關(guān)于快樂(lè )六一小學(xué)年級作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的快樂(lè )六一小學(xué)年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )六一小學(xué)年級作文 篇1
六一，是一個(gè)讓所有兒童開(kāi)心的節日，是一個(gè)讓所有兒童無(wú)比歡呼雀躍的節日，更是一個(gè)讓兒童無(wú)比期盼的節日。今年的六一兒童節，在我的盼望中終于來(lái)了！
清晨，我早早地來(lái)到班級門(mén)口，只見(jiàn)班級里掛滿(mǎn)了彩帶，五彩繽紛，格外喜慶。同學(xué)們都在熱烈地討論著(zhù)即將開(kāi)始的演出，有的.摩拳擦掌，隨時(shí)準備上臺表演，有的還在對自己的節目做最后的演練。
演出終于開(kāi)始了，曹鑫澤第一個(gè)上場(chǎng)，只見(jiàn)他一上臺，就跳起了火爆的街舞，頓時(shí)，臺下的人個(gè)個(gè)都鼓起了掌，他跳得更加帶勁了，這節奏歡快的舞蹈，真是難得一見(jiàn)，今天同學(xué)們可算是大飽眼福了。
下面一個(gè)節目該我上場(chǎng)了，我的心撲通撲通地跳著(zhù)，十分緊張。這時(shí)，不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌，我一下子來(lái)了勇氣，自信地走上了臺。演唱了一首《你好，花木蘭》，唱著(zhù)唱著(zhù)，我就完全投入了，仿佛自己就是花木蘭。演唱結束后，全班掌聲雷動(dòng)，表演的很成功，我松了一口氣。
第三個(gè)節目的是高思齊表演，可是他竟然沒(méi)有上臺，而是悄悄地躲到臺后，大家把他拖出來(lái)，他還縮了回去，真是靦腆到家了。我想：下次一定要先想好節目才行��！
時(shí)間如飛箭，六一就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了！希望以后的六一都能這么精彩！
快樂(lè )六一小學(xué)年級作文 篇2
這次的六一對我來(lái)說(shuō)意義非同一般，因為這是我童年中的最后一個(gè)六一了，之后我就要迎接五四青年節。所以，我倍加珍惜這個(gè)六一。
早上我早早的來(lái)到了學(xué)校，發(fā)現還沒(méi)有開(kāi)校門(mén)，我便來(lái)到了馬濠公園，來(lái)到公園一看好家伙，眼前的景象令我破涕為笑，我們班表演節目的女生有三個(gè)人在這里，她們畫(huà)的這個(gè)妝可以說(shuō)是女妖怪一點(diǎn)也不夸張，臉上的粉底打的厚厚的，濃濃的眼線(xiàn)，剛好為這妝打扮增添了幾分樂(lè )趣。
我進(jìn)了校，媽呀，這還是我們班嗎？表演的人各個(gè)濃妝淡抹好似要參加聚會(huì )打扮一下不可。
這次的六一，有些不同，因為峰會(huì )，這次六一改在體育館進(jìn)行�；顒�(dòng)場(chǎng)地有限，所以就分為上半場(chǎng)和下半場(chǎng)上半場(chǎng)是1到3年級的同學(xué)，下半場(chǎng)4到6年級的同學(xué)，看不到現場(chǎng)直播的`同學(xué)們，可以利用多媒體觀(guān)看轉播。
表演開(kāi)始了，首先，管樂(lè )團的同學(xué)進(jìn)行，演奏的曲目是《義勇軍進(jìn)行曲》，之后就是1到3年級的小同學(xué)的表演了，其中我最喜歡的是《擊鼓顯中華》。擊鼓的節奏，跌宕起伏顯出了我中華民族的氣概。
經(jīng)過(guò)了好一段時(shí)間，終于輪到了我們去體育館了，首先是我們敬愛(ài)的辛校長(cháng)講話(huà)，之后就是我們高年級同學(xué)大顯身手的地方了，而在高年級當中最喜歡的節目還是我們班表演的小品了，全了，不論是胖還是瘦，只要品質(zhì)高尚就是美，身心健康就是美。
唉，這是最后一個(gè)六一就這么過(guò)去了，真心舍不得離開(kāi)我的童年。
快樂(lè )六一小學(xué)年級作文 篇3
六年的小學(xué)生活即將逝去，在最后的20天里，我們迎來(lái)了最后一個(gè)六一兒童節。
來(lái)到學(xué)校，就看到同學(xué)們在談?wù)撾娪暗氖�，原�?lái)是老師讓我們在六一兒童節這天早上來(lái)看電影啊。大家都說(shuō)著(zhù)看什么電影好，最終決定看《巧克力工廠(chǎng)》，我們都看得津津有味，我們一邊吃著(zhù)零食，一邊看著(zhù)電影。
過(guò)了一會(huì )兒，有同學(xué)們出去練習比賽了，等一下還有比賽：過(guò)河拆橋和齊心運球。
不一會(huì )兒，音樂(lè )響起，我們來(lái)到比賽場(chǎng)地，開(kāi)始比賽。
我看看四周，怎么沒(méi)有裁判呢？我疑惑著(zhù)。
開(kāi)始比賽，兩個(gè)人站在墊子上，你傳我遞，爭先恐后。比賽進(jìn)行到了白熱化階段。其他班不比我們慢了，尤其是四班，超過(guò)了我們班。我們可急了，如同是熱鍋上的螞蟻。我們奮力追趕，大家都大喊著(zhù)。薛佳豪不耐煩了，干脆替他們遞墊子了。
眼看四班要到了，我們還有一組，最后時(shí)刻，陳誠把墊子一扔，大步跨去“到了到了！第二名！”大家叫著(zhù)喊著(zhù)，得了第二名，大家都很快樂(lè )。
下一場(chǎng)比賽是齊心運球，一開(kāi)始，兩人緊緊抱住球，往對面奔跑，第二組又來(lái)了，不一會(huì )兒就到了我，我和同學(xué)緊抱住球，飛奔著(zhù)，雖然只有10米的距離，可是對我就像是十萬(wàn)八千里，到了對面，總算松了一口氣。
比賽總算結束了，這次的結果的大家都很滿(mǎn)意，可是，我認為重要的`不是名次，而是從中得到的快樂(lè )，我想，沒(méi)有裁判就是因為這個(gè)原因吧。
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