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寬容的作文共5篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的寬容的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寬容的作文 篇1
記得法國作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更開(kāi)闊的是人的胸懷�！彼梢园萑碎g萬(wàn)物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛，但是我真正明白這些時(shí)卻是源于一次生活中的偶然。
那是一個(gè)烈日炎炎的'星期天，我在爸爸學(xué)校的操場(chǎng)上打籃球，眼看就差一分的差距我就可以反敗為勝了，就在我要投籃的關(guān)鍵時(shí)刻，旁邊過(guò)來(lái)一位騎單車(chē)的小男孩，一下把我撞倒了，結果球飛了出去沒(méi)有投中，就因為這一撞我們隊徹底失去了贏(yíng)的機會(huì )。
我剛站起身，便看見(jiàn)小男孩用懼怕的眼神看著(zhù)我，我感到一股強烈的內疚。是呀，我也曾經(jīng)歷過(guò)同樣的事，那是我9歲的時(shí)候，也是一次騎車(chē)撞到了一個(gè)正在打球的叔叔，他沒(méi)有斥責我，還把我扶起來(lái)，和藹的對我說(shuō)：“你沒(méi)事吧小朋友？”而今我也遇到了這樣的事情，我總不能斥責這個(gè)小男孩吧。想到這，我站起來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“別害怕，小朋友，沒(méi)關(guān)系的，我不怪你，你繼續騎吧！”小孩的恐懼頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤了，臉上的表情也放松了許多。
這件事已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，但是一想起來(lái)我就感慨萬(wàn)分：泰山不讓土壤，故能成其大；海河不擇細流，故能成其深。只有懷著(zhù)一顆寬容的心，寬容處事，雅量容人，我們的人生才會(huì )更精彩。
寬容的作文 篇2
“媽媽?zhuān)@個(gè)，這個(gè)東西，是我弄，弄壞的�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)�！芭�，這件事呀，不要緊的�！眿寢屛⑿χ�(zhù)對我說(shuō)。我還是低著(zhù)頭，仍不敢看著(zhù)媽媽?zhuān)聥寢屩肛熚�，臉晴轉多云，口氣變得十分生硬。.我那偶然的一踢造成我現在時(shí)時(shí)刻刻都畏懼媽媽指責我的下場(chǎng)。
那是在我要上五年級下學(xué)期發(fā)生的事了。要開(kāi)學(xué)了，我的心情波瀾激動(dòng)，歡喜就像波浪一樣，一波未平，又來(lái)一波。我早早地就收拾好了書(shū)包，等待明天的開(kāi)學(xué)儀式。我一想到要和小伙伴見(jiàn)面了，心情就更加的.激動(dòng)。想著(zhù)，想著(zhù)，就情不自禁地跳起了芭蕾舞。一不小心，在我的腳伸展時(shí)，我踢到了媽媽最心愛(ài)的一個(gè)寶貝————一個(gè)小巧玲瓏的玻璃瓶。伴隨著(zhù)“砰”一聲，我的頭往后轉，“天那！”我忍不住叫出了聲，“我把媽媽那心愛(ài)的玻璃瓶踢碎了！”我先是十分的慌張，像一只熱鍋上的螞蟻，想不出好點(diǎn)子，只能干著(zhù)急。隨后，我又慢慢地鎮定下來(lái)。我安靜地想了想：事情既然已經(jīng)發(fā)生了，是無(wú)法挽回了。干著(zhù)急也是沒(méi)有用的。不如，想個(gè)辦法彌補吧�？墒怯檬裁崔k法來(lái)彌補呢？我遇到了一只攔路虎。我環(huán)顧四周，目光落在了一個(gè)靜靜地躺在桌子上的502膠。忽然，我眼前一亮，我可以用502膠把玻璃瓶粘起來(lái)呀！我說(shuō)干就干。我先用掃帚把玻璃碎片一一掃起，再用502膠讓它們緊緊相連。幸虧我一以把玻璃瓶的模樣銘記在心，自然粘起來(lái)會(huì )比較快些�？墒�，討厭的玻璃瓶老會(huì )劃到我的手，使得我傷痕累累，但我還是堅持下來(lái)，畢竟這是我打破的，我要將這項彌補工程進(jìn)行到底！經(jīng)過(guò)了半小時(shí)的“奮斗”，我終于把玻璃瓶粘好了。我長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣�！岸＿�！”“叮咚！”清脆的鈴聲在門(mén)外響起。我從門(mén)縫朝外看，不好，媽媽回來(lái)了。我慌慌張張地跑到了我房間，迅速地抓起了一本書(shū)。這時(shí)，媽媽已經(jīng)開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了。她看見(jiàn)我正專(zhuān)心致志地看書(shū)，十分高興。隨后，媽媽走向了客廳。我害怕媽媽看到了那粘得亂七八糟的玻璃瓶會(huì )發(fā)火。然而，媽媽卻似乎沒(méi)看見(jiàn)，若無(wú)其事地從玻璃瓶旁走了過(guò)去�？吹搅藡寢屗坪鯖](méi)有理睬玻璃瓶，我不是高興，反而倒覺(jué)得我很愧對于媽媽。
3天過(guò)去了，我仍是沒(méi)敢告訴媽媽?zhuān)聥寢寱?huì )指責我。但到第4天，我實(shí)在是忍不住了，我覺(jué)得憋在心里很悶。晚上，我硬著(zhù)頭皮向媽媽訴說(shuō)了事情的原委。我邊說(shuō)邊低下了頭。媽媽聽(tīng)完了事情的原委，笑了，對我說(shuō)：“德華，其實(shí)媽媽我早就清楚了。那天就只有你在家，除了是你打破還會(huì )是誰(shuí)？你說(shuō)對吧。既然事情已經(jīng)過(guò)去了，也無(wú)法挽回，我再怎么打罵你還有什么用，不都是無(wú)濟于事嗎？所以，我就選擇寬容你。也因如此，我也希望你從此像媽媽一樣，學(xué)會(huì )寬容別人，不要什么事都與別人斤斤計較。你說(shuō)好嗎？”聽(tīng)到***這段話(huà)，我高興極了！原來(lái)***內心是這么想的，剛開(kāi)始我還誤會(huì )了媽媽呢�，F在想起來(lái)，還真的很慚愧！
經(jīng)過(guò)了這件事后，我終于明白了：寬容源自我們那美麗的心靈！
寬容的作文 篇3
寬容是一種美德。它不僅可以化解兩人之間的矛盾，有時(shí)也可以改變一個(gè)人的性格。
我表妹今年六歲，可愛(ài)極了，十分討人喜歡�？伤袀�(gè)缺點(diǎn)，就是自私和任性。一次，媽媽買(mǎi)回了好多山竹，我們都饞得口水直流�？墒巧街竦钠び趾裼钟�，我和妹妹都扒不開(kāi)，只好找媽媽來(lái)幫忙。本來(lái)是媽媽扒好后妹妹一個(gè)我一個(gè)。妹妹本來(lái)就是只“小饞貓”，再加上這山竹又大又甜，她未免會(huì )想多吃幾個(gè)。我作為姐姐，就讓她幾個(gè)吧！該輪到我了，我便伸手去接。這時(shí)妹妹也伸出了手，我們就這樣搶了起來(lái)，可一不小心山竹掉到了地上。妹妹一邊生氣地說(shuō)：“都怪你！”一邊去搶剩下的山竹。要在平時(shí)我早就回擊了，可我又轉念一想，我作為姐姐應該做好榜樣，怎么能帶頭吵架呢？于是我不在和妹妹計較了。
晚上妹妹對我說(shuō)：“姐姐對不起，今天上午我不該和你吵架�！薄皼](méi)關(guān)系�！蔽以徚怂�。由于我的寬容我們在一起和諧相處了兩個(gè)多月后，她回深圳上學(xué)去了。
妹妹已離開(kāi)十幾天了，二姨帶來(lái)了好消息。自從妹妹回深圳后，變得十分乖巧、懂事了，也不和父母犟嘴了。爸爸媽媽都說(shuō)是我的寬容影響了她，改變了她。
沒(méi)想到我的一個(gè)小小的`舉動(dòng)，卻讓妹妹如此受益。我感受到寬容是一種無(wú)形的力量，也感受到了它的重要性。如果我們每個(gè)人都有一顆寬容之心，那么這個(gè)世界會(huì )更加和諧美好！
寬容的作文 篇4
今天早晨上班，發(fā)現一位女學(xué)生阿華被脾氣火爆的年輕同事連續煽了七、八個(gè)響亮的耳光，五年級時(shí)我曾是阿華的語(yǔ)文老師，應該說(shuō)這是個(gè)不怎么討人喜歡的女孩子，貪玩，稀里糊涂去早戀，說(shuō)下流話(huà)，上網(wǎng)吧……反正，在我心目中，她是個(gè)問(wèn)題、毛病多的“學(xué)困生”。
此刻，年輕同事——她的數學(xué)老師走了，阿華小聲罵道：“我戳小余老師他媽?zhuān)掖列∮嗬蠋熕麐尅币?jiàn)我用目光注視她，她緊張起來(lái)，驚恐地說(shuō)：“大余老師，別說(shuō)，你別說(shuō)，我怕……”我故作糊涂：“你剛才說(shuō)什么，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！�
我走到女學(xué)生阿華面前，拉過(guò)一把椅子招呼她坐下，她不敢坐，因為小余老師是處罰她挨站的……我玩笑說(shuō)：“大魚(yú)（余）吃小魚(yú)（余），小魚(yú)（余）吃蝦咪，蝦咪吃泥巴，有大余老師在，你沒(méi)有必要怕小余老師，不過(guò)我想小余老師不可能無(wú)緣無(wú)故打你，你又沒(méi)與他結仇�！�
臟兮兮的女學(xué)生阿華終于怯生生地坐了下來(lái)，原來(lái)是因為她貪嘴，偷了做小買(mǎi)賣(mài)的表姑姑家的一條黃鶴樓，兌換成錢(qián)，把這不義之財全吃進(jìn)了肚子里。因為阿華家窮，媽媽舍不得賠錢(qián)；表姑姑家也窮，一怒之下，在小余老師面前告發(fā)了“小偷”，所以小余老師“修理”了她……
哦，原來(lái)如此！
我說(shuō)：“小余老師老師打你，疼嗎？”她說(shuō)：“疼，可是我就好吃那些小零食�！蔽抑�，我現在甩手的這個(gè)班，學(xué)生家都十分困難，家長(cháng)是來(lái)自周邊農村到鐵山小城“混”生活的小攤販。記得一次，一同事調侃我：“余老師，哪天忘記了布置語(yǔ)文家庭作業(yè)，去賣(mài)雞賣(mài)鴨的地方一吆喝，弄不好還有一只燒雞進(jìn)帳！”
這是個(gè)窮人家的孩子，又長(cháng)得難看，我想過(guò)多的失落和無(wú)奈肯定讓她心理扭曲，所以“貪玩，稀里糊涂去早戀，說(shuō)下流話(huà)，上網(wǎng)吧……”等毛病集中在她一身，并不奇怪。唉，可憐的孩子哦！那劣質(zhì)的“三無(wú)”食品，你把它看成了美味佳肴，偷表姑姑家的一條黃鶴樓，就只知道吃這個(gè)？要知道，你的大余老師的女兒從來(lái)不沾“三無(wú)”食品的邊，她可以如數家珍般說(shuō)出“三無(wú)”食品的危害，她沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，可以向媽媽要，招呼也不打掏了爸爸的錢(qián)包，花光后，才告訴爸爸這個(gè)“秘密”。
人與人比，差別真大！孩子，你也許現在不懂，但，將來(lái)呢？難說(shuō)……
我對學(xué)生阿華說(shuō)：“其實(shí)，你的行為沒(méi)你想象的那么嚴重，你不過(guò)順手‘拿’走你表姑姑家的一條黃鶴樓，沒(méi)多大的事情，以后從親戚家拿東西，要征得親戚家的同意，不然你家就會(huì )與你表姑姑家鬧矛盾，你還挨打，多不劃算！”
我讓她以后不要再犯類(lèi)似的錯誤了，她點(diǎn)點(diǎn)頭，并說(shuō)：“多謝大余老師的教誨！”
學(xué)生犯錯，其實(shí)是極其正常的.事情。作為老師，要有醫生為病人治病的耐心，更要有一顆真誠的愛(ài)心。在頭腦發(fā)熱的時(shí)候，老師應該控制自己的不良情緒，把事情的來(lái)龍去脈了解清楚，促學(xué)生內省，就能使學(xué)生明白，原來(lái)一個(gè)人原來(lái)是在不斷修正自己的過(guò)程中逐漸發(fā)展自己完善自己的。
我曾在早年就發(fā)表過(guò)的一篇教育隨筆中這樣寫(xiě)自己對學(xué)生犯錯后老師的具體做法，那就是：出現過(guò)錯的學(xué)生，一般思想情緒不穩定，波動(dòng)性較大。教師應善于洞察這一心理，保持談話(huà)氣氛的寬松、和諧，和學(xué)生探討彌補過(guò)錯、矯正過(guò)錯的辦法。老師要有“允許學(xué)生犯錯誤”的勇氣，更要有幫助學(xué)生改正錯誤的信心和能力。老師應帶著(zhù)辨證的眼光看問(wèn)題：及時(shí)發(fā)現學(xué)生的錯誤，可以促使學(xué)生反思，逐步形成他們正確的思想觀(guān)念，培養出他們良好的行為習慣。這樣看來(lái)，又不失為一件“好事”。對待學(xué)生的過(guò)錯，教師不能苛刻責難，也不能姑息遷就。處理這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，教師必須客觀(guān)全面了解情況，批評學(xué)生才會(huì )有的放矢，有理有據。一般說(shuō)來(lái)，老師切忌在公眾場(chǎng)合喋喋不休地大聲訓斥學(xué)生，宜以個(gè)別談話(huà)方式進(jìn)行。教師在談話(huà)過(guò)程中應允許學(xué)生發(fā)表看法，因勢利導，批評學(xué)生才會(huì )取得理想的效果�！傲妓幙嗫诶诓�，忠言逆耳利于行”，批評教育學(xué)生正體現了一個(gè)老師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。適時(shí)地“敲敲邊鼓”，學(xué)生才能清醒地認識自己，正確地評判自己。
我想起了自己在鄂州教書(shū)的堂姐，她在一篇題為《一道終身難忘的傷痕》的隨筆中告訴我這樣一個(gè)事實(shí)：六年前的一天早自習，我帶二年級的班主任兼數學(xué)，我正在教室領(lǐng)讀，突然闖入一位壯漢拉著(zhù)一名學(xué)生往外沖，簡(jiǎn)直是目中無(wú)人，保護學(xué)生是我的職責，我一邊護著(zhù)學(xué)生一邊問(wèn)清是什么事。原來(lái)這名學(xué)生偷了他建房的翻斗車(chē)，換了一碗康師傅方便面吃了。天啦！怎么會(huì )這樣？我好言相勸，請他給我兩天的時(shí)間一定會(huì )給他一個(gè)滿(mǎn)意的答復。我打電話(huà)請來(lái)這名學(xué)生的家長(cháng)（奶奶），父母在外打工，由奶奶照管飲食起居，她完全不知情。
與我同班帶語(yǔ)文的是一位年輕氣盛的高老師，她知道后非常生氣，因為我每周班會(huì )都在教育學(xué)生該做一個(gè)怎樣的人，再說(shuō)這名學(xué)生還是班長(cháng)，平時(shí)成績(jì)不錯，我們很喜歡他，也對他希望很大，高老師把他叫到辦公室，仔細詢(xún)問(wèn)耐心開(kāi)導，一時(shí)之氣拽了一把他的臉，手指甲從臉上不經(jīng)意劃了一道血痕，這下不得了，他的奶奶大吵大鬧不依不饒，說(shuō)是毀了容，翻斗車(chē)的事她不說(shuō)了，專(zhuān)說(shuō)這個(gè)事情，我好心勸說(shuō)，毫無(wú)防備，結果他奶奶用手指甲故意在我的臉上劃出了一道很深的血痕。我真是委屈極了，一不能還手，她是老人。二是注意自己為人師表的形象。我沒(méi)有告訴校長(cháng)，在平時(shí)他的一貫作風(fēng)是無(wú)論老師對與錯，他總是站在家長(cháng)這一邊，為什么？學(xué)生是上帝。所以我選擇了忍，眼淚往心里流。唉！誰(shuí)叫我是老師呢？比起那些遭毆打的老師真算幸運了。帶著(zhù)傷痕，去追回倒賣(mài)的翻斗車(chē)，私自處理了這起糾紛。因為這事，我女兒考上了大學(xué)，寧愿多讀一年，選擇枯燥無(wú)味的中醫學(xué)，死活也不愿讀師范。盡管后來(lái)學(xué)生的奶奶自知理虧，給我賠禮道歉，但臉上的皮很薄，那道委屈的傷痕至今依稀可見(jiàn)，在我的心里這件事情更是終身難忘。
當教師，特別是當小學(xué)教師，似乎人人都可以勝任。但真正要當好一名好老師，學(xué)會(huì )“育人”比教好“書(shū)”更難！何謂教師？古人曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。所謂傳道，就是現在所說(shuō)的“育人”。古人將“育人”放之首位，可見(jiàn)它的重要性。然而，當今社會(huì )，有的在職老師沒(méi)什么真本事竟然不顧及家長(cháng)的反感，殺自己班上的“家麻雀”，搞學(xué)生的有償家教，肯定不夠資格去“育人”……
作為教師對自己的學(xué)生要有寬容之肚量，講究教育之技巧。同樣的事情，有的老師教育效果好，有的老師教育效果差……其中的內涵值得人去回味琢磨。
寬容學(xué)生會(huì )收獲敬意，寬容同事會(huì )收獲友誼……在此基礎上，教師自己再修身養性，淡泊名利……寬容的魅力會(huì )像冬天的暖陽(yáng)給人真正的撫愛(ài)和感動(dòng)！
寬容的作文 篇5
寬容他人是一種能力，準確的講，是一種智慧。人啊，天生就是自私的，這是人性!只是程度與層次上的不同罷了。
一滴水珠是何等的渺小啊!但是它縱身一跳墜入海中。哦!原來(lái)是大海媽媽寬容了它。我們應當向大海投去贊許的眼光，是它寬大的.胸襟寬容了一滴小水珠，讓它不再孤獨，不再寂寞。從而，它也成全了自己，使自己變的更強大，擁有了驚濤駭浪之勢。這又何常不是一種智慧呢?
一棵小草在大地面前是多么的微不足道啊!大地本可以拒它于千里之外，但是它沒(méi)有，它選擇了寬容，它寬容了小草，給了它一個(gè)家，讓它不再傷心，不再哭泣。從而，它也成全了自己，使自己變的更加美麗，這又何常不是一種智慧呢?
一朵玫瑰，如果沒(méi)有綠葉的寬容和襯托，那么它也許還不如草叢中的野花美麗。但正是有了綠葉的寬容，它才會(huì )顯得那么光彩耀人。綠葉在選擇寬容的時(shí)候并沒(méi)有失去什么，反而它收獲到許多，它明白了寬容意味著(zhù)幸福，寬容意味著(zhù)快樂(lè )。這又何常不是一種智慧呢?
寬容不等于失去。
寬容，猶如黑夜里的一盞明燈，點(diǎn)亮征程;寬容，猶如嚴冬里的一縷陽(yáng)光，溫暖人心;寬容，猶如迷途中的一只手，指引方向……世界正是有了寬容才變的更加可愛(ài)。
正如大海寬容水滴，大地寬容小草，綠葉寬容玫瑰一樣，我們要學(xué)著(zhù)去寬容別人。大海、大地、綠葉教會(huì )了我們寬容，生活因寬容而變的美麗!
親愛(ài)的朋友，別讓“寬容”這顆充滿(mǎn)智慧的種子在心里擱置太久，時(shí)常給它澆澆水，讓它享受陽(yáng)光吧，它需要長(cháng)大。漫漫的，會(huì )發(fā)現，寬容他人，自己是快樂(lè )的。
學(xué)會(huì )寬容別人，試著(zhù)寬容他人，生活將充滿(mǎn)智慧!
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