- 相關(guān)推薦
讓尊重與理解成為孩子快樂(lè )的源泉作文
孩子的努力與進(jìn)步是老師心靈的慰籍，快樂(lè )的源泉，而尊重與理解是孩子快樂(lè )的源泉。
笑笑是我班上一個(gè)安靜又很敏感的小男孩。平時(shí),他不太愿意主動(dòng)地與人交往，話(huà)也不多。學(xué)習活動(dòng)中總是一人的世界，很少舉手發(fā)言，請到他時(shí)，也不是愿意開(kāi)口說(shuō)話(huà)。有時(shí)情緒很不穩定，受委屈時(shí)抿著(zhù)小嘴雙眼泛著(zhù)淚花，一聲也不吭。似乎是一個(gè)很難接近的孩子。
在笑笑的身上仿佛總是能看到他憂(yōu)傷的一面。有一次，小朋友都在嬉戲玩鬧討論著(zhù)，只有他自己在小椅子上安靜的坐著(zhù)看著(zhù)窗外，時(shí)不時(shí)的眨眨小眼睛。我真的好奇笑笑在想什么，就過(guò)去問(wèn)他在做什么，他的回答出乎了我的意料，他說(shuō)：“我在思考啊?！”我又問(wèn)：“你在思考什么呢？”他說(shuō)：“我在思考問(wèn)題�！蔽覇�(wèn)：“什么問(wèn)題？”他答：“關(guān)于我自己的問(wèn)題，需要我自己來(lái)解決的問(wèn)題�！闭f(shuō)完就再也不看我，繼續看著(zhù)窗外思考了。
到此，他的世界仿佛真的是在拒絕我。直到有一次午休時(shí)發(fā)生一件改變了我們的關(guān)系。
某天的中午午休，看到笑笑穿著(zhù)厚厚的毛衣睡覺(jué)，我說(shuō)：“笑笑，把你的毛衣脫掉，中午睡覺(jué)你會(huì )很熱，起床出去會(huì )著(zhù)涼感冒的�！闭f(shuō)完我就過(guò)去幫他把毛衣脫掉，拿在手里疊了起來(lái)，沒(méi)想到地是，孩子竟然一直跟著(zhù)我淚眼汪汪看著(zhù)我，小心翼翼地問(wèn)：“那起床以后你能再幫穿上這件毛衣么？”聽(tīng)到這句話(huà)，我愣住了，我沒(méi)有想到不到四歲的孩子會(huì )有這么敏感的心。
那件事后，我開(kāi)始注意觀(guān)察了解笑笑：我的主觀(guān)臆斷讓我認為笑笑是一個(gè)憂(yōu)郁的孩子，其實(shí)不然，通過(guò)觀(guān)察我發(fā)現戶(hù)外中自由活動(dòng)的他是一只小鳥(niǎo)，任其自由飛翔。多么的快樂(lè )��！可當老師的哨聲一響他又回到了從前的那個(gè)他，只字不語(yǔ)。這樣的事情讓我好奇了，對他的接觸關(guān)注也多了。在同家長(cháng)的溝通后才知道：笑笑他在害怕，害怕因為自己的脫下毛衣起床后自己又穿不上，給老師添麻煩惹老師生氣。處處在為老師著(zhù)想，作為他的老師很慚愧，多么可愛(ài)的孩子！多么懂事的孩子！笑笑又為什么不直接地告訴老師原因呢？慢慢觀(guān)察后知道了，一是笑笑手上的小肌肉群發(fā)育的還不是很好，二是因為自己沒(méi)能做好自己的事情已經(jīng)著(zhù)急了，老師卻又在旁邊急促的催著(zhù)。
從那以后，每天中午我都會(huì )教笑笑穿脫衣服。在有著(zhù)微笑、信任、理解和尊重后的笑笑，早已能快速穿好脫下來(lái)的衣服。哪怕是我再想幫他，他也不同意，原因就是“我可以，不可以的話(huà)我可以慢慢的練習”。 “衣服事件”解決了，午休的他也不再是局促不安的了。我問(wèn)他：“笑笑，你還會(huì )害怕么？”笑笑說(shuō)：“不會(huì )丫！我現在很快樂(lè )！”看著(zhù)他的變化，我發(fā)自?xún)刃牡男牢�。對孩子播撒的�?ài)，終于有了收獲。
相信很多的老師，母親及老人們，在看到孩子做不好的時(shí)候心中很是一個(gè)著(zhù)急，恨不得趕緊的為你的孩子做完這些事情�？墒悄愕闹�(zhù)急在不經(jīng)意見(jiàn)流露在你的臉上，孩子看到了更加的著(zhù)急，也就更加的不知所措，也會(huì )在次次完不成中理解為我不行。我們不妨多給孩子一些笑容一些時(shí)間，讓他們在放松信任中有充分的安全感來(lái)完成他們手上要做的事情；不妨多給他們一些空間，讓他們在理解與尊重中靜下心來(lái)仔細認真的做好每一個(gè)步驟。哪怕我們再著(zhù)急也不差這小小的幾分鐘，你小小的幾分鐘可能就讓孩子真的學(xué)會(huì )了某件事情。孩子是聰明靈活的，做不到不是因為他們差勁，更重要的是我們沒(méi)有給予。
愛(ài)如春風(fēng)，愛(ài)似陽(yáng)光，使萬(wàn)物滋潤，使萬(wàn)物茁壯。有了濃濃的愛(ài)，我們的孩子才能揚起自信的風(fēng)帆，才能體驗成功的喜悅，才能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
【讓尊重與理解成為孩子快樂(lè )的源泉作文】相關(guān)文章：
快樂(lè )的源泉作文07-10
快樂(lè )的源泉作文05-30
讓尊重他人成為習慣作文09-17
快樂(lè )的源泉05-15
理解與尊重高二作文05-24
尊重理解包容作文06-30
幸福是快樂(lè )的源泉作文09-19
音樂(lè )是快樂(lè )源泉作文10-27