寬容作文6篇【優(yōu)選】

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的寬容作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寬容作文 篇1

　　寬容是一種美德，寬容也是一種幸福。因為一件小事讓我明白了這句話(huà)的含義。

　　那天，在自習課上我和同桌聚精會(huì )神地練字 ，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，同桌的鋼筆沒(méi)水了，他吸滿(mǎn)水后用力一甩。 當時(shí)， 我寫(xiě)“香”字的.最后一筆，幾大滴藍色的花開(kāi)滿(mǎn)了我的本子。我火冒三丈對他說(shuō)“你知不知道這是我寫(xiě)的作業(yè)呀，怎么那么不小心呢？你給我寫(xiě)作業(yè)呀1”說(shuō)完我 便頭也不抬地走向操場(chǎng)，我在一個(gè)陰暗潮濕的地方默默地坐著(zhù)。當我回憶起老師說(shuō)的那句話(huà)時(shí)�！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”我立馬三步兩步走上樓梯，我 紅著(zhù)臉躡手躡腳地向同桌李樁樁走去，非常不好意思地對它說(shuō)：“對不起，我不應該為一項作業(yè)就向你發(fā)我那比牛還倔的臭脾氣 �！蔽蚁耄核�一定會(huì )報復我的。沒(méi)想到的是他不但沒(méi)有報復我，更沒(méi)有怪我，而且還面帶微笑地對我說(shuō)：“不好意思，是我把你的作業(yè)弄壞了，要不我幫你寫(xiě)吧！” 我紅著(zhù)臉對他說(shuō)：“ 不用了，那項作業(yè)很簡(jiǎn)單的�！�

　　通過(guò)這件事我明白了，寬容讓你的朋友越來(lái)越多，這個(gè)世界有了寬容會(huì )更精彩。

寬容作文 篇2

　　一萬(wàn)年如水的光陰，帶不走一瞬間如花的心情，我用落花的心情來(lái)品味開(kāi)花的人生。

　　那一天，我急匆匆地騎著(zhù)自行車(chē)向學(xué)校飛奔。在我的旁邊也有疾馳而過(guò)的自行車(chē)，就在匆忙的時(shí)候，我的自行車(chē)撞到了前面同學(xué)的自行車(chē)，把正在吹著(zhù)口哨得意洋洋，只聽(tīng)“轟隆”一聲，前面的自行車(chē)應聲倒地，等那位同學(xué)爬起來(lái)之后，我趕緊說(shuō)對不起對不起不停的埋怨我，但是那位同學(xué)，微微一笑，他那一笑像風(fēng)中的桃花雨飄落在我的心頭，他的笑和今天的天氣一樣，這笑像一顆種子在我的心靈開(kāi)花結果。讓我懂得了什么是寬容，什么是友誼。

　　幾天以后，幾乎和這件事翻版，又一次撞車(chē)的事故發(fā)生了。放學(xué)以后，又有一輛疾馳而來(lái)的自行車(chē)把我的'自行車(chē)撞了“個(gè)人翻馬天”，這一切是那么的措手不及，我氣沖沖地爬起來(lái)之后，正要對他痛斥一頓，我又一次想起了上次的同學(xué)的微笑，那個(gè)少年眼睛里露出驚慌的神色。他慢慢地朝我走來(lái)，他在等待著(zhù)我一頓措手不及地責罵。我淡淡地說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，你走吧！我一句淡淡的話(huà)感動(dòng)了這個(gè)少年，這個(gè)少年不禁脫口而出，你真是個(gè)好人！

　　這句話(huà)深深地感染了我，從此以后，我把我的笑容撒到大地的每一個(gè)角落，我把我的寬容帶到祖國的每一個(gè)地方，讓它們在每一個(gè)人的心里開(kāi)花結果。

寬容作文 篇3

　　剛升上初一，我就被人取了個(gè)外號———貴妃。難道是因為我的身材酷似唐朝的楊貴妃嗎？

　　剛開(kāi)始我覺(jué)得他們是在嘲笑我，心里很不高興，不愿和她們玩。

　　下課鈴響了，同學(xué)們紛紛向外跑去，只有我孤獨的坐在教室里，時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的吵鬧聲，突然一個(gè)聲音打斷了，教室里少有的安靜，往后一看，原來(lái)是我的好朋友在叫我，她讓我出去玩。我只好挪動(dòng)那不情愿離開(kāi)教室的腳丫。

　　剛走出教室，迎面走來(lái)的一位同學(xué)大聲喊道：“貴妃娘娘，今兒真有幸見(jiàn)到你�！蔽衣�(tīng)出來(lái)他的`話(huà)里還帶有一絲嘲笑，如果不是朋友在旁邊拽著(zhù)我，我真想打他一頓。

　　以后的日子里，這樣的事情真的很多，我真的無(wú)力反駁。不久，我變成了這所學(xué)校里的紅人，一下課就會(huì )有外班窗外看我的樣子，指指點(diǎn)點(diǎn)的，似乎在討論我是否符合娘娘的標準，我只是低下頭，把他們當成空氣。

　　那段時(shí)間真的不好受，感覺(jué)度日如年，心情也很沉重�？珊髞�(lái)自己反思了一下，她們叫就叫，可不要因此為難自己。想開(kāi)了，心情也好了，我也不再自卑，下課時(shí)向往常一樣到外邊，但不同的是，他們再喊我娘娘，我就笑著(zhù)說(shuō)：各位愛(ài)卿，見(jiàn)了本宮還不趕快行禮”其他人都笑了，我也笑了，心里無(wú)比的舒暢，后來(lái)我覺(jué)得寬容別人也是寬容自己。

　　漸漸的，我也融入了這個(gè)集體，不再去在乎他人的看法，也不再冷漠，反而變得活潑，我相信我就是我，誰(shuí)也不能改變？

　　寬容讓我變得樂(lè )觀(guān)，它是一種美好的感受，寬容他人，也就是放過(guò)自己，會(huì )讓一個(gè)人變得更加豁達、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗，

寬容作文 篇4

　　大海因為寬容，而變得浩瀚無(wú)邊；天空因為寬容，云彩綿綿而美麗動(dòng)人；山峰因為寬容，匯集細土塵沙而巍峨聳立。人——應該學(xué)會(huì )寬容，才能放出異彩。

　　法國大作家維克多·雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

　　有些人認為，寬容是懦夫的行為，這種想法就大錯特錯。懦夫是自己的利益受到傷害而不敢只言片語(yǔ)的人才是懦夫，貪生怕死，為敵賣(mài)命的人才是懦夫。懂得寬容的人，是從大局出發(fā)，考慮全局利益的人。

　　清朝宰相張英與葉侍郎比鄰而局，因葉家無(wú)理霸占張家三遲地方，張家就寫(xiě)信給在外的'張英，張英回復到：千里家書(shū)只為墻，再讓三遲又何妨，萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇。張家按信中的意思退后三遲，葉家也慚愧地退后三遲。足以證明，寬容能化解人與人之間的恩怨。

　　如果兩家恩怨是小事，那國家安危就是大事了。

　　戰國時(shí)期，將軍廉頗一直對比自己地位高的藺相如很是不服，處處刁難，藺相如為了不使兩人之間再有恩怨，不使敵國乘虛而入，危害國家，危害人民�？偸翘幪幦套�?zhuān)瑢捜��？梢?jiàn)，寬容能使國家興旺。

　　寬容，能化解人與人之間的恩怨；寬容，能是事業(yè)發(fā)達；寬容，能使國家繁榮昌盛。讓我們學(xué)會(huì )寬容，讓民族，讓國家更加興旺發(fā)達吧！

　　感人的10個(gè)經(jīng)典教育故事之寬容的力量

　　寬容的力量：陶行知先生的四塊糖果

　　陶行知先生當校長(cháng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(cháng)辦公室去。當陶校長(cháng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。

　　陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室�！苯又�(zhù)他又掏出一顆糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我�！�

　　男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據我了解，你打同學(xué)是因為他欺負女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖�！�

　　這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(cháng)，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式�！碧障壬�于是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話(huà)也結束了�！�

　　理解與寬容的力量600字

　　“鈴，鈴……”上課了。同學(xué)們都端端正正地坐好了，王老師也走進(jìn)了教室。此時(shí)，王老師在黑板上板書(shū)，同學(xué)們在下面認認真真、專(zhuān)心致志地寫(xiě)字。

　　這時(shí)，小雨寫(xiě)錯了一個(gè)字，正當他向小欣借橡皮時(shí)，這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動(dòng)作，就把他們全都叫了起來(lái)，生氣地說(shuō)：

　　“你們剛才在干什么？這是課堂，不是市場(chǎng)，你們?yōu)槭裁匆�在下面交頭結耳，搞小動(dòng)作？你們剛才的行為已經(jīng)干擾了課堂紀律，如果你們還要這么做的話(huà)，就請你們出去！”

　　王老師的話(huà)，字字如針，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他剛想站起來(lái)分辯，但他想到了一句名言：爭執的雙方，沒(méi)有一個(gè)是勝利者。小雨心想：王老師是在不了解真實(shí)的情況下才錯怪了我，如果現在我和王老師爭執起來(lái)，那么王老師就永遠不會(huì )知道真實(shí)的情況，永遠會(huì )認為我是一個(gè)干擾課堂紀律的學(xué)生，況且如果和王老師爭執起來(lái)，這節課恐怕就會(huì )上不好，時(shí)間就會(huì )白白浪費。如果把寶貴的時(shí)間白白虛度，那就等于浪費生命。

　　小雨毅然決然地選擇理解王老師，對王老師采取了寬容的態(tài)度。他一聲沒(méi)吱，坐下來(lái)，開(kāi)始聽(tīng)課。下課后，小雨向王老師的辦公室走去。

　　小雨心想：“我得讓王老師理解我，讓王老師知道事情的真相，讓自己得到清白�！�

　　小雨走到王老師的辦公室門(mén)口，輕輕地敲了一下門(mén)，走進(jìn)了辦公室。小雨看見(jiàn)了王老師，心平氣和地對王老師說(shuō)：“王老師，今天的事您錯怪我們了，我和小欣其實(shí)沒(méi)搞小動(dòng)作，我只是向小欣借一下橡皮，您不應該那樣說(shuō)我們。但我們也有錯，我應該經(jīng)過(guò)您的同意，再借東西。我在這里，向您說(shuō)一聲‘對不起’，也希望您能還我們一個(gè)清白�！�

　　王老師聽(tīng)完了這句話(huà)，沉思了一會(huì )兒，溫和地對小欣說(shuō)：“你先回去吧！”

　　“鈴……鈴，鈴”，又上課了。王老師走進(jìn)了教室，對大家說(shuō)：“方才上課時(shí)，我錯怪了兩名同學(xué)，我不應該說(shuō)那樣狠的話(huà)，在這里我向他們說(shuō)一聲‘對不起’，也希望他們能原諒�！�

寬容作文 篇5

　　寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納；寬容像一朵鮮花，散發(fā)著(zhù)清香，即使有人踩上一腳，也會(huì )讓他留有余香；寬容像冬天里的一場(chǎng)雪，即使大地污穢，也會(huì )使它潔白一身�！暗赝菹�，水流之；人寬容，德歸之三國時(shí)劉巴可以說(shuō)是一貫反對劉備的人。曹操帶兵攻打劉備,別人都跟隨劉備南下,唯獨劉巴卻向北投降了曹操。赤壁之戰后,劉巴被困在荊州,諸葛亮寫(xiě)信勸他歸順劉備,劉巴依然不肯,又投降了劉璋。劉備和他的將領(lǐng)都非常痛恨劉巴。但在攻打劉璋即將破城時(shí),劉備卻下了一道命令:“誰(shuí)要殺了劉巴,我就誅他九族�！币驗閯�備知道劉巴是一個(gè)不可多得的人才,后來(lái)劉巴果然做了劉備的尚書(shū)令。

　　寬容是一種心境的修養；寬容是一種智慧的美德；寬容是一種仁愛(ài)的光芒；寬容是一種生存的高歌�！逼鋵�(shí)寬容也是一種愛(ài)……

　　我說(shuō)——寬容是一種愛(ài)。老師的寬容就是一種愛(ài)。記得一天在上.課時(shí)，有個(gè)學(xué)生報告，說(shuō)他的一支新筆丟了，并懷疑他的同桌……而在這時(shí)，老師發(fā)現那位學(xué)生同桌的`求助和惶恐的眼神。他略微沉思了一下，說(shuō)：“或許哪位同學(xué)無(wú)意拿了你的筆，或許是你不小心……但我肯定拿你這支筆的同學(xué)現在一定很后悔……”說(shuō)著(zhù)，他將講臺上學(xué)生撿過(guò)來(lái)的筆拿一支下來(lái)，說(shuō)：“這樣吧，我這支筆就送給你吧。不過(guò)我要告訴這位同學(xué)，隨便亂拿別人的東西，不是好習慣，希望這位同學(xué)好好學(xué)習，改掉自己的壞毛病�！�

　　是的，有時(shí)侯，學(xué)生犯了錯誤，大多數都會(huì )后悔，希望得到寬容、諒解。有些學(xué)生只要老師拉一拉，就能成為好學(xué)生。如果稍一不慎，推一推，或不注意方法，就能毀了一個(gè)人，甚至釀成更為悲慘的結果。寬容的前提是對那些可寬容的人或事。寬容的核心是愛(ài)。寬容，不是去對付，去虛偽委婉，而是要以心對心去包容、去化解、去讓這個(gè)越發(fā)事故、物化和勢力的粗糙世界變得溫潤一些。

　　寬容，是我們自己的一幅健康的心電圖，是這個(gè)世界的一張美好的通行證！

　　朋友——請學(xué)會(huì )寬容，完善寬容吧！

寬容作文 篇6

　　每一個(gè)人都想擁有快樂(lè )。有的人說(shuō)：“哎~~！ 生命中一點(diǎn)也沒(méi)有快樂(lè )，是他們沒(méi)有發(fā)現罷了。 其實(shí)，快樂(lè )在不知不覺(jué)中就產(chǎn)生了。其實(shí)寬容就是一種快樂(lè )。（此段必須刪去，容易讓讀者理解為是寫(xiě)快樂(lè )的文章。）

　　寬容是一種修養，它讓我們身心健康。寬容是一種智慧，能讓我們接觸快樂(lè )。寬容是一種境界，能讓我們去感受人生的力量！寬容的力量是無(wú)堅不摧的，寬容是沙漠里的綠洲。寬容是暴風(fēng)雨后的彩虹。寬容是人世間芬芳的花朵。（蘊含哲理式+比喻式開(kāi)頭，道理深邃，將抽象的概念寫(xiě)得生動(dòng)具體，令讀者深思。）

　　寬容別人是對別人的理解，是一種放得下的大度，是一種與人為善的觀(guān)念釋然。

　　三國時(shí)期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語(yǔ)。蔣琬與他說(shuō)話(huà)，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說(shuō)：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話(huà)了！”蔣琬坦然一笑說(shuō)：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說(shuō)贊揚我的話(huà)，那可不是他的本性；讓他當著(zhù)眾人的面說(shuō)我的不是，他會(huì )覺(jué)得我下不來(lái)臺。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處�！焙髞�(lái)，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。（所舉事例典型。）

　　寬容是一種修養。（總結上文。）這個(gè)故事說(shuō)明：人只有寬容了別人，才能做到讓別人尊敬，讓別人敬重。俗話(huà)說(shuō)，將軍額前跑開(kāi)馬，宰相肚子撐開(kāi)船。不就是這個(gè)道理么？（引用，承上啟下。）

　　寬容的重要更體現出一種智慧。（作者的論點(diǎn)。）那是發(fā)生在戰國時(shí)期的故事，藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓?zhuān)�不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門(mén)客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說(shuō)：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓?zhuān)�是把國家的危難放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面��！”這話(huà)被廉頗聽(tīng)到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。（再次舉例，文章夾敘夾議。）

　　寬容是一種智慧，藺相如寬容了廉頗，最終使國家能夠和平昌盛，這就是寬容的力量！

　　寬容的意義就是寬恕。記得有這么一個(gè)故事：有一對年輕夫妻，男的因為到外面工作遭到車(chē)禍變成了植物人。他的妻子得到了這個(gè)消息非常的心痛，但是她卻沒(méi)有拋棄丈夫，而是日日夜夜守護在丈夫的身旁。直到照顧了三年丈夫終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，而且只說(shuō)了一句話(huà)：竟然是另外一個(gè)女人的名字，那是他初戀的情人。當時(shí)妻子的眼淚在眼圈打轉，但是還是沒(méi)有哭出來(lái)。這時(shí)，妻子在收拾家務(wù)時(shí)，意外地在抽屜里的.訂書(shū)釘的盒子里面看到了一封情書(shū)，是丈夫初戀情人寫(xiě)給他的一封信。于是，妻子每天都給他讀這封信并按時(shí)服藥細心調理……終于有一天丈夫醒了，當他第一眼有意識的看到妻子時(shí)，他哭了，他們又是美滿(mǎn)幸福的一家了。

　　寬容是一種境界。（作者的論點(diǎn)。）這件事一般人放在誰(shuí)身上都不可能做到，但是寬容的妻子做到了。這個(gè)妻子正因為有了寬容，他們才會(huì )幸福�。ㄍㄟ^(guò)這則小故事說(shuō)明，現在的中學(xué)生作文，尤其是話(huà)題作文，如果不注重平時(shí)的看書(shū)、讀報、有意義的上網(wǎng)搜集資料，作必要的積累，寫(xiě)出好作文是不可能的！望各位同學(xué)家長(cháng)重視起來(lái)，并切實(shí)行動(dòng)起來(lái)�。�

　　寬容是多么的神圣��！學(xué)會(huì )寬容你就會(huì )擁有快樂(lè )�。ㄗ湔嘛@志，簡(jiǎn)潔有力�。�

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