【精選】讀書(shū)的快樂(lè )作文三篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的快樂(lè )作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)的快樂(lè )作文 篇1
好書(shū)是陪伴我們一生的朋友，在我們閱讀的時(shí)候對著(zhù)我們的心靈講悄悄話(huà)，讓我們明于事，踐于行。
我讀《非�！废盗�，會(huì )不自覺(jué)的喜歡上校園生活，喜歡同學(xué)們幽默的相處之道；讀《世界華文優(yōu)秀兒童文學(xué)精選》，會(huì )讓我神奇地聆聽(tīng)到自己成長(cháng)的腳步聲，學(xué)會(huì )獨立思考問(wèn)題，甚至冒出很多獨具創(chuàng )意的想法；閱讀詩(shī)歌賦詞，會(huì )不自覺(jué)的在腦海中浮現出“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天”的純美畫(huà)面，心情頓感豁達，對生活充滿(mǎn)濃厚的興趣......這些優(yōu)美的、詩(shī)意的、感動(dòng)校園的佳作名篇，讓我們感悟到道德的力量，審美的力量，藝術(shù)的力量，語(yǔ)言的力量，這些滋養著(zhù)我們精神生命的成長(cháng)！
古人云：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。我就有幾味“魔力藥丸”，專(zhuān)門(mén)用來(lái)醫治心靈，保證藥到病除，迅速見(jiàn)效。
我的第一味藥是“藍色補心丸”—《伊索寓言》�！八{色補心丸”，象征著(zhù)水，適用于“心情煩躁”癥；服此藥丸，焦躁的心情立刻降溫，變得心平氣和。
有一次，我考試“砸鍋”，幾個(gè)同學(xué)嘲笑我：“哈哈，這回你可比不過(guò)我了！”我生了一肚子悶氣，心情沉重地回到家，連做作業(yè)的心思都沒(méi)有了。媽媽不知道白天有什么高興事，一直在哼《喜羊羊與灰太狼》的歌，她愉悅的歌聲使我的心情更加煩躁，感覺(jué)自己現在就像那頭戰敗的灰太狼。唉，心靈創(chuàng )傷不��！突然，“藍色補心丸”—《伊索寓言》出現在我的眼前。我如饑似渴地捧著(zhù)書(shū)讀起來(lái)，我發(fā)現書(shū)中許多寓言都蘊含著(zhù)豐富的哲理，其中有一篇文章這樣寫(xiě)道：失去理智的憤怒只會(huì )使你的心靈勞累，不要計較別人怎么說(shuō)！我如夢(mèng)初醒，藥到病除，立刻總結經(jīng)驗，以后再也不為一點(diǎn)小事而急火攻心，坐立不安了。
“綠色防御丸”—《謙虛與驕傲》，適用于“驕傲情緒”癥；“紅色激勵丸”—《小名人與大故事》，適用于“臨難退縮”癥；“黃色警示丸”,適用于“沖動(dòng)冒犯”癥......俗話(huà)說(shuō)得好：心病還需心藥醫。書(shū)—不僅能帶給人快樂(lè )，還能治療心病。
故事中的人兒，他們猶如雨后花苞，含苞待放，又如春日楊柳，柔韌飄逸，書(shū)中人兒們的故事是清純稚氣的，就像一片盛開(kāi)的薰衣草花，純粹，且生機盎然。
時(shí)光雕刻經(jīng)典，閱讀豐富人生。好書(shū)是流傳古今的瑰寶，閱讀讓這些寶貝服務(wù)于我們的成長(cháng)，讓我們的人生因此而光彩煥發(fā)。時(shí)光流逝，今日的閱讀就是我們未來(lái)成功的基石。朋友們，拿起你們手中讀書(shū)的鑰匙，開(kāi)啟那扇快樂(lè )的大門(mén)，翱翔于知識的天空！
讀書(shū)的快樂(lè )作文 篇2
讀一本書(shū)就如同品一杯甘甜的茶，使我回味無(wú)窮。每一次品讀，帶來(lái)的都是不一樣的快樂(lè )。
——題記
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睂τ谶@句話(huà)，我感受頗深。因為讀書(shū)的確讓我感受到了不一般的快樂(lè )。請閉上你的眼睛，此時(shí)此刻，你正坐在一間沒(méi)人的.小屋里，手里正拿著(zhù)一本你愛(ài)不釋手的書(shū)，細細地品味著(zhù)。我想，你一定感受到了書(shū)的魔力吧！你瞧！書(shū)上的每一個(gè)標點(diǎn)，每一個(gè)漢字都在和你招手呢！大家想不想知道我與書(shū)的快樂(lè )故事？我來(lái)和你分享一下吧！
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我獨自坐在我的臥室里，和書(shū)一起“約會(huì )”。我打開(kāi)一本叫《波麗安娜》的書(shū)，細細地品味著(zhù)。通過(guò)第一章我可以知道波麗安娜是一個(gè)12歲的小女孩，她和她的姑媽住在一起。我認真地品味著(zhù)每一句話(huà)、每一個(gè)字、每一個(gè)標點(diǎn)，思考人物的特點(diǎn)。此時(shí)的我如同坐在一艘船上，在洶涌澎湃的書(shū)海上航行。一會(huì )兒平面如鏡，一會(huì )兒波濤洶涌……作家的寫(xiě)作手法令我嘖嘖稱(chēng)贊。經(jīng)過(guò)不斷地品味，我漸漸地領(lǐng)悟到了波麗安娜的特點(diǎn)：她是一個(gè)飽經(jīng)苦難的小姑娘，總是在尋找烏云的金邊——那就是希望。她不斷地幫助別人，大家都被她樂(lè )觀(guān)的心感化了，也變得開(kāi)朗起來(lái)。在這個(gè)故事中，我感受頗深：連一個(gè)小女孩兒都知道要以一顆樂(lè )觀(guān)的心去面對生活，而我卻不能呢？它是我明白了永遠不要抱怨苦難，而是要學(xué)習用寬容的態(tài)度去面對它，正像波麗安娜說(shuō)的——只要你愿意尋找生活中美好的一面，你一定會(huì )找到。從此，我變得開(kāi)朗、快樂(lè )，這都是讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣。
因為讀了很多書(shū)，我的作文也“步步高升”，變得越來(lái)越優(yōu)美，常常引用書(shū)中的名言。我真切地體會(huì )到了讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )——那如同蜂蜜一般的滋味。
朋友，這就是我與書(shū)的快樂(lè )故事。相信讀了這篇文章，你一定收獲很多，迫不及待要嘗嘗讀書(shū)那快樂(lè )的滋味吧？不過(guò)，請你一定要記�。阂槐緯�(shū)就如同一杯香醇的茶，只有細細品味，才能品出它的香甜。
讀書(shū)的快樂(lè )作文 篇3
我小時(shí)候特別愛(ài)哭，一遇到不順心的事兒就想哭。每當我鬧哭的時(shí)候，媽媽就拿來(lái)一本《連環(huán)畫(huà)》，指著(zhù)書(shū)中的畫(huà)面，編故事講給我聽(tīng)：什么小小的智慧樹(shù)呀，巴啦啦小魔仙呀，….我聽(tīng)得似懂非懂，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我便破涕為笑。
記得我上幼兒園時(shí)，阿姨給我《巴啦啦小魔仙》的故事。放學(xué)回到家，我學(xué)著(zhù)故事中人物大吼起來(lái)：“巴啦啦能量，小仙魔，全身變！”我的高音嚇了媽媽一大跳，而我卻閃在一旁幸災樂(lè )禍。有時(shí)我學(xué)著(zhù)書(shū)里主人公美琪，手里拿著(zhù)一根棍子當作“魔法棒”，在客廳里活蹦亂跳，揮舞著(zhù)“魔法棒”，“嘩啦嘩啦”一塊玻璃被我打碎了，媽媽連忙趕來(lái)，見(jiàn)了這樣的場(chǎng)面，哭笑不得。而我卻嬉皮笑臉地說(shuō)：“這魔法棒可真厲害！”
在幼小時(shí)，媽媽和幼兒園老師教我認識了許多字，我漸漸地學(xué)會(huì )了獨立看書(shū)了。那時(shí)我看的書(shū)基本上是繪本的。書(shū)中寫(xiě)的有些東西卻是世界上沒(méi)有的，如小飛俠呀，芭比公主呀，花仙子呀……而我卻沉迷于其中，我還經(jīng)常對媽媽、爸爸說(shuō)：“媽媽?zhuān)阌行【`嗎？爸爸你有小飛俠嗎？她可以帶我飛上哩！”爸爸聽(tīng)了就把我背在肩上，說(shuō)：“走，爸爸帶你一起飛上天！”我高興得拍手叫好。
我上一年級時(shí)，喜歡看一些故事書(shū)。因為故事書(shū)里的內容要比課本里生動(dòng)得多�，F在我上三年級了，大都看的是一些冒險的書(shū)，如《伊索寓言》、《魯賓孫漂流記》、《查理和巧克力工廠(chǎng)》等，我常常沉迷于故事的情境中，隨著(zhù)書(shū)里的主人翁一起探索，時(shí)而毛骨悚然，時(shí)而大驚失色，時(shí)而膽戰心驚，經(jīng)常為主人公探索的結果而開(kāi)懷大笑。讀了這些書(shū)鍛煉了意志，克服了我膽小的心靈。
“書(shū)是知識的源泉”這股泉水流進(jìn)我的心田，澆灌我幼小的心靈 。我是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。在讀書(shū)成長(cháng)道路上，灑下我的歡聲笑語(yǔ)。我讓書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變成養分，培育我茁壯成長(cháng)。
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