【精】快樂(lè )的作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的快樂(lè )的作文，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )的作文1
原來(lái)，時(shí)間真的可以沖淡一切。一切的一切，終究逃不出時(shí)間的安排。
閑著(zhù)無(wú)聊，打開(kāi)抽屜整理自己的物品。不經(jīng)意間發(fā)現一個(gè)信封，里面有信。拆開(kāi)來(lái)看，既熟悉又陌生的字體，便一下子讓我想起寄信的人以及所有關(guān)于她的回憶。
“姓名：露露，性別：女，年齡：和我同歲……”露露是我小學(xué)同學(xué)，曾經(jīng)兒時(shí)最好的朋友。那時(shí)的我們會(huì )一起吃一樣的東西，一起看同一本小說(shuō)，一起去買(mǎi)一樣的衣服。那時(shí)的我們每天樂(lè )此不疲地過(guò)著(zhù)。
直到那天。記得那是小學(xué)五年級的時(shí)候，她因為自己的游泳技術(shù)有很大的發(fā)展前途，而被外地的一個(gè)游泳隊給挑去了。離別那天，我們相擁而哭，說(shuō)以后要隨時(shí)聯(lián)系，發(fā)誓要一輩子記得彼此。
她剛走的那一段時(shí)間里，我們寫(xiě)信，打電話(huà)，還是像以前那樣。雖然分隔兩地，但起碼那時(shí)的我們認為這并不能阻斷我們之間的友情�？蓾u漸地，電話(huà)少了，信也不再寄了，一切都被我們淡淡的遺忘。
直到過(guò)了兩年之后的今天，偶然地想起，自己竟然還有那樣一段曾經(jīng)海誓山盟的友情。原來(lái)，時(shí)間真的可以沖淡一切。不管當初是多么的親密無(wú)間，不管當初是多么的橫眉冷對，都可以被時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)沖淡。一切的一切，終究逃不出時(shí)間的安排。
就這樣，我和她將從此天涯。沒(méi)有什么可惜的，也沒(méi)有什么好遺憾的。畢竟曾經(jīng)得到過(guò)那份真摯的友情，那就夠了�，F在的心里，只是懷念那段曾經(jīng)吧！
她給我的快樂(lè )，現在終究沒(méi)有人能夠取代�，F在沒(méi)有，將來(lái)更不會(huì )有。但過(guò)去的事就真的是過(guò)去了，永永遠遠都不可能再回來(lái)了。不知道她現在還記不記得我——那個(gè)她曾經(jīng)最好的朋友�？捎浀貌挥浀糜帜茉鯓幽�？她身邊早就有一群和她形影不離的朋友了，而我的`身邊也有不少的知己。曾經(jīng)的一切，就讓時(shí)間沖淡吧~
看到那封信時(shí)，心里想她了。有一種想哭的感覺(jué)，可是畢竟時(shí)間已久，感情沒(méi)那么深厚了，所以淚從眼角流不出來(lái)了。不哭了，我便想笑，回憶起曾經(jīng)的美好，笑從心生，微微翹起嘴角，我便真的笑了。
以后再見(jiàn)到她，可能是她在電視里吧？！我在家，看著(zhù)CCTV5的游泳比賽，看見(jiàn)她的表演，能向周?chē)娜苏f(shuō)一句：這是我曾經(jīng)的好朋友。我想，那就夠了。我和她就像兩條相交線(xiàn)，從兩個(gè)端點(diǎn)開(kāi)始出發(fā)，接著(zhù)相遇，之后便就又岔開(kāi)了，而且，便再也不會(huì )相交了。那就這樣吧，露露，希望你能夠找到屬于自己的那一片天空。以后我們如果還能相遇，不奢望還能像曾經(jīng)一樣相擁，只要能相視一笑，我便滿(mǎn)足了。
曾經(jīng)的一切，如今早已被時(shí)間沖淡。而我能做的，便是忘掉過(guò)去，繼續走自己前進(jìn)的路。有時(shí)懷念過(guò)去了，就回頭看看，之后微微一笑繼續上路，一切就又將重歸于平靜之中了。
快樂(lè )的作文2
好像一眨眼的瞬間，馬上就要開(kāi)學(xué)了，回想起假期里的故事，那些躍動(dòng)的音符，不會(huì )忘。愿意聽(tīng)我講一個(gè)關(guān)于快樂(lè )的故事嗎？那是我收到的，最特別的生日禮物。
假期剛剛開(kāi)始，給自己報了爵士和hip hop舞蹈班。說(shuō)是舞蹈班，其實(shí)是一個(gè)舞團，這里的老師們都很年輕，每天來(lái)這里的時(shí)候，離門(mén)口6步遠，就能聽(tīng)到里面“震耳欲聾”的笑聲——那叫一個(gè)驚天地泣鬼神�？傆X(jué)得這里有魔力，是快樂(lè )的魔力。這不，過(guò)生日那天，秉承著(zhù)“好好學(xué)習，天天向上”的基本原則，在中午和同學(xué)們吃過(guò)飯，便急匆匆的向舞團出發(fā)。因為禮物實(shí)在是沒(méi)地方放，我也只好抱著(zhù)兩只毛絨玩具、也不顧路人詫異的目光，就這么大搖大擺的“招搖過(guò)市”。隔好遠，就看到團長(cháng)在門(mén)口“徘徊”，看到我們一行人浩浩蕩蕩的走過(guò)來(lái)，也和路人甲乙丙丁一樣的眼神——除了不解，還是不解。沒(méi)等我解釋?zhuān)黄饋?lái)練舞的同學(xué)就向團長(cháng)概括了一下現在的情形：“今天她過(guò)生日�！薄鞍�！”團長(cháng)是豁然開(kāi)朗。我也就趕忙換上衣服，準備上課……爵士課的1個(gè)小時(shí)很快過(guò)去，一聲“下課”，趕緊喝水……正喝著(zhù)呢，就看到團長(cháng)飄悠悠的過(guò)來(lái)：“生日快樂(lè )那位，”從凳子上跳起來(lái)，這回輪到我不解了�！皼](méi)什么可買(mǎi)的，這個(gè)給你吧�！彪S后，眼簾里出現了團長(cháng)的手、以及手上的4瓶……爽歪歪？周?chē)娜�，笑的特別爽朗，我掩飾了內心的無(wú)語(yǔ)，喊了一句：“謝謝團長(cháng)！”請注意，是喊的。又是一片笑聲海洋……我承認，這是我收到的，最奇怪的生日禮物。這是我看到的，最有童心的老師們。因為需要換練舞的衣服，所以每天都會(huì )提前抵達練舞室。老師們都很努力的教著(zhù)學(xué)生，絲毫不帶有玩鬧時(shí)吵吵嚷嚷的“習慣”。躡手躡腳的走進(jìn)教室，怕打擾了這位老師的教學(xué)。話(huà)說(shuō)這老師，胖胖的圓臉還頂著(zhù)個(gè)蘑菇頭，于是私底下我們給封號：神童老師。本以為是很認真的學(xué)習氛圍，一進(jìn)來(lái)就覺(jué)得不對，看看我們這位什么舞種都精通的老師在干什么——和學(xué)生四目相對，兩人都做著(zhù)詭異的表情，原來(lái)還在玩著(zhù)“看誰(shuí)先笑”的游戲……不得不說(shuō)，老師的`童心，超越了年齡的界限。正啼笑皆非的喝水，神童老師突然一個(gè)箭步?jīng)_到我前面，意思是要和我玩這個(gè)游戲？我也收斂一下笑的不成樣的表情，擠眉弄眼的逗老師笑，鏡子知道那一刻的我有多喜感……老師紋絲不動(dòng)，我也表情僵硬了。忽然，老師像是來(lái)了興致，做著(zhù)稀奇古怪沒(méi)有規律可言的“亂舞”，表情還那么“忐忑”，正當我忍不住之時(shí)，hip hop嘉嘉老師發(fā)話(huà)：“別欺負小朋友，人家一會(huì )兒把早飯都吐了！”這回真忍不住了，鋪天蓋地我的笑聲……可能笑是會(huì )傳染的，整個(gè)舞團都是笑聲蔓延，這神童老師的課看上去，也上不成了……
我忘了說(shuō)，這游戲一直持續到神童老師說(shuō)“下課”！Oh，這充滿(mǎn)童心的老師們……舞蹈是快樂(lè )的魔棒，動(dòng)作輕盈一躍，笑聲四溢；舞蹈是笑聲的節拍，跟隨心而搖擺。假期即將結束，快樂(lè )卻沒(méi)有停下腳步。有機會(huì )，我一定要把舞團里更多的快樂(lè )寫(xiě)給大家，敬請期待哦！
用笑聲舞出快樂(lè )，用快樂(lè )渲染人生。
快樂(lè )的作文3
上個(gè)星期，語(yǔ)文老師把語(yǔ)文課定為閱讀周。同學(xué)們可以自由閱讀自己喜歡的書(shū)籍。聽(tīng)到這個(gè)消息，我很高興。
我喜歡看小說(shuō)，尤其喜歡讀名著(zhù)，而不太喜歡看漫畫(huà)。除非是無(wú)聊的時(shí)候，有時(shí)會(huì )看看，作為消遣。因此，在選擇讀物時(shí)，我通常是選那些文字多的。買(mǎi)書(shū)時(shí)，我總是一本一本地把書(shū)打開(kāi)，合上，又打開(kāi)，又合上……直到找到自己喜歡的書(shū)。這是不是我的一個(gè)怪癖呢？
看自己喜歡的書(shū)，我常常會(huì )入迷。會(huì )忘記時(shí)間，忘記饑餓。記得有一次，我看一本《狼王夢(mèng)》，從早上九點(diǎn)多開(kāi)始讀，直到下午三點(diǎn)多才讀完。中飯也沒(méi)吃。爺爺奶奶以為我不舒服，可我只回答了一句：不餓。我想，如果讓我在一個(gè)很喧鬧的'地方讀書(shū)，只要我融入到書(shū)里去了，那些吵鬧聲也肯定是“耳旁風(fēng)”。
讀書(shū)的時(shí)候，我還會(huì )常常把自己擺進(jìn)去。在書(shū)中看到一些人的缺點(diǎn)，我會(huì )警示自己，問(wèn)自己是不是也有這些不足。所以說(shuō)，讀書(shū)能使人清醒，使人進(jìn)步。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！蔽蚁�，一個(gè)人精神上的富有，比什么都珍貴。
讀過(guò)的書(shū)，可以重復讀。每次重讀，就像是與一位老朋友相會(huì )，和老朋友促膝談心。這次我帶了一本《西游記》在學(xué)校讀。這本書(shū)，過(guò)去也是讀過(guò)的�！段饔斡洝防镉胁簧僮屛野l(fā)笑的地方。有些情節在電視劇里也看到過(guò)。因此，讀這本書(shū)感到很親切。
閱讀使人快樂(lè )。這個(gè)快樂(lè )來(lái)源于自己思想的充實(shí)。我相信，隨著(zhù)自己不斷長(cháng)大，我所讀的書(shū)也會(huì )越來(lái)越上檔次，自己的閱讀也會(huì )越來(lái)越自覺(jué)。
“雖有佳肴，弗食，不知其旨也”，雖有好書(shū)，不讀，不知其善也！朋友，請擠出一些時(shí)間，去品嘗閱讀帶來(lái)的滋味吧！
快樂(lè )的作文4
你好。大家好！我是一個(gè)熱愛(ài)互聯(lián)網(wǎng)的電腦呆子。
我想每個(gè)人都像我一樣喜歡在網(wǎng)上搜索信息和玩游戲！
在線(xiàn)玩游戲可以讓我們熟悉鍵盤(pán)、鼠標和主機。如果我們在學(xué)習中遇到困難，我們也可以在網(wǎng)上查看。
每個(gè)人都喜歡玩不同的游戲，有些人喜歡玩二十一點(diǎn)，有些人喜歡玩五子棋……我最喜歡的游戲是“玩自尊”。每次我玩這個(gè)游戲，我都會(huì )把對方打得落花流水。這時(shí)，我會(huì )高興地跳舞，甚至不會(huì )說(shuō)話(huà)。我記得有一次，在玩這個(gè)游戲之前，我想：電腦上那個(gè)討厭的.對手有能力和我戰斗！我沒(méi)想到我被那個(gè)大胖子打得鼻青臉腫。當我看到這一幕時(shí)，我的心臟感到很糟糕。我不想落后，想再玩一場(chǎng)游戲。這時(shí)，媽媽喊道：“圓圓吃了！”我不得不乖乖地回到餐桌上吃飯。
盡管電腦游戲很有趣，但它們應該被控制并且不能玩太久，否則它們不僅會(huì )影響我們的學(xué)習，還會(huì )影響我們的視力。
我們不僅可以學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識，還可以從中獲得很多快樂(lè )。
我上網(wǎng)，我很開(kāi)心！
快樂(lè )的作文5
合作，是如此的使人快樂(lè )。
小時(shí)候，雖然我有一些較好的伙伴每天陪著(zhù)我，但很多時(shí)候，我都是我行我素，自己完成應該做的事，但慢慢的，我發(fā)現獨自行動(dòng)是存在很多問(wèn)題的，于是，我學(xué)會(huì )了合作。
鏡頭一
在學(xué)習上，老師常常要求我們要積極回答問(wèn)題，可是，每當教師提問(wèn)時(shí)，整個(gè)教室就像定格在那一瞬間，沒(méi)有人敢主動(dòng)回答。后來(lái)，老師讓我們相互討論，一起合作解決問(wèn)題。于是，我們一個(gè)小組的人七嘴八舌討論起來(lái)，最終決定一個(gè)答案，還獲得了老師的肯定，這時(shí)，一種自豪感油然而生……
學(xué)習上的合作使我們更加融洽了，也帶來(lái)了更多的樂(lè )趣。
鏡頭二
“這下該怎么辦？樹(shù)那么高，怎么夠得著(zhù)��？”我看著(zhù)樹(shù)上的羽毛球說(shuō)，“這有什么難的？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道，然后他馬上跑去體育室拿了一根長(cháng)長(cháng)的竹竿來(lái)了，他嘗試用竹竿將羽毛球弄下來(lái)，可是夠不著(zhù)。于是，我靈光一動(dòng)，讓他和我一起去找了一些細小的樹(shù)枝綁在竹竿上，終于，竹竿將羽毛球打了下來(lái)，我露出了一臉傻笑，接著(zhù)，我們又開(kāi)始了一場(chǎng)羽毛球激戰。
奇怪，這么小的合作竟也能使我快樂(lè )！
鏡頭三
“這里應該涂這種顏色�！薄安�，不，應該涂這種�！蔽艺屯瑢W(xué)爭論著(zhù)畫(huà)的顏色，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們應該認真想想怎么畫(huà)，我是讓你們合作，而不是只關(guān)心個(gè)人的想法，知道嗎？”于是我倆都意識到了自己的錯，兩人經(jīng)過(guò)一番討論后，決定了畫(huà)的顏色，最后合力制作了一幅精美的'畫(huà)，并受到了老師的贊許。
原來(lái)，合作是這么簡(jiǎn)單的事，但又需要雙方的共同努力，才能在合作中得到快樂(lè )。
每次合作都讓我有不一樣的感受，但總能讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )。
快樂(lè )的作文6
初三，功課日益緊張了起來(lái)。本來(lái)就少娛樂(lè )時(shí)間，更是頃刻化為烏有。每日便是學(xué)校和家兩點(diǎn)一線(xiàn)簡(jiǎn)單的生活，背著(zhù)沉重的書(shū)包行走，成為神話(huà)中的愚公。似乎就此再無(wú)快樂(lè )來(lái)觸動(dòng)我早已麻木的神經(jīng)末稍了。
也許，作為將中考的初三學(xué)子而言，只有在明亮溫暖的中午才能找回真正的自己，獲得簡(jiǎn)單的快樂(lè )。早早得來(lái)到學(xué)校，陽(yáng)光還很明媚，走在學(xué)校的林蔭道上，懷中抱著(zhù)書(shū)本。偶然間抬頭，看著(zhù)光芒透過(guò)葉隙落在地面，像是撒了一地的碎金。光刺得眼睛痛，微微將眼睛瞇了起來(lái)，沐浴在陽(yáng)光中時(shí)，仿佛一切的疲倦都已消失，心中只有快樂(lè )和希望，恨不得林蔭道再長(cháng)上幾分，時(shí)光就此停留。
一層一層地爬著(zhù)樓梯，數著(zhù)數著(zhù)，心中不免涌上一陣惆悵。原來(lái)，我們一直以為很長(cháng)的三年，只是一樓到四樓的距離，短暫地令人感傷。紅旗的影子躺在長(cháng)廊上，佇立在長(cháng)廊上，俯視著(zhù)曾經(jīng)歡笑過(guò)的“家”。那年藝術(shù)節，我們是驕傲的第一。那日，就是那個(gè)長(cháng)椅上，我們緊緊擁抱……那么多零碎的小歡喜一涌而上，巨大的幸福感油然而生。
推開(kāi)門(mén)，朋友們正低頭奮筆疾書(shū)。走進(jìn)的那一刻，她們抬起年輕的面龐，看著(zhù)我，彼此點(diǎn)頭微笑便算作打過(guò)招呼了。輕輕走到自己的座位上坐下，拿著(zhù)筆，寫(xiě)著(zhù)今天的作業(yè)，看見(jiàn)作業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)地被寫(xiě)完，工整而秀氣的字跡，自豪與快樂(lè )在心中的`田野上瘋長(cháng)。伸個(gè)懶腰，看見(jiàn)黑板上滿(mǎn)滿(mǎn)當當的作業(yè)時(shí)，又連忙低頭回到浩瀚的題海中去了。
1點(diǎn)30分，午休進(jìn)校的禁令一結束，原本安靜的教室一下子鮮活了起來(lái)。女孩子們圍在一起七嘴八舌地聊著(zhù)八卦，“你說(shuō)喜歡是真的嗎?”男孩子們聚在一團，比賽恢復魔方的速度。于是女孩們的說(shuō)話(huà)聲，和男孩們的驚嘆聲，成為1點(diǎn)31分必然響起的聲音。
“鈴——”上課鈴響起，我們的午休告一段落，拿出書(shū)準備上課。
快樂(lè )，是一種需要對比才有的感受。從來(lái)不感快樂(lè )的我，在短暫而簡(jiǎn)單的午休里卻清晰地感受到了。中考正壞壞地向我們招手，匆忙的生活反倒讓快樂(lè )變簡(jiǎn)單，變得無(wú)處不在了。
站在離中考80天左右的自己，才真正明白那一句曾以為虛假的話(huà)來(lái)：“快樂(lè )，其實(shí)很簡(jiǎn)單�！�
快樂(lè )的作文7
祖國就是家，熱愛(ài)祖國的人先要愛(ài)自己的家鄉，愛(ài)自己的父母、愛(ài)自己的集體、愛(ài)自己的學(xué)校�！皭�(ài)國”其實(shí)就在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的行動(dòng)中：為集體做好事，為父母分擔家務(wù)，為保護環(huán)境獻計獻策……我就是一個(gè)愛(ài)幫父母分擔家務(wù)的人。
記得兩年前的`一天中午，父母去集市買(mǎi)東西，到了11點(diǎn)30還沒(méi)回來(lái)。我便想蛤蟆掀簾子——露一小手。雖然媽媽平時(shí)總是千方百計地不讓我做飯，可是我早就耳聞目染，不學(xué)就會(huì )了。說(shuō)干就干，我先拿出媽媽前兩天從超市買(mǎi)的雞柳，再打開(kāi)煤氣灶，鍋里倒上油。不一會(huì )兒，油熱了，我便把雞柳倒進(jìn)去。沒(méi)想到鍋里像火山爆發(fā)似的，油點(diǎn)一個(gè)接一個(gè)往外濺，濺到我手上、身上。��！真燙！我便順手拿起擋箭牌——鍋蓋蓋了上去。這一蓋不要緊，鍋里噼噼啪啪直響，可好玩了。等我打開(kāi)鍋蓋，一股熱煙馬上沖出來(lái)，彌漫了整個(gè)廚房。再看看雞柳，還沒(méi)糊，正好能吃，我便撿出來(lái)，放在碗里。
我想一個(gè)菜肯定不夠，再攤個(gè)雞蛋吧。我把雞蛋打在碗里，放上一點(diǎn)鹽，在筷子攪拌均勻，然后打開(kāi)火，等油熱了，哧——一聲雞蛋進(jìn)鍋了。等一面熟了，翻個(gè)過(guò)，直到把雞蛋全部攤成固體狀為止。不一會(huì )兒，第二道菜又完成了。這時(shí)父母回了，當他們看到桌上的菜簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，他們對我贊嘆不已。我心里像喝了蜂蜜一樣甜。
后來(lái)，我就經(jīng)常幫助家長(cháng)做飯�，F在我的手藝突飛猛進(jìn)，不信你可以到我這里嘗來(lái)��！我一定熱情招待你的。同學(xué)們，多幫父母分擔家務(wù)吧！讓他們少操些心，多幾分快樂(lè )，多點(diǎn)娛樂(lè )的時(shí)間吧！
快樂(lè )的作文8
快樂(lè )無(wú)處不在，只要用心去體會(huì )，快樂(lè )就會(huì )伴隨你到永遠。世界上不是沒(méi)有快樂(lè )，而是我們缺少一雙發(fā)現快樂(lè )的眼睛。
去年冬天，紛紛揚揚的瑞雪下了一天，耀眼的白色將我從沉睡中喚醒，打開(kāi)房門(mén)，呵，好一片粉妝玉砌的世界。樹(shù)枝沾滿(mǎn)了雪，沉甸甸的，一只尋覓食物的鳥(niǎo)兒累了，小憩在樹(shù)枝上，忽然“噗嚕�！庇诛w走了，驚得樹(shù)枝顫抖、雪花亂舞。
媽媽不知何時(shí)站在我身后了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這么大的雪，還是我小時(shí)候看到的，那時(shí)候玩的多開(kāi)心哦！堆雪人、打雪仗、滑雪�？上а�，人大了反而找不到童趣了！”媽媽露出十分留戀的目光。
“我們去堆雪人吧，堆雪人，那可是我的最?lèi)?ài)！”我“投其所好”，老媽果然喜笑顏開(kāi)，笑著(zhù)答應了，其實(shí)她的心里比我還急呢！
來(lái)到自家院子，看見(jiàn)勤勞的奶奶早已在鏟雪了，院里已經(jīng)有一座小山似的雪堆了。媽媽拿來(lái)了一些很奇怪的東西，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我很好奇地問(wèn)：“媽媽這是什么東東��？我可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這玩意�！眿寢尮首鞑恍嫉卣f(shuō)：“這是用來(lái)裝飾雪人的！你以前沒(méi)玩過(guò)，這次就看我的杰作！”
媽媽話(huà)音剛落，就脫下外套，輕車(chē)熟路地開(kāi)始干了。一會(huì )兒，媽媽又故作神秘地說(shuō)：“潘涵，你去滾一個(gè)大的雪球來(lái)，老媽待會(huì )有用！”我好奇地問(wèn)：“干嘛用��？”“待會(huì )兒你就知道了！”淪為配角的我只能服從老媽的指揮了，滾了一個(gè)“巨大”的雪球回來(lái)，媽媽早已準備好了道具：草帽、胡蘿卜、小石子、掃帚，媽媽動(dòng)作輕快地拿起刻刀，三下五除二就雕出了一個(gè)雪人的雛形。老媽一邊哼著(zhù)小調，一邊開(kāi)始精雕細琢，速度慢了雪人越來(lái)越漂亮了。石子成了雪人的`眼睛，胡蘿卜成了雪人的鼻子，掃帚成了雪人的武器。一頂草帽歪戴著(zhù)雪人頭上，好一幅個(gè)性張揚的雪人！我笑了，媽媽也笑了，笑聲里都充滿(mǎn)了童真、童趣！“
我和媽媽賞雪快樂(lè )，堆雪人也快樂(lè )，看到媽媽的童心回歸我更快樂(lè )！。
教師點(diǎn)評：小作者通過(guò)和媽媽一起堆雪人這件事，充分挖掘了媽媽身上的閃光點(diǎn)——童心，在平凡的素材中突顯其不平凡之處！
快樂(lè )的作文9
樂(lè )是風(fēng)，吹動(dòng)心靈深處的湖水。
——題記
不知從何時(shí)起，我并不快樂(lè )。因為我看不見(jiàn)。是的，我是一個(gè)盲女孩。失明多久，我已記不住了。早已習慣與黑暗為伴，與孤獨共舞。我早忘了藍天的深沉，白天的自由，也從不去思考何為快樂(lè )。
也許是因為眼睛的關(guān)系，我幾乎不外出，把自己關(guān)在一個(gè)狹小的空間中，似乎是地獄，也似乎是宇宙。當我第一次接觸盲文時(shí)，又有了一種沖動(dòng)，那是我第一次想要出去。我發(fā)現，語(yǔ)言是美麗的，即使我看不見(jiàn)，但我可以用聲音來(lái)表達內心。那時(shí)，我第一次開(kāi)口講話(huà)了，我似乎聽(tīng)見(jiàn)父母笑容盛開(kāi)的聲音，姐姐的激動(dòng)、父母的聲音是發(fā)自?xún)刃牡�，那種興奮、那種幸福，我似乎也看見(jiàn)了他們微笑著(zhù)并且十分甜美的臉，臉上的笑容似乎可以蓋過(guò)皎潔的月光，我也沉醉了……
我的生活十分簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到自己認為自己是秦始皇陵內的兵馬俑，重復的聽(tīng)著(zhù)那些單調而又重復的聲音�，F在，我已經(jīng)開(kāi)始上學(xué)了，大家對我都很好。我聽(tīng)見(jiàn)他們那無(wú)奈而又深沉的嘆息。那些聲音似乎在告訴我，我與他們不同。我知道他們的幫助是同情的施舍，沒(méi)有人會(huì )愿意與一個(gè)盲孩做朋友的。成長(cháng)著(zhù)，但我又不再快樂(lè )了，似乎從未快樂(lè )過(guò)。孤獨使我再次陷入恐懼。我與他們不同，我根本不知道什么金城武、楊紫瓊，他們原來(lái)不和我在同一個(gè)世界。我決定，我不再在乎他們了。時(shí)間悄悄流逝，有一天，在一個(gè)公園內，我傾聽(tīng)著(zhù)樹(shù)葉與風(fēng)的合聲，旁邊有嬉戲玩耍的孩子�！坝H愛(ài)的，你看，這公園的風(fēng)景多美啊，充足的陽(yáng)光，茂密的樹(shù)葉，樹(shù)蔭下那又暗又亮的陰影……”那一個(gè)聲音闖入了我的聽(tīng)覺(jué)，他的聲音是如此的歡快，但又如此刺耳。聽(tīng)著(zhù)他的語(yǔ)言，我好想哭。
“你不是從小就盲的'嗎？”
“我們不要用眼，用心去感覺(jué)一下�！�
緊接著(zhù)，我感到他們緩緩地向我走來(lái)，我能想像當他們停在我身邊的一棵樹(shù)旁時(shí)，那男人的輕輕地抓起那女人的手，摸著(zhù)樹(shù)皮上的皺紋。那時(shí)的我，突然真切地感受到了那樹(shù)、那風(fēng)、那陽(yáng)光、那樹(shù)蔭，它們似乎就展現在我的眼前，那么燦爛，那么輝煌。我發(fā)覺(jué)我那冰封在湖水中的心，正慢慢融化，升起，變成一顆太陽(yáng)，普照著(zhù)我心中的那片湖，溫暖著(zhù)每一處角落……
我快樂(lè )了，我不再郁悶，因為我會(huì )用心去感受了。無(wú)論何時(shí)何地，我快樂(lè )了，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地快樂(lè )了。
快樂(lè )的作文10
我，散發(fā)頭，小方臉，大眼睛，一個(gè)挺神氣、挺精神而又不失聰慧和穩重的孩子。
我很快樂(lè )，因為我是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的孩子。無(wú)論是在縣城與同樓的小孩相處，還是會(huì )老家與左鄰右舍的孩子同樂(lè )，我都能和得來(lái)。在學(xué)�！盀闉膮^兒童捐款”活動(dòng)中，我積極帶頭捐款捐物；別人弄壞了我的東西，我總是笑呵呵地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！倍椅铱蠈⒆约旱恼n外書(shū)自愿捐給班上的“圖書(shū)角”，讓大家看個(gè)夠。所以同學(xué)們稱(chēng)我為熱心人。
我很快樂(lè )，因為我是一個(gè)刻苦勤奮的孩子。我的成績(jì)在全年級總是名列前茅。我的學(xué)習很有規律，忙于工作的爸爸媽媽顧不上督促我學(xué)習，而我卻能很好的安排自己的學(xué)習時(shí)間：早晨不用鬧鐘，按時(shí)起床。下午放學(xué)回家先做作業(yè)，然后坐在電腦前寫(xiě)日記、練打字，接著(zhù)看上半小時(shí)課外書(shū)在休息，養成了良好的'學(xué)習習慣。
我很快樂(lè )，因為我是一個(gè)很能干的孩子。無(wú)論在那個(gè)老師的班上，老師就會(huì )高興自己有了個(gè)得力的小助手，我幫老師整理作業(yè)本，查閱數目，幫同學(xué)補習功課，提醒、查記同學(xué)言行文明表現，樣樣事都操心，從不馬虎。不過(guò)我可不是威嚴的小老師，我會(huì )照顧同學(xué)們的自尊心，從不偏袒他們的過(guò)失，把同學(xué)們“管”的服服帖帖的。
這就是我，一個(gè)快樂(lè )的女孩。
快樂(lè )的作文11
兒時(shí)的故事，如同天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，每一顆都閃閃發(fā)光，隨便摘下一顆來(lái)，都能令你捧腹大笑!現在，就讓我摘下一顆來(lái)，與你分享我的快樂(lè )吧!
嗯!就這一顆吧!
我還記得那是一個(gè)夏天的晚上，小表弟到我家住幾天。
月光皎潔，蟬兒叫著(zhù)。我和小表弟聽(tīng)奶奶說(shuō)，小孩子玩了火就會(huì )尿床，并借機警告我們，千萬(wàn)不能碰柜子里的火柴!那時(shí)，早就有電燈了，可奶奶柜子里還是備著(zhù)一盒火柴。
那時(shí)的我，在同齡的朋友中，屬于“上刀山，下火�！�，什么都敢干的那一類(lèi)。但，唯獨奶奶房間里那盒火柴我不敢動(dòng)!不過(guò)，奶奶的.警告，卻絲毫沒(méi)能阻止我的好奇心。
這天，奶奶不在家。我與其他小伙伴在院子里正討論著(zhù)誰(shuí)最勇敢，討論得“熱火朝天”!
“我敢捅馬蜂窩!”
“我敢捉大蜘蛛!”
“我敢點(diǎn)火柴!”也不知怎么，我聽(tīng)口中就說(shuō)出了這句話(huà)。小伙伴們一齊看向了我，我一下慌了神!
“那你表演給我們看看呀!””對呀!”“對呀!”
在伙伴們的一致要求下，我只好輕手輕腳地走進(jìn)奶奶的房間，奶奶不在!于是，我拿起火柴盒，直奔院子!
我拿出一根火柴，做好了“犧牲”屁股的準備，閉上眼睛，用力一劃!“哧!”火亮了。我嚇得手抖了起來(lái)，這時(shí)，奶奶的告戒回響在我的腦中。
突然，一陳風(fēng)吹來(lái)，火滅了!
這天晚上，我整整上了六趟側所在上床。夜里，奶奶的告戒又響在了我的腦中，越是想忘，這事兒就越清淅!不過(guò)，困的力量還是讓我合上了眼睛。
第二天，當我醒來(lái)時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)曬屁股了!咦?怎么有股怪味兒?我的手一摸床單，濕漉漉的!我立刻二話(huà)不說(shuō)，大哭了起來(lái)!
奶奶聞聲趕來(lái)，一看，笑了：“你表弟尿床，你哭啥?”
我側身一看，表弟正在“地圖”上睡大覺(jué)呢!
現在回想起來(lái)，兒時(shí)的快樂(lè )又涌在了心頭!
快樂(lè )的作文12
昨天，我和董亞萍一起去了黑油山的滑冰場(chǎng)。因為我是速滑隊已經(jīng)交過(guò)錢(qián)了，比賽比完了，就能自由滑不用交錢(qián)，所以我就把董亞萍稍帶上了。我們換好鞋，董亞萍剛走出來(lái)就“嗙”摔了一跤，我們滑來(lái)滑去覺(jué)得沒(méi)什么意思。就跑回去把鞋換了，我租了一個(gè)雪圈，跑到那各大大的冰坡上面。還好那個(gè)雪圈還算大，我們倆人都做了進(jìn)去，我們自己使勁往下挪，唔—那速度太快了，我都叫起來(lái)了：啊—救命��！太可怕了！我好象都要飛起來(lái)了。前面有一個(gè)凹凸的部分，我們就飛起來(lái)了，都沒(méi)挨著(zhù)地。瞬間，感覺(jué)好象給什么人拋了出去好遠。終于，“著(zhù)陸了”。我在看看旁邊的董亞萍，她說(shuō)：“哎，你把我嚇得比你還緊張，下次不要在叫了和不要把我抱得那么緊�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)好吧。
我們來(lái)到第二個(gè)坡，誰(shuí)知這坡比那個(gè)坡還陡，我們倆又進(jìn)去了，“哎呦”董亞萍說(shuō)，我一看董亞萍掉出來(lái)了，停在了半山坡上，說(shuō)小心快自己滑下來(lái)后面有人，她還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，咚，后面的.人把她撞了下來(lái)。董亞萍真是倒霉。我們又完了一會(huì )兒就走了。
快樂(lè )的作文13
快樂(lè )是一首歌，唱出幸福的音符；快樂(lè )是一本書(shū)，品出友誼的真諦；快樂(lè )是一首詩(shī)，吟出幫助的內涵！而我的快樂(lè )則是一次旅游，踏出了繽紛的色彩！
就在今年夏天，媽媽的學(xué)校組織了一次去寧夏的快樂(lè )之旅，媽媽知道我想去，于是給我也報上了名。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的旅途，我們終于來(lái)到了寧夏。來(lái)到寧夏的第一天，我們便隨導游來(lái)到了通湖草原。我們一下了車(chē)，就被這里的'環(huán)境所深深吸引了：潔凈如洗的碧空下是一望無(wú)垠的草原，一片蔥綠，而這里的空氣是那么的新鮮，使得我和媽媽努力地呼吸著(zhù)空氣。這時(shí)媽媽提出去騎馬，可我害怕地搖了搖頭，媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，你看咱們好不容易來(lái)回真真的草原，領(lǐng)略到了一碧千里的草原風(fēng)光，現在不騎騎馬，體會(huì )一下草原的獨特魅力，多遺憾��！更何況我也陪你去的呀！”
我被媽媽的一番話(huà)語(yǔ)所動(dòng)心了，于是我和媽媽一起買(mǎi)了票，走向了馬場(chǎng)。馬場(chǎng)內，一匹匹馬兒整齊地排列在一塊兒，馴養師從中間牽出了兩匹馬兒，看著(zhù)馬兒強健的身姿，我不禁有膽怯了。媽媽安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，上去吧！”于是我懷著(zhù)忐忑不安的心“爬”上了馬背，真高��！我的心一下子提到了嗓子眼，不敢有絲毫的大意：死死地抓住了馬韁繩，兩腿緊緊地夾住馬肚子。我剛坐穩，馴養師便在前面領(lǐng)著(zhù)馬兒走起來(lái)了，馬兒的腳步由慢而快，由走而跑。
我的身子也跟著(zhù)左搖右晃了起來(lái)，坐在馬背上的我不敢有絲毫的疏忽，雙手握的韁繩更緊，兩腿夾著(zhù)馬兒的身子更緊，任由馬兒奔跑。過(guò)了一會(huì )兒，我已經(jīng)不像剛才那樣害怕、緊張了。
我從中找到了感覺(jué)，我的身體隨著(zhù)馬兒的顛簸有節奏的一起一伏，雙腿也放松了，我扭頭一看，媽媽還在我后面呢！我們還真像在電影里看到的草原人，找到草原的豪放之情，我頓時(shí)綻放出了開(kāi)心的笑容。不一會(huì )兒，到終點(diǎn)了，我從馬背上下來(lái)，身子終于可以放松地自由活動(dòng)了。不過(guò)這時(shí)我明白了：大膽嘗試的過(guò)程是吃到甜美果實(shí)階梯，只有付出，才會(huì )有幸福的回報。我真真感受到了嘗試的快樂(lè )！
快樂(lè )的作文14
今天下午，我和我哥哥佳怡去羅達山上堆雪人。
我們去村子里找雪。我們一進(jìn)入羅晟村，就發(fā)現瓷磚、樹(shù)枝、巖石和樹(shù)葉上都有很多雪。我們很開(kāi)心，馬上開(kāi)始裝雪，做雪球，很好玩。
最好玩的就是堆雪人！我們把收集到的雪堆在車(chē)后面堆雪人的身體和頭，然后用綠茶的瓶蓋做眼睛，礦泉水的瓶蓋做嘴巴，三根吸管做頭發(fā)，松枝做手，最后給它帶了一朵花，很美。
快樂(lè )的`寒假
寒假快樂(lè )開(kāi)始！已經(jīng)一個(gè)星期了，但是快過(guò)年了。我太激動(dòng)了！離過(guò)年還有七天。這七天，一定要安排好寒假老師和學(xué)校布置的作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)年！我打算在衢州的姨媽家住幾天。那里很好玩！你想玩嗎？想玩就趕緊做作業(yè)！
快樂(lè )的作文15
在快樂(lè )國里住著(zhù)許多可愛(ài)的小動(dòng)物，當然，也包括本故事的主人公——小狗露露。
露露和爸爸媽媽住著(zhù)笑哈哈小鎮的亮晶晶小別墅里�？爝^(guò)圣誕節了，露露收到了各種各樣、有大有小的禮物。露露非常高興�？墒�，她想：光自己一個(gè)人高興可不行，應該讓別人也高興才行��！于是，她動(dòng)手找了找，發(fā)現了蘋(píng)果樹(shù)的種子、毛線(xiàn)球和幾個(gè)桃子。這些東西可以送給誰(shuí)好呢？露露在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，覺(jué)得蘋(píng)果樹(shù)的種子可以送給微笑村的老山羊阿克，毛線(xiàn)球可以送給興奮小鎮的`貓媽媽的小寶寶凱利，而那幾個(gè)桃子則可以送給愉快小鎮的小猴哥哥小調皮。就這么定了！
第二天早上，露露帶著(zhù)這幾份禮物去到郵局給郵遞員大象先生。大象先生馬上出發(fā)送到老山羊阿克、貓媽媽、小調皮的家。
第三天中午，大家都開(kāi)車(chē)去到亮晶晶小別墅對露露說(shuō)謝謝。
露露開(kāi)心地笑了。大家也都高興地笑了。沒(méi)錯，只要把自己所擁有的東西分享出去，你高興，我高興，大家都高興。
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