【推薦】快樂(lè )作文9篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的快樂(lè )作文9篇，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )作文 篇1
快樂(lè )，看似所有的人都擁有快樂(lè )，但又有沒(méi)有人想過(guò)，他們的快樂(lè )是真正的快樂(lè )嗎？這就不一定了吧。
看似所有的人都擁有著(zhù)快樂(lè )，實(shí)際上，很多的人的快樂(lè )都是偽裝的也說(shuō)不定哦。學(xué)生，被學(xué)習所煩惱；大人，為事業(yè)所費心；老人，又為自己的孫子孫女所操心；相比之下，還未進(jìn)入學(xué)習的小孩子應該是最幸福的吧，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，成天玩耍，雖有時(shí)被罵，但相比之下，還未入學(xué)的小孩子就是最幸福的了。
特別是學(xué)生，只要上的是好的學(xué)校，作業(yè)好像就特別多，每天都是作業(yè)作業(yè)，假期的時(shí)候，他們的生活就是，吃飯做作業(yè)，吃飯做作業(yè)，吃飯做作業(yè)，然后睡覺(jué)。幾乎每天都全是做作業(yè)，沒(méi)有任何的休息時(shí)間，不論哪個(gè)時(shí)間都被學(xué)習安排得緊緊的，沒(méi)有任何的空閑時(shí)間。難道那些老師的政治沒(méi)學(xué)好？不懂得勞逸結合？
的確，做作業(yè)是為了學(xué)生的學(xué)習，但是，請不要布置太多的作業(yè)，請讓學(xué)生有休息的時(shí)間。老師們，你們難道只看到學(xué)生考出好成績(jì)時(shí)的高興，卻從沒(méi)看到他們每天悶在家里什么都不做，就做作業(yè)嗎？而且一直做作業(yè)做作業(yè)，學(xué)習效率也會(huì )大幅度減低的。所以，老師們，請不要總是布置太多的作業(yè)，請給學(xué)生們一些休息的時(shí)間吧。不要整天悶在家里什么也不做，就做作業(yè)，也不運動(dòng)運動(dòng)，鍛煉鍛煉身體，最好做到勞逸結合，這樣才能讓自己也精神愉快，心情舒暢，感受到真正的快樂(lè )。
成人們也不要多度的去工作，最好能在周末休息一會(huì )，不要再拼死拼活的去工作啦！休息一下，對身體也很有好處，和自己的子女一起出門(mén)玩一玩，就能讓你感受到快樂(lè )是如此的美好。
所以，人人都——留點(diǎn)快樂(lè )給自己吧！
快樂(lè )作文 篇2
“哈哈哈……”是哪里傳來(lái)了孩子們歡快的笑聲？
事情發(fā)生在我6歲的時(shí)候。那天剛從幼兒園出來(lái)，就與微風(fēng)來(lái)了個(gè)親密的擁抱，爺爺抱著(zhù)我坐上了三輪車(chē)，行進(jìn)在回家的路上，一路上我總是不停催促："開(kāi)快點(diǎn)、開(kāi)快點(diǎn)……”“這已經(jīng)是最快了，再快車(chē)都要飛起來(lái)了�！睜敔敶舐暫鸬�。
終于到家了，哎呀！這可真是等到花兒都謝了、等到老虎都睡著(zhù)了呢！我不管三七二十一，快速跳下車(chē)一路小跑便到了小平地。小平地早已是人來(lái)人往，我努力睜大眼睛四處尋找，找了足足五分鐘，才找到了我的小伙伴。我們快樂(lè )地捉迷藏、老鷹捉小雞、跳房子，玩的是滿(mǎn)大汗，直到天黑了我們也不愿離開(kāi)，因為這是我們一天里最開(kāi)心的時(shí)刻。
這件事已過(guò)去五年了，重新想起那開(kāi)心的時(shí)刻，依然是清晰無(wú)比。如今，每個(gè)周末我們完成了作業(yè)以后，還會(huì )在小平地那里準時(shí)集合。
這個(gè)小平地帶給了我們無(wú)數的快樂(lè )和幸福，多想再回到那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年��！但是過(guò)去的時(shí)光又怎能返回？開(kāi)心的往事只能停留在回憶里了。
雖然童年的快樂(lè )是找不回來(lái)了，但是那份美好卻永遠銘記在我的腦海里……
快樂(lè )作文 篇3
“什么是快樂(lè )呢？”打小時(shí)候我常疑問(wèn)地詢(xún)問(wèn)媽媽�！翱鞓�(lè )��！就像糖果，它能一直甜到你的心里�！眿寢尯苷J真地這么對我說(shuō)�！芭妒菃�？”每次聽(tīng)到媽媽的回答。我就這樣想著(zhù)……
記得小學(xué)上一年級的時(shí)候，有一天上午，班主任夏老師邁著(zhù)輕快的步子笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，向同學(xué)們公布期中考試的成績(jì)。當她把全班同學(xué)的考試分數從高到低地念完后，卻惟獨沒(méi)有念出我的分數。正當我驚詫不安時(shí)，老師突然大聲說(shuō)道：“陳陽(yáng)同學(xué)這次期中考試得了雙百分，是我們班的最高分，大家祝賀他！”我不知道后面老師還講了些什么，也不知道自己是怎樣回到家里的，我只記得爸爸為此獎勵了兩元錢(qián)，我心里美滋滋的．我急忙拿著(zhù)這兩元錢(qián)買(mǎi)了十顆糖果因為媽媽說(shuō)過(guò)：“快樂(lè )像糖果它能一直甜到你的心里”。我一口氣把十顆糖果全吃完了，然而卻沒(méi)有品味到那份甜到心里的感覺(jué)，只感覺(jué)牙齒十分疼痛。
時(shí)間一晃又過(guò)了五年，小學(xué)畢業(yè)考試的成績(jì)終于出來(lái)了。記得那天我的班主任黃老師在班上驕傲地宣布：“陳陽(yáng)同學(xué)的語(yǔ)文、數學(xué)兩門(mén)總分排名全年級第一！張文同學(xué)排名第十，這是我們全班的光榮你們大家要向他們學(xué)習�！弊约旱昧巳绱顺煽�(jì)，說(shuō)真的我心里十分高興．但讓我更高興的是張文同學(xué)在這次畢業(yè)考試中也取得了好成績(jì)，當時(shí)我內心有一種比我得了第一還快樂(lè )的感覺(jué)．說(shuō)起張文同學(xué)那是兩年前的事情．兩年前張文同學(xué)由于家里負擔重，父母做了一點(diǎn)小生意，所以他一般放學(xué)后常常要幫父母做家務(wù)活．加上父母一心放在生意上也沒(méi)有時(shí)間和精力顧及他，自然而然時(shí)間一長(cháng)張文同學(xué)的成績(jì)就掉了下來(lái)，成為班里的一名差生。當時(shí)作為一名班干部，我暗暗發(fā)誓一定要幫助他．兩年來(lái)在老師的支持和同學(xué)們的鼓勵下，我終于實(shí)現了自己的愿望。當我看到黃老師對我投以意味深長(cháng)的笑容時(shí)，此時(shí)此刻我真實(shí)的感受到快樂(lè )是如此的美妙。
今年暑假的一天，我正忙著(zhù)學(xué)騎自行車(chē)，卻一不小心將媽媽自行車(chē)上的剎車(chē)弄壞了，可偏偏又忘記告訴媽媽。第二天早晨媽媽騎車(chē)去上班時(shí)，在躲避一輛急馳而來(lái)的摩托車(chē)時(shí)，因剎車(chē)失靈不幸被摩托車(chē)撞傷，被送進(jìn)了醫院。在媽媽住院的那段日子里，我常常懷著(zhù)深深的歉意和自責，給媽媽送飯，陪著(zhù)媽媽一起聊天，給她受傷的腿按摩……。媽媽出院后，我有時(shí)常陪著(zhù)媽媽散步，鍛煉身體……。一個(gè)月后，媽媽的傷終于痊愈了，看到媽媽完全恢復了健康，我從內心感到由衷的快樂(lè )。真像吃糖一樣，一直甜到了心底。說(shuō)真的我過(guò)去并不十分了解媽媽?zhuān)踔猎趮寢屆媲叭涡�，無(wú)理取鬧，發(fā)脾氣。但從經(jīng)歷了那段日子后，我仿佛懂事了不少，成長(cháng)了不少。這也許是人們常說(shuō)的一句話(huà)，成長(cháng)也是一種快樂(lè )吧！
快樂(lè )作文 篇4
雨在窗外朦朧，風(fēng)在耳邊低訴。
下著(zhù)雨的幾天，期中考試來(lái)臨了�？紙�(chǎng)上的我，散漫地答著(zhù)題，腦子里卻滿(mǎn)是昨天與好友的`那場(chǎng)爭執，那無(wú)謂的爭執卻斷送了我倆多年的友誼，值得嗎？那是一場(chǎng)關(guān)于什么內容的爭執呢？我卻想不起來(lái)了，只覺(jué)得面前的試題風(fēng)吹雨般地撲面而來(lái)，我被深深地攪拌其中，越來(lái)越亂，越來(lái)越迷糊。我掙扎著(zhù)走出考場(chǎng)，又是一陣清冷的風(fēng)雨。
“王妍，第十三名�！编�，“十三”是什么意思？我的腦子一炸，垂下了頭�！笆闭媸且粋�(gè)不祥的數字，令我猝不及防，落荒而逃。我的頭腦里滿(mǎn)是迷幻而又頹廢的想法。我沉默了，這熱熱鬧鬧的人群離我多遠啊。我也很驚訝，一個(gè)小小的挫折就這么輕易的打敗了我。我靜靜地坐在角落里，與寂寞相伴。昔日的好友又來(lái)到了我的身邊，她嘻嘻哈哈地跑過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，大大咧咧地說(shuō)：“嗨，我的天使，不就是考了個(gè)十三嘛，我還二十五呢！何必呢？ 老天，她已經(jīng)完全忘記了那場(chǎng)爭執！我的嘴角泛起一絲苦笑，喃喃自語(yǔ)：“天使？天使是另類(lèi)的魔鬼啊�！薄氨緛�(lái)魔鬼的心底也有一粒光明的種子，但他拒絕了愛(ài)的滋潤和寬容�！蔽业亩吅鋈豁懫鹨痪浠卮�。原來(lái)，魔鬼也可以變成快樂(lè )天使的。我向好友展顏一笑。她卻一臉詫異：“你到底是另類(lèi)的魔鬼還是快樂(lè )的天使？”
又是半學(xué)期過(guò)去了，還是在風(fēng)雨中，我迎來(lái)了期末考試，然而我的心里卻充灑滿(mǎn)了燦爛的陽(yáng)光。
快樂(lè )作文 篇5
提著(zhù)幾瓶汽水回家，剛走到半路，腳下一滑，只聽(tīng)劈啪聲響，人沒(méi)摔倒，汽水瓶卻摔成了碎片。邊回家邊懊惱，可開(kāi)門(mén)的剎那間心已釋然；幸好手沒(méi)扎破，自己也未摔傷。
剛穿了月余的鞋就斷了底，找商家前已做好與之理論并無(wú)果而終的準備，氣憤、懊惱、沮喪。沒(méi)想到，店主二話(huà)沒(méi)說(shuō)給我換了雙新的。心中的郁積立時(shí)化作涓涓細流。誰(shuí)說(shuō)干個(gè)體的只講賺錢(qián)。走出店門(mén)，陽(yáng)光格外明媚，風(fēng)清氣爽。
快樂(lè )其實(shí)在于心境，關(guān)鍵能不能釋?xiě)�，懂得憧憬、享受和體味。
快樂(lè )是跌到爬起后拍拍灰塵的自我解嘲；是失敗了依然不放棄初衷的那份執著(zhù)；是面對坎坷仍能挺起堅強的脊梁。
快樂(lè )可以融于一首歌、一幅畫(huà)、一本書(shū)，當你刻意捕捉快樂(lè )這個(gè)精靈時(shí)，常常是芳蹤難覓，可當你剛停下尋找的腳步，她卻在你的心里。
生命只有一次，又何其短暫，又有誰(shuí)不愿選擇快樂(lè )的人生？不妨用澄澈的眼睛、純真的心靈去看待人。學(xué)會(huì )在貧困時(shí)，不因物質(zhì)的匱乏忘記快樂(lè )，在富足時(shí)不因繁忙喪失快樂(lè )。
快樂(lè )在于心境！不論得意還是消沉、健康還是殘弱、年少還是年老、繁華還是蕭條，都應該把快樂(lè )當做心中最美的風(fēng)景，當做貫穿生命的主線(xiàn)！
假如你不夠快樂(lè )，也不要把眉頭緊鎖。人生本來(lái)短暫，何必還要栽培苦澀。打開(kāi)塵封的門(mén)窗，讓陽(yáng)光灑遍每一個(gè)角落。十年大可以稀釋?xiě)n愁，深色可以覆蓋淺色�？鞓�(lè )在于心境，讓我們自信滿(mǎn)滿(mǎn)，昂起頭、歌唱著(zhù)向前走！
快樂(lè )作文 篇6
記得一年級以前的時(shí)候，我還是一個(gè)極其靦碘的小女孩，那時(shí)候，老師說(shuō)：同學(xué)們，現在我們已經(jīng)是小學(xué)生了喲，千萬(wàn)要學(xué)會(huì )大方，現在，就請一個(gè)一個(gè)地給同學(xué)們來(lái)個(gè)自我介紹吧，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都大方地做了自我介紹，輪到了我，我頓時(shí)面紅耳赤，心撲通撲通地跳，慢吞吞地走上了講臺，老師說(shuō)：大家歡迎！同學(xué)們就開(kāi)始為我鼓掌，我想：做個(gè)自我介紹就這么困難嗎？我在家里不是天不怕地不怕的嗎？難道就做個(gè)自我介紹就會(huì )把我嚇到了嗎？不可能！同學(xué)們的鼓掌聲為我增強了勇氣，我便大膽地做出了自我介紹，而且，老師還表?yè)P我，說(shuō)我說(shuō)得非常，我心里不禁感到了一種自豪感，所以，在小學(xué)中，我格外地努力，盡管我在班里不算是最好的，但是，在自己的心里，我仍舊是最棒的！
在六年級當中，我有幸參加了遵義市的語(yǔ)數聯(lián)賽，參加的是語(yǔ)文，得到了一個(gè)２等獎，最開(kāi)始我對自己一點(diǎn)信心也沒(méi)有，老是說(shuō)我的作文走題了，絕對得不到獎了，哎！可是，過(guò)了２天，我的班主任王老師給我打了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)我得到了２等獎，當時(shí)我興奮極了，因為，我們學(xué)校有１３個(gè)同學(xué)參加，卻規定只能有４個(gè)同學(xué)得獎，所以，必須進(jìn)入學(xué)校前四名，才能有得獎的機會(huì )，那時(shí)，我心里激動(dòng)極了，然而，我那時(shí)侯最想感謝的人是我的班主任－－王老師，我真想對她說(shuō)一聲發(fā)自?xún)刃牡母兄x，因為，我能得到獎都是因為她六年來(lái)對我的教育，若沒(méi)有她，也不可能有今天的我！
如今，我已離開(kāi)的六年來(lái)與我朝夕相處的同學(xué)們，離開(kāi)了六年來(lái)教會(huì )我知識，教育我應該怎樣做人的老師，離開(kāi)了那所讓我找到快樂(lè )，交到許許多多好朋友的母校，可是，又能怎么樣呢？時(shí)光又不能倒流，我也不可能再回到小學(xué)去了，現在，就只能夠回憶，只能慢慢地回憶小學(xué)中的快樂(lè )時(shí)光：回憶在小學(xué)里和同學(xué)們一起快樂(lè )的嬉戲時(shí)的喜悅；回憶小學(xué)里與老師一起交流心事，老師為我解開(kāi)心結的快感；回憶小學(xué)中學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們一起加油，一起努力的情景．這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情景令人永遠也無(wú)法再忘記，更不可能忘記！
盡管畢業(yè)了，但是，在小學(xué)的那一段段快樂(lè )的時(shí)光，我會(huì )將它永遠留在我的內心深出，也就是－－－－將快樂(lè )留在我的心中！
快樂(lè )作文 篇7
今天我們學(xué)校舉行了廣播操和跳繩比賽。
雖然外面下起了雨，但并沒(méi)有影響我們比賽的熱情。上場(chǎng)的時(shí)候，我們班同學(xué)不停的呼喊班級的口號“一三一三，絕不一般，自信自強，看我一三！”隨著(zhù)廣播操的音樂(lè )響起，我們大家都很緊張，但是每個(gè)同學(xué)都在認真的做。比賽結束了，大家這才松了一口氣。比賽結束我們回到教室，后來(lái)老師告訴我們，廣播操比賽我們得了第一名，我們都做出勝利的手勢激動(dòng)的歡呼起來(lái)。
在接下來(lái)的跳繩比賽中，班上選出了十五名同學(xué)參加。他們有的跳長(cháng)繩，有的跳短繩，有的跳花式跳繩……他們在操場(chǎng)比賽，班長(cháng)就帶領(lǐng)我們在下面喊口號，給選手們加油鼓勁。他們盡了最大的努力，最后為我們班爭得了第二名的榮譽(yù)。
今天我們一三班的每個(gè)同學(xué)都非常高興，老師還給我們每一個(gè)人都蓋了紅花。以后再有這樣的活動(dòng)，我一定還會(huì )積極參加，要為班級爭光！
快樂(lè )作文 篇8
每一篇作文，都會(huì )使我手忙腳亂，絞盡腦汁，但卻常常能引起心靈的共鳴，展開(kāi)一幅恒遠的記憶——一只孤鳥(niǎo)在霏霏細雨中扇動(dòng)著(zhù)又濕又沉的翅膀，行進(jìn)在濃重的雨霧中。它那樣飛，一定有著(zhù)非同尋常的目的。歸群？還是還巢？它扇動(dòng)著(zhù)翅膀，緩慢卻有力、富于節奏。它身體疲憊而內心頑強，好像一個(gè)渺小卻突出的亮點(diǎn)在畫(huà)卷中閃現。
此時(shí)，我心里便會(huì )涌出一種類(lèi)似的感覺(jué)，是一種身心勞頓但內心仍燃著(zhù)熊熊的火焰。
如果眼鏡是心靈的窗戶(hù)，那么文字就一定是心靈的屋門(mén)，每每觸碰，它都會(huì )贈給心靈一片安雅的林地，讓心靈沉思，讓心靈徜徉。文字的存在便是一種心跡，唯有文字才是直抒胸臆的。
心存柔情，字則似水；心若憂(yōu)愁，字也低沉；心有怒氣，字便狂亂。心情快樂(lè )時(shí)，字便如串串清幽之音流出短笛；心情跌宕時(shí)，字就像陣陣雄壯之聲涌出號角。心止如水時(shí)，更不用刻意譜寫(xiě)，一個(gè)個(gè)平淡的音符就可組成一首完美的樂(lè )章。
作文如同繪畫(huà)一樣，往往最終完成的與最初想象的截然不同。筆鋒掃過(guò)的地方，原應顯現的是澄藍無(wú)際、靜靜躺在陽(yáng)光下的海洋，感覺(jué)上卻像沉睡在碧空下即將豐收的田野，或是一兩朵悠閑地漫游在天際的云朵。
作品只是創(chuàng )作過(guò)程的結果，而這個(gè)過(guò)程卻是充滿(mǎn)快感、其樂(lè )無(wú)窮，并能獲得心靈的平衡：憤怒將得到平息，憂(yōu)傷將得到慰集，沖動(dòng)將得到平和。
一篇作文便會(huì )泛起一片回憶。那些淡薄的回憶擁滿(mǎn)心中，日積月累，重重疊疊，卻不知哪時(shí)會(huì )出現一片相符的水墨，會(huì )勾出一串牽腸掛肚的昨天。這一瞬間，便將化作永恒。
作文，短暫的痛，永恒的快樂(lè )。
快樂(lè )作文 篇9
風(fēng)碎水晶心，花凝伊人音。雪拭玲瓏淚，月映離人影。一個(gè)人的世界，比沒(méi)有人的世界更寂寞。
孤單時(shí)，總愛(ài)靜坐窗前，用筆與心傾訴，將窗外的一切涂上一層濃黑的寂寞�？梢沟木`總是耐不住寂寞，悄悄地爬上我的心頭，偷走心里僅存的一絲想念�？晌覍⑺卦诹藟�(mèng)與夢(mèng)的間隙里，只有夢(mèng)魘才能拿走它！
我坐在人生的小船上，看著(zhù)似水的年華在船頭分裂，又在船尾匯集，輕漾的水面，仿佛一般長(cháng)長(cháng)的故事在眼前閃現。歲月的流逝，或許能淡褪一些往事，但永遠無(wú)法淡去的是摯友的身影。想念屬于有記憶的人，同時(shí)也屬于失去了記憶的人。
凝視窗外，在愛(ài)和恨的邊緣，寂然無(wú)聲。聽(tīng)淅淅瀝瀝的夜雨，如何翻卷著(zhù)內心的相思和無(wú)奈遙望星空，在夢(mèng)與醒的中間，悄然無(wú)言�？戳冗h的蒼穹，如何包容著(zhù)一切的痛苦和失敗。很多東西都無(wú)法把握，也難以挽留。流星只有一剎的美麗，定格的美麗只是一張照片，就如沒(méi)有魚(yú)的水，只是死寂地流著(zhù)，流向連它也不知道的遠方�；蛟S那兒有魚(yú)吧！
我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有六角形的紛飛的花瓣綻放。雪地上凝固著(zhù)孩子們純真若水的笑靨。在這蒼冷的世界里，就連最暴躁的時(shí)間都被凍結了。我迷失在厚厚的回憶里，忽而低泣，忽而欣喜，任由淚水劃過(guò)臉龐，劃過(guò)心房。蒼茫的夜宇醉成了碎片，從我的指間劃過(guò)。雪淚無(wú)痕
冷瑟的秋風(fēng)和冰涼的月華，在我的筆下，連同心靈深處的思念和憂(yōu)傷，一同流出。
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