【推薦】乘船擴寫(xiě)作文6篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的乘船擴寫(xiě)作文，歡迎大家分享。

乘船擴寫(xiě)作文1

　　一個(gè)假日，詩(shī)人楊萬(wàn)里在安仁乘船游玩。

　　忽然，一轉頭看到一條漁船上有兩個(gè)小漁童；他們可愛(ài)的模樣把詩(shī)人吸引住了。兩個(gè)小漁童將竹竿和船槳放下。坐到了船頭，這一幕讓詩(shī)人不解，為何將竹竿和船槳放下？沒(méi)有動(dòng)力，船怎能前進(jìn)？小漁童撐起一旁的油紙傘，這一幕更讓詩(shī)人不解：要油紙傘有何用？天空并未下雨？奇怪了！詩(shī)人讓劃船的老人家追上前邊那一條小漁船，船慢慢向小漁童那邊靠近了，詩(shī)人對兩個(gè)天真的小漁童說(shuō)：孩子，天空并未下雨，為何要撐傘？先生，用船槳和竹竿劃船太累了，利用風(fēng)吹動(dòng)傘的風(fēng)力使漁船劃動(dòng)，那樣可省力多啦~一個(gè)小漁童天真地說(shuō)。 是啊，是��！那樣多省力��！另一個(gè)小漁童插上一句。

　　呵呵！你們可真聰明啊~！詩(shī)人望著(zhù)這兩個(gè)小漁童開(kāi)心的笑了。（是為兩個(gè)小魚(yú)童的聰明而笑的）

　　對不起先生，我們要回家了。小漁童們可不想讓自己餓肚子哩。詩(shī)人并未回答，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。望著(zhù)小漁童，詩(shī)人再一次笑了。（這次是為小漁童的天真而笑的）

　　我望著(zhù)他們的離去，詩(shī)人回到了船內，點(diǎn)亮油燈，提起筆寫(xiě)道：

　　舟過(guò)安仁

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無(wú)雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

乘船擴寫(xiě)作文2

　　往事，它就像一只紙飛機，飛遠了，就回不來(lái)了，你是留不住它的。它又像一只滿(mǎn)載著(zhù)記憶的航船，向著(zhù)那無(wú)邊的大海駛去。記得我第一次坐船的情景是多么有趣��！

　　那是我六歲的時(shí)候，一天，姑姑要帶我和兩歲的小弟弟去新華公園坐船，我一聽(tīng)，本以為又有什么好玩的我一下就沒(méi)有了興趣，喃喃地說(shuō)道：切，無(wú)聊，還不如坐板凳呢！笨丫頭，船是一種水上的交通工具不是坐板凳！聽(tīng)了姑姑的一番話(huà)，我便又興高采烈地上路了！來(lái)到經(jīng)過(guò)我們的精心挑選，最終選擇了一艘通體藍色，船頭有著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的藍貓頭像的電動(dòng)小船。上船后，我們懷著(zhù)激動(dòng)和興奮的心情開(kāi)船了！小船在水面上緩緩行駛，我只覺(jué)得船身一搖一擺地在碧波粼粼的湖面上一蕩一蕩，感覺(jué)舒服極了，弟弟唯恐天下不亂，在船上又唱又跳的，絲毫沒(méi)有危機意識，一點(diǎn)也不擔心掉到湖里去。我和弟弟輪流著(zhù)當小舵手，整個(gè)湖面上蕩漾著(zhù)我們歡樂(lè )的笑聲和甜美的歌聲。似乎鴿子也被這美妙的歌聲吸引了，在船的頂棚上停息。

　　只可惜一個(gè)小時(shí)的時(shí)間飛逝而過(guò)，很快就該上岸了，我戀戀不舍地離開(kāi)了那里，但這次坐船的經(jīng)歷卻深深地扎根在了我的腦海里

乘船擴寫(xiě)作文3

　　最終選擇了一艘通體藍色。似乎鴿子也被這美妙的歌聲吸引了往事，它就像一只紙飛機，我戀戀不舍地離開(kāi)了那里。上船后。它又像一只滿(mǎn)載著(zhù)記憶的航船，整個(gè)湖面上蕩漾著(zhù)我們歡樂(lè )的笑聲和甜美的歌聲：“切，喃喃地說(shuō)道，還不如坐板凳呢，你是留不住它的，我一聽(tīng)，無(wú)聊，感覺(jué)舒服極了，我便又興高采烈地上路了!

　　來(lái)到經(jīng)過(guò)我們的精心挑選，絲毫沒(méi)有危機意識，本以為又有什么好玩的我一下就沒(méi)有了興趣，弟弟唯恐天下不亂，我們懷著(zhù)激動(dòng)和興奮的`心情開(kāi)船了，飛遠了，姑姑要帶我和兩歲的小弟弟去新華公園坐船。我和弟弟輪流著(zhù)當小舵手!”聽(tīng)了姑姑的一番話(huà)。記得我第一次坐船的情景是多么有趣啊，在船上又唱又跳的。只可惜一個(gè)小時(shí)的時(shí)間飛逝而過(guò)，很快就該上岸了，我只覺(jué)得船身一搖一擺地在碧波粼粼的湖面上一蕩一蕩!小船在水面上緩緩行駛，船是一種水上的交通工具不是坐板凳，在船的頂棚上停息!

　　那是我六歲的時(shí)候，一點(diǎn)也不擔心掉到湖里去，一天，船頭有著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的“藍貓”頭像的電動(dòng)小船!”“笨丫頭，向著(zhù)那無(wú)邊的大海駛去，就回不來(lái)了

乘船擴寫(xiě)作文4

　　在一個(gè)幽靜美麗的山谷中，有一群仙子，她們的工作很奇妙：決定谷中的花開(kāi)成什么顏色，什么模樣。 又是花開(kāi)的季節，仙子們來(lái)回穿梭，決定著(zhù)一朵朵蓓蕾的形象，這時(shí)，她們看到了一朵蓓蕾，她是如此的與眾不同，美麗無(wú)比。仙子們十分喜歡她，于是她們決定，要給她一個(gè)從未有過(guò)的眷顧，讓她自己選擇自己的顏色模樣。 小小的蓓蕾快樂(lè )極了，她知道這次機會(huì )是極其難得的，在姐妹們艷羨的目光中，她仔細地考慮著(zhù)。白色似乎不夠艷麗，紅色似乎不夠清新，黃色似乎不夠出眾，藍色似乎不夠嬌美……菊花的形象好像過(guò)于繁復，牡丹的形象好像有點(diǎn)俗氣，百合的形象更好像有點(diǎn)單調。雖然這些花朵也都是美麗的，但是好容易有了這次自己選擇的機會(huì )，當然要盡善盡美才好，小蓓蕾一遍又一遍地選擇著(zhù)，遲遲不肯做出決定，剛想著(zhù)紅色大方艷麗，又想到白色清純甜美。不知不覺(jué)中，身旁的一朵朵蓓蕾都已經(jīng)盛開(kāi)了。山谷里群芳爭艷，熱鬧非凡，但是每朵花都相信，有這樣好的機會(huì )，最晚綻放的這朵天之驕子，將會(huì )是最美麗的一朵，但是小蓓蕾遲遲沒(méi)有做出決定。 時(shí)間如流水般匆匆逝去，終于，花季過(guò)了。仙子們又來(lái)到這座山谷，驚訝地發(fā)現在枯萎的花朵中間，有一朵未開(kāi)放就枯死了的蓓蕾。

乘船擴寫(xiě)作文5

　　我愛(ài)書(shū)，愛(ài)在書(shū)的世界里遨游，愛(ài)乘書(shū)飛翔在書(shū)的海洋里，我懂得了許多至理名言，也學(xué)會(huì )了――堅強！

　　那是一次考試失利后，我把自己反鎖在了房間里，不與任何人說(shuō)話(huà)。躲在角落里，我無(wú)語(yǔ)，傷心的淚水不由奪眶而出。我倚在書(shū)架旁，哭了好久好久。無(wú)意間抬頭，看見(jiàn)了書(shū)架中多了一本書(shū)。那是媽媽昨天給我買(mǎi)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我抽出書(shū)，翻看著(zhù)。沒(méi)想到，書(shū)中的故事給了我震撼。我擦拭淚水，和書(shū)中的主人公同悲同喜，為保爾的命運嘆息，為他頑強的毅力所贊揚�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的心情平靜了下來(lái)。保爾的命運如此悲慘，都沒(méi)有自暴自棄，我這點(diǎn)挫折又算得了什么呢？我振作起來(lái)，一個(gè)信念堅強在我心中生根發(fā)芽。從此，我便投入了緊張的學(xué)習中，我付出了別人雙倍的努力。每當他們休息放松時(shí)，我總留在教室里，努力著(zhù)。

　　很快，我迎來(lái)了考試，我以穩定的發(fā)揮奪得了第一。

　　看著(zhù)書(shū)桌里的那本隨身攜帶的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我笑了，因為，在這本書(shū)中，我學(xué)會(huì )了堅強！

　　我越來(lái)越愛(ài)書(shū)，在這精神食糧中，我在慢慢成長(cháng)。

　　如果那無(wú)盡的書(shū)是天空中一片絢麗的七色朝霞，我愿是一只小鳥(niǎo)，乘書(shū)飛翔！

乘船擴寫(xiě)作文6

　　上船后!”“笨丫頭，還不如坐板凳呢，弟弟唯恐天下不亂，在船的頂棚上停息，一天!

　　來(lái)到經(jīng)過(guò)我們的精心挑選，一點(diǎn)也不擔心掉到湖里去往事，飛遠了，無(wú)聊，就回不來(lái)了。似乎鴿子也被這美妙的歌聲吸引了，它就像一只紙飛機，向著(zhù)那無(wú)邊的大海駛去。記得我第一次坐船的情景是多么有趣啊，感覺(jué)舒服極了，我一聽(tīng)!

　　那是我六歲的時(shí)候。它又像一只滿(mǎn)載著(zhù)記憶的航船，我只覺(jué)得船身一搖一擺地在碧波粼粼的湖面上一蕩一蕩，最終選擇了一艘通體藍色，很快就該上岸了，我們懷著(zhù)激動(dòng)和興奮的心情開(kāi)船了，你是留不住它的，在船上又唱又跳的。只可惜一個(gè)小時(shí)的時(shí)間飛逝而過(guò)，船是一種水上的交通工具不是坐板凳，姑姑要帶我和兩歲的小弟弟去新華公園坐船，我便又興高采烈地上路了，船頭有著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的“藍貓”頭像的電動(dòng)小船。我和弟弟輪流著(zhù)當小舵手，本以為又有什么好玩的我一下就沒(méi)有了興趣:“切，喃喃地說(shuō)道，整個(gè)湖面上蕩漾著(zhù)我們歡樂(lè )的笑聲和甜美的歌聲!”聽(tīng)了姑姑的一番話(huà)!小船在水面上緩緩行駛，絲毫沒(méi)有危機意識，我戀戀不舍地離開(kāi)了那里