快樂(lè )在我的身邊作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的快樂(lè )在我的身邊作文，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )在我的身邊作文1
在茫茫人生路上，有時(shí)候覺(jué)得自己永遠失去了快樂(lè )，但其實(shí)快樂(lè )一直都在我的身邊，只是我缺少了一雙善于發(fā)現的眼睛和一對善于傾聽(tīng)的耳朵。
走過(guò)小溪邊，小溪對我吶喊：“快過(guò)來(lái)，快過(guò)來(lái)，這里有你最最純潔的回憶，這里有你童年時(shí)的歡樂(lè )，你快快來(lái)取吧！”“我才不信我會(huì )有快樂(lè )遺忘在你那里，別騙我了，我絕不上當，你快讓開(kāi)，別擋我的路，讓我去追尋我的快樂(lè )�！蔽野谅卣f(shuō)道�！澳銜�(huì )后悔的！”小溪說(shuō)完卷著(zhù)落葉匆匆離去。
走到小草邊，小草立刻大聲對我嚷嚷道：“快來(lái)，快來(lái)，這里有你最無(wú)暇的想象，這里有你少年時(shí)的.歡樂(lè )，快快來(lái)取吧，你不珍惜就等于失去，這是不可能重來(lái)的呀！”“不要聽(tīng)你胡說(shuō)八道，我那美麗而又純潔的快樂(lè )怎么可能會(huì )在你的身上？”說(shuō)著(zhù)，我跨過(guò)了那一叢小草，接著(zhù)向遠方大步走去。走過(guò)了流水與山川，經(jīng)歷了無(wú)數次的艱難險阻，我來(lái)到了一條江河邊。
“快來(lái)��！快來(lái)��！這里有你的成熟與穩重，這里有你欣欣向榮的事業(yè)，這里有你中年時(shí)的歡樂(lè )�！薄拔也挪恍拍�！”“不要不相信，失去了，你將再也找不回來(lái)了！”“不用騙我，我是不會(huì )把我的快樂(lè )埋沒(méi)在黃水與泥沙之中，快讓開(kāi)，讓我向前走去�！薄澳銜�(huì )后悔的�！闭f(shuō)著(zhù)江河讓開(kāi)了一條道，讓我繼續向前方走去。
我一直昂著(zhù)頭朝著(zhù)我的方向走著(zhù)，路沒(méi)有了，留下的只有老年時(shí)的悲哀，只有那深深淺淺的魚(yú)尾紋。愕然回首，才發(fā)現快樂(lè )其實(shí)一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，只是我不懂得什么叫做珍惜。
快樂(lè )在我的身邊作文2
有人說(shuō)：“快樂(lè )不在我身邊�！笨晌艺f(shuō)：“快樂(lè )就在我的身邊，我們就是快樂(lè )的源泉，沒(méi)有了人，快樂(lè )就不在�！�
有一天，我們一家人乘著(zhù)車(chē)來(lái)到了天目山風(fēng)景區，爸爸說(shuō)要我們在大自然里享受快樂(lè )，所以我們興致勃勃地來(lái)了。我們來(lái)到了一線(xiàn)天，那個(gè)既陡峭又驚心。我們歡快地奔跑著(zhù)，因為天目山有大樹(shù)王國的美譽(yù)，正因為這個(gè)，我們才帶著(zhù)好奇心去那兒。我們看見(jiàn)了大樹(shù)王，“��！好大呀！足足有五至六個(gè)大人手拉手那么粗，更別說(shuō)它有多大了，足足有幾百個(gè)大人那么大，甚至有一兩千個(gè)四十千克的小孩那么重�！蔽遗ρ鲋�(zhù)頭嘆道。
接著(zhù)，我們去爬仙人頂了，“要成為神仙了！”我心里暗暗想著(zhù)。我們帶著(zhù)快樂(lè )和激動(dòng)的心情飛快地奔跑，可是只一會(huì )兒就累得不行了，我們休息一下再爬一段，經(jīng)過(guò)長(cháng)久的.努力，終于只剩下最后一段了，可我們早已疲憊的不行了，但還是知難而進(jìn)，最終爬上了仙人頂，我們雖然很累但很快樂(lè )。我帶著(zhù)快樂(lè )，撐開(kāi)雙手高聲大喊：“我成為神仙了，我們成功了……”
我現在終于知道，快樂(lè )無(wú)處不在，我們身邊充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )�；貞浛鞓�(lè )讓生活更加美好，比什么都好幾十倍。
快樂(lè )在我的身邊作文3
生活在好幾百年前的詩(shī)人，他們的詞章中不倦不悔的訴說(shuō)著(zhù)對感情的執著(zhù)、堅定。令我陶醉其中，令我因為他們的故事而感到閱讀古詩(shī)詞是這樣的愉悅。
這一支《越人歌》是這么唱的：“山木有兮木有枝，心悅君心君不知�！毕鄠鞫蹙�??泛舟河中，打槳的越女愛(ài)慕他，便唱了這一首歌，這鄂君尋人翻譯出來(lái)，了解了越女的心，便將她帶了回去。
這離我遙遠的.故事，令我心動(dòng)不已。這越女表達情誼的方式，令我羨慕，嘆一聲：“心悅君心呵，君心不知，君不知……”可不是嗎？愛(ài)慕一個(gè)人，無(wú)法說(shuō)出口，也只能?chē)@息了。而古人們連嘆息都如此纏綿。
沉醉在古典文學(xué)不為人知的往事里，自得其樂(lè )。
回味那蘇軾十年后寫(xiě)下的悼妻之詩(shī)：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！�
回味那納蘭容若將凄涼之意深深蔓延的：“背燈和影就花陰，十年蹤跡十年心�！�
他們那讓我驚艷，癡迷“即使別離，而我依舊愛(ài)你”的心情，的悲壯，怎叫人不為此哀嘆呢？
在歷史的游園中，各類(lèi)奇珍異寶，不得不讓我為此拍案叫好。
在歷史的長(cháng)河中，品人生五味，看花開(kāi)花落，閱讀古代詩(shī)詞，像是一次升華自己內心的過(guò)程。
因為這些傳神而又令人揪心的故事，所以每當我看到它們，我總會(huì )打從心底的感到快樂(lè )，然后用手撫上書(shū)本的封面，對它說(shuō)：“嘿嘿，不如我們做個(gè)伴？”
快樂(lè )在我的身邊作文4
快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)候，一句道歉，一句祝福，一個(gè)認可，一個(gè)擁抱。其實(shí)就是快樂(lè )！
在公交車(chē)上，在大街上，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)就是快樂(lè )！快樂(lè )，在我身邊！
在一輛公交車(chē)上，大人，小孩，全都坐著(zhù)，到站了，一位看起來(lái)年過(guò)半百的老爺爺蹣跚的走上來(lái)，看呀，老爺爺 的頭發(fā)已經(jīng)稀疏，腿腳已經(jīng)不利索了！他上了車(chē)走過(guò)一位穿著(zhù)很時(shí)髦的阿姨，那位阿姨沒(méi)有給他讓座，老爺爺又走過(guò)了一位小學(xué)生，小學(xué)生只顧著(zhù)玩自己的東西，連看都不看一眼！老爺爺走到了我的.身邊，我再仔細一看老爺爺，那是怎樣的老人��！老人的臉一看就是飽經(jīng)風(fēng)霜的臉！時(shí)間在老人臉上刻下道道深紋！
我當時(shí)立刻站了起來(lái)，說(shuō)"：老爺爺您坐這吧！”老人回我說(shuō)“：不了，我馬上就要下車(chē)了，你坐吧�！本驮谶@時(shí)我碰觸到了老人的手，老人的手干得像一塊樹(shù)皮。我又對老人說(shuō)“：沒(méi)關(guān)系，您坐吧！”老人坐下了，他的眼像是立刻休息了下來(lái)，看起來(lái)像是走了很多路。
快樂(lè )很簡(jiǎn)單，只要你用心體會(huì )，用動(dòng)作去實(shí)現，快樂(lè )很簡(jiǎn)單！
快樂(lè )，就在我身邊！
快樂(lè )在我的身邊作文5
快樂(lè )時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，只要你細心地體會(huì )，留意生活，你就會(huì )發(fā)現快樂(lè )。下面就來(lái)分享我身邊的一些快樂(lè )吧。
記得去年的一天，我和妹妹去外婆家玩兒，一下車(chē)，我和妹妹就開(kāi)始活蹦亂跳地玩起來(lái)，我們各自找了一根竹竿，在田埂上走著(zhù)，突然，我的腳滑了一下，一下子滾入了水田里，渾身濕透了，像一只落湯雞，妹妹看見(jiàn)我狼狽的樣子，哈哈大笑起來(lái)，我也被妹妹感染了，忘記了氣惱，也一起哈哈大笑起來(lái)，回家換了水淋淋的衣服，繼續玩耍。
在我十歲生日那天，我邀請了最要好的同學(xué)來(lái)我家做客，吃過(guò)晚飯，到吃蛋糕的時(shí)候了，我們分成兩組，準備來(lái)一場(chǎng)蛋糕大戰，媽媽給我們買(mǎi)了三個(gè)蛋糕，兩個(gè)中等型號的，一個(gè)大型號的，我們各自拿了一個(gè)中型的，留著(zhù)大的蛋糕來(lái)吃。我們開(kāi)始了激烈的`戰斗，我們組主動(dòng)出擊，先下手為強，沒(méi)想到他們早有防備，躲過(guò)了我們的攻擊，反而從背后搞偷襲，給我們來(lái)了個(gè)包餃子，搞得我們只有招架之功，毫無(wú)還手之力。我們見(jiàn)勢不妙，撒腿就跑，他們卻窮追不舍，我眼疾手快地爬上一棵樹(shù)，往下面丟蛋糕，我居高臨下，打得敵軍像落花流水一般，紛紛逃竄。我看見(jiàn)了，高興得忘乎所以，在樹(shù)上手舞足蹈起來(lái)，沒(méi)想到，腳下一滑，從樹(shù)上跌了下來(lái)，幸好我慌亂中抓住了樹(shù)枝，才沒(méi)摔傷。蛋糕大戰在笑聲中結束。
生活中的無(wú)處不在，只要你細心品味，是一定可以享受到生活的樂(lè )趣的。
快樂(lè )在我的身邊作文6
要找到快樂(lè )其實(shí)并不難，快樂(lè )就在我身邊，雖然我們常常抱怨煩惱，但世界其實(shí)很美好……
每當我走在上學(xué)的路上，和煦的風(fēng)與怡人花香都會(huì )撲向我的臉龐，悄悄地從我的鼻尖掠過(guò)，這是一種多么快樂(lè )、多么幸福的.感覺(jué)！
每當我走進(jìn)課堂，看到寬敞明亮的教室，想到語(yǔ)文課上我們與歷代文人們的“暢談”，數學(xué)課上我們用數字、字母去探索“正確答案”，英語(yǔ)課上，我們與ABCD把手言歡，科學(xué)課上我們孜孜不倦地探求新知……在書(shū)香之間暢游、學(xué)習是多么的快樂(lè )！徜徉在知識的海洋中，就是與快樂(lè )為伴！
每當有同學(xué)遇到不會(huì )的題來(lái)問(wèn)我時(shí)，我都會(huì )欣然為同學(xué)講解問(wèn)題，我會(huì )感到無(wú)比的高興和快樂(lè )，因為這讓我對知識的理解更為透徹，更從幫助別人中得到很大的快樂(lè )！
每當周末我走進(jìn)書(shū)店，在書(shū)林文海中遨游，一段段精彩的文字令我喝彩“讀圣賢書(shū)、立君子品，做有德人”的格言牢記不忘；與徐志摩一同《再別康橋》；與亞米契斯走進(jìn)愛(ài)的學(xué)�！铱偰茉谶@個(gè)過(guò)程中找到讀書(shū)的快樂(lè )。
快樂(lè )就在我身邊，身邊處處有快樂(lè )。世界是那樣的美好。
每當閑暇時(shí)去公園游玩，看著(zhù)緩緩上升的風(fēng)箏，聽(tīng)著(zhù)大家歡快的笑聲，我就在想：讓快樂(lè )永駐身邊！
我們是快樂(lè )的主人，少些抱怨，學(xué)著(zhù)讓心中充滿(mǎn)快樂(lè )。
教師點(diǎn)評：我們常常會(huì )問(wèn)：“快樂(lè )在哪里？”本文作者向我們揭示了答案。原來(lái)，快樂(lè )一直都在我們身邊，生活中時(shí)時(shí)刻刻都有值得我們快樂(lè )的元素，只是很多時(shí)候我們缺少了發(fā)現快樂(lè )的眼睛！
快樂(lè )在我的身邊作文7
快樂(lè )是什么，有人說(shuō)快樂(lè )等于玩耍。學(xué)生一天都在學(xué)校上課，他們不快樂(lè )。這句話(huà)雖說(shuō)出了我們學(xué)生的心聲，但并不全是對的。我們作為學(xué)生，雖少了玩的時(shí)間，卻同樣擁有快樂(lè )——獨特的快樂(lè )。這種快樂(lè )，不是社會(huì )上所有人的都可以體會(huì )的。接下來(lái)就我來(lái)講講我們獨特的快樂(lè )吧。
首先，我們生活在一個(gè)大集體中，有很多事情都是大家一起努力。不知不覺(jué)，和同學(xué)建立起了深厚的友情；上課，我們一起對不會(huì )的問(wèn)題進(jìn)行探討，各抒己見(jiàn)；下課，我們一起戲耍打鬧，不亦樂(lè )乎。把自己想說(shuō)的.傾訴給他人，何樂(lè )而不為
我們每天都暢游在書(shū)海中，學(xué)習文字的優(yōu)美，幾何的魅力，中國的發(fā)展和祖國大錦繡河山……這小小的教室，卻仿佛是一個(gè)偌大的空間，我們可以在其中任意穿梭，身為中學(xué)生的我們不就應該增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界嗎？全身心融入學(xué)習之海中，你會(huì )驚訝的發(fā)現，學(xué)習海底這么“金碧輝煌”無(wú)窮樂(lè )趣��！
再且，不僅在學(xué)習中獲得精神樂(lè )趣，我們更能從學(xué)校開(kāi)展的各項課堂中獲得身心樂(lè )趣。在體育課上，我們揮灑汗水，體驗運動(dòng)的快樂(lè )，展現“更高，更快，更強”的自己；在音樂(lè )課中，我們放聲歌唱，歌出我們的精神，唱出我們的風(fēng)采；在美術(shù)課上，我們自信的畫(huà)，大膽的畫(huà)，畫(huà)出我們的少年之美。
快樂(lè )在我的身邊作文8
暑假里，我和媽媽來(lái)到了蘇州鳳凰書(shū)城，經(jīng)過(guò)一番搜尋，終于找到了《秘密花園》，于是毫不猶豫地買(mǎi)下了它，回家后一口氣讀完了。
這本書(shū)講的是在印度出生的小女孩瑪麗，她生性脾氣倔強，由于一場(chǎng)瘟疫讓她變成了孤兒并被迫送到了自己姑父家。她在那里發(fā)現自己的脾氣使他人不容易親近自己。她在自己的動(dòng)物朋友的幫助下打開(kāi)了十年未被打開(kāi)的“秘密花園”。她又認識了狄肯，動(dòng)物們都喜歡他。她和狄肯一起在花園里工作，她開(kāi)始意識到生命的意義了�，旣愑终J識了姑父的兒子柯林，她站在柯林面前就好象以前的自己站在鏡子前一樣。于是，她和狄肯一起幫助柯林克服心理障礙。他們還帶柯林去了“秘密花園”，柯林也變得和普通孩子一樣了。
我讀完后總在想：我和瑪麗又什么不同呢？我有時(shí)也會(huì )只去埋怨別人而不去解決自己的缺點(diǎn)。其實(shí)，每個(gè)孩子的`心里都有一座“秘密花園”，花園里藏著(zhù)孩子們的快樂(lè )和希望。這座秘密花園的鑰匙就是我們堅強的毅力，我們的勇敢，我們的友誼......什么是快樂(lè )？書(shū)中，很少在室外活動(dòng)過(guò)的瑪麗在奔跑中那微微泛紅的臉頰就是快樂(lè )；狄肯在小動(dòng)物們的催擁下吹笛子就是快樂(lè )；從未出過(guò)家門(mén)和站起身來(lái)的柯林第一次來(lái)到花園站起身來(lái)就是快樂(lè )；快樂(lè )就在我們身邊，只要有一雙善于發(fā)現的眼睛，就能找到快樂(lè )！
快樂(lè )在我的身邊作文9
整整一個(gè)寒假快過(guò)去了它留給我多么難以忘記的記憶。
這個(gè)寒假，應該說(shuō)是最有意義，最有開(kāi)心的假期了，因為今年家里來(lái)了一個(gè)新成員—電腦，通過(guò)電腦，我發(fā)現了小荷作文庫。
記得剛玩電腦時(shí)，我什么都不懂，就只知道玩一些非常無(wú)聊的小游戲，后來(lái)，在學(xué)校，老師讓我們查一下作文資料，多看些作文，于是我開(kāi)始尋找作文庫站，我曾三次碰見(jiàn)，看見(jiàn)過(guò)小作文庫，但從來(lái)就沒(méi)有進(jìn)去過(guò)，不曉得怎么回事。在一次次的摸索，我竟然呆在小荷里有5個(gè)月了，可是什么都沒(méi)做，就知道，聊，我剛注冊完就有了自己的作文本時(shí)，我很高興，立即就投了一篇，投稿也有癮啊，一天不寫(xiě)就難受，最后，放寒假了，小荷的朋友都在競爭著(zhù)，我當然也不例外了，天天都寫(xiě)，一天幾篇，過(guò)了很久，就取得了很大收獲。
在上學(xué)的時(shí)候，我安排過(guò)寒假的日程，全都是應該怎么樣玩，沒(méi)想到我這個(gè)假過(guò)的那么的刺激。（在我看來(lái)是這樣）
我也認識了很多朋友，他們是最大公臣了，陪著(zhù)我渡過(guò)了這么長(cháng)的時(shí)間，使我從沒(méi)感到過(guò)寂寞，真的要謝謝我的那些朋友，和小荷作文庫了，是你帶給我無(wú)窮的動(dòng)力和快樂(lè )。
其實(shí)快樂(lè )，就是不停的.玩耍。
快樂(lè )，就是沒(méi)完的游戲。
快樂(lè )，就是大聲的叫喊。
快樂(lè )，就是盡情的歌唱。
快樂(lè )，就是無(wú)窮的糖果。
快樂(lè )，就是100分的成績(jì)。
已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，真心希望小荷這個(gè)大家庭能越來(lái)越溫暖，朋友們的成績(jì)能一高再高！
快樂(lè )在我的身邊作文10
快樂(lè )，對我來(lái)說(shuō)并不是刺激好玩的游樂(lè )園，并不是美麗的豪宅所能給我的。一個(gè)家，一頓平平常常的飯，一句家人的安慰支持，足以能讓我得到平常的快樂(lè )�？墒�，我卻想尋找一份特殊的快樂(lè )。
可是這天，我并沒(méi)有找到特殊的快樂(lè )，變垂頭喪氣的，就在這時(shí)。爸爸對我說(shuō)：“凡凡，別灰心，不如咱們去運動(dòng)一下，打會(huì )羽毛球吧！”去打羽毛球也并沒(méi)有讓我的心情好起來(lái)，為了不掃爸爸的興，我就答應了。來(lái)到小區里的小廣場(chǎng)上，陽(yáng)光明媚，大樹(shù)上的樹(shù)葉隨著(zhù)清風(fēng)慢慢地搖曳著(zhù)，真是舒服極了！美好的環(huán)境也讓我有了力量，我與爸爸也隨即較量起來(lái)了�！昂�！”“呼——”我與爸爸打得不可開(kāi)交。突然，爸爸叫了一聲“看我殺球！”，接著(zhù)把羽毛球拋到空中，用羽毛球拍去用力一拍，沒(méi)想到不僅沒(méi)拍到羽毛球，爸爸還閃了個(gè)大趔阻，差點(diǎn)摔跤。我被爸爸那個(gè)狼狽模樣給逗笑了，爸爸也朝我不好意思的`笑了一下。接著(zhù)，爸爸好像是故意要逗我笑，在打羽毛球時(shí)不停地做出滑稽的樣子，逗得我都笑得發(fā)顫了。
后來(lái)，爸爸問(wèn)我：“你找到快樂(lè )了嗎？”我隨后想想，我與爸爸打羽毛球時(shí)，不是正沉浸在快樂(lè )之中嗎？對呀，快樂(lè )悄悄的鉆到了我的心里�！捌鋵�(shí)，快樂(lè )并不是你想得到就能得到的，快樂(lè )就在你的心中，你認為不快樂(lè )，在美好的事你也會(huì )不開(kāi)心，相反，你心情舒暢，再難解開(kāi)的結，也能巧妙的解開(kāi)的�！卑职忠馕渡铋L(cháng)的對我說(shuō)。我一下子茅塞頓開(kāi)了。
其實(shí)，快樂(lè )是悄無(wú)聲息的，它就在我們身邊。
快樂(lè )在我的身邊作文11
依稀記得的情景。于暮春三月，撐一把小傘。流漣于海河岸邊的長(cháng)廊，天空中斜織的密雨，身后碧綠的小草，踏著(zhù)濕漉漉的小路，輕盈盈的漫步，空氣中飄散著(zhù)濕濕的芳香。于是我說(shuō)，快樂(lè )就是輕柔，就是典雅。就是細雨中花朵的芳香，就是輕松的閑適的怡情。
日朗星稀，捧一卷詩(shī)文，品一杯香茗，倚立窗邊，看星月移動(dòng)，聽(tīng)著(zhù)影婆娑，與志摩康橋作別，伴東坡赤壁作賦，看魏武觀(guān)海遺篇，此刻快樂(lè )就是與書(shū)為伴。
有一次和同學(xué)做公交車(chē)，看著(zhù)好多的年輕人都瘋狂的搶座，而有位老奶奶卻站著(zhù)，我讓座給了他，老人家一臉慈祥的對我說(shuō)，謝謝，此刻，看著(zhù)滿(mǎn)座的.少男少女們，我無(wú)言，內心卻充滿(mǎn)了快樂(lè )，于是，我說(shuō)，讓別人幸福，我是快樂(lè )的。
生活中的例子，有很多，不輕意的一份貢獻，不損己的一分幫助，或許帶來(lái)了別人的快樂(lè )，也給你的精神更多的食糧。
歲月沉輪，一代代相互繁衍生息，卻凈化了原始文明。萬(wàn)般滋味，雖不比嘗膽臥薪，更不亞忍辱負重！
快樂(lè )是細雨中的柔情，是允吸書(shū)卷中的墨香。是與心相伴，與愛(ài)相行的日子�？鞓�(lè )是給與和奉獻，快樂(lè )是默默無(wú)聞的愛(ài)心。有快樂(lè )的生活，就有快樂(lè )的人生。
快樂(lè )在我的身邊作文12
我生命的一切，都只為找到他，哪怕付出憂(yōu)傷的代價(jià)，也許再穿過(guò)一條煩惱的河流，明天就能夠到達……我要尋找快樂(lè )！
每天我們都要很晚才放學(xué)，等我到家時(shí)，時(shí)鐘已經(jīng)向7點(diǎn)看齊了。而媽媽六點(diǎn)鐘回到家給我炒菜做飯。我有足夠的時(shí)間學(xué)習。
這一天，老師講題，改作業(yè)很晚，放學(xué)后，我匆匆踏進(jìn)家門(mén)已經(jīng)7點(diǎn)半了，剛一進(jìn)家門(mén)，我就聞到了三種不同的香味：燉排骨的味道；紅燒魚(yú)的味道；和油悶大蝦的味道。嗯！真香��！我一邊換拖鞋一邊問(wèn)媽媽?zhuān)弧袄蠇專(zhuān)∧憬裉煸趺醋鲞@么多好吃的呀？”邊說(shuō)邊把頭伸進(jìn)廚房，媽媽把炒好的菜放在盤(pán)子里，說(shuō)：“今天我在報紙上看到一則健康之道，說(shuō)青少年正是長(cháng)身子的時(shí)候天天早出晚歸的，更要注意身體！別累垮了身子！�！甭�(tīng)了媽媽的.話(huà)我真是又高興又擔心:高興的是，我天天可以吃到好吃的東西了；擔心的是，媽媽也要工作，做這么多東西，能忙得過(guò)來(lái)嗎？媽媽似乎看穿了我的心思：“你就別擔心我了！我不累，真的！你只要認真學(xué)習，端正態(tài)度，就是對我最好的報答！”我信服又聽(tīng)話(huà)的點(diǎn)點(diǎn)頭。
晚上，吃著(zhù)熱騰騰，香噴噴的飯菜，我感到家庭的溫馨。
父母的快樂(lè )以及別樣的又平凡的快樂(lè )，原來(lái)吃的可口的，媽媽做的飯菜也是一種快樂(lè )。
我生命的一切都只為找到他，讓我們來(lái)真心面對吧！快樂(lè )是永遠的家……快樂(lè )就在我身邊。
快樂(lè )在我的身邊作文13
那是陽(yáng)光明媚的一個(gè)周末，天空瓦藍瓦藍的。爸爸對我說(shuō)：“我今天帶你回老家吧！”“好呀！好呀！”我高興得一蹦三尺高。
回到老家，那里鮮花盛開(kāi)，綠樹(shù)成蔭，一下車(chē)，我就聽(tīng)見(jiàn)“嘰嘰嘰”的叫聲。呀！樹(shù)下有一群毛茸茸的小雞，從遠處看就像一個(gè)個(gè)金色的絨球，我心想：多么可愛(ài)的'小雞啊，捉一只小雞來(lái)玩，肯定非常好玩。
我躡手躡腳地走了過(guò)去，往前一撲，不但沒(méi)捉到小雞，反而摔了個(gè)“嘴啃泥”。爸爸媽媽看見(jiàn)了，笑得合不攏嘴。
硬的不行來(lái)軟的。我進(jìn)奶奶廚房抓了一把米，撒在地上，小雞看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)吃。機不可失，時(shí)不再來(lái)，我一撲，“嘿嘿，這可讓我捉住了吧！”可是小雞一直亂動(dòng)，小小的翅膀撲打著(zhù)，好像在說(shuō)：“小主人，把我放了吧！”我對它說(shuō)：“我一會(huì )兒就把你放回去�！毙‰u好像聽(tīng)懂了我的話(huà)，一會(huì )兒就不亂動(dòng)了。我摸了摸小雞身上的毛，軟軟的，可舒服了。我和小雞玩了一會(huì )兒，就把它放了。小雞徑直回到它的媽媽身邊，不時(shí)地回頭，好像對我說(shuō)：“下次再來(lái)找我玩�！�
這件事過(guò)去很久了，但我永遠忘不了，每當想起它，我就感到很快樂(lè )�？鞓�(lè )，就在我身邊
快樂(lè )在我的身邊作文14
當快樂(lè )的花凝成，上前嗅一抹淡淡的芳香，清幽而又熟悉，就像在你我身邊的那個(gè)不經(jīng)意的瞬間。
——題記
清早起床，瞳孔中的世界尚還一片模糊時(shí)，早飯淡而誘人的清香便飄入我的鼻子中，頓時(shí)靈臺一片空明。奔入餐廳，桌上的皮蛋瘦肉粥和油條誘得我的五臟六腑唱起了空城計。我已然顧不上別的了，抓起油條變塞入口中，頓時(shí)美味便充斥著(zhù)我的口腔。風(fēng)卷殘云，不亦樂(lè )乎。
課堂之上，睡意橫飛�？菰锓ξ兜闹R不斷地擠入我們的腦袋，頓時(shí)天旋地轉，迷迷糊糊。望著(zhù)滿(mǎn)黑板的.加減乘除，我不禁再次打了一個(gè)哈欠，以驅散剛剛涌上來(lái)的睡意。正當這時(shí)，老師一個(gè)風(fēng)趣幽默的插曲將我全部的精力拉回了課堂�？嘀凶鳂�(lè )，不亦樂(lè )乎。
困意隨著(zhù)下課鈴的響起正式宣布破碎，使我不禁懷疑這首曲子有什么可以治療貪睡的功效。一眾玩伴沒(méi)有浪費一絲時(shí)間，紛紛向金胖子的位置涌去，而金胖子則焦急地催促，告誡我們“課間一刻值千金”。人一到齊，便開(kāi)始了我們看似幼稚卻其樂(lè )無(wú)窮的巴掌游戲�！芭九九尽钡陌驼坡暬厥幵诮淌依�。巴掌響亮，不亦樂(lè )乎。
體育課上，汗如雨下。一千米的任務(wù)可不是我這種“纖細”的體格能夠隨隨便便完成的。在看看旁邊的金胖子，“呼哧呼哧”的喘氣聲表明他也已經(jīng)是強弓之末了。雙腿似乎已經(jīng)麻木，只是一份堅持的信念時(shí)刻在腦海中浮現。終點(diǎn)就在眼前，我不禁加快速度。爭分奪秒，不亦樂(lè )乎。
快樂(lè )就在我身邊，抓住快樂(lè )，不亦樂(lè )乎。
快樂(lè )在我的身邊作文15
小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們這是一首很歡快、很輕松地歌曲，我每當心情不好而聽(tīng)這首歌時(shí)，不開(kāi)心的心情就會(huì )飄走。
這是一個(gè)下著(zhù)大雨的星期六，我正寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，一陣電話(huà)鈴聲響了起來(lái)，把我嚇了一跳，我接過(guò)電話(huà)，一聽(tīng)，原來(lái)是同桌，我問(wèn)他有什么事，他說(shuō)我有一道題不會(huì )想請教請教你，我一聽(tīng)，受寵若驚，同桌向我請教問(wèn)題可是，大姑娘上轎頭一回。
我趕忙問(wèn)是什么問(wèn)題，你用命令的口氣說(shuō)：翻到數學(xué)同步，36頁(yè)，那道反比列函數的方程，你會(huì )做嗎？我看了看，我也沒(méi)做，打了一個(gè)標記�？墒俏矣植荒芙o他，說(shuō)我不會(huì )，只好說(shuō)。我還沒(méi)做到哪一題。等到我做到那一題，再告訴你。你失望地說(shuō)：好吧說(shuō)著(zhù)，掛了電話(huà)，我開(kāi)始仔細的琢磨這道較難的'題，但是，這道題又是我的弱點(diǎn)列反比列函數方程，我想了想，這種題，老師是怎樣講的，經(jīng)過(guò)反復的演算，我終于找到了突破口，很快，我列出了方程。
我興奮地打電話(huà)告訴同桌，同桌也很高興，一個(gè)勁的謝我，我說(shuō)還用謝嗎，都是同學(xué)。
這時(shí)，天空晴了，像我的心情，有一種烏云見(jiàn)日的感覺(jué)，我下了樓，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，看著(zhù)孩子們在玩耍。下了一場(chǎng)雨后，小草變綠了，小花變紅了，空氣變新鮮了
其實(shí)，快樂(lè )并不是很難，它就在我們的身邊，只是我們不注意它的存在，快樂(lè )可以由別人制造，也可以由自己制造。我們要善于發(fā)現，快樂(lè )的存在。
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