【熱門(mén)】快樂(lè )的作文8篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的快樂(lè )的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè )的作文 篇1
20xx年11月29日星期日晴
我想你們一定都有自己的快樂(lè )與煩惱，今天我就與大家分享一個(gè)我的快樂(lè )�！鹃_(kāi)頭有特色】
兩個(gè)星期以前，爸爸給我買(mǎi)了青蛙軍曹里的伍長(cháng)茲洛洛和它的戰斗機器人。這是我的第一個(gè)快樂(lè )。
第二天晚上，爸爸就把那個(gè)模型給帶來(lái)了，我看到了模型，我就迫不及待地插了起來(lái)。我僅僅用了半天時(shí)間就把小人插好了，我插的小人特別好玩，兩個(gè)睜得大大的眼睛，一個(gè)紅紅的小嘴巴，它的臉上還有一個(gè)刀疤呢！【外貌描寫(xiě)不錯！】這是我的第二個(gè)快樂(lè )。
我的第三個(gè)快樂(lè )是我獨立完成了茲洛洛的戰斗機器人。我在插右胳膊的時(shí)候，我發(fā)現一個(gè)零件沒(méi)有了，我就讓爸爸幫我找一找，爸爸說(shuō)：“自己的事情自己做�！薄菊f(shuō)得好！】我就又找了一個(gè)零件代替它。所有的部位都插好了以后，我就把它們全插在一起，戰斗機器人就完成了。
這個(gè)模型是我最大的快樂(lè )，因為它是由我自己努力插好的。
快樂(lè )的作文 篇2
三月的時(shí)候，老師也發(fā)了一張單子，上面寫(xiě)著(zhù)：?jiǎn)诬?chē)之行，看起來(lái)很有趣呢!我回到家后，立刻詢(xún)問(wèn)媽媽可以參加嗎?隔天，我快樂(lè )的將它交出去，開(kāi)始規劃著(zhù)四月十九日的單車(chē)之旅，并期待著(zhù)。
四月十九日的單車(chē)行的準備有：規劃隊伍、說(shuō)明行程、和準備物品，規劃對伍時(shí)，我意外的被排到第五組，說(shuō)明行程時(shí)，突然行程多了一個(gè)采蕃茄，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)這個(gè)活動(dòng)的費用全部都是芷菱爸爸出的，所要感謝她爸爸，要準備的物品有：水、衛生紙、小罐子等等......接著(zhù)我們就抱著(zhù)興奮的心情出發(fā)啰!
首先，我們在學(xué)校集合，校長(cháng)因為要去參加別的活動(dòng)，所以無(wú)法前來(lái)陪我們，出發(fā)時(shí)，我們這一組前三個(gè)都不知道要把安全帽戴上，就一直擺著(zhù)當裝飾，幸好有一位老師提醒了我們才趕緊戴上，一開(kāi)始前面的第一組就像趕火車(chē)一樣，一直沖一直沖。而我們后面的則是一直趕一直趕，這種情況下，我們來(lái)到了一間小廟，原來(lái)，這里只是給我們休息用的，所以大家上完廁所就繼續出發(fā)啰!后來(lái)我們到了番茄園，在聽(tīng)完阿姨的說(shuō)明，我了解這個(gè)番茄園有六種，其中兩種是大的，四種是小的，味道卻都不一樣，阿姨發(fā)給每人一人一個(gè)盒子和剪刀，只要你蓋子蓋的上，無(wú)論你裝多少都沒(méi)差，在采的過(guò)程我們有一人不小心中了獎，踩到無(wú)比大的牛番茄，弄的鞋子上全部都是，也只能讓他用衛生紙在旁邊慢慢擦啰!有人的爸爸看到我採番茄的速度很慢，忍不住幫我采了一大堆因為盒子裝不下，所以我又丟了一些到別人那里，才可以在上路。
就在騎單車(chē)的路上，發(fā)生了一件事，前面的自行車(chē)突然緊急煞車(chē)，害我差點(diǎn)撞到前面文茜，沒(méi)想到后面的人就這樣狠狠的撞我，幸好是小車(chē)撞大車(chē)，所以人都沒(méi)什么事，最后，我們的目的地到了，那里是一間漂亮的植物園，植物園的叔叔說(shuō)：他們家的植物多半是有毒和有刺，請勿亂摸，ＤＩＹ時(shí)我選了一盆像蘆薈的植物，我小心翼翼的將它放入土中，最后裝上鐵絲就完成了�；爻虝r(shí)，路過(guò)蓮花池我們并沒(méi)有停下來(lái)，那一朵朵的蓮花看著(zhù)都會(huì )讓人入迷呢！不過(guò)就在這時(shí)候，有人的腳被卡住了，即使于溶爸爸英雄救美，將她救出，老師來(lái)不及拍下這鏡頭，真是可惜。
大家帶著(zhù)餓扁的肚子回到飯店，食物非常豐盛，每一道都很好吃，有些家長(cháng)在大家吃完后打包，我們卻在前面合照，吃完后，大家收拾收拾完了，就拖著(zhù)疲憊的身子回家。
這次的單車(chē)之旅，有時(shí)刺激，有時(shí)疲倦，不過(guò)對大家來(lái)說(shuō)這畢竟是即將畢業(yè)前的回憶，都值得我們去回想、珍惜。
快樂(lè )的作文 篇3
我有一個(gè)平凡而快樂(lè )的爸爸。
爸爸個(gè)子不高，中等身材，濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛。皮膚黝黑黝黑的，像一個(gè)烤熟了的大地瓜。額頭上有三道深深的抬頭紋。爸爸生氣的時(shí)候，眉頭就會(huì )鎖成一個(gè)疙瘩。但是，爸爸也很愛(ài)笑，笑起來(lái)不僅會(huì )露出兩顆大門(mén)牙，眼角還會(huì )出現一條條魚(yú)尾紋。
爸爸心胸很寬廣，每天都會(huì )給我們講一些快樂(lè )的事情，似乎在爸爸心里每一天都很快樂(lè )美好。
爸爸是個(gè)善良的人。爸爸平時(shí)領(lǐng)著(zhù)一些工人叔叔干活，這些工人叔叔是從貧困的農村來(lái)的。廠(chǎng)里的一些人總是瞧不起他們�？墒前职謪s不，對每一位工人都平等相待，總稱(chēng)他們“馮師傅”�！袄顜煾怠薄职殖８覀冋f(shuō)，那些工人每天干很累的活，吃的卻不好，一兩個(gè)月才吃一次肉，所以，爸爸經(jīng)常給他們帶一些蔬菜。水果給他們吃。工人對爸爸也很好，他們從家鄉帶來(lái)一些野菜。柿子。山楂給爸爸。
爸爸有時(shí)也像個(gè)小孩子，和我一樣愛(ài)玩。記得那年夏天，我和爸爸去青島玩，在海邊的`沙灘上，我們挖了一個(gè)大坑倒滿(mǎn)水，爸爸搶先躺了進(jìn)去，我一生氣抓起一把把的沙子往爸爸身上扔，往他臉上抹，爸爸也往我身上扔，呵！不一會(huì )，我和爸爸就變成了兩個(gè)泥人。
我真希望自己每天也像爸爸那樣快樂(lè )。
快樂(lè )的作文 篇4
小寧個(gè)子中等，成績(jì)一般，在班里并不引人注目。但他絕對是個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，即使作業(yè)挨老師的批，不小心摔倒，要注射疫苗……他也仍然笑容滿(mǎn)面。我覺(jué)得他傻傻的，不過(guò)挺可愛(ài)的。
他家的家境并不寬裕，也并不窮，但她總是非常節約。作業(yè)本寫(xiě)滿(mǎn)了字才扔掉，鉛筆芯斷了幾截也總會(huì )想方設法的用完它。從小學(xué)一年級開(kāi)始，只要同學(xué)們不要的東西，她都會(huì )撿起來(lái)，放進(jìn)書(shū)包里。
時(shí)間久了，大家扔東西時(shí)，總會(huì )高呼：“小寧，我要仍橡皮擦啦……”
小寧就會(huì )跑過(guò)去笑著(zhù)說(shuō)：“別仍，別仍，給我……給我……”別人不要的她卻當成寶貝。
“不如我們送點(diǎn)文具給她吧！”熱心的小敏與我們一群人都拿出本子和筆遞給小寧，可都被小寧婉言謝絕了，她笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝大家，我不缺這些！”
同學(xué)猜想是她自尊心太強了。于是，大家趁她不注意時(shí)，把新文具放進(jìn)她的包里。但是，第二天都可以看到那些文具完好無(wú)損的放在講臺上，無(wú)奈，同學(xué)們只好領(lǐng)回去。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，大家開(kāi)了個(gè)聚會(huì )，同學(xué)們都談到小學(xué)時(shí)的美好時(shí)光：
“我覺(jué)得最難忘的是上次拔河比賽，太精彩了！”
“我最喜愛(ài)我們學(xué)校的圖書(shū)館，里面書(shū)豐富多彩！”
“我最感動(dòng)的是數學(xué)老師留我下來(lái)補課，李老師親自送我回家！”
……
就剩下小寧沒(méi)說(shuō)了。大家注視著(zhù)小寧，同學(xué)們好奇她的白書(shū)包里裝的是什么。
老師問(wèn)：“難道這個(gè)班級沒(méi)什么值得你留戀的嗎？”
“有！”他回答道。她打開(kāi)白色書(shū)包，里面竟是那些舊文具，上面都有一行標簽：
“這塊橡皮是小敏3年級寫(xiě)過(guò)的那天她穿著(zhù)紫色裙子！”
“這本本子是小銀5年級沒(méi)用的，那天是6、1游園！”
“這根鉛筆是小強四年級用過(guò)的，那天他考了100分！”
……
啪啪——班里響起了雷鳴般掌聲，同學(xué)們眼眶濕潤了，紛紛擁抱小寧。老師微笑著(zhù)說(shuō)：“這將會(huì )是你人生第一筆財富，好好珍藏！”
小寧笑了，笑得比往日還燦爛，太陽(yáng)都被小寧的笑比下去了……
快樂(lè )的作文 篇5
我的快樂(lè )秘訣可是不輕易告訴別人的，天可很有用的哦！如果你想擁用快樂(lè )就聽(tīng)我的。
第一，快樂(lè )就是要輕輕松松過(guò)每一天。每天不必為什么事而搞得十分沉重，要以輕松愉快的心情面對。例如考試，你這要每天上課專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后就休息一下，與同學(xué)們聊聊天說(shuō)說(shuō)話(huà)。晚上回家立刻復習功課做作業(yè)。事情都做好了就放輕松去玩一下，等到第二天你考試已經(jīng)不怕了，輕松地度過(guò)難關(guān)，取得好成績(jì)就快樂(lè )了。
第二，快樂(lè )就是看到別人快樂(lè )，自己也快樂(lè )了。當你和朋友走在一起的時(shí)候，可以說(shuō)說(shuō)幽默的笑話(huà)或有趣的話(huà)語(yǔ)，讓她們開(kāi)心起來(lái)，快樂(lè )起來(lái)，而這時(shí)你也就會(huì )快樂(lè )了。
第三，快樂(lè )就是助人為樂(lè )，正所謂助人為快樂(lè )之本。當他人遇到困難時(shí)你幫助了他，雖然你沒(méi)有得到回報，可是你善良的心已經(jīng)在茁壯成長(cháng)，長(cháng)大之后再幫助更多的人，使那些人也能夠得到自己失去的那部分快樂(lè )財產(chǎn)。
當然，快樂(lè )秘訣不只是這些，還有更多的秘訣需要你去挖掘尋找。
快樂(lè )的作文 篇6
我是來(lái)自太空的機器人，我嘗試過(guò)許多痛苦和悲傷的味道，他們又苦又澀，讓我覺(jué)得十分悲傷。
今天，我來(lái)到了地球，打算品嘗快樂(lè )的味道！
我首先來(lái)的了城市里的小學(xué)。來(lái)到了這里，我發(fā)現這里環(huán)境十分好，教室明亮、寬敞，環(huán)境十分幽雅，特別適合學(xué)習。我本以為這里的學(xué)生十分快樂(lè )，就打開(kāi)了能量接收器，可吸進(jìn)來(lái)的全部是悲傷的味道。我撓了撓頭，自言自語(yǔ)到：“這里不是十分好嗎？這里的學(xué)生不快樂(lè )嗎？難道他們認不上學(xué)不好嗎？”
我來(lái)到了農村的小學(xué)時(shí)，學(xué)生個(gè)個(gè)興高采烈地跑去上學(xué)。他們的小學(xué)又破又舊，我本以為這里沒(méi)有快樂(lè )，我打開(kāi)接收器，吸進(jìn)來(lái)的全是快樂(lè )的味道，又快樂(lè )又甜蜜，讓我覺(jué)得十分興奮和溫暖。我十分困惑：為什么城里的學(xué)生不喜歡學(xué)習？為什么農村的學(xué)生喜歡學(xué)習？原來(lái)，城里的學(xué)生把學(xué)習當成痛苦，他們生活的條件太幸福了，太美好了，家里有幾個(gè)錢(qián)，就不思進(jìn)取，把讀書(shū)當作是玩，老師講話(huà)也當耳邊風(fēng)。他們個(gè)個(gè)學(xué)習是裝給老師和家長(cháng)看的。相反，農村的學(xué)生家里沒(méi)錢(qián)生活條件十分惡劣，他們以讀書(shū)為快樂(lè )，他們知道知識能改變命運，學(xué)到知識，以后就可以到城里去工作，何樂(lè )而不為呢？
學(xué)習是一種快樂(lè )，逃避學(xué)習是一種痛苦。只要全球的學(xué)生都可以認真學(xué)習，就能享受學(xué)習的快樂(lè )，地球將成為一個(gè)知識淵博和處處充滿(mǎn)快樂(lè )味道的星球。
快樂(lè )的作文 篇7
在小學(xué)一年級，老師就教我們學(xué)習“加法”，“減法”，我最喜歡的就是“加法”。
——題記
“加法”是我覺(jué)得很好的、很讓我癡迷的兩個(gè)字，加法會(huì )帶給我快樂(lè )，會(huì )在我迷茫、茫然的時(shí)候帶我找到正確的方向。每次上數學(xué)課，我都想著(zhù)，老師會(huì )不會(huì )出加減法題給我們算�。何抑幌肷霞臃�，不想上減法。
我覺(jué)得加法是我在家里干家務(wù)活，媽媽給予我加零花錢(qián)時(shí)的快樂(lè )，加法還是我在上數學(xué)課上得到一百分，老師給我加小紅花時(shí)的快樂(lè )。這些都是我心目中的加法。
而媽媽覺(jué)得加法是這樣的：如果每天的家務(wù)活如買(mǎi)菜、洗衣服、做飯、拖地……都能通通一掃而光的話(huà)就好了。爸爸覺(jué)得加法是：如果每天上班老板都給他加薪的話(huà)這就是加法帶給他的快樂(lè )，而奶奶覺(jué)得：加法是如果我織的毛衣能再加一些花紋，那就更完美了，這就是加法帶給奶奶的快樂(lè )。
而爺爺覺(jué)得：如果在和鄰居下棋時(shí)，在棋子中多背幾道公式，就能勝利了。而我哥哥覺(jué)得加法是這樣的：如果在初三考試時(shí)，不用千辛萬(wàn)苦能拿到入取通知書(shū)的話(huà)，這樣他一定會(huì )給自己加上一千分，一萬(wàn)分的。
在我們這一大家子中，都覺(jué)得加減給我們帶來(lái)了很多的樂(lè )趣。而這些都體現在了我們的生活中，讓生活更精彩。
這就是來(lái)自于“加法”的快樂(lè )。
快樂(lè )的作文 篇8
從未曾提及“快樂(lè )”這個(gè)字眼，因為從未曾懷疑“快樂(lè )”這種感覺(jué)。
――題記
早晨，無(wú)云�？傁矚g在早晨，看那藍澈的天空中，輕輕地粘著(zhù)幾朵幾朵白嘟嘟的云兒。仿佛空氣都因它而清新了，深吸一口氣，便與云兒談心。這個(gè)早晨，云兒完全屬于我�？墒�，更多的辰，云兒是不在的。但我不怕，因為愛(ài)，我心中有云兒，即便不去呼喚她，她透明的紗裙也總蒙在眼前，為我濾過(guò)陽(yáng)光中的任何雜質(zhì)。愛(ài)，快樂(lè )，如影隨形。
中學(xué)，苦澀。一天十節課的摧殘，早已把我從“兔妹妹，熊弟弟”的童年推入沉默的深淵，但我卻遲遲不肯接受。于是，在沉默中渾噩度日。又漸漸理解，每一個(gè)人都要走過(guò)的路，面對的現實(shí)，別離童年的無(wú)憂(yōu)，一個(gè)渺小的我，又何以怨天尤人？然后慢慢接受，老師親切的笑，試卷上紅得鮮艷的O和X兩只胖胖小蟲(chóng)……它們都成為我最好的伙伴，一點(diǎn)一點(diǎn)，融入我簡(jiǎn)單的生活。理解，快樂(lè )，如影隨形。
天氣，陰雨。最不喜歡的，就是封鎖自由的雨天，不可以出去邊兔子般地跳，邊舔著(zhù)冰淇淋不著(zhù)邊際地思考。就像天氣一樣，人生，有許多事情無(wú)法改變。吃穿不如別人，相貌不如別人。于是，開(kāi)始學(xué)會(huì )在雨天，別人悶在家里抱怨時(shí)，我卻在瘋狂地學(xué)習。我做到了改變，雖改變不了天氣，但已經(jīng)滿(mǎn)足。改變，快樂(lè )，如影隨形。
挑戰，失敗。一個(gè)又一個(gè)的挑戰接踵而至，然而第一個(gè)，便失敗了。想要逃避，躲在角落里吹著(zhù)泡泡糖，才發(fā)現，挑戰就像泡泡糖一樣，唯有鼓起勇氣，才能把它吹破。帶著(zhù)勇氣去接受挑戰，不管結果如何，心里始終鼓鼓囊囊的，仿佛吹破了泡泡糖的滿(mǎn)足感。以后，只要成功，我就會(huì )獎勵自己一塊泡泡糖。勇氣，快樂(lè )，如影隨形。
糖紙，丟失。從小收集的糖紙，一直被視若珍寶，可卻在不久前丟失了。五彩繽紛的糖紙記憶著(zhù)天真爛漫的童年，如今突然地離去，但我絲毫不感到惋惜。因為我已不再愛(ài)好收集糖紙，而喜歡上了――收集經(jīng)驗。每獲得一份寶貴的人生經(jīng)驗，不管它華麗還是樸素，深刻還是平淡，我都會(huì )如獲至寶，小心地珍藏起來(lái)。每一天用心地感受與聆聽(tīng)，就能收集到許多經(jīng)驗。收集，快樂(lè )，如影隨形。
快樂(lè )，只要你相信，它如影隨形。
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