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快樂(lè )的十分鐘作文

時(shí)間:2022-02-07 09:20:58 快樂(lè ) 我要投稿

快樂(lè )的十分鐘作文(集錦15篇)

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的快樂(lè )的十分鐘作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

快樂(lè )的十分鐘作文(集錦15篇)

快樂(lè )的十分鐘作文1

  大家都說(shuō)打羽毛球是最健身的了,不知道為什么,這幾天我們班竟流行打羽毛球了,我們班就是這個(gè)樣子,一旦流行起來(lái)了,就天天都談?wù)撨@個(gè)事,所以,我也跟著(zhù)來(lái)了興趣,打起了羽毛球。

  今天下課,柴士榮拿著(zhù)球拍找我說(shuō):“盧仔,和我打會(huì )羽毛球吧?”我看見(jiàn)大家都在打,要是自己跟不上潮流那可不行,所以我就爽快的答應了。來(lái)到走廊,見(jiàn)大家打的熱火朝天,于是我們也加入了 這行列當中。我按著(zhù)老師教的標準方法發(fā)出了一個(gè)漂亮的球,柴士榮也不甘落后,用一個(gè)給力的姿勢打了回來(lái),看見(jiàn)球朝我飛來(lái),我不由得慌了起來(lái),雖然學(xué)過(guò)但也好長(cháng)時(shí)間沒(méi)打了,不過(guò)我又舉起拍子 ,輕巧的給她回應過(guò)去了。沒(méi)想到房梁成了我們的“攔路虎”把我的球擋住了,但因為墻太白了,柴士榮沒(méi)看見(jiàn),她正準備跳起來(lái)接球,但是球由于受到阻礙,就落了下來(lái),我們兩個(gè)看見(jiàn)白忙活了一陣 子,就哈哈大笑起來(lái)。

  好了,又到了第二回合,可是,樓道里的人忽然多了起來(lái),張成澤和孟令洋也來(lái)打球了,我們挨在了一起打,所以自然而然的就成了雙打,孟令洋發(fā)過(guò)來(lái)一個(gè)球,被我接住了,我旁邊的張成澤發(fā)了一 個(gè)球,卻被柴士榮接了起來(lái),這樣的雙打,讓我們的球賽變的更有趣了。

  過(guò)了一會(huì ),上課的時(shí)間馬上就到了,我們只好戀戀不舍的離開(kāi)了“球場(chǎng)”,回到了教室,別的同學(xué)也打的很開(kāi)心。我想:打羽毛球可真好,不僅能鍛煉身體,還能讓我們的課間變得更加愉快,這真是 快樂(lè )的課間十分鐘!

快樂(lè )的十分鐘作文2

  課間10分鐘雖然短暫,但是我們也能玩得盡情、玩得愉快。

  就拿踢鍵子來(lái)說(shuō)吧。

  每節下課,我會(huì )和好朋友一起比賽踢毽子,看誰(shuí)一次踢得最多,誰(shuí)就是獲勝者。毽子在我們腳上輕快地上下飛舞著(zhù),猶如一個(gè)個(gè)彩色的小精靈。而男生就站在旁邊,目不轉睛地看著(zhù)毽子上下飛舞。

  “1個(gè)、2個(gè)……6個(gè)。哈哈,我第一!”我滿(mǎn)臉笑容地歡呼著(zhù)。玩得不亦樂(lè )乎時(shí),可能是因為我剛剛那股高興勁兒還沒(méi)過(guò)去,用力太猛,把毽子踢到一個(gè)男生腳邊。他迅速撿起來(lái),試著(zhù)踢了幾個(gè)。我正要去拿,這個(gè)男生手腳麻利地把毽子傳給了離他最近的一個(gè)男生,而那個(gè)男生又扔給了另一個(gè)男生……毽子不停地被他們扔來(lái)扔去,我的目光也隨著(zhù)毽子一會(huì )兒左、一會(huì )兒右,被他們弄得團團轉?磥(lái),我這一課間別想玩了。男生們見(jiàn)我沒(méi)有再去搶?zhuān)悴辉賯鱽?lái)傳去,開(kāi)始有模有樣地踢了起來(lái)。

  “丁零——”上課鈴聲響起,一個(gè)男生滿(mǎn)臉壞笑地把毽子扔給我,溜進(jìn)教室,毽子終于回到了我的身邊。

  課間10分鐘雖然短暫,但是我們都很快樂(lè )!

快樂(lè )的十分鐘作文3

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,清脆悅耳的鈴聲響了,們像聰明伶俐、調皮可愛(ài)的一樣,迫不及待地沖出教室,來(lái)到寬廣的上。

  操場(chǎng)上人山人海,水泄不通,連一塊空地也看不到。轉眼間,有的同學(xué)像離弦的箭似的,在筆直筆直的操場(chǎng)飛馳而過(guò),有的像鼎鼎有名的喬丹一樣,一越而起,空中灌籃,“好球,好球!边有的像著(zhù)名的舞蹈家一樣,隨著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )翩翩起舞。瞧,一只張開(kāi)血盆大口,猛得向一只只毛絨絨,胖乎乎的撲去,嚇得大家瑟瑟發(fā)抖,怎么也捉不到,他眼珠兒一轉,靈機一動(dòng)想出了個(gè)好辦法,他假瞌睡,“呼嚕,呼嚕!逼鋵(shí),我們是已揭穿了他的陰謀詭計,小心翼翼從他身邊走過(guò),可是最后還是被老鷹一網(wǎng)打盡了。玩了激烈的游戲之后,我們又玩了“丟手娟”,大家坐成一個(gè)圓圈,一邊唱著(zhù),一邊玩著(zhù),忽然和藹可親的雷把手絹一扔,扔到梅嘉航的身后,梅嘉航立即起身,向雷追去,可最后還是沒(méi)捉住。下一位就是我了,我氣喘吁吁地走到圓圈中心,滔滔不絕就背起了《夜書(shū)所見(jiàn)》。最后一位是湯正豪,他奮里向吳新儀追去,可是,到了轉彎處,他不小心摔了一交,但他還是很勇敢,從地上爬起來(lái),拍拍身上的塵土,又向目標跑去,這真是人中豪杰呀!

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!庇忠魂団徛曧懫,同學(xué)們又火箭一樣奔回教室。

快樂(lè )的十分鐘作文4

  “丁零零”,下課鈴響了。小朋友們像小鳥(niǎo)一樣飛出教室,來(lái)到寬廣的操場(chǎng)上,三三兩兩的做各種運動(dòng)。他們有的在跳長(cháng)繩,小剛和小明緊握長(cháng)繩的兩端,用力揮動(dòng)著(zhù)手臂,繩子被甩得“塔塔”直響,小紅在繩子的中間輕巧熟練地躍過(guò)一次又一次;有的在踢毽子,小花在踢毽子的時(shí)候,小腿繃得很直,右腳有力地踢毽子,雞毛毽像一只蝴蝶一樣上下飛舞,小匯在一旁拍著(zhù)手為她數數;有的在玩老鷹捉小雞游戲,老鷹猛撲向最后一只小雞,最后一只小雞嚇得左躲右閃,母雞看到了這一幕,反應很快,身體一轉,張開(kāi)雙臂,哈哈,這下老鷹捉不住小雞了;還有的在踢足球,小強把球傳給了亮亮,亮亮剛接住球就被對方兩名球員搶走了,小強氣得眼珠子都快掉了下來(lái),就在對方兩名球員樂(lè )得哈哈大笑的時(shí)候,小強看準機會(huì )把球又搶了回來(lái),接著(zhù)凌空一腳就把球踢進(jìn)了對方的球門(mén),真是樂(lè )極生悲!

  小朋友們一起愉快地度過(guò)了美妙的課間十分鐘。

  評:比喻句用得妙,寫(xiě)出了毽子上下飛舞的美來(lái)。另外,你還注意運用成語(yǔ),為文章增輝不少。

快樂(lè )的十分鐘作文5

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!眱(yōu)美的下課鈴聲響了,同學(xué)們個(gè)個(gè)像飛出了鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)一樣迫不及待得沖向操場(chǎng),頓時(shí),原本寂靜無(wú)聲的操場(chǎng)立刻像炸開(kāi)了鍋,又像一支交響樂(lè )隊一樣充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

  同學(xué)們在操場(chǎng)上做著(zhù)各種有趣的活動(dòng)?,有的同學(xué)在打籃球,他們一個(gè)個(gè)像專(zhuān)業(yè)運動(dòng)員一樣都打得入了神,一顆顆晶瑩的汗珠從他們臉上流下來(lái);

  有的在跳皮筋,女孩們一個(gè)個(gè)像花蝴蝶似的在皮筋之間來(lái)回穿梭;

  有的在玩老鷹捉小雞,你瞧!孩子們在“母雞媽媽”的身后躲躲藏藏,生怕被“老鷹”捉住了。我們最?lèi)?ài)玩的就是丟沙包了,同學(xué)們三個(gè)一組,五個(gè)一群的,拿起自己的沙包做起了游戲:有兩個(gè)同學(xué)站在兩邊,負責扔沙包,中間的同學(xué)來(lái)躲沙包,只見(jiàn)兩邊的同學(xué)奮力的向中間的同學(xué)扔去,可那個(gè)同學(xué)真是個(gè)機靈鬼,上躥下跳的總是砸不中他...... “叮鈴鈴,叮鈴鈴!泵烂畹纳险n鈴響了,這快樂(lè )而又短暫的十分鐘結束了,同學(xué)們像一只只小鳥(niǎo)一樣又飛回了“鳥(niǎo)籠”,操場(chǎng)又變得安安靜靜,只聽(tīng)見(jiàn)一片片樹(shù)葉在樹(shù)枝上沙沙作響,校園里回蕩著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲......

  !這快樂(lè )的課間十分鐘,給我們帶來(lái)了多少樂(lè )趣!

快樂(lè )的十分鐘作文6

  “叮鈴鈴!”“叮鈴鈴!”下課鈴聲一響,同學(xué)們爭先恐后的擠出教室,到操場(chǎng)上參加自己喜愛(ài)的活動(dòng)。校園里頓時(shí)熱鬧非凡。

  校園的東西是籃球場(chǎng),幾個(gè)高年級的哥哥拿著(zhù)籃球你爭我搶?zhuān)娴亩鄮虐!你瞧。一個(gè)大哥哥運著(zhù)球被其他的幾個(gè)隊員團團圍住,只見(jiàn)他靈機一動(dòng),一個(gè)假動(dòng)作就甩掉了對手,真讓人佩服!

  南面是健身區,一些小朋友有的在玩單杠,有的在做仰臥起坐,還有的在鐵桿上爬。西南有三張乒乓球桌。乒乓小將在那兒揮舞著(zhù)球拍,他們你推我擋,一個(gè)球常常打了十幾個(gè)回合還不分勝負,不 時(shí)傳來(lái)笑聲。

  “丟紙球”是同學(xué)們十分喜歡的活動(dòng),操場(chǎng)上三五成群一個(gè)小組。你瞧,前后倆位密切合作,向中間的同學(xué)發(fā)起猛攻,中間的同學(xué)上竄下跳,左躲右閃,像一只只靈敏的猴子。紙球突然向中間的一 位同學(xué)砸去,那同學(xué)縱身一躍,躲過(guò)了紙球,還沒(méi)等他反應過(guò)來(lái),紙球又從后面襲來(lái)。他靈敏的一抬腿,紙球從他的褲腿下“嗖”地鉆過(guò)去了。他們沉住氣,開(kāi)始向另一位同學(xué)“開(kāi)炮”,接著(zhù)紙球像永 遠打不完的子彈,向中間的同學(xué)襲擊。很快中間的同學(xué)就撐不住架勢了,一個(gè)接一個(gè)中彈了。場(chǎng)外發(fā)出了激烈的歡呼聲。

  場(chǎng)外圍觀(guān)的同學(xué)越來(lái)越多,有的為場(chǎng)上的同學(xué)出謀劃策,有的教中間的同學(xué)如何防守。在這歡呼的笑聲中。上課鈴聲響了。同學(xué)們滿(mǎn)面笑容地回到教室,真是快樂(lè )的課間十分鐘!

快樂(lè )的十分鐘作文7

  生活中,快樂(lè )有許多種,短暫的快樂(lè )會(huì )讓了回味無(wú)窮,使人懂得珍惜。十分鐘的功夫,微不足道的十分鐘,而然,十分鐘給我們帶來(lái)的快樂(lè )有時(shí)無(wú)限的。十分鐘是多姿多彩的,每個(gè)人對十分鐘的理解與使用也是不同的多姿多彩的十分鐘會(huì )給我們帶來(lái)怎樣的快樂(lè )呢?

  “下課了,沖啊!钡谝粋(gè)呼出這句話(huà)的人一定是活寶,‘祁一超’了。他可是班上最令人搞笑又使人頭疼的家伙了。他在干什么?嘰里咕嚕的說(shuō)個(gè)不停!鞍パ,你們聽(tīng)說(shuō)沒(méi)有,上次的那個(gè)人又怎樣怎樣汗,大寒,汗死了,陳吉斯汗…他可真是陰魂不散啊,有在炒他的那些過(guò)了期的“新聞”了,沒(méi)辦法一些女生有圍坐在一起干么西?那還用說(shuō),定是在說(shuō)哪個(gè)明星或者是小說(shuō)了。下課后,同學(xué)們的表現極其的活躍,愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生在一旁拼了命的攻讀課本。好動(dòng)同學(xué)展開(kāi)了多樣的活動(dòng),女孩在跳皮筋,男孩自然也不占下風(fēng),幾個(gè)人圍坐在一起搭訕。神神秘秘的,不知在干什么。有的同學(xué)還在大膽的創(chuàng )新,發(fā)現,挖掘和發(fā)現新的事物,有些人也許會(huì )認為生活無(wú)聊,上學(xué)沒(méi)樂(lè )趣,而我認為其實(shí)并不是這樣的,校園的生活多姿多彩,每一天都可以發(fā)現新的事物,新的東西,在學(xué)習的過(guò)程中可以交到許多的好朋友,而這些友情會(huì )陪伴你度過(guò)每一天。

  下課的十分鐘短暫的人就要讓人忽視了,但是它帶來(lái)的快樂(lè )卻是無(wú)窮的。十分鐘,我摯愛(ài)的十分鐘。雖然你渺小,不起眼,但是我們大家不能離開(kāi)你,我們都愛(ài)你。

快樂(lè )的十分鐘作文8

  “當,當當!當,當當!”下課了,我們又投入到了快樂(lè )的課間活動(dòng)中。

  同學(xué)們有的在玩游戲,有的在看書(shū),還有的在吃東西……大家都十分開(kāi)心。

  看,我正和鄒雨涵、黃馨怡、喻巧靈和姜漫鈺玩“三個(gè)字”游戲。一開(kāi)始,黃馨怡當貓,鄒雨涵還特地宣布了游戲規則:“只要說(shuō)了三個(gè)字的詞語(yǔ),貓就不能捉他了,但是,那個(gè)人就不能動(dòng)了,只有等同伴來(lái)碰他的時(shí)候才可以動(dòng)!

  游戲開(kāi)始了,我們瘋狂地說(shuō)著(zhù)詞語(yǔ)!凹t玫瑰”、“二百五”和“白天鵝”等詞語(yǔ)總是掛在我們嘴邊。由于黃馨怡跑得太快,我們不得不都說(shuō)出三個(gè)字的詞語(yǔ),并且都被定住了。突然,我的腳不知被誰(shuí)碰了一下,我解定了(意思是我可以動(dòng)了)。我回頭一看,原來(lái)是鄒雨涵在碰我,我連忙問(wèn)她:“不是不可以動(dòng)嗎?”她回答:“是不能動(dòng),但是腳可以動(dòng)!蔽衣(tīng)了之后,連忙把她也解定了。她又讓我去幫姜漫鈺解定,我幫姜漫鈺解定之后,又讓她幫喻巧靈解定?上У氖,姜漫鈺剛剛幫喻巧靈解定并且跑開(kāi)的時(shí)候,黃馨怡突然從后面一把抓住了喻巧靈,然后說(shuō)了聲:“我抓到了!”后就跑開(kāi)了。緊接著(zhù),喻巧靈也開(kāi)始抓我們了。我們像沙丁魚(yú)一樣四處跑著(zhù),非;顫,尤其是鄒雨涵,一邊跑還一邊做動(dòng)作呢!

  “當,當當!當,當當!”上課了,我們戀戀不舍地回教室上課。

快樂(lè )的十分鐘作文9

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,清脆悅耳的鈴聲響了,同學(xué)們像聰明伶俐、調皮可愛(ài)的小白兔一樣,迫不及待地沖出教室,來(lái)到寬廣的操場(chǎng)上。

  操場(chǎng)上人山人海,水泄不通,連一塊空地也看不到。轉眼間,有的同學(xué)像離弦的箭似的,在筆直筆直的操場(chǎng)飛馳而過(guò),有的像鼎鼎有名的喬丹一樣,一越而 起,空中灌籃,“好球,好球!边有的像著(zhù)名的舞蹈家一樣,隨著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )翩翩起舞。瞧,一只老鷹張開(kāi)血盆大口,猛得向一只只毛絨絨,胖乎乎的小雞撲 去,嚇得大家瑟瑟發(fā)抖,老鷹怎么也捉不到小雞,他眼珠兒一轉,靈機一動(dòng)想出了個(gè)好辦法,他假瞌睡,“呼嚕,呼嚕!逼鋵(shí),我們是已揭穿了他的陰謀詭計,小 心翼翼從他身邊走過(guò),可是最后還是被老鷹一網(wǎng)打盡了。玩了激烈的游戲之后,我們又玩了“丟手娟”,大家坐成一個(gè)圓圈,一邊唱著(zhù),一邊玩著(zhù),忽然和藹可親的 雷老師把手絹一扔,扔到梅嘉航的身后,梅嘉航立即起身,向雷老師追去,可最后還是沒(méi)捉住。下一位就是我了,我氣喘吁吁地走到圓圈中心,滔滔不絕就背起了 《夜書(shū)所見(jiàn)》。最后一位是湯正豪,他奮里向吳新儀追去,可是,到了轉彎處,他不小心摔了一交,但他還是很勇敢,從地上爬起來(lái),拍拍身上的塵土,又向目標跑 去,這真是人中豪杰呀!

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!庇忠魂団徛曧懫,同學(xué)們又火箭一樣奔回教室。

快樂(lè )的十分鐘作文10

  聽(tīng)那丁零零的下課鈴聲送來(lái)十分鐘,來(lái)吧,來(lái)吧,來(lái)吧,大家都來(lái)輕松輕松,讓我們那疲勞的眼睛看一看藍天讓緊張的大腦吹進(jìn)清風(fēng)……真是想曹操,曹操就到了!哈哈!下課了!下課了!下課了!同學(xué)們齊聲歡呼著(zhù),然后,嗖的一聲,像一匹匹駿馬沖出了教室,奔向我們的“游樂(lè )場(chǎng)”,四處玩耍。操場(chǎng)上不一會(huì )就變成了歡樂(lè )的海洋!

  瞧,小女孩皮皮正對著(zhù)圍墻踢皮球呢,球一撞到圍墻上,圍墻就馬上把球彈了回來(lái),她又踢過(guò)去,圍墻又給她彈回來(lái),可真有意思;樂(lè )樂(lè )正在練習踢毽子呢,她準備參加比賽呢。她先把毽子往上一扔,沒(méi)想到,卻扔到了自己的后面,她連忙把腳往后使勁兒一抬,可是,毽子沒(méi)有踢到,卻踢到了自己的屁股,惹得圍觀(guān)的人哈哈大笑,有的笑得都流出眼淚了;繩繩在練習花樣跳繩,你知道她為什么叫繩繩嗎?因為他爸爸媽媽想讓她成為世界花樣跳繩冠軍;貋(lái)吧,回來(lái)吧,該我們看繩繩怎樣跳繩的了。只見(jiàn)她高高跳起,繩迅速地搖動(dòng),在空中就跳了好幾個(gè),頭發(fā)像蝙蝠的耳朵一樣,都豎起來(lái)了,真好看!還有的小朋友在踢球、跑步……

  他們在做的.這些事情都收在了一個(gè)坐秋千的小女孩的眼里,她快樂(lè )地想:“這真是一個(gè)快樂(lè )的天堂!

快樂(lè )的十分鐘作文11

  盼著(zhù)盼著(zhù),下課鈴聲終于響了。讓我們去看看4A班的小朋友在干什么吧。

  鏡頭一:

  首先讓我們看一看吃棒冰的人吧。他們買(mǎi)好了一支支各式各樣,五顏六色的棒冰,就坐在自己的座位上津津有味地吃著(zhù)自己買(mǎi)的棒冰。有一位同學(xué)吃起棒冰來(lái)可講究了。她弄著(zhù)蘭花指的手勢吃著(zhù)棒冰,用力地吮著(zhù)棒冰的汁,還閉上眼睛享受著(zhù)棒冰汁的涼爽。

  鏡頭二:

  那邊一堆人圍在那里干嘛呢,讓我們去看看吧!哦那里在玩彈球的游戲,旁邊的人目不轉睛地看著(zhù)他們玩。有一個(gè)人好玩極了,他深呼一口氣,對準了他的敵人猛地一吹,球像一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的小孩把他的隊友吹了下去,而他的敵人卻一動(dòng)不動(dòng)地停在那里,弄得大家都忍不住哈哈大笑,連他自己也忍不住笑了起來(lái)。之后的幾局,他每次輸掉,他一直在旁邊嘆氣著(zhù),贏(yíng)的人在一邊偷笑。

  鏡頭三:

  雖然旁邊非常吵鬧,但有些人,一直坐在一邊靜靜地看著(zhù)書(shū),仿佛不當他們一回事。那個(gè)女生捧著(zhù)一本書(shū),她進(jìn)入了書(shū)的海洋。她一會(huì )兒皺著(zhù)眉頭,一會(huì )兒露出了潔白的牙齒,她隨著(zhù)故事的情節,反復的變換著(zhù)心情,她的身影印在了潔白的墻上。

  這就是我們班快樂(lè )的十分鐘!

快樂(lè )的十分鐘作文12

  “丁零零”下課了,同學(xué)們有的直奔操場(chǎng),有的卻在教室里安靜地坐著(zhù)。

  不知哪位同學(xué)提出要來(lái)玩“扳手腕”,于是,同學(xué)們就玩起了“扳手腕”。大家圍在了一張桌子前,兩位選手已坐定。王浩天堅定的眼神,散發(fā)出騰騰氣勢。對面的王朔也不帶賴(lài),當場(chǎng)就放出了狠話(huà)。開(kāi)始了,周?chē)蝗Χ急煌瑢W(xué)們圍得密不透縫,兩位同學(xué)手抬了起來(lái),又把胳膊用力地壓在桌子上,把全身的勁都使了出來(lái),兩只手臂像被膠水黏住了,牢牢貼在一起,又像被施了定身術(shù),紋絲不動(dòng)。王朔的臉已漲得通紅,而王浩天卻依然面不改色。到底是誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢?同學(xué)們十分好奇,在一旁大喊:“加油!加油!”王朔贏(yíng)了!真讓人意想不到!因為,王朔平?雌饋(lái)非常弱。但是,大家很容易就發(fā)現了王朔的臉通紅通紅的。原來(lái),他是用盡了全身的力氣呀!他的小臉此刻像蘋(píng)果一樣紅。

  又一對選手剛坐定,上課鈴聲就響了。同學(xué)們約定好了,這節課下課后繼續玩。我猜這節課聽(tīng)課時(shí),有同學(xué)應該還在想著(zhù)扳手腕的事情吧,嘻嘻!

快樂(lè )的十分鐘作文13

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴”,下課了,我們彈單面膠的各路好手,準備在我和我的同桌的桌子上決一死戰!1、2、3……8、9”,共有9個(gè)人,看來(lái)我得好好應戰了。

  “戰斗”開(kāi)始了,湯佳豪打出了個(gè)漂亮的跳躍,成功地跳到了場(chǎng)地的中間,后面加入戰斗的選手誰(shuí)也不敢輕易冒險,也紛紛如法炮制,選擇了最保險的策略。

  輪到我了,我使勁一彈,只見(jiàn)一顆橙色的流星從桌面上劃過(guò),徑直向貝雨蒙的單面膠打去。只聽(tīng)得“嘭”的一聲響,貝雨蒙的單面膠應聲飛出了場(chǎng)地,淘汰出局。

  我正在暗自慶幸,只聽(tīng)得又是“嘭”的一聲響,我的單面膠被狠狠地撞向了桌邊,“呀”,我不由驚叫起來(lái),“噢,運氣真好,被打到懸崖邊了,居然不動(dòng)了!”原來(lái)是遠處的湯佳豪偷襲我?上а娇上,偷襲失敗。

  “乒乒乓乓”,我們的“戰斗”進(jìn)行了好久,最后,戰場(chǎng)上只剩下我和湯佳豪的單面膠了。又輪到我出招了,我故意退到角落邊,心想,等一會(huì )兒,如果湯佳豪攻擊我,只要打偏一點(diǎn)點(diǎn),他自己就會(huì )飛出場(chǎng)地,到那時(shí),我就可以不戰而勝了。但湯佳豪顯然沒(méi)有上我的當,他竟然也模仿起我的一套來(lái)了,等著(zhù)我的主動(dòng)失誤呢!哼,看來(lái),我要使用絕招了——超準心射擊。我一邊移動(dòng),一邊悄悄調整好角度,瞅準時(shí)機,手指輕輕一彈,“嗖”的一下,我的單面膠不偏不倚地射中了湯佳豪的單面膠!芭丁,圍觀(guān)的同學(xué)不由歡呼起來(lái)。我也為我今天的大獲全勝而興奮不已。

  哦,課間十分鐘,充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡笑聲。

快樂(lè )的十分鐘作文14

  下課的鈴聲,送來(lái)了快樂(lè )的十分鐘。

  每當下課的鈴聲一響,同學(xué)們就像瘋猴子似的沖出教室,這兒一簇,那兒一堆,玩起了豐富多彩的游戲:踢毽子、打乒乓球、跳繩……看看四周,大家最喜歡的就是踢毽子了,一只只五顏六色的毽子不斷地飛舞在空中。這不,我也湊上了熱鬧。

  我踢毽子的能力還不錯,“一、二、三、四……三十三、三十四……”我耐心地數著(zhù),踢得滿(mǎn)頭大汗,腳也開(kāi)始酸了起來(lái),臉漲得跟個(gè)紅蘋(píng)果似的。不過(guò),我還想展示一下自己的高超技術(shù),那就來(lái)個(gè)高難度的動(dòng)作吧,左腳一踢,猛地轉過(guò)身,腳一伸,還是用左腳接著(zhù),毽子穩穩地落在了鞋面上!巴!舒虹,你實(shí)在太厲害了!”一個(gè)同學(xué)叫了起來(lái)!昂呛,還有更厲害的呢!”我心里想著(zhù)。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,我又來(lái)了個(gè)“金雞獨立”。同學(xué)們的歡呼聲更響了!

  該下一位同學(xué)踢了,只見(jiàn)她右腳一抬,左手一甩,毽子穩穩當當地飛過(guò)了頭頂。她一個(gè)又一個(gè)小心翼翼地踢著(zhù),突然毽子飛了出去,眼看著(zhù)就要落地了,同學(xué)們屏住了呼吸,眼睛睜得大大的。只見(jiàn)她一彎腰,一伸腿,來(lái)了個(gè)“海底撈月”,真是有驚無(wú)險哪!毽子漸漸地乖巧起來(lái)了,一上一下,穩當地飛舞著(zhù)。瞧!它也想炫耀一下自己,竟然在空中跳起了“芭蕾舞”,跳得還不錯呢!

  “叮鈴鈴……”,又上課了,快樂(lè )的十分鐘就這樣在“精彩”中度過(guò)了!

快樂(lè )的十分鐘作文15

  精神高度集中地度過(guò)了一堂課,課間十分鐘的休息時(shí)間顯得尤其可貴,大家都要抓緊這十分鐘來(lái)放松一下。

  “石頭剪刀布,石頭剪刀布……”我和王賓賓正在決定“抓人”游戲中,誰(shuí)負責抓。耶!我高興得一蹦三尺高,然后大叫道:“終于是我抓了!”

  我開(kāi)始數數了,數完我就開(kāi)始抓他們了。我在心里暗暗發(fā)誓:一定要把他們全部都抓!一切都已經(jīng)準備就緒,我像敏捷的豹子一樣向大伙狂奔而去。

  我一邊鎖定目標,一邊快速沖擊。按照這個(gè)方法,肯定能抓很多人。果然不出所料,剛開(kāi)局的時(shí)候我就抓到了兩個(gè)人。按照游戲規則,被抓到的人將成為我的幫手,F在我們人多勢眾,抓剩下的兩個(gè)人太容易了,肯定必勝無(wú)疑!

  可是,那兩個(gè)家伙也太會(huì )躲了吧!我們把整個(gè)學(xué)校都翻了個(gè)底朝天,還是沒(méi)找到他們倆的身影。我們分散在學(xué)校各處尋覓他們,又找了好久好久,都累得像小狗一樣直吐舌頭了,可是都沒(méi)找到。

  “叮鈴鈴”的上課鈴響了,我們只好放棄尋找,趕緊跑回教室?梢贿M(jìn)教室,我都快氣暈了---他們竟然在座位上聊天!他們也太狡猾了吧!

  雖然我最終沒(méi)有抓到他們倆,但課間十分鐘我玩得很開(kāi)心。

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