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寫(xiě)以快樂(lè )為題的作文600字
我快樂(lè )，只為那自由的叫喊，滿(mǎn)分的試卷，甜蜜的糖果，優(yōu)美的音樂(lè )。我不快樂(lè )，也只因那束縛的管教，糟糕的分數，苦澀的淚水，嚴酷的教訓。以下是“寫(xiě)以快樂(lè )為題的作文”希望能夠幫助的到您！
篇一：巧克力般的快樂(lè )作文
“動(dòng)蕩而寧靜，起伏而平和，殘酷而美麗”，好似一杯巧克力咖啡！更似有著(zhù)巧克力的生活——樂(lè )在其中。
我喜歡巧克力，因為他能使我快樂(lè )！我更喜歡那些能給帶來(lái)快樂(lè )的“家伙”，和他們一起玩耍，有一起吃巧克力，��！此生無(wú)悔呀；但有時(shí)象牙塔中的晶瑩冰花，始終經(jīng)受不起現實(shí)的酷熱，離別與回憶在生活中輾轉，電視情節里升華的現實(shí)是那些肆無(wú)忌憚的回憶�？鞓�(lè )和傷心形成了感觀(guān)世界的兩極，然而我只能充實(shí)我自己，充實(shí)我的生活！有時(shí)，我卻在兩極之間搖搖晃晃，不知所措，那時(shí)！我是多么希望有人來(lái)陪我挑戰，但是現實(shí)告訴我“這不可能”，不斷變幻的謊言將成為其不可避免的附屬品。我終究不能停下來(lái)，宿命在不斷的改變，每一天都嘗試著(zhù)成長(cháng)的喜悅與悲哀，我渴望經(jīng)歷，不管是輕松還是危險，我更渴望冒險，我喜歡那種刺激的感覺(jué)，這會(huì )使我感到樂(lè )趣。
當然，朋友是我的依賴(lài)，是我那些可愛(ài)的“好家伙”，也是我的`快樂(lè )之源！然而快樂(lè )首先需要時(shí)間，可是我和他們真正會(huì )聚的時(shí)間太少，因為學(xué)習嘛！偶爾有一個(gè)星期天，也會(huì )被爸媽像“罪犯”一樣看著(zhù)，這就是所謂的“教育”��！我的快樂(lè )就這樣被慢慢的摧毀，于是我只有試著(zhù)在學(xué)習中尋找快樂(lè )，終于！我找到了！我開(kāi)始明白只有在不斷努力中找到的快樂(lè )，才是真正的快樂(lè )。我想，快樂(lè )不是不是把耳朵、眼睛和其他感覺(jué)停留在不斷更新的印象和經(jīng)歷里，而是實(shí)實(shí)在在的“內心旅程”，是你一路的辛苦所換來(lái)的果實(shí)，果實(shí)要成熟了才香甜，快樂(lè )也是這樣！
我喜歡快樂(lè )，有時(shí)他會(huì )讓我在眾人面前不顧形象的放聲大笑，有時(shí)能讓我感到一種冰涼的幸福。就像巧克力一樣，充滿(mǎn)了奇特與幻想，褐色會(huì )讓你懷有大地的魅力，白色會(huì )讓你擁有天使的純潔！
篇二：以快樂(lè )為題的作文
快樂(lè )是什么？快樂(lè )是在你口渴時(shí)的一杯水，在你寒冷時(shí)的一件棉衣，是你考完試后的喜訊……這些都是快樂(lè )的來(lái)源。而每一個(gè)人每一天都會(huì )有快樂(lè )的事情發(fā)生，我也不例外。下面就讓我給你們講講我的快樂(lè )事情吧！
那一次，我們在初中樓前玩演戲的游戲，演的是“雌雄大盜”。而故事分為好壞兩幫，這個(gè)是反面性的'，就是壞的總贏(yíng)。主要人物有：警察局局長(cháng)、王快手、姜快手以及四個(gè)王快手的手下。
開(kāi)始演了。我扮演著(zhù)姜快手出場(chǎng)了，而周荃扮演的王快手馬上也出來(lái)了，和姜快手一起而行。過(guò)了一會(huì )兒，只聽(tīng)隆隆的汽車(chē)聲，手下二上來(lái)報告：“大人，警察局的人來(lái)了，我們是否該撤？”王快手聽(tīng)了，說(shuō)：“好，你們先撤！”然后又對我說(shuō)：“小姜，咱們會(huì )會(huì )他們去！”哇哈，這也太逼真了！我清了清嗓子，說(shuō)：“好的�！辈灰粫�(huì )兒，局長(cháng)便帶著(zhù)警察員工來(lái)了。我立馬拿出“槍”對他們說(shuō)：“你們敢過(guò)來(lái)？”誰(shuí)知他們也有“槍”。裝的還是麻醉彈！王快手冷不防被它打中了，頓時(shí)昏迷過(guò)去，氣死我了！我立刻朝他們開(kāi)了幾槍。然后溜之大吉了。
我們并沒(méi)放棄�；氐綘I(yíng)地，我立刻和四個(gè)手下商量計策解救王快手。我花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間做了件隱身服，利用飛行術(shù)趕到警察局，穿好隱身服，進(jìn)入了大牢，發(fā)現王快手還在昏迷，暗罵那槍太那個(gè)。過(guò)了一會(huì )兒，我撞開(kāi)了牢門(mén)，背起王快手就走�？赏局兴麄儼l(fā)現了，我便下來(lái)和他們打斗。在他們用槍之前，我以迅雷不及掩耳之勢打敗了它們，這戲就算演完了。
太陽(yáng)已經(jīng)偏西，應該回家了。我們彼此戀戀不舍地告別了朋友們。
你瞧！快樂(lè )，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
篇三：以快樂(lè )為題的作文
說(shuō)到快樂(lè )，也許我并不能理解地那么深刻吧，但在我看來(lái)，一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑瞬間即是快樂(lè )的。當你心情煩躁時(shí)，努力地笑一下吧，笑會(huì )讓你快樂(lè )，讓你把所有的傷心事都拋在腦后，我想這就是快樂(lè )！
記得我小時(shí)候可愛(ài)笑了，甚至會(huì )笑十多分鐘。那時(shí)候，我童稚的心便在想：世界是多么美好呀！讓你快樂(lè )的事總是在發(fā)生，我是多么快樂(lè )��！因為每當我這樣想的時(shí)候，我就越想笑，所以我總是一笑就笑很長(cháng)時(shí)間，是笑陪伴我度過(guò)金色童年，快樂(lè )陪伴我度過(guò)美好童年！
然而，隨著(zhù)時(shí)間的推移，年齡的增長(cháng)，令我傷心，令我煩惱，令我厭煩的事也在與日俱增，但是我不會(huì )痛苦。因為我是一個(gè)“樂(lè )天派”��！每當我傷心地快要哭泣時(shí)，我總會(huì )提醒自己，笑一下！我就想起開(kāi)心的事，我會(huì )突然笑起來(lái)，也許這顯得我很古怪，但不得不說(shuō)，我笑過(guò)之后，煩惱便在不知不覺(jué)中消失了，這實(shí)在是一個(gè)良方呀！
俗話(huà)說(shuō)：“笑一笑，十年少�！毙梢宰屗ダ系娜孙@得年。把笑掛在嘴角把，當與朋友發(fā)生矛盾時(shí)，對他笑一下，矛盾即會(huì )迎刃而解；把笑掛在嘴角吧，當生活不盡如人意時(shí)，對生活笑一下，煩惱即會(huì )迎刃而解。笑是快樂(lè )的代行者：從前，有一位大學(xué)生像應聘當一家公司的`員工，人事部看過(guò)他的簡(jiǎn)歷后很滿(mǎn)意，約他去面試，他在面試時(shí)低著(zhù)頭，依戀憂(yōu)郁、緊張，回答問(wèn)題時(shí)面無(wú)表情，聲音顫抖。人事部搖了搖頭，對他說(shuō)：“你臉上缺少快樂(lè )和自信，等你找到自信時(shí)再來(lái)吧�！彼趯ふ易约核鄙俚臇|西時(shí)，一個(gè)名為“找回快樂(lè )”的公司使他眼前一亮……當他再去面試時(shí)十分順利，得到了工作，原來(lái)那個(gè)公司只教了他兩件事：微笑、抬頭�？�！笑是憂(yōu)傷、不自信的天敵！
快樂(lè )其實(shí)就在你身邊，幸福其實(shí)就在你身邊，在你不如意時(shí)，在你憂(yōu)傷時(shí)，在你煩惱時(shí)，請用笑把不如意、憂(yōu)傷和煩惱趕走吧！請用快樂(lè )把不如意、憂(yōu)傷和煩惱趕走吧！笑口常開(kāi)，讓快樂(lè )伴你每一天！
篇四：尋找快樂(lè )作文
這是一個(gè)寒冷的冬天，小熊出生了，爸爸媽媽和九個(gè)姐姐高興的都跳了起來(lái)，因為這是熊一家的第一個(gè)男孩，也是第十個(gè)孩子。
小熊一出生就像個(gè)有風(fēng)度的小紳士，怎么也不笑，爸爸媽媽給它取名為“快樂(lè )”。小熊雖然名字叫快樂(lè )，但它不知道什么是快樂(lè )，怎么也找不到快樂(lè )。過(guò)了幾年，快樂(lè )的姐姐們要去城里工作了，它們要和爸爸媽媽一樣去掙錢(qián)，沒(méi)時(shí)間陪快樂(lè )玩了。
快樂(lè )已經(jīng)在這個(gè)世界上生活了八年。有一天，它想去尋找真正的快樂(lè )，就和它最要好的朋友——小兔可可一起出發(fā)了，它們帶上食物踏上了尋找快樂(lè )的旅途。
它們走啊走，在小溪邊的`路標上看到有很多條路都能走向快樂(lè )之城，它們選了其中的一條路又開(kāi)始不停的走啊走，又看見(jiàn)一個(gè)路標上寫(xiě)著(zhù)：閉上眼睛，每一條路都能通向快樂(lè )之城。于是，它們閉上眼睛，踏上快樂(lè )之城的路。
��！真的來(lái)到快樂(lè )之城了。這里有小鳥(niǎo)，小狗，小貓等等許多小動(dòng)物，它們在快樂(lè )之城都找到了自己的一份快樂(lè )。它們一起笑呀，跳呀，游戲呀，真的很快樂(lè )！小熊和小兔也加入進(jìn)來(lái)了。這里不管什么都是笑的，動(dòng)物，小草，大樹(shù)，它們永遠都在笑。
冬天，快樂(lè )之城總是在下雪，而雪一融化就是快樂(lè )之城消失的日子。當第一片雪花融化時(shí)，快樂(lè )之城就真的消失了，里面所有的人都沉浸在快樂(lè )，幸福中同快樂(lè )之城一起消失。不會(huì )有人找到它們，而它們呢，也永遠沉浸在快樂(lè )中慢慢入睡。
睡到第二個(gè)快樂(lè )之城出現時(shí)它們才會(huì )蘇醒……
篇五：分享快樂(lè )作文
童年大家都經(jīng)歷過(guò)，他是我們最快樂(lè )的時(shí)段。
傳說(shuō)水滸梁山里有一股“快樂(lè )的泉水”人們只要喝上一口，就可以快樂(lè )的過(guò)一輩子。許多人都想得到它，可是始終沒(méi)有人找到過(guò)它。
村子里有一個(gè)財主，他只關(guān)心自己，不關(guān)心別人，所以一個(gè)朋友也沒(méi)有，日子過(guò)的很不快樂(lè )。他想得到快樂(lè )，決定去找“快樂(lè )的泉水”。
走了好幾天，在茂密的森林里，他遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老人。財主問(wèn)老人“快樂(lè )的泉水”在哪里。老人說(shuō)愿意告訴他，但是有一個(gè)條件，找到泉水后，必須分給村子里的每一個(gè)人喝，使別人也得到快樂(lè )。為了得到泉水，那個(gè)財主只好答應老人的條件。財主按照老人指引的方向，果然找到了那股泉水。
財主裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一大瓶“快樂(lè )的泉水”往回走。他一面走，一面想：“我好不容易找到泉水，卻要分給大家喝，真是豈有此理！這瓶水決不能分給別人喝，我要把它世世代代傳下去，讓我的子孫也能永遠快樂(lè )！”
財主高興地回到家里，關(guān)上門(mén)窗，把妻子叫到跟前說(shuō)：“我找到快樂(lè )的`泉水了！千萬(wàn)別讓人知道�！闭f(shuō)罷，就把瓶蓋打開(kāi)。奇怪，瓶子里根本沒(méi)有水，倒出來(lái)的卻是一張紙條，只見(jiàn)那張紙條上面寫(xiě)著(zhù)：“只顧自己快樂(lè )的人，永遠得不到快樂(lè )！”
這個(gè)故事告訴我們：“有快樂(lè )，要拿出來(lái)與別人一起分享，這樣大家才能更快樂(lè )更幸福�！�
真正快樂(lè )的人是跟別人一起分享快樂(lè )的人，是跟別人一起享受幸福的人，而那些不快樂(lè )的人，正是不想跟別人一起分享快樂(lè )，分享幸福的人。分享就是快樂(lè )，反之，即使得到快樂(lè )，也不能感受到其中的滋味。
篇六：閱讀快樂(lè )作文
我是個(gè)快樂(lè )的女孩，快樂(lè )無(wú)時(shí)無(wú)刻不在伴隨者我。背一個(gè)單詞是一份快樂(lè )，課上的一次舉手是一份快樂(lè )，家人的叮嚀是一份快樂(lè )，一朵野花的清香也是一份快樂(lè )。
上初中以前，我一直把學(xué)習當成一種壓力，一種負擔，每時(shí)每刻都盼著(zhù)“減負”。但自從上了初中，我感受到了一種前所未有的學(xué)習氣氛。我漸漸意識到，學(xué)習是我不可更改的選擇。那么，與其排斥它，不如適應它，并把它當作一種快樂(lè )。于是，我開(kāi)始喜歡這種“負擔”，把獨立解出一道題、記會(huì )一個(gè)單詞當作自己付出后的收獲，在這收獲中享受學(xué)習帶給我的快樂(lè )。
小時(shí)候，我比較內向，在課堂上總是明明知道答案，卻不敢舉手發(fā)言。后來(lái)，每每對上老師那鼓勵的目光，我的膽子便一點(diǎn)點(diǎn)大了起來(lái)，開(kāi)始嘗試舉手發(fā)言，漸漸地，開(kāi)始還臉紅心跳的我因老師的一句“答得很好”而有了莫大的成就感，加入課堂上師生間的'互動(dòng)，讓我獲得了另一種快樂(lè )。
在家時(shí)，媽媽親切的噓寒問(wèn)暖，爸爸沉默中的關(guān)愛(ài)，都讓我的心里洋溢著(zhù)“家”的幸福和快樂(lè )。
偶爾，心情也會(huì )煩悶。每當這時(shí)，我就會(huì )到郊外，聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴叫，嗅一嗅野花的芳香。大自然本就是神奇的，一草一木都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的奧秘，讓我瞬間忘掉所有煩惱，重新回到快樂(lè )中。
朋友，不要再為找不到快樂(lè )煩惱了，其實(shí)，只要用心去生活，何處沒(méi)有快樂(lè )？不要沉醉于昨天成功時(shí)的快樂(lè )，也不要為過(guò)去的失敗自卑傷感。所有逝去的，都已成為歷史，成為無(wú)法改變的永恒。我們唯一要做的，就是微笑著(zhù)在今天尋找屬于自己的快樂(lè )。
篇七：其實(shí)，你比我快樂(lè )作文
我的一個(gè)好朋友告訴我，她不快樂(lè )。當時(shí)我想對她說(shuō)：“其實(shí)我也不快樂(lè )！”不過(guò)我還是沒(méi)有說(shuō)出口，因為她接著(zhù)說(shuō)了句：“她好懷念她和我在一起時(shí)快樂(lè )的時(shí)光�！报D―題記
我在朋友中種是充當一個(gè)快樂(lè )天使的身份。其實(shí)我也不快樂(lè )，但我不想別人不快樂(lè )，更不想別人因為我不快樂(lè )。所以我告訴自己我很快樂(lè )，我很快樂(lè )，我一定要快樂(lè )。但是我找不到快樂(lè )的源泉，所以我很空虛。我跟我好朋友在一起時(shí)，我才會(huì )流露出憂(yōu)傷。
我好朋友常常給我說(shuō)她好想好想哪個(gè)，好討厭好討厭哪個(gè)。又給我說(shuō)她有多郁悶，多想哭。我聽(tīng)了告訴她：“你還知道你為什么不快樂(lè )，我連我為什么不快樂(lè )都不知道，我活得真TMD空虛�！�
我那個(gè)好朋友聽(tīng)了，就沒(méi)說(shuō)話(huà)了。
可能，我不說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人會(huì )覺(jué)得我不快樂(lè )吧，更別說(shuō)空虛了。
偶爾我會(huì )想哭，想哭得一塌糊涂，忘記一切�？墒�，眼淚就是不掉下來(lái)�？赡芪业难蹨I在很久以前就流干了吧。
我還是把自己裝得很快樂(lè )，我已經(jīng)麻木了。對我來(lái)說(shuō)只有兩種表情，笑和沒(méi)有表情�？赡苁且驗檫@樣才沒(méi)有人能看出我的.不快樂(lè )吧！不過(guò)這樣也好，這樣就不會(huì )有人被我的憂(yōu)傷感染，雖然沒(méi)有人可以分擔我的心情。
如今，我依然麻木的上學(xué)，麻木的回家，麻木的玩耍，麻木的吃飯，麻木的……只有文字才讓我感到一點(diǎn)點(diǎn)生機。當我寫(xiě)文字時(shí)我的大腦才是動(dòng)起來(lái)的。我的手則像一個(gè)機器般，麻木的工作著(zhù)。
運用郭敬明的一個(gè)句型：我是空虛的，我生活在麻木中，所以我麻木中空虛的生活著(zhù)。
后記：我用這篇文章來(lái)記錄我的空虛和麻木。
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