寬容的作文[共15篇]
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的寬容的作文，希望能夠幫助到大家。
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寬容的作文1
承載著(zhù)小學(xué)時(shí)對鳳鳴山中學(xué)的渴望，現在我已經(jīng)是鳳中初一年級的學(xué)生了。在這所剛剛進(jìn)入的美麗的校園里，我感受到了鳳中嚴肅而又溫馨的學(xué)校氣氛。認識了我班中的許多同學(xué)和幾位老師。其中對我印象最深的還是我們班的班主任文老師。
“云杰，快起床了，該上學(xué)了�！蔽胰嗔巳嚯鼥V了睡眼，本想求媽媽再讓我睡一下時(shí)，腦子里閃現出了一個(gè)念頭，心想；“今天，媽媽今天怎么喊我這么早，難道說(shuō)��！遭了�！蔽颐拇采咸聛�(lái)，顧不得香甜的睡意，趕緊拙手拙腳地洗臉漱口，吃早餐。等一切準備妥當，沖出家門(mén)，跑向對面的車(chē)站
“報告！”我氣喘吁吁地扶著(zhù)教室的門(mén)，背著(zhù)書(shū)包站著(zhù)門(mén)邊。文老師先是看了我一眼，然后說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！”我才忐忑不安地進(jìn)了教室來(lái)到我的座位上，和同學(xué)一起讀起書(shū)來(lái)。早讀課完后，文老師來(lái)到我的座位邊，和藹地問(wèn)我的'家住在哪里，我紅著(zhù)臉答說(shuō)就在區府。
“你家離學(xué)校這么近，怎么還會(huì )遲到呢？”
“我”我一時(shí)不知該怎么說(shuō)。
“是不是很晚才起來(lái)？”老師接著(zhù)問(wèn)，
“”我默認了。
“因為今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我就不扣你的分，但以后可不許再遲到�！蔽睦蠋熀�?chē)烂C地對我說(shuō)道。
剎那間，我的臉像關(guān)公一樣紅，點(diǎn)著(zhù)頭。
今天，注定我一波三折。
下午，第一節課是讀報課，文老師宣布昨天所說(shuō)的學(xué)校要檢查的項目。剛一聽(tīng)到不許留長(cháng)指甲、不許留長(cháng)發(fā)的事，我的臉一下子又紅了。不是害羞，更不是毛細血管太密集了的反應，而是我竟然還留著(zhù)長(cháng)指甲。昨天晚上，媽媽還問(wèn)起我剪不剪指甲，我很不情愿。不是我想學(xué)梅超風(fēng)，想蓄指甲學(xué)九陰白骨爪，是因為每次剪了指甲，我的手尖都會(huì )被感染，指甲內都會(huì )出現一些小紅點(diǎn)，所以我不想剪指甲。
剛剛還覺(jué)今天幸運，要星期一才會(huì )有人來(lái)檢查。誰(shuí)知他們已推開(kāi)門(mén)來(lái)檢查來(lái)了，而且挨個(gè)檢查得還真細致。毫無(wú)疑問(wèn)的我被記了下來(lái)，班上因此被扣了0。2分。我用內疚的眼神望著(zhù)文老師，也不知自己是在請求文老師原諒？還是在表示我自愿承擔“罪過(guò)”？我在心里想：文老師肯定會(huì )很很地責備我。誰(shuí)知文老師卻用她那慈祥的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“廖云杰同學(xué)的指甲沒(méi)剪，被扣了分，不
能怪他。他不是故意不剪，是因為才來(lái)，還不懂學(xué)校的規矩。這次我已經(jīng)給大家該講的都講了，以后就看你們自學(xué)覺(jué)不自覺(jué)了�！�
一道光，照亮我們學(xué)生的誤區，一束光，溫暖一個(gè)學(xué)生的心靈，博大的胸懷，使您贏(yíng)得了我們學(xué)生對您的愛(ài)戴，也讓我們明確了需要矯正的航向。
寬容的作文2
孔子在兩千多年前就推行“仁”和“禮”。兼愛(ài)他人，是其思想的主旋律。在我們與別人發(fā)生利益沖突時(shí)，是否懂得了退一步海闊天空的內涵了呢？
花和葉相互襯托著(zhù)，才顯示出景色的優(yōu)美；水滴和大海相互和諧地共存著(zhù)，才顯出了大海的寬闊；中國文化和世界文化的相互融洽，才顯出了文化的異彩紛呈。世界就因和諧地發(fā)展著(zhù)，才得以生生不息地延續。
歷史的車(chē)輪滾滾向前，寬容似乎碾壓在了車(chē)輪之下，我們不得不感到可悲。陳小姐和司機僅僅為了一點(diǎn)芝麻小事就爭吵到如此地步，如果司機寬容一下，設身處地為陳小姐著(zhù)想，就可以解決這件事�；蛘哧愋〗泱w諒司機的難處，也可避免乘警車(chē)回家。這一場(chǎng)爭吵皆因他們缺少寬容之心。
古今成功之士，大凡都有寬闊的`胸襟。一代名臣左宗棠，自小擅長(cháng)棋藝，一次出征前看到街邊有一老人，以“天下第一棋手”自稱(chēng)，便上前挑戰，結果老人連輸幾盤(pán)，于是叫老人把招牌給砸了。當左宗棠出征勝利歸來(lái)，老人招牌還在，不禁大怒又上前挑戰，結果被老人打得落花流水，宗棠疑惑，問(wèn)老人原因。老人說(shuō)，我知你是大將軍，將要出征，我不想有損你征戰的信心。宗棠大悟，謝了老人，感慨萬(wàn)分。老人有如此胸襟，自己卻因一點(diǎn)小事大放狂言，自愧不如。從此不再高傲自大，而是以寬闊的胸懷對待周邊的人和事，贏(yíng)得了人們的贊許。
兼愛(ài)他人，要有廣闊的胸襟，才能使人與人之間相互關(guān)愛(ài)。常懷寬容之心，一切都有可能變得美好。
寬容的作文3
我以前總是不會(huì )體諒別人，不能容忍別人，處處會(huì )刁難別人，現在，我在教育弟弟的過(guò)程中學(xué)會(huì )了寬容。
弟弟以前愛(ài)哭，貪吃。他的哭聲令全家不得安寧，他的貪吃的壞習慣令奶奶心煩意亂，我也特別討厭他的哭聲。為了全家的安寧和奶奶的心情，我覺(jué)得該想辦法治一治弟弟。起初，我用責備的方法來(lái)解決，在弟弟哭時(shí)，就大聲的呵斥他，責罵他，刁難他，甚至恐嚇他，但是，這些方法只是治標不治本，弟弟在我的聲威下，只是稍稍安靜一會(huì )兒，就又放聲哭了起來(lái)，而且，一哭就再也難停止，奶奶無(wú)奈但更多的是心疼，我不好再責罵弟弟了，便另想妙計。
我想起了爸爸說(shuō)過(guò)的“負荊請罪”的故事。藺相如從大局出發(fā)，不計較廉頗的無(wú)禮無(wú)理，他的大度和寬容終讓廉頗慚愧不已，親自負荊請罪，將相和了，國家也就強大起來(lái)。我想，國家大事這樣，要解決家里的事情，寬容也許是最好的方法，我開(kāi)始嘗試著(zhù)以寬容的.心去理解教育弟弟。
弟弟年紀小，才五歲，哭是小孩的天性，大人應該容忍；貪吃，也是小孩的天性，大人應該引導。我這樣想過(guò)了以后，一聽(tīng)到弟弟哭時(shí)，就忍著(zhù)怒氣，輕輕走到他身邊，拍拍他的手，溫和地跟他說(shuō)：“弟弟乖，不要哭，哥哥跟你一起玩玩具�！钡艿軟](méi)有理會(huì )我，哭得更大聲。寬容的薄紙最終包不住我心底的怒火，怒氣如火山噴發(fā)的巖漿一樣傾瀉而出，我一下子暴怒了，竟然出手打了弟弟。
爸爸看見(jiàn)了，將弟弟安慰好后，轉過(guò)身來(lái)瞪著(zhù)我，我心跳加速，緊張地想著(zhù)，爸爸肯定要發(fā)火了。出乎意料，爸爸不但不生氣，反而語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)決心容忍弟弟的哭，一開(kāi)始你做到了，為什么不堅持下去呢？對弟弟大量一些，寬容一些，他會(huì )懂你的苦心的，會(huì )慢慢改掉哭的毛病的。人非圣賢，何況，弟弟還太小呢？”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我臉上發(fā)熱，低下了頭，也知道該如何去做了。
以后，每當弟弟哭時(shí)，我都按照爸爸的話(huà)去做，對弟弟寬容。弟弟哭，我就笑著(zhù)安慰他，弟弟還是哭不停，我仍然耐心地教育他。在我不懈努力下，我的教育終于見(jiàn)效，弟弟少哭了，即使哭，我一哄他，他就停止哭，高興去玩他的玩具了，而且，也漸漸地改掉了貪吃的毛病，家里從此少了哭聲，多了弟弟清脆的笑聲，奶奶也常常臉含笑容，心情樂(lè )融融的。
經(jīng)過(guò)這些事，我學(xué)會(huì )了寬容，也深深體會(huì )到寬容是要用自己的愛(ài)。自己的真誠去溫暖別人的心：寬容，是能解開(kāi)人與人之間感情矛盾的最好鑰匙。
寬容的作文4
寬容，寬大而有氣量，不計較不追究，字面理解大略如此。而我認為如果把“寬容”以復合詞的形式分開(kāi)理解，效果也許會(huì )更好。
“寬容”的“寬”應該是一個(gè)尺度，我們不能對任何人都寬容，不能在任何時(shí)候都能寬容，更不能對不同的人采取同樣的寬容。寬，應該是一種努力。我們只有具有正確的價(jià)值觀(guān)才能把握好這個(gè)尺度，否則會(huì )出現自己意想不到的后果。
“寬容”的“容”是一種品格，我們只有擁有較高的素質(zhì)，寬闊的`胸膛才能包容別人一時(shí)的失誤，才能理解別人對自己無(wú)意的傷害，就像勞動(dòng)模范徐虎，包容別人的不解與嘲笑，在平凡的崗位上做出了不平凡的事業(yè)。容，更是一種素質(zhì)，我們必須具有較高的心理素質(zhì)，較好的調節本領(lǐng)，才能理解別人，在寬容他人中得到快樂(lè )與滿(mǎn)足。
要做到寬容，也許極為容易，因為它只不過(guò)是要你收起那咄咄逼人之勢，讓你把一份愛(ài)心帶給別人。然而要做到寬容卻是極為困難的，因為我們不但要辨識，要忍讓?zhuān)庾R到該如何去使用自己的寬容。
寬容不是無(wú)原則的忍讓。我們的寬容應該是利人利己的，予人理解、予人鞭策的寬容。唯寬可以容人，唯厚可以載物。雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！�
寬容他人，就是寬容自己。
寬容的作文5
世界上最寬闊的使海洋，比海洋更寬闊的使天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。古今中外多少例子擺在眼前。
寬容是一種力量。林肯的朋友說(shuō)：“你怎么和敵人交朋友？你應該消滅他們�！彼f(shuō)：“是啊，我正在消滅他們�！睂捜菔挂酝藶檫M(jìn)，而不是表示退讓?zhuān)鞘怯心康挠杏媱澋�，只有學(xué)會(huì )寬容，我們的朋友才會(huì )多不勝數，我們的眼界才會(huì )更寬闊，朋友快學(xué)會(huì )寬容吧。
寬容是一種瀟灑。清朝官員孫英受到家書(shū)，原來(lái)是與鄰居爭地。他回書(shū)道：“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨。萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！弊詈髢杉液秃萌绯�，這是什么力量？是寬容的力量。生活中有太多的小事使人與人之間的感情惡化，而擁有一顆寬容的心，許多問(wèn)題都可以輕易解決，所以我們要學(xué)會(huì )寬容。
寬容是一種忘卻。藺相如與廉頗就是一例。若沒(méi)有藺相如的一顆寬容的心不計較廉頗的過(guò)錯，哪有廉頗的'負荊請罪？只有不計較他人過(guò)錯，學(xué)會(huì )忘卻，忘記昨日是非，誠摯地寬恕他人再把他忘記，才能學(xué)會(huì )寬容，擁有一顆比海洋、比天空更寬闊的胸懷。
寬容別人就是寬容自己�！皩捜菔窃谇G棘叢中長(cháng)出來(lái)的谷�！�，學(xué)會(huì )了寬容，我們的未來(lái)才能充滿(mǎn)陽(yáng)光，我們生活中才能充滿(mǎn)快樂(lè )。
寬容的作文6
說(shuō)到“讓心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光”這個(gè)話(huà)題，我便不禁想到了“寬容”這個(gè)人生的態(tài)度。我想：一旦擁有了感恩的心態(tài)，就會(huì )多了一分寬容，心房里便就多了一束陽(yáng)光。
我們?yōu)槭|蕓眾生的一員，生活在這個(gè)萬(wàn)象世態(tài)中，常常會(huì )遇到風(fēng)雨，碰到憂(yōu)愁，倘若沒(méi)有寬容之態(tài)，我們就仿佛少了些光明，多了些暗淡：少了些暖意，多了些寒冷;少了些友誼，多了些孤獨：淡化了生命的價(jià)值和生存的意義。反過(guò)來(lái)講，只要能多些包容，我們的心靈才會(huì )擁有陽(yáng)光而體味到一種輕松、一種美麗、一種向上的情趣。還有一位哲人說(shuō)：“大其心容天下之物”，這大約是說(shuō)有了包容之態(tài)，我們就會(huì )在生活中有意無(wú)意的收獲著(zhù)那成熟于心境的果實(shí)。包容是一種美德，一種人生完善的過(guò)程，一旦有了包容之態(tài)，我們便會(huì )進(jìn)入一個(gè)新的人生境界，使陽(yáng)光伴隨著(zhù)生命而延續�？磥�(lái)，包容對生命的質(zhì)量是何等重要哇。包容更主要的還是一種“方法論”。你比如，對待領(lǐng)導的批評，境界高的人會(huì )說(shuō)是領(lǐng)導的愛(ài)護，而境界不太高的人說(shuō)，是領(lǐng)導的尖刻：對待下級的直言，前者會(huì )說(shuō)，年輕的人的方法慢慢會(huì )提高的，后者則說(shuō)，不懂事，不尊重老同志。一樣的事情，兩個(gè)不同的態(tài)度。然而包容與非包容也對自己的心境有不同的'影響。
寬容是快樂(lè )之本。寬容朋友，會(huì )得到友人的依賴(lài)，使友誼常青;寬容同事，能涵養和諧，營(yíng)造成就事業(yè)的先天;寬容親人，能使幸福之花四季綻放。倘若我們沒(méi)有看重寬容，沒(méi)有去審視寬容的價(jià)值，心胸狹隘，睚眥必報，得理不讓人，得勢不容人，多半會(huì )四處碰壁，陷入無(wú)窮的煩惱之中。我們與同事一起生活和工作，應有容人之量，善聽(tīng)不同意見(jiàn)，求得共識，才能破難為易，取得成就。寬容是美麗之源。天空是寬容的，她容忍了雷電風(fēng)暴的肆虐，才有了他的深邃之美;大海是寬容的，她容忍了驚濤駭浪的猖獗，并不拒涓涓細流，才有了她的博大之美;宇宙是寬容的，她容忍了星座的裂變及更替，才有了她的神秘之美;大地是寬容的，她容忍了萬(wàn)物的吸取，才有了母之奉獻之美，還有牛也是寬容的，她容忍了艱苦的耕耘，才有了一般生靈所不具備的默作之美。
也許是有了寬容，藍天才讓世人敬仰，大海才讓世人愛(ài)戀，宇宙才讓世人依存。大地才讓世人珍惜，黃牛才讓世人贊許。我們?yōu)楸娚囊粏T，倘有感恩之心，寬容之態(tài)，我們的友人也許會(huì )多起來(lái)，我們的心也許就會(huì )快樂(lè )起來(lái)，避棄黑暗與寒冷，被光明與溫馨所環(huán)繞。因為我們的心房里有了陽(yáng)光的普照。
寬容的作文7
一句微不足道的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)小小的細節，一份小小的善舉，或許就能讓人感動(dòng)一生。
記得升入初中后不久，我的數學(xué)測驗成績(jì)只有67分。一看才“6”字開(kāi)頭的分數，我呆住了——怎么完成試卷簽名這項任務(wù)？那鮮紅的分數正獰猙地看著(zhù)我，我好像已經(jīng)感覺(jué)到爸爸那重重的巴掌落在身上。我哭泣著(zhù)，把那張可怕的試卷扔在一旁，越想越覺(jué)得害怕……
顫抖的腳好像灌了鉛似的挪到了家里。眼前的一切像往常一樣平靜，媽媽、爸爸正在桌前吃飯，見(jiàn)我回來(lái)，就問(wèn)了句：“你回來(lái)啦�！薄班拧�。我慌忙而又緊張地應了一聲。趕緊跑進(jìn)了自己的房間。
我在心里一直默默地問(wèn)自己，我該怎么完成試卷簽名這項任務(wù)呢？簽吧!不行，我考得太差了。不簽？也不行，下午老師一定要檢查的……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我猶豫不決，望了望墻上的鐘表，再看看爸爸，此時(shí)的他正在沙發(fā)上看電視。如果我要是給爸爸簽字的話(huà)，那后果會(huì )怎么樣呢？……我不敢往下想。最終還是帶著(zhù)一絲不安的心理走出了家門(mén)。
進(jìn)了教室，不一會(huì )兒老師來(lái)了，給同學(xué)們一一檢查數學(xué)試卷。我忐忑不安地坐在座位上，小心翼翼地拿出那張家長(cháng)啥也沒(méi)寫(xiě)的試卷。眼看著(zhù)老師要走近，我心里撲撲直跳�！疤ぬぬぁ崩蠋熃K于走到了我的身邊。
“美慧，你怎么沒(méi)簽名呀？”“是因為……因為家里沒(méi)人”。我結結巴巴地回答老師。我知道自己撒了謊，不敢正眼看著(zhù)老師。但我能感覺(jué)到老師知道我在撒謊，于是我只有帶著(zhù)恐慌的心理等待老師的批評；突然，老師說(shuō)：“我相信你……”一抬頭就看到了老師對我的信任和鼓舞的目光，我的心終于平靜了，心里甜滋滋地想：老師，謝謝您包容了我的膽怯，在全班同學(xué)面前維護一個(gè)同學(xué)的自尊心，
檢查完后，老師邁著(zhù)輕快地步伐走上講臺講話(huà)：“同學(xué)們，在這次考試中，有考得好的，有考得不好的.，這并不重要。好成績(jì)使自己更自信；壞成績(jì)照樣可以鞭策自己，努力上進(jìn)。簽名只是希望家長(cháng)對孩子的學(xué)習情況有所了解，更好地輔導孩子。簽名并不是為了讓家長(cháng)訓斥，打罵孩子，這些你們應該了解�！弊詈�，她頓了頓說(shuō)：“所以，對任何一個(gè)有上進(jìn)心的同學(xué)，我都相信他們!不論好成績(jì)還是壞成績(jì)，我都相信他們會(huì )誠實(shí)地面對成績(jì)，繼續努力!”
我聽(tīng)了最后這一句話(huà)，全身都充滿(mǎn)了力量。是的，不能勇于面對壞成績(jì)，因成績(jì)不好而逃避是可恥的，當我再一次抬起頭，微笑地看著(zhù)老師時(shí)，心中想著(zhù)：我要回去補簽名，要向老師承認錯誤。在我抬起頭正視老師的一剎那，我發(fā)現：老師正向我笑著(zhù)，感覺(jué)沒(méi)有任何責備的意思
這件事已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，在我頭腦中的印象卻越來(lái)越深刻，老師教會(huì )我要用一顆包容的心去平等待人，讓我明白了什么是愛(ài)，這比任何的說(shuō)教都更加深刻。
寬容的作文8
理解與寬容的力量正文：
“鈴，鈴……”上課了，理解與寬容的力量。同學(xué)們都端端正正地坐好了，王老師也走進(jìn)了教室。此時(shí)，王老師在黑板上板書(shū)，同學(xué)們在下面認認真真、專(zhuān)心致志地寫(xiě)字。
這時(shí)，小雨寫(xiě)錯了一個(gè)字，正當他向小欣借橡皮時(shí)，這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動(dòng)作，就把他們全都叫了起來(lái)，生氣地說(shuō)：
“你們剛才在干什么？這是課堂，不是市場(chǎng)，你們?yōu)槭裁匆谙旅娼活^結耳，搞小動(dòng)作？你們剛才的行為已經(jīng)干擾了課堂紀律，如果你們還要這么做的話(huà)，就請你們出去！”
王老師的話(huà)，字字如針，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他剛想站起來(lái)分辯，但他想到了一句名言：爭執的雙方，沒(méi)有一個(gè)是勝利者。小雨心想：王老師是在不了解真實(shí)的情況下才錯怪了我，如果現在我和王老師爭執起來(lái)，那么王老師就永遠不會(huì )知道真實(shí)的情況，永遠會(huì )認為我是一個(gè)干擾課堂紀律的學(xué)生，況且如果和王老師爭執起來(lái)，這節課恐怕就會(huì )上不好，時(shí)間就會(huì )白白浪費。如果把寶貴的時(shí)間白白虛度，那就等于浪費生命。
小雨毅然決然地選擇理解王老師，對王老師采取了寬容的態(tài)度。他一聲沒(méi)吱，坐下來(lái)，開(kāi)始聽(tīng)課。下課后，小雨向王老師的辦公室走去。
小雨心想：“我得讓王老師理解我，讓王老師知道事情的'真相，讓自己得到清白�！�
小雨走到王老師的辦公室門(mén)口，輕輕地敲了一下門(mén)，走進(jìn)了辦公室。小雨看見(jiàn)了王老師，心平氣和地對王老師說(shuō)：“王老師，今天的事您錯怪我們了，我和小欣其實(shí)沒(méi)搞小動(dòng)作，我只是向小欣借一下橡皮，您不應該那樣說(shuō)我們。但我們也有錯，我應該經(jīng)過(guò)您的同意，再借東西。我在這里，向您說(shuō)一聲‘對不起’，也希望您能還我們一個(gè)清白�！�
王老師聽(tīng)完了這句話(huà)，沉思了一會(huì )兒，溫和地對小欣說(shuō)：“你先回去吧！”
“鈴……鈴，鈴”，又上課了。王老師走進(jìn)了教室，對大家說(shuō)：“方才上課時(shí)，我錯怪了兩名同學(xué)，我不應該說(shuō)那樣狠的話(huà)，在這里我向他們說(shuō)一聲‘對不起’，也希望他們能原諒�！�
霎時(shí)，教室里響起了熱烈地掌聲，小雨和小欣笑了，王老師也開(kāi)心地笑了。
看啊，這就是理解的力量。
理解別人，寬容別人，你就能得到更多的朋友，能使別人與你“化敵為友”。
寬容與理解還能使你心胸開(kāi)闊，能夠以寬容的心包容一切，以理解的心感動(dòng)他人。時(shí)刻銘記他人、寬容他人，幸福就常在你身邊。
寬容的作文9
處世是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一種必要的社會(huì )經(jīng)驗。處世之道亦即為人之道，與人為善則得善。反之，則處處樹(shù)敵，不利個(gè)人發(fā)展。做人需寬容大度，心存善念，需真誠，有禮貌，還需認清自我……這一切都是處世之道，做事先做人，也說(shuō)明了這個(gè)道理。
自認為聰明的人往往是沒(méi)有市場(chǎng)的，世界上最聰明的人是最老實(shí)的人。因為只有老實(shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗。
智利女總統米切爾？巴切萊特的父親曾擔任智利空軍的司令之職，1973年因拒絕與新政府合作而被冠以“叛國罪”入獄，遭酷刑后在獄中含恨去世。母親和她也遭到了非人的折磨，九死一生。但災難不僅沒(méi)有磨滅米切爾的'斗志，反而激起她從政的決心。當她終于登上了國家權力的最高峰時(shí)，她們家族的夙的惶惶不可終日，怕她利用手中的權力進(jìn)行報復行動(dòng)，那些政績(jì)好的仇人不僅沒(méi)有遭到革職、入獄的厄運，反而加官晉爵。同時(shí)，總統的大度很快贏(yíng)得了民心，國家也因此迅速走上穩定發(fā)展的道路。
的確，寬容與大度是為人處世中優(yōu)秀品質(zhì)的體現，具有這種品質(zhì)的人必然會(huì )得到他人的尊重和支持。
在人際交往中的我們亦要如此。善待他人、體諒他人，學(xué)會(huì )換位思考，為大體著(zhù)想，這樣不僅別人會(huì )對你好評，并且自我也會(huì )有更多的時(shí)間來(lái)微笑。
寬容的作文10
寬容是一種美德。每個(gè)人在這個(gè)世界上都應該學(xué)會(huì )寬容，因為寬容可以使人更快樂(lè )，更美麗。接下來(lái)，我就給你們講一講發(fā)生在我身邊的寬容的事情吧。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，是個(gè)出行游玩的好天氣。我自己一人上了公交車(chē)，過(guò)了一會(huì )兒，上來(lái)一個(gè)年輕人，因為我是高峰期，公交車(chē)上人數較多，這位年輕人手里的'一杯可樂(lè )不知被誰(shuí)碰了一下，灑到了一位白發(fā)蒼蒼的老人的衣服上。接下來(lái)的一幕，讓我驚呆了。
只見(jiàn)老人對年輕人說(shuō)：“你能幫我一個(gè)忙嗎，小伙子？”年輕人說(shuō)：“可以��！什么忙？”老人說(shuō)：“你能幫我買(mǎi)一杯可樂(lè )嗎？”說(shuō)著(zhù)，老人遞給年輕人10元錢(qián)，年輕人就去了�；貋�(lái)時(shí)，發(fā)現老人不見(jiàn)了，年輕人問(wèn)司機“那個(gè)老人呢？”司機說(shuō)：“他說(shuō)他有事，馬上就回來(lái)�！笨墒沁@位年輕人等啊等，等啊等，公交車(chē)馬上就要開(kāi)車(chē)了，還是不見(jiàn)老人的蹤影，車(chē)就開(kāi)走了。
事后，年輕人才明白，原來(lái)老人想買(mǎi)可樂(lè )是給年輕人喝的，有事先走只是老人善意的借口而已，老人不僅沒(méi)有責怪他，而是關(guān)心年輕人沒(méi)把可樂(lè )喝完，他渴不渴。
從這位老人身上，我看到了寬容，正如偉大的文學(xué)家雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷�！�
寬容的作文11
寬容是一種修養，它讓我們身心健康。寬容是一種智慧，能讓我們接觸快樂(lè )。寬容是一種境界，能讓我們去感受人生的力量!寬容的力量是無(wú)堅不摧的，寬容是沙漠里的綠洲。寬容是暴風(fēng)雨后的彩虹。寬容是人世間芬芳的花朵。
寬容別人是對別人的理解，是一種放得下的大度，是一種與人為善的觀(guān)念釋然。
三國時(shí)期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語(yǔ)。蔣琬與他說(shuō)話(huà)，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說(shuō)：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話(huà)了!”蔣琬坦然一笑說(shuō)：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說(shuō)贊揚我的話(huà)，那可不是他的本性;讓他當著(zhù)眾人的面說(shuō)我的不是，他會(huì )覺(jué)得我下不來(lái)臺。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處�！焙髞�(lái)，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。
寬容是一種修養。這個(gè)故事說(shuō)明：人只有寬容了別人，才能做到讓別人尊敬，讓別人敬重。俗話(huà)說(shuō)，將軍額前跑開(kāi)馬，宰相肚里能撐船。不就是這個(gè)道理么?
寬容的重要更體現出一種智慧。那是發(fā)生在戰國時(shí)期的故事，藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓?zhuān)慌c廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門(mén)客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說(shuō)：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓?zhuān)前褔业奈ｋy放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面啊!”這話(huà)被廉頗聽(tīng)到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。
寬容是一種智慧，藺相如寬容了廉頗，最終使國家能夠和平昌盛，這就是寬容的力量!
寬容的意義就是寬恕。記得有這么一個(gè)故事：有一對年輕夫妻，男的因為到外面工作遭到車(chē)禍變成了植物人。他的妻子得到了這個(gè)消息非常的心痛，但是她卻沒(méi)有拋棄丈夫，而是日日夜夜守護在丈夫的身旁。直到照顧了三年丈夫終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，而且只說(shuō)了一句話(huà)：竟然是另外一個(gè)女人的名字，那是他初戀的情人。當時(shí)妻子的'眼淚在眼圈打轉，但是還是沒(méi)有哭出來(lái)。這時(shí)，妻子在收拾家務(wù)時(shí)，意外地在抽屜里的訂書(shū)釘的盒子里面看到了一封情書(shū)，是丈夫初戀情人寫(xiě)給他的一封信。于是，妻子每天都給他讀這封信并按時(shí)服藥細心調理……終于有一天丈夫醒了，當他第一眼有意識的看到妻子時(shí)，他哭了，他們又是美滿(mǎn)幸福的一家了。
寬容是一種境界。這件事一般人放在誰(shuí)身上都不可能做到，但是寬容的妻子做到了。這個(gè)妻子正因為有了寬容，他們才會(huì )幸福!
寬容是多么的神圣啊!學(xué)會(huì )寬容你就會(huì )擁有快樂(lè )!
寬容的作文12
每個(gè)人都要學(xué)會(huì )寬容別人，使自己的心變得更寬廣。不要因為一點(diǎn)兒小事情，鬧得天翻地覆。要體諒與理解別人不安的心靈，在這個(gè)節環(huán)上，就要寬容！
我曾經(jīng)因為一支筆，失去了一個(gè)朋友。那天下午，朋友的筆沒(méi)油了，下午也有數學(xué)考試，她就跑來(lái)向我借一支筆，還保證考試一考完立刻把筆還給我。我這里有兩支筆，一支是媽媽送給我的，上面有可愛(ài)的小貓形狀，在陽(yáng)光下照耀顯得格外漂亮，我又舍不得用，另一支是備用的。我想了想，對朋友說(shuō)：“我筆袋里只有一支中性筆，你可不可以向別人借。"我以為她會(huì )罷休，去找別人借。
沒(méi)想到她翻我的筆袋，說(shuō)：“我就不信你沒(méi)有第二支中性筆的！”她找出來(lái)了，手里握著(zhù)媽媽送我的筆，說(shuō):“這不是筆嗎？”說(shuō)完，就把我的筆拿走了。嗚，哪有這樣欺負人的�！芭尽�，蓋子裂了，這時(shí)我不禁起了怒火，“你知道吧！這就是我不借你的原因！你以后不要再來(lái)找我玩了！” “我也不小心的，你可不可以原諒我嗎？”她很小聲的說(shuō)，我搖搖頭，她蹲下身子，把地上碎片與筆一起放在桌子上，就悄悄地走了。我開(kāi)始后悔了，羞愧了。從此以后，她再也不找我玩了。
在那次借筆的時(shí)候，我無(wú)法聽(tīng)出她的`聲音里帶著(zhù)誠懇與不安，我沒(méi)有治愈好她的不安，反倒給她火中到醋。正是因為我不知道，所以就會(huì )造成這個(gè)結果。我現在才知道，寬容是對每一個(gè)人的心靈有多么的重要！
寬容的作文13
“老師，還記得那天下午嗎……”
我還沒(méi)說(shuō)完，鄭老師便笑了，就和那天下午的笑一樣。
那是三四年級時(shí)的一個(gè)下午，陽(yáng)光很好，空氣很好，唯獨我們班所有人的心情不好。上午，班主任鄭老師來(lái)到教室，幾乎把所有同學(xué)都嚴厲地批評了一遍。前一天的作業(yè)做得不像話(huà)，早操時(shí)只有一半多人出勤，美術(shù)課和音樂(lè )課吵翻了天……老師說(shuō)的都在理，大部分同學(xué)在為自己的不懂事而難受，我也很自責。不過(guò)到了中午，有幾個(gè)平時(shí)愛(ài)使壞的同學(xué)想出了“整整”老師的行動(dòng)方案，真沒(méi)想到，點(diǎn)子一出來(lái)，大家竟紛紛贊成，我也只能隨了大流。
計劃在老師出教室門(mén)的時(shí)候用繩子絆倒她。
下午，鄭老師來(lái)上課了，抱著(zhù)書(shū)和單詞卡片，門(mén)邊安安靜靜地躺著(zhù)一根跳繩，她并沒(méi)發(fā)現，自然也不能讓她發(fā)現。老師的臉上完全沒(méi)有了上午的怒氣，取而代之的是慈母般的溫柔。講課、活動(dòng)、練習，一切都正常進(jìn)行，只是我的心忐忑著(zhù)。我幾次想使眼色叫執行的同學(xué)放棄，但沒(méi)敢做出決定;我幾次想舉手跟老師講出實(shí)情并道歉，但還是沒(méi)敢做出決定。時(shí)間一秒秒過(guò)去了，下課鈴聲響了，班級瞬間安靜下來(lái)，安靜得令人恐怖，老師還在檢查最后一組同學(xué)的練習。門(mén)邊的同學(xué)已經(jīng)準備就緒，其他同學(xué)都裝作沒(méi)看到但又分明在偷偷瞥向門(mén)口，老師講完題，邁著(zhù)輕快地步子朝門(mén)口走去。
近了——到——栓在鉸鏈上的繩子還沒(méi)被拉起，老師跨出前腳，沒(méi)有碰到繩子。我的心提到了嗓子眼。后腳抬起，一個(gè)踉蹌，身子前傾，連著(zhù)幾步小碎步，幸好沒(méi)摔倒。拉繩子的同學(xué)快速松開(kāi)繩子，裝作沒(méi)事人樣，坐著(zhù)。全班同學(xué)都屏住了呼吸，等待著(zhù)審判。
老師回頭看了看地上的繩子，笑了笑，頭也不回地走向辦公室。
奇怪的是一直到畢業(yè)，老師都沒(méi)再提這件事，同學(xué)們也沒(méi)再提及過(guò)。只是同學(xué)們和老師的關(guān)系越來(lái)越好，似乎那是發(fā)生在夢(mèng)中的'一件虛幻的事兒。
然而隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱歷的豐富，老師當年的笑容卻漸漸深刻起來(lái)，總是會(huì )在一些時(shí)候浮現在我的腦海。我知道，她的笑，是一個(gè)懂事的人對一群不懂事者的寬容和安慰，是一個(gè)母親對一群孩子嬉鬧的寬容和淡然，是一名老師對幼稚學(xué)童的的寬容和關(guān)愛(ài)。
時(shí)隔六七年，回母校探訪(fǎng)老師，我想跟她講明那件事兒，她笑著(zhù)說(shuō)：“你已經(jīng)是第十八個(gè)跟我講述那件事的同學(xué)了。而我也早就知道了，如果我的一個(gè)踉蹌能讓你們舒服一些，我想就權且當做一個(gè)游戲吧，我嚴格要求你們，是為什么?那么，我不計較那條繩子也是這個(gè)原因�！�
老師沒(méi)講明白的話(huà)，我的心很清楚，因為愛(ài)，愛(ài)我們;因為愛(ài)，寬容我們。而這樣的愛(ài)與寬容，可能會(huì )溫暖我們一輩子。
末了，我只是笑笑地看著(zhù)她，說(shuō)了聲：“謝謝!謝謝老師!”
寬容的作文14
有一樣是必要的，那就是寬容，如果你是一個(gè)只知道報復，而不會(huì )寬容，那你就是一個(gè)我們全世界都討厭的人。
有一天我看到一個(gè)小孩一不小心把泥土扔的一個(gè)小孩身上，被扔的就撿起一把扔會(huì )去，最后兩人打了起來(lái)我便想起小時(shí)我從小就喜歡報復別人，就算是一件雞皮蒜毛的小事，我都會(huì )弄成天大的事，比如說(shuō)，我的衣服被別人弄臟了，別人說(shuō)不是故意的，當然，我是不會(huì )相信那個(gè)人的話(huà)，我會(huì )趁那個(gè)人不注意的時(shí)候，把他的衣服也給弄臟。后來(lái)我經(jīng)過(guò)一次的事情，終于懂得了的道理，那天，我把腳放在桌子外面，我的同桌從外面沖進(jìn)來(lái)，絆到我的腳了，差一點(diǎn)就絆倒我的腳，我說(shuō)了一聲對不起，他說(shuō)沒(méi)關(guān)系。經(jīng)過(guò)這一次的`事情，我覺(jué)得報復別人是不應該的，從此我就開(kāi)始寬容別人有事是你自己愿意寬容別人，有時(shí)是你的朋友提醒你寬容別人，寬容就像一個(gè)裝著(zhù)智慧的'錦囊，我們以后的還很長(cháng)，這個(gè)裝著(zhù)智慧的錦囊會(huì )一直陪伴著(zhù)我們。和人之間難免摩擦和爭執，無(wú)意間造成的。不一定非要讓做錯的那方先伸手，當對的那方，先伸出寬容之手，錯的一邊將握得更緊。有珍惜，更有感激。寬容是一種能震憾心靈的美德，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)擔待，這世界一切都將變的更加美好
寬容的作文15
有一種味道淡淡的，聞不到，卻能感受到、品到。
一天下午，最后一節課時(shí)，像往常一樣，教室里又響起了廉老師叫賣(mài)般的嗓音：“現在大家迅速改錯黃岡，馬上放學(xué)！”
同學(xué)們陸陸續續走上講臺，好學(xué)生的黃岡在老師面前已經(jīng)有一沓子了，有幾個(gè)位上人去座空。我慢條斯理地走上講臺，把黃岡遞給老師，靜靜地等候。講座上擺著(zhù)一些資料，那沓黃岡，以及老師開(kāi)著(zhù)蓋、冒熱氣的茶杯。臺下的同學(xué)們有的奮筆疾書(shū)，有的玩得不亦樂(lè )乎，有的討論得熱火朝天。我失了神，眺望窗外遠景，那樣“夕陽(yáng)無(wú)限好”。
“好了，可以走了�！崩蠋煹穆曇敉蝗幌肫�。我伸出手，正要接過(guò)黃岡。一個(gè)清脆的聲音響起，仿佛一只百靈鳥(niǎo)響亮地叫了一聲。緊接著(zhù)是水聲，“嘩啦啦”飛流直下三千尺。老師的杯子嘔吐似的把水、菊花、枸杞等全部吐出來(lái)。水像肆無(wú)忌憚的惡魔迅速地吞噬著(zhù)黃岡以及那些重要的資料。
突然意識到這一切都是我釀成的，大驚失措，支支吾吾：“老師……”
“嗯？”老師的眉頭輕輕一皺，眼疾手快扶起茶杯�？梢褵o(wú)濟于事，那些物品洗了個(gè)“菊花茶澡”。
“我去拿紙�！蔽胰讲⒆鲀刹�?jīng)_向座位。
“不用了，我這兒有抹布�！崩蠋熆焖購某閷现腥〕鲆粔K抹布，對著(zhù)講桌擦了幾下，使桌上的“小泉水”斷流。他仔仔細細地擦了同學(xué)們的黃岡，幸好都包了防水書(shū)皮，安然無(wú)恙，可老師的資料沒(méi)有那么幸運，全軍覆沒(méi)，面目全非。
收拾好一切。我惴惴不安：老師會(huì )不會(huì )火山爆發(fā)？會(huì )把我批得落花流水嗎？此時(shí)的我像極了一只膽怯的小松鼠，瑟瑟發(fā)抖，“我把這些資料全部毀了，還讓老師暫時(shí)喝不了水了，結果可想而知了。跑十圈？敲手？罰做幾套卷子？嗯，但愿還是做卷子�！�
那只大手輕輕地拍拍我的手，哎，這是要敲手？我乖乖地攤開(kāi)手掌，后果吶——肯定不堪設想。就在我閉著(zhù)眼睛胡思亂想，以為自己的`世界末日就要到來(lái)的時(shí)刻，一個(gè)和藹可親的聲音從頭頂上飄入耳中：“下去吧！”
“老師，我不是故意的�！�
“我知道你不是故意的，下次注意就行了！”我不可思議地抬起頭正好迎向老師慈祥的目光。老師眼睛正瞇著(zhù)，臉上刮過(guò)和煦的春風(fēng)，一瞬間仿佛有無(wú)數朵花綻放。下一刻，老師已經(jīng)給下一位同學(xué)改作業(yè)了。
那杯菊花茶的味道至今可以感受到，是那“大肚能容，容天下難容之事”的味道……
可憐天下教師心��！老師肚里能撐船，你們的學(xué)生已經(jīng)感受到這一切！
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