享受快樂(lè )作文(集錦15篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的享受快樂(lè )作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
享受快樂(lè )作文1
大年初一，我們一家三口、爺爺奶奶、兩個(gè)表哥和一個(gè)堂哥家人共15人全部相聚在位于新疆石河子市爺爺家里，共同吃了一頓難得的團圓飯，可熱鬧了！
大人們做出了整整兩桌的美味佳肴，準備了三種酒及一大瓶可樂(lè )，用以慶祝這幾年一回的全家團聚。開(kāi)飯了，大人們圍坐在一桌，我和兩個(gè)表哥、一個(gè)堂哥以及大表哥的媳婦坐在一桌。隨著(zhù)大姑父發(fā)言完畢，大家正式開(kāi)吃。大人們邊吃邊談笑風(fēng)生，兩個(gè)表哥也興致勃勃地談?wù)撝?zhù)什么。屋里洋溢著(zhù)節日的喜慶及全家團圓的歡樂(lè )氣氛。
我吃著(zhù)最?lèi)?ài)的大盤(pán)雞和羊肉，不一會(huì )兒肚子便鼓了起來(lái)。我便拿起大表哥的單反相機左拍拍，右拍拍。過(guò)了一會(huì )兒，大表哥突然將我們四個(gè)召集起來(lái)分配了工作，說(shuō)道：“現在我們去敬酒�！庇谑俏覀兾鍌�(gè)便按著(zhù)大表哥、二表哥、堂哥、我、嫂子的順序排著(zhù)隊去敬酒了。我們首先來(lái)到了奶奶面前，三個(gè)均已工作哥哥先后說(shuō)完了各自的祝詞，輪到我這個(gè)全家唯一的未成年人登場(chǎng)了。一開(kāi)始我有些緊張，不知說(shuō)些什么好。但就在干杯的時(shí)候，我的腦海里突然靈光一現，于是說(shuō)道：“祝爺爺奶奶身體健康，長(cháng)命兩百歲！”“哈哈哈哈！”所有人都笑翻了，我也忍不住笑了。接著(zhù)，我們又以年齡順序依次為姑父、姑姑，伯伯、嬸嬸和爸爸媽媽敬了酒。我們的祝詞都十分精彩，大人們連連鼓掌。
聚餐結束后，我吹笛子，大姑父拉二胡以一曲《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》拉開(kāi)了家庭春晚的序幕，伯伯和爸爸以二重唱的形式向大家呈現了男中音，兩個(gè)姑姑又表演了《北風(fēng)吹》等經(jīng)典老歌，隊伍上工作的二表哥還獨唱了軍旅歌曲，我和多才多藝的大姑父則絞盡腦汁，變換著(zhù)器樂(lè )為大家伴奏，一場(chǎng)精彩紛呈的節目絲毫不比央視春晚差。最后還由我主持了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“頒獎儀式”，連快90歲的爺爺、奶奶都獲得了“最佳孕育獎”，大家笑聲震天、掌聲不斷、喝彩四起。
這次全家聚餐+家庭春晚真是熱鬧非凡！我希望爺爺、奶奶能健健康康，期盼著(zhù)一年后，再次聚在這里歡歡喜喜過(guò)大年！
享受快樂(lè )作文2
享受是一種內心的感受，發(fā)自?xún)刃牡母械叫腋Ｈ杠S，在做一件事時(shí)，感到自來(lái)逍遙樂(lè )在其中且欲罷不能甚至能回味無(wú)窮，那這就是一種享受。生命如花，需要享受的眼睛去觀(guān)賞，生命如歌，需要享受的耳朵去聆聽(tīng)，生命亦如酒，需要享受的味蕾去細細品味。在觀(guān)賞中，我們享受了生命的優(yōu)雅柔靜，在品味中，我們享受了生命的酸甜苦辣。生命，因享受而豐富充實(shí)；人生，因享受而多采多姿。
我享受音樂(lè )，在音符構筑的國度里盡情的遨游，古典音樂(lè )的雅致，現代音樂(lè )的前衛，民族音樂(lè )的壯麗，流行音樂(lè )的時(shí)尚，借由音樂(lè )我得以盡興徜徉于藝術(shù)的海洋，享受著(zhù)各式各樣的視覺(jué)饗宴。聆聽(tīng)貝多芬的月光奏鳴曲，以感受其柔和與悲涼，在面對即將失聰時(shí)的生命態(tài)度；聆聽(tīng)阿炳的《二泉映月》，以感受其生命的凄美，以及對這凄涼世間的感慨；傾聽(tīng)雄壯的阿美族《豐收之歌》，以體會(huì )豐收的成就及滿(mǎn)足，并具有鼓舞人心奮發(fā)向上之效用；傾聽(tīng)周杰倫的《青花瓷》，以享受中國古典藝術(shù)之美及其優(yōu)美文句中隱含的一絲絲柔和凄涼。音樂(lè )可以教化人心，亦可以感動(dòng)人心，我深深享受于音樂(lè )中。
我享受音樂(lè )就如同貝聿銘享受建筑一般，他被譽(yù)為現代主義建筑的最后大師，他早年生活并不平順但他熱愛(ài)建筑藝術(shù)而后也進(jìn)入麻省理工學(xué)院深造。他的作品以公共及文教建筑等現代主義建筑為主，且他的設計哲學(xué)為“人與自然共存”以及“家庭的真正含義：內聚力和歷史�！必愴层憺榱俗�?lèi)?ài)的現代主義建筑，他不斷的精確和自我學(xué)習，他堅信著(zhù)建筑不是流行時(shí)尚，而是千秋大業(yè)，他樂(lè )在其中并享受其中。
時(shí)光如同白駒過(guò)隙，短促的生命不容我們虛擲，把握今天享受生命的苦和樂(lè )，讓生命在享受中沉淀、體驗、升華�；蛟S這樣，才能在我們走向人生終點(diǎn)之際能向我們的生命證明我們并沒(méi)有白活。人生中的享受是多樣的體驗，我們在人生中盡情享受自己所喜所愛(ài)的事，過(guò)程中的苦也一并成為一種享受，我將借此拓展生命的富足。
享受快樂(lè )作文3
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！毕氡卮蠹叶悸�(tīng)過(guò)這句話(huà)吧，讀書(shū)給人帶來(lái)的益處是不可估量的。我就是一位書(shū)迷。
我對書(shū)的熱愛(ài)簡(jiǎn)直可以用“狂熱”來(lái)形容。記得有一次，我正在捧讀《三劍客》，那小說(shuō)以它緊張的情節、生動(dòng)地描寫(xiě)“征服”了我。我沉浸在讀書(shū)的快樂(lè )中。
當我看到主人公與敵人殊死搏斗的情節時(shí)，那一幕仿佛就在眼前上演：刀光劍影來(lái)回閃爍，不時(shí)有金屬碰撞而傳出的清脆聲響。主人公與他的同伴們手持長(cháng)劍，沖進(jìn)那激烈的戰斗中。如此激烈的場(chǎng)面，不禁令我為主人公捏了一把汗。繼續讀下去：“擒賊先擒王”，主人公揮舞著(zhù)長(cháng)劍，徑直朝敵人首領(lǐng)刺去，那人兩樣鎮定地接下主人公全力的一擊，與主人公戰成一團。隨著(zhù)每一次的交鋒，還有那不斷的“咯噔”聲響，連現實(shí)中的我都為之震撼，不顧身上已冒出的冷汗，狼吞虎咽地看下去：主人公一個(gè)虎躍，劍如流星般刺向敵人。那人一驚，被劍迫得連退幾步。還沒(méi)待他站穩身子，又是一劍迎面而來(lái)。主人公如一只下山猛虎，越來(lái)越勇，最后一劍正中人心，結束了敵人的生命……此時(shí)的我早已是大汗淋漓，一場(chǎng)酣戰，既飽眼福，同時(shí)也滋潤著(zhù)我的靈魂，不由得想大喊一聲：“太爽了!”
書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，便是快樂(lè )的源泉，書(shū)里的每一個(gè)字，都是一個(gè)鮮活的形象在我眼前跳躍，何況書(shū)中還包含著(zhù)豐富的人生哲理呢!每當遇到經(jīng)典的語(yǔ)句段落，我都會(huì )迫不及待地拿出摘抄本細心地摘錄下來(lái)。閑暇時(shí)分，再拿出來(lái)細細品味其中的奧秘，那種浸入心靈深處的舒暢之感，是其他任何東西都無(wú)法比擬的。
而這快樂(lè )的源泉，在我這里還是永不枯竭的：逢人見(jiàn)面，互相換書(shū)，手捧精美的書(shū)籍，是一種快樂(lè );回家挑燈夜讀，睡意全無(wú)，這是一種快樂(lè );身心不悅時(shí)，瞟一眼書(shū)上那些如同精靈的文字，翻轉跳動(dòng)間，煩惱便會(huì )自動(dòng)消散，直至無(wú)影無(wú)蹤。當然，最快樂(lè )的還是要數那大段的閑暇時(shí)里，那“偷得浮生半日閑”的日子里，在那種心靜如水的狀態(tài)下，書(shū)中的人物、哲理浸潤著(zhù)身心，自有著(zhù)無(wú)限的樂(lè )趣。
沐浴在書(shū)香中，遨游在書(shū)海里，感受著(zhù)智慧與快樂(lè )，吞咽著(zhù)靈魂的補品，其樂(lè )無(wú)窮!我在讀書(shū)中享受著(zhù)快樂(lè )!
享受快樂(lè )作文4
記憶的時(shí)針倒轉——已走過(guò)的16年中最值得回憶的便是快樂(lè )的事，因為快樂(lè )為生活帶來(lái)激情和希望。
星期天早晨，我預習功課，爸爸在沙發(fā)上看報，媽媽在廚房準備早飯，這一切宛如一首恬靜的交響曲，忽然，一個(gè)小小的音符打破了寧靜——媽媽打碎了一只碗。媽媽正對著(zhù)碎瓷片在嘆息：“唉，才買(mǎi)的細瓷碗呢！真可惜�！蔽易⒁獾綃寢尩氖衷诹餮�，忙拉過(guò)媽媽的手，放在嘴邊，說(shuō)：“吹一吹，不痛了�！卑职�、媽媽都笑了——這是家庭中的快樂(lè )。
又一個(gè)星期六的下午，我可以回家了。還好，今天的公共汽車(chē)人不多。我找了一個(gè)靠門(mén)的位置坐下了。過(guò)了一個(gè)站后，BUS就擠滿(mǎn)了人，又一個(gè)人上車(chē)了。呀，她是個(gè)孕婦啊，我趕緊把位置讓給她，并對她微笑（微笑是很重要的哦，希望能讓她心情好，生個(gè)好寶寶）。
她也微笑表示感謝，我就說(shuō)：“你懷了幾個(gè)月了？下次要小心點(diǎn)了，在公共汽車(chē)上很危險的�！彼c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“下次會(huì )注意的了，”我感到好快樂(lè )——這是在社會(huì )中的快樂(lè )。
“好緊張啊�！薄安恢@次我有沒(méi)有份呢？”“…………”同學(xué)們都在唧唧喳喳地討論著(zhù)這次作文比賽的事�！袄蠋焷�(lái)啦！”同學(xué)們都急迫的等著(zhù)老師公布得獎名單。老師興高采烈地說(shuō)：“別急，這次全鎮作文比賽我們班有5位同學(xué)得獎了�！薄皣W，我會(huì )不會(huì )得獎呢，我那文章是很認真寫(xiě)的呢�！薄啊蓖瑢W(xué)們又交頭接耳了�！昂昧�，獲得第三名的有×××、×××、×××，第二名的是×××，第一名是xx。恭喜！”“YEAH，我得了第一名哦，真沒(méi)想到，真好啊，真好��！”同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的眼光，頓時(shí)覺(jué)得好自豪啊。老師繼續發(fā)言：“這次作文比賽特別值得一提的是第一名的xx同學(xué)，平時(shí)對作文一竅不通的xx同學(xué)，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的努力，竟拿到了第一名，精神實(shí)在可佳，大家要向她學(xué)習！”全班同學(xué)熱烈地鼓起掌——這是在學(xué)校中的快樂(lè )。
成長(cháng)總是讓人百味交集，但這些成長(cháng)的快樂(lè )永遠值得我回味。
享受快樂(lè )作文5
自然一直是一個(gè)值得敬畏的事物，他的勇猛，他的柔美，他的快樂(lè )。而我喜歡快樂(lè )，更希望成為一個(gè)能播撒快樂(lè )種子的人，所以我從自然中找到快樂(lè )的種子播撒給他人。
風(fēng)
風(fēng)，他是一位自由的使者，他那每一個(gè)腳印所留下來(lái)的地方，隨著(zhù)他的經(jīng)過(guò)立馬變成動(dòng)力的海洋。他不屬于任何人。他的自由使他時(shí)而豪放，大步流星的疾走使一切事物與他背道而馳;時(shí)而細膩，輕輕的打扮著(zhù)每一個(gè)可愛(ài)的生命。那狂放不羈永遠都是他的本性。
每當感受到風(fēng)，就使我渾身放松，無(wú)比快樂(lè )。受到了風(fēng)的感染，我也像風(fēng)一樣輕松的看書(shū)，輕松地散步，還像他一樣活躍，活躍的跳動(dòng)，活躍的歌唱，活躍的玩耍。這種快樂(lè )叫做自由。
雪
她是一個(gè)天使，心靈純潔，而她的外表遠不及她的內心。她像一位亭亭玉立的少女，在寧靜的思考著(zhù)：她又像一只飛燕，輕盈的躲過(guò)在樹(shù)林間復雜的枝條。她的名字叫雪，一首冬季魂歌。他裝束了冬天用她那特有的方式考驗著(zhù)堅強。
雪的存在總會(huì )使我沉靜。在狂躁中認真，直到心靈被凈化到她的程度，便開(kāi)始用純真的心去播散幸福，這種莫名的沖動(dòng)令人看到快樂(lè )，這種快樂(lè )叫自由。
雨
她的來(lái)到總是在喧嘩中，她使干涸的生命潤動(dòng)，她使飛揚的沙土恬靜。不安的世界癮她產(chǎn)生綠的活力。但是，隨著(zhù)她的到來(lái)總會(huì )有一絲沉重。
每當看到灰蒙蒙的天，我的悲傷、壓抑、沉悶便頃刻間發(fā)出，然而，伴隨著(zhù)雨聲，走出家門(mén)，享受著(zhù)雨，身上的輕快便油然而生。在雨中，是最容易被喚醒的時(shí)候，那時(shí)自己的過(guò)錯便在剎那間得到反省，慢慢被雨水沖刷干凈，身上便有一種奮發(fā)向上的動(dòng)力。這種快樂(lè )，很難得，他叫反省。
電
他大概算是最頑強的，也是最勇敢的。在驚天動(dòng)地的呼喊聲中，他不斷地拔出長(cháng)劍去猛烈的刺擊著(zhù)黑暗的天空，給已經(jīng)沉重不堪的大地迎來(lái)短暫的光明。他敏捷的身手就是實(shí)力的象征，他就是所向睥睨的電。
在電閃雷鳴之際，我的心總是十分的亢奮，讓我發(fā)瘋的愛(ài)上這種感覺(jué)。在敏捷中求生存，在迅速中求效果，眼里只剩下速度的召喚，像電一樣的快速出擊。在迅雷不及掩耳之勢出色的完成任務(wù)，在如此短暫的時(shí)間內考慮更多的問(wèn)題。你就是快樂(lè )的真諦：快——才能了!
快樂(lè )，藏在不同的事物了，而每個(gè)人都會(huì )有一把鑰匙。
享受快樂(lè )作文6
我原本是不喜歡寫(xiě)毛筆的。小學(xué)低年級時(shí)，我硬筆書(shū)法寫(xiě)得挺不錯的，于是認為自己有資本，不將寫(xiě)毛筆的事放在眼里。原因很簡(jiǎn)單：大多數家長(cháng)把自己家孩子送去寫(xiě)毛筆，無(wú)非就是嫌孩子寫(xiě)字太難看太潦草了，才將他們送去改造的，而我根本沒(méi)這個(gè)需要�？傻搅巳昙壏攀罴俸蟮囊惶焱砩�，我正在吃飯，父親突然對我說(shuō)：“明天開(kāi)始去寫(xiě)毛筆�！蔽业谝粋�(gè)反應就是兩個(gè)字：痛心。一想到原本可以好好玩的暑假被“興趣班”扯得支離破碎，我心中一百個(gè)不樂(lè )意。父親在旁邊問(wèn)我：“怎么，不樂(lè )意？”我不敢違抗，連忙回答：“好�！�
老師姓高，年近七十，可還是精神矍鑠。他慈祥如菩薩低眉，非常和藹，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。他的性格可以用三個(gè)字來(lái)概括：致、中、和。他每見(jiàn)到人都是笑盈盈地迎上去，使我們與他沒(méi)有距離感。他對同學(xué)的字指出缺陷時(shí)從不嚴厲霸道，總是先指出字的優(yōu)點(diǎn)，再婉轉地談字的缺點(diǎn)。他向來(lái)對我很好。我非常敬重他，愛(ài)屋及烏，我因此喜歡上了毛筆。我喜歡楷書(shū)的剛正，行書(shū)的豪放和隸書(shū)的平和。每當我提起毛筆時(shí)，淡淡的墨香將我緊緊包圍，讓我覺(jué)得自己猶如在仙境遨游，飄飄欲仙。
我尤其喜歡行書(shū)。行書(shū)豪放不羈，既沒(méi)有草書(shū)癲狂又沒(méi)有楷書(shū)古板。每當我臨摹唐伯虎的《落花詩(shī)冊》和黃庭堅的《松風(fēng)閣》時(shí)，就沉浸在身臨其境的快樂(lè )里。從行書(shū)中我悟出了一個(gè)道理：人生在世，就應該瀟瀟灑灑的過(guò)好每一天，少一些世俗的包袱，人生才會(huì )更美滿(mǎn)。
我對隸書(shū)也鐘愛(ài)有加�？粗�(zhù)《張遷碑》和《曹全碑》，立馬被里面字形稍扁，筆畫(huà)飽和的字體所吸引�？础段幕袊分v中國茶文化時(shí)，說(shuō)茶道的境界就三個(gè)字：致、中、和。我想，隸書(shū)又未嘗不是如此呢？隸書(shū)風(fēng)骨之致，筆道之中，意境之和，真是上上品��！從隸書(shū)中我也悟出了一個(gè)道理：做人應如隸書(shū)一般平和淡然，這不正應了范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中“不以物喜，不以己悲”的境界嗎？
暑假又到了，我去寫(xiě)毛筆時(shí)再也沒(méi)有開(kāi)始時(shí)的抵觸，而是立馬騎車(chē)過(guò)去，仿佛又將駕臨仙境，與仙人品茶論字，陶醉在書(shū)法釅釅的快樂(lè )里。
享受快樂(lè )作文7
以前我很喜歡看書(shū)，只因視力的緣故，和書(shū)籍漸漸疏遠。多讀書(shū)益處很大，讀之陶冶性情，思之心境暢然。
我覺(jué)得，讀書(shū)是對人最好的心靈進(jìn)化，能開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，陶冶情操，源于目而富于心。我從朋友家拿了幾本三十多年以前看過(guò)的書(shū)籍，閱后覺(jué)得和當年的理解程度及感受截然不同。同一本書(shū)年輕時(shí)讀，多半是出于獵奇的心理，只會(huì )看不會(huì )悟，不能心置其中。中年時(shí)讀，或許就能領(lǐng)會(huì )書(shū)中精髓。年高時(shí)讀，則猶如人置高處，一覽無(wú)余。
最近，我又一次拜讀了四大名著(zhù)和一些關(guān)于歷史的書(shū)籍，當打開(kāi)一部文書(shū)，猶如一部歷史的長(cháng)卷，諦聽(tīng)歷史的脈搏，咀嚼人生的甘苦，莊子的超脫，李白的孤傲，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，魯迅的激昂——猶如歷歷在目，心境與文字互為水乳，身不由已的跟隨作者進(jìn)入如詩(shī)如畫(huà)的意境。書(shū)中有秦漢的冷月，唐宋的樂(lè )舞，明清的悲歌，將世事滄桑，人生百態(tài)盡展眼底。在星稀星繁的月夜里，去拜訪(fǎng)孔夫子的儒雅，去聆聽(tīng)魯大師的教誨，去感悟老莊的哲性，心靈在瞬間完全進(jìn)入了進(jìn)化的狀態(tài)。
讀書(shū)真是一種享受，當打開(kāi)書(shū)聞著(zhù)淡淡的書(shū)香味，靜靜地感受著(zhù)書(shū)中人物的悲喜；細細的品味著(zhù)書(shū)中意境悠遠的詩(shī)意，詮釋著(zhù)書(shū)中的哲理，著(zhù)實(shí)讓我感知到，讀書(shū)不僅能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。
可以說(shuō)，在忙碌時(shí)，讀書(shū)是一種放松；閑暇時(shí)讀書(shū)是一種充實(shí)；煩躁時(shí)，讀書(shū)是一種解脫，是一種別樣的情感寄托；興奮時(shí)，讀書(shū)是一種理智。與書(shū)為伍，讓心靈在溫暖的情感中漫步，讓自我回歸本真；與書(shū)為友，書(shū)香的沉靜與悠遠，涵養了幾多嫻雅智慧的人生。
只有通過(guò)讀書(shū)，才能使我們知道，美麗的星空是廣闊無(wú)邊的；人類(lèi)的進(jìn)化是經(jīng)過(guò)漫長(cháng)歷程的；大自然是神奇而美麗的；知識的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的……，書(shū)本中的知識可謂是包羅萬(wàn)象。
其實(shí)，人生本就是一部無(wú)字天書(shū)。漫漫人生，光陰似箭，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在腳踏實(shí)地地撰寫(xiě)人生之書(shū)的每一個(gè)章節，誠愿普天下之人能讀好人生這本精煉之書(shū)，找回快樂(lè )，并享受快樂(lè )。
享受快樂(lè )作文8
古人云：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。這是劉向說(shuō)的一句話(huà)。高爾基也曾說(shuō)的一句話(huà)。我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上。的確，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)有書(shū)籍，我們也就享受不到快樂(lè )的童年，只有書(shū)籍，才能帶領(lǐng)我們享受名著(zhù)，走進(jìn)快樂(lè )的童年。
我很喜歡看《安徒生童話(huà)》，里面的沒(méi)一個(gè)故事都深深地吸引著(zhù)我。尤其是那篇《賣(mài)火柴的小女孩》，我到現在還是記憶猶新。
那是一個(gè)大年三十的夜晚，我伏在桌上看我那本看不厭的《安徒生童話(huà)》。突然翻到了一篇《賣(mài)火柴的小女孩》，我便專(zhuān)心致志地看了起來(lái)�？赐旰笪业哪X海已被同情、可憐占據了，浮現出小女孩那悲慘的命運，雖然外面打爆竹的聲很響，但我還是無(wú)法從故事中擺脫出來(lái)。
我仿佛看到了一雙凍的通紅的腳，再往上看��！小女孩又冷有餓，她在大雪紛飛的除夕夜晚賣(mài)火柴，可是這一整天，她連一根火柴都沒(méi)有賣(mài)的出去，一分錢(qián)也沒(méi)賺到，那舉著(zhù)火柴的手在微風(fēng)中顫抖著(zhù)，看了讓人心疼。
我仿佛看到了小女孩在墻角里蜷縮成一團，她太冷了！她身邊沒(méi)有溫暖，只有刺骨的寒風(fēng)和飄舞的雪花。
我仿佛看到了小女孩用那幾乎凍僵了的手擦燃了火柴，那跳動(dòng)的火光中出現出了小女孩美好愿望的幻覺(jué)：她想要火爐、面包、烤鴨，更希望她那慈祥的祖母把自己帶走。
這一幕悲慘的情景，再加上那小女孩絕望的呼喊，都使我萬(wàn)分難受。小女孩的年齡和我一樣，她應該得帶屬于自己的溫暖，應該享受到孩子的歡樂(lè )，親人的關(guān)愛(ài)，而她，卻在寒冷、饑餓和痛苦中度過(guò)了她短站的一生。我的淚水不禁在眼眶里打轉。喃喃自語(yǔ)道：“慈祥的老奶奶��！您就帶小女孩走吧！”
可是，我天真的愿望并不能改變社會(huì )的黑暗的事實(shí)。第二天寒冷的早晨，這個(gè)窮苦的小女孩坐在墻角里，臉頰通紅，嘴里還帶著(zhù)微笑——她死了，在舊年的'除夕凍死了。
享受快樂(lè )作文9
鮮花若不能綻放則空留一陣嘆息，春蠶若不能吐絲則只留一聲長(cháng)吁，我們若不能奮斗一場(chǎng)則只留一番悔恨。
丑小鴨經(jīng)受住了同類(lèi)的嘲笑和諷刺變成了美麗的天鵝，毛毛蟲(chóng)經(jīng)歷了破繭的痛苦變成了金色的蝴蝶。我們在奮斗的路上也許會(huì )經(jīng)歷鬧市的喧囂，經(jīng)歷世俗的嘲弄與引誘，但我們只要將自己抽身出來(lái)奮然前行，定能享受著(zhù)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現、享受著(zhù)生命的充盈、享受著(zhù)進(jìn)步的快樂(lè )。
20xx年諾貝爾文學(xué)獎的獲得者哈羅德·品特還是孩童時(shí)，就常�；孟胱约撼蔀槭挷{那樣優(yōu)秀的劇作家，一有空閑就讀書(shū)和練習寫(xiě)作劇本，但卻進(jìn)步緩慢，常常受到別人的挖苦和嘲諷。父親為使他繼續堅持自己的理想，就問(wèn)他：“你為什么喜歡寫(xiě)作?”品特說(shuō)：“我想成為像蕭伯納那樣偉大的劇作家�！备赣H又問(wèn)：“你快樂(lè )嗎?”品特說(shuō)：“我非�？鞓�(lè )，而且我很享受讀書(shū)和寫(xiě)作的快樂(lè )過(guò)程�！备赣H說(shuō)：“你非�？鞓�(lè )并且享受著(zhù)追求事業(yè)的全過(guò)程，這說(shuō)明你已經(jīng)成功了，你又何必非要成名呢?”品特終于明白，干著(zhù)自己喜歡的事，雖然有時(shí)不被人理解，但只要內心充實(shí)，享受奮斗的過(guò)程就是幸福，就是成功。哈羅德·品特就這樣在享受著(zhù)自己奮斗的過(guò)程中，獲得了諾貝爾文學(xué)獎。
一個(gè)人追求事業(yè)上的成功，先不必問(wèn)結果，先學(xué)會(huì )享受追求成功的過(guò)程。有時(shí)我們就是太注重結果，還未開(kāi)始行動(dòng)，已然患得患失，結果使自己身心俱疲。其實(shí)對成敗的過(guò)分關(guān)注，反而會(huì )有害目標的達成，不如像品特那樣專(zhuān)注奮斗的過(guò)程，享受奮斗的過(guò)程。以這樣的心態(tài)行事，成則不會(huì )驕逸，敗也不會(huì )頹喪。成敗取決于奮斗的程度。能夠在奮斗過(guò)程中充分享受快樂(lè )的人常常是最后取得成功的人。他們在充分享受奮斗的過(guò)程時(shí)，傾全力于其中，認真地對待每一次機會(huì )，因此他們往往會(huì )成為受成功垂青的人。享受奮斗過(guò)程的人，既能得享其間的快樂(lè )和幸福，還能得享成功之神的眷顧，我們又何樂(lè )而不為呢?
人生一世，最終都要歸于塵埃。如果我們能以積極的心態(tài)面對人生，就會(huì )擁有一個(gè)精彩的生命過(guò)程。但愿我們每個(gè)人都能在奮斗、追求的過(guò)程中，快樂(lè )地、幸福地度過(guò)自己的一生。
享受快樂(lè )作文10
大年初一的清晨甚是靜謐，連云朵都不忍拂動(dòng)了，陽(yáng)光斑駁灑下，一片祥和。
可是這寧靜中，突然躍入一個(gè)不和諧的音符。
“快點(diǎn)、快點(diǎn)！”我催促著(zhù)父母，笑嘻嘻地抱著(zhù)大堆鞭炮向汽車(chē)奔去，全然不顧老媽鐵青的臉色。
--------春節不就是為了鞭炮而存在的嗎？！我可要趁機好好瘋一番了。
終于，汽車(chē)飛馳在馬路上，窗外掠過(guò)一片又一片景色，堪稱(chēng)美不勝收，可我無(wú)暇顧及，心早已循著(zhù)年的氣息，飛到奶奶家去了，此時(shí)，我腦海中滿(mǎn)是各種鞭炮的影子，“那種噼里啪啦的響聲，簡(jiǎn)直太美妙了，還有各式的光影，鞭炮真是人類(lèi)最偉大的發(fā)明！”我向媽灌輸著(zhù)鞭炮的可愛(ài)之處，很沒(méi)形象地手舞足蹈。
“可你還說(shuō)，電腦是人類(lèi)最偉大的發(fā)明！”
“……”我立刻噤若寒蟬-------可惡的老爸！
到達奶奶家時(shí)，金烏已經(jīng)行至正空，清晨的靜謐一掃而光。
“啪！”一個(gè)鞭炮在我腳邊炸開(kāi)，我被嚇得后退數步。抬頭，是堂妹那張不懷好意的笑臉。
“老姐，你要是在晚些來(lái)，恐怕只能用掃帚收拾殘局了�！�
然后？然后我當然拎出那一大包鞭炮，加入戰局。
“鉆天鼠”嗖地射入如洗碧空，“魚(yú)雷”掀起片片小花，那條泥濘小路泛出陣陣波瀾。
也許太陽(yáng)被聲聲巨響嚇到了，它不情愿地爬下天空去了。而我們也是滿(mǎn)頭大汗。
“來(lái)來(lái)，挑掛鞭了！”叔叔執著(zhù)竹竿，竹竿上系著(zhù)火龍般的“一串紅”。
火焰吞噬了引線(xiàn)，“長(cháng)龍”發(fā)出了巨吼，我們立在院子中，捂住耳朵卻仍逞強般叫好。
“真過(guò)癮，再來(lái)一次吧！”“長(cháng)龍”消失后，原本發(fā)抖的弟弟重振笑臉。
是夜，各色煙火綻于夜空，各色花朵繽紛盛開(kāi)。夜空映如白晝，廣寒也羞于煙火的明亮躲入星空。
“我以后也要飛入這么高的天空！”剛入學(xué)的弟弟奶聲奶氣地說(shuō)。
全家人被逗得哈哈大笑，更是為夜空添一份久久不散的溫暖。
那美如流星的煙火，璀璨依然！
享受快樂(lè )作文11
隨著(zhù)日子一天天的過(guò)去，年齡一天天的增長(cháng)，對生命的一天天的感悟，我忽然發(fā)現：活著(zhù)，真好，真的很好。
從出生到現在，每一天都是不同的驚喜在等著(zhù)我。每一天對于我來(lái)說(shuō)，都是生命中值得紀念的美好回憶。與其事后自怨自艾，不如現在以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對每一天，你會(huì )陡然發(fā)現世界仿佛就這么輕而易舉地被顛覆了，就這么鮮活起來(lái)，變得讓你驚喜連連。
每一天的早晨對于我都是一天中最期待的一刻。因為我迫不及待地想要知道，媽媽又為我準備了什么特別的早餐，一碗小米粥喝著(zhù)喝著(zhù)突然吃到了桂圓；荷包蛋里面居然還有一層小肉末；有時(shí)候，我還會(huì )吃驚地看到一個(gè)個(gè)中式的三明治，里面的配料也只有媽媽才敢這么搭。啊，那么驚喜的感覺(jué)讓我一整天都心情燦爛，我知道，那花樣百出的早餐中飽含了媽媽對我濃濃的愛(ài)意。
來(lái)到學(xué)校里，我也會(huì )覺(jué)得歡喜，因為這里有敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，看著(zhù)他們，你也會(huì )有不小的驚喜。比如×老師今天的發(fā)型變了，更漂亮了�！晾蠋熃裉焐险n的時(shí)候又在不停地說(shuō)他的口頭禪了；×同學(xué)今天下課的時(shí)候給我們講了一個(gè)搞笑的故事；二樓食堂又推出新菜了，細細看來(lái)你會(huì )發(fā)現，原來(lái)枯燥乏味的校園生活，就這么七彩斑斕起來(lái)。對于我來(lái)說(shuō)，這一切都是一個(gè)個(gè)小小的驚喜，都值得我放入記憶之匣。
每當放假的時(shí)候，我都要去外婆家小住一兩天，一是去看望一下外婆，二來(lái)重溫一下美好的童年生活。每一次去，外婆都會(huì )給我做很多好吃的，變著(zhù)花樣讓我吃得開(kāi)心。然而每一次去，我也會(huì )有不小的驚喜，外婆的頭發(fā)染黑了，人顯得更年輕了，菜園里不知什么時(shí)候冒出了很多喇叭花的幼苗；老山羊的胡子不知給哪個(gè)調皮鬼剪掉了一撮，看上去好奇怪��！那一個(gè)個(gè)溫馨的畫(huà)面真的讓我由衷地感到，生命真的是一件很奇妙的東西。
每個(gè)人的生命之河長(cháng)短不一，濺起的浪花也有大有小。不要總是皺著(zhù)眉頭想著(zhù)那些不開(kāi)心的事，讓自己變得樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，把雙眼睜開(kāi)，把心胸打開(kāi)，你會(huì )發(fā)現生命中可以稱(chēng)之為驚喜的東西原來(lái)這么多，生命也可以如此精彩，盡情享受生命中那些小小的驚喜吧！
享受快樂(lè )作文12
就在那天，那個(gè)非凡的一天，我享受到了一種特殊的快樂(lè )。
那是星期四的下午，我和一幫賽友們，為著(zhù)即將到來(lái)的比賽準備著(zhù)。哦，忘了告訴你們，我們準備得是武術(shù)比賽。我們沖拳、推掌，一步一步地練著(zhù)。突然，在一次排練中，老師看到，有一塊木板動(dòng)了，地上留出一條不寬不深的縫隙。
雖然縫隙很小，但還是會(huì )影響我們練習，老師思考片刻，決定先把木板修好。
我們小學(xué)生急忙跑到木板旁邊，拉著(zhù)木板，使勁往后拉，但木板依舊紋絲不動(dòng)。初中生也來(lái)幫忙，但木板似乎還是不想動(dòng)。我們的手被木板弄得很不舒服。既然拉不動(dòng)，那就推吧！我們跑到木板的另一頭，跪在地上，使勁地推�？p隙縮小了一點(diǎn)點(diǎn)，但還沒(méi)修好。
老師又指揮我們把毯子掀起來(lái)。我們小學(xué)生拿著(zhù)毯子的一頭，拼命往向拉，不一會(huì )兒，木板全都出現在我們眼前。
我們拿出了粘連木板的東西，有人拉，有人推，縫隙又縮小了一點(diǎn)點(diǎn)。
初中生試著(zhù)抬，但沒(méi)用。因為那塊木板由三塊小木板組成，所以，有個(gè)姐姐提議，把前兩塊往后拉，把最后一塊向前推，縫隙就解決了。
老師覺(jué)得這辦法可以，我們開(kāi)始動(dòng)手拆木板�！耙欢�！”一塊木板被拉走了。繼續，我們用出了洪荒之力，但木板并沒(méi)有變化。我拿著(zhù)木板的前頭往后拉，有幾個(gè)人也跟著(zhù)做。終于，第二塊木板也拉出來(lái)了，把最后一塊木板填滿(mǎn)縫隙，問(wèn)題就解決了。全部人一起動(dòng)手，“一，二，三——！”成功！縫隙終于被填滿(mǎn)了。我們繼續把其它安裝好，只要再蓋上毯子，這樣就完美了。小學(xué)生們又一次拿著(zhù)毯子的一頭，把它拉回原來(lái)的地方。我們的手很疼，但還是把它調整好了。
這驚天動(dòng)地的場(chǎng)面，我不免有些吃驚。我們竟然能把木板修好！我幫助了一點(diǎn)，那一點(diǎn)，或許很重要，雖然只幫助了一點(diǎn)，但我依舊很快樂(lè )。
我享受到了那特殊快樂(lè )，那幫助的快樂(lè )。
享受快樂(lè )作文13
我的爸爸平時(shí)很少管我，都是靠我的自我管里。當每次我問(wèn)爸爸為什么他總是不理我，他總回答：“孩子，你會(huì )有張大的時(shí)候，但是爸爸想讓你更上一層樓��！”我知道，這只是一個(gè)掩住一個(gè)事的慌言，我也就靜靜地等了下來(lái)，不揭穿他美麗的慌言。
昨天是六一兒童節，我本來(lái)要和爸爸一起去云南看看風(fēng)景。哎，在我預料當中的事還是發(fā)生了―――我們已經(jīng)一家訂好了機票，可是爸爸單位突然說(shuō)要我爸爸回去討論一些問(wèn)題。我好想習慣了這種突如其來(lái)的消息，只好無(wú)奈的放他回去。爸爸以前都要安慰下我在走，今天卻是喜氣洋洋的走了。今天媽媽正好有事，這三張機票也就泡湯了！
既然，他們都一走了之，我也去跟董婧舉辦的“六一女生聚會(huì )”活動(dòng)。我們跟著(zhù)董婧到了萬(wàn)象城之后，我們滑了最出名的溜冰場(chǎng)，吃了最美味的肯得雞，玩了最先進(jìn)的電腦，逛了最熱鬧的“Holle kittle”店，照了最可愛(ài)的大頭貼！搞完這些后，我們還去了王暖家參觀(guān)參觀(guān)，還在路上吃了點(diǎn)東西。
回到家后，我看了看好像有人來(lái)過(guò)的足跡，我推開(kāi)了房間的門(mén)，眼淚就像斷了線(xiàn)的珍珠掉了下來(lái)。里面有許多氣球在屋頂飛來(lái)飛去，然而站在我面前的就是伴著(zhù)小丑樣的爸爸！我情不自禁的叫了聲：“爸爸�！蓖瑫r(shí)也抱住了爸爸不放，爸爸安慰我說(shuō)：“傻女兒，哭什么啊，這是你的節日不要哭呀！哭了多難看��！乖， 不哭了啊�！蔽乙猜�(tīng)了爸爸的話(huà)，止住了眼淚。爸爸好似早有準備一樣，讓我閉上眼睛，說(shuō)要給我驚喜。我一張開(kāi)了眼睛，就看到了我夢(mèng)寐以求的東西―――迪斯尼絕版筆記本！這可是很難得到的，我拼命問(wèn)爸爸，爸爸就是保持沉默―――打死也不說(shuō)！
爸爸為我準備的六一節目也是非常有趣：出一些答案讓人意想不到的IQ題、比比誰(shuí)的膽更大（每人在規定的時(shí)間內打破氣球，知到清場(chǎng)）、爸爸伴小丑演出、“武林大賽”，就是兩只小蜜蜂，飛到花叢中那個(gè)游戲，雖然這游戲不咋的，但我們還是感到他的樂(lè )趣。接下來(lái)便是爸爸煮的特殊飯。
今天是我最快樂(lè )的一天，雖然不可以去購物，但可以看“演出”；雖然不可以去看電影，但可以玩游戲；雖然不可以去吃美味佳肴，但可以品嘗爸爸的手藝。爸爸謝謝你給我那么多我一直沒(méi)試過(guò)樂(lè )趣，也謝謝你給我飄來(lái)淡淡幽香的父愛(ài)！
享受快樂(lè )作文14
生活中，享受是多姿多彩的。坐在沙灘上曬太陽(yáng)是一種享受;靜心聆聽(tīng)音樂(lè )是一種享受;午后品一杯清茶是一種享受;漫步雨中也是一種享受。
——題記
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)籍，讓我享受到了學(xué)習的快樂(lè )。
語(yǔ)文課本中，我享受到了詩(shī)人的豪情�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！睌祵W(xué)課本中，我享受到了思維的縝密。二元一次、整式運算、立體幾何讓我通通都得心應手。英語(yǔ)課本中，我享受到了西方世界的風(fēng)情�！癐loveChina�！弊屛覍W(xué)會(huì )了用異國語(yǔ)言向世界表達我對祖國的熱愛(ài)之情。歷史課本中，讓我享受到了中國悠久的歷史和燦爛的文化，讓我通曉古今。地理課本中，讓我享受到了世界各地的人文風(fēng)貌山川美景。高高的珠穆朗瑪峰、滾滾的黃河、悠悠的長(cháng)江、藍澈的多瑙河、廣闊的西西伯利亞平原。這些并不讓我感受到學(xué)習是枯燥乏味的，而是幸�？鞓�(lè )的。
課余生活更是讓我感受到了讀書(shū)學(xué)習的快樂(lè )。吳承恩筆下的《西游記》讓我明白了，只要堅持不懈英勇無(wú)畏才能取得真經(jīng)的道理。老舍筆下的《駱駝祥子》讓我看到了祥子的三起三落，看到了一個(gè)原本誠實(shí)淳樸、吃苦能干的青年變成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。讓我仿佛聽(tīng)到了祥子那痛苦的呻吟和心中的吶喊。法布爾筆下的《昆蟲(chóng)記》更是讓我領(lǐng)略到昆蟲(chóng)世界的趣味橫生。雨果筆下的《悲慘世界》讓我看到了雖然外表丑陋，但心靈美好的冉阿讓?zhuān)?tīng)到了他另一個(gè)世界的絮語(yǔ)……
就是這樣，我從讀書(shū)的過(guò)程中逐漸發(fā)現我的內心不斷地充實(shí)起來(lái)，也因此變得無(wú)比快樂(lè )。每當我向別人講述這些故事時(shí)，我會(huì )更加的無(wú)比自豪，看到別人羨慕的眼神，我才真正享受到了讀書(shū)學(xué)習的幸福和快樂(lè )，于是更加堅定了我繼續學(xué)習和不斷前進(jìn)的動(dòng)力，原來(lái)書(shū)籍里有那么多的樂(lè )趣!他們不僅充實(shí)了我的生活，還教會(huì )了我許多做人的道理;他們拓展了我原有的知識，還解決了我生活中的煩惱;他們不僅滋潤了我干涸的心靈，還哺育我成長(cháng)。
書(shū)籍，讓我享受到學(xué)習的快樂(lè )。
享受快樂(lè )作文15
靜靜的夜，月亮在窗外流連，我獨自坐在椅子上，在灑滿(mǎn)清輝的窗前，享受著(zhù)閱讀的喜悅，享受著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )。
閱讀讓我心曠神怡，打開(kāi)書(shū)本，走近歷史的大門(mén)，千古往事一幕幕浮現在了我的眼前，讓我魂牽夢(mèng)縈，使我沉醉在書(shū)的海洋，書(shū)的世界。靜靜地汲取知識，來(lái)充實(shí)自己。閱讀《論語(yǔ)》，使我充實(shí)大腦，并智慧地思考;閱讀《史記》，使我了解了嚴肅的歷史文化和精神;閱讀《正氣歌》，使我學(xué)到了奮斗的執著(zhù)都使我受益匪淺。
雨果說(shuō)：各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛在火上一樣漸漸熔化。這就是閱讀使人避惡，不僅如此，閱讀還會(huì )使人奮發(fā)前進(jìn);笛兵爾說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。這就是閱讀使人向善。
記得一年級的一次語(yǔ)文考試，考卷發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們們都驚呆了，這哪里是考試?全都是課外知識，課內的寥寥無(wú)幾，我們都十分震驚與無(wú)措，就這樣，最煎熬的考試時(shí)間過(guò)去了，他們既盼下課，又擔心下課，望著(zhù)密密麻麻的考題，都無(wú)從下手，可想而知，這次考試的成績(jì)自從那次考試之后，我們都認知到了學(xué)習和閱讀課外知識的重要性，兩者是緊密相連，缺一不可的!于是，我們
皆改頭換面，不僅要學(xué)習課本上的知識，同時(shí)，還要多閱讀一些課外知識來(lái)豐富自己的大腦，讓知識的營(yíng)養貫穿全身，終于功夫不負有心人!經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，期末考試取得了意想不到的好成績(jì)。
閱讀不僅僅可以使自己的學(xué)習水平提高，還能愉悅，放松自己的身心。記得上次暑假，我哪兒也沒(méi)去，只在家里待了一個(gè)假期，不過(guò)我可不是閑待的，整個(gè)暑假，我一直在知識的海洋里沉浸著(zhù)，無(wú)法自拔每每讀完一本書(shū)，我的身心，就會(huì )多一份快樂(lè )，多一份坦然，所以，閱讀使我享受到了學(xué)習的快樂(lè )。
閱讀不但有益身心，更對我的學(xué)習有著(zhù)不可忽視的幫助，記得有一次寫(xiě)作文，遇到一個(gè)我很熟悉但又記不起來(lái)的形容詞，我百思苦想，但還是沒(méi)有一絲進(jìn)展，正當我想放棄時(shí)，我無(wú)意間想起了高爾基的話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。終于，經(jīng)過(guò)我努力查閱后，找到了夢(mèng)寐以求的答案。
閱讀讓我陶醉，閱讀使我?jiàn)^發(fā)向上，閱讀更使我享受到了學(xué)習無(wú)窮的快樂(lè )!
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