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【精華】擴寫(xiě)作文匯編5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的擴寫(xiě)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
擴寫(xiě)作文 篇1
擴寫(xiě)就是在保持原文中心思想的基礎上，對內容作擴展和生發(fā)，把短文寫(xiě)成長(cháng)文。擴寫(xiě)與縮寫(xiě)是相反的練習形式。以下面一則材料為例具體談一下如何進(jìn)行擴寫(xiě)。
【材料提供】
海邊的大森林里住著(zhù)猴媽媽一家人。猴媽媽有三個(gè)孩子。老大叫猴聽(tīng)話(huà)，老實(shí)本分；老二叫猴機靈，很愛(ài)動(dòng)腦筋；老三是個(gè)女孩，叫猴美麗，長(cháng)得很漂亮。有一天，猴媽媽把三個(gè)孩子叫到跟前，給了每人１００元錢(qián)，叫它們離開(kāi)家去獨立生活，看誰(shuí)能過(guò)上富足的日子。要求同學(xué)們展開(kāi)想象把這個(gè)故事擴寫(xiě)具體，題目自擬。
【作文導航】
根據提供的故事情節展開(kāi)豐富的想象，把故事的情節寫(xiě)得具體生動(dòng)，并寫(xiě)清事情的結果�？砂凑找韵虏襟E進(jìn)行。
1）人物的性格特點(diǎn)，去分析推敲他們所做的一切，老大猴聽(tīng)話(huà)，或許會(huì )用猴媽媽給的１００元錢(qián)腳踏實(shí)地干一番大事業(yè)；老二猴機靈愛(ài)動(dòng)腦筋，可能會(huì )用猴媽媽給的１００元錢(qián)創(chuàng )造出奇跡；老三猴美麗，由于愛(ài)美麗，或許幾天工夫，猴媽媽給的１００元錢(qián)就會(huì )花光，甚至流浪接頭……同學(xué)們可以不受約束，編出更精彩的故事。
2）盡管是一篇擴寫(xiě)故事的文章，但也不能漫無(wú)邊際地憑空想象，最好能以現實(shí)生活為原型，圍繞確定的中心去寫(xiě)，這樣，才會(huì )更合理些。
3）詳略和注意段落間的銜接。因為這篇文章是要我們去想象猴媽媽的三個(gè)孩子都分別去做了些什么。所以，應根據表現中心思想的需要，確定把誰(shuí)所做的一切作為重點(diǎn)去寫(xiě)，可以自己來(lái)確定。確定主次后，還要注意段是段之間的銜接問(wèn)題，也就是做好段落之間的過(guò)渡，使得文章結構嚴謹，故事性更強。
【學(xué)生例文】
三只猴子闖天下
海邊的大森林里住著(zhù)猴媽媽一家人。猴媽媽有三個(gè)孩子。老大叫猴聽(tīng)話(huà)，老實(shí)本分；老二叫猴機靈，很愛(ài)動(dòng)腦筋；老三是個(gè)女孩，叫猴美麗，長(cháng)得很漂亮。
有一天，猴媽媽把三個(gè)孩子叫到跟前，給了每人一百元錢(qián)，叫它們離開(kāi)家去獨立生活，看看誰(shuí)能過(guò)上富足的日子。三個(gè)孩子聽(tīng)了媽媽的想法，老大看起來(lái)很高興，老二也比較高興，老三有點(diǎn)兒不高興，她不愿意離開(kāi)媽媽。
在猴媽媽的勸說(shuō)下，沒(méi)有辦法，三個(gè)孩子只好帶著(zhù)媽媽給的一百元錢(qián)，紛紛離開(kāi)了家，去獨立生活了。
猴老大離開(kāi)家后，租了套房子。住了一段時(shí)間，媽媽給的錢(qián)快花光了，心想：要是這樣下去，我就會(huì )成為窮光蛋，我應該去找一份工作。于是他找了一份郵遞員工作，因為他老實(shí)本分，老板讓做什么他就做什么，所以老板很喜歡他，不斷地給他升職加薪水，最后老板退休了，他當上老板，過(guò)上了富足的日子。
可老二就沒(méi)老大這么幸運了，剛走出家門(mén)一百里，就遇上了山匪，一百元錢(qián)被搶走了。這一路上，他只好討點(diǎn)飯吃，到了縣城，他正好遇到了哥哥，借了點(diǎn)兒錢(qián)，開(kāi)了一家飯店，做起了小本生意，開(kāi)始，生意還不錯，一個(gè)月能掙一千多元�？墒呛髞�(lái)一場(chǎng)大火，把他的飯店燒了，他好不容易才從大火里逃出來(lái)，看著(zhù)眼前被燒成灰的飯店，他簡(jiǎn)直沒(méi)法再活下去。
老三猴美麗先用這一百元錢(qián)買(mǎi)了很多名牌化妝品，租了間房子。就這樣生活了一個(gè)多月，錢(qián)已經(jīng)花光了。她覺(jué)得工作太累就天天在家呆著(zhù)，餓了就討飯吃。
一年之后，三個(gè)孩子相繼回到了猴媽媽的身邊，老大手里拿著(zhù)掙來(lái)的厚厚的一疊人民幣；老二拿著(zhù)僅剩的幾千元錢(qián)；老三手里空空，什么也沒(méi)有。老大、老二的錢(qián)是用勤勞雙手掙來(lái)的�？衫先恢来虬缱约�，不知道工作，所以才成了窮光蛋，哎，記住吧：天上是不會(huì )掉餡餅的。
擴寫(xiě)作文 篇2
全球青棋賽，現在開(kāi)始（主持人）下面由請太傅大人做評審�！币晃唤星锏娜擞謯Z得冠軍。大家稱(chēng)他“弈秋�！彼谌珖拿麣馊缛罩刑�，太傅大人邀請弈秋為少爺的老師。
弈秋在全國招徒，來(lái)報名的居然有十二萬(wàn)人次，考試的內容且是品與愛(ài)心。弈秋不要求棋藝，而要求品學(xué)，經(jīng)過(guò)了層層選拔，有一位叫楊知其的學(xué)生通過(guò)考試，正式成為弈秋的弟子。
弈秋帶著(zhù)兩個(gè)徒弟來(lái)到太傅府，叫他們下棋。楊志氣從小生活在貧困的家中，吃得苦，有耐心，上課專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導，弈秋往東，他絕不往西。弈秋最疼愛(ài)的也是他，一心以他為驕傲。而那位少爺上課心不在焉，奕秋問(wèn)他時(shí)是一問(wèn)三不知�？梢驗樗钤诟辉５募依�，從沒(méi)吃過(guò)苦，從沒(méi)有體會(huì )到時(shí)間的寶貴。上課只會(huì )浪費時(shí)間，望著(zhù)窗外，一心以為有肥肥的天鵝飛過(guò)，便想拉弓搭箭把它射下來(lái)。
一年過(guò)去了，第三屆青棋賽又開(kāi)始了，這次的評審是上一屆的冠軍“弈秋”在海選中，大徒弟被淘汰了，只剩楊志氣在場(chǎng)上孤軍奮戰了，比賽結束后，弈秋自豪的把獎牌給了二徒弟，而大徒弟在臺下駐足癡望。一旁的人說(shuō)：“他們都是弈秋的徒弟，為什么差距就這么大呢？難道是他的智力不如楊志氣嗎？”可弈秋嘆了空氣說(shuō)：“其實(shí)并不是你們想象的那樣的！”
所謂：精誠所至，金石為開(kāi)，如果你做事專(zhuān)心致志，有恒心和毅力才會(huì )有成功的希望！
擴寫(xiě)作文 篇3
金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長(cháng)到五歲，不曾認識寫(xiě)字的工具（筆、墨、紙、硯），（有一天）忽然放聲哭著(zhù)要這些東西；父親對此感到驚異，從鄰近的人家借來(lái)給他。（仲永）當即寫(xiě)了四句詩(shī)，并且自己題上了自己的名字。這首詩(shī)以贍養父母、團結同宗族作為主旨，傳送給全鄉學(xué)識優(yōu)秀的士人觀(guān)賞。從此，有人指定物品讓他作詩(shī)，他立刻就能完成，詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。同鄉的人對他的才華感到驚奇，漸漸地都以賓客之禮相待他的父親；有的人用錢(qián)求取仲永的詩(shī)。仲永的父親認為這樣有利可圖，（于是）每天拉著(zhù)仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓他學(xué)習。
我聽(tīng)聞這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉，在舅舅家里見(jiàn)到他，這時(shí)，他已經(jīng)十二三歲了。讓?zhuān)ㄋ┳髟?shī)，（寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)）不能與從前的名聲相稱(chēng)。又過(guò)了七年，（我）從揚州回來(lái)，再到舅舅家，問(wèn)起方仲永的情況，回答說(shuō)：他的才能已經(jīng)消失完全如同常人了。
王安石說(shuō)：仲永的通達聰慧是先天得到的。他先天的才能，遠勝于一般有才能的人。他最終成為一個(gè)平常人，是因為他受到后天的教育沒(méi)有達到要求。他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒(méi)有受到后天的教育，尚且要成為普通人，現在那些天生就不聰明，本來(lái)就是普通的人，又不接受后天的教育，能夠成為普通人就此為止了嗎？
擴寫(xiě)作文 篇4
一天，有一個(gè)鄭國的百姓望著(zhù)自己那只破了一個(gè)大洞，因而“不堪入目”的鞋子，眉頭緊鎖，唉聲說(shuō)：“唉，看看我這鞋子吧，都破成那樣了！”于是，他便有了買(mǎi)新鞋的念頭。
他拿來(lái)了一把尺子，認認真真地坐下，樣子很莊重地開(kāi)始一邊比比劃劃，一邊一絲不茍地測量著(zhù)自己腳的尺寸。量完后，他隨隨便便地把量好的尺寸放置在了椅子上，準備去集市買(mǎi)所需的東西。
收拾完，他拿著(zhù)銅錢(qián)，哼著(zhù)歡快的小曲兒、邁著(zhù)輕快的步子趕到了熱鬧的大集市。
集市上應有盡有，有水果攤、小飯館、肉鋪、服裝店、雜貨鋪……男男女女、老老少少、人來(lái)人往、車(chē)水馬龍，老爺爺的咳嗽聲、老大娘的講價(jià)聲、大叔大嬸之間的相互問(wèn)候聲、小孩子的嬉鬧聲，還有那不知從哪傳出的哭聲、笑聲、喊聲、叫聲……嘈嘈雜雜的熱鬧極了！
鄭人來(lái)到鞋攤前，俯下身子，左看右看，精挑細選，終于選中了一款他自認為比較不錯的鞋。
可是，當他正準備拿出尺碼時(shí)，卻發(fā)現尺碼找不到了。他急得像熱鍋上的螞蟻，滿(mǎn)頭大汗地翻遍了整個(gè)包裹和衣服，可是連尺寸的影子也沒(méi)翻出來(lái)�！鞍パ�，我的`尺碼呢？”他一拍額頭，說(shuō)道，“老板，你等我��！我把尺寸忘在家里了，我這就回家取去！”說(shuō)完鄭人一溜煙的跑了，這時(shí)老板還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)呢。
他的身后有兩名買(mǎi)菜的婦女，一看到他這一舉動(dòng)，她們交頭接耳起來(lái)。其中一個(gè)對另一個(gè)說(shuō)：“這人好奇怪呀，給自己買(mǎi)鞋子干嘛非要回家取尺寸？”另一個(gè)則捂著(zhù)嘴笑：“呵呵，簡(jiǎn)直是太笨了！”
這時(shí)，鞋攤旁一位賣(mài)糖葫蘆的好心人也湊上來(lái)了：“老板，別等他了，等他拿回來(lái)尺寸了，集市也散了。這不，我這會(huì )兒都該回家了。集市肯定沒(méi)幾分鐘就會(huì )空無(wú)一人的�！蹦俏恍溌�(tīng)了他們三人的話(huà)后，也愣住了，拿著(zhù)鞋子一動(dòng)不動(dòng)，哭笑不得。
再說(shuō)那位鄭人，他三步并作兩步，急急忙忙地跑回了家，抓起尺寸撒腿就往集市趕�？傻人麃�(lái)到集市時(shí)，暮色早已黑了，集市也早已散了，當然這位鄭人也只有唉聲嘆氣的份兒了。
四周幾位知道內情的過(guò)路人問(wèn)他：“你真可笑，當時(shí)你為什么不用自己的腳來(lái)試一試鞋子的合適與否呢？”
他歪著(zhù)頭，疑惑地看了那人一眼，頭一昂，理直氣壯地說(shuō)道：“我寧可相信尺寸，也不相信我的腳！”
那幾人看著(zhù)他，好像是在看一個(gè)傻子一樣，這個(gè)世界上怎么會(huì )有如此不知變通的人��！在嘲笑聲中，人們散去了……
擴寫(xiě)作文 篇5
我隱居在山中，僅因為我厭惡污濁的官場(chǎng)，來(lái)到這一片幽靜的山中。
一個(gè)秋天的夜晚，我坐在山中的居所的門(mén)廊前，觀(guān)察著(zhù)周?chē)囊磺校?/p>
在這寂靜而又空曠的山中，剛剛淅淅瀝瀝地下了幾場(chǎng)小雨，洗刷了一下空悶的大山，天氣也隨著(zhù)雨滴的落下，帶走了“依依不舍”的夏天，迎來(lái)了涼爽的秋天，頓時(shí)山中多了些動(dòng)物們的雜叫聲，不知是歡喜還是不舍，總之我很歡迎這秋天。
月亮出來(lái)了，驚動(dòng)了山中的鳥(niǎo)兒，它們撲著(zhù)翅膀就這樣笨拙地逃跑了，于是毫無(wú)阻擋地直照向聳立在那兒的松林，不一會(huì )兒，林中就如點(diǎn)了一盞明燈，照耀著(zhù)附近的土地，照耀著(zhù)我的心，這一切是多么的美好！
清澈，又不乏帶著(zhù)些石塊的溪水從山頂一路跑著(zhù)沖下，一副急不可待的樣子，柔和地撫過(guò)巖石，又剛硬地沖擊著(zhù)石頭，仿佛要將其除掉，不論怎樣，總要磨出洞來(lái)。
正賞著(zhù)，回憶著(zhù)剛看到的人間美景，不一會(huì )兒便被竹林打破了我心中的安寧，幾位洗完衣服的婦女，走著(zhù)，笑著(zhù)，從我面前走過(guò)；漁夫隨著(zhù)她們身后，也撥動(dòng)著(zhù)船邊的蓮葉，靠岸了。
春天過(guò)去了，春天的芳華也隨之凋謝，為山中抹去了好一些風(fēng)采，風(fēng)光不如從前，但人還是原來(lái)的人，物還是過(guò)去的物，對我來(lái)說(shuō)，一切沒(méi)變化，這還是我曾生活的世界。為了感受山中人們的淳厚，風(fēng)景的清幽，不論幾十個(gè)春夏秋天，我都會(huì )執意在這里，永不離開(kāi)。