快樂(lè )作文 精選15篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的快樂(lè )作文 ，歡迎大家分享。
快樂(lè )作文 1
“終于放松了！”我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，我的“噩夢(mèng)”終于平息了！最近一段時(shí)間，我總是放松不了，一下課心就像上了弦，不由得緊繃個(gè)臉，因為班上的男生總是對我和薛凡雨發(fā)起“攻擊”，時(shí)而來(lái)追我們，時(shí)而把我們圍起來(lái)，時(shí)而把我們逼到墻角，時(shí)而逗逗我們。男生這么熱衷和我們打鬧可能是他們太閑得無(wú)聊了，我和薛凡雨又是語(yǔ)文課代表，經(jīng)常會(huì )幫老師批改作業(yè)，冷不丁的就被他們盯為目標了。經(jīng)過(guò)他們幾次堵截，我們倆竟然有了對付他們的策略，不信跟著(zhù)我看看鏡頭回放吧！鏡頭一一下課，我和薛凡雨就飛奔著(zhù)向操場(chǎng)跑去，男生們也不甘示弱，向我們快速追來(lái)。我和薛凡雨用眼神對望了一下，向不同的方向跑去，男生們一下子愣住了，臉上滿(mǎn)是疑惑，連“領(lǐng)頭大王”也沒(méi)了法子，無(wú)奈的看著(zhù)我們， 好像在說(shuō)：“我該去追誰(shuí)呢？”我們乘男生分神的時(shí)候，沖往前方，躲到一棵大樹(shù)后，哈哈，男生找不到我們了，我們捂著(zhù)嘴巴得意的笑了！
鏡頭二下課鈴聲一響，我和薛凡雨尋找好“出走途徑”，貓著(zhù)腰，小心翼翼地從后門(mén)溜出去，朝著(zhù)目標---女廁所奔去，男生總不能跟著(zhù)我們去女廁所吧！這個(gè)方法倒是避開(kāi)了討厭的男生，但也苦了我們可憐的鼻子！鏡頭三男生們吸取了之前的教訓，他們也改變了策略。一下課，他們就安排人員把守在教室的前后門(mén)，象解放軍戰士一樣，腰桿挺得筆直，讓我們無(wú)處可逃。
其余的人就在教室里圍堵我們，還有的得意的說(shuō)：“你們這回一定跑不了了�！蔽艺f(shuō):“三十六計，告老師為上計！”嘿嘿，老師知道了，男生們就沒(méi)有好下場(chǎng)嘍！結果可想而知，老師聽(tīng)了我們的訴說(shuō)，一拍桌子，怒發(fā)沖冠，去找男生了。男生們一個(gè)個(gè)聳拉著(zhù)腦袋，就像雙打的茄子—蔫了！我和薛凡雨一拍手掌：“太棒了了！終于雨過(guò)天晴了！”這次以后，我們真正的舒了一口氣！生活其實(shí)太有趣了，我想，長(cháng)大以后的我想起這件事，一定會(huì )很開(kāi)心吧！
快樂(lè )作文 2
和煦的陽(yáng)光照在大地上，讓我覺(jué)得十分溫暖，讓這個(gè)忙碌的假期多了幾分愉快。微風(fēng)在空中閑逛著(zhù)，像一個(gè)調皮的孩子。學(xué)校要求的每天運動(dòng)一小時(shí)，這一小時(shí)，也許是我最快樂(lè )的時(shí)刻。
今天我又下去運動(dòng)了一陣，其實(shí)在后20分鐘里，我已是在玩了。但今天下了一點(diǎn)雨，草地上有些濕滑，所以只有一個(gè)小伙伴出來(lái)了。我們倆幾乎是無(wú)聊透了。突然，那草地上的自動(dòng)灑水管引起了我的注意。作為我們這些天真的小孩，忍不住想去研究一下。
那時(shí)候，整個(gè)小區的自動(dòng)灑水管都沒(méi)有開(kāi)。我們先去找了一個(gè)自動(dòng)灑水管，找到水管之后，看到右側有一個(gè)紅色的按鈕，看樣子是開(kāi)關(guān)，我們便逆旋轉了90度，結果，那個(gè)水竟然沒(méi)有噴出來(lái)，還是跟原來(lái)的一樣。我們明白了，得去找一個(gè)能開(kāi)水的管。我對那個(gè)小伙伴說(shuō)：“你去那邊找一下，我在這里找�！�
我找啊找，始終沒(méi)有被我找到，包括小伙伴那里，也沒(méi)有找到。突然我發(fā)現我們好像有一個(gè)地方從沒(méi)找到過(guò)，便去那里找。擰開(kāi)第一個(gè)，發(fā)現沒(méi)有噴水。我又想：應該在另一個(gè)水管上。好奇心驅使著(zhù)我，走向了那根長(cháng)長(cháng)的立著(zhù)的灑水管。我蹲下來(lái)，找到那個(gè)紅色開(kāi)關(guān)，一扭，“嘩啦啦”一股清新的水流朝的臉上噴來(lái)，我頓時(shí)一驚，連忙跳開(kāi)了，但已經(jīng)遲了，水噴得我滿(mǎn)臉都是。
“快把水給關(guān)了，我也被淋濕了�！毙』锇殡x我很近，他也猝不及防。我趕緊把水關(guān)了。我們既感到悲哀，又感到興奮。悲哀的是，我的臉全濕了，興奮的是，我找到了一個(gè)能?chē)娝臑⑺堋?/p>
我們顧不上身上的水了，粗略地擦了一下，便跑到灑水管上，又一次打開(kāi)，但我們這次很注意，沒(méi)有讓水碰到自己身上。經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，這個(gè)灑水管的工作原理讓我大開(kāi)眼界：水流噴射時(shí)，通變道管，促使水流一分為二，然后一部分水流進(jìn)入分管，通過(guò)反向推進(jìn)，使分管敲擊主管，得到旋轉的作用。
夕陽(yáng)已經(jīng)降到了樹(shù)梢上，為天邊灑滿(mǎn)了五彩的顏料，那五彩的“顏料”，仿佛也在對我笑……
快樂(lè )作文 3
提起“作文”一詞，或許會(huì )令許多學(xué)生頭疼：“怎么又要寫(xiě)作文了？”但是，你如果停下腳步，靜下心來(lái)，回首看看自己曾經(jīng)走過(guò)的歲月，或許你會(huì )發(fā)現，作文其實(shí)一直伴隨著(zhù)你成長(cháng)。
我的第一篇作文寫(xiě)于幼兒園大班。那時(shí)的我還不識幾個(gè)字，但是卻特別喜歡看童話(huà)故事，因此常常讓媽媽指著(zhù)書(shū)上的字，讀給我聽(tīng)，而我則坐在媽媽的懷里認認真真地看。故事很有意思，小狗、小貓、小老鼠……一個(gè)個(gè)都是那么的可愛(ài)。有一天，小小的我突發(fā)奇想：人家能寫(xiě)童話(huà)故事，我為什么不能寫(xiě)呢？于是，我便開(kāi)始了自己的第一次寫(xiě)作之旅。我口述，媽媽筆錄，不一會(huì )兒，我的第一篇“杰作”《小猴登月》便完成了。雖然現在看看那篇作文寫(xiě)得并不怎么好，但是當時(shí)的我卻以此為傲，一遍遍地讀給外公、外婆和舅舅他們聽(tīng)，聽(tīng)到他們的夸獎，我的心里像吃了蜜一樣甜。那時(shí)，文學(xué)創(chuàng )作的種子已經(jīng)在我心中播下。
我的第一次作文獲獎是三年級下半學(xué)期，我寫(xiě)的小詩(shī)《媽媽》榮獲全國小學(xué)生作文比賽三等獎。當我拿到獎狀時(shí)，驚訝與喜悅頓時(shí)涌上心頭。我小心翼翼地拿著(zhù)獎狀走回座位，不知道該怎樣形容我當時(shí)的心情，只記得微笑爬上了我的嘴角，同學(xué)們也向我投來(lái)羨慕的目光。從那一刻起，文學(xué)創(chuàng )作的種子就已經(jīng)破土而出，發(fā)出了希望的芽。
我第一次寫(xiě)小說(shuō)是在六年級上半學(xué)期，那天，吳老師用兩節課的時(shí)間給我們創(chuàng )作短篇小說(shuō)，我寫(xiě)的《禮物》，講的是小女孩晶晶給媽媽買(mǎi)皮夾的故事。評講作文時(shí)，老師表?yè)P了我，說(shuō)我的小說(shuō)描寫(xiě)很細膩，情節也很曲折，寫(xiě)得不錯。我得到了巨大的鼓舞，欣喜若狂，把自己的小說(shuō)讀了一遍又一遍，心里很滿(mǎn)足�，F在，我和同學(xué)們正在創(chuàng )作中長(cháng)篇小說(shuō)，用自己的想象力幻化出一個(gè)個(gè)有趣的故事，信心就來(lái)源于我們第一次寫(xiě)的短篇小說(shuō)。自聽(tīng)到吳老師的那句表?yè)P開(kāi)始，文學(xué)創(chuàng )作的幼苗已逐漸越長(cháng)越高，越長(cháng)越大……
作文是我成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一部分，是一串串成長(cháng)的足跡。我在作文中快樂(lè )，在快樂(lè )中成長(cháng)。
快樂(lè )作文 4
快樂(lè ),是看不見(jiàn)摸不著(zhù)卻能感悟的東西,它以不同的方式給人以精神的充實(shí)。童年，是快樂(lè )的盛產(chǎn)期，人生中大部分的快樂(lè )都由童年所獲得和
保留。我的童年是快樂(lè )的高漲期，我擁有無(wú)窮的快樂(lè )。
我以跪爬于地面為樂(lè )。我感受著(zhù)地面的涼爽，地板花紋的擺設和嬉戲快樂(lè )的充實(shí)。我很快樂(lè )，那時(shí)我還是幼兒。
之后，我以奔跑在草地上為樂(lè )。我感受著(zhù)青草的芬芳、奔跑時(shí)草摩擦于腳掌的痛癢和打滾帶給我的樂(lè )趣。我很快樂(lè )，那時(shí)我已成為兒童。
不久之后，我學(xué)會(huì )了以擺弄我的玩具為樂(lè )。我感受著(zhù)積木與手的粗糙碰撞、毛絨玩具與臉的親密摩擦以及用玩具創(chuàng )造的所謂生活給予我的快樂(lè )。我很快樂(lè )，我已快成為少年。
少年的我不再追求任何玩具和動(dòng)作帶給我的快樂(lè )體驗，而是追求書(shū)本中故事和篇章給我的知識的充實(shí)的快樂(lè )，在其中，我感受到了幼兒、兒童時(shí)期所沒(méi)有體會(huì )到的新鮮事物和偉人留下的崇高精神給予我的精神食糧的飽滿(mǎn)。我很快樂(lè )，我長(cháng)大了。
現在，我已書(shū)讀百篇，然不及父母老師，我有更多的追求，這不也是我的快樂(lè )嗎？我可以追求詩(shī)書(shū)帶給我的新的美麗優(yōu)雅的體驗和重新感悟出的人生哲理給我的快樂(lè )；我也可以體驗與萬(wàn)物磨合的快樂(lè )。我的生活很充實(shí)，我很快樂(lè )，我將成長(cháng)為青年。
青年的我追求“青出于藍而勝于藍”的體會(huì )，追求事業(yè)的穩定發(fā)展帶給我的快樂(lè )。我快要成為中年人了。
中年，不再祈求什么，只希望家庭和睦，家人健康，因為我將步入老年。
老年人了，也已不再追求什么，便回首俯望童年的快樂(lè )，少年的成長(cháng)，青年的蓬勃，中年的幸福。這不也正是我老年的快樂(lè )嗎？看著(zhù)兒孫滿(mǎn)堂，家庭美滿(mǎn)，也就可以快樂(lè )的結束一生了！
來(lái)感受快樂(lè )吧，它將帶給你所有的幸福體驗。并記住，你身邊有無(wú)窮的快樂(lè )待你去發(fā)現。
快樂(lè )作文 5
一位睿智的老人告訴我們，快樂(lè )的秘訣其實(shí)很簡(jiǎn)單。其一：不要以自己的錯誤懲罰自己，其二：不要以別人的錯誤來(lái)懲罰自己。其三：不要以自己的錯誤懲罰別人。生活便會(huì )變的快樂(lè )。
人，活在這個(gè)世上，到底是快樂(lè )的多呢？還是不快樂(lè )的時(shí)候多呢？其實(shí)快樂(lè )不是每個(gè)人都幸運碰上的，不快樂(lè )則隨時(shí)的等待著(zhù)你。
快樂(lè )……
當你犯了錯誤，不要自責，不要無(wú)意義的責罵自己，反而把錯誤樂(lè )觀(guān)化或當成缺點(diǎn)來(lái)改正；當別人做錯了事情，不要以為是自己哪里做錯了，而胡思亂想，弄的一頭糊水，還不如痛痛快快的問(wèn)個(gè)清楚或道個(gè)歉，讓自己減壓；當你做錯了事情，不要將自己的錯誤推給別人，包容自己。把痛苦擲給別人，你真能安心獨自跨過(guò)去嗎？畢竟他們也痛苦過(guò)，又怎能把他們再次遺望在痛苦之中？
快樂(lè )的秘訣其實(shí)真的很簡(jiǎn)單，在于你是否懲罰的對和錯，將生活的觀(guān)點(diǎn)放輕松點(diǎn)，何必繃繃的死死的喘不過(guò)氣來(lái)。愛(ài)在新空氣，快樂(lè )每一天嗎！
三毛也曾說(shuō)過(guò)：“在我很主觀(guān)的來(lái)說(shuō)，快樂(lè )是細水常流，碧海無(wú)波，在蕓蕓眾生里做一個(gè)普通人，享受生命一剎那的喜悅�！�
每個(gè)人腳下，都有一片泥田黏液在你生活之中。面對人生中的困境，我們該在意的不是鞋上的泥有多厚，而是臉上微笑的弧度。一個(gè)輪回一代人，生命之輪在不停的旋轉，快樂(lè )的源泉也在不停的流淌。
命運掌握在自己的手中，如果你不甘心像金魚(yú)一樣只生活在狹窄的魚(yú)缸里，被不快活變的越來(lái)越不是自己，那么，最佳之計，就一定要克服自己，努力尋找快樂(lè )，努力去追求你心目中的一片凈土。
也許每天的生活都毫無(wú)味道，但就是因為不知道明天會(huì )發(fā)生什么，所以在試著(zhù)努力存活下去，就是為了明天，用微笑來(lái)迎接。
生命中的生活，人生中的自己�？鞓�(lè )需要自己去發(fā)現，望著(zhù)藍色的天空，望著(zhù)深藍的夜晚……
一顆流星悄然劃過(guò)。夜，靜謐如水。我，許了個(gè)愿——快樂(lè )！
快樂(lè )作文 6
我，是一個(gè)愛(ài)分享的孩子。我喜歡與爸爸分享科普知識，喜歡與外婆分享香甜的美食，喜歡與同學(xué)分享一個(gè)個(gè)小笑話(huà)，但我最喜歡的，是與媽媽一起分享讀書(shū)。
“腳下是貧瘠的石灰巖，冬季里還要忍受狂風(fēng)暴雪的摧殘”。當讀到《昆蟲(chóng)記》中的這些句子，我慌忙讀給媽媽聽(tīng)�！斑@里的環(huán)境是多么得惡劣，居然連泥土都被石灰巖替代了啊!”媽媽也發(fā)出了感嘆，“是啊，冬季的暴雪也不放過(guò)這里，還要摧殘，連山毛櫸也無(wú)法在這里扎根生長(cháng)呢�！痹谂c媽媽的分享中，我感受到作者對這里環(huán)境的描寫(xiě)，對這里的環(huán)境有了更深刻的印象，對這句話(huà)也有了更深一層的理解。
不僅我與媽媽分享，當媽媽看到好的文章也會(huì )跟我一起分享�！尔溩拥膯⑹尽肪褪瞧渲幸黄�。當媽媽問(wèn)我麥田里的麥子為什么有些腰挺得直直的，為什么有些頭都抬不起來(lái)時(shí)，我卻想不出問(wèn)題的答案。在百思不得其解時(shí)，媽媽為我揭曉了答案，想想硬實(shí)有道理。抬不起頭的麥子顆粒飽滿(mǎn)，而挺直了腰的麥子卻是癟癟的�！熬拖衲切┏錾娜�，懂得謙虛從不驕傲，而那些驕傲自滿(mǎn)的人總是把自己的頭仰得高高的，其實(shí)并沒(méi)有太大的才能”，媽媽補充說(shuō)到。我明白了媽媽的意思，她是要告訴我做一株彎腰的麥子，學(xué)會(huì )謙虛，學(xué)會(huì )勤學(xué)，學(xué)會(huì )自勉，在與媽媽的分享中我學(xué)到了做人的道理。
我與媽媽會(huì )分享書(shū)中的好文好段，會(huì )分享做人道理，也會(huì )與媽媽一起分享書(shū)中美妙的情景�！俺紡堥_(kāi)絢麗的翅膀，飛來(lái)了;太陽(yáng)露出了笑臉，走來(lái)了;鳥(niǎo)兒們的歌聲穿過(guò)了樹(shù)林，飄來(lái)了;連學(xué)校也搖著(zhù)清脆的鈴聲迎面撲來(lái)了……”這是怎樣的一種愉悅啊，朝霞、太陽(yáng)、鳥(niǎo)兒、鈴聲都活了，而且描寫(xiě)得是那么美妙，讓我猶如置身其中，置身這種快樂(lè )之中，而媽媽也跟我一樣陷入這種愉悅與快樂(lè )之中。
我喜歡跟媽媽分享讀書(shū)，分享書(shū)帶給我們的快樂(lè )。在分享中，我增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)拓了視野，愉悅了心情，因為分享，讓我更獲得了讀書(shū)的雙倍快樂(lè )。
快樂(lè )作文 7
“快樂(lè )”是什么，“快樂(lè )”又在哪里？她看不見(jiàn)、也摸不著(zhù)，但我們能夠感受到她的存在。當她躲藏起來(lái)，我們臉上大多是面無(wú)表情、愁眉不展。所以要把“快樂(lè )”這個(gè)小家伙找出來(lái)。
努力學(xué)習后取得的好成績(jì)，能夠帶給我們“快樂(lè )”。
記得有一次，老師通知要進(jìn)行月考。得到這個(gè)消息，我既緊張又抱有希望�；氐郊�，我寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始復習。首先抄寫(xiě)詞語(yǔ)，然后讀課文，接著(zhù)又做試卷。做著(zhù)做著(zhù)，我睡著(zhù)了。在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)自己仍然在認真學(xué)習。媽媽叫醒后，我依然打起精神繼續做試卷。第二天早晨，我信心十足地走進(jìn)教室，心想“這次一定能夠考好”。拿到試卷，我瀏覽了一遍，發(fā)現很多題目都是昨天復習過(guò)得，心理暗自慶幸。等試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，果然不出所料，我的卷面成績(jì)不錯�？粗�(zhù)自己的試卷，心理美滋滋的�？磥�(lái)，只要努力就一定有收獲。
快樂(lè )，是接受別人幫助時(shí)的幸福。
有一次，課堂上老師報聽(tīng)寫(xiě)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)。我的鋼筆沒(méi)水了。聽(tīng)著(zhù)蘆老師報一個(gè)詞、兩個(gè)詞、三個(gè)詞。我焦急地向周?chē)瑢W(xué)借，可是他們都沒(méi)有多余的筆。我急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時(shí)，我的鄰桌伸出援助之手，給了我一支鋼筆，并對我說(shuō)：“快寫(xiě)吧，老師都快報完了”。頓時(shí)，找開(kāi)心極了。
快樂(lè )，是助人為樂(lè )。
有一次，我和媽媽在路上散步。走著(zhù)走著(zhù)，我發(fā)現有一位老爺爺不小心摔倒在地。老師教過(guò)我們，幫助需要幫助的人。我上前剛想去扶老爺爺。媽媽把我拉了回去。并小聲對我說(shuō)：“網(wǎng)上有報道，救助老人反被老人訛上的事情”。周?chē)泻芏嗳�，看了看，又若無(wú)其事的走開(kāi)了。這時(shí)，我發(fā)現老爺爺試著(zhù)站起來(lái)，但是沒(méi)有成功，他用渴望的眼神看著(zhù)旁邊的人群。我掙開(kāi)媽媽的手，跑到老爺爺身邊，扶著(zhù)他的胳膊。老爺爺站了起來(lái)，輕聲對我說(shuō)：“孩子，謝謝你，真的太感謝你了”�！安挥弥x，這是我們應該做的”，我回答道。此時(shí)，我的心里暖洋洋的，終于明白“給予比索取更快樂(lè )”的道理。
從此以后，我發(fā)現，在別人需要幫助時(shí)，給予別人幫助，別人快樂(lè )，自己也很快樂(lè )。正如高爾基所說(shuō)，“助人為樂(lè )為快樂(lè )之本�！鄙钪�，快樂(lè )猶如一碗甜湯，讓我們每天都甜蜜蜜的。
快樂(lè )作文 8
快樂(lè )如同散落在時(shí)間里的玉石，需要我們去尋找，去發(fā)現。
人生如同一曲華美的樂(lè )章，時(shí)而流暢，時(shí)而千回百折，時(shí)而舒緩，時(shí)而起伏跌宕�？鞓�(lè )游走在這舞動(dòng)的旋律中，期待你搜尋的目光。
康莊大道人人都想走，一帆風(fēng)順的生活人人都想擁有，春風(fēng)得意之時(shí)快樂(lè )似乎充盈著(zhù)整個(gè)世界，連空氣都似泡在蜜糖中，快樂(lè )俯拾即是。
順風(fēng)順水的生活只是人生歷程中一段短暫而美好的片段。畢竟，平淡乃人生常態(tài)。
平和的生活如一杯白水，無(wú)論多少都只是淡淡的。日復一日的重復，循環(huán)，使每一天都似乎是前一天的復制品。相似的生活在延續，熱情被磨去，冷漠充斥著(zhù)心靈。我們冷眼看待世界，看待悲歡離合，宛若局外人，“不以物喜，不以己悲”�？鞓�(lè )則是塵封記憶中一個(gè)漸漸被遺忘的詞。有多少人能品出白開(kāi)水中流動(dòng)的甘甜呢？
這時(shí)的快樂(lè )則需要細心的觀(guān)察，慢慢的尋找，于細沙中淘出不菲的黃金，懷著(zhù)一顆欣賞的心去觀(guān)察生活，摒棄漠然，生活會(huì )更加引人入勝。善于收集那些微小的瞬間、片段，世界會(huì )更加絢麗�？鞓�(lè )浸透在生活的縫隙中，需要你細心的搜尋，耐心的收集。
平靜的海面總有一天會(huì )掀起驚濤巨浪，平淡的生活也總會(huì )有電閃雷鳴的那天。
苦難總是毫無(wú)預兆的襲來(lái)，令人措手不及。生活被擊碎，亂成了一鍋粥。迷惘、無(wú)措、痛苦、失望……像決堤的洪水一樣洶涌而來(lái)，將你包圍，淹沒(méi)�！翱鞓�(lè )”是一個(gè)你想都不敢想的禁忌，似乎快樂(lè )注定與苦難絕緣。
但子瞻吟出了“日啖荔枝三百顆。不辭長(cháng)作嶺南人�！�；太白道出了“仰天長(cháng)笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！�；霍金說(shuō)出了“我還有三個(gè)手指可以動(dòng)，我還有大腦可以思考�！彪m歷經(jīng)苦難但仍要樂(lè )觀(guān)面對，用心體味苦難中蘊藏的快樂(lè )。
塞翁失馬，焉知非福。痛苦與快樂(lè )相互矛盾又相互聯(lián)系，沒(méi)有了痛苦，快樂(lè )亦不能稱(chēng)之為快樂(lè )，就如同畫(huà)家所言：“沒(méi)有痛苦人們更看不見(jiàn)快樂(lè )了�！蔽覀兩钤趹n(yōu)傷與快樂(lè )中，痛并快樂(lè )著(zhù)。
正如張聞天所說(shuō)：“人生要有意義只有發(fā)揚生命，快樂(lè )就是發(fā)揚生命的最好方法�！庇眯娜ジ惺�，去尋找那掩藏在生活中的快樂(lè )，用它去實(shí)現自己的生命價(jià)值。
快樂(lè )作文 9
我走進(jìn)我的“人生”劇院，找了個(gè)位置坐了下來(lái)，一按遙控器，童年的樂(lè )趣立即出現在大屏幕上。
童年的我，正在花叢中追風(fēng)撲蝶，享受純真的味道;童年的我，正在陪弟弟玩著(zhù)“過(guò)家家”;又是童年的我，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地跟伙伴追逐玩耍，品嘗友誼的咖啡……追逐藍天白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，又如一匹匹脫僵的野馬，狂奔在草地——這就是童年那一曲不變的樂(lè )章。當我沉浸在童年的童真中，卻為一幕深深自嘆，怎么了?其實(shí)童年并不一定都是快樂(lè )的，它就像月兒一樣，也有著(zhù)陰晴圓缺。瞧，我因玩耍將鄰居家的花弄枯萎了，正接受著(zhù)處罰……
我按了一下快進(jìn)鍵，看到成長(cháng)中的我。
在夜深人靜的夜晚，有盞小臺燈還在跳躍，寫(xiě)字寫(xiě)得太快而發(fā)出的“沙沙沙”聲，回蕩在這孤寂的夜里。瞌睡蟲(chóng)已爬上眼皮，在我的眼睛里戲耍著(zhù)，好重好重。這不得使我磕磕碰碰地走向洗手間，往臉上潑了一盆冷水�；氐轿堇�，看著(zhù)桌上那還有一尺來(lái)高的作業(yè)而哀聲搖頭。不寫(xiě)，明天鐵定是一頓臭罵，老師的斥責，媽媽的嘲諷，同學(xué)的譏笑……哎，沒(méi)辦法，你只得硬撐到底。若不是今天稍偷懶了一會(huì )，也許現在應該不會(huì )如此狼狽，起碼要比現在好點(diǎn)�？墒�，我是一個(gè)孩子啊，“玩”是我的天性，也是自由�？墒�，為了這一時(shí)的快樂(lè )卻要換來(lái)難咽的苦果，怎么辦?只有自己受著(zhù)了。
俗言：“小馬過(guò)河，河之深淺需要自己的嘗試”，而成長(cháng)的路也需要一步步、腳踏實(shí)地的向前走。在一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)大中，我不再跟以前一樣小孩子氣，知道了許多人世道理，懂得謙讓、扶持和朋友的真正價(jià)值。長(cháng)大了，更讓我對“書(shū)”有了一片癡情，不管到哪，口袋里總裝著(zhù)本書(shū)。
在遭受挫折時(shí)，保爾那不畏困難、堅持到底、永不言棄的精神鼓舞了我，使我敞開(kāi)腳步，奮力去闖;在苦難時(shí)，想到賣(mài)火柴的小女孩的艱苦，自己這點(diǎn)又算得了什么，更是闖過(guò)了重重險阻。在接下去的成長(cháng)旅途中，我就像帆船一樣，實(shí)現了自己的理想，寫(xiě)上了我成長(cháng)的圓滿(mǎn)結局。
是啊，長(cháng)大多好啊，可以幫父母分擔更多的事，讓自己在成長(cháng)中收獲知識、朋友、樂(lè )趣!
我走出劇院，滿(mǎn)臉燦爛的笑容，可以賽過(guò)陽(yáng)光的嫵媚，花兒為我搖擺，溪水為我歌唱，成長(cháng)是多么快樂(lè )!
我成長(cháng)，我快樂(lè )!
快樂(lè )作文 10
當一只鳥(niǎo)長(cháng)大時(shí)，它清脆的叫聲是一個(gè)快樂(lè )的見(jiàn)證。當花朵生長(cháng)時(shí)，鮮艷的花朵是快樂(lè )的見(jiàn)證。當我們成長(cháng)的時(shí)候，我們也有很多快樂(lè )。當我們在一起的時(shí)候，我們變成了動(dòng)人的歌，在我們耳邊蕩漾。
你還記得嗎？當你還是個(gè)孩子的時(shí)候，當你看那些有趣的卡通時(shí)，你的表現是什么？你和我一樣笑嗎？有趣的人物、有趣的語(yǔ)言和生動(dòng)的背景構成了——部動(dòng)畫(huà)片最好的童年記憶�，F在，當我想到這一點(diǎn)，我很高興地發(fā)現，我們這些正在成長(cháng)的人，從一開(kāi)始就很快樂(lè )，快樂(lè )的源泉是那些卡通，童年的卡通。
漸漸地，我們慢慢成長(cháng)為青少年。作為青少年，我們已經(jīng)是花季的青少年了。似乎我們正在慢慢失去幸福�？鞓�(lè )逐漸被壓力和擔憂(yōu)所取代。嘴角已經(jīng)很久沒(méi)有上揚了。我們必須慢慢失去幸福，這種情況正在增加嗎？不，你錯了。那就是我們不知道如何找到幸福和如何放松。在學(xué)校，下課后，我講笑話(huà)，聊天，說(shuō)話(huà)，我沉重的臉被舉起來(lái)。這不是也很幸福嗎？下課后，我覺(jué)得很累。如果我能在課間輕松地微笑，這也是我成長(cháng)過(guò)程中的一次快樂(lè )經(jīng)歷。
對我來(lái)說(shuō)，在成長(cháng)過(guò)程中，最快樂(lè )的事情是每天在學(xué)校，下課后，幾個(gè)人聚在一起玩，講一些笑話(huà)。每次，我都覺(jué)得很開(kāi)心，很開(kāi)心。這也是我日益增長(cháng)的幸福。我不得不承認，在我成長(cháng)的過(guò)程中，我哭是因為壓力太大。然而，我現在明白了，在我們成長(cháng)的過(guò)程中，快樂(lè )和快樂(lè )比悲傷和煩惱要好。當有一天我長(cháng)大了，我可以自豪地說(shuō)，“我長(cháng)大后非�？鞓�(lè )�！�
驀然回首，想起我們的童年，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)，天真地微笑著(zhù)。然而，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們的擔憂(yōu)和壓力逐漸增加。事實(shí)上，我們仍然很開(kāi)心，我們的笑聲從未停止過(guò)。
如何成長(cháng)取決于你。我為自己規劃的成長(cháng)道路是這樣的:道路兩旁快樂(lè )的樹(shù)茁壯成長(cháng)，絢麗的花朵昂首挺胸，鳥(niǎo)兒唱著(zhù)“幸福頌歌”.
快樂(lè )作文 11
如今，共享資源與我們的生活密切相關(guān)，甚至已經(jīng)成為了我們生活中的一部分。在路上時(shí)常能看見(jiàn)一輛輛共享單車(chē)在飛馳，在體育場(chǎng)上時(shí)�？吹侥贻p人拍著(zhù)共享籃球“暢快淋漓”，但是似乎人們都忽視了在路邊，默默地無(wú)聲奉獻著(zhù)知識的共享書(shū)店。
一日補課回家，天公不作美，忽地下起大雨，遠遠地望著(zhù)公交車(chē)站，已是人頭涌動(dòng)，而旁邊有一個(gè)共享書(shū)店卻只有幾個(gè)人在隨意翻看著(zhù)書(shū)籍，我便毫不猶豫地跑到了共享書(shū)店的“篷”下，而這個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)卻讓我看到了這個(gè)“共享時(shí)代”最美的景色。
同我一起躲在那兒的有一對母女，一個(gè)中年人和一個(gè)青壯年。那個(gè)小女孩正在翻看一本《安徒生童話(huà)》，而那位母親則笑瞇瞇地看著(zhù)小女孩的每一個(gè)舉動(dòng)，看著(zhù)小女孩請教一個(gè)問(wèn)題，被她解答后的恍然大悟，看著(zhù)小女孩思考時(shí)的認真神情，看著(zhù)小女孩費力拼出她一個(gè)讀不出的字而努力，看著(zhù)小女孩看完一個(gè)童話(huà)后開(kāi)始一個(gè)新的開(kāi)端，新的篇章時(shí)臉上洋溢的成就感，而那位母親一直微笑的注視著(zhù)小女孩的每一個(gè)舉動(dòng)，每一個(gè)表情，并隨著(zhù)女孩的快樂(lè )而快樂(lè )著(zhù)。而小女孩呢？每次遇見(jiàn)好的童話(huà)都會(huì )與她媽媽分享。
那個(gè)中年人呢？手中捧著(zhù)一本《文化苦旅》津津有味地閱讀著(zhù)，看上去十分有文化的樣子，表情時(shí)而沉重，時(shí)而會(huì )心地笑著(zhù)，如同已經(jīng)成為了書(shū)中的一個(gè)角色，體會(huì )書(shū)中一切的喜怒哀樂(lè )。后來(lái)合上書(shū)之后，抬頭看見(jiàn)小女孩正在向她媽媽概述一個(gè)有意思的童話(huà)，興致被吸引，便加入了他們一同“談天說(shuō)地”，三人的臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。
可往往總會(huì )有一些不合群的，當三人在共享書(shū)店下熱火朝天地討論時(shí)，在一個(gè)安靜地角落，那個(gè)青壯年正笑著(zhù)面對一個(gè)沒(méi)有生命的明亮的手機屏幕，聊天游戲……顯得與旁邊三人的表現完全不同。
經(jīng)不住“誘惑”，我也從共享書(shū)店中拿了一本書(shū)，讀了起來(lái)，也發(fā)現書(shū)中有不一樣的世界，許多現實(shí)世界中很難見(jiàn)到的風(fēng)景，在書(shū)中卻是栩栩如生。不知不覺(jué)中讀了一個(gè)下午。
雨停后，才戀戀不舍地離開(kāi)了那里，這才發(fā)現自己已被那三人所感染，同他們一起快樂(lè )了起來(lái)。
共享時(shí)代，請放下手機，閑來(lái)無(wú)事，走進(jìn)共享書(shū)店，與朋友一起共享快樂(lè )。
在共享書(shū)店中，共享的不僅僅是書(shū)，還有知識，更是自己的快樂(lè )。因為這里沒(méi)有束縛，可以盡情的放飛自我。
快樂(lè )作文 12
快樂(lè )的暑假到了，我懷著(zhù)一顆激動(dòng)的心到大連金石灘游玩。
坐在游艇上，我感受到了大海的熱情。小船隨著(zhù)波濤一起一伏，我的心也隨著(zhù)一張一弛，大海好像把游艇當成了它心愛(ài)的玩具，隨心所欲地擺弄著(zhù)。突然，一個(gè)大浪來(lái)了，小船就像皮球一樣被拋向了天空，又跌落下來(lái)，我感覺(jué)自己好像在坐過(guò)山車(chē)，不，比過(guò)山車(chē)還要刺激！我緊緊抓住扶手不敢松開(kāi)，心想：船會(huì )不會(huì )翻呢？在我們的尖叫和驚呼聲中，游艇破浪前進(jìn)，駕駛員叮囑我們抓緊扶好，不要亂動(dòng)，我漸漸適應了大海，放眼望去，只見(jiàn)海天一色，分不清哪里是海，哪里是天，我突然感到自己是那樣渺小，真像是滄海一粟。一只海鷗在海面上奮力飛翔著(zhù)，它看準了一條魚(yú)，“忽”地俯沖下去，迅速叼起來(lái)，拍拍翅膀飛走了。一個(gè)小島的影子逐漸清晰起來(lái)，船員告訴我們：金石灘到了。
下了船，我迫不及待地奔向那金黃的海灘，親愛(ài)的.大海，我來(lái)了！海水沖了過(guò)來(lái)，把我的腳泡在水中，呀！水可真涼呀！比冰鎮的礦泉水還要涼一百倍。我咯咯地笑著(zhù)，追著(zhù)浪花跑，可是，調皮的浪花娃娃總愛(ài)和我做游戲，我追它就跑，我跑它就追，害得我差一點(diǎn)兒把鞋子跑丟了，我干脆脫了鞋，踩在粗粗的沙子上，也挺舒服的。突然，我看到一位姐姐站在礁石上照相，我想，如果我站在上面就不會(huì )被大浪追到了，就三步并作兩步跑了過(guò)去，可還沒(méi)等我站穩，一個(gè)大浪張牙舞爪地沖了過(guò)來(lái)，撞在礁石上，濺起一丈多高的浪花，一下子把我吞沒(méi)了，等我睜開(kāi)眼睛一看，嗐，我變成落湯雞了！
回到平坦的沙灘上，我拿出一個(gè)小袋子，開(kāi)始撿免費的海帶。一個(gè)大浪涌來(lái)了，我趕快在水里抓，咦？這個(gè)軟軟的是什么？我拿上來(lái)一看，是一條小魚(yú)，小魚(yú)用力一搖尾巴從我手中溜走了，真可惜呀！看看別人，有的撿到了漂亮的貝殼，有的撿到了光滑的小石頭，我要加油哦！又是一個(gè)大浪涌來(lái)，我伸手一抓，哈哈，功夫不負有心人啊，一條長(cháng)長(cháng)地海帶被我抓到了手中！我越抓越有勁兒，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，撈了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子海帶，真是戰果輝煌��！最令我高興的是導游送給我了一只小海星，深藍色的背上點(diǎn)綴著(zhù)橙色的圓點(diǎn)點(diǎn)，真漂亮啊，我愛(ài)不釋手，高興極了！
啊，親愛(ài)的大海，你給我帶來(lái)了這么多快樂(lè )，我愛(ài)你！
快樂(lè )作文 13
新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。元旦在大家的期盼下如約而至，學(xué)校特意舉行了慶元旦﹒美食聯(lián)歡活動(dòng)。
周五，活動(dòng)開(kāi)始。在雄壯的《運動(dòng)員進(jìn)行曲》中，各個(gè)班級的同學(xué)們邁著(zhù)整齊的步伐步入操場(chǎng)，抑制不住內心的激動(dòng)和喜悅。當胡校長(cháng)莊重地宣布：“瑞安市實(shí)驗小學(xué)慶元旦﹒美食聯(lián)歡活動(dòng)開(kāi)幕！”剎那間，操場(chǎng)上響起了一陣排山倒海的掌聲，其中，還夾雜著(zhù)快樂(lè )的尖叫聲。
回到班級，我不由得大吃一驚。教室上方懸掛著(zhù)幾個(gè)紅球，桌子兩三張拼在一起，鋪著(zhù)五彩的桌布，上面擺滿(mǎn)了各種美食：薯條、熱狗、橘子、果汁、蛋糕、布丁……豐富多彩的食品和白色的裝飾架搭配在一起，堪稱(chēng)完美，令人垂涎三尺。
蔡老師在這時(shí)宣布可以開(kāi)吃，話(huà)音剛落，大家就沖向可口的美食，瘋狂地大吃起來(lái)，全然不顧自己的形象。
你看，同學(xué)手持奶油蛋糕，在一瞬間把它塞進(jìn)嘴里，弄得嘴角變出了一圈“白胡子”；z同學(xué)，一把抓過(guò)五根薯條，像吸煙一樣叼在嘴里，和身旁的同學(xué)嬉鬧；y同學(xué)一手拿果汁，一手握熱狗，還不忘擺poss拍照……
接著(zhù)，表演環(huán)節到了，一個(gè)個(gè)精彩的節目呈現在大家面前。
我和幾位同學(xué)表演《永遠飄揚的紅頭巾》，作為第一個(gè)節目，我不免有些緊張和興奮……伴著(zhù)激昂的《國際歌》，我們一齊取下肩上的紅頭巾，把它高高舉過(guò)頭頂，我們的節目贏(yíng)得了一陣陣熱烈的掌聲。隨后，我們又去六（3）班和六（5）班表演，在表演的過(guò)程中，臺下的觀(guān)眾一直聚精會(huì )神地聆聽(tīng)著(zhù)。我親眼看見(jiàn)，幾顆淚珠從一個(gè)同學(xué)的臉上滑落。
在其他班順利地結束了“巡演”，我們回到了班級欣賞同學(xué)們帶來(lái)的精彩節目，有引人捧腹大笑的《慶元旦﹒三句半》、優(yōu)美的小提琴演奏《天空之城》、流利的英語(yǔ)演講《十年》……
下午兩點(diǎn)，活動(dòng)結束了，我們留下了無(wú)窮的歡笑和回憶，過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的元旦。
快樂(lè )作文 14
xx同學(xué)：
你好！
我知道你有很多苦惱，也十分矛盾，可是不能逃避，不能憂(yōu)傷，其實(shí)我也有很多煩惱，我也想扔去分數，踹開(kāi)排名，不要友情，可是我不能，你也不能，所以，只能去尋找快樂(lè )，或者，創(chuàng )造快樂(lè )，它，將會(huì )照亮你那雙昏暗的眼。
xx，你知道嗎？大氣壓是多么大，可是人卻能抵擋住，那么，你的這一點(diǎn)小小的挫折又有什么呢？我也同你一樣，壓力很大，在高手如云的學(xué)校中，惟恐落后，接連幾次的考試都與別人相隔甚遠，我也很困惑，可我也并沒(méi)有不快樂(lè )呀！你可以在心中裝一個(gè)自己，裝一個(gè)真實(shí)的自己，與自己聊聊，找到原因。也可以發(fā)揮你的特長(cháng)，在繪畫(huà)中找到快樂(lè )。你可以做你喜歡做的事，那樣，就會(huì )忘記煩惱了。你需要一雙“慧眼”，去尋找快樂(lè )，你會(huì )發(fā)現天那么藍，草那么綠，你是多么幸福。也要學(xué)會(huì )熱愛(ài)學(xué)習，去喜歡上學(xué)習，漸漸地，也會(huì )發(fā)現去探索科學(xué)的神奇，去翱翔在思維的天空之上是多么有趣。當你努力思考，終于做出一道題目時(shí)，是多么成功，多么快樂(lè )呀！當你大筆一揮，又洋洋灑灑地寫(xiě)下一篇美文時(shí)，是多么幸福！讓你的細胞跳動(dòng)起來(lái)吧，學(xué)習并不是枯燥而又無(wú)趣的，只是你沒(méi)發(fā)現它的樂(lè )處何在而已，崛起吧，你一定會(huì )成功的！遇到的挫折又算什么，只是驅使你更進(jìn)一步，所以，請不要畏懼，不要逃離，只要有希望，有快樂(lè )在，你一定能夠劈波斬浪的！
另外，活潑開(kāi)朗的你可以廣交朋友，讓好友幫忙，向好友傾訴。還可以保持一顆自信心，認真努力，腳踏實(shí)地地學(xué)習，學(xué)會(huì )堅持，也無(wú)需擔心自己的排名，只要和自己比，就足夠了。
好了，我也說(shuō)了這么多，那么，請忘記一切的不愉快，從現在開(kāi)始改變自己，做一個(gè)全新的、陽(yáng)光的你�？窗�，太陽(yáng)正沖你微笑呢，加油吧！
祝
笑容永駐，學(xué)習進(jìn)步！
一個(gè)關(guān)心你的同學(xué)
20xx年xx月xx日
xx中學(xué)x年級 xxx
快樂(lè )作文 15
快樂(lè )是什么？其實(shí)每個(gè)人都在疑惑……——題記快樂(lè )是什么？我常這樣想。我們生活在同一片藍天下，生活在同一塊土地上，但有誰(shuí)，找到了真正的快樂(lè )？有這樣一則小故事：非洲的某個(gè)土著(zhù)部落迎來(lái)了從美國旅游觀(guān)光團，部落里的人們雖然還沒(méi)有什么市場(chǎng)觀(guān)念，可面對這樣好的賺錢(qián)機會(huì )，自然也是不會(huì )放過(guò)。部落中有一位老人，他真悠閑的坐在大樹(shù)底下，一邊乘涼，一邊編織著(zhù)草帽，隨便把編好的草帽放在一旁，供游客們挑選購買(mǎi)。他編制的草帽造型別致，顏色絢麗，游客們紛紛駐足購買(mǎi)。一個(gè)精明的商人看到了老人編制的草帽，他想：這樣精美的草帽如果運到國外去，一定能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，至少能獲得十倍的利潤吧！想到這里，他便問(wèn)老人：“朋友，這種草帽多少錢(qián)一頂��？”“10元�！崩先藳_他微笑了一下，繼續編織草帽，那種閑適的神態(tài)，真的讓人感覺(jué)老人不是在工作，而是在享受一種美妙的心境。
于是，他對老人說(shuō)：“假如我在你這里訂做1萬(wàn)頂草帽的話(huà)，你每頂草帽給我優(yōu)惠多少錢(qián)��？”“如果是這樣的話(huà)，那就要100元一頂了！”商人聽(tīng)了大吃一驚。老人繼續說(shuō)道：“在這顆大樹(shù)下沒(méi)有負擔地編織草帽，對我來(lái)說(shuō)是一種享受，可如果我要編1萬(wàn)頂一模一樣的草帽，我就不得不夜以繼日地工作，不僅疲憊勞累，還成了精神負擔，難道你不應該多付我一些錢(qián)嗎？”其實(shí)，老人是在追求快樂(lè )的生活，快樂(lè )的工作，他不會(huì )因為巨大的利益而努力工作，這才是最高的境界��！我們都在不斷追求快樂(lè )的心境，快樂(lè )的生活，但都沒(méi)有成功，而那位老人做到了，他拋開(kāi)了金錢(qián)利益，拋開(kāi)辛苦的工作，他明白，當工作不能成為一種享受而成為一種循環(huán)往復的單調，的確會(huì )令人感到乏味，然而有時(shí)還是不得不為了特定的利益而奔走勞累。只有真正熱愛(ài)工作的人，才能從工作中享受到快樂(lè )！只留下隨心所欲，這也許就是快樂(lè )的真諦�？鞓�(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就在生活中……
【快樂(lè )作文 精選15篇】相關(guān)文章：
快樂(lè )的除夕精選作文10-29
作文精選：秋天的快樂(lè )01-05
分享的快樂(lè )作文【精選】12-17
分享即是快樂(lè )精選作文12-26
快樂(lè )新年作文(精選15篇)01-07
快樂(lè )元旦作文（精選26篇）12-27
快樂(lè )元宵作文精選15篇12-14
快樂(lè )端午作文精選15篇12-03
快樂(lè )端午作文(精選15篇)12-03