【精選】寬容的作文錦集八篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的寬容的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

寬容的作文 篇1

　　我最欽佩的一種行為是寬容。俗話(huà)說(shuō)：“海納百川，有容乃大 ；壁立千仞，無(wú)欲則剛�！边@句話(huà)意思是讓我們心胸要寬闊要寬容待人�！皩捄昃�神是一切事物中最偉大的�！薄�—著(zhù)名球星歐文這句話(huà)也是讓我們要寬厚待人的。

　　下面我給大家講一個(gè)寬容小故事：一位德高望重的長(cháng)者，在寺院的高墻邊發(fā)現一把座椅，他知道有人借此越墻到寺外。長(cháng)老搬走了椅子，憑感覺(jué)在這兒等候，午夜，外出的小和尚爬上墻，再跳到“椅子”上，他覺(jué)得“椅子”不似先前硬，軟軟的甚至有點(diǎn)彈性。落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已經(jīng)變成了長(cháng)老，原來(lái)他跳在長(cháng)老的身上，后者是用脊梁來(lái)承接他的。小和尚愴惶離去，這以后一段日子他誠惶誠恐等候著(zhù)長(cháng)老的發(fā)落。但長(cháng)老并沒(méi)有這樣做，壓根兒沒(méi)提及這“天知地知你知我知”的事。小和尚從長(cháng)老的寬容中獲得啟示，他收住了心再沒(méi)有去翻墻，通過(guò)刻苦的修煉，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成為這兒的長(cháng)老。寬容不僅需要“海量”，更是一種修養促成的智慧，事實(shí)上只有那胸襟開(kāi)闊的人才會(huì )自然而然地運用寬容。這個(gè)故事主人公“長(cháng)老”若搬去椅子對小和尚“殺一儆百”也沒(méi)什么說(shuō)不過(guò)的，小和尚可能從此收斂但絕不會(huì )真正反省也就沒(méi)以后的故事。讓我再次明白了我們語(yǔ)文書(shū)上的那句格言：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。

　　所以說(shuō)： 人沒(méi)有寬宏大量的心腸，便算不上真正的英雄。我們要做個(gè)心胸寬闊的人，那怎樣才能做到呢？我們生活的班級是由集體組成的，我們生活的集體是由多個(gè)人組成的。為了集體的和諧，團結，每個(gè)有都能在集體中愉快的生活，我們應該從小學(xué)會(huì )待人寬厚，不計較小事，與人為善，和他人和睦相處。只要你寬容別人，別人同樣會(huì )寬容你的。

寬容的作文 篇2

　　寬容他人是一種美德，這種美德我也有。

　　暑假的一天，我和哥哥、鄰居朋友一起玩游戲。哥哥藏寶我們找。哥哥把寶藏了個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí)，我和朋友怎么找也找不到。突然，我們欣喜地發(fā)現，目標在一塊大木板下，于是我們興沖沖地跑過(guò)去，說(shuō)好朋友抬起木板我鉆進(jìn)去拿寶，誰(shuí)知我剛鉆進(jìn)去，哥哥在不遠處發(fā)現了一只螞蚱。他這一喊，朋友丟下木板就跑了。

　　我可就慘了，被大木板咋了個(gè)咋了個(gè)正著(zhù)，頭上手上扎了不知多少小毛刺，真是痛的鉆心，我“哎呀……哎呀……”地叫個(gè)不停，她這時(shí)才跑過(guò)來(lái)。

　　“你太不夠朋友了。害得我好慘”我埋怨他說(shuō)。

　　他充滿(mǎn)歉意地說(shuō)“都怪我，都怪我，太貪玩了”說(shuō)著(zhù)急得快哭了。我想既然人家已經(jīng)承認錯誤了，我仍該寬容人家才是。于是我忍著(zhù)痛，笑著(zhù)說(shuō)：“算了，算了，沒(méi)事了�！彼�笑了，我和哥哥也笑了。

　　寬容他人，快樂(lè )大家，真好。

寬容的作文 篇3

　　我曾在一份雜志上看到這樣一個(gè)教育學(xué)生的妙方：寬容10克，愛(ài)心10克，公平10克，加賞識若干，細心火煎服。細細品味，這妙方正是愛(ài)學(xué)生的具體表現，是教師的高尚人格魅力的寫(xiě)照。

　　在這個(gè)教育良方中把寬容放在首位是有一定道理的，對人寬容，是做人的一種美德；而對自己的學(xué)生寬容，更是作為一名教師必須具備的基本素質(zhì)之一。寬容的實(shí)質(zhì)就是教師的自信：相信自己的人格，相信自己的教育，相信自己的學(xué)生。以尊重、理解、信任的強大精神力量，去感化學(xué)生、昭示學(xué)生、熏陶學(xué)生、誘導學(xué)生、影響學(xué)生，給學(xué)生以自我反省、自我修正、自我選擇、自我進(jìn)步的時(shí)間、空間與主動(dòng)性，從而體現出教師所特有的人文教化功能。

　　記得今年五月底的一天上午，正當我和二（1）班的學(xué)生一起聚精會(huì )神地學(xué)習新課時(shí)，坐在第四組最后一桌的女同學(xué)猛然站起來(lái)說(shuō)：“駱老師，俞××在玩蝸牛�！保ㄓ帷痢潦撬�的同桌）真是一石激起千層浪，全班43位同學(xué)的眼睛都不約而同地朝著(zhù)玩蝸牛的俞同學(xué)看，當俞××和我的眼神相對時(shí)，他還傻乎乎地不知道發(fā)生了什么事，顯然他玩得太入迷了。而坐在他旁邊的女同學(xué)懂事地拉拉俞同學(xué)的手，這時(shí)俞同學(xué)才醒悟過(guò)來(lái)，頓時(shí)臉上泛起一片紅云，雙手在抽屜里本能的一陣亂動(dòng)，想把蝸牛藏起來(lái)。這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，似乎都在等待一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。我的心中也升起一股無(wú)名之火，無(wú)法抑制自己的情緒，快速走到俞同學(xué)的跟前，把蝸牛從抽屜里挖了出來(lái)。當我看著(zhù)如此可愛(ài)的蝸牛時(shí)，便被孩子純潔的童心感化了。腦中閃現出這樣的念頭：俞同學(xué)平時(shí)雖然很頑皮，但思維很靈敏，很獨特，是一個(gè)有潛力的孩子。想想二年級的學(xué)生畢竟還不太懂事，這么可愛(ài)的蝸牛誰(shuí)不喜歡，我們成人都難免犯錯誤，何況他們。有時(shí)寬容比訓斥更能感化學(xué)生，有利于學(xué)生接受教育，便從心底里諒解了他。于是我不說(shuō)一句話(huà)，悄悄地把蝸牛拿到講臺上同學(xué)們都看不到的地方，繼續上我的課。下課之后，我把他叫到辦公室里，開(kāi)始我和他之間的交流，從蝸牛是不是人類(lèi)的好朋友談起，以‘蝸牛跟我們人類(lèi)一樣喜歡自由，他應該回到大自然的家里去�！�的主題展開(kāi)談?wù)��？粗?zhù)兩只已經(jīng)死亡的蝸牛，他傷心地流下了真誠的懺悔的眼淚。最后我布置俞同學(xué)寫(xiě)一篇觀(guān)察蝸牛的日記和一道數學(xué)思維題：一只蝸牛要爬一堵10米高的墻，白天爬3米，晚上落下2米，問(wèn)這只蝸牛第幾天才能到達頂端？

　　第二天他興沖沖地把作業(yè)交給我。日記，我交給章老師批改，俞同學(xué)由于觀(guān)察仔細，日記寫(xiě)得很生動(dòng)，受到章老師的表?yè)P。數學(xué)沒(méi)有做對，我耐心地講給他聽(tīng)。最后我與他一起把蝸牛放回到操場(chǎng)邊的草叢里，看著(zhù)回到家的蝸牛，我倆會(huì )心地笑了。我想這次教育沒(méi)有給俞同學(xué)留下陰影，以“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的方式給他留下難忘的印象。

寬容的作文 篇4

　　我總認為喜愛(ài)侍弄花草的女人是和善、溫暖的，就如同我的鄰居一般。

　　她有一座美麗的院子，種了紫黃的蜀葵，清白的蘭草，還有高大細葉的楊桃，也有姿儀裊裊的海棠。她常常穿著(zhù)樸素的衣裙在院中為花木修剪枝條。

　　那時(shí)我六七歲，正處于爬樹(shù)摘果下河摸魚(yú)的頑皮年齡�？吹矫利惖幕ɑú莶荻ㄈ幌胍�去采摘，看到悠閑的游魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)必然想要去逮撈，真是貓狗都嫌棄的年齡。這年春天，她的海棠開(kāi)花了，像頑皮的孩子手拉手玩游戲般團簇在一起，嬌嫩的粉色如同女孩子緋色的臉頰，明亮溫暖，倒是引來(lái)了不少路人駐足欣賞、嘖嘖稱(chēng)贊，就連碧綠的鳥(niǎo)兒也宛轉于枝頭，不忍離去。我自然也被吸引了。

　　一連幾天上學(xué)，我都趁著(zhù)四下無(wú)人，踮起腳在伸出院外的海棠枝條上摘下我最喜歡而且最美麗的那一朵，拈在手中轉著(zhù)欣賞，一直到學(xué)校放入筆袋。一連幾天，天天如此。終于有一天我被鄰居阿姨抓了個(gè)正著(zhù)�！鞍�，小朋友！”我被她的呼喊嚇了一大跳。唯恐被她刁難，跑，顯然是我唯一的出路。

　　下午回家路過(guò)她門(mén)口，她就站在那兒。見(jiàn)我來(lái)了：“小朋友，早晨叫你怎么就跑了呀？到阿姨這兒來(lái)一下”我又畏懼又無(wú)奈，看沒(méi)了退路，只好慢騰騰的挪過(guò)去。我們不過(guò)短短十來(lái)米的距離，我在路這頭，她在路那頭，然而我仿佛在走一條不歸路。

　　她蹲下身，輕輕拉著(zhù)我的手，和藹地問(wèn)：“告訴阿姨，你為什么要摘花呀？”我囁嚅地說(shuō)：“阿姨，你的花開(kāi)得很漂亮，我每次看到都特別喜歡，就忍不住想去摘�！闭鏇](méi)想到，她并沒(méi)有責罵我，而是輕輕地摸了摸我的頭，說(shuō)：“花開(kāi)得真是美，但是，你摘了以后，路過(guò)的.人就再也看不到美麗的花了。路過(guò)的人也喜歡看它的美，看了花，他們就會(huì )很高興，和你一樣高興的�？墒�，他們看不到花的時(shí)候，他們就不開(kāi)心了，就只有你一個(gè)人高興了，對嗎？”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。阿姨笑著(zhù)說(shuō)：“小朋友，這樣好不好，我們一起保護這些花，讓花的美和大家一起分享，好嗎？”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。阿姨再次叮囑：“快回家吧！媽媽一定等急了你�！�

　　從此，隔著(zhù)阿姨家的柵欄，我每天上學(xué)都會(huì )默念道：“阿姨，謝謝您沒(méi)有責備我，謝謝您的寬容，花兒真美，阿姨，您和花兒一樣美�！�

　　有些花的美，是一季的；有些花的美，是一歲的；有些花的美，是一生的。她在我心中種下的花朵，讓我時(shí)時(shí)刻刻如沐陽(yáng)光，安然美好；讓我銘記，寬容，是溫暖的。

寬容的作文 篇5

　　親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)�您知道嗎？您對我太嚴厲了，雖然這都是為我好，但我也需要自由��！我遲遲不敢跟您說(shuō)，害怕您傷心。

　　從小學(xué)一年級開(kāi)始，您為了打好我的基礎，培養我的良好習慣，從來(lái)不允許我出去玩兒，每當我從臥室的窗戶(hù)外面看見(jiàn)在外面無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小伙伴時(shí)，心里總是十分羨慕。

　　轉眼間，我已經(jīng)升入五年級了。您對我的學(xué)習更是一點(diǎn)也不松懈。記得上一次考試，我只考了89分，名落孫山，我的心情失落極了�；丶业囊宦飞�，我焦慮不已，要知道，您要求我的考試成績(jì)最低是95分，更何況，我曾跟您夸下�？�，一定是滿(mǎn)分。一下子，恐懼、擔心、害怕一股腦的涌上了我的心頭。

　　回到家，您已經(jīng)在門(mén)口了，一看到我回來(lái)立刻幫我拿書(shū)包：“怎么樣，考試多少分？”“8……9” 。我低下頭，吞吞吐吐地回答道�！笆裁�？”媽媽暴跳如雷，幫我拿書(shū)包的手頓時(shí)松了下來(lái)，害我差點(diǎn)跌倒。您無(wú)情而冷漠地揮起那長(cháng)滿(mǎn)老繭的手打在我臉上，我感到臉上火辣辣的，您氣哼哼地走了 。淚，無(wú)聲地流了下來(lái)……

　　進(jìn)了家門(mén)，爸爸也以為我取得了好成績(jì)，所以為我準備了一大桌的好菜，可一聽(tīng)到我那氣人的成績(jì)，也沒(méi)多說(shuō)幾句，只是默默地唉嘆。

　　開(kāi)始吃飯了，以前充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的餐廳顯得很沉悶，即使再多的山珍海味都難以咽下。之后，我做什么事情都小心翼翼，生怕再惹您生氣。

　　爸爸媽媽?zhuān)�我知道您是為我好，可是，您知道嗎？我需要寬容的�?ài)！

寬容的作文 篇6

　　春天是一個(gè)百花爭艷的季節，與此同時(shí)，我們內心深處的花也在悄悄地開(kāi)放。

　　那是一個(gè)星期一的中午，我匆匆地去洗刷飯盒，教室里還有一大堆的作業(yè)等著(zhù)我趕去與它們“約會(huì )”，可不知道今天怎么了，水池邊的人比平時(shí)多了多少倍，我開(kāi)始煩躁起來(lái)，怒火也一點(diǎn)點(diǎn)升了起來(lái)，整個(gè)人成了一觸即發(fā)的火山。

　　我終于按捺不住心中的那份焦急，我便找空子往里鉆，過(guò)五關(guān)斬六將，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于擠到了水池邊，擺脫了這非人的折磨，我匆匆地洗刷完畢，無(wú)暇考慮身后擠做一團粥的人，忽然，只覺(jué)身體一歪，一腳踏進(jìn)水池的污水中，左手也按到了水中，更可惡的是臉上也濺到了臟兮兮的污水，我立刻回頭，尋找可惡的“肇事者”，是一個(gè)低年級的小男孩，我狠狠的瞪著(zhù)他，但更怕違反紀律，沒(méi)敢大吼，只是兇狠狠的盯著(zhù)他，也許是我的樣子有些嚇人吧，那個(gè)小男孩竟有些不知所措了，兩手抱住飯盒，怯怯地瞅著(zhù)我。見(jiàn)我不做聲，他知道大事不妙了，結結巴巴地說(shuō)：“對…….對不起，我不是故意的�！闭f(shuō)著(zhù)眼里閃現點(diǎn)點(diǎn)淚花，亮晶晶的。

　　在那點(diǎn)點(diǎn)淚花中，我仿佛看見(jiàn)了我自己，我也曾經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事情，只不過(guò)我是那個(gè)“肇事者”。

　　現在的我是不是有些可惡呢？我不自覺(jué)地眨了眨眼，讓笑容綻在臉上，雖然有幾分勉強。

　　“沒(méi)關(guān)系�！蔽颐摽诙�出，小男孩有些詫異，似乎有些不相信這是真的，我不由得笑了�！罢娴臎](méi)關(guān)系，剛剛只是嚇唬你的�！彪m然有些尷尬，但我仍覺(jué)得很開(kāi)心，回到教室后，作業(yè)做得出奇的順利。

　　這件事情已經(jīng)過(guò)去幾年，但我仍清晰記得，一想起來(lái)，心中就充滿(mǎn)感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。讓我們擁有一顆寬容的心，讓寬容的花在我們內心的深處永遠開(kāi)放。

寬容的作文 篇7

　　給自己的心開(kāi)一扇窗，讓心中的燈照亮遠方的路，于是我學(xué)會(huì )了寬容，用寬容面對一切。 ——題記

　　昨天下午，我高高興興的去上學(xué)，三節語(yǔ)文課后，我就開(kāi)始利用課余時(shí)間和同學(xué)們聊天�！岸ｂ忊彙ぁぁぁぁぁぁ鄙险n了，我們端端正正坐好等待數學(xué)老師走進(jìn)教室，數學(xué)老師走上講臺，“這節課我們來(lái)做數學(xué)大作業(yè)�！睌祵W(xué)老師說(shuō)道。

　　接下來(lái)我們都埋頭開(kāi)始做作業(yè)了，二十分鐘后許多同學(xué)就寫(xiě)完了，我也寫(xiě)完了。這時(shí)身后傳來(lái)輕輕的聲音：“任浩冉！”我急忙扭過(guò)頭去，是高潔，高潔輕聲問(wèn)我：“大作業(yè)寫(xiě)完后交嗎？”就在我準備回答時(shí)，數學(xué)老師點(diǎn)名讓我站起來(lái)，以為我是在鉆空子和高潔說(shuō)話(huà)，并嚴厲的批評了我，當時(shí)我心里委屈極了，那眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子一樣往下掉。高潔也很內疚，在一旁說(shuō)：“任浩冉，別哭了，要不······我替你站�！蔽覛夂艉舻卣f(shuō)： “不用�！�

　　放學(xué)后，我被老師留了下來(lái)，老師又批評我了，當時(shí)我心里真的好恨高潔。

　　回家后，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后對我說(shuō)：“對別人要有寬容的心，只有你對別人有寬容之心，你有錯誤時(shí)，別人才會(huì )以寬容的心對你�！�

　　是��！如果人人都有一顆寬容的心，社會(huì )不就會(huì )更加美好嗎？

寬容的作文 篇8

　　寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。

　　有人說(shuō)，寬容是一種修養，一種處變不驚的氣度，一種坦蕩，一種豁達。學(xué)會(huì )了寬容，我們也便學(xué)會(huì )了做人。

　　人與人之間交往時(shí)，難免會(huì )產(chǎn)生茅盾和分歧，在這個(gè)時(shí)候最需要的是相互的寬容和理解。寬容會(huì )使世界變得更加美好。你想，如果你不小心傷害了某你特別要好的朋友，你去向他道歉以求得他的諒解，如果他寬容了你，讓你們和好如初，這樣不是很好嗎？相反如果他對你心生怨恨，不依不饒。那么最后會(huì )發(fā)生什么樣的情況我無(wú)從得知，但是有一點(diǎn)可以肯定，你們之間的友情肯定會(huì )出現裂縫，甚至失去這個(gè)好朋友。

　　有這樣一則寓言，說(shuō)的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是寬容。

　　在世界中，每個(gè)人都得生活、學(xué)習，都得接觸社會(huì )與家庭。在居家過(guò)日子及煩鎖的工作中，難免會(huì )發(fā)生矛盾，出現這樣或那樣的失誤與差錯。在這時(shí)，如果你不讓我，我不讓你，很容易引發(fā)家庭矛盾和同事的爭斗。但是寬容，能化解矛盾；寬容，使我們的感情更加深厚；寬容，會(huì )讓社會(huì )更和諧。讓我們懷著(zhù)一顆寬容之心，去對待生活中的一件事吧。

　　寬容，可以撫平受傷的心，溝通心靈的隔閡；寬容，他使世界變得更加溫暖。時(shí)間可以帶走一切，卻沖不斷感激的心情。用一顆寬容的心去善待一切，你會(huì )發(fā)現人生會(huì )變得更加精彩。同學(xué)們，讓我們多一些寬容，也就多了一份理解，多了一份信任，多了一份友愛(ài)。愿你我的胸懷像大海，無(wú)所不容；心寬如天空，無(wú)所不包！

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