- 相關(guān)推薦
關(guān)于擴寫(xiě)作文匯編6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的擴寫(xiě)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
擴寫(xiě)作文 篇1
原文：蜘蛛在檐下結網(wǎng)。既成，一蜻蜓飛過(guò)，誤觸網(wǎng)中。小兒見(jiàn)之，持竿挑網(wǎng)。網(wǎng)破，蜻蜓飛走。
網(wǎng)趣
層云繚繞，炊煙裊裊，煙氣蒙蒙。
這時(shí)，一個(gè)小孩走來(lái)，他揉著(zhù)惺忪的睡眼，還不時(shí)地打著(zhù)呵欠，一副似醒非、無(wú)精打采的樣子。他身上穿著(zhù)一件葉子般綠的長(cháng)袍，腰上系著(zhù)一條金黃的錦帶，格外耀眼。手里，正握著(zhù)一根翠綠的竹竿，那竹葉上，正綴著(zhù)一顆晶瑩剔透的“明珠”——那，正是清晨的象征，露珠。世界萬(wàn)物好似都停止了一般，僅有露珠，緩緩向下滾落。
一陣涼風(fēng)拂過(guò)，孩子打了一個(gè)冷戰。
“啪打！”
那露珠，在葉尖上稍停留片刻，終于滴落到地上。那晶瑩的露珠，似一面明鏡，照亮了天，照亮了地，也照亮了，那正匍匐在墻角的蜘蛛......
不知從何時(shí)起，一只蜘蛛攀上了屋檐，它在墻角上結起了網(wǎng)，只見(jiàn)它嫻熟地從嘴里吐出一條長(cháng)而有力的“絲線(xiàn)”，接著(zhù)，它三下五除二，織成了一張網(wǎng)。孩子仰頭看著(zhù)，眼睛緊緊地盯著(zhù)，竟一時(shí)間看呆了，父親叫他吃飯，他竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
這蜘蛛結的網(wǎng)的確很美麗，似冬天那晶瑩的雪花，飄飄欲墜。
突然，一只綠色的蜻蜓，好似失控了似的，一下子撞到了蜘蛛網(wǎng)上。他身體修長(cháng)，四只小爪奮力地掙扎著(zhù)，兩對翅膀，幾乎透明，能清晰看到那細碎的紋路，好似是拼湊起來(lái)似的。它的尾巴筆直挺立，一節一節的，呈深棕色，蒼勁有力。蜘蛛不慌不忙地爬向了蜻蜓，好似正欣賞著(zhù)自己的戰利品，奸詐地笑著(zhù)。
快觸到了！快觸到了！
就在蜘蛛的前爪正要觸碰到蜻蜓的一剎那間，孩子突然反應過(guò)來(lái)，伸著(zhù)手中的竹竿，一使勁挑破了網(wǎng)，毫無(wú)防備的蜘蛛，一下子跌落下來(lái)。孩子看著(zhù)蜘蛛的狼狽樣，擲下竹竿，捂著(zhù)嘴“呵呵”地笑著(zhù)。
蜻蜓用力煽動(dòng)了幾下翅膀，急忙飛向遠方。破碎的蛛網(wǎng)，飄蕩在風(fēng)中，好似昨夜支離破碎的夢(mèng)……
擴寫(xiě)作文 篇2
擴寫(xiě)有哪些基本要求呢?一般來(lái)說(shuō)，擴寫(xiě)不能改變原作的中心思想、主要人物和事件，不能改變原文的體裁、人稱(chēng)、時(shí)間、地點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格。掌握了這些要求，怎樣擴寫(xiě)一篇文章呢?
一、認真閱讀原文，抓住主要內容
這是擴寫(xiě)的第一階段。在這一階段，我們可以通過(guò)獨立閱讀、聽(tīng)老師的講解、查閱與原文內容有關(guān)的資料等手段，多角度、全方位地感知全文，力求使自己對原文內容有一個(gè)全面的把握，同時(shí)，激發(fā)自己擴寫(xiě)的興趣。
二、仔細研讀原文，把握中心思想
這一階段，要求我們通過(guò)仔細研讀原文中的每一句話(huà)，弄清文章的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及每個(gè)細節，努力把自己引入原文所創(chuàng )設的意境之中，觸動(dòng)自己的情感，以便準確地把握住文章的`中心思想，從而為判斷哪些地方需要擴展，提供主要的依據。
三、依據中心思想，確定擴寫(xiě)內容
掌握了文章的主要內容和中心思想之后，我們要從原文的整體著(zhù)眼，根據表達中心思想的需要，找出原文不明確、不生動(dòng)、不具體的地方，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”等，從這些地方入手，確定擴寫(xiě)的內容。
四、展開(kāi)想象翅膀，充實(shí)原文內容
確定了需要擴寫(xiě)的地方，最后的一個(gè)階段，也是最重要的一步，就是我們要展開(kāi)想象的翅膀，根據文章的主要內容和中心思想的需要，在不脫離原文實(shí)際的情況下，用生動(dòng)鮮明的語(yǔ)言，對那些粗略的內容、籠統的情節，進(jìn)行具體、細致的描寫(xiě)，力求使文章變得豐富而富有感染力。
擴寫(xiě)同樣需要詳略得當，對那些與中心思想關(guān)系不大的情節，只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的擴寫(xiě)就行了，而那些貼近中心思想，與主要內容密切相關(guān)的情節，則需要多著(zhù)筆墨，詳細擴寫(xiě)。
擴寫(xiě)，可以有效地幫助我們提高閱讀能力、想象能力和語(yǔ)言表達能力。只要我們掌握了擴寫(xiě)的基本要求和一般步驟，就一定能夠熟練地進(jìn)行擴寫(xiě)。
[原文]劉胡蘭
大掃蕩過(guò)后，為了重建抗日根據地，民主政府決定鎮壓一批漢奸。一天下午，劉胡蘭和媽媽在地里拾麥子，只見(jiàn)有個(gè)人神色慌張地竄進(jìn)了保賢村�！鞍�!這不是漢奸劉子仁嗎?”劉胡蘭忙把拾的麥子遞給媽媽?zhuān)w快地向自己住的村子跑去。一邊跑，一邊想：劉子仁這漢奸真狡猾，平時(shí)輕易不在家里住，今天一個(gè)人出來(lái)，可別讓他跑了。很快，劉胡蘭就找到了村干部，詳細報告了情況。第二天，村里便傳開(kāi)了一個(gè)好消息：民主政府鎮壓了漢奸劉子仁，又為老百姓除了一害!
擴寫(xiě)后的文章：
1943年夏收時(shí)節，劉胡蘭聽(tīng)干部說(shuō)，要鎮壓一批罪大惡極的漢奸，拔掉敵人的這些耳目，重建我們的抗日根據地。
一天下午，劉胡蘭跟著(zhù)媽媽在村北拾麥子，拾著(zhù)拾著(zhù)，不知不覺(jué)走出了二里多地，快到保賢村了。劉胡蘭正拾麥子，忽然看見(jiàn)大路上有個(gè)穿著(zhù)雪白紡綢衣服、架著(zhù)一副墨鏡的人，騎著(zhù)一輛嶄新的自行車(chē)，慌慌張張地過(guò)來(lái)了。劉胡蘭覺(jué)得這人很面熟，好像在什么地方見(jiàn)過(guò)，可是一時(shí)又想不起來(lái)。當這人從她面前過(guò)去的時(shí)候，她忽然看見(jiàn)那人后衣襟被風(fēng)吹起，露出了一個(gè)武器來(lái)。她猛然間想起來(lái)了：“啊!這不是漢奸劉子仁嗎?對!沒(méi)錯�！比ツ昵锾�，這個(gè)保賢材的諜報組長(cháng)，經(jīng)常領(lǐng)著(zhù)敵人來(lái)云周西村搜查抗日干部，在村里打過(guò)好多人。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)張區長(cháng)的犧牲，就是他領(lǐng)著(zhù)敵人干的。這個(gè)狗漢奸在這一帶作惡多端，老百姓都恨透他了。前些時(shí)，劉胡蘭就聽(tīng)干部們說(shuō)要鎮壓他�？墒莿⒆尤蔬@家伙很鬼。聽(tīng)到風(fēng)聲不對，最近連據點(diǎn)的門(mén)也輕易不出了，有時(shí)到外村去活動(dòng)，也是帶著(zhù)一哨人馬，因此一直沒(méi)找到個(gè)下手的機會(huì )。
今天，劉胡蘭偶然碰到他單獨出來(lái)，不由得喜出望外。她等這個(gè)狗漢奸進(jìn)了保賢村，就連忙對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)矣悬c(diǎn)事，先回去了�！闭f(shuō)完，拔腿就跑，急著(zhù)要把這個(gè)消息報告給村干部。
她跑到村里以后，一連找了幾個(gè)地方都沒(méi)找到干部。這時(shí)劉胡蘭跑得全身衣服都濕透了，心里熱得火燒火燎。但是她想：“一定得把這個(gè)消息告訴干部們，要不誤了這個(gè)好機會(huì )多可惜啊!可是他們究竟到哪里去了呢?”
劉胡蘭急急忙忙往前走，邊擦汗，邊想主意。忽然，迎面碰上了張大伯，劉胡蘭低聲問(wèn)道：“看見(jiàn)干部沒(méi)有?”張大伯機警地向四周看了看，說(shuō)：“大概在瓜地里�！�
劉胡蘭聽(tīng)完，便繞道向瓜地跑去，果然村助理老王和武工隊員都在這里。劉胡蘭見(jiàn)沒(méi)外人，忙把情況做了匯報。老王高興地說(shuō)：“胡蘭子，你可替老百姓辦了一件好事啊!”
第二天，民主政府鎮壓漢奸劉子仁的消息，就像春風(fēng)一樣在村子里吹開(kāi)了。
簡(jiǎn)評]擴寫(xiě)后的文章近900字，比原文多了近700字。但是保持了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結構、中心思想的一致，只是在人物刻畫(huà)和故事情節上做了許多加工，從而比原文更扣人心弦，使故事更有血有肉，更豐滿(mǎn)。
擴寫(xiě)作文 篇3
鄭國有個(gè)想買(mǎi)鞋的人，他在家里先認真仔細的測量腳的長(cháng)度，完后還再次確認幾次，他額頭上掛著(zhù)一串串密密的汗珠，眉毛緊緊皺起來(lái)，眼睛直直的盯著(zhù)正在量得尺寸，紋絲不動(dòng)，直到好了精準的尺寸后才放松下來(lái)。然后這人急忙趕著(zhù)出門(mén)，順手將量好的尺寸放在他的座位上。
一路上，集市里熱鬧非凡，有賣(mài)肉賣(mài)菜的在喊“快來(lái)看一看！新鮮的蔬菜，肥美的豬肉，快來(lái)買(mǎi)��！”還有賣(mài)生活用品的。他急忙走向賣(mài)鞋的店鋪。
“老板，我要買(mǎi)雙鞋�！薄昂绵�，這就來(lái)！”老板高興的答道�！斑@是我們最新的款式，這款也不錯！這款……“老板興高采烈的向著(zhù)這人一一介紹道。這人仔細的聽(tīng)老板介紹，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著(zhù)每一款鞋，有時(shí)搖搖頭，有時(shí)又點(diǎn)點(diǎn)頭以表贊同。經(jīng)過(guò)精心的挑選，他選擇了一雙自己喜歡的鞋�！边@雙鞋多…”剛要問(wèn)多少錢(qián)，這人準備掏包拿錢(qián)。錢(qián)是有了，可尺寸……&qut;想到這兒，他連忙擺擺手，對老板說(shuō)：”我忘記拿尺寸了，等我一下，馬上回來(lái)！千萬(wàn)別把這雙鞋給賣(mài)了！”老板聽(tīng)到了一驚，正想對他說(shuō)：你不是有腳嗎？可是他早已跑得無(wú)隱無(wú)蹤了。
這人一路上簡(jiǎn)直是飛奔回去的，到了他的家，他一是滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，急忙左看右看，但是沒(méi)看到，他連忙又蹲下來(lái)看，他終于看到了，原來(lái)，尺寸就在他的座位上。他總算是松了口氣，拿上尺寸連忙向集市奔去。
可等他到了鞋店門(mén)口，集市已經(jīng)散了，因而沒(méi)有買(mǎi)到鞋。這人氣的直跺腳，使勁的用手敲腦門(mén)�！鞍パ�，我怎么這么糊涂呀，居然忘記拿尺寸了！”有個(gè)人走過(guò)來(lái)對他說(shuō)：“你為什么不用自己的腳試試呢？”“我、我寧可相信尺寸，也、也不、不相、相信、自、自己的、的腳!&qut;這人氣喘吁吁的答道。話(huà)音剛落，周?chē)娜硕脊笮α似饋?lái)。
擴寫(xiě)作文 篇4
黎明將近，江上鴉雀無(wú)聲，除我的船舶外甚至連一只飛鳥(niǎo)也沒(méi)有 一陣涼風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，我顯得格外孤獨，一行熱淚早已順著(zhù)臉頰流下來(lái)我一個(gè)游子，漂泊在遠方，沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有父母的鼓勵，沒(méi)有父母愛(ài)的呵護
哎!
船舶順著(zhù)綠水緩緩行進(jìn)。我站在船頭上，凝視著(zhù)那一望無(wú)際的江面，不禁感慨萬(wàn)千也不知父母身體可好，能不能料理家務(wù)，我何時(shí)才能回到魂牽夢(mèng)繞的故鄉
這時(shí)，江面上刮來(lái)了一陣大風(fēng)，卷起了巨浪，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響。
望著(zhù)這巨浪，我顯得格外渺小。人生就像這江面一樣，而我則是這巨浪中微不足道的浪花。
殘夜將近，旭日從海中孕育而出，緩緩上升，射出奪目的亮點(diǎn)，快到天空了，它仿佛是一個(gè)快樂(lè )的孩童，輕輕一躍便掛在了天上。
岸邊的桃花早已開(kāi)放，垂柳也抽出了新條，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的時(shí)令雖在舊年，春意卻早已闖入江南。
排著(zhù)人字形的大雁掠過(guò)江面，向北方飛去。問(wèn)春的鄉書(shū)何時(shí)才能送出，于是我朝著(zhù)天空呼喊：北歸的大雁哪，到洛陽(yáng)時(shí)記著(zhù)幫我捎去家書(shū)。
靜下心來(lái)，提筆一揮，寫(xiě)下了《次北固山下》 客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書(shū)何處達，歸雁洛陽(yáng)邊。
我把詩(shī)歌高舉在天空，一只大雁飛下來(lái)，銜起那張紙，飛向遠方
擴寫(xiě)作文 篇5
春是暴發(fā)的季節。它把蘊藏了一冬的精神、力量，都盡情釋放出來(lái)了。春因此被人喜愛(ài)。在春意最濃的三月，楊萬(wàn)里克制不住自己喜愛(ài)農村的感情，來(lái)到農村，來(lái)到了四處飄滿(mǎn)春意的新市。
一下馬車(chē)，春日的陽(yáng)光便迎面而來(lái)。這兒的空氣是這樣清新;這兒的花香是這樣的醉人。滿(mǎn)眼都是金燦燦的油菜花!美極了、多極了。那花黃得那個(gè)亮、那個(gè)艷，好似鋪了一地的太陽(yáng)。那花又開(kāi)得那樣隨意，如兒童一樣可愛(ài)，如少年一樣天真，如青年一樣蓬勃。那花香，好濃、好醇。遠遠地就把你吸引，直至把你完全籠罩。
一旁，有一家酒店，門(mén)前長(cháng)著(zhù)兩棵杏樹(shù)。那杏花早已凋謝，枝頭上綴滿(mǎn)了嫩綠的新葉。最最精致的是通往酒店的小道，被竹籬笆仔細地護著(zhù)。那竹子被漆刷得黑油油發(fā)亮。稀稀疏疏交叉編織，既護了道，又不多余，和油菜花渾然一體，看似隨意，卻是韻味十足。好酒的楊萬(wàn)里，那里抵得往這美景美酒，身不由已地踏進(jìn)了徐公開(kāi)的酒店。
一回頭，楊萬(wàn)里呆往了：不知從哪兒來(lái)了一群天真、活潑的兒童。他們相互追逐打鬧，愉快地嬉戲著(zhù)。清脆的童聲在田野里回蕩。更有那頑皮的追著(zhù)那蝴蝶，跑呀跑呀。那蝴蝶，更是狡猾，飛向油菜花地。那孩子愣了：眼前一片黃燦燦，蝴蝶飛到哪兒去了呢?
擴寫(xiě)作文 篇6
南郭先生自打逃出皇宮以后，心里就覺(jué)得很不踏實(shí)。于是就回皇宮領(lǐng)罪去了，他對齊閔王說(shuō)：“大王，我在吹竽時(shí)欺騙了您的父親，罪該萬(wàn)死，小的前來(lái)領(lǐng)罪�！饼R閔王聽(tīng)了南郭先生的話(huà)，說(shuō)：“既然你有悔改之意，本王饒你不死!”南郭先生說(shuō)：“謝大王不殺之恩�！�
雖然齊閔王原諒了他，但南郭先生還是對不起死去的齊閔王，他下定決心要學(xué)會(huì )吹竽。南郭先生聽(tīng)人說(shuō)，在昆侖山上住著(zhù)一位老人，他的吹竽技術(shù)十分精湛，南郭先生聽(tīng)了，背起行李來(lái)到了昆侖山上，果然，他聽(tīng)到了悅耳動(dòng)聽(tīng)的竽聲，那聲音宛如百靈鳥(niǎo)的歌聲，他沿著(zhù)歌聲來(lái)到一座小木屋前，里面住著(zhù)一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老人，他正在聚精會(huì )神的吹竽，南郭先生完全陶醉在了那美妙的竽聲中，他對老人說(shuō)：“老人我千里迢迢來(lái)到昆侖山就是為了拜師學(xué)藝，請您收下我吧!”“好，我收下你了�！�
從此以后，不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，他都堅持每天跟著(zhù)老人吹竽。后來(lái)，皇宮舉行了吹竽比賽，南郭先生奪得了冠軍，贏(yíng)得了齊閔王的稱(chēng)贊，成了一位赫赫有名的吹竽能手。
【關(guān)于擴寫(xiě)作文匯編6篇】相關(guān)文章：
關(guān)于擴寫(xiě)作文10篇04-07
關(guān)于擴寫(xiě)作文三篇04-01
關(guān)于擴寫(xiě)作文5篇03-13
關(guān)于擴寫(xiě)作文4篇03-09
關(guān)于擴寫(xiě)作文四篇03-08