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勞動(dòng)最美征文：最美的勞動(dòng)者
導語(yǔ)：世界上的美各種各樣，有大自然不經(jīng)雕琢的美，有公園里人工創(chuàng )造的美，還有人們舉手投足之間傳遞的美，可我覺(jué)得勞動(dòng)者才是最美的!小編整理關(guān)于勞動(dòng)最美的作文，歡迎閱讀。
第一篇：最美勞動(dòng)者
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。清晨，第一縷陽(yáng)光還沒(méi)有照亮校園，他已開(kāi)始忙碌，檢查好校內設施，打開(kāi)每個(gè)教室的門(mén);中午下課的鈴聲響起前，每個(gè)教室前都整齊的擺好了要分發(fā)的飯菜，是他用三輪車(chē)一趟又一趟的從食堂運到教室;放學(xué)后，他仔仔細細的檢查每個(gè)教室的門(mén)窗、電子設備，在落日的余暉中鎖上校園的大門(mén)，結束忙碌的一天。他就是我校的凌甫老師。我曾想過(guò)，怎樣的老師是最美的。凌老師讓我明白，當你不再把教師當做職業(yè)而是當做生活的時(shí)候，你就是最美的老師。
“一聲聲的老師好是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，教書(shū)育人是我的樂(lè )趣，做我所愛(ài)我感覺(jué)很幸福”。談及教師這個(gè)職業(yè)，凌老師總會(huì )臉上帶著(zhù)微笑的告訴我們。他在教師崗位上兢兢業(yè)業(yè)，可謂是幾十年如一日，三尺講臺，春風(fēng)化雨，迎來(lái)桃李滿(mǎn)園。整整40年，人生有多少個(gè)40年，這是他的大半輩子。有人笑說(shuō)你陪學(xué)生的時(shí)間多過(guò)陪自己家人的時(shí)間。
記得去年我上六年級的《校園生物大搜索》時(shí)，對于校園中的植物一無(wú)所知，其他老師指點(diǎn)我，去問(wèn)凌老師。“中心花壇種的是十大功勞、杜鵑花、小葉黃楊，是我前幾年種上的，那邊是月月紅……”說(shuō)起這校園里的一草一木，凌老師會(huì )帶著(zhù)一絲淡淡的驕傲。他告訴我校園就是他的第二個(gè)家。是啊，校園的每個(gè)角落都曾留下他的身影，有他灑下的汗水。
“我離不開(kāi)孩子們”當別人問(wèn)起為什么退休了卻仍選擇留在學(xué)校工作時(shí)，凌老師這樣說(shuō)。大半輩子與孩子們在一起，凌老師早已習慣這樣的生活，看著(zhù)孩子們慢慢的懂事，慢慢的成長(cháng)，對待每一個(gè)孩子都像是自己的孩子一樣�，F在孩子們#from 最美勞動(dòng)者作文5篇來(lái)自cnrencaihttp://www.cnrencai.com/ end#見(jiàn)到他時(shí)都會(huì )親切的打招呼，喊一聲凌爺爺，這是凌老師最開(kāi)心的時(shí)刻。孩子們的天真、熱情、活力，也深深感染著(zhù)他。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”凌老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)這句話(huà)的內涵。
第二篇：最美勞動(dòng)者
前面是綠油油的莊稼，再前面還是綠油油的莊稼，走在這樣的原野，你一定在微笑，走在這樣的大地上，你心里能不感到踏實(shí)嗎?這就是勞動(dòng)與創(chuàng )造之美，給予你的那份情不自禁的感動(dòng)。
我以為對愛(ài)的抒寫(xiě)，不是一件簡(jiǎn)單的事情，對大地愛(ài)的抒寫(xiě)將更加艱難。當我走在五色融和的大地上，看到無(wú)垠大地與人們勞動(dòng)的和諧畫(huà)面時(shí)，才知道愛(ài)的表達如此簡(jiǎn)單，不須要用心的矯揉造作，才深刻領(lǐng)悟到勞動(dòng)是對愛(ài)對美的最直白樸實(shí)的表達。
我愿意從感情上，對生命以勞作的方式加以詮釋?zhuān)焉媾c鏵犁緊密聯(lián)系在一起，把生命與鐮刀緊密聯(lián)系在一起。我害怕，生存被刺刀綁架，生命被槍桿牽引。堅信樸實(shí)的泥土，才能滋生美好的事物，勤勉的勞作，才能收獲幸福的希望。
在溫馨的記憶里，母親勞作的園子中，蝴蝶的飛舞總是那樣動(dòng)情，莊稼的花兒總是一茬茬開(kāi)得那樣歡暢，莊稼帶著(zhù)沉甸甸的思想一天天成熟了。陽(yáng)光下，母親揮動(dòng)著(zhù)鐮刀，那光亮的聲音里，總有俄國詩(shī)人雪萊的《我們去收割》的朗誦。父親勞作的田頭上，雀兒在深情地高歌，泥土在鏵犁上快樂(lè )地旅行，在汗水濕透衣背的辛勤里，菜兒青了，菜花黃了，麥苗青了，麥子熟了，我總能聽(tīng)到《春天的故事》那樣的歌唱……
日出日落的鄉村，荷鋤出入晴天雨天的鄉親，土地上那一串串歪歪斜斜的腳印，都成為了永恒的風(fēng)景，成為我依戀這個(gè)世界的底色。
舞蹈因為唯美，它的每個(gè)動(dòng)作和勞動(dòng)有關(guān)，它從田頭走向鄉間小路，從鄉間小路走向車(chē)水馬龍的都市。它把勞動(dòng)之美編織成肢體語(yǔ)言，演繹生活之美。與勞動(dòng)無(wú)關(guān)的舞蹈，它無(wú)法傳遞文明，只能使文明陷入尷尬的危險境地，使舞蹈失去靈魂。
文字因為唯美，它聚勞動(dòng)之大成。橫是扁擔撇是鏟，折是鋤頭捺如刀。所以有了這樣幾句歌：“一彈戲牡丹，一揮萬(wàn)重山，一橫長(cháng)城長(cháng)，一豎字鏗鏘。一畫(huà)碟成雙，一撇鵲橋上，一勾游江南，一點(diǎn)茉莉香。”
歌聲因為唯美，因歌聲能給世界帶來(lái)快樂(lè )，歌聲又因勞動(dòng)而婉轉美麗。在薅草、鋤地、收割、揚場(chǎng)的間隙里，來(lái)幾句號子，吼幾句山歌，那是無(wú)比的愜意。勞動(dòng)的歌唱，是所有經(jīng)典音樂(lè )的母本。先有“下里巴人”后才有“陽(yáng)春白雪”。
圖畫(huà)因為唯美，那是在勞動(dòng)的元素里提取的養分，從呂蒙的《勞動(dòng)光榮》到凡·高《金黃色的莊稼和柏樹(shù)》;從米勒的《播種者》到羅莎·博納爾《尼維爾內的田間勞動(dòng)》;從朱爾·布雷東的《拾麥穗的女人》到朱利安•杜普荷的《第二次收獲》;從孫雪泥的《油菜》到凡·高的《向日葵》，無(wú)不是被勞動(dòng)這根神經(jīng)深深打動(dòng)后產(chǎn)生的靈感。
我沒(méi)有接過(guò)父親手中的鏵犁，也沒(méi)有成為母親田園里的傳承者。讀了幾本書(shū)，識了幾個(gè)文字，我卻幸運地成為太陽(yáng)底下最光輝的授業(yè)者。但是，我依然是那片沃土上的守望者，從父親母親那里繼承了勤奮自強的勞動(dòng)本色。因為，我始終能誠誠懇懇踏在父母耕耘的土地上，所以，能在普通的山村教師的崗位上一干就是三十五年。沒(méi)有驚天偉業(yè)，只是用自己的熱情點(diǎn)燃過(guò)孩子們的希望;沒(méi)有勛章的點(diǎn)綴，只是用自己的熱愛(ài)放飛過(guò)孩子們的夢(mèng)想。父母傳承下來(lái)的那份誠懇，促使我能在兩袖清風(fēng)的教育事業(yè)上任勞任怨，使我能冷靜面對充滿(mǎn)誘惑的世界。我一天天變得老氣橫秋了，不變的是執著(zhù)忠誠教育事業(yè)的人生追求。用不變色的勞動(dòng)熱情，送走了一批又一批學(xué)生。用敢把石頭捂熱的精神、愛(ài)心、耐心和汗水感化了一個(gè)又一個(gè)頑劣生。我不敢說(shuō)，我有點(diǎn)石成金的本領(lǐng)，我卻用自己的真情編織了一個(gè)又一個(gè)愛(ài)心童話(huà)。
與教育結緣，是我人生不變的信念，我驕傲;與勞動(dòng)牽手，是我此生最大的幸福，我自豪!
從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，也不靠神仙皇帝。是誰(shuí)創(chuàng )造了人類(lèi)世界?是我們勞動(dòng)群眾。勞動(dòng)創(chuàng )造世界，勞動(dòng)者最可愛(ài)，勞動(dòng)者最美麗!
勞動(dòng)——大地上最動(dòng)魄感人的事情!
第三篇：最美勞動(dòng)者
五月，我們贊美勞動(dòng)!是勞動(dòng)，讓浩瀚的荒原變成了畝畝良田;是勞動(dòng)，讓萬(wàn)丈高樓拔地而起;是勞動(dòng)，筑就了現代化的信息高速公路，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落……
--題記
曾經(jīng)有個(gè)小品有這樣一段話(huà)，說(shuō)：沒(méi)有勞動(dòng)者你吃啥?沒(méi)有勞動(dòng)者你穿啥?沒(méi)有勞動(dòng)者你臭美啥?沒(méi)錯!世界上如果沒(méi)有勞動(dòng)者我們就無(wú)法生活。如果沒(méi)有環(huán)衛工人的辛勤勞動(dòng)，我們的地球就是一個(gè)巨型垃圾場(chǎng);如果沒(méi)有公共汽車(chē)司機的奔波勞動(dòng)，我們就寸步難行;如果沒(méi)有農民伯伯辛苦耕種，我們就無(wú)法生存……五月，讓我們獻上一曲頌歌，送上一束鮮花，給我們最美的勞動(dòng)者，看!他們在那里默默無(wú)聞的勞動(dòng)著(zhù)……
每天，她都迎著(zhù)朝霞早早地來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)教室的門(mén)窗，打掃室內外衛生，迎接同學(xué)們一個(gè)個(gè)的來(lái)到，帶領(lǐng)我們早讀，開(kāi)始一天的學(xué)習。中午，她把可口的飯菜給同學(xué)們分配好，叮囑大家吃好，然后送我們去寢室睡覺(jué)，她便翻開(kāi)了那摞厚厚的作業(yè)。晚上，當班上最后一個(gè)孩子也被家長(cháng)接走，她才在星星的陪伴下回到家。不管春夏秋冬，不管風(fēng)雨交加，她把一腔熱血送給了她愛(ài)的孩子們，看到她愛(ài)的孩子健康成長(cháng)，成績(jì)提高，她的臉笑成最美的花。她，就是我們的班主任---徐梅玲老師，一位盡職盡責的好老師，一位默默奉獻的好“媽媽”。
媽媽--我身邊最辛苦的勞動(dòng)者。媽媽?zhuān)且晃会t生，每天早出晚歸，面對各種飽受病痛折磨的患者，用她那一絲不茍的精神解除患者的痛苦，深受患者贊揚。有時(shí)正在吃飯，只要有患者求助，她就會(huì )立刻放下碗筷，給病人診治，我常常不滿(mǎn)地說(shuō)：“您就不能把飯吃完再看，一頓飯也吃不好!”媽媽就會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)：“病在誰(shuí)身上誰(shuí)清楚，要知道，疼痛最難忍!”長(cháng)這么大，媽媽沒(méi)有陪我逛過(guò)一次公園，我也知道，在她的心里，病人永遠排第一�？墒�，媽媽只要一回家，就會(huì )全身心的照顧我們。媽媽最?lèi)?ài)干凈，每天回家，都要把家里打掃一遍，擦得一塵不染，然后幫助奶奶做飯。吃過(guò)晚飯，還要輔導我學(xué)習，等我入睡后，再洗我換下的衣服，常常惹得爸爸心疼地奪下她手中的臟衣服，命令她躺下休息。媽媽---用她那精湛的醫術(shù)解除著(zhù)每一個(gè)患者的痛苦，用她那無(wú)微不至的愛(ài)關(guān)心著(zhù)我們。
五月，讓我們獻上一曲勞動(dòng)的贊歌，送給最美的勞動(dòng)者。讓我們以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，爭做最美的勞動(dòng)者!
第四篇：最美勞動(dòng)者
世界上的美各種各樣，有大自然不經(jīng)雕琢的美，有公園里人工創(chuàng )造的美，還有人們舉手投足之間傳遞的美，可我覺(jué)得勞動(dòng)者才是最美的!
我們漯河的沙澧公園，是國家4A級風(fēng)景區，那清澈的河水、長(cháng)長(cháng)的柳條、紅色的跑道、綠茵茵的草地。無(wú)不展示了漯河新的景象，她美麗的景色真是令人感嘆!
許多人家都買(mǎi)的有狗，每當夜幕降臨，狗主人就會(huì )去沙澧公園散心，狗也是不離身的，主人們到跑道上跑步，而狗就到草坪里跟著(zhù)主人跑，等主人停下來(lái)，狗就跑到草坪中央去撒尿拉屎，這些不經(jīng)意間會(huì )污染了我們美麗的沙澧公園。
有一次，我和弟弟也到公園跑步。不少小狗也跟著(zhù)主人在跑來(lái)跑去，這時(shí)候我看見(jiàn)一位草坪“美容師”——清潔工走向草坪，只見(jiàn)他頭發(fā)花白，身體佝僂著(zhù)，戴著(zhù)口罩，穿著(zhù)工作衣，手拿鏟子和垃圾袋，全副武裝地來(lái)到草坪，當清潔工走進(jìn)草坪后，他仔細尋覓著(zhù)哪里有不干凈的東西，當他發(fā)現狗屎時(shí)，一點(diǎn)也不生氣，只見(jiàn)他彎下腰去，拿起鏟子輕輕一鏟，放進(jìn)袋子里，他的每一步都是那么的輕，那么的緩，生怕踩痛了小草，弄臟了草坪。
當清潔工走近草坪的時(shí)候，我看見(jiàn)有一位衣著(zhù)華麗、披著(zhù)黃色卷發(fā)，身材高挑的阿姨手牽一只黑色大狼狗，昂首挺胸地和她的孩子在漫步，看見(jiàn)了清潔工，我聽(tīng)見(jiàn)她對自己的孩子說(shuō)：“別走清潔工旁邊，他身上可臭了!”接著(zhù)又說(shuō)：“你不好好學(xué)習，將來(lái)就跟這個(gè)人一樣，當個(gè)清潔工，渾身都是臭氣!”我感覺(jué)這個(gè)阿姨非�？蓱z，她不會(huì )換位思考，假若她是清潔工的話(huà)，別人這么說(shuō)她，她會(huì )作何感想?再說(shuō)工作不分貴賤，怎么能說(shuō)清潔工丟人呢?如果沒(méi)有了清潔工，那么恐怕你自己渾身都是臭氣吧!
盡管清潔工在有些人眼里看似令人討厭、滿(mǎn)身臭氣，地位是那么的卑微，可他在我的眼里卻是那么的高尚，因為他的每一個(gè)舉動(dòng)都是在為大家創(chuàng )造著(zhù)優(yōu)美的環(huán)境，他們在呵護著(zhù)每一片綠地，清掃著(zhù)每一處環(huán)境，包括那些不宜清掃的角角落落。使大家生活的更加舒適!
希望大家在享受清潔工的勞動(dòng)成果時(shí)，也請尊重他們和他們的勞動(dòng)成果，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，如果自己的寵物拉屎撒尿時(shí)，最好用紙包好后扔進(jìn)垃圾桶里。
最后，我想說(shuō)：“勞動(dòng)者最美，向所有辛勤的勞動(dòng)者致敬!”
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