高二作文：愧疚的淚水

　　愧疚是發(fā)自人內心最深處的一種情感，它會(huì )使人的心靈得到升華，它會(huì )讓人認識到最真實(shí)的自己。而愧疚則是愧疚后的一種結果。它既是一種悔悟，更是一次心靈的洗禮。今天小編就來(lái)分享作文：愧疚的淚水，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　第一篇 愧疚的淚水

　　成長(cháng)的路上有歡笑，有淚水，有快樂(lè )，也有悲傷�；厥孜迥甑男�學(xué)生活，無(wú)數成績(jì)令我引以為豪�？墒�，總有一些不堪回首的往事隱隱地纏繞在我的心頭，始終揮之不去……

　　那一天，我忐忑不安地走到位子上，開(kāi)始復習。馬上要考試了，可我前一天晚上卻沒(méi)復習好，還背著(zhù)媽媽偷偷地看小說(shuō)�，F在開(kāi)始緊張了，有什么用呢?唉!早知今日，何必當初?還是要面對這一場(chǎng)考試。

　　“叮鈴鈴……”隨著(zhù)清脆的上課鈴聲響起，我的背后直冒冷汗，手腳頓時(shí)沒(méi)了知覺(jué)。鈴聲響起，意味著(zhù)我的“末日”即將來(lái)臨。試卷終于發(fā)到了我手上。我一看試卷，頓時(shí)感到有一股冷氣從腳底蔓延開(kāi)來(lái)，全身像被冰凍了�？粗�(zhù)許多熟悉又陌生的題目，我腦海中一片空白。我提起手中似有千斤重的筆，艱難地開(kāi)始答題。這是什么?那是什么?唉!好不容易才過(guò)了一題，卻又被下一題難住了。我緊張極了，手下意識地搓著(zhù)，手心全是汗。

　　時(shí)間似乎靜止了，教室里異常安靜，我只聽(tīng)見(jiàn)自己急促的呼吸聲。刺骨的寒風(fēng)吹到臉上，我的心更是七上八下。作弊吧!我被自己的這個(gè)壞念頭嚇了一跳。作吧，萬(wàn)一被發(fā)現了怎么辦?不作吧，考不好臉上也無(wú)光啊!我心里矛盾極了，不知該怎么辦才好。算了，鋌而走險，搏一回吧!小心點(diǎn)看同桌吧!我偷瞟了同桌一眼，發(fā)現第一題題目要求劃去不正確的讀音，我卻打勾了!我心中一陣竊喜，提筆欲改，沒(méi)想到這一切都逃不過(guò)老師的火眼金睛。“你站起來(lái)，竟然敢作弊!”我慢慢地站了起來(lái)，手下意識地背到身后，臉已經(jīng)燒得火燙，真想找個(gè)縫鉆到地底下。在老師的厲聲批評下，我的頭埋得更低了。我發(fā)現同學(xué)們都用異樣的目光看著(zhù)我，那眼神看得我就像被針扎了一樣，刺得我難受極了。我再也沒(méi)有勇氣抬起頭來(lái)。我仿佛看到同學(xué)們竊竊私語(yǔ)著(zhù)：“就這樣還配當班長(cháng)?還不如我!”我又仿佛看到了父母失望的眼神以及唉聲嘆氣的情景�？罩邢缕鹆诵∮�，那蒙蒙的雨滴仿佛也在指責我的不是。我越想越內疚，兩串豆大的淚珠噼噼啪啪地落了下來(lái)……

　　一個(gè)“誠信”的種子在我心底生根發(fā)芽，那次作弊的經(jīng)歷成為了我永遠的“傷痛”。人無(wú)信不立!那兩串晶瑩的淚珠告訴我，誠信是金!

　　第二篇 愧疚的淚水

　　她是我的老師,英語(yǔ)老師，從開(kāi)學(xué)的一刻我就真的很喜歡她，我覺(jué)得她真的很漂亮，可是自從她交我們班以后也就不是如此了，我說(shuō)她漂亮，可是有一次她對我說(shuō)：“開(kāi)始我也覺(jué)得自己很漂亮，但是現在我覺(jué)得我真的好枯萎。”也許當時(shí)我不懂，我會(huì )疑惑，可是我覺(jué)得現在的我真的好了解她。

　　她是一個(gè)年輕的老師，極瘦。她的英語(yǔ)水平真的很棒，因為她的年紀小，所以我們班的男同學(xué)總是欺負她，因為她年輕，我身為她的課代表但是又不能幫她什么，上課時(shí)，女同學(xué)說(shuō)話(huà)我會(huì )管，可是她們在地下卻議論我假公近私，我沒(méi)有辦法只有然她們去說(shuō)了，在老師和同學(xué)見(jiàn)我只有左右為難，我又有什么辦法呢， 我和那個(gè)課代表之間配合不是很好，老師也有些為難， 可是我只有默默地作工作，我的英語(yǔ)成績(jì)不是最好的，有時(shí)我也有一些難過(guò)，這還是好的， 后來(lái)的時(shí)間內……

　　她和我們在一起的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)了，現在上可是老師總是用三分之二的時(shí)間講道理，三分之一的間上課，有的愛(ài)學(xué)習的同學(xué)覺(jué)得她不負責任，可是誰(shuí)又知道她的苦衷呢，它管不了這個(gè)班，因為她的經(jīng)驗不夠，她自己也是一樣的難過(guò)，可是誰(shuí)了解呢，我只能默默地看著(zhù)她難過(guò)想幫她可是又沒(méi)有能力，在女生面前她們覺(jué)得我是偽君子，她們認為我虛偽，是的我不的不承認我只有在英語(yǔ)課上才認真聽(tīng)講，別的課上我幾乎是三分之二說(shuō)話(huà)三分之一聽(tīng)講， 我知道他痛苦，所以我只有強忍住自己的玩心，認真聽(tīng)，我不想讓她看見(jiàn)別的同學(xué)她管不了,就連自己的課代表她也管不了的場(chǎng)面,其實(shí)我只是看起來(lái)堅強,而內心誰(shuí)又了解呢?我寫(xiě)的作文都是以郁悶而命題的,她的不高興她傷心我又何嘗不是呢?

　　她是我的好老師,我真的認為她很堅強,真的.一個(gè)這樣的班級,真的管起來(lái)好難,我了解她,我的成績(jì)在不斷的下降,我只是認為同學(xué)之間如果關(guān)系不好那就真的完了,其實(shí)我真的想替她而著(zhù)想,可是我真的不是為什么我……我真的不知道該怎么辦，煩惱。我知道陳老師對我真的很好，有的同學(xué)他們也在說(shuō)我，我知道。

　　我們班的英語(yǔ)一直不是很好，因此老師也是很著(zhù)急的，她為了讓我們班的單詞每個(gè)人都能夠牢記她就讓我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)的背，背下來(lái)的走，背不下來(lái)的留下，直到背會(huì )為止，我背下來(lái)了可是男生們一擁而上，他們一便不行就來(lái)第二便，女生即使是會(huì )了也沒(méi)有辦法插進(jìn)去，而且為了同學(xué)的關(guān)系我只有留下來(lái)陪她們，老師真的生氣了，她們有的人說(shuō)老師壞話(huà)我解釋?zhuān)�她們說(shuō)我：“不就是老師老是相著(zhù)你嗎?所以你就幫著(zhù)她嗎?”我沒(méi)有辦法我知道老師真的很脆弱，當一名老師真的不容易，這時(shí)我才了解，我不是偏向她其實(shí)她每個(gè)人都是仁慈的，有的時(shí)候我也認為她很偏向男生可是想狠她又……哎真的怎么這么煩，反正我真的覺(jué)得她好堅強，真的她忍受的非一般人想象的艱難，我可以說(shuō)我了解她，我真的希望她快樂(lè )，她要走了我真的好想她，我不想讓她走，她是我的好老師也是大家的好老師，我真的中心祝福她，希望她永遠快樂(lè )!

　　第三篇 愧疚的淚水

　　忍了很久的淚水，因為看見(jiàn)了他無(wú)聲的哭泣，終于情不自禁的流了下來(lái).

　　本來(lái)總是對自己說(shuō)別生氣，別發(fā)脾氣,可是實(shí)在是忍無(wú)可忍了,我只有停了下來(lái)維護課堂秩序,也努力的忍著(zhù)讓眼淚不要流出來(lái)，否則他們會(huì )更得意的.可是我看到了小小年紀的他的眼淚.他無(wú)聲的在那里哭泣.那一刻我很愧疚，我作為他的老師不能保護他們，不能讓他們有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境,卻讓他為我擔心，為我傷心，我真的很愧疚.我實(shí)在是對不起他們.也為自己作為一個(gè)老師而感到悲哀.我苦口婆心，無(wú)論說(shuō)什么為什么他們就不聽(tīng)呢，不僅自己不學(xué)，還總是擾亂課堂秩序.還振振有辭:學(xué)不學(xué)是他們的權利.我真不明白我們的法律究竟是要保護什么?有人看小說(shuō)，老師是不能說(shuō)的，否則他/她想不開(kāi)，尋了短見(jiàn),誰(shuí)來(lái)負責?他不交作業(yè)，也是不能批評的，否則他思想不通,離家出走了怎么辦/我作為老師究竟應該怎么做，我茫然了.可是當我看見(jiàn)他為了我流出的眼淚，我的心震撼了!我實(shí)在是對不起他們,所以我只好安慰他說(shuō):"別哭了,你看,老師都不哭,你哭什么?我一點(diǎn)也不傷心呢.是老師對不起你." 眼淚再也忍不住流了出來(lái).我為自己悲哀，也為他們悲哀，也為我們的未來(lái)?yè)鷳n(yōu)

　　.

　　那么多年了從沒(méi)有象現在這樣的為自己覺(jué)得悲哀，為自己是一個(gè)老師而悲哀.都說(shuō)教師是一個(gè)高尚的職業(yè).可是我不知道我們作為今天的老師究竟應該將自己放在什么樣的位置.我們不敢因為學(xué)生不守紀律批評他們，不敢要求他們必須做作業(yè),甚至和他們說(shuō)話(huà)的時(shí)候都不敢太大聲.老師不允許有自己的情緒,否則就會(huì )犯錯，就會(huì )違法,否則就會(huì )侵權.人性化究竟是什么?我們是不是過(guò)多的強調了某些人的人性和權利,而又忽約了另一些人的權利.我想作為孩子多些磨練,多些挫折,多些嚴厲,多些管教,即使不成為一個(gè)特別有能力的人，也在人格上是一個(gè)健全的人吧.還有就是即使特別的有能力，但是不懂得感恩，不懂得尊重，不懂得諒解,不懂得謙虛，不懂得關(guān)心他人,又怎么能算是個(gè)正常的人呢?

　　我們的教育究竟該怎么走呢?我很不安,也因為他的淚水再次的感到愧疚.

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