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快樂(lè )十分鐘作文(精選15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的快樂(lè )十分鐘作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè )十分鐘作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，下課鈴響了，同學(xué)們歡呼雀躍著(zhù)如出籠的小鳥(niǎo)般飛出了教室。頓時(shí)，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)了。
你看，有的同學(xué)們開(kāi)心地蕩秋千；有的同學(xué)們熟練地打沙包，有的同學(xué)們瘋狂地追逐嬉鬧；有的同學(xué)們盡情地跳繩。我們也不甘寂寞，這不，我們“沖刺一號”火車(chē)也奔馳在了操場(chǎng)上。這列火車(chē)由我當火車(chē)頭，十幾個(gè)同學(xué)一個(gè)緊拉一個(gè)充當車(chē)廂�！盎疖�(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶”。在我的`帶領(lǐng)下，“沖刺一號”時(shí)而前進(jìn)后退，時(shí)而左沖右突，頑強地擺脫了一些同學(xué)的圍追堵截。我們開(kāi)心地哈哈大笑，有的同學(xué)的口水甚至都流到了鞋上……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，快樂(lè )的時(shí)光總是很短暫。在我們玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，上課鈴響了，我們立馬戀戀不舍地飛回了教室�？鞓�(lè )的課間十分鐘就這樣結束了。
快樂(lè )十分鐘作文2
課間10分鐘雖然短暫，但是我們也能玩得盡情、玩得愉快。
就拿踢鍵子來(lái)說(shuō)吧。
每節下課，我會(huì )和好朋友一起比賽踢毽子，看誰(shuí)一次踢得最多，誰(shuí)就是獲勝者。毽子在我們腳上輕快地上下飛舞著(zhù)，猶如一個(gè)個(gè)彩色的小精靈。而男生就站在旁邊，目不轉睛地看著(zhù)毽子上下飛舞。
“1個(gè)、2個(gè)……6個(gè)。哈哈，我第一！”我滿(mǎn)臉笑容地歡呼著(zhù)。玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，可能是因為我剛剛那股高興勁兒還沒(méi)過(guò)去，用力太猛，把毽子踢到一個(gè)男生腳邊。他迅速撿起來(lái)，試著(zhù)踢了幾個(gè)。我正要去拿，這個(gè)男生手腳麻利地把毽子傳給了離他最近的一個(gè)男生，而那個(gè)男生又扔給了另一個(gè)男生……毽子不停地被他們扔來(lái)扔去，我的`目光也隨著(zhù)毽子一會(huì )兒左、一會(huì )兒右，被他們弄得團團轉�？磥�(lái)，我這一課間別想玩了。男生們見(jiàn)我沒(méi)有再去搶?zhuān)悴辉賯鱽?lái)傳去，開(kāi)始有模有樣地踢了起來(lái)。
“丁零——”上課鈴聲響起，一個(gè)男生滿(mǎn)臉壞笑地把毽子扔給我，溜進(jìn)教室，毽子終于回到了我的身邊。
課間10分鐘雖然短暫，但是我們都很快樂(lè )！
快樂(lè )十分鐘作文3
下課鈴一響，同學(xué)們就像水一樣涌出教室，開(kāi)展許多活動(dòng)。
操場(chǎng)上瞬間就熱鬧起來(lái)了！有的在跳繩，有的在扔沙包，有的在玩雙杠……操場(chǎng)的南部有一個(gè)穿著(zhù)白裙子黑襯衫的小姑娘，她跳起來(lái)繩子的速度如飛燕，好像在翩翩起舞似的，跳起來(lái)很輕松。她的旁邊有一個(gè)穿著(zhù)藍色襯衫的小男孩，他跳起繩來(lái)比那個(gè)小姑娘還要快，大家在觀(guān)看，他們倆不分上下，“跳得好”“加油！”吶喊聲響成一片。
操場(chǎng)的中間有一個(gè)小男孩在踢毽子，他踢得速度太快了，讓人看不到毽子，只能聽(tīng)到毽子的`聲音，大家仔細觀(guān)看，有人說(shuō)：“他真是神速��！”“踢得好快��！”“這世上沒(méi)有人能比過(guò)他吧？”
北部有些人在扔沙包，扔的可給力了，讓人心里很爽快，有一個(gè)人用盡全身力氣扔了過(guò)去，眼看就扔到人了，那人身輕如燕閃了過(guò)去，那速度時(shí)在太驚人了，全場(chǎng)有人說(shuō)：“哇，好厲害��！”“速度好驚人��！”“真驚人��！"
大課間時(shí)間過(guò)的很開(kāi)心，讓人不想上課了，大課間又熱鬧又快樂(lè )��！
快樂(lè )十分鐘作文4
下課十分鐘前，大家的臉部表情都是苦瓜臉，因為大家想下課，但是老師一直念，覺(jué)得很想玩。
下課主要是讓我們休息，所以我會(huì )先休息再念書(shū)，如果有空的話(huà)再寫(xiě)功課，偶爾會(huì )去上廁所。大部分的'同學(xué)都跑出去玩游戲，有時(shí)候會(huì )跟老師或同學(xué)聊天，有些人會(huì )寫(xiě)功課，每天都讓我覺(jué)得很快樂(lè )。下課的時(shí)候都很開(kāi)心，因為可以讓我們做自己想做的事情，也可以讓我們放松一下，這種感覺(jué)美好的不得了！
上課鐘響起時(shí)，大家又變回苦瓜臉，但是會(huì )覺(jué)得很興奮，因為希望可以趕快下課，繼續玩得過(guò)癮。上課的時(shí)候，大家都得忍耐，不然會(huì )被老師處罰，而且要專(zhuān)心聽(tīng)講，功課才會(huì )寫(xiě)，忍耐到下課為止，所以上課是對我來(lái)講很不開(kāi)心。上課的鐘聲響起，大家的表情跟下課的表情差很多，每次一下課，操場(chǎng)有很多人，廁所也擠得滿(mǎn)滿(mǎn)滿(mǎn)，差得非常遠，但是“休息是為了走更長(cháng)遠的路�！彼晕覀円嘈菹�。
“鐺！鐺！鐺！”下課鐘聲響起時(shí)，是我最快樂(lè )的時(shí)光，也把我帶進(jìn)了游樂(lè )園一樣。
快樂(lè )十分鐘作文5
精神高度集中地度過(guò)了一堂課，課間十分鐘的休息時(shí)間顯得尤其可貴，大家都要抓緊這十分鐘來(lái)放松一下。
“石頭剪刀布，石頭剪刀布……”我和王賓賓正在決定“抓人”游戲中，誰(shuí)負責抓。耶！我高興得一蹦三尺高，然后大叫道：“終于是我抓了！”
我開(kāi)始數數了，數完我就開(kāi)始抓他們了。我在心里暗暗發(fā)誓:一定要把他們全部都抓��！一切都已經(jīng)準備就緒，我像敏捷的豹子一樣向大伙狂奔而去。
我一邊鎖定目標，一邊快速沖擊。按照這個(gè)方法，肯定能抓很多人。果然不出所料，剛開(kāi)局的`時(shí)候我就抓到了兩個(gè)人。按照游戲規則，被抓到的人將成為我的幫手�，F在我們人多勢眾，抓剩下的兩個(gè)人太容易了，肯定必勝無(wú)疑��！
可是，那兩個(gè)家伙也太會(huì )躲了吧！我們把整個(gè)學(xué)校都翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)找到他們倆的身影。我們分散在學(xué)校各處尋覓他們，又找了好久好久，都累得像小狗一樣直吐舌頭了，可是都沒(méi)找到。
“叮鈴鈴”的上課鈴響了，我們只好放棄尋找，趕緊跑回教室�？梢贿M(jìn)教室，我都快氣暈了---他們竟然在座位上聊天！他們也太狡猾了吧！
雖然我最終沒(méi)有抓到他們倆，但課間十分鐘我玩得很開(kāi)心。
快樂(lè )十分鐘作文6
“丁零零——”讓人激動(dòng)的下課鈴響了，同學(xué)們像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)飛出教室，涌向操場(chǎng)。
瞧，在玩老鷹捉小雞游戲的同學(xué)，“老鷹”垂涎三尺，死死地盯著(zhù)“小雞”�！澳鸽u”也怒目圓睜，張開(kāi)“翅膀”保護“小雞”，可還是有反應慢的“小雞”被捉住了。
那邊，是一群在玩貓捉老鼠游戲的同學(xué)�！袄鲜蟆痹谪垺邦I(lǐng)地”時(shí)，“貓”會(huì )放下手中的事，圍在領(lǐng)地旁把“老鼠”包圍，讓“老鼠”無(wú)路可逃�！袄鲜蟆币彩呛苈斆鞯�，“貓”從那邊撲過(guò)來(lái)時(shí)他馬上改變方向，讓“貓”撲了個(gè)空。瞧，他們還偷著(zhù)樂(lè )！
清脆的歌聲引起了大家的'注意，原來(lái)是同學(xué)在玩丟手絹的游戲。丟手絹的同學(xué)會(huì )假裝來(lái)到一個(gè)人后面，迅速地把手絹放到別人背后，然后裝作若無(wú)其事的樣子離開(kāi)。當那個(gè)人來(lái)追的時(shí)候，丟手絹的人馬上就跑到他的位置上蹲下，那個(gè)追的人就要表演節目了。
上課鈴響了，同學(xué)們戀戀不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，可歡聲笑語(yǔ)還久久回蕩在校園里。
快樂(lè )十分鐘作文7
每個(gè)星期六，媽媽都要帶我去看望外公、外婆。外婆家離我幾家不遠，但每次去都要經(jīng)過(guò)一座又高又陡的小橋。
有一次，下著(zhù)毛毛雨，我和媽媽各撐一把傘，散步走去。經(jīng)過(guò)那座小橋的`時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)農民伯伯拉著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一車(chē)黃沙，正艱難地上著(zhù)橋，他走兩步，退一步。也許是他年紀大了，力氣不夠了，也許是裝的貨物太沉了，也許……他身上的衣服都潮濕了，雨水夾雜著(zhù)汗水。同情之心，我頓時(shí)由然而生。我對媽媽說(shuō)：“我們一起去幫助他吧！”媽媽說(shuō)：“好呀！”于是我們就一起上前推著(zhù)車(chē)子的后面，幫助他輕松地過(guò)了小橋。老伯伯轉過(guò)頭來(lái)，感激地對我們說(shuō)：“真是太感謝你們了，這個(gè)小姑娘真是乖巧懂事��！”
在這短暫的十分鐘內，我既幫助了別人，同時(shí)自己也獲得了快樂(lè )！
快樂(lè )十分鐘作文8
課間是同學(xué)們休息，娛樂(lè )的時(shí)間，隨著(zhù)悅耳的鈴聲想起，我們就像小鳥(niǎo)一樣飛出教室，走廊上頓時(shí)沸騰起來(lái)。
同學(xué)們有的在跳繩，有的在踢毽子，有的在看課外書(shū)，有的在跳皮筋……
有幾個(gè)女生在跳皮筋，她們在皮筋中跳躍著(zhù)，唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌謠，象歡快的小燕子。長(cháng)長(cháng)的.辮子隨著(zhù)節奏上下翻飛。她們每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容。
還有的同學(xué)在踢毽子，就連男生也加入了，毽子在空中飛舞著(zhù)，就像美麗的蝴蝶在空中跳舞。毽子忽左忽右，忽上忽下，在女同學(xué)的身前身后蹦來(lái)蹦去，女同學(xué)時(shí)而轉向這邊，時(shí)而轉向那邊，緊緊的跟著(zhù)毽子，眼睛始終跟著(zhù)毽子靈活的轉動(dòng)著(zhù)。輪到男生了，因為他們不經(jīng)常踢毽子，所以非常笨拙，沒(méi)有踢幾個(gè)就掉了，毽子就像有感覺(jué)一樣，知道他們不會(huì )踢，就和他們作對，他們往東，毽子就往西，他們往西，毽子就往東，可把他們氣壞了。
一轉眼，上課鈴響了，它提醒我們：要上課了，快回班吧。同學(xué)們連忙跑回教室，校園又恢復了原來(lái)的安靜。
快樂(lè )十分鐘作文9
“丁零零”下課了，同學(xué)們有的直奔操場(chǎng)，有的卻在教室里安靜地坐著(zhù)。
不知哪位同學(xué)提出要來(lái)玩“扳手腕”，于是，同學(xué)們就玩起了“扳手腕”。大家圍在了一張桌子前，兩位選手已坐定。王浩天堅定的眼神，散發(fā)出騰騰氣勢。對面的王朔也不帶賴(lài)，當場(chǎng)就放出了狠話(huà)。開(kāi)始了，周?chē)蝗Χ急煌瑢W(xué)們圍得密不透縫，兩位同學(xué)手抬了起來(lái)，又把胳膊用力地壓在桌子上，把全身的勁都使了出來(lái)，兩只手臂像被膠水黏住了，牢牢貼在一起，又像被施了定身術(shù)，紋絲不動(dòng)。王朔的臉已漲得通紅，而王浩天卻依然面不改色。到底是誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢？同學(xué)們十分好奇，在一旁大喊：“加油！加油！”王朔贏(yíng)了！真讓人意想不到��！因為，王朔平�？雌饋�(lái)非常弱。但是，大家很容易就發(fā)現了王朔的.臉通紅通紅的。原來(lái)，他是用盡了全身的力氣呀！他的小臉此刻像蘋(píng)果一樣紅。
又一對選手剛坐定，上課鈴聲就響了。同學(xué)們約定好了，這節課下課后繼續玩。我猜這節課聽(tīng)課時(shí)，有同學(xué)應該還在想著(zhù)扳手腕的事情吧，嘻嘻！
快樂(lè )十分鐘作文10
每個(gè)人對快樂(lè )的定義各有不同，有的人說(shuō)快樂(lè )是玩手機，有的人說(shuō)快樂(lè )是看書(shū)，而我對快樂(lè )的定義是課間十分鐘。
“叮�！彪S著(zhù)下課歡快的音樂(lè )響起，我的心像打開(kāi)鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)一樣飛了出去。老師一走，大家都陸續站起來(lái)，有的在伸懶腰，有的直接走了出去，有的站了一下又坐了下來(lái)。但大家的`表情都只表達一種心情，那就是快樂(lè )。
我也隨著(zhù)人流走了出去，上課那些無(wú)聊的負面情緒竟被下課的鈴聲拋到腦后。我和一群男生一起玩一個(gè)叫“鬼抓人”的游戲，游戲規則是一個(gè)人當鬼，剩下的人就要避免被鬼抓到，不然鬼就變成人，被抓到的人變成鬼，只有捉到下個(gè)人后才能變回人。
我們石頭剪刀布來(lái)決定誰(shuí)當鬼，小徐輸了，在原地呆了10秒后就來(lái)捉我們，我們四散奔逃。大家體力很多，自然不會(huì )保留體力。我奔跑的時(shí)候，旁邊的小謝一直在給我講笑話(huà)，逗得我哈哈大笑，笑聲幾乎傳遍了整個(gè)校園。
可能是因為我們笑得太大聲了，幾次遭埋伏，我逃的同時(shí)，還注意到了他們臉上一直掛著(zhù)的笑容。
上課鈴聲響起，我們戀戀不舍的回到教室，這短短的十分鐘，就是我們對快樂(lè )的理解。
快樂(lè )十分鐘作文11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響起，同學(xué)們紛紛跑向操場(chǎng)去玩耍。
我和好朋友來(lái)到操場(chǎng)上，發(fā)現這里人山人海。有的人在做游戲，有的人在踢毽子，還有的人在跳繩，大家玩得很開(kāi)心！我激動(dòng)的對好朋友說(shuō)：“我們來(lái)比賽跑步吧？”他不屑的說(shuō)：“哼，你是跑不過(guò)我的�！�
“別高興的太早，誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)還不一定呢！”我挑挑眉，不屑的.說(shuō)，“不信我們來(lái)比一比�！�
話(huà)音剛落，我們就開(kāi)始了。我像一匹獵豹飛快地跑著(zhù)，而他早已被我甩出一大截距離。結果時(shí)間到了，我是第一名，他是第二名。
他有些傷心的說(shuō)：“再來(lái)一次，我就不信了！”“我一定能得第一名�！彼沂治粘扇^，對自己打氣。結果又是我第一名，他不敢相信的問(wèn)我：“你怎么跑得這么快，能教我一下嗎？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭：“其實(shí)要每天都鍛煉，速度才會(huì )越來(lái)越快！”
快樂(lè )十分鐘作文12
這是一節語(yǔ)文課，可是班主任老師要做點(diǎn)事，十分鐘后才能回到教室來(lái)，就在那十分鐘里，同學(xué)們吵吵鬧鬧，有的在教室里跑來(lái)跑去，有的在聊天，有的在看書(shū)。
小明則作為“偵察員”，去察看老師有沒(méi)有回來(lái)，約過(guò)了五分鐘，一陣走樓梯的聲音傳來(lái)，同學(xué)們立即跑回自己的座位上坐好，可“偵察員”卻在進(jìn)教室門(mén)時(shí)絆倒了，他嚇得一身冷汗樣子，向門(mén)外一看，哎呀，真是虛驚��！原來(lái)是同桌的小強急忙忙地跑回教室來(lái)，同學(xué)們誰(shuí)也不知道他是什么時(shí)候溜出教室的啊。小強哈哈大笑：“哈哈，你們以為我是老師來(lái)了吧？”頓時(shí)，教室里又變得熱鬧起來(lái)，正當玩得最開(kāi)心的'時(shí)候，一位女生喊了起來(lái)：“安靜，要珍惜時(shí)間，乘現在老師沒(méi)來(lái)，好好看看課文吧�！焙玫暮霸�(huà)，一無(wú)所用。教室里還是那樣的熱鬧。
快樂(lè )十分鐘作文13
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”優(yōu)美的下課鈴聲響了，等不及老師喊下課了，同學(xué)們就個(gè)個(gè)像飛出鳥(niǎo)籠里的小鳥(niǎo)一樣迫不及待地沖向了操場(chǎng)。原本安靜無(wú)聲的操場(chǎng)立刻像炸開(kāi)了鍋，又像一支交響樂(lè )隊一樣充 滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們有的玩老鷹抓小雞，有的跳皮筋，還有的看打籃球，打籃球的同學(xué)像專(zhuān)業(yè)運動(dòng)員一樣，都打得入神了，一顆顆晶瑩的汗珠從他們臉上流了下來(lái)，跳皮筋的'女孩們像蝴蝶似在皮筋之 間來(lái)回穿梭。玩老鷹抓小雞，你瞧！孩子們在“母雞媽媽身后躲躲藏藏，生怕被，老鷹抓住了。我們最喜歡玩的是丟沙包。開(kāi)戰了，對手氣勢兇兇地向發(fā)起進(jìn)攻。沙包像手榴彈一樣快，我們靈活地躲著(zhù) ，呀，槽糕！我正得意的時(shí)候，”圮欽“中彈了。他只顧沖對手”挑釁“。一枚”冷彈“擊中了后背，他只好退出了戰場(chǎng)。接著(zhù)我們又犧牲了好幾個(gè)對友。但我們不灰心，我們團結一心，努力拼博。終 于贏(yíng)這場(chǎng)比賽了呀！”叮鈴鈐，叮鈴鈴�！懊烂畹纳险n鈴聲又響了，快樂(lè )十分鐘結束了，真是給同學(xué)們帶來(lái)了快樂(lè )。同學(xué)們又垂頭喪氣的回了”鳥(niǎo)籠“大家盼望著(zhù)這節課快下課呀！
快樂(lè )十分鐘作文14
你玩過(guò)貓和老鼠的游戲嗎？中午，我、許家銘、鄭俊華、孫銘江和莫子翔在康橋花園玩這個(gè)游戲。你可能覺(jué)得奇怪，這不是手機游戲嗎？我們只不過(guò)是扮演里面的角色而已，所以一樣能玩。
石頭剪刀布我們的聲音響起，呀，鄭俊華當貓。他是那種一遇到不會(huì )玩就不想玩的`那種人，莫子翔趕忙跑上前，曰：公子請留步，在下與君同為貓，可否？鄭俊華笑了起來(lái)，勉強答應了。
我們開(kāi)始了！只見(jiàn)莫子翔第一個(gè)向我跑來(lái)。咦？他和我有仇嗎？我明明離他不是最近，可他卻先追我。不管怎樣，三十六計，走為上策，逃��！
在追趕我的過(guò)程中，莫子翔做了一個(gè)搞怪的動(dòng)作，還大聲喊了一句：讓我飛起來(lái)吧！大家看著(zhù)他像瘋子一樣，都哈哈大笑起來(lái)。就在這時(shí)，鄭俊華趁我不注意，像獵豹一樣從旁邊沖了過(guò)來(lái)，把我打成了殘血狀態(tài)。啊，我得趕緊讓隊友治療。但還好我是白衣劍少，可以自愈加血。哈哈！天助我也！
最后我看了下手表，十分鐘很快就到了。愉快的游戲只能先結束了，明天再繼續。還有5分鐘就遲到了，我們加快速度，向學(xué)校沖��！
快樂(lè )十分鐘作文15
“叮鈴鈴……”，課間十分鐘到了。同學(xué)們像一群小蜜蜂一樣沖出教室，來(lái)到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上很熱鬧，有的同學(xué)在打乒乓球，有的同學(xué)在扔沙包 ，有的.同學(xué)在打羽毛球……
我和幾個(gè)同學(xué)玩老鷹捉小雞。開(kāi)始游戲了，大家一下子緊張起來(lái)。只見(jiàn)“老鷹”弓著(zhù)腰，死死地盯著(zhù)“雞群”，嘴里發(fā)出“怪叫”，好像一年沒(méi)吃東西一樣�！澳鸽u”張開(kāi)雙臂，左欄右擋，想辦法護著(zhù) “小雞”，怕自己的孩子被抓走�！袄销棥焙汀澳鸽u”四眼相對，“老鷹”迅速地發(fā)起了攻擊，他試圖繞過(guò)“母雞”，可被敏捷的“母雞”攔住了去路。但“老鷹”并沒(méi)有放棄，一個(gè)轉身，跑到了“母 雞”的身后，“小雞”來(lái)不急躲避，“母雞”只能傷心地望著(zhù)被捉走的“小雞”，竭盡全力地保護其他“小雞”，為了不再讓“老鷹‘’捉走它們。這真是一場(chǎng)激烈的爭戰。
”叮鈴鈴“，上課鈴聲響了，我們懷著(zhù)愉快的心情跑回教室。這是一個(gè)多么開(kāi)心的課間活動(dòng)��！