與快樂(lè )同行作文合集15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的與快樂(lè )同行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與快樂(lè )同行作文1
成長(cháng)路上，聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)，陣陣花香，朝陽(yáng)與我相伴，清風(fēng)與我相隨，自然少不了快樂(lè )，于是就有了那一路蹦蹦跳跳的身影。
不管是寒風(fēng)還是烈日，操場(chǎng)上總有那么幾個(gè)人興高采烈、嘻嘻哈哈，上談天文、下說(shuō)地理，有時(shí)突然下起大雨，只好一起濕漉漉的跑進(jìn)教室，結果，連感冒都一起。
偶爾也會(huì )鎖緊眉頭，看著(zhù)那道道難題和堆積如山的作業(yè)，也只能奮筆疾書(shū)，點(diǎn)燈熬油了�？墒敲慨斀忾_(kāi)了一道“超難”的數學(xué)題，背下了一段英語(yǔ)文章，寫(xiě)完了一篇語(yǔ)文作文時(shí)，還真是有一種說(shuō)不出的快樂(lè )呢。
每到假期，總愛(ài)跟在媽媽后面要“好吃的”，然后在肚子里填滿(mǎn)一堆的美味佳肴，即使鬧肚子也在所不惜；總愛(ài)美美的睡上一覺(jué)，賴(lài)在床上怎么也不起來(lái)，有次竟忘了是周一，“嗖”的從床上起來(lái)，隨著(zhù)媽媽的笑聲飛奔到學(xué)校，看看表，心里沾沾自喜：竟然沒(méi)遲到；總愛(ài)三五成群的到外面瘋玩。春天時(shí)，就采采野花；夏天時(shí)，就打打水仗；秋天時(shí)，就看看落葉；冬天時(shí)，就堆堆雪人�？傊�，少不了的就是那歡聲笑語(yǔ)、笑語(yǔ)歡聲……
無(wú)論我走到哪里，快樂(lè )就如同明媚的太陽(yáng)，一直伴隨著(zhù)我，也許偶爾被烏云遮住，也抵擋不了它散發(fā)光芒，使我的世界晴空萬(wàn)里，讓我的嘴角高高掛起。
快樂(lè )，有你在，再震耳的雷也變得喑��；再黑暗的夜也變的熱情；再刺骨的風(fēng)也變得溫柔。有你在，我就沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有孤獨，沒(méi)有悲傷。我愿一直與你相伴，希望你能一直與我同行。
與快樂(lè )同行作文2
二零零八年十月的一天，我翻看著(zhù)２００８年十月的《課堂內外創(chuàng )新作文》小學(xué)版，發(fā)現許多和我同齡的人的作文被登在了書(shū)上，他們寫(xiě)得讓我大跌眼睛——寫(xiě)得太精彩了！我發(fā)現他們都是通過(guò)創(chuàng )網(wǎng)“成名”的，于是，我也來(lái)到了“創(chuàng )網(wǎng)”。
一打開(kāi)“創(chuàng )網(wǎng)”的頁(yè)面，我就看到了許多作文，我看了看其中的兩篇強力推薦作文。當我看完后，再次大跌眼鏡——太棒了！我想，我的作文如果被放在這里我一定會(huì )高興地跳起來(lái)。于是，我馬上注冊了一個(gè)創(chuàng )網(wǎng)號，成了一個(gè)“創(chuàng )網(wǎng)新手”。
注冊后，我想打一篇作文，正好老皮前一陣子剛把我們打了，我和同學(xué)們都很不高興，我想把這件事寫(xiě)成文章。我九點(diǎn)鐘開(kāi)始打的，由于打的速度有點(diǎn)兒慢，直到十點(diǎn)半才打完這篇作文——《一堂驚險的數學(xué)課》。我一看十點(diǎn)半了，休息了一會(huì )兒，又開(kāi)始發(fā)文章�？墒俏也粫�(huì )發(fā)，不是少這個(gè)，就是少那個(gè)，發(fā)送成功已經(jīng)十一點(diǎn)半了。然后，我又用劉仔在我家照的照片（游戲上的）當我的頭像，還不錯！我一看表，十二點(diǎn)了，快閃！不然，老媽一會(huì )兒該批我了。從這件事你就知道我多喜歡上創(chuàng )網(wǎng)！偷偷告訴你們吧，我的第一篇文章就被加為精華，還有人給我留言呢，媽媽為此高興了好幾天！
我又寫(xiě)了一篇《天安門(mén)之夜》，我用老師新教的移步換景的方法寫(xiě)的，又是精華，太棒了！還有一個(gè)更讓我高興的事情——我已經(jīng)不是一個(gè)“創(chuàng )網(wǎng)新手”了！我升級為“見(jiàn)習寫(xiě)手”，好快樂(lè )呀！
與快樂(lè )同行作文3
一生中總有些人陪伴在你身邊，這些人或輕或重，不知你是否還記得？
舔犢情深，倚閭之思�！笆澜缟嫌幸环N最美麗的聲音，那邊是母親的呼喚”懷念她叫我吃飯，睡覺(jué)時(shí)的搖籃曲，她的聲音像蜂蜜一樣香甜，像泉水一樣甘甜。每次聽(tīng)到她的聲音都會(huì )感到親切，然而她也會(huì )在我最需要時(shí)出現。
小時(shí)候，在外面受欺負，總希望你能幫我“出氣”，但你總是將我訓斥一頓，委屈的眼淚像打開(kāi)的水龍頭，無(wú)法控制順流而下，常常躲在一角偷偷的哭，每次你都會(huì )出現，你的出現像陽(yáng)光照亮了我的心房，一股暖意油然而生你溫暖的手總會(huì )擦干我的眼淚，此時(shí)，眼淚也神奇般的止住了，看著(zhù)我不解的眼神，你也會(huì )耐心的解釋?zhuān)M管我還不懂，但似乎可以感受到你的用心良苦。
離開(kāi)了母親的懷抱，開(kāi)始了學(xué)海的尋寶，總要有一位引導者。我很笨，但他不曾放棄；我很任性，但他不曾抱怨，盡管他知道我是柳樹(shù)開(kāi)花——沒(méi)結果，但仍舊始終如一。
他曾問(wèn)我，我的夢(mèng)想，“想當法力無(wú)邊神仙”我說(shuō)。他很吃驚，告訴我說(shuō)：‘神是人類(lèi)一種美好的向往，是不真實(shí)的’，我說(shuō)：‘我是醉翁之意不在酒’，看著(zhù)他一臉迷惑的樣子，我得意的解釋說(shuō)：‘我想當神仙一樣能力很強的人�！@才恍然大悟，反過(guò)來(lái)夸獎我，你的愿望還不小呢！他總是這樣，我也會(huì )問(wèn)一些無(wú)知的問(wèn)題，他從不厭煩反而會(huì )很高興，也許
在家靠父母，出門(mén)靠朋友。在你失落的時(shí)候，朋友的一聲安慰，總會(huì )點(diǎn)燃你的希望；在你孤獨的時(shí)候，朋友的一聲關(guān)懷，總會(huì )溫暖你的心房；在你跌入深谷的時(shí)候，朋友的援助之手總會(huì )伸向你。
與你同行。同行的人可能是家人，老師，或者朋友，他們的愛(ài)永遠是最珍貴的回憶。
與快樂(lè )同行作文4
剛進(jìn)入一年級的小朋友們，讓我想到天空中剛剛學(xué)會(huì )飛行的小鳥(niǎo)，那樣的稚嫩，那樣的天真活潑，今年經(jīng)過(guò)我強烈的要求，我終于踏進(jìn)一年級的教師，記得有句歌詞這樣唱：“如果感到快樂(lè )你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺腳�！�
我每天面對一大群吵吵鬧鬧的孩子，工作的特殊性常使我的喜怒哀樂(lè )情緒變化很大，很少遇到“拍手，跺腳”的快樂(lè )時(shí)刻。為了教育教學(xué)工作更完善地進(jìn)行，在壓力狀態(tài)下盡量感受到幸�？鞓�(lè )，我學(xué)會(huì )了一個(gè)調整自己的方法：一定要對每天的勞累和煩惱忽略不計，從工作和生活中尋找快樂(lè )，享受快樂(lè )！也許有人認為快樂(lè )不會(huì )天天有，其實(shí)快樂(lè )每天都圍繞在我們身邊，比如說(shuō)，班上的學(xué)生愛(ài)清潔，互幫互助，讓人看在眼里樂(lè )在心里；比如說(shuō)，班上的幾個(gè)淘氣包居然一下課就忙著(zhù)幫我擦黑板，真是叫人又驚又喜；比如說(shuō)，班上那位上課從來(lái)不知今夕是何年的“淡定先生”今天竟破天荒地回答問(wèn)題了，自己的多日努力總算沒(méi)有白費，心里甜滋滋的。當看到小調皮又管不住自己開(kāi)始淘氣時(shí)，忍不住對他們大發(fā)雷霆，可是一轉身他們又“老師老師”一聲比一聲叫得親熱，真叫人窩心；比方說(shuō)，這幾天感冒嗓子嘶啞，孩子們課間紛紛前來(lái)問(wèn)候，真叫人感動(dòng)，原來(lái)孩子們的心靈是那么的美好。我在心里默默地說(shuō)：謝謝孩子們，愛(ài)是可以傳遞的，愛(ài)是相互的，你們對我的愛(ài)戴讓我享受到世間最大的快樂(lè )。每當此時(shí)，我就覺(jué)得這個(gè)班主任值了。
通過(guò)尋找快樂(lè )，享受快樂(lè )，我學(xué)會(huì )了賞識學(xué)生；讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在激勵中成長(cháng)。而我也成為了一個(gè)享受快樂(lè )的班主任。希望今后我跟孩子們能一起享受快樂(lè )。
與快樂(lè )同行作文5
中國書(shū)法源遠流長(cháng)，它積淀著(zhù)中華民族的智慧，負載著(zhù)五千年的燦爛文明，也帶給我們每一個(gè)二小人太多的快樂(lè )。
還記得上一年級的時(shí)候，我的鉛筆字作品和大哥哥大姐姐的作品貼在一起，掛到了墻上。當我看見(jiàn)自己的作品時(shí)，心窩窩里樂(lè )開(kāi)了花。
去年放寒假前，我上街義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)。我懷著(zhù)一種既新奇又激動(dòng)的心情來(lái)到了希望廣場(chǎng)，那里來(lái)看我們寫(xiě)春聯(lián)的人特別多，我剛寫(xiě)好一幅“心想事成 四時(shí)平安”，春聯(lián)就被人家拿去了，最后我寫(xiě)的春聯(lián)一張都不剩，全被別人拿走了，結束時(shí)，我想：真是一份耕耘，一份收獲呀！那天下午，雖然連續寫(xiě)了三個(gè)小時(shí)，但我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累，相反感到興奮不已，心里充滿(mǎn)了無(wú)限的喜悅與快樂(lè )。
說(shuō)也奇怪，上三年級以后，我的鋼筆字一直寫(xiě)不好，這可急壞了我，還有幾天老師就要選5個(gè)人參加學(xué)校書(shū)法比賽，如果被學(xué)校選中了，就可以參加縣書(shū)法比賽。我得知這一消息后，每天回家都刻苦地練習寫(xiě)作品，寫(xiě)作品與寫(xiě)作業(yè)可不一樣，寫(xiě)作品時(shí)既要注意字的位置美、筆畫(huà)美，又要注意字的整體美，一張又一張的練習伴隨的是手酸腰疼和枯燥無(wú)味，但我絲毫不想放棄。經(jīng)過(guò)不斷的努力，我的字比以前進(jìn)步了許多，老師看到我的字寫(xiě)得十分好，就選我參加學(xué)校里的比賽。被老師選中的我練得就更帶勁了，經(jīng)過(guò)又一段時(shí)間的苦練，我終于被學(xué)校選中參加縣書(shū)法比賽。我一聽(tīng)到這個(gè)喜訊，全身立刻涌遍幸福與喜悅的暖流，那一刻，我的快樂(lè )無(wú)法形容。
從我進(jìn)入二實(shí)小學(xué)習到現在，我一直與書(shū)法同行，快樂(lè )也一直與我同行。我想“書(shū)華夏文明，寫(xiě)燦爛人生”是我們每個(gè)勤奮的二實(shí)小人不懈的追求。
與快樂(lè )同行作文6
曾聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)人，身患重病但因為他經(jīng)常保持快樂(lè )的心態(tài)，最后居然恢復了健康。這個(gè)故事告訴我：人保持快樂(lè )的心態(tài)，對身體十分有益。
公交車(chē)上，一個(gè)婦女上了車(chē)，她一手拎著(zhù)籃子，一手抱著(zhù)孩子，可沒(méi)有人愿意讓位。婦女站在了一位中年男士的身邊，這位中年男士急忙站起身來(lái)為婦女讓位。婦女很驚奇，于是問(wèn)道：剛才司機問(wèn)時(shí)，你為什么不站起來(lái)？可過(guò)了好一會(huì )兒中年男士也沒(méi)回答。婦女也就不再多問(wèn)，車(chē)子行了一會(huì )兒，突然來(lái)了一個(gè)180度大轉彎。婦女一下子摔在男士身旁，這時(shí)才注意到中年男士身上掛的一個(gè)小本子。
婦女把本子取下來(lái)，看到上面寫(xiě)到：你的耳朵是不是聽(tīng)不見(jiàn)？是的，我的嘴巴也說(shuō)不了話(huà)，所以出門(mén)時(shí)帶了一個(gè)本子和一支筆和別人交流。婦女看過(guò)后，便在上面寫(xiě)道：你不覺(jué)得你這樣行動(dòng)不便嗎？男士也拿起筆寫(xiě)到：我很快樂(lè )，因為我看到一個(gè)人流落在街頭只能乞討。我和他相比多幸福，我有十分愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)鸵粋�(gè)漂亮可愛(ài)的妹妹，我比他幸運得多。我還有一個(gè)幸福的家庭，妻子、女兒、兒子，我都有了，我有什么理由不快樂(lè )呢？婦女和乘客都在他的本子上畫(huà)了一個(gè)棒字，旁邊還有一個(gè)伸出來(lái)的拳頭，上面豎著(zhù)一根大拇指。那個(gè)男士看了看本子笑了，露出了潔白如玉的牙齒，雖然我聽(tīng)不到他笑的聲音，可他那燦爛的笑容仿佛在說(shuō)：我真的很快樂(lè )，我比別人幸運得多。
無(wú)論你每天遇到什么事，都能保持快樂(lè )的心態(tài)，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)事情并不是你想象中的那么壞。與快樂(lè )同行，Very good!
與快樂(lè )同行作文7
有人說(shuō)，快樂(lè )是付出的欣慰回報；有人說(shuō)，快樂(lè )是一種精神上的追求；而我卻說(shuō)，快樂(lè )就是中學(xué)時(shí)代與閱讀相伴與友誼同行。在我身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻都存在著(zhù)這樣的快樂(lè )，讓我與快樂(lè )同行。
在我看來(lái)：閱讀就是諸多快樂(lè )方式的一種，而快樂(lè )本身就是閱讀的結果。
每當夜幕降臨華燈初上之時(shí)，我便端坐在窗前，沐浴在皎潔的月光里，
端起一杯濃濃的奶茶，捧著(zhù)自己心愛(ài)的書(shū)，那是何等的快樂(lè )，何等的浪漫��！
書(shū)可以醫治愚昧；書(shū)可以使人聰慧，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)讓我與快樂(lè )同行……我愛(ài)讀書(shū)，它給了我知識，激發(fā)了我的樂(lè )趣，更給了我力量。我離不開(kāi)書(shū)，每當我閑暇之時(shí)，總會(huì )捧著(zhù)自己心愛(ài)的書(shū)津津有味的.讀起來(lái)，用知識武裝自己。
每當我捧起一本書(shū)，總喜歡去吸取書(shū)中如牛奶般豐富的營(yíng)養。它會(huì )讓我感到有一種發(fā)自?xún)刃牡某鋵?shí)感。我與書(shū)結下了不解之緣，今后，我將與書(shū)快樂(lè )同行。
讀書(shū)是快樂(lè )的，然而友誼也同樣與我快樂(lè )同行！，它是生活中必不可少的。
友誼是美酒，年份越久越醇香濃厚；友誼是煙花，越高越綻放了友誼的美麗；友誼是樂(lè )譜上跳躍的一個(gè)個(gè)音符，感情細膩的歌唱者才能將它表達的淋漓盡致。
真正的友誼，不是花言巧語(yǔ)，而是關(guān)鍵時(shí)幫助你，來(lái)幫你渡過(guò)難關(guān)，與你同舟共濟，同甘共苦的那個(gè)人。朋友是一生中必不可少的，很慶幸我有許多與我相識，相惜的好朋友。朋友是我一生的財富。
讀書(shū)、友誼與我快樂(lè )同行。愿所有的同學(xué)們都擁有一雙慧眼，努力去尋找生活中的快樂(lè )，發(fā)現快樂(lè )，與快樂(lè )同行！
與快樂(lè )同行作文8
“夢(mèng)想是什么?”也許很多人會(huì )問(wèn)。我認為夢(mèng)想就像羅盤(pán)，引導人生航船的方向;夢(mèng)想就像航船，一程一程向前推進(jìn)，不斷駛向幸福的彼岸。夢(mèng)想是夸父逐日時(shí)不停的腳步;是精衛填海時(shí)不懈的追求;是飛蛾撲火時(shí)至死不渝的信念。托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向;沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。
如果缺乏理想,我們的學(xué)習和生活就會(huì )缺少前進(jìn)的動(dòng)力，甚至會(huì )迷失方向。
每個(gè)人心中都會(huì )有一個(gè)崇高的理想 。我的理想是做一名心理醫生，有些人會(huì )認為這微不足道，但這卻是我唯一奮斗的目標。我覺(jué)得心理醫生是一個(gè)崇高的職業(yè)，可以為許多人解決心中的困難與疑惑，可以探索無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。實(shí)現這個(gè)理想，需要對人生做出規劃。當然，千里之行，始于足下。理想可以有很多，但通往理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地，全力以赴。我們需要不斷增強自身的能力，提高自身素質(zhì)，同時(shí)需要不屈不饒，堅持不懈。理想高于現實(shí)卻源于現實(shí)，理想的實(shí)現需要我們在現實(shí)中努力。
夢(mèng)想就像一粒種子，散播在心靈的土壤里，盡管它很小，卻可以開(kāi)花結果。假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的沙漠，冷冷清清，沒(méi)有活力。有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標;有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。它會(huì )使人前進(jìn)，也許在實(shí)現夢(mèng)想的道路中，會(huì )遇到無(wú)數的坎坷，沒(méi)關(guān)系，迎難而上，就會(huì )有收獲。
有理想在的地方，夢(mèng)想就是天堂!追逐夢(mèng)想需要堅持。人生需要堅持自己的夢(mèng)想，因為漫漫人生路，會(huì )遇到無(wú)數的困難。怨天尤人無(wú)濟于事，長(cháng)吁短嘆于事無(wú)補。只有在與困難抗衡的過(guò)程中，才能不斷地超越自我、積極進(jìn)取，才能在人生的道路上走得更遠，綻放出絢麗多姿的人生之花。
與快樂(lè )同行作文9
月，在很多人眼中都是平凡的，因為它每晚都在我們的身邊；但它又是如此唯美，時(shí)時(shí)散發(fā)著(zhù)淡淡的幽光。與月同行，伴隨著(zhù)它。它不僅幽靜淡雅，更包含著(zhù)永遠不會(huì )表露出來(lái)的——親情。
中秋月圓，當我們在一起開(kāi)開(kāi)心心、團團圓圓地品著(zhù)香噴噴的月餅時(shí)，月亮撒下一束金黃色的光，用溫和的眼注視著(zhù)我們，同樣也關(guān)注那些在同一時(shí)間昂頭凝視著(zhù)月的游子們�！昂Ｉ仙髟�，天涯共此時(shí)”，正在異地他鄉并且無(wú)時(shí)無(wú)刻都在懷念家鄉的游子，在月光中，眼睛氤氳起來(lái)，泛起了水氣。在那一輪玉鏡上，他們仿佛看到了遠在千里之外的親人，正在盼望他們回家······天上的月兒似乎也受到了感染，撒下的月光也帶上幾分憂(yōu)傷了，不再給人以淡然的感覺(jué)。
或許是廣寒宮中的嫦娥受感動(dòng)了吧，在這月圓的美好時(shí)光撒下一把憂(yōu)傷的光影；又或是那嫦娥抱著(zhù)玉兔時(shí)想起了往事，在為偷吃了靈藥而后悔不已，因為自己的一時(shí)糊涂而落到如今無(wú)人相伴、無(wú)法團圓境況，只留下遺憾和傷感，空有孤單的心。也許她又想到過(guò)去和后羿一起的時(shí)光，在幻想當年他們如若一起服下靈藥，恩愛(ài)地活到現在月光中又撒下幾分追憶、無(wú)奈和悔恨了。早知今日，何必當初呢？
今天，我和媽媽走在路上，路燈將地面照得發(fā)亮，月兒卻沉浸在自己的世界里；時(shí)陰，時(shí)晴，時(shí)明。時(shí)暗。晚風(fēng)陣陣，將月邊的云吹得到處游走，再配上那明暗不定的月，似乎透露出嫦娥此時(shí)的心情，或許，她早就飛離了廣寒宮，飛向人間了呢。
你與月同行，月同樣與你同行，你永遠不會(huì )孤單單一個(gè)人，在異地守望家鄉。月，永遠陪伴你，與你同行。
與快樂(lè )同行作文10
美是什么，美是我們對一種事物的欣賞，美，是我們心靈深處的期盼。
在生活中，沒(méi)無(wú)處不在。給老人讓座；捐錢(qián)給災區；探望老人……這些，都是生活中的美。
與美同行，要學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，更要真正去做到。若要做一名當之無(wú)愧的美德少年，讓文明伴隨我們成長(cháng)其實(shí)十分簡(jiǎn)單，遵循兩個(gè)字——自覺(jué)就行了。只有做到自覺(jué)，才能擁有美德。
正在此時(shí)，一幅幅不和諧的畫(huà)面映入眼簾，綠如地毯的草坪上明明寫(xiě)著(zhù)：“小草對你微微笑，請你走路繞一繞�！笨墒且浑p雙腳丫卻毫不留情地踩了上去，我仿佛聽(tīng)到了小草哭泣的聲音；在往前走，我們來(lái)到了一座小亭，只見(jiàn)紅柱子上，刻滿(mǎn)了：xx，到此一游。真是大煞風(fēng)景；我們只好繼續往前走，湖水上早已布滿(mǎn)垃圾。我打心里想：我們人類(lèi)就不能文明一點(diǎn)嗎？給這么美的景色都給玷污了。
正好，在后面的大人一吐痰，清澈的湖水中多了黃色，還有人在樹(shù)上爬來(lái)爬去，也可憐了那顆大樹(shù)。
講文明，講禮貌，連小學(xué)生都懂得的道理，為什么在日常生活中不文明的行為卻比比皆是呢？我多想說(shuō)“請管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不亂涂亂畫(huà)；管住我們的腳，不踐踏草坪，不攀援樹(shù)木……”我相信，只要我們從現在做起，從小事做起，改掉不文明行為，美麗將會(huì )與我們同行，快樂(lè )將會(huì )與我們同行。；管住我們的手，不亂扔垃圾、不亂涂亂畫(huà)；管住我們的腳，不踐踏草坪，不攀援樹(shù)木……”我相信，只要我們從現在做起，從小事做起，改掉不文明行為，美麗將會(huì )與我們同行，快樂(lè )將會(huì )與我們同行。
與快樂(lè )同行作文11
在這個(gè)世界上，沒(méi)有陽(yáng)光，就失去溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命的存在；沒(méi)有親情、友情，那世界是孤獨的、乏味的。
從我們呱呱落地時(shí)，我們要感謝的人就一個(gè)一個(gè)出現在我們成長(cháng)道路上。
俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩，當涌泉相報�！比欢�，父母給予我們的怎止一點(diǎn)呢？那就像汪洋大海，里面盛滿(mǎn)了對我們的愛(ài)。
上學(xué)了，天天兩點(diǎn)一線(xiàn)地來(lái)回奔跑。在歲月的變遷中，我們能否體會(huì )到他們的辛勞呢？能否感覺(jué)到那縷縷銀絲已尼在悄然中出現了？父母的付出遠遠比海要深，而作為21世紀的我們，大多數只知道衣來(lái)伸口，飯來(lái)張口。而且，就在這冥冥之中，似乎出現了一種“代溝”，讓我們越來(lái)越厭煩父母的嘮叨，讓自己變得有一點(diǎn)自私，少了那一份對父母的感恩之心。
感恩，并不是一定要驚天動(dòng)地，轟轟烈烈。也許有時(shí)候，只要一句：“謝謝�！币痪鋯�(wèn)候就可以了。
而對于現在的我們而言，好像忘記了父母曾經(jīng)對我們的付出，忘記了幼時(shí)與他們之間，那從不停歇的快樂(lè )。孟郊詩(shī)言：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！备卸鞲改�，我們只需要人類(lèi)最基本的一份心——孝心。
讓我們揣一份感恩的心，去看待這個(gè)世界：感恩與你競爭的對手，有了他們，才會(huì )有不斷的上進(jìn)心讓你可以在動(dòng)力中成長(cháng)，感恩曾經(jīng)給予過(guò)你鼓勵的人，是他們在你失落的時(shí)候開(kāi)導你，給予你信心，堅強面對困難，感恩哺育你的人，是他們……此時(shí)，你瘵會(huì )化“戾氣”為“快樂(lè )”，才會(huì )體會(huì )自己如此幸福。
學(xué)會(huì )感恩，讓我們盡情地去享受生活，學(xué)會(huì )感恩，親情，友情將更加溫暖；學(xué)會(huì )感恩，一切將會(huì )不同。
讓我們與感恩同行，與快樂(lè )同行，與愛(ài)同行。
在感——恩——中成長(cháng)……
與快樂(lè )同行作文12
與快樂(lè )同行，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字包含了多少意義，是呀，快樂(lè )是那么的簡(jiǎn)單，擁有了快樂(lè )就擁有了幸福，每一次旅游是快樂(lè )；每一次欣賞是快樂(lè )；每一次聆聽(tīng)是快樂(lè )；每一次感受是快樂(lè )……可快樂(lè )又是多么的珍貴，當有一些不如意，快樂(lè )便消失得無(wú)影無(wú)蹤。所以我們就要學(xué)會(huì )與快樂(lè )同行。
當你遇到一道難題時(shí)，不明白其中的奧秘，而別的同學(xué)做出來(lái)了，這時(shí)候你千萬(wàn)嫉妒，因為嫉妒是煩惱之源，它會(huì )把你的內心變得狹窄。這時(shí)的你可以去請教別的同學(xué)或老師，別人會(huì )很樂(lè )意地幫助你。那時(shí)你會(huì )發(fā)現：請教別人也是快樂(lè )的。如果別人有什么不明白的地方，你也可以主動(dòng)把你知道的告訴別人，你也會(huì )為此感到不一般的快樂(lè )。
無(wú)聊的時(shí)候可以去學(xué)校走走，呼吸新鮮的空氣，細聞青草的芳香，撫摸大樹(shù)粗糙的枝干，你會(huì )感覺(jué)到大自然鬼斧神工的高妙，這時(shí)候的你既鍛煉了身體又放松了心情，何樂(lè )而不為呢？你還會(huì )發(fā)現：運動(dòng)是一件多么美好、多么令人快樂(lè )的事呀！
我一直與書(shū)快樂(lè )同行所以我與書(shū)結下了不解之緣。我喜愛(ài)讀書(shū)，它給了我知識，激發(fā)了我的樂(lè )趣，更給了我力量。我離不開(kāi)書(shū)，每當我閑暇之時(shí)，總會(huì )捧著(zhù)自己心愛(ài)的書(shū)津津有味的讀起來(lái)，用知識武裝自己。每當我捧起一本書(shū)，總喜歡去吸取書(shū)中如牛奶般豐富的營(yíng)養。它會(huì )讓我感到有一種發(fā)自?xún)刃牡某鋵?shí)感。
快樂(lè )就是那么簡(jiǎn)單，有時(shí)候只要一本書(shū)或一朵花就可以與快樂(lè )同行。
與快樂(lè )同行作文13
大家好，我是李文惠，今年12歲了。我長(cháng)著(zhù)苗條的身材，一張圓圓臉上，帶著(zhù)一副粉紅色的眼睛。我每天都與快樂(lè )同行。
“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，欣然忘食�！痹谡n余時(shí)間中，讀書(shū)帶給我的快樂(lè )最多。別看我平時(shí)活蹦亂跳的，但我只要一看書(shū)，就像換了一個(gè)人似的，變得特別安靜。書(shū)就像磁鐵一樣吸引著(zhù)我，讓我讀了一本又有一本書(shū)，并從中獲得了很多知識。書(shū)帶給我的快樂(lè )和知識是無(wú)語(yǔ)倫比、不可代替的，因為是它，讓我體會(huì )到了讀書(shū)的快樂(lè )。
“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？”學(xué)習對我的快樂(lè )根式無(wú)與倫比，在上課時(shí)我認真聽(tīng)講，作業(yè)認真完成，課堂作業(yè)按時(shí)交上。這是因為我牢記了古人說(shuō)的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！彼栽谏险n的時(shí)候，我“兩耳不聞窗外事�！本瓦@樣，我的進(jìn)步非�？�，老師和家長(cháng)都夸獎我比以前有進(jìn)步多了呢！我聽(tīng)了心里美滋滋的
“贈人玫瑰，手有余香�！蔽沂且活w愛(ài)與奉獻的孩子，我決定要將學(xué)習的快樂(lè )進(jìn)行到底。，在家里，當爸爸媽媽拖著(zhù)疲憊的身子回到家里時(shí)，我會(huì )給他們端來(lái)一杯水；當我看到電視機里的大地震，和那些受難人時(shí)，我會(huì )毫不猶豫地把我的零花錢(qián)全都捐出去；當我在坐公交車(chē)時(shí)，上來(lái)了一位老奶奶，手里拿著(zhù)許多東西，我會(huì )給她人人都奉獻愛(ài)心，那世界該有多美好，多快樂(lè )�！弊屪�，并幫老奶奶拿東西……這些看起來(lái)微不足道的小事，但如果人人都奉獻愛(ài)心，那世界該有多美好，多快樂(lè )�！胺瞰I是快樂(lè )的源頭活水�！痹诜瞰I中，我與快樂(lè )同行。
與快樂(lè )同行，我樂(lè )在其中。如果你也想每天都在快樂(lè )之中，那就和我一起去尋找快樂(lè )的根源吧！
與快樂(lè )同行作文14
周一的早晨秋風(fēng)習習，但我們卻感受不到一點(diǎn)涼意，那是因為我們的心情十分激動(dòng)，期盼已久的國旗下表演活動(dòng)如期到來(lái)了！為了讓全體同學(xué)明確知法、懂法、守法、用法的重要性和必要性，我們這次表演的主題是“與法同行，快樂(lè )成長(cháng)”。
我們早上六點(diǎn)半就趕到教室化妝，看著(zhù)一個(gè)個(gè)穿著(zhù)表演服的同學(xué)化妝后的漂亮模樣，大家都開(kāi)心極了。到了八點(diǎn)，表演準時(shí)開(kāi)始了，在閃亮登場(chǎng)的兩個(gè)主持人對小學(xué)生行為規范提問(wèn)之后，同學(xué)們齊聲朗誦了升旗時(shí)的注意事項。緊接著(zhù)，一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的小提琴合奏歌曲《龍的傳人》讓我們感受到了中華兒女強烈民族自豪感和愛(ài)國情懷以及對自由完美的向往和追求。
接下來(lái)的相聲節目《與法同行，愛(ài)我中國》告訴我們：對國家，對社會(huì )來(lái)說(shuō)，規矩就是法，對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，從認真聽(tīng)課做起，養成自我約束的好習慣，在擁擠的公交車(chē)上，我們讓一讓座位，在紅燈面前，我們停一停腳步，在道路兩旁，我們彎腰拾起一片廢紙，在家里，我們替父母分擔一些煩惱，這就是遵守法律和道德的表現。生動(dòng)有趣的相聲倡議全校學(xué)生攜起手來(lái)與法律同行，讓文明和諧溢滿(mǎn)校園！
不能不提的就是讓同學(xué)們尖叫不斷的街舞表演《咖喱咖喱》，熱情火辣奔放的舞蹈把現場(chǎng)觀(guān)眾們的熱情都點(diǎn)燃了！演出的最后，同學(xué)們齊聲誦讀社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，全校師生自發(fā)地隨聲附和，掀起了演出的高潮。
正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，表演結束時(shí)臺下的陣陣掌聲告訴我們演出是很成功的，我們排練的努力和老師的付出都沒(méi)有白費，大家的臉上都樂(lè )開(kāi)了花！與法同行，快樂(lè )成長(cháng)，我們一定會(huì )牢記小學(xué)生行為規范，當個(gè)懂法、守法的好學(xué)生。
與快樂(lè )同行作文15
曾幾何時(shí)，在人海茫茫的路途中迷失了方向，是爺爺的手牽引著(zhù)我走向正確的道路。曾幾何時(shí)，在萬(wàn)丈高的懸崖徘徊，是爺爺呼喚著(zhù)我才勇敢的活下去。曾幾何時(shí)，在荊棘的路上行走，是爺爺陪伴著(zhù)我與我同行�，F在，他老了，我長(cháng)大了�；貞浥c爺爺生活的15年，我感慨萬(wàn)分。我要一直陪著(zhù)他，讓他快樂(lè )的活下去。
8年前，奶奶去世了爺爺整天以淚洗臉，我的心像被針刺著(zhù)一樣好痛。我表面看起來(lái)很堅強的樣子去安慰爺爺，讓爺爺也有個(gè)伴，不要讓他那么孤單難過(guò)。幾天后，他的兒子又到外面奔波，爺爺依然不舍，我跟爺爺說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！睜敔斁拱杨^發(fā)剃了，留著(zhù)多年的胡子也剃了。真是“剪不斷，理還亂，是離愁”這種相見(jiàn)時(shí)難別亦難的心情。于是，每天陪著(zhù)爺爺跑步讓爺爺的心情好些。幾個(gè)月后，爺爺像往常一樣開(kāi)朗起來(lái)了。我生病時(shí)，爺爺也照顧我，我們過(guò)著(zhù)互相幫助的生活。
今年2月，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。黃昏時(shí)，爺爺突然病了，喘不過(guò)氣來(lái)了。我急的滿(mǎn)腦都是救命，家里只有我和爺爺。世間自有真情在，鄰居家的叔叔搭我爺爺去看病，醫生說(shuō)爺爺要住院，然后我的心平靜下來(lái)了。有很多的女孩子都厭煩老人家，都不愿意去照顧，而我呢？和他們相反，我
一點(diǎn)都不嫌棄他，半夜我幫他倒尿，他醒來(lái)時(shí)我陪他聊天。爺爺說(shuō)：“有你這個(gè)乖孫子就夠了，我不需要任何財富�！蔽倚α�，這么多年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨都是我陪著(zhù)爺爺，我很幸福。
在未來(lái)的日子里，還有很多風(fēng)風(fēng)雨雨需要我和爺爺一起面對。我不怕未來(lái)的道路，我要挑戰它，讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧
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