我的快樂(lè )作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的我的快樂(lè )作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的快樂(lè )作文1
從書(shū)籍中汲取知識和力量，是人生的必需。每個(gè)人從一開(kāi)始，就在不停地學(xué)習各種各樣知識，以便將來(lái)在社會(huì )上更好的立足。
書(shū)是我生活中必不可少的好朋友，我在書(shū)的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂(lè )，更使我的知識面也寬廣了不少，那些疑惑的問(wèn)題，在書(shū)中一定會(huì )找到答案。
每當春初和秋末，經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)大雁排成人字形或一字形飛行，它們?yōu)槭裁匆@樣？以前我真的'很疑惑，也很好奇，我問(wèn)過(guò)爸媽?zhuān)麄兊幕卮鸷芑\統，我還是疑惑。帶著(zhù)疑問(wèn)，我找到了“十萬(wàn)個(gè)為什么”，從書(shū)中，我了解到大雁為什么會(huì )那樣，因為它們要飛行很遠的路程，只靠自己的體力很難完成旅程。當它們排成人字或一字形時(shí)，前面的頭雁拍打翅膀就會(huì )在旁邊產(chǎn)生一股氣流在空中滑翔，節省很多力氣。這樣一只跟著(zhù)一只就排成人字或一字形。一般都是壯年的大雁領(lǐng)隊并且不斷更換，幼雁在中間。還有其他原因，一種是整齊不易掉隊；另一種是當遇到敵人時(shí)可迅速散開(kāi)，不致于互相碰撞。我不僅明白了其中的道理，而且也看到了大雁的團隊合作精神。
讀書(shū)使我增長(cháng)了不少的知識，也正因為有了書(shū)，我才知道許多偉人的豐功偉績(jì)，也正因為有了書(shū)，我才發(fā)現世界有許多精彩的故事，我喜歡書(shū)中精彩的內容，幽默的、悲傷的，我都欣賞。
讀書(shū)，我感到快樂(lè )！
我的快樂(lè )作文2
在生活中我有很多快樂(lè )，比如：在樂(lè )于助人中、讀書(shū)中、學(xué)習中、獲獎中發(fā)現快樂(lè )�？鞓�(lè )第一站：在樂(lè )于助人中發(fā)現快樂(lè )。
在生活中樂(lè )于助人無(wú)處不在，有一次:我去我家旁邊的超市買(mǎi)東西，我付完了款要走出店門(mén)時(shí)，發(fā)現門(mén)口坐著(zhù)一個(gè)小女孩。大約有4、5歲大，他摸著(zhù)眼淚，我便過(guò)去問(wèn)他：
“小朋友你怎么了？
“我找不到媽媽了�！蹦莻�(gè)小女孩說(shuō)。
我便把小女孩交到了服務(wù)臺，在服務(wù)員阿姨的幫助下終于找到了那個(gè)小女孩的媽媽?zhuān)藭r(shí)她媽媽正在焦急的尋找，滿(mǎn)頭大汗。我們把小女孩交到了他的手里，她們母子擁抱在一起的那一刻，我感到了無(wú)比的快樂(lè )，真是：幫助他人，快樂(lè )自己。
快樂(lè )第二站：在讀書(shū)中發(fā)現快樂(lè )
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是啊，在假期中，我讀過(guò)許多書(shū)，我一向印象最深的是《假如給我三天光明》作者：海倫·凱勒，在這本書(shū)中海倫·開(kāi)了的堅強的毅志打動(dòng)了我，并從書(shū)中學(xué)到了許多好詞佳句，讓我弄懂得了永不放棄、貴在堅持，最后才能把理想變成現實(shí)。閱讀滋養了我的人生，讓我受益匪淺，快樂(lè )無(wú)比。
快樂(lè )第三站：在學(xué)習中挖掘快樂(lè )
我們現在考試都有卷面分，以前我的字老是寫(xiě)不好，所以加不著(zhù)卷面分，總分因為卷面拉了分，所以分數低，這個(gè)學(xué)期我報上了書(shū)法班，通過(guò)一個(gè)假期老師的指導，和我的仔細琢磨，我的字的水平有了明顯的.提高，在這次考試中，我得到了卷面分，也得到了老師的認可。我明白了：“一分耕耘，一分收獲”的成就感。
做作業(yè)時(shí)，遇到難題，我會(huì )靜心思考，尋找最佳答案，當我弄明白問(wèn)題時(shí)，我會(huì )有一種“柳暗花明又一村”的快樂(lè )感。
在日常生活中，只要我們用心去做，用心去感悟，快樂(lè )時(shí)時(shí)陪伴在我身邊。
我的快樂(lè )作文3
從小時(shí)候一本本帶拼音的幼兒讀物，到現在的獲國際大獎小說(shuō)；從夾雜拼音的一兩句話(huà)，到現在的幾百、上千字的作文；從流水賬式的記事，到現在較為生動(dòng)的描述！我還得到了第一筆稿費！我成長(cháng)了！
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀所有的好書(shū)。每當從書(shū)店或網(wǎng)上購回新書(shū)，我就會(huì )如獲至寶地捧著(zhù)它們，聞著(zhù)那誘人的油墨清香，打開(kāi)嶄新的封面，細細地閱讀那一行行新鮮的文字，體驗文字帶來(lái)的樂(lè )趣，接受文字給予的熏陶，會(huì )覺(jué)得無(wú)比舒服、快樂(lè )！每當我看到那滿(mǎn)架排得整整齊齊的書(shū)，心就癢癢的，禁不住想去翻看。這，真是一種享受！我喜歡在書(shū)桌前閱讀。在這兒可以隨手把精彩語(yǔ)句的頁(yè)數寫(xiě)下，過(guò)后再摘抄下來(lái)，仔細品讀；我也喜歡在床上閱讀。寂靜的.夜晚，靠在軟軟的墊子上，床頭亮著(zhù)一盞小燈，手里捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)籍，那是多么愜意的一件事��！我還喜歡在衛生間里閱讀。因為這里是最安靜不過(guò)的地方，絕對沒(méi)有人來(lái)打擾你。
讀到一本好書(shū)，我會(huì )陶醉在其中，隨著(zhù)情節的起伏時(shí)而歡樂(lè )，時(shí)而憂(yōu)傷�？赐旰�，把動(dòng)聽(tīng)的故事再講給別人聽(tīng)，一起分享，這又是一件多么有趣和快樂(lè )的事情！在書(shū)本里展翅遨游、翩翩起舞，學(xué)到了許多新的知識，寫(xiě)作水平也在不知不覺(jué)中提高了。從小時(shí)候一本本帶拼音的幼兒讀物，到現在的獲國際大獎小說(shuō)；從夾雜拼音的一兩句話(huà)，到現在的幾百、上千字的作文；從流水賬式的記事，到現在較為生動(dòng)的描述！我還得到了第一筆稿費！我成長(cháng)了！閱讀陶冶情操，讀書(shū)成就人生！我要以書(shū)為伴，走向燦爛的明天！
我的快樂(lè )作文4
每個(gè)人都有自己的快樂(lè )�？催^(guò)錢(qián)鐘書(shū)爺爺寫(xiě)的《永遠的快樂(lè )》，心里有許多說(shuō)不出表不清的感受，雖然我還不能那么完全恰當的理解他文字中的某種含義。但我腦海里馬上開(kāi)始想到什么是我的快樂(lè )……
從字面理解快樂(lè )，它的意思就是感到幸�；驖M(mǎn)意。但現實(shí)生活中的快樂(lè )是用心感受而發(fā)的，有時(shí)是不能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言所能解釋的。每個(gè)人都有自己的快樂(lè )，并且對快樂(lè )的理解和感受也是不相同的，爺爺、奶奶有他們的快樂(lè )，爸爸媽媽也有他們的快樂(lè )，而我有屬于我的快樂(lè )。
我是個(gè)愛(ài)笑的男孩，相對來(lái)說(shuō)快樂(lè )就要多一些。笑一笑十年少，愁一愁白了頭，笑就意味著(zhù)快樂(lè )�？鞓�(lè )在我生活的每個(gè)角落里無(wú)時(shí)不在、無(wú)時(shí)不有……
當我和家人在一起共進(jìn)晚餐、歡聲笑語(yǔ)的時(shí)刻;當我在書(shū)的海洋里遨游吸取營(yíng)養的時(shí)候;當我的作文發(fā)表了，看到老師臉上滿(mǎn)意的笑容時(shí);當我考取好成績(jì)，看到鼓勵我的獎狀，心里充滿(mǎn)成就感時(shí);當我在電腦的虛幻世界里演示著(zhù)各種身懷絕技、除惡揚善的大俠時(shí);當我穿著(zhù)旱冰鞋像自由的小鳥(niǎo)，在廣場(chǎng)上疾速滑行所有的煩惱都拋到了九霄云外時(shí);當我把快樂(lè )奉獻給大家，大家快樂(lè )了，我也就體驗了奉獻的`快樂(lè );當我以某種東西來(lái)回報父母時(shí)，我會(huì )很快樂(lè )……那時(shí)的我有一種無(wú)言輕松和幸福;和大家分享我成功的喜悅，也是一件快樂(lè )的事。
每個(gè)人都有自己的快樂(lè )，快樂(lè )是多種多樣的�？鞓�(lè )是心情好的表現，是幸福的前奏，當我們快樂(lè )的時(shí)候，生命里加添了迅速、增進(jìn)了油滑，如果沒(méi)有快樂(lè )，又何談幸福呢?那么生活將會(huì )多么枯燥啊。讓我們去發(fā)現更多的快樂(lè )吧!讓我們的生活里多加添些迅速、增進(jìn)些油滑，或者把你的快樂(lè )奉獻給更多的人，讓他們體驗你的快樂(lè )，你就可以體驗奉獻的快樂(lè )啦。
我的快樂(lè )作文5
我是個(gè)小書(shū)迷。從小到大我讀過(guò)很多書(shū)，其中有很多令我印象深刻的好書(shū)。比如動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪先生的書(shū)，比較有代表性的如《跳火圈的老虎》《花豹母女》等；楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》；羅貫中先生的《三國演義》；谷清平阿姨的《湯小團漫游中國歷史》都令我沉醉其中。
記得有一次，爸爸剛為我買(mǎi)了一套新書(shū)，我趕緊迫不及待地看起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我就被深深地迷住了，仿佛自己進(jìn)入了書(shū)中，正在親身經(jīng)歷著(zhù)書(shū)中的故事一樣。從中午一直到奶奶喊我吃晚飯，我才戀戀不舍地離開(kāi)了書(shū)桌。一吃完飯，我便又釘在了書(shū)桌上，一直到晚上睡覺(jué)。
那么我是怎么愛(ài)上讀書(shū)的呢？今天我就來(lái)與大家分享幾個(gè)閱讀心得吧！
首先，要鼓起勇氣去讀自己沒(méi)讀過(guò)的書(shū)。比如說(shuō)，下課的時(shí)候，我在學(xué)校的圖書(shū)角發(fā)現了一本《笑貓日記》，試著(zhù)讀了一下，覺(jué)得很有意思，我便讓爸爸買(mǎi)了一套，這下，我就可以大飽眼福了！
其次，讀書(shū)也要講究循序漸進(jìn)。比如說(shuō)大家都耳熟能詳的《三國演義》，小時(shí)候我看的是漫畫(huà)版，一二年級開(kāi)始讀帶注音的故事版，現在我就可以讀原著(zhù)啦。上面那些晦澀難懂的古文慢慢體會(huì )就懂了�？墒侨绻婚_(kāi)始就讀原著(zhù)，是怎么體會(huì )都不會(huì )懂的。
還有，千萬(wàn)不要強迫自己讀不愛(ài)讀的書(shū)。比如《紅樓夢(mèng)》，我試著(zhù)讀了一下，并不感興趣，于是我就停了下來(lái)，先去讀其他的'書(shū)，等長(cháng)大之后再讀。如果你從小就被強迫讀不愛(ài)讀的書(shū)，那么你很有可能得讀書(shū)恐懼癥的！
最后，家長(cháng)的因素也很重要。比如我的爸爸，他很支持我讀書(shū)，我想要什么書(shū)，只要適合我的，他都會(huì )給我買(mǎi)。他會(huì )把覺(jué)得好的書(shū)推薦給我，而且從不逼我讀我不喜歡的書(shū)。慢慢地，我就愛(ài)上了讀書(shū)。
就是這四個(gè)因素，使我非常熱愛(ài)讀書(shū)，大家也一起來(lái)試試看吧！
我的快樂(lè )作文6
寶貝！
忘了是什么時(shí)候起，我們開(kāi)始叫著(zhù)對方寶貝，只做對方的寶貝。
寶貝，和你在一起，我很快樂(lè )！
我依然記得，認識你的時(shí)候，你叫我小孩，我叫你快樂(lè )。那是因為天涯緣的事，我們才結識的。那是的你，是哭泣的，為了天涯緣，我們親愛(ài)的嫂子。
寶貝，你知道嗎，那一刻，我是多么的心疼。我多想自己有能力可以撫平你的傷痕，讓你快樂(lè )。當你的××告訴我你生病了，睡覺(jué)時(shí)說(shuō)著(zhù)夢(mèng)話(huà)喊著(zhù)嫂子，我震驚了，從心理的`震撼。那時(shí)，我暗暗發(fā)誓，我一定要讓你快樂(lè )。
我不知道自己有沒(méi)有真的讓你快樂(lè )起來(lái)，但你曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，我想我會(huì )記住一輩子。你說(shuō)，和我在一起，你總是會(huì )笑！
還記得我們的寶貝原則嗎？把心交給對方，你的快樂(lè )就是我的快樂(lè )，我的快樂(lè )就是你的快樂(lè )，每一天我們都要快快樂(lè )樂(lè )的過(guò)。呵，這就是我們的快樂(lè )原則，這就是我們希望彼此快樂(lè )的見(jiàn)證。
真快啊，現在都已經(jīng)20xx年了��！寶貝，20xx年末我過(guò)的真的很苦。只是，在我悲傷的時(shí)候，有你相伴。你總是在我還未傷感的時(shí)候給我安慰。寶貝，有你真好！
時(shí)間如流沙，當它向下漏時(shí)，那一粒一粒，已不再只是單純的沙了。那里的每一粒，都包含著(zhù)我們的快樂(lè )悲傷。寶貝，希望你的沙瓶里，快樂(lè )多于悲傷。小孩會(huì )笑著(zhù)看花開(kāi)花落，看寶貝幸福。
做我永遠的寶貝，好嗎？答應我，永遠快樂(lè )！
我的快樂(lè )作文7
“太陽(yáng)光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒把樹(shù)忙”唱著(zhù)這首勞動(dòng)最光榮，我的勞動(dòng)體驗又開(kāi)始了，我先給自己打打氣：李培源加油，李培源加油。
在寒假里我做了許多家務(wù)事，該說(shuō)說(shuō)哪一件呢！想起哪件說(shuō)哪件吧！
掃地和拖地是家務(wù)活里很普通的活兒，但我卻從中悟出一些小竅門(mén)。先說(shuō)說(shuō)掃地，掃地時(shí)不能三心二意，要細心，仔細，不能放過(guò)每一個(gè)角落的臟物。說(shuō)完掃地，再說(shuō)說(shuō)拖地。拖地主要分六個(gè)步驟：打水，拖地，換水，再拖，倒水，最后把東西放回原位。而且拖地時(shí)粘
得緊的.東西要用力一點(diǎn)，這樣才能把地拖干凈。
洗衣服是家務(wù)活中我很喜愛(ài)的活兒，想知道為什么嗎？
那天，媽媽有些不舒服，爸爸又上班了，家里洗衣服的重擔就交給了我，我想：既然媽媽今天不舒服，就讓我來(lái)洗衣服吧！我按著(zhù)記憶中媽媽洗衣服的樣子，先打來(lái)一盆清水，把一件衣服放進(jìn)盆里，又撒上洗衣粉。哦！上天是成心與我過(guò)不去，洗衣粉不小心撒了那么多，我還幼稚地以為放得越多洗得越干凈。我將衣服泡了幾分鐘，便開(kāi)始我的洗衣歷程�？蓜傁瓷暇推鹆送鎯盒�，因為洗衣粉放多了，所以起了許多泡泡兒，我就玩了起來(lái)，越玩越開(kāi)心，差點(diǎn)兒忘了洗衣服。最后，我還是控制住了自己，專(zhuān)心致志地洗起衣服來(lái)了。我把臟的地方用力地搓，終于搓干凈了。最后，把衣服沖洗干凈，晾起來(lái)，就大功告成了。
寒假里，我還嘗試了煮飯、煮面、收拾房間、整理書(shū)柜寒假，我勞動(dòng)，我快樂(lè )！
我的快樂(lè )作文8
偶爾翻開(kāi)那本精致的相冊，翻開(kāi)那本記錄了我十二年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)手冊，我就不由得的得到滿(mǎn)足——
這張，是我第一次走路時(shí)拍的照片。瞧！穿著(zhù)厚棉襖的我，正在學(xué)走路。一步，兩步，每一步都是靠我自己的努力走的。哎呀！我摔了個(gè)大跟頭，摔得我滿(mǎn)地找“牙”�！肮�，痛痛！”我又哭又笑，流下來(lái)得不知是淚水還是汗水。
這張，是我第一個(gè)生日。一個(gè)大蛋糕放在我面前，我無(wú)從下手。干脆拿了個(gè)小勺子在奶油上亂刮亂畫(huà)，我一邊刮一邊吃。一會(huì )兒，我又覺(jué)得不過(guò)癮，索性用手玩奶油，我把奶油抹在臉上，弄得像只小花貓�！鞍パ�，我的小祖宗�！蹦棠探兄�(zhù)，一邊說(shuō)著(zhù)一些我聽(tīng)不懂的話(huà)，一邊拿毛巾擦我的臉。
這張，是我第一次炒菜。雖然把家里弄的一團糟，還把手燙傷了。但不知為什么，我還這么高興�？赡苁且驗楹猛姘�！
還有這張，這張……
今天又看了照片，我心想：“以前的我是那么的快樂(lè )，笑容掛滿(mǎn)了臉�？涩F在我照鏡子的時(shí)候，為什么看不到往日的快樂(lè )呢？是誰(shuí)偷走了我的快樂(lè )？是成長(cháng)，聽(tīng)說(shuō)到一定的年齡會(huì )有異�，F象；是六年級嗎？嗯，一定是。
已經(jīng)六年級的我，是個(gè)大姐姐了，這是件值得高興的事�？墒钱厴I(yè)班的`我，真的好忙。這不，又是4張試卷，又是堆積如山的作業(yè)。做完這些，還得做父母買(mǎi)的。哎，又不能去朋友家赴約了。
哎，六年級，請你把快樂(lè )還給我，讓我再做回原來(lái)那個(gè)自己吧。
我的快樂(lè )作文9
相信每一個(gè)人，都一定有你自己獨享的快樂(lè )吧！也許是玩游戲，也許是看電影，也許是看書(shū)……而我的快樂(lè )是——做甜點(diǎn)！
今天，我要做的是牛軋糖，與我的好朋友——張曼曦一起做的`。
首先，我們要把大塊的棉花糖切成小塊，在這個(gè)過(guò)程中，我一直看著(zhù)那白白的，軟軟的棉花糖，口水直流不停，多虧曼曦時(shí)常對我說(shuō)，讓我要忍住，忍住，忍住，我才沒(méi)有偷吃棉花糖。之后我就開(kāi)了油鍋，把一大塊黃油放入鍋中，看著(zhù)香濃的大塊黃油漸漸地消失不見(jiàn)，最后變成了一鍋透明的液體，我又陸續放入小塊棉花糖，用鍋鏟熟練地翻炒起來(lái)。
看著(zhù)棉花糖在鍋里漸漸融化，并發(fā)出誘人的香味時(shí)，我的口水已經(jīng)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”了。終于棉花糖完全融化了，我又把奶粉和碾壓好的花生碎倒入鍋中，直到看著(zhù)它們融為一體……
接著(zhù)，我把它們倒入不粘烤盤(pán)上，用刮板把它們進(jìn)行了塑形。我認為這個(gè)牛軋糖味道有點(diǎn)兒太膻了，也許是因為黃油放多了吧！等它塑形并冷卻后，就可以切塊并進(jìn)行包裝了，完美收官。
今天，我不但做出了牛軋糖，還知道了要控制自己的欲望，要有耐心。每個(gè)人的快樂(lè )都是不同的，而做烘焙這件事，卻成為了我生命中值得稱(chēng)贊和讓我感覺(jué)非常幸福的事情，我的興趣也許只是這個(gè)三尺高的桌面，但是幸福的感覺(jué)卻是拿錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的，因為我有我的快樂(lè )！
我的快樂(lè )作文10
對我們武漢市的孩子們來(lái)說(shuō)，下一場(chǎng)大雪是十分罕見(jiàn)的事，又是十分快樂(lè )的事�？山衲赀@場(chǎng)大雪并不能讓我們十分快樂(lè )，但是我已經(jīng)夠快樂(lè )了。
今年二月下旬，我們武漢市下了場(chǎng)大雪，這可樂(lè )壞了我們，我們沖進(jìn)操場(chǎng)，盡情享受這突如其來(lái)的大雪給我們帶來(lái)的歡樂(lè )。第二天早上，操場(chǎng)上已經(jīng)積了一層厚厚的雪。剛開(kāi)始我們玩得很開(kāi)心。你看!不少人頭上落滿(mǎn)了雪，仿佛已是操勞了一生的.老爺爺老奶奶。我們在操場(chǎng)上盡情地玩，廣播室則是一遍又一遍地提醒，讓我們回教室，以免滑倒。突然，不知是誰(shuí)傳來(lái)了閻老師的“圣旨”：全部進(jìn)教室，否則請家長(cháng)!這不免有些讓我們掃興，有幾個(gè)人還口出怨言。當時(shí)在場(chǎng)的每一個(gè)人都由“晴”轉“陰”。
閻老師來(lái)了，全班同學(xué)都有意見(jiàn)，可又不敢說(shuō)。
課間，我們眼巴巴地看著(zhù)別人班的同學(xué)那樣盡情地玩耍，心里自然不高興。我借助上廁所的時(shí)間，將腳下的雪全踢進(jìn)了水里，心想：哼!我們不能玩，你們也別想玩。就這樣，我們把臉拉了一天，不再有人臉上還掛著(zhù)燦爛的笑容。當時(shí)，閻老師的話(huà)就像根繩子，將我們的快樂(lè )綁了起來(lái)。
回家的路上，我只能用手摸摸雪，揉了一團雪可又舍不得丟棄。我已經(jīng)一天沒(méi)玩雪了，這些雪也快化了。我回到家里，做完作業(yè)，然后到陽(yáng)臺上走走�！芭椤币宦�，我摔倒在地，這一摔可真不輕，我那一時(shí)真疼得要命，我好不容易站起來(lái)，就又回到客廳看報紙。原來(lái)，昨天開(kāi)始下雪，就有不少人滑倒，其中還有幾個(gè)人摔骨折了。這時(shí)，這終于明白了閻老師的用心良苦，覺(jué)得閻老師就像太陽(yáng)，在她的照耀下我們健康地成長(cháng)。
我的快樂(lè )作文11
若要選擇是做一只快樂(lè )的豬抑或會(huì )思考的蘇格拉底，我想我會(huì )做前者。我害怕思考是因為我思考出來(lái)的都不是好東西，會(huì )讓我墮落，會(huì )讓我明天拿槍去崩了我恨的人。中國人容易走極端是因為中國人會(huì )思考。思考就是鉆牛角尖。一些人會(huì )思考是因為他們鉆對了而不辛的是我通常不會(huì )鉆對。
關(guān)于生存或死亡，我總以為丹麥王子哈姆雷特會(huì )給我滿(mǎn)意的答復當我讀沙翁作品時(shí)�？晌覒械萌ニ伎紴槭裁赐踝訒�(huì )思考這么個(gè)問(wèn)題。生存或死亡本不是個(gè)能思考個(gè)所以然的東西，因而可憐的王子會(huì )徘徊不定猶豫不決。幸運的是王子終于領(lǐng)悟到生存的意義――在他看來(lái)是復仇。而我是茫然不知所終，所謂“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，即我個(gè)人的生命就是這樣，因而我麻木得很.
于是我是一只快樂(lè )的豬。每天哼著(zhù)跑調的小曲，喝著(zhù)槽里的水大唱“對酒當歌，人生幾何”。困了便睡不困就吃吃困了接著(zhù)睡下去，睡到天荒地老永垂不朽。由此可見(jiàn)我是一只快樂(lè )的長(cháng)命的.豬，快樂(lè )而長(cháng)命因長(cháng)命而快樂(lè )。我吃了十幾年“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，養得壯壯的，等待人類(lèi)來(lái)平均分配，做一只快樂(lè )的長(cháng)命的社會(huì )主義的豬。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下轟轟烈烈地前進(jìn)前進(jìn)再前進(jìn)。
因為前進(jìn)所以我不懷舊。生命中每一個(gè)今天的我都不會(huì )翻每一張昨日的歲月沖洗出來(lái)的照片。
我希望我的終點(diǎn)是幸�？鞓�(lè )得死掉而非苦苦冥想了一輩子到了閉眼時(shí)還在思考。
我的快樂(lè )作文12
倍藍的天空沒(méi)有特別的景觀(guān)，無(wú)非是一個(gè)碩大的太陽(yáng)和多形的云，偶爾飛過(guò)一群南行的大雁。
天空，它只會(huì )讓我想到無(wú)憂(yōu)，快樂(lè )和飛。天空隨時(shí)隨地都能看見(jiàn)，所以我的心情每時(shí)每刻都是快樂(lè )的。煩惱、憂(yōu)愁時(shí)，望一望天空，所有的不快樂(lè )都會(huì )被天空的大嚇跑。但你別看它那么大，卻容不下一丁點(diǎn)兒煩惱。
我猜那碩大的太陽(yáng)一定是天空中最快樂(lè )的東西，它發(fā)出光，發(fā)出熱，每天清晨都要它把天空照亮。我們家庭里有燈炮，天空中的燈炮便是太陽(yáng)。
我愛(ài)天空的藍，我愛(ài)朵朵白云的軟。天空的大你看在眼里，但心里卻被它的大沖的空當當的，這也就是它是我快樂(lè )之源的原因之一。
在夜晚的天空，只有繁星點(diǎn)點(diǎn)的`眨著(zhù)眼睛，月亮朦朧快要睡著(zhù)的樣子，深藍的天空伴著(zhù)冷冷的夜風(fēng)更讓你放松，忘記不快。我經(jīng)常想像一個(gè)情景，在夜晚，爬上屋頂，張望天空，那該是一種怎樣的享受啊!
你應該親身體驗一下這種感覺(jué)，你會(huì )感到再舒服不過(guò)了。從此，不要因為煩惱而憂(yōu)愁，只要抬頭，就會(huì )忘記一切令你傷心，難過(guò)的事。
忘了說(shuō)一種最有效的方法，那就是把白云看成是你最傷心、最難過(guò)的事，然后一直盯著(zhù)它看，看它是怎樣慢慢走開(kāi)的，正如你的煩惱在一點(diǎn)一點(diǎn)的消逝流走。
掌握快樂(lè )的秘訣，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的人，無(wú)論怎樣，都不要對自己的心情快樂(lè )與否感到懷疑，你要堅信，你永遠都是快樂(lè )的，要做一個(gè)陽(yáng)光的中學(xué)生。
我的快樂(lè )作文13
我的童年，是在快樂(lè )中度過(guò)的在這串快樂(lè )的項鏈上，記載著(zhù)我每一天的快樂(lè ).
其實(shí)，我并不貪玩，我只是在書(shū)桌旁邊，回憶童年的快樂(lè ).當我會(huì )寫(xiě)作文時(shí)，我試圖去把我過(guò)去的事寫(xiě)成文章.我一次次地寫(xiě)，一次次的修改，這讓我快樂(lè )起來(lái).
有一天，老師讓訂<<課堂內外>>一書(shū)，我參加了.回到家，我一頁(yè)頁(yè)得翻開(kāi)這本書(shū)，我樂(lè )開(kāi)了花.那時(shí)，我才知道，快樂(lè )是可以分享的這些小作者和我差不多大，但他們懂得真正的快樂(lè ).我雖然住在一個(gè)美滿(mǎn)又幸福的家庭里，但我沒(méi)有真正的快樂(lè )，只能以每天的習作來(lái)彌補以往失去的快樂(lè ).現在，我知道了，快樂(lè )是--分享!
現在，讓我們一起來(lái)分享快樂(lè )，以作文的方式，傳遞快樂(lè )的信號.對此，我要感謝周.com，是他讓我充滿(mǎn)快樂(lè )，微笑面對每一天!
我的童年，是在快樂(lè )中度過(guò)的在這串快樂(lè )的.項鏈上，記載著(zhù)我每一天的快樂(lè ).
其實(shí)，我并不貪玩，我只是在書(shū)桌旁邊，回憶童年的快樂(lè ).當我會(huì )寫(xiě)作文時(shí)，我試圖去把我過(guò)去的事寫(xiě)成文章.我一次次地寫(xiě)，一次次的修改，這讓我快樂(lè )起來(lái).
有一天，老師讓訂<<課堂內外>>一書(shū)，我參加了.回到家，我一頁(yè)頁(yè)得翻開(kāi)這本書(shū)，我樂(lè )開(kāi)了花.那時(shí)，我才知道，快樂(lè )是可以分享的這些小作者和我差不多大，但他們懂得真正的快樂(lè ).我雖然住在一個(gè)美滿(mǎn)又幸福的家庭里，但我沒(méi)有真正的快樂(lè )，只能以每天的習作來(lái)彌補以往失去的快樂(lè ).現在，我知道了，快樂(lè )是--分享!
現在，讓我們一起來(lái)分享快樂(lè )，以作文的方式，傳遞快樂(lè )的信號.對此，我要感謝周.com，是他讓我充滿(mǎn)快樂(lè )，微笑面對每一天!
我的快樂(lè )作文14
走在午后的小路上，太陽(yáng)閃耀著(zhù)，一束束光輝從天入地�？窗�！那最美的最亮的陽(yáng)光引著(zhù)我的目光看向了那面窗。哇！窗戶(hù)是那般的潔凈，上面似乎印著(zhù)老師的笑和那張淡藍的便利貼……
周五！周五了！午后如火球一般的太陽(yáng)仍舊閃耀著(zhù)，照在我們的臉上暖洋洋的，我們伴著(zhù)清脆的上課鈴聲，正安靜的等待著(zhù)語(yǔ)文老師來(lái)上課。
五分鐘過(guò)去了……老師怎么還沒(méi)有來(lái)？“咚咚咚”有人敲門(mén)，原來(lái)是數學(xué)老師。
半節課的時(shí)間過(guò)去了，我們的小手一個(gè)個(gè)高高的舉著(zhù)躍躍欲試，臉上洋溢著(zhù)自信的微笑。殊不知這一切都已印入熟悉的人的眼里，當數學(xué)老師用疑惑的目光看著(zhù)門(mén)口時(shí)，我們的.一個(gè)個(gè)目光光像手電筒一樣“刷刷刷”投向站在門(mén)口的語(yǔ)文老師。
徐老師的欣慰的臉上尷尬地笑著(zhù)，揚了揚手中的便利貼，說(shuō)到：“我是來(lái)貼作業(yè)的！你們繼續！”然后將便利貼貼在了窗戶(hù)上又輕輕地按了一下，為我們比了一個(gè)加油的手勢才離開(kāi)。
那張淡藍的便利貼在陽(yáng)光下閃耀著(zhù)，漸漸地、漸漸地它好似沖出了窗戶(hù)的阻撓在那空中飛翔，眨眼間那張便利貼似乎變成了老師，在天與大樹(shù)的間隙中奔跑，為我們擺著(zhù)勝利加油的手勢、臉上燦爛的笑著(zhù)……
我沉迷在自己的想象中無(wú)法自拔，直到“鈴鈴鈴”下課鈴猛地將我拉回現實(shí)。心想，那智慧有趣的老師將陪我們走過(guò)初中三年的歡樂(lè )時(shí)光，不知會(huì )有多少張充滿(mǎn)愛(ài)的便利貼呢？
走在午后的小路上，她的回眸一笑，驚艷了我的時(shí)光。
我的快樂(lè )作文15
在看世博會(huì )開(kāi)幕式的時(shí)候，我突發(fā)奇想，想做一個(gè)自己的世博園。
首先，我拿出一張白色的紙做底托。接著(zhù)，我開(kāi)始做主館了。先用一張黃色的紙剪一個(gè)長(cháng)條，在長(cháng)條上剪下去一個(gè)長(cháng)方形，門(mén)就做好了。再剪一個(gè)大長(cháng)方形，和小長(cháng)條粘上，墻就做好了。該做天花板了，我用棕色的紙剪了一個(gè)圓，粘在墻的頂部，就像一頂大草帽蓋在上面。主館看起來(lái)又像一個(gè)大蘑菇。接著(zhù)，我又拿剪刀剪出了小草、樹(shù)葉、樹(shù)干的形狀。將樹(shù)葉和樹(shù)干粘在一起，把樹(shù)和小草粘在底托上，分布在主館的四周，綠化也完成了。
因為我很喜歡做，于是我又接二連三地做了五個(gè)館，越做越有信心。尤其是最后的環(huán)境館、飛翔館和海洋館，是我的得意之作。環(huán)境館的特點(diǎn)是：從側面看，它像一顆松樹(shù)，我特意把它設計成了不對稱(chēng)的形狀。環(huán)境館使用了綠色、黃色、棕色和紅色等顏色，這些代表了森林中綠的葉、紅的花、黃的果和棕色的.樹(shù)干。飛翔館是由主館和副館兩部分組成的。主館頂部做成了宇宙飛艇的造型，下面是一個(gè)寬敞的露臺。有一部螺旋形的天梯從地面上通向露臺，它好像在說(shuō)人類(lèi)正在不斷攀登，探索太空。副館整體是一架飛機的造型，飛機的頭向上傾斜。飛機的尾部我還作了三朵藍白色的云彩，仿佛飛機正在從云層中呼嘯而出。海洋館的屋頂我設計成了波浪形，我還做了一條“激流勇進(jìn)”的水滑梯作為向下的通道。
我將全部的展館用小橋、道路、河流的方式把它們連接在一起，我的世博園就大功告成了。我還設計了路標幫助人們辨別道路�？粗�(zhù)五彩繽紛的世博園，我感到非常自豪和開(kāi)心。我創(chuàng )作、我快樂(lè )。
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