寬容_小學(xué)生四年級作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的寬容_小學(xué)生四年級作文，歡迎閱讀與收藏。
寬容_小學(xué)生四年級作文1
寬容是一種美德，也是人人與人之間相處的基本原則。
在剛上小學(xué)的時(shí)候，我是個(gè)內向的小女孩，對周?chē)磺行碌氖挛锏胶艿钟|，所以幾個(gè)月過(guò)去了，我還是孤單一人，沒(méi)有朋友。但她的出現改變了一切，我漸漸的與人接觸，試著(zhù)去敞開(kāi)自己的心扉，她也成了我無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友
但是，有一次，我卻因為一件小事而跟她大吵了一架，我還在最后丟下一句話(huà)“從現在開(kāi)始，我就跟你絕交！你以后不要再找我了，我也不會(huì )跟你說(shuō)一句話(huà)！”說(shuō)完，就大步流星的向外走去。
到了上課的時(shí)候，我看見(jiàn)她兩只眼睛紅的跟兔子一樣，心里好像有什么東西，很難受。下課時(shí)，我出去的時(shí)候碰見(jiàn)了她，看著(zhù)她的眼睛，心里五味雜陳，但又說(shuō)不出來(lái)，剛想問(wèn)她一句：“你沒(méi)事吧？”她立馬像逃似地頭也不回的跑了，這時(shí)我明白了，原來(lái)我心里的東西叫愧疚。
晚上，我躺在床上思考：我剛來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候，是她為我打開(kāi)了一扇新的大門(mén)，使我融入了這個(gè)集體，我不應該為了一件小事就跟她大吵大鬧。我之前向她借了一支她最心愛(ài)的鋼筆，但我卻不小心把筆頭摔斷了，她不也沒(méi)說(shuō)什么？我這次怎么能為了這點(diǎn)小事兒而怪罪與她呢？
第二天上學(xué)，當我正想該怎么跟她道歉時(shí)，校門(mén)口出現了一抹熟悉的身影——是她！我正想跟她道歉時(shí)，他卻先跑過(guò)來(lái)，拉著(zhù)我的手：“你終于來(lái)了，我等了你好久了，快走吧，再晚就要遲到了！”
“你不怪我啦？”我滿(mǎn)臉疑惑的問(wèn)道。
“你可是我最好的朋友，我又怎么可能會(huì )怪你呢？快走吧！”她拉著(zhù)我的手，向教室跑去。陽(yáng)光灑在了她的身上。那一刻，我明白了，什么叫做寬容。
寬容_小學(xué)生四年級作文2
世上有一束美麗的陽(yáng)光，它是友誼的開(kāi)始，是人際交往的階梯;它能化干戈為玉帛，讓世間和諧永駐。它，便是寬容。寬容是春風(fēng)，讓祥和布滿(mǎn)大地;寬容是夏雨，輕叩人的心扉;寬容是秋葉，唱響人與人之間心靈的贊歌;寬容是冬韻，在一瞬間，芬芳人的生活…
寬容是一種智慧，一種氣度。俗話(huà)說(shuō)∶“世界上沒(méi)有不長(cháng)雜草的花園�！睂λ说膶捜�，是建立在理解的基礎之上的。藺相如對廉頗的寬容，鑄就了“將相和”的千古佳話(huà);唐太宗李世民對魏征“直言進(jìn)諫”的寬容，成就了“貞觀(guān)之治”的盛世;宋朝國君對才子學(xué)士的寬容，則迎來(lái)了中國歷史上文化繁榮的高潮。寬容，不僅僅是個(gè)人的智慧，更是個(gè)人的氣度。
寬容是一種修養，一種境界。曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“人心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)和大度、寬容征服�！泵鎸λ藷o(wú)意的過(guò)錯，耿耿于懷帶來(lái)的必定是心靈的負累，真正的智者會(huì )選擇一份大度的胸懷。也只有這樣做，才不會(huì )給自己的心靈添上一層累贅的茫霧。齊王韓信未當王時(shí)，有過(guò)“胯下之辱”，但在當王之后，再次見(jiàn)到當初侮辱自己的調皮兒郎，卻能不計前嫌任命他為巡城校尉。這是怎樣一種仁者的修養和境界!
正所謂“相逢一笑泯恩仇”，寬容之心可以使兩個(gè)仇人變成一對生死不棄的好朋友，可以使自然變得更廣闊，可以使音樂(lè )變得更美妙，可以使真情變得更真摯。
多一分寬容，便少一分計較與追究;多一分寬容，便少一分猜疑與冷漠;多一分寬容，便少一分孤獨與茫然。若世間能永存寬容的雨露，那么世上萬(wàn)物將永遠得以滋潤，將會(huì )和諧長(cháng)在，溫馨永存……
寬容_小學(xué)生四年級作文3
老師的博客上發(fā)表了一篇文章——班級里的“高壓鍋”，是啊，可能是因為我們正處在青春期，班里有的同學(xué)脾氣暴躁，叛逆性強，不容忍自己受一點(diǎn)兒委屈。我想送給大家一句話(huà)——大肚能容天下難容之事，開(kāi)口常笑笑世上可笑之人。
這句話(huà)的意思是我們要寬容待人。從古至今，哪一個(gè)成功的偉人沒(méi)有寬容、博大的胸懷。偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生也正是如此。有一次，愛(ài)迪生正在做關(guān)于電燈泡的科學(xué)實(shí)驗。他讓一個(gè)助手把電燈泡送上樓去，可不幸得是，這個(gè)助手一不小心，摔了一跤，把電燈泡給摔破了。
在場(chǎng)的其他助手都責怪他，唯獨愛(ài)迪生沒(méi)有，愛(ài)迪生不僅沒(méi)有責怪他，還安慰他。在第二次實(shí)驗中，愛(ài)迪生還讓這個(gè)助手去送，這次這個(gè)助手很小心，把電燈泡安全送到了樓上。在場(chǎng)的人很不理解愛(ài)迪生的做法。愛(ài)迪生說(shuō)：“我這樣做是為了讓他把心里的負擔放下，變得輕松，不再自責�！痹谏钪�，我們也要像愛(ài)迪生那樣，懂得寬容，學(xué)會(huì )寬容。
可能有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：“我又不是偉人，我哪有那么博大的胸懷呢？”其實(shí)，寬容并不是只有偉人才能做到的，我們周?chē)钠胀ㄈ艘部梢宰龅�。不信，你�?tīng)我講這個(gè)故事。有一個(gè)幼兒園的老師對小朋友說(shuō)：“數數看自己有幾個(gè)討厭的人，明天換成小石子帶來(lái)。
第二天，有一個(gè)小男孩竟帶了十幾顆小石子，老師問(wèn)這個(gè)小男孩什么感覺(jué)，小男孩委屈地說(shuō)：“重死了，害得我干什么事都不方便�！崩蠋熇^續說(shuō)：“是啊，你討厭的人越多，他們就越影響你的生活。還不如寬容他們，這樣自己反而會(huì )變得輕松起來(lái)，不再覺(jué)得有負擔�！逼鋵�(shí)，人并沒(méi)有好壞之分，只是你放大了他的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。只要你寬容的對待他，后來(lái)想想也沒(méi)有什么深仇大恨，只不過(guò)是一些雞毛蒜皮的小事罷了。在生活中，我們不要當“高壓鍋”，我們要學(xué)會(huì )寬容待人，這樣才會(huì )變的輕松起來(lái)。
寬容_小學(xué)生四年級作文4
有句話(huà)說(shuō)得好：“如果一個(gè)人能理解別人，那他的心靈就超越了一切�！弊屛覀儞碛幸活w理解寬容的心，原諒冒犯你的人，寬容他們，理解他們，尊重他們。
這個(gè)道理看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不容易，我就有這樣的經(jīng)歷：三年級時(shí)，我的一篇作文《煙花》，《煙花》得了優(yōu)，可因為在那之前我的作文從來(lái)沒(méi)有得過(guò)這么好的成績(jì)，所以老師對我的這篇作文也產(chǎn)生了懷疑，便當眾教育我寫(xiě)作文不要讓父母教。我沒(méi)有讓父母教我呀，我在心里想，可我天生膽小，不敢反駁，只好憋了一肚子委屈坐在位置上。
終于熬到了下課。這時(shí)，耳邊傳來(lái)幾位女生議論作文的聲音，忽然聽(tīng)到了我的名字，，我就扭過(guò)頭去，仔細地聽(tīng)�！俺杉位鄣倪@一篇作文寫(xiě)得那么好，肯定是父母教的！”“嗯，肯定是的�！� 這些話(huà)仿佛當頭一棒，頓時(shí)，羞憤漲滿(mǎn)了我的心，同學(xué)怎么可以這樣說(shuō)我？“我沒(méi)有讓父母教！”我在心中怒吼，怒火在我心中燃燒！但又無(wú)法發(fā)泄，只好對那位同學(xué)怒目而視�！拔乙欢ㄒ屗麄兒煤每纯�，我都是靠自己的實(shí)力！”我在心里發(fā)誓。
同學(xué)說(shuō)出這樣的話(huà)，我應該寬容、理解她，她不理解我， 我可以與她溝通，而不應該將此事耿耿于懷。
如今，我已經(jīng)可以向她寬容地微笑，和她愉快地相處。原諒別人的誤會(huì )，給別人彌補的機會(huì )，這不是很好嗎？
寬容_小學(xué)生四年級作文5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，天氣有些悶熱，因此，我的心情也被挑弄得很是煩燥。
這時(shí)，幾滴污水噴射到了我潔白的連衣裙上，形成了鮮明的'對比。我火冒三丈，回頭狠狠瞪了一眼肇事者，說(shuō)道：“你沒(méi)長(cháng)眼睛嗎？弄臟了，你幫我洗呀！”
他羞愧地低下了頭，手緊緊拽著(zhù)衣衣角，小聲說(shuō)：“對不起！”
看著(zhù)他的樣子，我更加怒火中燒，心想：“就知道裝可憐，哭有什么用！”一氣之下，我將桌上沒(méi)有上蓋子的墨水瓶用力摔了出去，“砰”的一聲后，墨汁四處飛濺，正好在我同桌的襯衣上抹了一道顯眼的藍痕，我驚恐萬(wàn)分同時(shí)又后悔莫及，我呆呆地望著(zhù)他的臉，小心臟“撲通”直跳，“他肯定會(huì )罵我，不，甚至會(huì )打我，對！他一定不會(huì )輕饒我的！”
“對，對不起！”我向著(zhù)他道歉，但不奢求他能原諒我。
“沒(méi)關(guān)系，下次小心點(diǎn)！”他只輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道，真令我大吃一驚。
想著(zhù)他剛剛的舉動(dòng)，我的臉頰有些泛紅，我回頭看著(zhù)剛才那個(gè)男生，見(jiàn)他兩眼閃著(zhù)淚花，鼻子有些微紅，嘴唇有些顫抖。我站起來(lái)，對他說(shuō)：“對不起，我剛才太兇了！我不該那樣吼你。對不起，你能原諒我嗎？”
他望著(zhù)我，眼里閃著(zhù)激動(dòng)的亮光，“當然，但，但我把污水潑到你的裙子上，你，你能原諒我嗎？我們以后還能做好朋友嗎？”
聽(tīng)了他的話(huà)，我高興地笑了：“當然，我們還是好朋友！是一輩子的好朋友�！�
因為我的同果，我學(xué)會(huì )了寬容，從此以后，我無(wú)論對什么人，對什么事，都以一顆寬容的心去面對。
寬容是一種美德，是一首溫暖人心的小令。人與人之間要是能多一寬容與理解，這個(gè)社會(huì )將更美好！
寬容_小學(xué)生四年級作文6
看不見(jiàn)光的森林中，處處是黑暗，惡臭不堪的泥沼在腳下拉住我們，我們害怕，驚恐。這時(shí)丹柯站了出來(lái)，他帶著(zhù)我們穿越這地獄。但地獄沒(méi)有通道，我們只能踏著(zhù)荊棘走過(guò)去，流著(zhù)血流著(zhù)淚，還有人死去�？謶质刮覀冮_(kāi)始埋怨丹柯，但他為了向我們證明他的正直，掏出了他的心，照亮了出口，我們出來(lái)了。人們歡呼擁抱，但沒(méi)有人發(fā)現丹柯已經(jīng)死去，我默默看著(zhù)，有人將他那顆躺在草地上還在燃燒著(zhù)的心踩滅了。我也落淚了
合上書(shū)本，我又回到現實(shí)。房間里只有我一人，但安靜的是我的心臟。丹柯掏出他的心臟時(shí)，我的心仿佛也停止了跳動(dòng)。我知道這只是個(gè)故事，可這個(gè)故事卻使人振奮。人性的復蘇，人性的消亡，人性在那里？
我無(wú)法將自己想象成丹柯來(lái)講故事，因為我沒(méi)有他那份寬容，這是我永遠無(wú)法做到的。我只是跟隨他的其中一人。自私自利，沒(méi)有寬容，更沒(méi)有同情。這不是夸張的形容，而是現實(shí)的寫(xiě)照。
在這競爭殘酷的社會(huì )，只有一小部分的可憐人得到了同情，更多人得到的是相互斗爭的機會(huì )。有人成功，有人失敗。但請問(wèn)，無(wú)論何時(shí)何地，你想過(guò)去原諒一個(gè)曾傷害過(guò)你的人嗎？你想過(guò)去幫助一個(gè)曾傷害過(guò)你的人嗎？答案只在你心中也許你會(huì )說(shuō)：我有什么能力去幫助別人！那你就錯了，幫助別人需要的不是能力，而是一顆寬容的心。曾經(jīng)你的奶奶摸著(zhù)你的頭說(shuō)：孩子，要對人寬容。也許你忘記了。媽媽曾將你的小手放到他胸前說(shuō)過(guò)：孩子，記住，你需要的是一顆寬容的心，而不是望不到邊的財富�；蛟S你又忘記了。
沒(méi)有人會(huì )要求誰(shuí)成為丹柯，以為沒(méi)有人能做到像他如此。但英勇無(wú)畏的愛(ài)會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒著(zhù)你人性的復蘇。人之初，性本善。
此刻，我愿彎下身?yè)炱鹉_邊的寬容，哪怕這潮濕的海浪將我打濕。撿起的貝殼也許是小時(shí)候丟的，將貝殼貼在耳旁，再次傾聽(tīng)海浪拍打心岸的聲音
寬容_小學(xué)生四年級作文7
大海因為寬容，而變得浩瀚無(wú)邊；天空因為寬容，云彩綿綿而美麗動(dòng)人；山峰因為寬容，匯聚細土塵沙而巍峨聳立。
有這樣一個(gè)故事：冷戰時(shí)期有一位步兵軍官在一次執行任務(wù)時(shí)不小心弄丟了*，步兵軍官將這件事報告給了威爾上尉。而威爾上尉并沒(méi)有懲罰步兵軍官，還給了步兵軍官一個(gè)機會(huì )，讓他從錯誤中吸取了教訓。這使我明白了在人生路上沒(méi)有人能不摔跤就一直攀登到頂峰。沒(méi)有人會(huì )不犯錯誤，當他犯錯誤時(shí)，我們可以用一顆寬容的心去包容他們，把他們扶起來(lái)，拍拍他們身上的塵土，讓他們繼續前進(jìn)。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我穿了一件媽媽新給我買(mǎi)的白色紗裙去上學(xué)。到了學(xué)校同學(xué)們都夸我的裙子很漂亮，我心里十分高興。正好趕上體育課，我樂(lè )滋滋地和同學(xué)們踢起了毽子。突然，有一個(gè)足球向我飛來(lái)，我嚇了一跳，躲閃不急，足球一下子命中了我白色的紗裙上。我低頭一看，白色的紗裙上有了一個(gè)黑色的足球印跡。踢球的同學(xué)急忙道歉，我難過(guò)極了，沒(méi)有接受他的道歉，生氣地回到了教室。不知不覺(jué)中聽(tīng)到了放學(xué)的鈴聲，忽然發(fā)現我的鋼筆不見(jiàn)了，我急忙尋找……這時(shí)，一個(gè)同學(xué)向我走來(lái)，我抬頭一看就是弄臟我裙子的那個(gè)同學(xué)，他蹲下來(lái)和我一起找鋼筆。頓時(shí)，我心里的委屈沒(méi)了，我笑了，他也笑了。那一刻，我一下子明白了“寬容”這個(gè)詞的含義。我感受到了寬容給我帶來(lái)的快樂(lè )，對別人寬容一些，不正使自己更開(kāi)闊、更明朗一些嗎？
比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈。一顆寬容的心可以與人為善，可以化干戈為玉帛。寬容是太陽(yáng)洋溢著(zhù)溫暖。寬容其實(shí)在我們的生活中無(wú)處不在，“唯寬可以得人”只要你學(xué)會(huì )諒解別人，時(shí)刻保持一顆寬容的心，那么這個(gè)世界將變得更加和平，更加美好！
寬容_小學(xué)生四年級作文8
大家一定都讀過(guò)老舍先生寫(xiě)的《貓》吧。老舍愛(ài)貓如癡如醉，即使貓把它院子中的花草搞得枝折花落，他也絕不會(huì )責打它們，還夸它們是那么生氣勃勃、天真可愛(ài)。這不僅可以看出老舍對貓的喜愛(ài)，同時(shí)也表現了他對貓的那一份寬容。寬容是一種美德，它可以給人們帶來(lái)快樂(lè )，我也曾經(jīng)嘗到了寬容帶來(lái)的快樂(lè )。
那天下課時(shí)，動(dòng)作稍慢的我還在寫(xiě)作業(yè)，好朋友張瑤走過(guò)來(lái)，想叫我去跳牛皮筋。突然，“咣”的一聲，我的文具盒被重重地摔打在地上。筆像開(kāi)了閘的水一般，一股腦兒從文具盒里蹦了出來(lái)：水筆的“帽子”掉了，鉛筆的頭斷了，文具盒也散了架。我心疼極了，要知道，那文具盒是我剛買(mǎi)的呀。
我“騰”地從位子上站了起來(lái)，準備狠狠地責怪她一番�？墒�，看見(jiàn)張瑤正彎腰幫我撿那些七零八落的筆，一邊撿還一邊喃喃自語(yǔ)：“我怎么這么毛手毛腳呀!……” 眼前的這一幕又讓我猶豫不決了，到了嘴邊的話(huà)又被咽了回去。我的心里好像有兩個(gè)小人在吵架，一個(gè)理直氣壯地說(shuō)：“批她一頓，快!”另一個(gè)勸道：“算了吧，人家又不是故意的�！薄罢l(shuí)叫她不小心，就該批!”“一點(diǎn)小事嘛，別斤斤計較了!”……最后，還是勸我的那個(gè)小人占了上風(fēng)。
我連忙蹲下和她一同把筆都撿了起來(lái)，又小心翼翼地把文具盒重新裝好。張瑤誠懇地對我說(shuō)了聲：“對不起!”我心平氣和地應道：“沒(méi)什么�！彼α�，笑得是那樣甜，然后又和往常一樣一蹦一跳出了教室。我呢，哼起歌，繼續寫(xiě)我的作業(yè)了，如同什么事也沒(méi)發(fā)生一般。
這事已經(jīng)過(guò)去很久了，可每次想起它，我就會(huì )暗暗發(fā)笑。因為我的寬容給別人，也給自己帶來(lái)了快樂(lè )。我想如果我當時(shí)把她批一頓的話(huà)，那結果肯定又是另一番情景吧。
寬容_小學(xué)生四年級作文9
孩提時(shí)，父親就告訴我如何做人，也教我怎樣去寬容地對待人。寬容就像一棵幼苗扎根在我心底。
小學(xué)六年，交了很多好朋友，畢業(yè)后，大家都立誓中學(xué)要分在一個(gè)班，并且“同甘共苦”。只可惜一位好友卻被分到別的班級，雖然這樣，我們也堅信“時(shí)間沖不淡友誼”。放學(xué)后，天天一起回家，騎著(zhù)各自的腳踏車(chē)飛奔在大路上，唱著(zhù)周華健的《朋友》，那時(shí)的日子真的好開(kāi)心，原本以為那樣的日子會(huì )一直持續到永遠……
好友不知怎么不和我玩了，每次我喊她一塊回家，都被她找理由回絕了。我們友誼的誓言被時(shí)間沖淡了，誰(shuí)都沒(méi)開(kāi)口說(shuō)過(guò)一句話(huà)，美好的友誼就像一根絲線(xiàn)被剪斷了�；丶液蠹毿牡母赣H問(wèn)我怎么了，話(huà)未到嘴邊淚卻先流下，我還是控制不住自己，靠在父親的肩上，大哭起來(lái)，淚水浸透了父親的襯衫，聽(tīng)完我的哭訴，父親撫摩著(zhù)我，告訴我：“去找那個(gè)女孩，問(wèn)清原因，不要太沖動(dòng)，記住爸常告訴你的話(huà)�！备赣H的話(huà)打動(dòng)了我原本被委屈填滿(mǎn)的心。
周末，不管她說(shuō)什么，我都緊緊地抓著(zhù)她去了我們經(jīng)常玩的小河邊。河邊的楊柳依舊綠綠的，小河的水依舊嘩啦啦流著(zhù)，好熟悉的感覺(jué)��！
那次，我笑著(zhù)問(wèn)出了自己心中藏了很久的問(wèn)題，但我沒(méi)想到她竟然笑著(zhù)回答了我所有的問(wèn)題。是我的錯覺(jué)嗎？那次我很坦然，她也很坦然，也許這就是父親所說(shuō)的寬容吧，從那以后，我從心底原諒了她。寬容需要忘卻，克制性的寬容，不是真正的寬容，它不能祛除感情上的膿水，醫治感情上的創(chuàng )傷。只有那種不記不究的諒解才是真正的寬容，不是嗎？
寬容_小學(xué)生四年級作文10
每個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )遇上很多不順心的煩惱和挫折，這些都需要人們和社會(huì )的理解與寬容。我們小孩就更加希望老師和家長(cháng)多多地關(guān)心和寬容我們。
在成長(cháng)過(guò)程中，我們不可能不犯錯，不可能一帆風(fēng)順。例如：我們在學(xué)校里讀書(shū)學(xué)習，我相信每個(gè)同學(xué)的心情都一樣想考個(gè)滿(mǎn)分，高高興興將試卷交給爸媽得到贊揚，可是往往事不在人意，偏偏考得不滿(mǎn)意，在校老師會(huì )批評，同學(xué)們會(huì )嘖嘖議論，回家以后，低頭不語(yǔ)無(wú)臉見(jiàn)人。就這樣壓力越來(lái)越大，甚至到不愿學(xué)習的地步，我希望老師和家長(cháng)都不要因成績(jì)一時(shí)不理想就責怪孩子，希望對孩子要有一個(gè)寬容的心。要經(jīng)常鼓勵，用心情去輔導，讓你的孩子在陽(yáng)光雨露下，慢慢成長(cháng)，不要求知過(guò)急，深得其反。
我記得小時(shí)候學(xué)過(guò)的三字經(jīng)中，有這么一段話(huà)：“人之初，性本善，性相近……教之道，貴以專(zhuān)……子不學(xué)，斷機抒……教五子，各俱揚，養不教，父之過(guò)”。從以上可以看出家長(cháng)教子的方法與道理，我們的家長(cháng)為什么不可以去校訪(fǎng)呢！家長(cháng)千萬(wàn)別去傷害自己孩子的自尊心，每個(gè)孩子都有自己偉大的理想，但都需要在家長(cháng)的關(guān)心、發(fā)現、培養、寬容成長(cháng)中去實(shí)現。
寬容，我心有體會(huì )。目前學(xué)習素質(zhì)教育，我一切都比較突出，如書(shū)法得過(guò)全省金獎，作文得過(guò)全國銀獎，圍棋得過(guò)全省銅牌等等。但這些成績(jì)都因該歸功于老師和外公的寬容和關(guān)懷。記得當我失敗時(shí)是劉老師一次又一次鼓勵我繼續努力，下次一定會(huì )成功，失敗是成功之母。當我書(shū)法走向低峪時(shí)，是外公鼓勵我寬容我，從失敗到成功�，F在我能在班上名列前茅，這都是與老師家長(cháng)的寬容分不？
寬容_小學(xué)生四年級作文11
寬容是中華傳統美德，不計較別人的過(guò)失叫寬容，我們的祖國的主要締造者，共產(chǎn)黨的偉大領(lǐng)袖毛主席，“意志堅如鐵，肚量大似�！�，可見(jiàn)寬容的重要性�！昂＜{百川，有容乃大”，出自偉大的民族英雄林則徐之口，同樣成為四川大學(xué)的校訓，激勵了一代代莘莘學(xué)子，下面我們就談?wù)撓聦捜莅伞?/p>
在中華上下五千年的文明歷史中，有不少關(guān)于寬容的實(shí)例。
戰國時(shí)期秦昭襄王與趙惠文王澠池相會(huì )。親王有意侮辱趙王，藺相如與秦王斗智斗勇，使秦國不能沾到一邊境點(diǎn)便宜，而趙國邊境早有廉頗防備，秦國不敢輕舉妄動(dòng)，使趙惠文王安然回國。趙王從此對藺相如大加贊賞，拜為上卿，對此趙國大將廉頗頗為不滿(mǎn)，藺相如知道后處處避開(kāi)廉頗，使門(mén)客們十分不解，藺相如解釋說(shuō)，這樣做是為了讓趙國更加強盛，不被秦國入侵，廉頗知道后，便前去負荊請罪，藺相如原諒了他，之后二人攜手合作，藺相如的寬容使二人將趙國治理得更加強盛，這便有了歷史有名的將相和。
海洋寬闊無(wú)邊，比海洋更寬廣的是天，而比天更寬廣的是人的胸懷!在三國時(shí)期蜀相諸葛亮南平蠻地，七擒七縱孟獲，正是因為諸葛亮寬廣的胸懷，讓孟獲心服口服，和平收復南方。
而寬容也是有度的南北朝時(shí)期梁朝皇帝蕭衍，對皇親國戚格外寬容，當有人告訴他，他的弟弟蕭宏要造反，他親自去搜查，結果搜出很多錢(qián)財，蕭衍并未在意，一笑而過(guò)，正是他的過(guò)度寬容導致其他王侯效仿更加肆無(wú)忌憚的搜刮民脂民膏，加速了梁朝的滅亡。
因此我們要學(xué)會(huì )寬容，“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。面對同學(xué)的過(guò)失、師長(cháng)的錯怪、朋友的指責，要做到寬容。這樣使我們親情更濃、友情更重、師生情更深。當我們面對敵人的侵犯時(shí)，我們不能一味地忍讓?zhuān)匾獣r(shí)要做到“人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人”，從而做出正確的抉擇!
由此可見(jiàn)，寬容是做人的重要美德，我們學(xué)會(huì )寬容會(huì )使我們的生活更加美好!
寬容_小學(xué)生四年級作文12
寬容是人類(lèi)的美德。生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)……
人不能總是生氣，還應學(xué)會(huì )寬容別人的過(guò)錯。在你寬容他人時(shí)，自己也得到了一份肯定不是嗎？記得那一次，我寫(xiě)完作業(yè)準備去玩，恰好朋友來(lái)電話(huà)說(shuō)她買(mǎi)了三條手鏈，閨蜜版的，讓我去試試。我一聽(tīng)，閨蜜哎！那手鏈肯定很漂亮，說(shuō)不定還是我喜歡的四葉草形狀呢！于是，我迫不及待的騎著(zhù)單車(chē)朝她家奔去。到她家后，我就急忙問(wèn)：手鏈呢？給我看看好不？她見(jiàn)我這樣，“撲哧”一下笑出了聲。我奇怪的問(wèn)：“你笑什么？什么東西那么好笑？”她上氣不接下氣的說(shuō)：“看你，鞋子，室內拖鞋��！不至于那么急吧！哈哈哈——”我往下面一看，頓時(shí)臉紅成一片，恨不得找個(gè)縫兒鉆了。她邊笑邊拿出三條精致的手鏈給我。我一看，真有四葉草哎！便猴急的拿過(guò)來(lái)準備戴上�？刹恢醯�，就是戴不上。我有些火了，一把往上面一套，用力一扯，本以為會(huì )戴上去，可，它竟斷了！我傻傻的愣在那兒盯著(zhù)粉身碎骨的手鏈，心里有說(shuō)不出的悔恨與害怕。害怕她以后不再理我，不再喜歡我，甚至不再和我做朋友。我忐忑地設想著(zhù)種種壞結果，不敢直視他的眼，心里直發(fā)毛�？勺屛殷@訝的是：她先是愣了愣，隨后馬上擔心的拉過(guò)我的手說(shuō)：“有沒(méi)有受傷��？”我驚疑的抬起頭問(wèn)：“你不怪我嗎？”“為什么要怪你？”“因為我弄壞了手鏈��！”她笑著(zhù)說(shuō)：“不怪��！我們是朋友，一條手鏈算什么呢？不用賠的，別擔心啦！我還有呢！”我聽(tīng)了激動(dòng)的不能自已：“謝謝你！”
自這件事后，我們的友誼也更加深厚了�？�，這就是寬容。不因小事而傷害感情，能原諒就原諒。它促進(jìn)人與人之間的感情，沒(méi)有那么多的紛爭。寬容，如此而已。
寬容_小學(xué)生四年級作文13
窗外，雨還在下著(zhù)……
等待著(zhù)，等待著(zhù)，訂單已經(jīng)發(fā)了，外賣(mài)員還會(huì )遠嗎？
可已經(jīng)超過(guò)規定時(shí)間了！摸著(zhù)餓得咕咕叫的肚子，我不住地埋怨送外賣(mài)的。
“叮鐺“，我起身打開(kāi)了門(mén)，一個(gè)外賣(mài)小哥映入眼簾，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉雨水，穿著(zhù)一件黃色雨衣。我接過(guò)外賣(mài)，想著(zhù)超時(shí)了十多分鐘，當即給了一個(gè)“差評”。我狼吞虎咽地吃完外賣(mài)，準備繼續做作業(yè)，發(fā)現本子用完了，決定去小區對面的文具店買(mǎi)一本。
一出門(mén)，我心里就直打退堂鼓。雨下得真大啊，路上全是水，整個(gè)路面看起來(lái)象一片汪洋大海，有些低一點(diǎn)的地方簡(jiǎn)直就成了一個(gè)小池塘。不僅雨大，風(fēng)也不小。風(fēng)夾著(zhù)雨，直往腿上鉆，雨傘只能擋住上半身，我不得不退了回來(lái)，躲在小區門(mén)衛處。街上除了偶爾經(jīng)過(guò)的小車(chē)外，看不見(jiàn)一個(gè)行人。
咦，好像還有幾個(gè)黃色的身影在雨中飄移。仔細一看是送外賣(mài)的。他們穿著(zhù)黃雨衣，騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)，緩慢地在雨中行走�？赡苡晁�，騎得很慢，其中有個(gè)人還推著(zhù)車(chē)走。突然，前面沖出一輛白色小車(chē)，小車(chē)濺起一陣水，撲面而來(lái)，一位外賣(mài)小哥躲閃不及，連人帶車(chē)一起摔在了路邊。
我不禁有些同情他。只見(jiàn)他艱難地站起來(lái)，扶起電動(dòng)車(chē)，不知是車(chē)摔壞了，還是沒(méi)電了，騎上車(chē)，車(chē)沒(méi)走，他只好推著(zhù)車(chē)往前，趕往下一家，去送外賣(mài)。
我被感動(dòng)了，感動(dòng)于外賣(mài)小哥那種認真負責的精神�；氐郊�，我取消了“差評”。
雨停了，風(fēng)也停了，雨后的街道反射著(zhù)昏黃的光線(xiàn)，是那么的柔和，整個(gè)城市頓時(shí)溫暖了許多。
感謝如水的寬容，從我急躁的心里淌過(guò)。滌蕩我生命的塵埃。教會(huì )我心懷善意，寬容待人。
寬容_小學(xué)生四年級作文14
一個(gè)微笑是一座花園，一波眼神是一個(gè)春天，你的寬容成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
那個(gè)熾熱的夏天，你在講臺上揮汗如雨，你漲紅了臉，雙手不停地揮舞著(zhù)，然而你的聲音還是那么的小，以至于我們擠在前三排還是聽(tīng)不清你在說(shuō)什么。窗外的知了鳴著(zhù)沙啞的歌，擾亂了我的思緒，這樣的課題太過(guò)于疲勞和無(wú)聊，讓人有些氣悶。
于是，在你轉身板書(shū)的時(shí)候，無(wú)知的我開(kāi)始和同伴嬉鬧。一個(gè)轉身，我的笑容定格在你的眼里。而接下來(lái)的一幕是讓我多么的難忘：你的手停在半空中，眼中充滿(mǎn)了不解與失望，汗水順著(zhù)你的臉頰滑下，“嗒”的一聲滴在你的教科書(shū)上。你的發(fā)梢濕濕的，嘴角微微的動(dòng)了動(dòng)。而后，你繼續著(zhù)你的課，似乎沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么。
我卻坐不住了，羞愧感和罪惡感一起涌來(lái)，我的臉火辣辣的，深埋著(zhù)頭不敢再看你。想到前幾天，月考成績(jì)公布，你看到我們糟糕的成績(jì)，上火了。嗓子疼得厲害，而后你近乎失聲。然而我卻……
下課鈴聲打斷了我的思緒，也終結了你的煎熬。
課后，我去找你，只為給你說(shuō)一聲“對不起”。辦公室里，看到揉搓著(zhù)衣角的我，你笑了。讓我有些茫然不知所措。你拍拍我的肩膀吃力的說(shuō)：“快回去吧，別耽誤了下一節課�！�
我不知道自己是怎么從辦公室挪回來(lái)的。本想去求得心理上的些許安慰，你的笑容卻加重了我心靈上的負擔。
于是，我開(kāi)始發(fā)了瘋似的學(xué)習。你那不解的眼神，你那神秘的微笑，似乎成了我唯一的動(dòng)力。我不想讓你太失望。
期末，我取得了不錯的成績(jì)。還記得，你在班里宣布我單科第一的時(shí)候，眼里是掩不住的欣慰和驕傲，臉上依舊是那盈盈的笑。
那一刻，終于明白了你的良苦用心。請允許我說(shuō)一句：
"謝謝你的寬容！"
寬容_小學(xué)生四年級作文15
江海容納百川，所以廣闊；天空容納小鳥(niǎo)，所以無(wú)邊。
星期天的早晨，我推開(kāi)門(mén)站在陽(yáng)臺上。陽(yáng)光溫暖而明媚，陽(yáng)臺上我種的花都開(kāi)了，看來(lái)它們也迫不及待地要來(lái)沐浴這初夏的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
“砰！砰！”樓上傳來(lái)了一陣拍打被子的聲音，接著(zhù)棉絮和灰塵從天而降。這些讓人灰頭土臉的東西與這清晨的美景真不相稱(chēng)。于是我忍不住厲聲向樓上喝道：“拍什么拍！一大清早就污染空氣！”可上面的拍打不但沒(méi)有停止反而更猛烈了。無(wú)奈人家占有有利地勢，我只得退避三舍。一會(huì )兒，拍打聲停止了，我趕緊出來(lái)，拿出水壺給我那些剛遭到“空襲”的可憐的花來(lái)了個(gè)“淋浴”。晶瑩的水珠在綠葉上滾動(dòng)著(zhù)，有幾滴頑皮的還跑到了樓下。我順勢向下一看，喲，那些水珠不偏不倚全落在了樓下曬的被子上。我窘了起來(lái)，怎么辦呢？
偏在這時(shí)，樓下的奶奶伸出了頭，向上張望著(zhù)。我更加害怕了，怕她開(kāi)口罵我�？沙龊跷乙饬系氖�，她竟對我和藹地笑了笑，慈祥地說(shuō)：“天氣好，是要澆澆花呀？看這花開(kāi)得多水靈呀！”說(shuō)完，她把被子往旁邊挪了挪，便回屋了。
我愣住了，一時(shí)間回不過(guò)神。奶奶的行動(dòng)好像給了我什么啟示，我努力地思索著(zhù)，可樓上再次拍打被子的聲音打斷了我的思路�！班�，我明白了！”我把頭伸了出去，向上一望，正和上面拍被子的女人打了個(gè)照面。我笑著(zhù)對她說(shuō)：“阿姨，天氣這么好，是要曬曬被子��？"那女人尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭，只輕輕拍了兩下就回去了。
我站在陽(yáng)臺上，感到這陽(yáng)光更明媚、更溫暖了。
想知道我明白了什么嗎？我明白了，原來(lái)寬容會(huì )像溫泉一樣化解人與人之間的一切冰凍、一切隔閡，而且寬容還是互贈的禮物呢！如果你是一棵大樹(shù)，請你關(guān)照周?chē)男∶�，那樣你�?huì )得到誘人的綠色；如果你是一片天空，請你收留將逝的晚霞，那樣你會(huì )擁有艷麗的云天；如果你是一片海洋，請你容納眾多的河溪，那樣你會(huì )擁有寬廣的胸懷；如果你是一朵薔薇，請你接受綠葉的陪伴，那樣你會(huì )得到動(dòng)人的嫵媚。
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