú)有語(yǔ)文書(shū)那么大，我為老伯伯而高興，可老伯伯卻不感到驚喜釣魚(yú)。
我沉思起來(lái):釣魚(yú)和學(xué)習一樣嗎?學(xué)習要有耐心，看見(jiàn)別人而不耐煩就放棄，到底才是勝利;學(xué)習要去追求，學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)知識就自滿(mǎn)，要知道:生命世代續，知識無(wú)盡頭。釣到“大魚(yú)”才能讓有更多的經(jīng)驗。
也許是出于無(wú)意，我每個(gè)人都去學(xué)習，就知識學(xué)不好了。
寫(xiě)勞動(dòng)的作文 篇7
今天我要幫媽媽做一件家務(wù)活。
到了中午，我迫不及待地想幫媽媽干活，聽(tīng)媽媽說(shuō)今天中午吃餃子，我就立即開(kāi)始和面行動(dòng)，媽媽正要洗手，我連忙說(shuō)道“我來(lái)”，我先把袖子挽起來(lái)，開(kāi)始洗手，左搓搓，右搓搓，不一會(huì )就洗出一雙干凈的手，拿出和面盆，放入一些面和水，把和面盆放到桌子上開(kāi)始和起來(lái)，和了一會(huì )，面變成團了，我一看柔軟的面團，不禁想起了橡皮泥，就不由自主地玩了起來(lái)。我先用一小團面捏出了一個(gè)狗頭，然后，取出一塊較大面團，捏出狗身的形狀，最后制作出狗腿和狗尾巴，再把這些身體部件拼接起來(lái)，一只憨態(tài)可掬的小狗就呈現在我的面前了。
正在我玩的開(kāi)心的時(shí)候，廚房里傳出了媽媽的'聲音：“面和好了沒(méi)有？”聽(tīng)到此話(huà)，我趕緊重新開(kāi)始了和面工作，不一會(huì )，我的面和好了。這時(shí)從廚房里傳出現陣陣的香氣，我放下面盆走進(jìn)廚房，看到媽媽調制的餃子餡已經(jīng)做好了，誘人的香氣讓我饞涎欲滴，就迫不及待地與媽媽一起搟面皮、包餃子、煮餃子。經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的辛勤勞動(dòng)之后，終于做出了香噴噴的餃子，看著(zhù)自己動(dòng)手做出來(lái)的餃子，我食欲大開(kāi)，一口氣吃了一大碗餃子，撐的我直打飽咯。
今天的勞動(dòng)讓我的衣服上灑滿(mǎn)了面粉，兩只胳膊累得也抬不起來(lái)了。從中我體會(huì )了媽媽做家務(wù)的辛苦，我想，我現在一定要好好學(xué)習，不辜負媽媽的希望，長(cháng)大以后，好好地報答媽媽。
寫(xiě)勞動(dòng)的作文 篇8
六月，一個(gè)火熱的季節，一個(gè)收獲的季節，一個(gè)令所有農民興奮的季節。
今天，驕陽(yáng)當空，萬(wàn)里無(wú)云。熱氣騰騰的太陽(yáng)快要把大地烤焦了。地上金黃的小麥被風(fēng)一吹，形成一道又一道的麥浪。
我們家有三畝麥子，需要收割。在農村，以前收割麥子都是靠人力，非常辛苦，而且風(fēng)險極大，被稱(chēng)為“龍口奪食”�，F在我們收割麥子基本上實(shí)現了機械化，請一臺收割機來(lái)，不到半個(gè)小時(shí)就結束戰斗了，這就大大的減少了勞動(dòng)力。
但是，我們家有一塊麥地，收割機進(jìn)不去。只能用人力收割。今年我參加了這塊地的收割，真真地體驗了一回農民的`艱辛。
割麥子也要講究技巧，不能蠻干，否則活沒(méi)干多少，只白白浪費了許多體力。割麥子最好選在中午十二點(diǎn)鐘前后，因為這個(gè)時(shí)候天氣已經(jīng)比較熱了，麥稈基本上都被烤干了，割得時(shí)候最省力。另外割麥子的時(shí)候，盡量要彎腰，手抓住麥穗下面，麥茬要割的低一些。
割完麥子，我們一般把它拉倒公路上碾壓。兩個(gè)小時(shí)后，麥子碾壓的差不多了。把麥草挑到一邊，下面便露出金燦燦的麥粒。不過(guò)，這時(shí)候麥粒還和麥糠、麥芒等混在一起，需要把它們分散。當然，揚場(chǎng)需要看好風(fēng)向，掌握好高度……
小小的農活，包含著(zhù)大學(xué)問(wèn)！
在生活中感受勞動(dòng)的艱辛，你才會(huì )真真體會(huì )到“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句現實(shí)意義！也才會(huì )懂得尊重勞動(dòng)人民！
生活是豐富多彩的，只要認真體會(huì )，用心體會(huì )，生活中處處會(huì )存在著(zhù)美。
寫(xiě)勞動(dòng)的作文 篇9
大家都知道，勞動(dòng)會(huì )給人帶來(lái)樂(lè )趣。我也這么認為，因為就在這個(gè)星期的勞動(dòng)中，我得到了樂(lè )趣。
輪到我們值日了。我負責拖地，拉起拖把就走。不料，卻一腳踩在拖把上，摔了一個(gè)大跟頭。我想：真是出師不利呀。到了水池子，我擰開(kāi)水管就開(kāi)始涮洗拖把。但是，由于沒(méi)有經(jīng)驗，拖把怎么也涮不干凈。沒(méi)辦法了，我只好用手一點(diǎn)一點(diǎn)洗。
涮完拖把，我就向教室走去。拖把很濕、很重，一個(gè)勁地往下滴水。于是我就抓住拖把桿，努力地左右甩起來(lái)。正玩得高興，一位老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小同學(xué)，不要亂搖，應該用兩只手抓住拖把桿，讓它垂直�！崩蠋熞贿呎f(shuō)，一邊手把手地教我。
回到教室，我就準備拖地。這一次，我吸取了前幾次的教訓。開(kāi)始小心、認真地托起地來(lái)。
唉，誰(shuí)知道“防不勝防”。當我提起拖把給同學(xué)讓路時(shí)，拖把上的泥水還是蹭到墻上了。我趕緊用抹布擦，但仍然留下了一點(diǎn)痕跡。
我一面怨自己太冒失，一面又提醒自己要加倍小心。我決定，向“高手”請教，這個(gè)高手就是我們班經(jīng)常拖地的呼澤。我向他講述了我拖地的經(jīng)過(guò)，他不但沒(méi)有嘲笑我，還耐心、“專(zhuān)業(yè)”地給我教了許多打掃衛生的`小竅門(mén)。由于有了前邊拖地時(shí)的經(jīng)驗和教訓，再加上他的指導，托起地來(lái)果然輕松多了，我快速地托完了剩下的地。
望著(zhù)干凈的教室，我笑了，笑聲是那么多快樂(lè )，那么多響亮。是勞動(dòng)教育了我，老師和同學(xué)幫助了我，我在勞動(dòng)中找到了樂(lè )趣，勞動(dòng)使我快樂(lè )成長(cháng)。
寫(xiě)勞動(dòng)的作文 篇10
五一勞動(dòng)節，始于美國工人在19世紀90年代為爭取8小時(shí)工作日而進(jìn)行的斗爭。自那以后，世界人民便開(kāi)始慶祝這一天-國際勞動(dòng)節。這個(gè)日子在全球所扮演的角色體現了它的力量：正是在這一天，全世界所有的工人們宣布為了共同的目標而一起奮斗。 在許多個(gè)五一勞動(dòng)節里，工人們都受到鎮壓，他們的活動(dòng)被禁止，蓅血事件還時(shí)常發(fā)生。五一節逐漸失去它原來(lái)的意義，成為了獨裁者和集權統治的政權對抗工人運動(dòng)的一種標志性裝飾；又或者就是一個(gè)平平安安的法定假日。盡管事實(shí)如此，工人們仍然滿(mǎn)懷信心地慶祝勞動(dòng)節，因為大家都知道這個(gè)社會(huì )是靠著(zhù)我們的力量、眼睛、雙手和智慧而不斷地發(fā)展和強壯，還需要我們不斷地支持。 正是在這一天，我們堅持體面的工作、工人健康、飲食和住房、教育和文化表達，都是我們應得的權利，而不是特權。我們志在獲得這些權利。然而在這一天，我們從未膽怯卑微地去找法官和獄卒，從未守在財長(cháng)們進(jìn)行會(huì )議的地方，從未說(shuō)服他們工會(huì )是有益于做生意，也從未要求進(jìn)行更多的對話(huà)。正是在這一天，我們大聲地說(shuō)出：你們的.銀行，你們的買(mǎi)斷、買(mǎi)回，給我們帶來(lái)了痛苦和大量的失業(yè)工人；你們的貿易協(xié)定和專(zhuān)利制讓工人們無(wú)法謀生，更破壞了所有人類(lèi)獲得食物、水和藥物的權利。正是在這一天，我們大聲地說(shuō)出：我們不僅要建設一個(gè)更加美好的世界，而且，我們也堅決不會(huì )讓世界越變越差。 五一勞動(dòng)節是大家慶祝過(guò)去、慶�，F在和慶祝未來(lái)的日子。我們慶祝的方式就是爭取應有權利和向全世界表達我們爭取權利的決心。讓我們一起大聲又自豪地慶祝五一國際勞動(dòng)節吧。六年級:糖紙蝶鏈
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