快樂(lè )的成長(cháng)中學(xué)生優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的快樂(lè )的成長(cháng)中學(xué)生優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )的成長(cháng)中學(xué)生優(yōu)秀作文1
都說(shuō)長(cháng)大了不可以任性，不可以無(wú)理取鬧，不可以玩物喪志。要學(xué)會(huì )像個(gè)大人一樣去懂得，去承擔，去負責。但是，我們總會(huì )遇到那么一些人，有著(zhù)成人的年齡卻是小孩的心性。我覺(jué)得奇怪，為什么人和人的差異這么大。有些人隨著(zhù)時(shí)間的流逝，變得成熟。有些人卻好像一直停留在過(guò)去，不管過(guò)多久永遠是個(gè)長(cháng)不大的孩子�，F在，我才明白。時(shí)間其實(shí)只負責流動(dòng)，卻不負責育你成長(cháng)。
就像是學(xué)校里，老師常說(shuō)的一句話(huà)：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。時(shí)間就是那個(gè)把你領(lǐng)進(jìn)門(mén)的師傅。卻不負責豐富你的精神，開(kāi)闊你的視野。他只是在一定的時(shí)候時(shí)不時(shí)地給你設置一些障礙，讓你自己去摸索，去發(fā)現。去解決，去收獲。
在某一本小說(shuō)里，發(fā)現過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)天賦異稟的小孩在五歲的時(shí)候被一個(gè)道士帶走并收為徒兒。但奇怪的是他并沒(méi)有手把手的教那個(gè)孩子他所知道的所有本領(lǐng)，而是把他所積累的經(jīng)驗連同這世上所有能看的書(shū)。只要是帶字的都給了那個(gè)孩子。然后把他關(guān)在一個(gè)山崖下，讓他自我學(xué)習，自我成長(cháng)。半年之后再對他進(jìn)行考教，發(fā)現他把里面的知識都融會(huì )貫通之后就出了師。很多人不明白這是為什么，包括那個(gè)男孩。但是，意料之外的是那個(gè)男孩確實(shí)在這樣的環(huán)境下比其他幾個(gè)同門(mén)收獲得更多。
這讓我想到了父親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：有些話(huà)，點(diǎn)到即止就好。明白的自然能夠體會(huì )，不明白的說(shuō)得再多也是徒勞。時(shí)間能給你的只有公平和經(jīng)歷。但是走向成熟的這條路上只有自己才能去領(lǐng)悟和懂得。這也是同樣的坐在教室里，卻是不同程度的收獲，同樣生活在一片藍天之下，卻有人的富貴或平庸三六九等之分的原因。
因為，時(shí)間只負責流過(guò)。不負責育你成長(cháng)。他只會(huì )把你走向成熟所需要的一切留在你的必經(jīng)之路。至于你能不能把它撿起來(lái)，邁向另一個(gè)制高點(diǎn)那取決于你的天賦和后天努力的成果。每個(gè)人都有屬于自己的契機，所以要懂得抓住機遇。學(xué)會(huì )成長(cháng)。
快樂(lè )的成長(cháng)中學(xué)生優(yōu)秀作文2
愛(ài)是一盞燈，照亮了我成長(cháng)的道路；愛(ài)是一個(gè)路標，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。
有一天，我按照習慣找媽媽背題，其中有一道題特別拗口。我像擠牙膏一樣一點(diǎn)點(diǎn)的背了出來(lái)。此時(shí)我看見(jiàn)媽媽的眉毛皺了下來(lái)，趕忙從媽媽手中把卷子奪了過(guò)來(lái)。媽媽說(shuō)：“背流利再來(lái)！”我不禁把嘴噘了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )我又去找媽媽背，還有一些不太順暢。
“好好背，多看幾遍，要學(xué)會(huì )方法，再背！”就這樣一遍遍地背書(shū)給媽媽聽(tīng)。答復永遠是“再背！”“再背！”我的眼淚不爭氣地冒了出來(lái)，一滴，兩滴我趕忙轉過(guò)身去，看著(zhù)那張卷子，心里莫名其妙地升起一股怨氣，真想把卷子撕掉。漸漸地我的火氣越來(lái)越大，將卷子一下子扔到床上，摔門(mén)而去。
看著(zhù)鏡子中的自己不知不覺(jué)地又想起了媽媽。那是臨近考試的一個(gè)夜晚，我輾轉難眠。而媽媽一直攥著(zhù)我的手，像哄小孩子一樣在耳邊輕輕地安慰我：“不要心急，不要害怕，媽媽一直陪著(zhù)你�！�，有媽媽在，我心里踏實(shí)了許多，在心中默默承諾：“我長(cháng)大了一定要好好報答父母�！爆F在我卻這樣為了一道題和父母慪氣，傷了他們的心，我真不是一個(gè)好女兒。我將淚水洗凈，走向臥室。
推開(kāi)了門(mén)，媽媽正拿著(zhù)卷子先仔細研究著(zhù)，看到我過(guò)來(lái)便說(shuō)“丫丫，快過(guò)來(lái)，你看，這樣記就容易多了�！蔽也缓靡馑嫉淖吡诉^(guò)去，媽媽一下?lián)碜×宋�，說(shuō)：“媽媽以后不心急了，不過(guò)你以后做事一定要仔細、認真，不能對付。學(xué)習是為了自己，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，也不由自主地抱住了媽媽。
我想：成長(cháng)像開(kāi)花一樣�；ㄩ_(kāi)的歷程里充滿(mǎn)了敏感與脆弱，但也充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光和水。愛(ài)就是滋潤成長(cháng)之花的水與陽(yáng)光。我以后要常常記住媽媽的叮囑，讓我這朵成長(cháng)之花在愛(ài)的陽(yáng)光的沐浴下綻出七彩光芒。
快樂(lè )的成長(cháng)中學(xué)生優(yōu)秀作文3
回望那曲折蜿蜒的石子路，那妖嬈的帶刺的玫瑰，還記得來(lái)時(shí)的路，炙熱的心，滿(mǎn)腔的熱情，然后墜入深淵，有過(guò)一蹶不振但一直渴望光明，從未成功但一直努力。然后，成就現在的我，這就是我的腳印，我成長(cháng)的足跡。
我觀(guān)星月，萬(wàn)般比星辰卻不給我答案，我觀(guān)滄海，波濤泛濫卻不給我答復，我觀(guān)大地，萬(wàn)物滄桑卻不給我答卷。觀(guān)者，自清，而我卻從未清楚如此忙碌是為了什么？那充滿(mǎn)未知與神秘的明天？我還在和自己對峙嗎？
春風(fēng)一筆帶過(guò)，只留下嫩葉嫩芽，那便是開(kāi)始，誰(shuí)不是從此開(kāi)始的？萬(wàn)類(lèi)霜天競自由，何人無(wú)起點(diǎn)？還有那所謂的起跑，起跑時(shí)留下的腳印是飄逸的，是最美好的，也是最帥的。與眾不同的腳印啊，我的成長(cháng)也從此開(kāi)始，也許再次回到原點(diǎn)時(shí)，不過(guò)是腳印不一樣大了罷，還是那么熟悉卻更加有力的劃痕啊。那再一次的開(kāi)始，是新生，是成長(cháng)。
雄鷹展翅，鯉躍龍門(mén)，子女之夢(mèng)，亦是父母之夢(mèng)。夢(mèng)其龍，夢(mèng)其鳳，夢(mèng)其輝煌騰達，夢(mèng)其平平淡淡。不論父母夢(mèng)見(jiàn)你是什么，那都是對你的無(wú)限希望與無(wú)限擔憂(yōu)，憂(yōu)其心，憂(yōu)其身，憂(yōu)其一切。此乃父母之憂(yōu)，父母之夢(mèng)，父母之所謂。
愿風(fēng)永吹大地，吹起我飄逸的長(cháng)發(fā)，成長(cháng)的路上亦有困乏，那又怎樣，收拾行李，整裝待發(fā)，即使前路漫漫，即使不停倒退，回到原點(diǎn)，依舊重新出發(fā)，重新開(kāi)始我新的腳印，與我舊的腳印重合，形成了一道辛酸卻靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
我的成長(cháng)，與誰(shuí)不同，不過(guò)亦是前路萬(wàn)般艱難，不過(guò)也是粉身碎骨也要完成的夢(mèng)。也許夢(mèng)想總是遙不可及，但青春年少的我們不會(huì )放棄�；ㄩ_(kāi)花落又是一季，時(shí)間你等等我的腳步？時(shí)間飛駛，洗滌一切傷痕，化悲痛為力量，洞穿一切道路上的荊棘，封存的不過(guò)是讓人不想忘記而又美好的曾經(jīng)，這一切將成為我成長(cháng)道路上一條雄偉而壯闊的血路，感恩過(guò)往，我命由我不由天！
成長(cháng)的足跡是我記憶中那永恒的薔薇。
快樂(lè )的成長(cháng)中學(xué)生優(yōu)秀作文4
一棵幼竹，在日月輪回中成長(cháng)，追逐太陽(yáng)，向往玉盤(pán)，在歡笑與淚水中成長(cháng)�！}記
我是一棵竹，不斷地成長(cháng)著(zhù)。
我在不斷地突破自己，達到新的高度。
我在竹林中成長(cháng)著(zhù)，我剛沖破了礫土，我將自己獨自面對這片大地（社會(huì )）的風(fēng)雨（成長(cháng)路上的挫折），散發(fā)著(zhù)青春的芬芳，流溢著(zhù)青春的風(fēng)采。
我在白晝中享受著(zhù)日光�。ㄖR），我剛探出頭來(lái)，就遇見(jiàn)了，結識了另外的一群幼竹（一群同齡的伙伴）我們相互構成了一片綠蔭（一個(gè)永不背棄地團體），在相互扶持下共同成長(cháng)著(zhù)。
一些高大的竹（我們的父母），為我們遮風(fēng)擋雨。在他們的精心呵護下，我們不受風(fēng)雪年華的侵蝕。這，這一切不都是他們的功勞嗎？我想是的：他們心甘情愿的為我們付出。
夜幕已至，明月與繁星（教導我們的人們）將他們的光芒（智慧）撒到了我們的.心上，我們才懂得了空心（虛心）、君子氣節、正直不屈與為了新的高度而不斷超越自己。他們感染了我們，讓我們學(xué)會(huì )知識，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )道德。在青春的時(shí)節中，他們引導著(zhù)我們，向更完美的境界追求。
有時(shí)會(huì )有狂風(fēng)突襲（困難），無(wú)情地掠過(guò)，總有被吹離的葉我們難以回避，只有正面以對；有時(shí)會(huì )有暴雨傾盆（挫折），遍體皆濕，總有被沖刷下的葉，惟有堅持，才能使它成為成長(cháng)的養料；甚至會(huì )有大雪菲菲不絕（成長(cháng)中的意外），不斷地肆意破壞，總有被壓倒的竹但經(jīng)歷過(guò)這痛苦，那就成為人生的強者，命運的抗爭者。
在青春的雨季，久而不見(jiàn)陽(yáng)光，卻學(xué)會(huì )了堅強。
我是一棵竹，不斷的成長(cháng)著(zhù)。
雖現在仍是雨季，但我堅信：迎接我的將是青春的一片完美的陽(yáng)光。
我在歡笑與淚水中成長(cháng)著(zhù)，愉悅與哭啼緊緊的交織。再無(wú)遮攔，痛并快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
快樂(lè )的成長(cháng)中學(xué)生優(yōu)秀作文5
人的一生成長(cháng)中，都希望能夠被信任，然而，這是由做人誠實(shí)決定的，兩者是一個(gè)因果關(guān)系�？傆幸恍┦虑闀�(huì )讓你明白這個(gè)道理。
那一天，我在放學(xué)路上看見(jiàn)小店擺著(zhù)一些誘人的零食，五顏六色的，有香辣的、有脆香的，我很想吃。于是，第二天早上，我從自己的錢(qián)包里拿了一些錢(qián)，用它買(mǎi)了一些零食帶進(jìn)學(xué)校了。我在下課時(shí)，吃了一下，嗯，感覺(jué)好好吃。上課時(shí)我就禁不，又偷偷地吃了那些好吃的零食，很快就吃完了。第二天，在放學(xué)回家時(shí)，我在校門(mén)口又買(mǎi)了零食吃。
接連三天，我都偷偷把零食帶進(jìn)學(xué)校吃。不過(guò)，我感覺(jué)帶零食的事快要被發(fā)現了。于是暫停了買(mǎi)零食，只是將一部分錢(qián)藏進(jìn)學(xué)校里，以防很想吃零食時(shí)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。
一件不被允許的事情想要被掩蓋真的很難。周四，我就被發(fā)現了，段老師立刻便找我談話(huà)。她語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)：“上課不要分心吃零食了。人只有一顆心，不能夠三心二意��！正昊�！钡也灰詾槿�，吃個(gè)小零食不會(huì )怎么樣��！大不了暫停幾天再繼續，不被老師抓住就可以。
盡管我做得那么隱蔽，但是，不幸的是，周二的語(yǔ)文課上，我還是被發(fā)現了。段老師又找我談話(huà)了，這次，她不再對我和顏悅色了，而且，更糟的是，還被我媽媽知道了！媽媽把我狠狠批評了一頓，通過(guò)媽媽的話(huà)，我才發(fā)現，原來(lái)我還是段老師心目中的榜樣��！而且，媽媽也認為我很優(yōu)秀，可是現在她們差點(diǎn)都不信任我了。我心頭頓時(shí)涼了半截，不敢再買(mǎi)零食了。
打那件事以后，我再不敢做越界事情了，我要誠實(shí)地遵守學(xué)校的規章制度，因為我也體會(huì )到：不要讓人對你失去信任，因為那真是一件可怕的事情。
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