快樂(lè )都去哪兒了作文(匯編5篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的快樂(lè )都去哪兒了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè )都去哪兒了作文1
書(shū)是神圣的，要想在平凡的生活中泛起漣漪，只有閱讀能帶我們進(jìn)入變幻莫測的世界。
美好的一個(gè)夜晚，我抱著(zhù)一本書(shū)坐在陽(yáng)臺上，月光如水，靜靜地灑在大地上，給大地披上了銀灰色的紗裙。遠處的山村好像籠罩著(zhù)一層薄薄的銀紗。一排排蒼翠的樹(shù)木依稀可見(jiàn)，在皎潔柔和的月光下，幾只夜游的小鳥(niǎo)輕輕地跳動(dòng)著(zhù)，添了一層韻味。這本書(shū)叫《淘氣包馬小跳》，文中的馬小跳讓我羨慕，因為他生活的每一天都那么快樂(lè )，而我們身邊的情形呢？大人，只知道要拼命工作賺錢(qián)，小孩，只知道要努力學(xué)習，考好成績(jì)。雖然，快樂(lè )在每個(gè)人嘴中經(jīng)常提起，但人們卻忘記了快樂(lè )的真正含義。
馬小跳他很快樂(lè )，就是因為他能做自己喜歡的事情，我從閱讀這本書(shū)中體會(huì )到了馬小跳的快樂(lè )在于他有一個(gè)幽默風(fēng)趣的爸爸和一個(gè)貪玩天真的媽媽?zhuān)@些是現代社會(huì )父母做不到的，他們認為只要給孩子穿好、吃好，兒女便會(huì )快樂(lè )，但他們錯了，兒女最需要的便是一家人在一起，一起開(kāi)懷大笑�？鞓�(lè )，還會(huì )快樂(lè )嗎？現在的小孩都機械般地過(guò)著(zhù)同樣的生活：讀書(shū)、吃飯、睡覺(jué)，從未想過(guò)快樂(lè )，因為他們從來(lái)沒(méi)有觸碰過(guò)快樂(lè )。
有誰(shuí)敢說(shuō)：“我喜歡自己的工作，就算有煩惱也是快樂(lè )的！”我想應該不會(huì )有人會(huì )這么說(shuō)，人就是這樣，當路走得遠了，就忘了剛開(kāi)始行走的理由，孩子拼命讀書(shū)是為了什么？為了考上好的大學(xué)？考好的大學(xué)干嘛？為了賺錢(qián)。賺錢(qián)干什么？買(mǎi)自己喜歡的東西，這些就是快樂(lè )嗎？我希望快樂(lè )，能再次快樂(lè )！這次書(shū)中的遨游，又讓我明白了很多。
夜深了，我看完了這本書(shū)。
快樂(lè )都去哪兒了作文2
雪花飄落，人們問(wèn)秋天都去哪了；時(shí)間飛逝，人們問(wèn)時(shí)間都去哪了；而我卻想問(wèn)快樂(lè )都去哪了，歲月悠悠，我們漸漸地長(cháng)大了，隨著(zhù)時(shí)間的步伐我們的快樂(lè )也漸漸地消失在時(shí)間中。
小時(shí)候上課，我們大膽地舉手，說(shuō)錯了老師也會(huì )帶著(zhù)微笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，說(shuō)得很好，要繼續努力！”這時(shí)，外面的天空仿佛掛上了彩虹。而現在，課上舉手的人數少之又少，舉手都是戰戰兢兢的，被老師叫起來(lái)，心里仿佛揣了只小兔子，原來(lái)想好的語(yǔ)句一下子好像被趕走了，一句答錯，老師的語(yǔ)氣立刻轉變怒吼：“上課怎么聽(tīng)的？站著(zhù)！”此時(shí)再看，天空中的霧霾已然遮天蔽日。
小時(shí)候一下課，我們的心就像長(cháng)了一雙小翅膀，立刻飛到操場(chǎng)上，那里有許許多多的游戲供我們玩，老師有時(shí)也會(huì )和我們玩。而現在，下課的鈴聲好似一個(gè)無(wú)聲的鬧鐘，在老師耳中沒(méi)有一點(diǎn)作用，我們那熱情似火的心被老師無(wú)動(dòng)于衷的那盆涼水從頭涼到腳，老師的臉上好不容易有了一點(diǎn)顏色，我們眼巴巴地望著(zhù)老師，卻被老師的一句“等會(huì )兒，我再講兩分鐘”的話(huà)打了回去。
小時(shí)候周六，日，我的日程都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，上午去游樂(lè )場(chǎng)玩，中午去麥當勞，下午不是去看會(huì )兒電影，就是回家看電視，每天玩得不亦樂(lè )乎。而現在周六、日，也安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，上午從8點(diǎn)就開(kāi)始補課，上午兩節一直到12點(diǎn)半，中午飯都來(lái)不及吃，更別說(shuō)吃麥當勞了。下午1點(diǎn)又上課，下午4點(diǎn)半好不容易回到家，又被媽媽無(wú)情地關(guān)進(jìn)了書(shū)房，就這樣，我的休息日被無(wú)際的題海淹沒(méi)了，想看5分鐘電視都難，就這還要被媽媽催呢：“這么點(diǎn)作業(yè)寫(xiě)這么慢，速度、效率�！�
快樂(lè )都去哪了？時(shí)間的步伐越來(lái)越快，我們漸漸長(cháng)大了，長(cháng)大了學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了勇敢，學(xué)會(huì )了擔當……可是在學(xué)會(huì )了這些中我也失去了很多，比如：活潑，天真，可愛(ài)和快樂(lè )�；蛟S這就是成長(cháng)的代價(jià)吧！
快樂(lè )都去哪兒了作文3
鮮花凋謝，人們都問(wèn)春天都去哪兒了？潮水退去，有的人問(wèn)陽(yáng)光都去哪兒了？時(shí)光飛逝，我也從一個(gè)什么都不懂的孩童成長(cháng)為如今的翩翩少年，但我卻想問(wèn)，我的快樂(lè )都去哪兒了？
小時(shí)候，走在上學(xué)的路上，小伙伴們有說(shuō)有笑，一起討論著(zhù)最感興趣的話(huà)題：你們都在玩什么游戲��？晚上咱們出來(lái)玩一會(huì )兒，老地方集合��！小伙伴們還時(shí)不時(shí)地說(shuō)兩句笑話(huà)，逗得大家哈哈大笑，別提多開(kāi)心了。而現在呢，哪有時(shí)間談?wù)撚螒虬�，小伙伴們一�?jiàn)面問(wèn)的最多的就是學(xué)習的事：作業(yè)寫(xiě)完了嗎？沒(méi)寫(xiě)完還不趕緊寫(xiě)啊，要不該挨罰了！你上次考試考了多少分��？唉，考的不好，回家又得聽(tīng)老媽嘮叨啦！
小時(shí)候上體育課，我們都高興得上躥下跳的，差點(diǎn)把房頂掀開(kāi)，如今，只要到了體育課，就會(huì )聽(tīng)到班主任的聲音：還上什么體育課啊，看看你們的成績(jì)不是60分，就是70分的，還都不會(huì )呢，全都給我留下來(lái)復習！
小時(shí)候到了周末，爸爸媽媽總帶我去看電影，吃好吃的，去游樂(lè )園盡情玩耍一番，而現在到了周末，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)和網(wǎng)課壓得我連喘息的時(shí)間都沒(méi)有，更別提出去玩了。作業(yè)多也就算了，還要忍受老媽不停地嘮叨：快點(diǎn)寫(xiě)吧！寫(xiě)不完就別想吃飯了！還有一堆卷子呢，你這速度也不行��！唉，你說(shuō)這樣，我還能高興起來(lái)嗎？
小時(shí)候，剛學(xué)古箏的時(shí)候，有很多弦都找不到，媽媽會(huì )在一旁和顏悅色地鼓勵我：沒(méi)事，不要著(zhù)急，慢慢來(lái)！而現在，媽媽每天站在琴旁，只會(huì )陰著(zhù)個(gè)臉說(shuō)：看你彈的，強弱不分，層次不明，沒(méi)有感情，天天讓你練，你也不好好練，就知道偷懶！快點(diǎn)練！你已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間可以浪費了！我當時(shí)難過(guò)極了，心里想：唉，估計這周的旅行又泡湯了！
快樂(lè )到底去哪兒了呢？隨著(zhù)慢慢長(cháng)大，我似乎明白了，原來(lái)我的快樂(lè )都給了成長(cháng)。成長(cháng)讓我收獲了知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，懂得了道理，所以可以這么說(shuō)，其實(shí)，快樂(lè )并沒(méi)有真正的消失，而是留在了我童年的記憶中了！
快樂(lè )都去哪兒了作文4
走在回家的路上時(shí)，看見(jiàn)正有一位家長(cháng)在喋喋不休地數落剛剛步入一年級的孩子，那孩子稚嫩的臉龐上有著(zhù)與年齡不相稱(chēng)的憂(yōu)愁。讓我不禁陷入了沉思，小孩子臉上的快樂(lè )都去哪兒了……
過(guò)去
媽媽常常給我講她小時(shí)候的故事，她興高采烈地說(shuō)：我們那時(shí)作業(yè)可少了，父母又不管我們，每天放學(xué)后書(shū)包一扔，便無(wú)拘無(wú)束地和小伙伴們玩耍了。春天，和小伙伴們一起找塊濕潤的土地玩泥巴，臉上、衣服上都濺滿(mǎn)了泥點(diǎn)子，就算這樣也毫不在乎，依舊玩得不亦樂(lè )乎；夏天，津津有味地吃著(zhù)自制的冷飲，你一根我一根；秋天，撿起一片片被人們遺忘的落葉，夾在喜愛(ài)的書(shū)本里，每每翻開(kāi)都有別樣感覺(jué)；冬天，白雪皚皚時(shí)一起堆個(gè)有模有樣的雪人守護稻田……
過(guò)去的歲月中，雖然沒(méi)有昂貴的玩具，也沒(méi)有漂亮的衣服，但有著(zhù)最最珍貴的快樂(lè )�？鞓�(lè )對以前的孩子來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，因為簡(jiǎn)單，所以快樂(lè )。
現在
現代社會(huì )的獨生子女越來(lái)越多，每當家長(cháng)們上班時(shí)，孩子總是一個(gè)人在家。防盜門(mén)不僅擋住了小偷，也擋住了孩子們心靈深處的快樂(lè )源泉。春天的生機勃勃，只能無(wú)奈地眺望窗戶(hù)外的一小塊風(fēng)景；夏天知了的抗議，只能無(wú)奈地想象；秋天的美麗落葉，只能無(wú)奈地通過(guò)網(wǎng)絡(luò )欣賞；冬天的雪人遍地，只能無(wú)奈地在腦海里細細描畫(huà)……
是的，我們現在有昂貴的玩具，有漂亮的衣服……但我們真的快樂(lè )嗎？快樂(lè )離我們越來(lái)越遠，越來(lái)越陌生。
未來(lái)
幾年后的一天，人們都醒悟了過(guò)來(lái)，全世界都在呼吁‘還孩子一個(gè)快樂(lè )的童年’為此，各國大量建設博物館、
海洋館，讓孩子邊玩邊學(xué)。瞧，孩子們正在大人的帶領(lǐng)下高興地放著(zhù)風(fēng)箏；聽(tīng)，一陣陣歡聲笑語(yǔ)久久回蕩在耳邊……
人類(lèi)呀，再多的`錢(qián)也買(mǎi)不到孩子們純真的笑臉；再多的玩具也換不回孩子們的笑聲……就算你們給予我們再多的物質(zhì)生活，也補全不了我們內心深處的快樂(lè )源泉。我們的快樂(lè )都去哪兒了？
快樂(lè )都去哪兒了作文5
如果說(shuō)生活是一個(gè)大花園，那么我們就是大花園里那朵含苞待放的花骨朵，而快樂(lè )就是照耀著(zhù)我們生長(cháng)開(kāi)放的陽(yáng)光，可隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，今天的我卻忽然發(fā)現，我的陽(yáng)光不見(jiàn)了。
小時(shí)候，每天早晨，我迎接的都是那灑滿(mǎn)臉頰的燦爛的陽(yáng)光，那時(shí)候的我，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可是一覺(jué)從黑夜睡到大天亮呢！睡醒后，還可以吃到媽媽為我準備的愛(ài)心早餐。而現在呢，天還沒(méi)有亮，就會(huì )被媽媽那尖利的叫喊聲驚醒：“xxx（我的名字），還不快起床！”我的心里抱怨著(zhù)，可嘴上卻不敢說(shuō)，真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出啊。還沒(méi)等我這邊準備好，那邊媽媽又會(huì )催著(zhù)我下樓鍛煉，常常累得滿(mǎn)頭大汗，這時(shí)候是多么想吃上一頓大餐呀，然而媽媽卻總是以時(shí)間太緊為由，給我對付一口并不怎么美味的粥。
小時(shí)候，即使是上了課，似乎也是異常輕松，老師們的談吐幽默，像是我們的大朋友，甚至時(shí)常會(huì )在課上帶著(zhù)我們做些游戲。提問(wèn)題，我們答錯了，老師也不會(huì )輕易發(fā)怒，總是微笑著(zhù)，緩緩地走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，輕柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，再好好想想，如果還是不會(huì )，就聽(tīng)聽(tīng)別的同學(xué)怎么說(shuō)�！笨扇缃�，老師的形象在我的心中發(fā)生了翻天覆地的變化，他們總是繃著(zhù)臉，嚴肅地走進(jìn)教室，強大的氣場(chǎng)把同學(xué)們壓得不敢說(shuō)一句話(huà)，氣氛也死氣沉沉的。如果提問(wèn)題哪個(gè)同學(xué)答錯了，那可就不得了啦，原本布滿(mǎn)皺紋的臉會(huì )變得更加可怕，厲聲說(shuō)著(zhù)：“都講了多少遍了，怎么還是記不住，給我罰抄十遍�！�
快樂(lè )都去哪兒了？我抬起頭，看到了湛藍的天空和潔白的云朵。我閉上眼睛，讓風(fēng)輕輕穿過(guò)我的發(fā)絲。
想著(zhù)想著(zhù)，終于釋然，其實(shí)我的快樂(lè )也并未走遠，它只是在我成長(cháng)的腳步聲中改變了形態(tài)，化繭為蝶，只是我疲于發(fā)現。但是終究相信，梅花香自若苦寒來(lái)。我亦如此，辛苦過(guò)后，快樂(lè )將會(huì )如春風(fēng)，向我徐徐走來(lái)……
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