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傳遞快樂(lè )作文

時(shí)間:2021-12-18 18:05:04 快樂(lè ) 我要投稿

傳遞快樂(lè )作文(精選43篇)

  在學(xué)習、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的傳遞快樂(lè )作文,希望能夠幫助到大家。

傳遞快樂(lè )作文(精選43篇)

  傳遞快樂(lè )作文 篇1

  看到怡人的風(fēng)景,我們會(huì )感到快樂(lè );嗅到迷人的芬芳,我們會(huì )感到快樂(lè );聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲,我們會(huì )感到快樂(lè );嘗到美味的食物,我們也會(huì )感到快樂(lè )。哪怕只是做對了一道題,辦好了一件事,特別是經(jīng)過(guò)長(cháng)期努力,取得自己想要的結果,得到自己夢(mèng)寐以求的東西,就更是高興了。生活中,有許許多多微不足道的小事其實(shí)也包含著(zhù)無(wú)窮的快樂(lè ),我們不僅要善于留心觀(guān)察這些事物,還要將已得的快樂(lè )與他人分享,學(xué)會(huì )傳遞快樂(lè )!

  其中最簡(jiǎn)單的一點(diǎn),我想便是,任何時(shí)候都不要吝嗇你的微笑,當然這應是發(fā)自?xún)刃牡。也許你覺(jué)得這好像無(wú)關(guān)緊要,其實(shí)并非這樣,看似平常,微小的舉動(dòng),卻能給接受微笑的人帶來(lái)無(wú)限的溫暖和快樂(lè )。微笑是人類(lèi)最美好的表情,即使再厚的冰層也能被微笑融化,看到他人的微笑,你也會(huì )情不自禁,被他帶動(dòng),這便是微笑的魔力。也許微笑本身就包含著(zhù)太多太多的含義,尊重,禮貌,典雅,純真……當你能不經(jīng)意,已成習慣的做這個(gè)動(dòng)作,你就已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻在傳遞著(zhù)快樂(lè ),感染著(zhù)你周?chē)娜撕湍阋黄鹞⑿,積極樂(lè )觀(guān)的面對生活,享受著(zhù)彼此唇角傳來(lái)的快樂(lè )。

  當然,傳遞快樂(lè ),方式有多種,只要你是發(fā)自?xún)刃牡,真誠地去做一個(gè)快樂(lè )的傳遞者,你就一定能給他人帶去快樂(lè )。

  傳遞快樂(lè )作文 篇2

  我和你的初次見(jiàn)面是在一個(gè)星期四的傍晚,當我看到你在外婆腳下竄來(lái)竄去,一眼便喜歡上了你,這就是緣分吧!我知道媽媽是不會(huì )同意我養你的,只能一個(gè)勁的說(shuō):“哇,這只小狗好可愛(ài)!”

  沒(méi)有想到的是,奇跡最終還是發(fā)生了,媽媽對你也頗有好感,說(shuō):“這只小狗挺可愛(ài)的,要不我們把它帶回家吧!”于是,經(jīng)過(guò)了你原先的主人――我的舅媽同意后,我便順理成章的把你帶回了家。

  經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的相處后,我發(fā)現原來(lái)你和我一樣也是一個(gè)吃貨!看著(zhù)你津津有味的啃著(zhù)肉骨頭,我發(fā)自?xún)刃牡糜X(jué)得你實(shí)在是太可愛(ài)了!

  有你陪伴的每一天都是快樂(lè )的,每天還未進(jìn)家門(mén),你便把頭鉆出來(lái)迎接我回家,沒(méi)過(guò)多少時(shí)間我們便成了形影不離的好伙伴!我們一起散步玩耍,給你洗澡時(shí),你總是將沾滿(mǎn)肥皂泡沫的兩只小狗爪不停揮舞,甩了我一身的肥皂泡沫。

  快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的,媽媽要將你送人了,縱使我萬(wàn)般不舍,但卻什么也改變不了了。既然你能給我帶來(lái)快樂(lè ),一定也能給別人帶去快樂(lè ),我要把這份快樂(lè )傳遞,讓更多的人快樂(lè )!

  傳遞快樂(lè )作文 篇3

  一節語(yǔ)文課下課,教室里依然死氣沉沉。語(yǔ)文課上學(xué)了一篇很長(cháng)的古詩(shī),鋪天蓋地的背誦又將來(lái)臨。

  看著(zhù)面前的課文,大家都無(wú)精打采的。我也對此束手無(wú)策,只好背唄。我便一頭栽進(jìn)了這一大段文字之中。

  在我苦背著(zhù)這篇詩(shī)歌的時(shí)候,不知從何處而來(lái)的一陣歌聲傳入了耳朵。如此無(wú)奈的心情籠罩下,這首積極的歌曲頓時(shí)使我振奮了。我陶醉在了優(yōu)美的弦律中,感到了如釋重負般的輕松,它驅散了剛才由背書(shū)而生的憂(yōu)愁、苦悶。

  于是,我靈機一動(dòng),想到一個(gè)背書(shū)的妙招。既然音樂(lè )可以取悅我,倒不如將背課文與音樂(lè )結合起來(lái)。

  在試過(guò)好幾首流行歌曲之后,我定下了一首周?chē)硕际煜,又正好合適的歌。就這樣,一首由現代作曲家ⅩⅩ作曲,古代詩(shī)人岑參“填詞”的《走馬川行奉送封大夫出師西征》誕生了。

  我開(kāi)始得意地唱起了我PS的歌曲。我越唱越開(kāi)心,將最初的厭煩情緒拋到九霄云外。這一招還真管用,沒(méi)過(guò)多久,我就將這首詩(shī)歌記了下來(lái)。坐在我周?chē)耐瑢W(xué)也漸漸流行起這首歌來(lái)。

  背書(shū)確是一件讓人苦惱的事,雖然我們無(wú)法改變它但可以改變對它的態(tài)度。換一種方式,換一種心情,我們依然可以苦中作樂(lè )的。

  天空不可能永遠晴空萬(wàn)里,陰雨天氣避免不了,但我們可以在心中播種太陽(yáng),讓生命中的每一分、每一秒都快樂(lè )而有意義。

  嘴邊又掛起了那首歌,讓它帶來(lái)快樂(lè ),讓我扮演傳遞快樂(lè )的使者。

  傳遞快樂(lè )作文 篇4

  俗話(huà)說(shuō)“生命在于運動(dòng)”,運動(dòng)不僅可以強身健體,還給我們帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè )。運動(dòng)項目有很多,如:足球、羽毛球、籃球、游泳……而我對籃球情有獨鐘。

  每周我都會(huì )到籃球班學(xué)習,上周我們到籃球班訓練,前一個(gè)小時(shí)做一些熱身運動(dòng),這使我疲憊不堪。當教練說(shuō)打比賽的時(shí)間到了,我立刻精神抖擻,因為我最喜歡打比賽。我們六個(gè)人分成兩隊,教練當裁判,三局兩勝。比賽開(kāi)始,先由對方“兄弟隊”發(fā)球,我連忙上前防守,兩腳分開(kāi),舉高雙手,讓他既不能傳球又不能投籃。這使他措手不及,在他傳球的一瞬間,我上前用手往外一打,抓住了球,立刻向前推進(jìn),“兄弟隊”一起來(lái)守我,這時(shí),我站在三分線(xiàn)外,嘗試地把球投了出去,球像一只大鳥(niǎo)飛向了籃筐,在筐的邊緣轉了幾圈,球進(jìn)了,教練吹了哨子,隊友們開(kāi)心極了。休息三分鐘后,激烈的比賽繼續,這次由我隊發(fā)球,我快速地跑到發(fā)球點(diǎn),隊員站在離我不遠處接球,我果斷地投給他,他接住球后又迅速地傳給另一個(gè)隊員,投籃,球進(jìn)了,哨聲再次響起,我們隊贏(yíng)得了比賽。

  籃球運動(dòng)給我帶來(lái)了很多快樂(lè ),也讓我變得更加強壯。不管是現在的學(xué)習還是今后的工作,都需要一個(gè)健康的身體,所以大家都跟我來(lái)一起打籃球吧!讓我們感受運動(dòng)的快樂(lè )!

  傳遞快樂(lè )作文 篇5

  你聽(tīng)了著(zhù)個(gè)題目,肯定覺(jué)得很奇怪?而昨天,我就在大家傳遞的快樂(lè )中度過(guò)。老師在前天,給我們不布置了一個(gè)十分有趣的作業(yè),那就是將"快樂(lè )"寫(xiě)在紙上,傳遞給一個(gè)人。第二天,我到學(xué)校,從口袋里掏出一張紙,上面寫(xiě)著(zhù)"笑口常開(kāi)"我瞟了一眼林典的座位上空空的,我趁別人沒(méi)注意,迅速的將那卷紙張,放進(jìn)了她的抽屜。過(guò)了一會(huì )兒,林典背著(zhù)書(shū)包來(lái)了,我的心都繃緊了。只見(jiàn),她彎下腰來(lái),把手在抽屜里胡亂的摸。突然,她停住了,好象摸到了什么東西,我雙眼盯著(zhù)那黑漆漆的抽屜,她拿出紙條,讀了起來(lái),臉上流露出喜悅的表情?粗(zhù)她高興,我的心也流露進(jìn)了一絲溫暖。當然,有去也有回嘛!

  只不過(guò)這份祝福遲了一點(diǎn)。下課了,我出去玩兒,可沒(méi)玩多久,上課鈴又急促的催我回班級。這時(shí),我漫不經(jīng)心地打開(kāi)文具盒,發(fā)現里面有一只用紙折的一只小老鼠(嘿,正好,我屬鼠),我打開(kāi)它,看了看字跡,看了看內容,最后看了看林典,心里……

  快樂(lè )的付出,會(huì )有快樂(lè )的回報;每天都是快樂(lè )的一天,以后就是美好的未來(lái)!

  傳遞快樂(lè )作文 篇6

  舞臺上,她們跳動(dòng)的身軀,盡管沒(méi)有過(guò)多的動(dòng)作,然而她們依舊汗如雨下,她們很胖,但她們,用胖傳遞著(zhù)快樂(lè )。

  沒(méi)有動(dòng)人的舞姿,沒(méi)有沉魚(yú)落雁的美貌,沒(méi)有窈窕的身材,她們站在舞臺上,告訴大家:“我們很胖,但我們很快樂(lè )!彼齻,是一個(gè)“重量級”的團隊。如果,她們只是在街上的普通人,也許,她們只會(huì )受到旁人兩種對待,一是嘲笑,二是旁人的憐憫,不愿提及“胖”這一敏感話(huà)題。然而她們不是,她們用自己的快樂(lè )走上了舞臺。

  最輕的舞者,是二百斤。我無(wú)法想象,她們在生活中遇到了多少的困難。求職,宴會(huì )……然而現在,她們用的是一顆平常心來(lái)面對她們所遇到的困難,用她們因“胖”而遇到的樂(lè )事,與大家分享。她們提著(zhù)當年不堪回首的往事,與臺下的觀(guān)眾一起笑。我笑了,我真的,好久都沒(méi)有這樣發(fā)自?xún)刃牡男α恕?/p>

  是什么使得她們聚在一起?是一張帖子,是她們現在的團長(cháng)發(fā)的。當主持人請出團長(cháng)時(shí),一位胖胖的婦女走上臺來(lái)。她始終都是笑著(zhù)的。她說(shuō),她最?lèi)?ài)說(shuō)兩句話(huà),第一句是,“世界上正是因為有了胖子,才有了瘦子!钡诙涫,“生活是一面鏡子,你對著(zhù)它笑,它也會(huì )對你笑!蔽疫@才明白,她們的快樂(lè )從何而來(lái),正是有這樣一位團長(cháng),她們才能這樣的快樂(lè )。

  她們很胖,但她們很快樂(lè ),她們不僅要讓自己快樂(lè ),還要用自己的“胖”為別人創(chuàng )造快樂(lè )。

  傳遞快樂(lè )作文 篇7

  日本有一個(gè)獎項叫“終身成就獎”,以前得這個(gè)獎的都是些社會(huì )精英,而這一年政府卻將其頒給了清水龜之助,因為他已經(jīng)干了25年的郵差。電視臺采訪(fǎng)他時(shí),問(wèn)他為什么會(huì )這樣快樂(lè )地干這份枯燥的工作,他講了這樣一個(gè)故事:“一個(gè)孩子隨母親拜佛,見(jiàn)老和尚在洗仙桃,孩子見(jiàn)了,便不想回去了。老和尚便把一個(gè)桃子遞給那個(gè)孩子,他的母親說(shuō):‘別給他,給了他,你就少吃了一個(gè)!虾蜕泻吞@地笑笑:‘我是少吃了一個(gè),卻多了一個(gè)吃桃人的快樂(lè )’”而那孩子就是清水龜之助。

  快樂(lè ),每個(gè)人都可以擁有,都有權擁有,但我們卻不愿意主動(dòng)向別人傳遞快樂(lè ),因此,快樂(lè )就會(huì )越來(lái)越少。如果我們每個(gè)人都能像清水龜之助那樣,主動(dòng)去向別人傳遞快樂(lè )、制造快樂(lè ),那么這個(gè)世界必將充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ),灰心喪氣的想法必將永不存在。

  “終身成就獎”的桂冠之所以能夠被清水龜之助摘取,是因為他安于現狀,覺(jué)得工作十分適合自己,可以為大家傳遞快樂(lè ),這樣能快樂(lè )地干25年的郵差在日本,哦,不只是日本,而是在世界,已是屈指可數。其他郵差以為這是一份苦差事,十分苦惱,而他就無(wú)法向清水龜之助那樣為客戶(hù)傳遞快樂(lè ),也無(wú)法把它作為終身職業(yè),更無(wú)法成為“終身成就獎”的獲得者。

  最后,我想提醒大家,都去做快樂(lè )的傳遞者吧!這樣,你一定也會(huì )成為快樂(lè )的接受者。

  傳遞快樂(lè )作文 篇8

  小時(shí)候,我就喜歡畫(huà)畫(huà),總是拿著(zhù)畫(huà)筆在紙上涂涂畫(huà)畫(huà),雖然有些畫(huà)似模似樣,但用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是“面目全非”“慘不忍睹”。但這些都不足以影響我對畫(huà)畫(huà)的興趣,因為畫(huà)畫(huà)讓我感覺(jué)快樂(lè )。而真正讓我把畫(huà)家作為自己的夢(mèng)想,要從一次美術(shù)課說(shuō)起。

  那節美術(shù)課上,老師給我們看了一幅畫(huà),畫(huà)上的馬一匹匹都膘肥體壯,飛馳在草地上,似乎沒(méi)有什么能夠阻擋它們歡快的步伐。這幅畫(huà)一下子吸引住了我的眼球,因為它們是那樣栩栩如生。老師告訴我們,這是繪畫(huà)大師徐悲鴻先生的《八駿圖》。從此,徐悲鴻先生的名字就印在了我的心里,我希望自己成為像他那樣的畫(huà)家,畫(huà)出這么逼真的畫(huà)來(lái)。

  從那以后,我每次出去玩都會(huì )用心觀(guān)察,回去后把那些看到的美景都畫(huà)在我的畫(huà)冊里,雖然不能原原本本地把它們畫(huà)出來(lái),但它們都是我最美好的記憶。我經(jīng)常把這些畫(huà)分享給同學(xué)看,讓她們也看到那些美麗的風(fēng)景,感受到我的快樂(lè )。

  我想,我會(huì )堅持畫(huà)畫(huà),無(wú)論長(cháng)大后能否成為一名畫(huà)家。因為畫(huà)畫(huà)能讓我感受快樂(lè ),同時(shí)也能和朋友們分享著(zhù)這份快樂(lè )。

  傳遞快樂(lè )作文 篇9

  這一天早晨我去找奶奶玩兒,獨自坐公交車(chē)去奶奶家。

  公交車(chē)需要兩元錢(qián),我帶了五元,所以剩下了三元錢(qián)。

  我剛上車(chē),便看見(jiàn)一個(gè)比我小好幾歲的小妹妹上了車(chē),她看了看自己的錢(qián)包,想了一會(huì )兒,只見(jiàn)她東問(wèn)問(wèn)西問(wèn)問(wèn),但沒(méi)什么結果。小女孩只好從錢(qián)包里慢慢抽出了一張百元大鈔!當她要把那100元放入投幣箱時(shí),我連忙跑過(guò)去對她說(shuō):“這兩塊錢(qián)給你!彼剡^(guò)頭,說(shuō):“不,我不能平白無(wú)故的要你的錢(qián)!”“可我沒(méi)有那么多零錢(qián)和你交換,而你又急需這兩元零錢(qián),不是嗎?”我問(wèn)她!澳阏f(shuō)的沒(méi)錯不過(guò)我還是不能拿你的錢(qián)!彼肓艘幌,又說(shuō),“如果你和我在同一站下車(chē),我就到便利店。換錢(qián)還你或者我下次在車(chē)上遇見(jiàn)你再還給你,再不然你留下地址給我,我……”

  我忍不住打斷她的話(huà):“不用啦,你就當做我拿著(zhù)兩元錢(qián)向你“買(mǎi)快樂(lè )”好了,能幫上你的忙,我很高興。她還是搖了搖頭,仍不能接受我的錢(qián)。于是我想出了一個(gè)建議:“那么請你幫我做一件事來(lái)交換這兩塊錢(qián),可以吧?下次如果你在車(chē)上碰到和你相同遭遇的人。請你也送給她兩元錢(qián),讓這份“快樂(lè )”能繼續傳遞下去!

  后來(lái)我們又在車(chē)上相遇,她告訴我,她每次上車(chē)時(shí),她的口袋里會(huì )多放兩個(gè)硬幣,以便繼續傳遞“快樂(lè )”。

  傳遞快樂(lè )作文 篇10

  傳遞快樂(lè ),會(huì )讓我們變得更勇敢;傳遞快樂(lè ),會(huì )讓我們學(xué)會(huì )怎樣幫助別人是快樂(lè )的;傳遞快樂(lè ),會(huì )讓我們懂得快樂(lè )是什么。

  在一個(gè)寒冷的冬天里,下著(zhù)鵝毛大雪,長(cháng)安街的車(chē)站擠滿(mǎn)了人。他們在上公共汽車(chē)時(shí),我看見(jiàn)一位穿著(zhù)十分整齊的人左掏右掏,怎么也找不著(zhù)1元錢(qián),她只好下了車(chē),準備步行回家。這個(gè)人,就是我。

  這時(shí),旁邊有一個(gè)阿姨對我說(shuō):“小妹妹,你為什么不上車(chē)呀?”我低著(zhù)頭,回答說(shuō):“我把坐車(chē)的1元錢(qián)弄丟了!蹦俏荒贻p的阿姨急忙掏出1元錢(qián)給了我,對我說(shuō):“快上車(chē)把,別凍壞了!蔽业难劬駶櫫,我激動(dòng)地對那位年輕的阿姨說(shuō):“阿姨,謝謝您,我怎么還給您1元錢(qián)呢?”那位年輕的阿姨搖著(zhù)頭說(shuō):“不用還了,但你要答應阿姨,以后看見(jiàn)像你一樣需要幫助的人,你要像我幫助你一樣幫助他,好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,對她說(shuō)了一聲再見(jiàn),就上車(chē)了。

  從此以后,我的口袋里一直多裝著(zhù)一枚1元硬幣,好幫助那位阿姨繼續向人們傳遞快樂(lè )。每一次我上公共汽車(chē),我都要跑到最后面,看看有沒(méi)有需要幫助的人,我好幫助他。一直到現在,我都沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)像我一樣的人,在我快要放棄的時(shí)候,我終于遇見(jiàn)了一個(gè)沒(méi)有帶1元錢(qián)的人,我把1元錢(qián)借給了她,并告訴了她應該怎樣去做。

  太好了,我終于把快樂(lè )傳遞下去了。傳遞快樂(lè ),會(huì )讓每一個(gè)人的心里感到溫暖;傳遞快樂(lè ),會(huì )讓人與人之間更親近;傳遞快樂(lè ),會(huì )讓我們更加快樂(lè )!

  傳遞快樂(lè )作文 篇11

  教室里的空氣很沉悶,我們都在低頭做題,埋頭苦干。

  一次函數、牛頓……壓迫著(zhù)我們的神經(jīng)。

  忽然,一只純白色的紙飛機從窗外飛進(jìn)來(lái),這應該是一只剛折好的紙飛機,薄薄的機翼閃著(zhù)明晃晃的光。一雙雙被溫習折磨得黯淡無(wú)光的眼睛,映著(zhù)這光芒,也突然閃動(dòng)著(zhù)驚喜,打量著(zhù)這久違的朋友……

  有人拾起了它,輕輕哈一口氣:“飛機起飛了!奔堬w機就像快樂(lè )的小精靈在教室的上空旋轉飛動(dòng),我們紛紛拿出拿出白紙笨拙地折起了紙飛機,對折、翻角、再對折,一只只純白色的紙飛機就做好了。

  我輕輕捏起我做的紙飛機,輕輕哈一口氣,不知道它會(huì )飛向哪里,也不知道它會(huì )落在誰(shuí)的桌子上。我剛送走我的紙飛機,一只龐大又奇怪的紙飛機落在我的桌子上。哇,這紙飛機跟我真有緣。我輕輕捏起它,繼續把快樂(lè )傳遞下去。

  我輕輕哈一口氣,正要放飛卻又止住,拿出筆在它的機翼上寫(xiě)上“快樂(lè )的精靈”,將它放飛。我看見(jiàn),它落在小A的桌面上,我看見(jiàn),小A眼睛里閃動(dòng)著(zhù)驚喜,臉上露出了久違的笑容……

  也許,期末的生活很乏味;也許,期末的日子很壓抑,但是只要放飛心中的紙飛機,期末的生活也可以很有趣。

  又有一只紙飛機落在我的肩膀上,我輕輕捏起它,看到它的機翼上寫(xiě)著(zhù)“快樂(lè )的傳遞”,是啊,與其說(shuō)傳遞的是紙飛機,不如說(shuō)傳遞的是快樂(lè )。我笑了。

  傳遞紙飛機,傳遞快樂(lè )。

  傳遞快樂(lè )作文 篇12

  今天早上,我們乘著(zhù)車(chē)前往馬岙。我們先參觀(guān)了馬岙博物館,在門(mén)口我看見(jiàn)五個(gè)剛勁有力的大字“馬岙博物館”。導游阿姨帶我們參觀(guān)了古代的錢(qián)幣、陶器、隕石等……“快看呢!古代的錢(qián)幣原來(lái)是圓形和正方形的!薄扒,這兒的陶器怎么做的這么光滑呀?”同學(xué)們問(wèn)。導游阿姨親切地說(shuō):“因為這里的泥土非常光滑,所以做出來(lái)的陶器也非常光滑!边@下我們終于明白了。最吸引我們的是旁邊的一塊大石頭,圍在它旁邊的人可多了。有的在拍照,有的在仔細觀(guān)察,這塊石頭是怎么弄來(lái)的呢?我們可好奇了。不過(guò)你們可別小瞧它哦,它的重量有125千克呢!沒(méi)想到一塊小小的石頭也有那么重。這就是罕見(jiàn)的天落奇石——隕石。

  不一會(huì )兒,我們參觀(guān)完了馬岙博物館,徒步來(lái)到了青青世界。那里青山環(huán)抱,好美!長(cháng)長(cháng)的走廊由竹子搭建,兩旁栽滿(mǎn)了竹子,竹子遮天蔽日,兩邊的竹板上還貼著(zhù)關(guān)于青青世界的圖畫(huà)和資料。那里的游樂(lè )場(chǎng)里有秋千、滑滑梯,同學(xué)們玩得可高興了。還有一個(gè)動(dòng)物園,有鴕鳥(niǎo)、孔雀、猴子、還有兵馬俑呢。最后大草坪上才是我們真正的快活林,大家分組野餐,鋪上桌布,從書(shū)包里拿出零食吃了起來(lái)。

  時(shí)間過(guò)得真快啊,一天的游玩結束了。有時(shí)間我還要和爸爸媽媽再一起來(lái),我要做他們的小導游,為他們介紹。

  傳遞快樂(lè )作文 篇13

  周三那天,媽媽開(kāi)著(zhù)車(chē)送我到學(xué)校。到了學(xué)校門(mén)口,我看見(jiàn)了一個(gè)小姑娘,她的爸爸在她身邊正努力做著(zhù)什么,我帶著(zhù)疑惑經(jīng)過(guò)這個(gè)小姑娘的身邊,發(fā)現她是我的同學(xué)王靜宜。我決定和她一起走。

  我在他們旁邊等了一會(huì )兒,但似乎她爸爸并沒(méi)有幫王靜宜解決手頭的問(wèn)題,她爸爸只好先讓王靜宜去上學(xué)。我高興地和王靜宜問(wèn)好,她也回應了一聲。王靜宜接著(zhù)說(shuō):我的橡皮泥盒打不開(kāi),連爸爸也沒(méi)有幫我打開(kāi),你能幫幫我嗎?我爽快地答應了,我接過(guò)她的橡皮泥盒,費了九牛二虎之力,可堅固的蓋子絲毫沒(méi)有起來(lái)的意思,我只好先放棄,等找到合適的工具在接著(zhù)弄。我們進(jìn)了教室脫下書(shū)包,我接著(zhù)去幫她打橡皮泥盒,這時(shí)劉怡君也好奇地走了過(guò)來(lái)想和我一起弄。我和劉怡君冥思苦想,最后我提議拿勺子把蓋子撬開(kāi),我們幾個(gè)舉手贊同。劉怡君拿出自己的勺子,當當當的開(kāi)始砸蓋子的一端,砸了半天,蓋子還是沒(méi)有打開(kāi),但是被劉怡君砸的那一端下去了,另一端翹起來(lái)了,最后我使勁一拉,王靜宜的橡皮泥蓋子終于打開(kāi)了。

  回到家,媽媽滿(mǎn)面笑容的問(wèn):今天幫王靜宜了?是的我說(shuō):你怎么知道?QQ群我心里美滋滋的想:幫助別人的滋味真好。幫助別人真的讓我感到快樂(lè )。

  傳遞快樂(lè )作文 篇14

  早晨,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云,學(xué)校組織我們去秋游。我早早地來(lái)到學(xué)校,帶著(zhù)笑容走進(jìn)教室,發(fā)現每個(gè)小朋友都是神采飛揚。終于廣播響了,我近不及待地拿著(zhù)隊旗帶領(lǐng)小朋友排著(zhù)整齊的隊伍走到操場(chǎng)上,跟著(zhù)導游上了車(chē)。大約過(guò)了40分鐘,終于到了盼望已久的青青世界。

  紛紛下車(chē)后,我們跟著(zhù)導游來(lái)到了第一個(gè)休息地,這是一個(gè)兒童樂(lè )園,小朋友都非常興奮地沖上去玩開(kāi)了?粗(zhù)別人玩得不亦樂(lè )乎,我也手癢了,我先玩了蕩秋千,劉精意把我推得高高的.,哇!好刺激呀!接下來(lái),我又跑過(guò)去玩吊橋,我小心翼翼地走上去,兩手抓得牢牢的,生怕摔下去,漸漸地,我的膽子變得大起來(lái)了,還故意左右晃了幾下,真是太有趣了。

  吃完?yáng)|西,我們又來(lái)到了動(dòng)物的世界。這里的動(dòng)物可真多!有調皮的金絲猴,有美麗的藍孔雀,有可愛(ài)的小蒼鼠,還有高大的鴕鳥(niǎo)。我發(fā)現鴕鳥(niǎo)的脖子又細又長(cháng),腿卻又粗又壯,眼睛很大,可威風(fēng)了。我還給金絲猴喂了一顆糖,它一把搶過(guò)糖,津津有味地吃起來(lái),真是太搞笑了。

  可是快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得太快了,到了中午我們只能依依不舍地回家了。

  傳遞快樂(lè )作文 篇15

  一個(gè)人臉上掛著(zhù)蜜糖般的甜美笑容,這是一種快樂(lè )的表情,除此之外,還有什么能夠證明他是否真真正正感到快樂(lè )呢?我的親人與朋友們,你們是否真正了解我?我不想擁有太多快樂(lè ),因為那不夠現實(shí),因為已經(jīng)習慣這種生活,有的時(shí)候,即使是仰望湛藍的天空,即使是沐浴溫暖的陽(yáng)光,即使是奔跑在原野上。依然是吝嗇自己的快樂(lè )。那時(shí)候的我,渴望自己的沉默與傷感能夠換來(lái)別人的安慰和“同情”,卻漸漸疏忽了所有,也讓所有疏忽了我,活在自己的沉默里,總是嘆息著(zhù)、無(wú)奈著(zhù),沒(méi)人了解我。

  我不應該如此自私,心情是互相渲染的,我不應該把我這種不快樂(lè )的情愫傳播給我身邊的人,我應該接受別人傳遞給我的快樂(lè ),舉著(zhù)手中快樂(lè )的接力棒,把自己的快樂(lè )傳遞給其他人,去試著(zhù)接受快樂(lè ),感受快樂(lè ),也就是真正的快樂(lè ),身邊時(shí)時(shí)處處都洋溢著(zhù)快樂(lè ),只要自己覺(jué)得自己是快樂(lè )的,自己能夠為自己而快樂(lè )著(zhù)。

  笑一笑吧!即使現在的你覺(jué)得自己不快樂(lè ),也要把自己的微笑灑在別人的瞳孔,證明自己很快樂(lè )!當微笑成為一種習慣,快樂(lè )也就成為了一種習慣,不會(huì )感到害怕與惶恐,不會(huì )感到落魄與孤獨。

  傳遞快樂(lè ),也是一種快樂(lè )。

  傳遞快樂(lè )作文 篇16

  兒時(shí),媽媽常常摸著(zhù)我的頭,笑著(zhù)說(shuō):“你要做一個(gè)傳遞快樂(lè ),給他人帶來(lái)溫暖的人!”快樂(lè )就是快樂(lè ),怎么會(huì )送給別人呢?年幼無(wú)知的我感到十分不解。直到那個(gè)令我記憶猶新的周末,我才真正明白媽媽說(shuō)的話(huà)。

  寒風(fēng)呼嘯著(zhù),仿佛一匹匹受驚的野馬從遠處狂奔而來(lái),又好像一支支利箭飛快地射著(zhù),是刺骨的冷,是透心的涼。雨點(diǎn)兒放肆地舞著(zhù),像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子上竄下跳,愈發(fā)猛烈了,像潑,像倒。我撐著(zhù)雨傘,匆匆趕回家中,突然,伴隨著(zhù)“撲通”一聲,一個(gè)與我一般大的女孩滑倒了,周?chē)鷣?lái)去匆匆的行人絲毫沒(méi)有注意到小孩兒。

  她的雨傘跑出老遠,全身被肆虐的雨水打濕,一次次掙扎著(zhù)爬起,卻又是那么艱難,可怎么都沒(méi)有站起來(lái)。望著(zhù)她可憐巴巴又無(wú)助的樣子,我徑直走到她身邊,慢慢扶她起身。她淚眼汪汪的臉頓時(shí)作文有了一份愉悅,一會(huì )兒,她綻開(kāi)了如花兒般美麗而又燦爛的笑容,是那么天真無(wú)邪,那么純潔迷人。我也開(kāi)心地笑了起來(lái)。風(fēng)雨之中,我們倆站在一起,相視無(wú)言卻只是笑。

  風(fēng)依舊如猛獸般襲來(lái),雨點(diǎn)也是跳得更加起勁了,甚至還夾雜著(zhù)雷的咆哮?墒,我卻沒(méi)有那么的寒冷,感到暖洋洋的。我想,站在我身旁的素不相識的小女孩也是暖暖的,那雙熱乎乎的小手就是最好的證明。開(kāi)心的笑容足能帶過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

  “做一個(gè)會(huì )傳遞快樂(lè ),會(huì )給他人帶去溫暖的人!眿寢尩脑(huà)語(yǔ)在耳邊回蕩,我似乎明白了,明白了它的含意。原來(lái),傳遞快樂(lè )的同時(shí)自己也會(huì )無(wú)比開(kāi)心呀!

  自此,我無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì )告誡自己:不僅自己要快樂(lè ),更要把這份快樂(lè )傳遞給大家!

  那天,那個(gè)風(fēng)雨交加的周末讓我受益匪淺,那個(gè)女孩,那張笑臉讓我記憶猶新……

  傳遞快樂(lè )作文 篇17

  今天早上,我們乘著(zhù)車(chē)前往馬岙。我們先參觀(guān)了馬岙博物館,在門(mén)口我看見(jiàn)五個(gè)剛勁有力的大字“馬岙博物館”。導游阿姨帶我們參觀(guān)了古代的錢(qián)幣、陶器、隕石等……“快看呢!古代的錢(qián)幣原來(lái)是圓形和正方形的!薄扒,這兒的陶器怎么做的這么光滑呀?”同學(xué)們問(wèn)。導游阿姨親切地說(shuō):“因為這里的泥土非常光滑,所以做出來(lái)的陶器也非常光滑!边@下我們終于明白了。最吸引我們的是旁邊的一塊大石頭,圍在它旁邊的人可多了。有的在拍照,有的在仔細觀(guān)察,這塊石頭是怎么弄來(lái)的呢?我們可好奇了。不過(guò)你們可別小瞧它哦,它的重量有125千克呢!沒(méi)想到一塊小小的石頭也有那么重。這就是罕見(jiàn)的天落奇石——隕石。

  不一會(huì )兒,我們參觀(guān)完了馬岙博物館,徒步來(lái)到了青青世界。那里青山環(huán)抱,好美!長(cháng)長(cháng)的走廊由竹子搭建,兩旁栽滿(mǎn)了竹子,竹子遮天蔽日,兩邊的竹板上還貼著(zhù)關(guān)于青青世界的圖畫(huà)和資料。那里的游樂(lè )場(chǎng)里有秋千、滑滑梯,同學(xué)們玩得可高興了。還有一個(gè)動(dòng)物園,有鴕鳥(niǎo)、孔雀、猴子、還有兵馬俑呢。最后大草坪上才是我們真正的快活林,大家分組野餐,鋪上桌布,從書(shū)包里拿出零食吃了起來(lái)。

  時(shí)間過(guò)得真快啊,一天的游玩結束了。有時(shí)間我還要和爸爸媽媽再一起來(lái),我要做他們的小導游,為他們介紹。

  傳遞快樂(lè )作文 篇18

  走在荒涼的羊腸小道上,蕭瑟的秋風(fēng)迎面吹來(lái),枯樹(shù)上的寒鴉大叫一聲,我不由得裹緊了衣服,加快了腳步,同時(shí)一手插進(jìn)口袋里摸索著(zhù),希望找到什么特別意義的東西來(lái)鼓勵我繼續前行。當摸到一個(gè)有些溫熱的東西時(shí),我不由得愣了一下,隨機思緒飄到了遠方。

  一年前的一個(gè)梅雨時(shí)節,我收起雨傘走進(jìn)教室,就聽(tīng)見(jiàn)了一陣若有若無(wú)的哭聲。是誰(shuí)在哭?只見(jiàn)同桌低頭輕聲抽泣著(zhù)。我走過(guò)去輕輕拍了拍她的肩:“同桌,你怎么了?”小婧抬起一張布滿(mǎn)淚痕的臉看著(zhù)我,卻不開(kāi)口。經(jīng)過(guò)我再三追問(wèn),她才遲疑著(zhù)輕聲問(wèn)我:“你愿意聽(tīng)我說(shuō)嗎?“嗯嗯!”我毫不猶豫的點(diǎn)頭,坐在她旁邊,聽(tīng)她慢慢的講。原來(lái),她今天早上不小心摔倒了,弄臟了褲子,被媽媽責罵了一頓,她很傷心,又不由得想起了心里埋藏的傷心事,忍不住哭了起來(lái)。真是沒(méi)想到,看似柔弱的同桌心里居然有這么多事。她抽噎了好一會(huì )兒才平靜下來(lái),紅著(zhù)眼眶開(kāi)口::“謝謝你,現在我感覺(jué)好多了!蔽也](méi)有說(shuō)話(huà),只是看著(zhù)她,忽然問(wèn):“那你現在快樂(lè )嗎?”她瞪大眼睛看我,似乎很詫異我為什么這樣問(wèn)。好一會(huì )兒她才說(shuō):“談不上快樂(lè ),也談不上難過(guò)!蔽艺f(shuō):“那這樣吧,現在我告訴你一些事讓你快樂(lè ),以后你有什么不開(kāi)心就來(lái)找我!彼仁倾读算,眼圈慢慢紅了。她問(wèn)我:“真的嗎?”我對她這種反應很奇怪,點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“對啊,我們是朋友嘛!“謝謝你,同桌!彼f(shuō)著(zhù),緩緩朝我綻開(kāi)了一個(gè)燦爛的笑容。那一笑,仿若云開(kāi)日出,百花齊放,冰雪消融,我不由得看呆了,反應過(guò)來(lái)后講了起來(lái)。她聽(tīng)得很認真,有時(shí)會(huì )哈哈大笑。等講完后,我問(wèn)她:“你現在覺(jué)得快樂(lè )嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭:“嗯嗯,謝謝你!

  后來(lái)我們成了最好的朋友,每當她有不開(kāi)心的事就會(huì )告訴我,我就把我的快樂(lè )傳遞給她。我們一起度過(guò)了一段最美好的歲月。

  我收回思緒,慢慢掏出他送給我的禮物—一個(gè)雛菊模樣的項鏈。還記得她臨走時(shí)眼眸帶笑:“即使我不在,你也要把快樂(lè )傳遞給別人哦,我的同桌!蔽椅站o項鏈,心里一片溫暖,眼前的景象也不再那么可怕。同桌,我一定會(huì )記住你的話(huà),傳遞快樂(lè )。

  傳遞快樂(lè )作文 篇19

  這一天早晨我去找奶奶玩兒,獨自坐公交車(chē)去奶奶家。

  公交車(chē)需要兩元錢(qián),我帶了五元,所以剩下了三元錢(qián)。

  我剛上車(chē),便看見(jiàn)一個(gè)比我小好幾歲的小妹妹上了車(chē),她看了看自己的錢(qián)包,想了一會(huì )兒,只見(jiàn)她東問(wèn)問(wèn)西問(wèn)問(wèn),但沒(méi)什么結果。小女孩只好從錢(qián)包里慢慢抽出了一張百元大鈔!當她要把那100元放入投幣箱時(shí),我連忙跑過(guò)去對她說(shuō):“這兩塊錢(qián)給你!彼剡^(guò)頭,說(shuō):“不,我不能平白無(wú)故的要你的錢(qián)!”“可我沒(méi)有那么多零錢(qián)和你交換,而你又急需這兩元零錢(qián),不是嗎?”我問(wèn)她!澳阏f(shuō)的沒(méi)錯不過(guò)我還是不能拿你的錢(qián)!彼肓艘幌,又說(shuō),“如果你和我在同一站下車(chē),我就到便利店。換錢(qián)還你或者我下次在車(chē)上遇見(jiàn)你再還給你,再不然你留下地址給我,我……”

  我忍不住打斷她的話(huà):“不用啦,你就當做我拿著(zhù)兩元錢(qián)向你“買(mǎi)快樂(lè )”好了,能幫上你的忙,我很高興。她還是搖了搖頭,仍不能接受我的錢(qián)。于是我想出了一個(gè)建議:“那么請你幫我做一件事來(lái)交換這兩塊錢(qián),可以吧?下次如果你在車(chē)上碰到和你相同遭遇的人。請你也送給她兩元錢(qián),讓這份“快樂(lè )”能繼續傳遞下去!

  后來(lái)我們又在車(chē)上相遇,她告訴我,她每次上車(chē)時(shí),她的口袋里會(huì )多放兩個(gè)硬幣,以便繼續傳遞“快樂(lè )”。

  傳遞快樂(lè )作文 篇20

  日本有一個(gè)老郵差叫做清水龜之助,他獲得了一個(gè)日本的一個(gè)國家級獎項——終身成就獎。他之所以可以得到“終身成就獎”就是因為他時(shí)刻都在傳遞著(zhù)快樂(lè )。他說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):快樂(lè )是可以互相傳遞的。正是這句話(huà),是我受益匪淺。

  郵差是一份辛苦的工作,而且收入微薄,很少有人將這個(gè)工作作為維持一生的職業(yè),但清水龜之助一干就是二十五年,成為了日本屈指可數的老郵差,這多么令人敬佩!我在一本書(shū)上看到一個(gè)這樣的故事:一個(gè)超市經(jīng)理在公交車(chē)站等車(chē)時(shí)發(fā)現自己的鞋帶開(kāi)了,當他俯下身去系鞋帶時(shí),公交車(chē)被錯過(guò)了,結果上班晚了,他心情很不好,把收銀員叫來(lái)批評了一頓,經(jīng)理覺(jué)得氣撒了,好多了。而收銀員卻不這么認為,她在上班時(shí)態(tài)度極為不好,顧客們很不滿(mǎn)意她下班后氣仍然沒(méi)消,便把氣撒在她的孩子身上,她的孩子因為氣不過(guò)被媽媽打,便在第二天把一個(gè)小同學(xué)給欺負了……一直這樣傳遞下去的后果是多么嚴重呀!這個(gè)故事和清水龜之助的故事都說(shuō)明心情是可以傳遞的,可以傳遞快樂(lè ),當然也可以傳遞憂(yōu)傷。在生活中,很少有人能像清水龜之助這樣有堅持的毅力,有這樣快樂(lè )的心情。為什么清水龜之助可以得到轉為社會(huì )精英設置的“終身成就獎”而我們卻不能呢?就是因為我們缺少清水龜之助身上那種樂(lè )于給民眾帶來(lái)由衷的快樂(lè )的精神呀!

  快樂(lè )是可以在人與人之間互相傳遞的,自己把快樂(lè )給了別人,自己也會(huì )感到快樂(lè )的,而快樂(lè )是無(wú)法用金錢(qián)購買(mǎi)的。這也許就是清水龜之助奮斗一生的理想吧!

  傳遞快樂(lè )作文 篇21

  教室里的空氣很沉悶,我們都在低頭做題,埋頭苦干。

  一次函數、牛頓……壓迫著(zhù)我們的神經(jīng)。

  忽然,一只純白色的紙飛機從窗外飛進(jìn)來(lái),這應該是一只剛折好的紙飛機,薄薄的機翼閃著(zhù)明晃晃的光。一雙雙被溫習折磨得黯淡無(wú)光的眼睛,映著(zhù)這光芒,也突然閃動(dòng)著(zhù)驚喜,打量著(zhù)這久違的朋友……

  有人拾起了它,輕輕哈一口氣:“飛機起飛了!奔堬w機就像快樂(lè )的小精靈在教室的上空旋轉飛動(dòng),我們紛紛拿出拿出白紙笨拙地折起了紙飛機,對折、翻角、再對折,一只只純白色的紙飛機就做好了。

  我輕輕捏起我做的紙飛機,輕輕哈一口氣,不知道它會(huì )飛向哪里,也不知道它會(huì )落在誰(shuí)的桌子上。我剛送走我的紙飛機,一只龐大又奇怪的紙飛機落在我的桌子上。哇,這紙飛機跟我真有緣。我輕輕捏起它,繼續把快樂(lè )傳遞下去。

  我輕輕哈一口氣,正要放飛卻又止住,拿出筆在它的機翼上寫(xiě)上“快樂(lè )的精靈”,將它放飛。我看見(jiàn),它落在小A的桌面上,我看見(jiàn),小A眼睛里閃動(dòng)著(zhù)驚喜,臉上露出了久違的笑容……

  也許,期末的生活很乏味;也許,期末的日子很壓抑,但是只要放飛心中的紙飛機,期末的生活也可以很有趣。

  又有一只紙飛機落在我的肩膀上,我輕輕捏起它,看到它的機翼上寫(xiě)著(zhù)“快樂(lè )的傳遞”,是啊,與其說(shuō)傳遞的是紙飛機,不如說(shuō)傳遞的是快樂(lè )。我笑了。

  傳遞紙飛機,傳遞快樂(lè )。

  傳遞快樂(lè )作文 篇22

  今天,我讀了美德少年文學(xué)讀本》中的《快樂(lè )小站》一文,頗有感觸,對故事中的主角單葉甚是佩服。他迎難而上關(guān)心同學(xué)、樂(lè )于助人的精神值得我們學(xué)習。

  單葉是個(gè)十分有毅力的小女孩。當爸爸媽媽告訴她,在家里建一個(gè)青少年課外輔導站十分麻煩,并且人手不夠時(shí),她說(shuō):“我自己做!”爸爸媽媽要備課、做家務(wù)、寫(xiě)論文,根本沒(méi)時(shí)間,于是單葉保證向她們保證:只要把輔導站建起來(lái),打掃衛生,整理圖書(shū)的事都由她來(lái)做。爸爸媽媽從側面提醒單葉,要是決定了,就不能打退堂鼓,要堅持。然而,單葉的決心絲毫沒(méi)有動(dòng)搖,很快,一個(gè)名為“快樂(lè )小站”的輔導站就成功地被單葉建起來(lái)了,井然有序。單葉充滿(mǎn)了成就感,在建立快樂(lè )小站的過(guò)程中,我相信單葉一定獲得了很多快樂(lè )。

  單葉不僅有毅力,而且有愛(ài)心,樂(lè )于幫助別人,為別人排憂(yōu)解難,傳遞快樂(lè )。有個(gè)叫肖健的小伙伴,已經(jīng)好幾天沒(méi)去單葉家了,細心的單葉發(fā)現后,仔細地打聽(tīng)了他的情況。單葉找到肖健,告訴他大家在一起才會(huì )沒(méi)有煩惱,才會(huì )快樂(lè )。還有兩個(gè)叫小楊和小堇的伙伴,父母離婚了,在學(xué)校里很自卑,在單葉的勸說(shuō)下,也來(lái)到了“快樂(lè )小站”!翱鞓(lè )小站”中的快樂(lè ),使肖健、小楊、小堇的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了歡樂(lè ),成了快樂(lè )的孩子!相信以后,就算他們長(cháng)大了,越走越遠了,不再來(lái)“快樂(lè )小站”了,但這種快樂(lè )會(huì )永遠印在他們心中,并且繁殖出更多快樂(lè ),從他們的發(fā)梢、眼神中流露出來(lái),從他們的一言一行中透露出來(lái),感染身邊的每一個(gè)人。這種快樂(lè ),就是單葉從小種植在他們心中的。

  讀了單葉的故事,我也被這種快樂(lè )感染了,從小站的順利建成中,從單葉辛勤的勞動(dòng)中,從小站其樂(lè )融融的笑聲中?鞓(lè )隨著(zhù)小站里天真的笑聲傳播到村子的每一個(gè)角落,每一個(gè)人心中。我也要做一個(gè)單葉一樣傳播快樂(lè )、傳遞快樂(lè )的人,感染周?chē)娜藗,希望這個(gè)世界變成一個(gè)快樂(lè )的世界,充滿(mǎn)笑聲的世界!

  傳遞快樂(lè )作文 篇23

  幸福很簡(jiǎn)單,關(guān)鍵是看你是否抓住了它。

  幸福是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞。事實(shí)上,每個(gè)人對幸福的理解都不一樣。我認為幸福很簡(jiǎn)單。當它經(jīng)過(guò)時(shí),我們轉過(guò)身,看著(zhù)我們的眼睛,伸出手去感受它。

  富有會(huì )讓你快樂(lè )嗎?擁有一輛車(chē)開(kāi)心嗎?有快樂(lè )的空間嗎?擁有地位快樂(lè )嗎?我的回答是:不一定。我記得:在政治課上,老師問(wèn):家是什么?如何理解?學(xué)生們的答案各不相同。有人說(shuō)房子就是家,有人說(shuō)-...;...家,一個(gè)非常溫暖的詞,父母和家人在一起,即使風(fēng)餐露宿也會(huì )感到非常溫暖,因為沒(méi)有地方?jīng)]有溫暖。

  我很幸運有朋友能陪我度過(guò)初中三年的一生。他們不會(huì )說(shuō)甜言蜜語(yǔ)來(lái)恭維我,但是當我遇到悲傷的事情時(shí),他們總是陪著(zhù)我。永遠不要離開(kāi)或放棄。同樣的,我們會(huì )在生活中遇到另一種人,他總是承諾和說(shuō)話(huà),但是當你難過(guò)的時(shí)候,他們在哪里?不要貪圖交朋友,要文雅。當我個(gè)人交朋友時(shí),我有一種態(tài)度:不多,但很好。當我發(fā)生事故時(shí),他們不會(huì )逃跑。同樣,當他們出事時(shí),我也不會(huì )拋棄他們。當友誼來(lái)臨時(shí),我們必須抓住它。普通的友誼和幸福之間會(huì )有一種非凡的美。

  作為一名初中生,我不知道什么是愛(ài)。老師總是說(shuō):不要在春天或秋天做事。蠕蟲(chóng)在早熟期被發(fā)現。當你年輕的時(shí)候,你應該有偉大的理想。生活就像一列火車(chē)。它繼續行駛。在路上,我們會(huì )遇到一些美麗的花和植物。我們不能停下車(chē)來(lái)踩它......類(lèi)似的話(huà)來(lái)教育我們。因此,孩子們,我們應該聽(tīng)老師的話(huà)。愛(ài)是美麗的,但是當我們成年時(shí),我們應該品嘗它。

  我們這個(gè)年齡的幸福真的很簡(jiǎn)單,生活真的很簡(jiǎn)單,家庭紐帶和友誼與我們一起成長(cháng)。

  當幸福來(lái)臨時(shí),我們可以伸出手去觸摸它。

  當你路過(guò)幸福的時(shí)候,記得帶著(zhù)你的幸福。

  傳遞快樂(lè )作文 篇24

  舞臺上,她們跳動(dòng)的身軀,盡管沒(méi)有過(guò)多的動(dòng)作,然而她們依舊汗如雨下,她們很胖,但她們,用胖傳遞著(zhù)快樂(lè )。

  沒(méi)有動(dòng)人的舞姿,沒(méi)有沉魚(yú)落雁的美貌,沒(méi)有窈窕的身材,她們站在舞臺上,告訴大家:“我們很胖,但我們很快樂(lè )!彼齻,是一個(gè)“重量級”的團隊。如果,她們只是在街上的普通人,也許,她們只會(huì )受到旁人兩種對待,一是嘲笑,二是旁人的憐憫,不愿提及“胖”這一敏感話(huà)題。然而她們不是,她們用自己的快樂(lè )走上了舞臺。

  最輕的舞者,是二百斤。我無(wú)法想象,她們在生活中遇到了多少的困難。求職,宴會(huì )……然而現在,她們用的是一顆平常心來(lái)面對她們所遇到的困難,用她們因“胖”而遇到的樂(lè )事,與大家分享。她們提著(zhù)當年不堪回首的往事,與臺下的觀(guān)眾一起笑。我笑了,我真的,好久都沒(méi)有這樣發(fā)自?xún)刃牡男α恕?/p>

  是什么使得她們聚在一起?是一張帖子,是她們現在的團長(cháng)發(fā)的。當主持人請出團長(cháng)時(shí),一位胖胖的婦女走上臺來(lái)。她始終都是笑著(zhù)的。她說(shuō),她最?lèi)?ài)說(shuō)兩句話(huà),第一句是,“世界上正是因為有了胖子,才有了瘦子!钡诙涫,“生活是一面鏡子,你對著(zhù)它笑,它也會(huì )對你笑!蔽疫@才明白,她們的快樂(lè )從何而來(lái),正是有這樣一位團長(cháng),她們才能這樣的快樂(lè )。

  她們很胖,但她們很快樂(lè ),她們不僅要讓自己快樂(lè ),還要用自己的“胖”為別人創(chuàng )造快樂(lè )。

  傳遞快樂(lè )作文 篇25

  聽(tīng)媽媽說(shuō):在西藏那曲有個(gè)小學(xué)的學(xué)生沒(méi)有課外書(shū),有一個(gè)小朋友叫卓瑪,她唯一的一本課外書(shū)是《白雪公主》,這本書(shū)她翻了又翻,已經(jīng)很舊了,可她還舍不得借給別人看。他們的學(xué)習環(huán)境很惡劣,沒(méi)有電視和電腦,夏天沒(méi)有電扇,冬天又很冷,學(xué)習很艱苦,可他們很樂(lè )觀(guān),天天努力學(xué)習。

  和他們相比,我們生活得很幸福。我們天天在美麗的校園里學(xué)習,老師對我們很關(guān)心,同學(xué)們互相幫助。我們的物質(zhì)條件很優(yōu)越,只要是合理的要求,爸爸媽媽都會(huì )滿(mǎn)足。我的課外書(shū)有很多,里面講的故事很有趣,媽媽還不斷給我補充好看的新書(shū)。學(xué)校和家里還有電腦,通過(guò)電腦,我們可以了解很多知識,還能玩有意思的游戲。

  我們應該珍惜現在的幸福生活,還要把快樂(lè )和幸福傳遞給那曲的小朋友們,讓他們也能開(kāi)開(kāi)心心地成長(cháng)。我決定把自己的零花錢(qián)捐給那邊的小朋友們,還有一些課外書(shū)。我的力量是很小很小的,但如果大家一起齊心協(xié)力,一定會(huì )給他們帶去快樂(lè )和驚喜。大家和我一起來(lái)吧,讓我們手拉手,心連心,成為好朋友。

  傳遞快樂(lè )作文 篇26

  幸福傳遞快樂(lè )生活一個(gè)人只要能樂(lè )觀(guān)的面對生活,面對世界,那么這個(gè)人將是幸福、快樂(lè )的。

  要想快樂(lè )其實(shí)并不難,因為生活就是要你去微笑的。微笑每一天,每一時(shí),去帶動(dòng)他人一起微笑。

  要想幸福其實(shí)也并不難,因為生活就是要你去關(guān)愛(ài)他人。關(guān)愛(ài)他人每一天,每一時(shí),去帶動(dòng)他人一起關(guān)愛(ài)別人。

  有人說(shuō),吃飽穿暖就是幸福;有人說(shuō),得到獎狀就是快樂(lè );有人說(shuō),得到父母的關(guān)愛(ài)就是幸福;還有人說(shuō),有許許多多的朋友就是快樂(lè )……但是我說(shuō),只要你善于發(fā)現幸福,你就會(huì )覺(jué)得,你一直是幸福的!雷鋒,一位出差十千里,好事做了一火車(chē)的人,他就是幸福的;醫生,一些時(shí)時(shí)刻刻都在治病救人的天使,他們就是幸福的;父母親,看著(zhù)自己的孩子從蹣跚學(xué)步到長(cháng)大成人,他們是幸福的。

  快樂(lè ),更是每一個(gè)人都擁有的。誰(shuí)都有生活的權利。誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。只要我們有一顆樂(lè )觀(guān)的心,有一雙善于發(fā)現美的眼睛,有張真誠的贊美別人的嘴,那么在快樂(lè )自己的同時(shí)也快樂(lè )了他人。

  我是快樂(lè )的,因為我有一個(gè)幸福的家。在一個(gè)星期天晚上,我們一家人玩紙牌游戲,每個(gè)人的臉上都貼滿(mǎn)了紙條,為了爭頭家,吵得不亦樂(lè )乎。這一刻,我覺(jué)得非常的快樂(lè )。

  一節體育課上,我被一顆小石子砸到了額頭,一時(shí)間鮮血直流,我痛得蹲在地上暗自流淚。這時(shí)候我的同學(xué)紛紛走過(guò)來(lái)關(guān)切地詢(xún)問(wèn),我感到十分幸福。

  假期里我出去旅游,領(lǐng)略了祖國的大好江山,傾聽(tīng)了前輩們的光榮事跡……感到如今的幸福生活是多么來(lái)之不易。

  在平平淡淡的生活中,我隨時(shí)都能找到幸福,找到快樂(lè )。

  傳遞快樂(lè )作文 篇27

  夏天的一個(gè)星期天,我來(lái)到黃金海岸游玩,這里的細沙軟軟的,海水藍藍的,與天相接。

  我旁邊也有很多人在嬉戲、打鬧,我心中不禁起一個(gè)念頭,為什么不讓更多的人來(lái)享受這里的快樂(lè )、欣賞這里的景色呢?說(shuō)到做到,我順手把剛用牛皮紙折的許許多多的千紙鶴上寫(xiě)上了我要寫(xiě)的內容,你一定會(huì )問(wèn)為什么要用千紙鶴?我告訴你,因為它象征著(zhù)純潔幸運,千紙鶴上的內容是這樣的:

  我要給你介紹一個(gè)地方,這個(gè)地方是黃金海岸,快樂(lè )者的樂(lè )園,這里有蔚藍的大海、金色的海灘,可以給你帶來(lái)沙灘、陽(yáng)光、海水三位一體的絕妙享受,可是旅游的好地方噢!我歡迎你!

  一個(gè)期望和別人分享快樂(lè )的人

  2007年6月8日

  我把千紙鶴裝進(jìn)瓶子里,做成我的漂流瓶,扔進(jìn)了大海,它越漂越遠,漂出了我的視線(xiàn),我呆呆地望著(zhù),好像此時(shí)此刻它漂流到了寶島臺灣,一個(gè)善良的小女孩把它撿了起來(lái),打開(kāi)瓶蓋取出一個(gè)千紙鶴,正聚精會(huì )神地看著(zhù),許多千紙鶴從瓶中飛了出來(lái),它們要去傳遞快樂(lè )了!這個(gè)小女孩若有所思,她又折了許多千紙鶴,寫(xiě)上了同樣的內容,裝進(jìn)漂流瓶,又拋向大!S多年之后,我的心愿終于實(shí)現了,有很多人都到這里來(lái)玩,白皮膚的、棕皮膚的、黑皮膚的……那些小孩子們嬉戲、玩耍,一會(huì )兒撿貝殼,一會(huì )兒堆沙堆,甚至有時(shí)還捧一點(diǎn)海水嘗嘗,而那些大人們則躺在沙灘上或泡在海水里,盡情享受著(zhù)陽(yáng)光、海水帶給他們的愜意。我們

  讓每一個(gè)人都做快樂(lè )的使者吧!這樣我們得到不僅是一時(shí)的驚奇,還有永久的歡樂(lè )!

  傳遞快樂(lè )作文 篇28

  能幫上你的忙我很高興。我想,你一定也覺(jué)得適時(shí)得到別人的幫助是一件快樂(lè )的事吧!”

  雖然我同意她的說(shuō)法,但我還是搖了搖頭,仍表示不能接受她的錢(qián)。于是,她提出了一個(gè)建議:“那么請您幫我做一件事來(lái)交換這15塊錢(qián)總可以吧。下次你在車(chē)上碰到和你相同遭遇的人,也送給他15元錢(qián),讓這份‘快樂(lè )’能繼續傳遞下去!

  我上車(chē)時(shí)拖著(zhù)疲憊的步子,下車(chē)時(shí)心里卻暖融融的。后來(lái),我在口袋里多放了15元零錢(qián),以便繼續傳遞“快樂(lè )”。

  傳遞快樂(lè )作文 篇29

  除此之外,幫助他人也是一種不錯的方式。在他人需要幫助時(shí),慷慨的伸出自己的雙手,助人于困境之中,被幫助的人心存感激,為之感動(dòng),也會(huì )被你這種無(wú)私奉獻,樂(lè )于助人的精神帶動(dòng),和你一起幫助需要幫助的人,這樣越來(lái)越多人能互相幫助,享受到幫助他人的快樂(lè ),快樂(lè )的傳遞便越來(lái)越廣泛了。

  當然,傳遞快樂(lè ),方式有多種,只要你是發(fā)自?xún)刃牡,真誠地去做一個(gè)快樂(lè )的傳遞者,你就一定能給他人帶去快樂(lè )。

  傳遞快樂(lè )作文 篇30

  快樂(lè )的人的生命,源于快樂(lè )之神。而這種快樂(lè )的力量,正是那些快樂(lè )的天使。她們的微笑,一點(diǎn)點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn),漸漸地,溫暖了我們的心房。

  給予人快樂(lè ),是一種幸福。這種幸福對于我來(lái)說(shuō)也是一種報答。在天使的微笑里,漸漸使我恢復了快樂(lè ),那傳遞快樂(lè )的天使幫助我之后,我也正是變?yōu)榱艘粋(gè)傳遞快樂(lè )的使者。對,不是天使。天使,是快樂(lè )之神派來(lái)的,我們是凡人。但是我們也有能力盡到自己的一份義務(wù),一份給予別人快樂(lè )的義務(wù)。

  加油!讓我們一起向日出微笑,向明天宣戰,向今后的每一次失敗都說(shuō)一遍:我不怕你!我一定能戰勝你!

  傳遞快樂(lè )作文 篇31

  俗話(huà)說(shuō)“生命在于運動(dòng)”,運動(dòng)不僅可以強身健體,還給我們帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè )。運動(dòng)項目有很多,如:足球、羽毛球、籃球、游泳……而我對籃球情有獨鐘。

  每周我都會(huì )到籃球班學(xué)習,上周我們到籃球班訓練,前一個(gè)小時(shí)做一些熱身運動(dòng),這使我疲憊不堪。當教練說(shuō)打比賽的時(shí)間到了,我立刻精神抖擻,因為我最喜歡打比賽。我們六個(gè)人分成兩隊,教練當裁判,三局兩勝。比賽開(kāi)始,先由對方“兄弟隊”發(fā)球,我連忙上前防守,兩腳分開(kāi),舉高雙手,讓他既不能傳球又不能投籃。這使他措手不及,在他傳球的一瞬間,我上前用手往外一打,抓住了球,立刻向前推進(jìn),“兄弟隊”一起來(lái)守我,這時(shí),我站在三分線(xiàn)外,嘗試地把球投了出去,球像一只大鳥(niǎo)飛向了籃筐,在筐的邊緣轉了幾圈,球進(jìn)了,教練吹了哨子,隊友們開(kāi)心極了。休息三分鐘后,激烈的比賽繼續,這次由我隊發(fā)球,我快速地跑到發(fā)球點(diǎn),隊員站在離我不遠處接球,我果斷地投給他,他接住球后又迅速地傳給另一個(gè)隊員,投籃,球進(jìn)了,哨聲再次響起,我們隊贏(yíng)得了比賽。

  籃球運動(dòng)給我帶來(lái)了很多快樂(lè ),也讓我變得更加強壯。不管是現在的學(xué)習還是今后的工作,都需要一個(gè)健康的身體,所以大家都跟我來(lái)一起打籃球吧!讓我們感受運動(dòng)的快樂(lè )!

  傳遞快樂(lè )作文 篇32

  我是一個(gè)快樂(lè )的女孩,每天都心存感恩的快樂(lè )地生活。我要用快樂(lè )來(lái)?yè)崞绞軅男撵`,用快樂(lè )來(lái)激發(fā)內心的活力,用快樂(lè )來(lái)充實(shí)生活。不管身在何方,都要捎上快樂(lè ),與朋友、老人、孩子分享快樂(lè )、分享愛(ài)。

  我明白這個(gè)與人分享快樂(lè )的道理還緣于那次意外。那一次,我和媽媽乘車(chē)去城里逛廟會(huì ),在路邊發(fā)生了車(chē)禍,我不幸受了傷,左腿打上了石膏,所幸媽媽無(wú)恙。在醫院里,媽媽精心照料我,還時(shí)常責備自己不應該帶我去城里,我總是笑著(zhù)說(shuō)沒(méi)事。過(guò)了一段時(shí)間,我能下床走路了,可把我媽媽樂(lè )壞了,她瞧瞧我的腿,再看看自己的腿,說(shuō)我的腿終于好了。她把這個(gè)消息告訴了我的同學(xué)、朋友,大家都很激動(dòng),我自己也很高興。

  出院后,我在老師和同學(xué)們的幫助下把落下的功課補了回來(lái)。在一次考試中,我竟奇跡般地考了年級第二名。我把成績(jì)告訴了爸媽?zhuān)麄儤?lè )得合不攏嘴,一家人其樂(lè )融融,分享著(zhù)一份久違的快樂(lè )。突然間明白:自己的快樂(lè )與別人分享是多么快樂(lè )的一件事。讓快樂(lè )像甘霖滋潤每個(gè)人的心房,讓快樂(lè )象花香一樣彌漫在每一個(gè)人的內心,快樂(lè )是一個(gè)精靈,會(huì )給人帶來(lái)別樣的感受,與人分享快樂(lè ),會(huì )讓快樂(lè )最大化。

  現在的日子里,人家都說(shuō)我好快樂(lè ),無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,我也極力把快樂(lè )傳染給每一個(gè)人。一份快樂(lè )與別人分享就成了兩份快樂(lè ),給別人快樂(lè ),我的心里也得到了滿(mǎn)足。有一次好朋友取得了去市里參加比賽的資格,她把好消息告訴了我,我真為她高興,和她一起分享參賽的快樂(lè )。也許正因為如此,她在比賽中拿到了很好的名次,進(jìn)入了全國的決賽,也取得可喜的成績(jì)。朋友事后非?鞓(lè ),說(shuō)自己也學(xué)會(huì )了一些東西,我感到很欣慰。

  分享快樂(lè ),把快樂(lè )傳遞下去,把對人的那份愛(ài)傳遞下去,感染他人的同時(shí),自己也得到了心靈的升華?靵(lái)吧,加入我的隊伍,與人分享快樂(lè )!

  傳遞快樂(lè )作文 篇33

  美德的意思我知道,可就是不知道該怎么表達出來(lái)。有一天,我終于有了這個(gè)機會(huì )。

  那天,我和姐姐去蕭山玩。去蕭山當然要坐車(chē)啦。由于沒(méi)人送,所以姐姐就拉著(zhù)我去坐公交車(chē)。我們的運氣真好,剛到站牌,744路公交車(chē)就來(lái)了?绍(chē)上的人似乎很多,但姐姐說(shuō):“不要緊,走吧!蔽乙仓缓酶(zhù)擠了上去。

  車(chē)上不要說(shuō)座位了,就連站都沒(méi)地方站。再加上我人小,個(gè)子又比較矮,根本抓不住上面的拉手。車(chē)子一發(fā)動(dòng),就被人擠得東倒西歪?纯唇憬,她也是自身難保,根本顧不上我。

  當時(shí),我怕極了,真想馬上下車(chē),不要去蕭山玩了。正在這時(shí),坐在我對面的一個(gè)大哥哥忽然站起來(lái),面帶微笑地對我說(shuō):“小妹妹,這個(gè)位置給你坐吧!”可能是他看上去有的兇,再加上新聞看得比較多,我用驚恐的眼神看看他,又求救似的看看姐姐,姐姐也一下子不知所措。那個(gè)大哥哥大概看出了我們對他的不信任,連忙解釋道:“你還小,等會(huì )一不小心就會(huì )被擠倒,我比你高,就不用擔心了!笨粗(zhù)他那誠懇的眼神,姐姐朝我點(diǎn)點(diǎn)頭,我大聲地對那位大哥哥說(shuō)了聲謝謝就一屁股坐了上去。啊,真舒服!

  坐在位置上,當我享受美德傳遞來(lái)的快樂(lè )時(shí),我的心里一直在想:假如現在有個(gè)需要幫助的人站在我的面前,我會(huì )怎么做呢?答案是肯定的:我會(huì )向這個(gè)大哥哥一樣。

  正想著(zhù),汽車(chē)來(lái)到了城東站。此時(shí)的車(chē)內雖然空了許多,但依然乘客林立。這時(shí)上來(lái)了一位看上去年紀雖不大,但已經(jīng)刷老年卡的奶奶。她慢慢地朝我這邊走來(lái)。于是,我馬上找起來(lái),拉著(zhù)姐姐的衣服對那奶奶說(shuō)道:“奶奶,這位置您來(lái)坐吧!”“小姑娘真乖,不用了,你坐!贝蠹业哪抗庖幌伦蛹械轿疑砩,害的我不知如何是好。不過(guò)我馬上覺(jué)悟過(guò)來(lái):既然做了,就真心誠意地做到底。我壯了壯膽,大聲說(shuō)道:“奶奶,我有姐姐幫著(zhù),沒(méi)關(guān)系了,古代有孔融讓梨,現在就讓我展現一下當代小學(xué)生讓位的風(fēng)采吧!”聽(tīng)完我的話(huà),乘客們都大笑起來(lái),姐姐和那個(gè)哥哥還豎起了大拇指呢!奶奶見(jiàn)這番情景就一邊笑一邊摸著(zhù)我的頭坐了上去。

  那天,當汽車(chē)到站時(shí),我的腿已經(jīng)站的酸痛了。但我的心里卻很開(kāi)心。這可能就是因為能美德傳遞的快樂(lè )吧!

  傳遞快樂(lè )作文 篇34

  傳遞快樂(lè )作文 篇35

  有愛(ài)就有希望,有祝福就有未來(lái)。祝福是無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在的溫暖。題記

  復蘇的春季,是大地對萬(wàn)物的溫暖祝福;炎熱的夏季,清涼的雨水是天空對大地的有聲祝福;收獲的秋季,沉甸甸的果實(shí)是自然對人類(lèi)的溫馨祝福;寒冷的冬季,溫煦的陽(yáng)光是太陽(yáng)對萬(wàn)物的無(wú)聲祝福。

  分別時(shí),友人一句一路順風(fēng),溫暖了行人的心;困難時(shí),朋友的鼎立相助是巨大的力量;悲傷時(shí),父母細心的關(guān)愛(ài)是無(wú)形的力量;失望時(shí),老師的一句鼓舞,點(diǎn)燃了我們心中將熄滅的信心。

  有一種生命是靠自然來(lái)傳遞。

  春天,吹響了萬(wàn)物生命的序曲,潤物無(wú)聲,隨后春把生命傳遞給了夏天;狂風(fēng)暴雨,汪洋中生命經(jīng)歷了抗爭,于是夏又把生命傳遞給了秋天;百川灌河,天高地迥,生命逐漸呈現出了金黃,成熟地彎下了腰,帶著(zhù)一種不刺眼的光芒,生命被傳遞到了冬天;風(fēng)雪中,生命在大地中涌動(dòng),即使到了最后,也要化做春泥更護花。這就是生命的傳遞,傳遞中的生命,在這里沒(méi)有怨言,沒(méi)有退縮,更沒(méi)有悲傷,就這樣,歲歲年年。

  有一種祝福是用愛(ài)來(lái)傳遞。

  風(fēng),把春的信息傳遞給了大地,于是有了萬(wàn)物復蘇;愛(ài),把情傳遞給了親人,于是有了依依不舍就這樣,歲歲年年。

  有一種快樂(lè )是用友誼來(lái)傳遞。

  快樂(lè )其實(shí)是一種心境,一種精神狀態(tài)。它發(fā)自你的內心,存在于你的周?chē),只要你有一個(gè)好的心態(tài),一個(gè)開(kāi)朗的性格,你就能真切的感知到,它有時(shí)在一段文字中,有時(shí)在一曲音樂(lè )里,只要你能捕捉,你能感悟。打開(kāi)你的心扉,去擁抱這個(gè)世界上所有的美好,送出你的微笑,快樂(lè )就會(huì )永遠將你環(huán)繞!

  生命有限,傳遞無(wú)限,生命、祝福、快樂(lè )需要你傳遞。傳遞種智慧,是一種對待生活的超然的態(tài)度。用心的找尋,當你學(xué)會(huì )傳遞就會(huì )發(fā)現快樂(lè )無(wú)處不在。

  傳遞快樂(lè )作文 篇36

  冬天快到了,貓媽媽給小花貓喵喵做了一雙可愛(ài)的紅皮鞋。做好了之后,貓媽媽把紅皮鞋放在了喵喵的窗臺上,想給喵喵的一個(gè)驚喜。

  突然來(lái)了一陣風(fēng),把紅皮鞋吹到了小白兔家。第二天,小白兔發(fā)現了這雙漂亮的紅皮鞋,忍不住試了一下,大小剛剛好,小白兔開(kāi)心極了,穿了它在花園了走了幾圈。過(guò)了一會(huì ),小白兔認為好東西應該和別人分享,于是她把這雙紅皮鞋送給了討人喜歡的小松鼠。

  小松鼠收到了紅皮鞋后,看了看,摸又了摸,愛(ài)不釋手,然后把大腳板伸進(jìn)去試了一下。哎呀!小松鼠的臉一下子變紅了。原來(lái)小松鼠的腳一下就撐破了這雙鞋子,她馬上仔細地把鞋子補好了,心想,這雙皮鞋不適合自己的大腳板,應該送給比自己更需要的人。于是小松鼠依依不舍地把鞋子送給了黑蟻國。

  黑蟻國的蟻王為了慶祝擁有這么大這么漂亮的“紅皮鞋球場(chǎng)”,動(dòng)員了黑蟻們在紅皮鞋里開(kāi)了一場(chǎng)激烈的足球賽和令人興奮的籃球賽,非常熱鬧!第二天,蟻王認為快樂(lè )要傳播,不能獨享,于是這雙紅皮鞋又“跑”到了紅蟻國,紅蟻國又把它分享給大象先生,大象先生又把它讓給了小猴,小猴又把它贈送給青蛙兄弟……

  紅皮鞋被傳遞了一圈。第五天,當它傳到了喵喵的手里,她看著(zhù)這雙正合自己腳的紅皮鞋,高興得手舞足蹈,不過(guò)她馬上決定把這雙紅皮鞋送給了最?lèi)?ài)她的貓媽媽?zhuān)堰@個(gè)故事告訴了貓媽媽?zhuān)垕寢屄?tīng)了之后,幸福地抱住了喵喵,說(shuō):“寶貝,這雙鞋就是媽媽前幾天特意為你做的,沒(méi)想到它不僅代表著(zhù)媽媽對你的愛(ài),還代表著(zhù)我們全森林的愛(ài)!”

  能擁有快樂(lè )是幸福的,但能傳遞快樂(lè )更加幸福!

  傳遞快樂(lè )作文 篇37

  快樂(lè )猶如一曲優(yōu)美的華爾茲,總能讓人拋開(kāi)煩惱,遠離喧囂,仿佛有股莫名的沖動(dòng)想把一切都扔到九霄云外。

  快樂(lè )的真諦其實(shí)很簡(jiǎn)單,但它同時(shí)是矛盾的,有時(shí)越渴望得到快樂(lè ),就越難實(shí)現,仿佛是在和你躲貓貓,你越拼命的尋找,越是無(wú)奈,就越是找不到快樂(lè )的蹤影;蛟S有些事也講究順其自然吧!不用想方設法的創(chuàng )造快樂(lè ),這樣只會(huì )使自己精疲力竭,或許它會(huì )自己找上門(mén)來(lái)呢?快樂(lè ),就是這么簡(jiǎn)單,只要每個(gè)人愿意分享內心當中那喜悅的心情,那些值得令人高興的事情,這時(shí)快樂(lè )就會(huì )獻上一份珍貴而美好的禮物————笑容。它會(huì )讓每個(gè)人的血液中流淌著(zhù)歡樂(lè ),面對他人總是能夠莞爾一笑。是的,這就是快樂(lè )。

  快樂(lè )不是自私的,把自己的快樂(lè )分享給另一個(gè)人就會(huì )有更多的快樂(lè )。大自然總會(huì )賜予人們最純真,最舒心的事物,自然間的萬(wàn)物發(fā)揮各自的一己之力,展現出生命的勃勃生機,各自又傳播著(zhù)屬于大家的那一份“笑容”。無(wú)論你身在何處,大自然總會(huì )在我們身邊,悄悄地布下驚喜,不經(jīng)意間便會(huì )發(fā)現無(wú)限快樂(lè )。走在樹(shù)蔭底下,可以看見(jiàn)陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉而照射在地上的影子,錯亂開(kāi)來(lái),便是一幅獨具特色的油彩畫(huà)。起風(fēng)時(shí),地上的落葉開(kāi)始演奏起交響曲,錯落有致的“沙沙”聲應和著(zhù)“呼呼的風(fēng)聲,我不經(jīng)感嘆大自然送給我們的禮物是多么獨一無(wú)二,頓時(shí)心曠神怡。走過(guò)草坪,發(fā)現許多孩子在草地上自由快樂(lè )的奔跑著(zhù),你追我趕玩的不亦樂(lè )乎,臉上掛著(zhù)燦爛的笑容。

  大自然總會(huì )有無(wú)窮無(wú)盡的方法變著(zhù)法子來(lái)傳遞快樂(lè ),而我,只愿擁有一臉笑容,傳遞快樂(lè )!

  傳遞快樂(lè )作文 篇38

  今天我們學(xué)了一篇課文給予是快樂(lè )的,小男孩對他的弟弟許下了承諾,要送弟弟一輛新車(chē)。

  有一次,我看見(jiàn)有人玩一架玩具飛機,我很羨慕他那輛飛機,他是我的朋友,我的沒(méi)有看到了我在看他,就說(shuō):“想玩我的飛機呢?”我說(shuō):“當然我非常愿意!蔽覀兺嫱炅,我回了家,我把我玩飛機的時(shí)候,有多么的喜歡玩飛機,玩飛機是非常高興的,我知道筆筆的心里有多么的羨慕飛機,我給弟弟說(shuō):“今年過(guò)年,我要買(mǎi)兩輛飛機,我給你玩玩一輛,我們去空地里面玩我們的飛機,我們不再羨慕他們玩!蔽液捅缺仍S下了承諾,可是還沒(méi)有到過(guò)年,家人知道了我們兩人的秘密,到我們過(guò)生日了,我的弟弟是一天生日,到了那天,我出去玩回來(lái)了,媽媽說(shuō):“我們過(guò)生日去吧!卑职趾途司嗽缫言陲埖甑戎(zhù)我們,他們把飛機餐到了桌子底下,我們吃完的時(shí)候,我和弟弟許完了愿,他們在我的弟弟閉上眼急的時(shí)候,他們吧飛機放到了桌子上,我們展開(kāi)眼睛的時(shí)候,我就大吃一驚,之后我猜到了,爸爸和舅舅為了要送我生日禮物,在我的弟說(shuō)的時(shí)候,他們聽(tīng)見(jiàn)了。

  我的弟弟的承若我們還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),可是爸爸送給我的生日禮物我到今天還沒(méi)有打開(kāi),我要在過(guò)年的時(shí)候還沒(méi)有打開(kāi)。

  傳遞快樂(lè )作文 篇39

  傳遞快樂(lè ),會(huì )讓我們變得更勇敢;傳遞快樂(lè ),會(huì )讓我們學(xué)會(huì )怎樣幫助別人是快樂(lè )的;傳遞快樂(lè ),會(huì )讓我們懂得快樂(lè )是什么。

  在一個(gè)寒冷的冬天里,下著(zhù)鵝毛大雪,長(cháng)安街的車(chē)站擠滿(mǎn)了人。他們在上公共汽車(chē)時(shí),我看見(jiàn)一位穿著(zhù)十分整齊的人左掏右掏,怎么也找不著(zhù)1元錢(qián),她只好下了車(chē),準備步行回家。這個(gè)人,就是我。

  這時(shí),旁邊有一個(gè)阿姨對我說(shuō):“小妹妹,你為什么不上車(chē)呀?”我低著(zhù)頭,回答說(shuō):“我把坐車(chē)的1元錢(qián)弄丟了!蹦俏荒贻p的阿姨急忙掏出1元錢(qián)給了我,對我說(shuō):“快上車(chē)把,別凍壞了!蔽业难劬駶櫫,我激動(dòng)地對那位年輕的阿姨說(shuō):“阿姨,謝謝您,我怎么還給您1元錢(qián)呢?”那位年輕的阿姨搖著(zhù)頭說(shuō):“不用還了,但你要答應阿姨,以后看見(jiàn)像你一樣需要幫助的人,你要像我幫助你一樣幫助他,好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,對她說(shuō)了一聲再見(jiàn),就上車(chē)了。

  從此以后,我的口袋里一直多裝著(zhù)一枚1元硬幣,好幫助那位阿姨繼續向人們傳遞快樂(lè )。每一次我上公共汽車(chē),我都要跑到最后面,看看有沒(méi)有需要幫助的人,我好幫助他。一直到現在,我都沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)像我一樣的人,在我快要放棄的時(shí)候,我終于遇見(jiàn)了一個(gè)沒(méi)有帶1元錢(qián)的人,我把1元錢(qián)借給了她,并告訴了她應該怎樣去做。

  太好了,我終于把快樂(lè )傳遞下去了。傳遞快樂(lè ),會(huì )讓每一個(gè)人的心里感到溫暖;傳遞快樂(lè ),會(huì )讓人與人之間更親近;傳遞快樂(lè ),會(huì )讓我們更加快樂(lè )!

  傳遞快樂(lè )作文 篇40

  “幸福的定義是什么?希望在何方?快樂(lè )如何誕生?”

  你是否對此很迷茫,很困惑。今天我可以大聲告訴你,快樂(lè )就是感受溫暖,希望就是傳遞溫暖,幸福就是延續溫暖。

  幸福船一號:我們互相微微笑

  一個(gè)年過(guò)花甲的爺爺正在低頭專(zhuān)注的掃著(zhù)沉悶的大街?墒抢咸鞝斔坪跏呛懿唤o面子的,狂風(fēng)怒號,落葉簌簌,爺爺剛剛掃起的垃圾,就要到目的地了,結果被頑皮的風(fēng)孩子一吹,漫天飛舞。爺爺搖搖頭,繼續埋頭苦干,重復著(zhù)相同的程序。我拉了拉衣領(lǐng),把它伸直,彎下腰,撿起地上的易拉罐,步履穩健的邁向垃圾桶。爺爺抬起頭先是詫異的目光,緊接著(zhù)是贊許和感激的微笑,我也給了他一個(gè)微微笑。心里感覺(jué)就像在草原上奔馳一樣曠爽。

  接著(zhù)就有些路人重復著(zhù)我的程序,輕輕彎腰,緩緩走向垃圾桶,嘴角微微上揚,互相傳遞著(zhù)某種只有人類(lèi)才能感受的情感。

  我緩緩抬起頭,仰望天空,感覺(jué)貌似太陽(yáng)公公也被我們的真情感動(dòng)了,天不再灰沉沉,感覺(jué)整個(gè)世界都籠罩在一種紅色溫暖中……

  我們互相微微笑,傳遞快樂(lè ),傳遞希望,傳遞幸福!

  傳遞快樂(lè )作文 篇41

  新年馬上就要到了。賀卡,一張普普通通的紙,傳遞著(zhù)彼此的快樂(lè )。

  星期一,我早早地準備了五張賀卡,分別送給了老師和同學(xué)。她們收到賀卡,臉上泛著(zhù)驚喜,還有快樂(lè )的神情。我也很快樂(lè )。

  星期二,我又送出一張?鞓(lè )之余,一位同學(xué)神秘地把我拉了出來(lái),塞給我一張賀卡。我想我的臉上一定也有驚喜。我高興極了。放學(xué)后,我又挑了一張。我想看到更多的笑臉。

  星期三一早。我剛進(jìn)教室,就有人往我懷里塞了兩張賀卡。使我的愿望變成了快樂(lè )的現實(shí)。我也以微笑回報。

  星期四,我坐到座位上,突然感到四周的笑臉和笑聲比平時(shí)多,每一個(gè)人都笑著(zhù)談話(huà),笑著(zhù)上課。我也受到了感染,不知不覺(jué)地加入了行列。放學(xué)后,我抽出書(shū)包,一個(gè)信封掉了出來(lái),我的心歡呼起來(lái)。這信封真是傳遞快樂(lè )的鑰匙。我剛走出學(xué)校,還沒(méi)站穩,就聽(tīng)見(jiàn)“跟我們一起去買(mǎi)賀卡!”同時(shí),我被幾只手給拉了過(guò)去。拉到了花花綠綠的賀卡山前。我站定放眼望去,哇,幾乎全班同學(xué)都在這兒買(mǎi)賀卡!我低頭一看,各式各樣,五顏六色,如雪花般的賀卡到處都是。我被吸引住了彎腰挑了幾張,還想買(mǎi),錢(qián)用完了。那更多的賀卡好像正向我招手。我安了安心,回家去了。

  星期五,班里每個(gè)人都笑開(kāi)花,就連老師也不例外,大家都拿著(zhù)一張張賀卡,或贈送,或道謝,我發(fā)現我的抽屜里也躺著(zhù)一張精致的賀卡,我高興壞了。接著(zhù),我也送出了賀卡,其中一個(gè)同學(xué)高興地對我說(shuō):“謝謝你,我收到第五張了!”

  今天,我急切地奔進(jìn)教室,想知道那小小的抽屜里有沒(méi)有屬于我的驚喜和快樂(lè )。啊,有,有兩張!我迫不及待地打開(kāi)了賀卡,一行行親切的話(huà)語(yǔ),一個(gè)個(gè)真心的祝福,千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚在心頭,快樂(lè )蕩漾在我心里,多親密的同學(xué)們!

  假如每個(gè)人的快樂(lè )是一顆顆閃亮的星星,假如一張張賀卡匯成一條銀鏈,用銀鏈把星星串在一起,無(wú)數顆星星連在一起,是一串多么美妙神奇的項鏈!

  朋友,你收到快樂(lè )了嗎?

  傳遞快樂(lè )作文 篇42

  小時(shí)候,我就喜歡畫(huà)畫(huà),總是拿著(zhù)畫(huà)筆在紙上涂涂畫(huà)畫(huà),雖然有些畫(huà)似模似樣,但用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是“面目全非”“慘不忍睹”。但這些都不足以影響我對畫(huà)畫(huà)的興趣,因為畫(huà)畫(huà)讓我感覺(jué)快樂(lè )。而真正讓我把畫(huà)家作為自己的夢(mèng)想,要從一次美術(shù)課說(shuō)起。

  那節美術(shù)課上,老師給我們看了一幅畫(huà),畫(huà)上的馬一匹匹都膘肥體壯,飛馳在草地上,似乎沒(méi)有什么能夠阻擋它們歡快的步伐。這幅畫(huà)一下子吸引住了我的眼球,因為它們是那樣栩栩如生。老師告訴我們,這是繪畫(huà)大師徐悲鴻先生的《八駿圖》。從此,徐悲鴻先生的名字就印在了我的心里,我希望自己成為像他那樣的畫(huà)家,畫(huà)出這么逼真的畫(huà)來(lái)。

  從那以后,我每次出去玩都會(huì )用心觀(guān)察,回去后把那些看到的美景都畫(huà)在我的畫(huà)冊里,雖然不能原原本本地把它們畫(huà)出來(lái),但它們都是我最美好的記憶。我經(jīng)常把這些畫(huà)分享給同學(xué)看,讓她們也看到那些美麗的風(fēng)景,感受到我的快樂(lè )。

  我想,我會(huì )堅持畫(huà)畫(huà),無(wú)論長(cháng)大后能否成為一名畫(huà)家。因為畫(huà)畫(huà)能讓我感受快樂(lè ),同時(shí)也能和朋友們分享著(zhù)這份快樂(lè )。

  傳遞快樂(lè )作文 篇43

  又到了一年一度的高一小學(xué)體育節, 11月20日下午,全體師生匯聚在交通大學(xué)體育場(chǎng),拉開(kāi)了2013學(xué)年運動(dòng)會(huì )的序幕。我們三4班的每一個(gè)同學(xué)懷著(zhù)興奮不已的心情,踏著(zhù)雄壯的進(jìn)行曲,斗志昂揚地走進(jìn)了操場(chǎng)。

  當我們站在操場(chǎng)上時(shí),我們驚奇地發(fā)現:不僅我們三年級全體同學(xué)穿上了統一的紅背心,還有一年級的藍色,二年級的黃色,四年級的橙色,五年級的綠色和老師家長(cháng)們的紫色,真的是名符其實(shí)的七彩高一!我不禁為學(xué)校的精巧用心而贊嘆。在滕校長(cháng)講話(huà)后,是我們的全體隊列和廣播操比賽。因為事關(guān)班級榮譽(yù),我們全班同學(xué)都認真地做好每一個(gè)動(dòng)作,盡量整齊劃一,只見(jiàn)老師和家長(cháng)們都點(diǎn)頭稱(chēng)贊,豎起了大拇指。

  然后就是我們自由活動(dòng)的時(shí)間了!我們每個(gè)人拿著(zhù)自己的參賽表,參加每一個(gè)比賽項目之后來(lái)蓋章。這次我們比賽的項目有很多:拍球,跳繩,跑步,投沙包,仰臥起坐,原地運球,還有踢球進(jìn)門(mén)……,真是種類(lèi)多種多樣。但是每個(gè)項目參加的人也很多,我能排隊敲章的有限,雖然最后我得的印章不是最多,可是我收獲了快樂(lè )!

  最緊張的時(shí)刻到了!最后的一項是我們年級的接力賽。為了這項團體比賽,我們早早地就在體育課上排練:安排人員,練習交接棒等等。大家摩拳擦掌,激動(dòng)不已,恨不得馬上就把第一拿到手。發(fā)令槍響,同學(xué)們都像離弦的劍一般沖了出去,瞄準自己的同學(xué),將手中的木棒傳遞了出去,雖然會(huì )有失誤或掉棒,還有同學(xué)摔跤,但是大家都只有一個(gè)信念:拼搏!同學(xué)們用一根小小的木棒,連接著(zhù)團結和友愛(ài),傳遞著(zhù)勇氣和力量。賽場(chǎng)上是奮勇拼搏的運動(dòng)員們,周?chē)菫樗麄冎佑偷耐瑢W(xué),場(chǎng)面是那么的熱火朝天,激動(dòng)人心!最后的結果是我們獲得了第二名的好成績(jì),聽(tīng)到這個(gè)消息,大家都鼓起掌來(lái),為自己也為同學(xué)。

  運動(dòng)會(huì )在同學(xué)們的歡呼喝彩聲中落下了帷幕,雖然只有短短半天,但是我們收獲了團結,拼搏,還有快樂(lè )!

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