淺談關(guān)于寬容與理解的作文

　　篇一：寬容與理解

　　這些年來(lái)，一直在徘徊中堅定，在失落中找尋快樂(lè )。年少的青澀，青春的張揚，蹉跎了歲月。在那些不愉快的歲月里，笑看世俗不堪，人情冷漠，漸漸地，看淡了，懂得了，學(xué)會(huì )了，隨波逐流、錙銖必較悄然離我而去，如今更多是一份寬容與理解。芬芳四月，燕飛蝶舞，霧靄煙雨，秀色可餐。獨坐桃下，微風(fēng)習習，小荷出露，獨享一份靜謐，獨守一份安詳。行于青階小道，在人群中尋找一絲的溫暖。美的季節，美的感受。黃昏時(shí)，閑暇漫步，靜看夕陽(yáng)西下，絢麗晚霞；晚上下完課后，繞操場(chǎng)的跑道勁跑幾圈，隨意的做幾個(gè)俯臥撐，卸去一天的疲累，亦是快樂(lè )無(wú)限。早已過(guò)了做夢(mèng)的年華，成長(cháng)是不可劃過(guò)的句點(diǎn)，世事的淺嘗，追求也僅僅是盡情的享受生活，學(xué)會(huì )包容，學(xué)會(huì )忍耐，學(xué)會(huì )享受孤獨。

　　林肯說(shuō)過(guò)：“人快樂(lè )的程度多半是自己決定的�！毙膽B(tài)決定一個(gè)人的快樂(lè )。在這多元化的世界里，人不可能是孤立的，時(shí)時(shí)刻刻都在與他人接觸，如何在這紛紛擾擾的紅塵中保持一顆良好的心態(tài)，讓快樂(lè )時(shí)刻相伴，包容與理解至關(guān)重要。包容是一種態(tài)度，更是一種高尚的品質(zhì)，而理解卻又是建立在這一基礎之上。人之所以不快樂(lè )，記恨是主因，而利益的沖突是誘發(fā)記恨的根源。人總是不把別人對自己的贊美放在心上，卻常為一兩句不中聽(tīng)的話(huà)生好幾天的氣，收到傷害時(shí)，總是在埋怨別人，卻從不自我反省。

　　真情只能用心去感悟，用默契來(lái)表達，只有拂去心靈上積淀的塵土，把心中所有的欲望全部拋開(kāi)，心靈得到凈化，方可大德大智。人生苦短，歲月如歌，在短短的年華里，我們應當在生活中自我修養，先學(xué)會(huì )做人，然后才能做好事。多一份寬容，多一份友情；多一份理解，多一片微笑，正所謂：“得道者多助，失道者寡助，寡助之至，親戚叛之�！�

　　榮辱不驚，閑看潮起潮落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。禪詩(shī)說(shuō)：“撥開(kāi)世上塵氛，胸中自無(wú)火炎冰境；消除心中鄙夷，時(shí)有月到風(fēng)來(lái)�！蔽ㄓ行幕磉_、寬廣，方能不受紅塵的喧囂滋擾，唯有做到寬容、理解，朋友遍布五湖四海。

　　篇二：寬容與理解

　　在人的一生之中，最不可或缺的就是寬容與理解了，在為人處世方面，如果我們發(fā)生了分歧，那么，化解分歧的最好方式也莫過(guò)于寬容了，假如有一個(gè)人犯了錯誤，自己的心里面應已經(jīng)夠難受的了，如果作為朋友、家人、老師的我們仍是一在指責他的話(huà)，這會(huì )很容易的使我們與其的關(guān)系發(fā)生一些本質(zhì)上的改變。

　　但反之，如果我們能夠用寬容與理解來(lái)安慰這個(gè)自己的朋友的話(huà)，對于他的一生或許都有改變。況且，不要認為有所作為的人就一定會(huì )是那些在學(xué)校里成績(jì)優(yōu)異，門(mén)門(mén)第一的孩子將來(lái)就一定會(huì )有很大的成就，而那些成績(jì)平平，但在長(cháng)大后卻到外國深造的人們，又有多少不是因為擁有了寬容與理解這把能夠幫助我們在人生的道路上割除荊條的鐮刀呢？就會(huì )使成功的可能成倍成百倍的增長(cháng)。

　　學(xué)會(huì )寬容與理解，也就相當于我們學(xué)會(huì )了在為人處世中重中之重的要領(lǐng)，其實(shí)據我所知，那些有名的人，往往也正是因為比我們多了這把鐮刀，然而那些平庸的人呢？沒(méi)有！

　　忽想起一個(gè)含義深刻的故事，在故事中，有一個(gè)獵人和獵狗追趕一只狐貍之時(shí)，狐貍倉皇中逃到了一個(gè)村口，看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)，就馬上尋求它的幫助。小鳥(niǎo)說(shuō)，那你快到村里去吧！哪里一定有人幫助你的！可狐貍沉思之后，還是超別處逃跑，最終被獵人拿下！

　　或許有的人會(huì )問(wèn)，為什么狐貍沒(méi)有去村子里呢？其實(shí)并不是他不想去，巍峨是不敢去，應為這個(gè)村子里10戶(hù)人家之中，9家不能進(jìn)，而最后一家，就是獵人的家！

　　從這個(gè)故事來(lái)看，故事中的主人公，一只狐貍，最終落入“法網(wǎng)”的原因不正是因為沒(méi)有學(xué)會(huì )為人處世的到里嗎？

　　最后，我還想說(shuō)一句，寬容與理解固然重要，但并不是要對任何人都要寬容、理解。假設是不可饒恕的錯誤，繼續予以寬容理解，那時(shí)的寬容就會(huì )發(fā)生了“霉變”。重寬容，搖身一變?yōu)榉趴v了！

　　學(xué)好寬容，學(xué)好理解，學(xué)好我們的為人處世！

　　篇三：寬容與理解

　　寬容是理解的橋梁，真誠和信賴(lài)是它的基石 。寬容是芬芳的花朵，理解是它的果實(shí)。寬容是清涼的甘露，澆灌了干涸的自由。寬容是世間一切真誠和博愛(ài)編織而成的花環(huán)。

　　寬容是理解的體現，只有理解別人，才能寬容別人 ，當同學(xué)只間無(wú)意中觸犯了你，瀟灑一笑是寬容的美態(tài)；當老師錯責你時(shí)，無(wú)需辨解是非黑白，要知道他們的最終目的是為你好，生活中難免有磕磕碰碰的時(shí)候，想活得輕松，就得學(xué)會(huì )寬容；想學(xué)會(huì )寬容就得先學(xué)會(huì )理解。

　　寬容與理解是對別人的成全，對自己的考驗，理解能化敵為友，寬容能升華人格。

　　路過(guò)青草地，我們想著(zhù)那舒適的自由，念著(zhù)理解，想讓年少的歲延伸在遠方。

　　篇四：寬容與理解

　　“鈴，鈴……”上課了。同學(xué)們都端端正正地坐好了，王老師也走進(jìn)了教室。此時(shí)，王老師在黑板上板書(shū)，同學(xué)們在下面認認真真、專(zhuān)心致志地寫(xiě)字。

　　這時(shí)，小雨寫(xiě)錯了一個(gè)字，正當他向小欣借橡皮時(shí)，這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動(dòng)作，就把他們全都叫了起來(lái)，生氣地說(shuō)：

　　“你們剛才在干什么？這是課堂，不是市場(chǎng)，你們?yōu)槭裁匆�在下面交頭結耳，搞小動(dòng)作？你們剛才的行為已經(jīng)干擾了課堂紀律，如果你們還要這么做的話(huà)，就請你們出去！”

　　王老師的話(huà)，字字如針，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他剛想站起來(lái)分辯，但他想到了一句名言：爭執的雙方，沒(méi)有一個(gè)是勝利者。小雨心想：王老師是在不了解真實(shí)的情況下才錯怪了我，如果現在我和王老師爭執起來(lái)，那么王老師就永遠不會(huì )知道真實(shí)的情況，永遠會(huì )認為我是一個(gè)干擾課堂紀律的學(xué)生，況且如果和王老師爭執起來(lái)，這節課恐怕就會(huì )上不好，時(shí)間就會(huì )白白浪費。如果把寶貴的時(shí)間白白虛度，那就等于浪費生命。

　　小雨毅然決然地選擇理解王老師，對王老師采取了寬容的態(tài)度。他一聲沒(méi)吱，坐下來(lái)，開(kāi)始聽(tīng)課。下課后，小雨向王老師的辦公室走去。

　　小雨心想：“我得讓王老師理解我，讓王老師知道事情的真相，讓自己得到清白�！�

　　小雨走到王老師的辦公室門(mén)口，輕輕地敲了一下門(mén)，走進(jìn)了辦公室。小雨看見(jiàn)了王老師，心平氣和地對王老師說(shuō)：“王老師，今天的事您錯怪我們了，我和小欣其實(shí)沒(méi)搞小動(dòng)作，我只是向小欣借一下橡皮，您不應該那樣說(shuō)我們。但我們也有錯，我應該經(jīng)過(guò)您的同意，再借東西。我在這里，向您說(shuō)一聲‘對不起’，也希望您能還我們一個(gè)清白�！�

　　王老師聽(tīng)完了這句話(huà)，沉思了一會(huì )兒，溫和地對小欣說(shuō)：“你先回去吧！”

　　“鈴……鈴，鈴”，又上課了。王老師走進(jìn)了教室，對大家說(shuō)：“方才上課時(shí)，我錯怪了兩名同學(xué)，我不應該說(shuō)那樣狠的話(huà)，在這里我向他們說(shuō)一聲‘對不起’，也希望他們能原諒�！�

　　霎時(shí)，教室里響起了熱烈地掌聲，小雨和小欣笑了，王老師也開(kāi)心地笑了。

　　看啊，這就是理解的力量。

　　理解別人，寬容別人，你就能得到更多的朋友，能使別人與你“化敵為友”。

　　寬容與理解還能使你心胸開(kāi)闊，能夠以寬容的心包容一切，以理解的心感動(dòng)他人。時(shí)刻銘記他人、寬容他人，幸福就常在你身邊。

　　篇五：寬容與理解

　　寬容，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無(wú)能，而是一種海納百川的大度；寬容還是一種胸襟，它比武力更能使人臣服�！柏撉G請罪”的故事家喻戶(hù)曉，如果不是藺相如的寬容，又怎能化干戈為玉帛帶來(lái)趙國的強盛？齊桓公曾被管仲射過(guò)一箭，但他不計前嫌，重用了淪為階下囚的管仲，后來(lái)管仲果然輔佐他成為春秋時(shí)期的第一位霸主�！敖^纓晏”上，楚莊公沒(méi)有揭穿對愛(ài)妃無(wú)理的臣子，七年后這位名叫唐狡的戰將成為楚國伐鄭的開(kāi)路先鋒，立下赫赫戰功。林肯總統對政敵素以寬容著(zhù)稱(chēng)，引起一議員的不滿(mǎn)，議員說(shuō)：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們�！绷挚衔⑿χ�(zhù)回答：“當他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語(yǔ)中的，多一些寬容，公開(kāi)的對手或許就是我們潛在的朋友�？梢�(jiàn)懷寬容之心者得民心、得天下。而反觀(guān)歷史上那些心胸狹隘，遇到一點(diǎn)不滿(mǎn)便怨天尤人的人，這些人縱然學(xué)問(wèn)再好，也難成大器。例如周瑜，最終落得個(gè)吐血身亡的結局，倘若他能像藺相如等人那樣心胸開(kāi)闊、寬容大量，我想，他的結局斷然不會(huì )如此！

　　寬容，還是一種修養。在生活中，我們難免會(huì )與別人發(fā)生摩擦，是斤斤計較還是付諸寬容一笑，往往很大程度地影響著(zhù)我們生活的心境和質(zhì)量。人生如此短暫匆忙，我們又何必把大好光陰浪費在計較這些無(wú)謂的摩擦之中呢？天地如此寬廣，而比天地更寬廣的應該是人的心！哲學(xué)家康德說(shuō)：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己�！币钥档碌膹娜輧�(yōu)雅，他的生活應該是不會(huì )有暴風(fēng)驟雨的吧，心情想必也永遠是天朗氣清。別人犯錯了，我們?yōu)榇死做�萬(wàn)鈞，那受到懲罰的反而是我們自己了。

　　寬容，也是一種境界。通常的“寬容”，即原諒他人一時(shí)的過(guò)錯，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過(guò)激的報復更有震撼力。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來(lái)，從而看清事情的本來(lái)緣由，同時(shí)，也看清了自己。寬容別人的齟齬、排擠甚至誣陷，是因為我們知道，正是自己的力量讓對手恐慌；寬容別人的風(fēng)涼話(huà)，是因為這些風(fēng)涼話(huà)可以給我們發(fā)熱的頭腦做做“冷敷”；寬容別人給我們穿小鞋，因為這樣的小鞋或許能讓我們在舞臺上跳出無(wú)比曼妙的“芭蕾舞”；寬容強加給我們的打擊，因為這些打擊也許仿如運動(dòng)員手上的杠鈴，只會(huì )增加我們的爆發(fā)力。而睚眥必報，只能說(shuō)明你無(wú)法虛懷若谷；言語(yǔ)刻薄，是一把雙刃劍，最終也將割傷自己；以牙還牙，也只能說(shuō)明你的“牙齒”很快就要脫落了；而血脈賁張，最容易引發(fā)“高血壓”。

　　寬容，更是一種美麗。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩淼無(wú)垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強食的規律，才有生機勃勃、郁郁蔥蔥；泰山不辭抔土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大。寬容就是那壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。

　　寬容，也是一面鏡子，它可以隨時(shí)照出人的胸懷。得理不饒人，睚眥必報的人只會(huì )看到自己心靈的猥瑣、丑陋與猙獰；只有胸懷寬廣、心地坦蕩的對人，鏡中才會(huì )呈現心中蓮花齊放的美態(tài)。

　　寬容，且是一杯清茶，能為人們澆滅心中的怒火；寬容，尤勝一泓清泉，能培養友誼之樹(shù)、愛(ài)情之花；寬容，能折射出人性至善至美的光輝。自古便有“退一步海闊天空，讓三分心平氣和”之說(shuō)。人生不如意之事十常八九，若事事計較，樣樣較真，為瑣碎的小事傷肝動(dòng)脾，埋怨他人之不是，感嘆命運之不公，又怎能活得瀟灑，活的精彩呢？坐在井底，看到的永遠只是那狹隘的一片天，放開(kāi)心胸，進(jìn)入視野的方是世間萬(wàn)象。

　　親愛(ài)的朋友們，請不要讓怨恨的毒蔓纏住心靈，在心中栽下一株燦若夏蓮的寬容之花，讓它吐出沁人心脾的芳香吧！

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