寬容的作文常用（3篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的寬容的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

寬容的作文 篇1

　　每個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )遇上很多不順心的煩惱和挫折，這些都需要人們和社會(huì )的理解與寬容。我們小孩就更加希望老師和家長(cháng)多多地關(guān)心和寬容我們。

　　在成長(cháng)過(guò)程中，我們不可能不犯錯，不可能一帆風(fēng)順。例如：我們在學(xué)校里讀書(shū)學(xué)習，我相信每個(gè)同學(xué)的心情都一樣想考個(gè)滿(mǎn)分，高高興興將試卷交給爸媽得到贊揚，可是往往事不在人意，偏偏考得不滿(mǎn)意，在校老師會(huì )批評，同學(xué)們會(huì )嘖嘖議論，回家以后，低頭不語(yǔ)無(wú)臉見(jiàn)人。就這樣壓力越來(lái)越大，甚至到不愿學(xué)習的`地步，我希望老師和家長(cháng)都不要因成績(jì)一時(shí)不理想就責怪孩子，希望對孩子要有一個(gè)寬容的心。要經(jīng)常鼓勵，用心情去輔導，讓你的孩子在陽(yáng)光雨露下，慢慢成長(cháng)，不要求知過(guò)急，深得其反。

　　我記得小時(shí)候學(xué)過(guò)的三字經(jīng)中，有這么一段話(huà)：“人之初，性本善，性相近……教之道，貴以專(zhuān)……子不學(xué)，斷機抒……教五子，各俱揚，養不教，父之過(guò)”。從以上可以看出家長(cháng)教子的方法與道理，我們的家長(cháng)為什么不可以去校訪(fǎng)呢！家長(cháng)千萬(wàn)別去傷害自己孩子的自尊心，每個(gè)孩子都有自己偉大的理想，但都需要在家長(cháng)的關(guān)心、發(fā)現、培養、寬容成長(cháng)中去實(shí)現。

　　寬容，我心有體會(huì )。目前學(xué)習素質(zhì)教育，我一切都比較突出，如書(shū)法得過(guò)全省金獎，作文得過(guò)全國銀獎，圍棋得過(guò)全省銅牌等等。但這些成績(jì)都因該歸功于老師和外公的寬容和關(guān)懷。記得當我失敗時(shí)是劉老師一次又一次鼓勵我繼續努力，下次一定會(huì )成功，失敗是成功之母。當我書(shū)法走向低峪時(shí)，是外公鼓勵我寬容我，從失敗到成功�，F在我能在班上名列前茅，這都是與老師家長(cháng)的寬容分不？

寬容的作文 篇2

　　紫羅蘭把它的香氣留在他的腳踝上。這就是寬容。

　　——馬克吐溫

　　寬容是善待自己。怨恨永遠只能讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容卻能讓我們的心靈獲得自由，得到解放。

　　記得看過(guò)一個(gè)名叫《六尺巷傳奇》的故事，使我記憶猶新，這個(gè)故事你聽(tīng)過(guò)嗎？

　　“在清朝康熙年間，張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)，鄰居是同城另一大戶(hù)葉府，主人是張英一同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書(shū)張英。張英見(jiàn)信后深感憂(yōu)慮，回復老夫人：“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨？萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！庇谑菑埨戏蛉嗣�家丁退后三尺筑墻，葉府深受感動(dòng)，命家丁也把院墻移后三尺，從此張、葉家消除隔閡，成通家之誼�！�

　　寬容正如張英回復給母親的家書(shū)“讓人三尺又何妨？”是��！讓出筑墻的三尺地方，而你的'胸襟又開(kāi)闊了多少呢？我們在生活中的大小事情在處理時(shí)，不也正該如此嗎？

　　寬容之人可以用心感動(dòng)他人，他們不會(huì )傷害任何人，卻會(huì )被人傷害。但是或許是因為他們所擁有的氣度和胸懷，縱使在被人傷害時(shí)，也只是把所受的傷害一抹而過(guò)；或許寬容的人是最快樂(lè )的，沒(méi)有感情上的大起大落，只是平平淡淡，不會(huì )因為太多的事情而煩惱，只是選擇平凡的生活，這樣不是很好嗎？

　　人人寬容一點(diǎn)點(diǎn)，那么在與人交流的過(guò)程中，我們將會(huì )消除許多不必要的隔膜，使我們的人際關(guān)系更加和諧、融洽。

　　讓我們選擇寬容吧！

　　專(zhuān)家點(diǎn)評:

　　本文觀(guān)點(diǎn)明確——“寬容是善待自己”。作者運用具體事例說(shuō)理，深入淺出，循循善誘，論證層次清晰。要加強語(yǔ)言使用的規范，如“我們在生活中的大小事情在處理時(shí)，不也正該如此嗎”一句中的“處理”若放在“生活”之前才符合表達的習慣。

寬容的作文 篇3

　　寬容，是冬天里溫暖的一束陽(yáng)光，熔化心中沉積許久的冰雪。

　　寬容，是夏天里涼爽的一杯茶，熄滅心中燃燒的怒火。

　　寬容，是春天里的一滴露，滋潤干枯的心靈。

　　寬容，是無(wú)價(jià)之寶，擁有寬容的心，就如擁有了無(wú)數的財寶，讓寬容走進(jìn)我們的`心靈吧。

　　或許我就是那么一個(gè)小小的人，我的“房子”很小，“門(mén)”也是關(guān)著(zhù)的，我拒絕門(mén)外的一切“諒解、寬容……”對于從前的我來(lái)說(shuō)是多么的陌生。

　　還記得，永遠都還記得，她打碎了我最喜歡的杯子，她就是我小學(xué)同學(xué)，當時(shí)，盡管潛意識告訴自己她不是故意，但是憤怒，自私占據了我，我習慣性的對她發(fā)脾氣，她拾著(zhù)地上的碎片，我一生氣把她的手甩開(kāi)，可是，不小心她的手被劃破了。我“冷血”地說(shuō)：“自找的，活該！”她解釋著(zhù)，一番爭執中，我贏(yíng)了，現在的我看來(lái)，以前是多么的自私。

　　事后，她不理我了，我深思和迷惘：“到底是怎樣，是她把杯子摔碎了，是我錯了嗎？不對，是她太小氣……”一個(gè)星期過(guò)了，我任性的堅持。(我讀懂了親情)

　　直到有一天，走在路上，看到這樣的情景，一位大哥哥騎著(zhù)自行車(chē)，拐彎時(shí)，不小心把一位老奶奶撞到在地下，老奶奶拎著(zhù)的菜撒了一地，我心想：“呵呵，這下他可死定了……”沒(méi)想到的是，大哥哥邊道歉，邊拾著(zhù)撒了一地的菜，額頭冒著(zhù)汗，老奶奶說(shuō)：“小伙子，沒(méi)事，我這骨頭可硬著(zhù)了，以后騎車(chē)小心點(diǎn)��！……”

　　我愕然一驚，怎么會(huì )這樣，我又陷入了沉思，幾天下來(lái)，我明白了：“老奶奶的房子也很小，但她的門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，小小的”房子“里住著(zhù)大大的”人“——寬容。我懂得，我真的懂得了……”

　　我知道她為什么不理我了，因為我從沒(méi)站在她的角度考慮，我曾經(jīng)做的都是為自己著(zhù)想。我知道了，我向她認錯了，如今我們成為了好朋友。

　　是啊，我是一個(gè)小小的人，我要向老奶奶學(xué)習，雖然我的“房子”很小，但我會(huì )讓里面住著(zhù)大大的“人”——寬容，我的“門(mén)”永遠永遠都會(huì )開(kāi)著(zhù)，去接納外面世界所有好“人”。

　　讓寬容讓進(jìn)我小小的“房子”——心靈。

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