快樂(lè )籃球作文4篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的快樂(lè )籃球作文，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )籃球作文1
一個(gè)小小的球，在眾人的目光下，“嗒！”一頭撞在籃板上，落入了籃筐，眾人立刻歡呼雀躍。你是不是以為我們在打籃球？NO、NO、NO！告訴你，我們正在玩“吹氣籃球”，想不想看，那就來(lái)吧！
我們的王老師，正站在桌子邊，對我們笑呵呵地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩‘吹氣籃球’！”我們正疑惑不解，只見(jiàn)王老師拿出一個(gè)小巧玲瓏的“籃球架”——用舊鞋盒做得支架和籃板，當然，我們的吸管也就出場(chǎng)了，將它的身子里塞上一個(gè)小紙球，一吹就會(huì )飛出。王老師胸有成竹地說(shuō)：“我現在要來(lái)挑戰�！蓖趵蠋煱淹纫粡�，“咚”地跪在地上，我想：看來(lái)王老師是準備向籃球跪拜，保佑她百戰百勝。王老師深吸一口氣，鼓著(zhù)腮幫，舉著(zhù)吸管，兩眼死死盯著(zhù)“一分籃”，“呼”地一聲，小球像個(gè)翅羽未滿(mǎn)的小雛鷹，張著(zhù)小翅膀，在空中搖搖晃晃地飄著(zhù)，又像一個(gè)無(wú)頭蒼蠅，“咚”地一下，撞在球筐上，無(wú)奈地從空中墜落。王老師倒也沒(méi)有灰心喪氣，可我們就像當事人一樣，長(cháng)吁短嘆地“唉——”了一聲，又抓耳撓腮，想讓王老師加把油。王老師又沉著(zhù)應戰，說(shuō)：“我們再來(lái)一次�！蓖趵蠋熼_(kāi)始挑戰“二分籃”，我們屏氣凝神，眼神定在小球上，王老師皺著(zhù)眉頭，嘴巴一鼓，“呼——”，小球像一個(gè)勇敢的游俠，向著(zhù)對岸——籃筐使了吃奶地勁兒躍去，它在空中翻轉著(zhù)，在我們的目不轉睛下，無(wú)比精準地投進(jìn)籃筐的環(huán)抱，王老師的臉馬上如一朵綻開(kāi)的鮮花，紅撲撲的，我們馬上歡呼著(zhù)，不知是誰(shuí)，叫了聲：“鼓掌！”我們馬上掌聲雷動(dòng)，“噢！”“耶！”王老師在激烈的掌聲下開(kāi)始投“三分籃”，王老師嘴又一鼓，我們馬上安靜下來(lái)，緊張地望著(zhù)王老師，“呼！”小球搖身一變，成了一位跨欄高手“劉翔”，“劉翔”一條腿向前一伸，后退無(wú)比流暢地收了回去，喂喂！怎么投籃變成跨欄啦？你沒(méi)有看錯，王老師的球飛到了“外界”——也就是跨過(guò)了“籃架”。我們嘲笑起來(lái)，王老師在我們吵鬧的聲音下退了回去。( )
小A同學(xué)上陣了，他翹著(zhù)屁股，一副志在必得的樣子，他使勁一吹，小球像個(gè)調皮的孩子，嘻嘻哈哈得從籃筐邊溜了過(guò)去，又“呯”地一聲撞在藍加上，小A手忙腳亂，又一吹，可球就像他的冤家一樣，死活不肯讓小A如愿以?xún)�，又擦身而過(guò)，第三球也沒(méi)進(jìn)，我們在那兒“唉”地對他豎著(zhù)小拇指。小B同學(xué)第一球竟事半功倍，一下子從一分籃反彈到二分籃，我們大叫：“好厲害！”可是小B同學(xué)接下來(lái)兩球一個(gè)沒(méi)進(jìn)，看來(lái)，小B只是碰巧而已。王老師在那舉著(zhù)手，扭著(zhù)腰，叫：“耶，今天我是灌籃高手，噢——”我們責怪這小A的不爭氣。
我們玩到最后，王老師說(shuō)：“你們從中一定悟出了——心急吃不了熱豆腐這個(gè)道理�！�
快樂(lè )籃球作文2
打籃球不是我的長(cháng)項，欣賞籃球可是我的專(zhuān)長(cháng)。愛(ài)某些事物，似乎不需要理由，但我喜歡欣賞籃球卻有我的理由——感悟籃球，品味人生，健康快樂(lè )。
喜歡狂傲的湖人小子科比·布萊恩特，科比有狂的能力，有傲的資本。五十多分對科比來(lái)說(shuō)只是試牛刀，八十一分才是他向球迷交出的答卷。人生在世，有時(shí)狂傲一下又何妨？
喜歡阿倫·艾佛森，１米８３的小個(gè)子穿梭在高人如林的賽場(chǎng)上，腳步神出鬼沒(méi)，出手變幻莫測，而他，有大小傷17處。有人說(shuō)他繼承了喬丹精神，而我則認為他比喬丹還能拼搏。艾佛森是拼搏象征，人生短短數十載，又能幾回搏呢？搏他幾個(gè)回合，人生豈不更快樂(lè )。
喜歡“石塔”鄧肯。身為ＮＢＡ頭號大前鋒的他總是默默地為球隊工作，苦累從不溢于言表，只是踏踏實(shí)實(shí)干好自己應該干的，只有腳踏實(shí)地，人生才能健康快樂(lè )，有朝一日才能登峰造極。
喜歡大鯊魚(yú)奧尼爾。力拔山兮的他坐陣籃下無(wú)人撼動(dòng)，當穆大叔被評為最佳防守時(shí)，他笑著(zhù)說(shuō)：“他能防住我嗎？”這句，讓人感受到了奧胖的自信和豪邁。人生之路我們要充滿(mǎn)信心，才能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
喜歡閃電俠韋徳，背身投籃、人秋分過(guò)、終場(chǎng)壓哨這些很少出現的鏡頭總是發(fā)生在他身上�？烊舯祭�，疾如閃電的韋德總是將不可能變?yōu)榭赡�，就像那句廣告詞一樣：一切皆有可能。
喜歡小霸王斯塔達邁爾。超乎常人的身體素質(zhì)讓他在內線(xiàn)無(wú)所畏懼，不管面前時(shí)大鯊魚(yú)還是小巨人，都無(wú)所謂，他會(huì )用爆扣這種充滿(mǎn)霸氣的方式來(lái)目擊對手。小霸王霸氣十足，我們是否也可以偶爾霸一下呢？
很少有人喜歡史蒂夫·納什，因為他不會(huì )扣籃，但我喜歡他。納什的傳球不可輕視，納什的能力不容置疑，納什的價(jià)值有目共睹。納什，讓菲尼克斯太陽(yáng)從最濫的隊伍到最炙手可熱的隊伍，納什用傳球將太陽(yáng)隊串成一個(gè)整體。納什的傳球出神入化，利如手術(shù)刀。有了他，菲尼克斯人知道了什么叫團隊精神。我們也真正懂得了從小就知道的一句話(huà)：團結就是力量。
籃球場(chǎng)上風(fēng)云突變，正如人生變幻莫測，NBA西區半決賽，湖人客場(chǎng)戰馬刺，比賽還剩0。4秒時(shí)湖人還落后一分，但0.4秒似乎改變不了什么，馬刺的SBC中心已在提前慶祝勝利。但就在這0。4秒，成就了名不見(jiàn)經(jīng)傳的費舍爾的驚人一投，湖人獲勝。馬刺的球迷也有熱帶雨林一下子到了南極冰蓋。這也正如乞丐一夜暴富，富翁轉眼破產(chǎn)一樣。人生之路，你永遠不知道下一步是什么。只有堅強、堅強、再堅強，人生才能永遠健康快樂(lè )。
品位籃球，感悟人生，健康快樂(lè )�；@球是我的最?lèi)?ài)。
快樂(lè )籃球作文3
我是一名籃球愛(ài)好者。開(kāi)學(xué)以來(lái)，經(jīng)常有小伙伴找我PK，這讓我更著(zhù)迷于此。
和往常一樣，小伙伴們約在周五晚上8：00準時(shí)在籃球場(chǎng)見(jiàn)面。而我，通常是最后一個(gè)才到的。
最后一個(gè)到的主觀(guān)因素：我是超神射手，我得節約體力，壓軸登場(chǎng)！在無(wú)敵的我“削平”他們之前，先讓他們快活快活。
最后一個(gè)到的客觀(guān)因素：我，太慢了！因為我必須要寫(xiě)完半張數學(xué)卷子才能下樓打球。
我到了球場(chǎng)之后，我們便開(kāi)始分隊，我的隊友們大多是高個(gè)子，只有唐同學(xué)偏矮。
“這怎么打��！必輸無(wú)疑！”對方說(shuō)。
“9：00就要到了，先這樣打了再說(shuō)�！蔽曳交貞�。
“就是，就是。我們這隊是命中注定的好隊友！”我在一旁附和著(zhù)。
廢話(huà)不多說(shuō)。開(kāi)局時(shí)我幸甚至哉，接住我方唐同學(xué)傳來(lái)的球，就扔了一個(gè)三分。球在空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)，弧線(xiàn)雖美，但沒(méi)進(jìn)，球重重地打在籃板的頂部，再一次騰空而起，完美地躍出了球場(chǎng)大圍欄。
“哇，好瘋狂的三分��！”對方幸災樂(lè )禍地評論道。
對方開(kāi)球，我上前防守。對方張同學(xué)又使起了跳舞過(guò)人法。
他的過(guò)人方法，只能有用幾次，多和他交手后很容易就抓住他的套路。對我這種暑假天天和他打球的人來(lái)說(shuō)，破他的方法簡(jiǎn)直易如反掌。不到一會(huì )兒，他心愛(ài)的球便離他遠去。也許這就是傳說(shuō)中的帥不過(guò)三秒吧！
球權又回到我們手上。我把球傳給了唐同學(xué)，唐同學(xué)當了一回不速之客，立馬到了籃球架底下，同時(shí)對方也趕過(guò)去防守。唐同學(xué)一看，來(lái)的防守人員比他高。于是便使出防帽大法——拉桿。但，結果讓人吃驚，他被蓋帽了！不是對方，是籃板！當唐同學(xué)投出球時(shí)，球卻碰到籃板的邊緣
我們打的是野球，碰籃板的邊緣不算出界。于是我方同學(xué)搶到了這個(gè)籃板，這時(shí)對方那邊的情況不容樂(lè )觀(guān)，球又傳到三分線(xiàn)外的我手中。
吸取上次的教訓，我特意把球投得稍稍輕一點(diǎn)，“砰”一聲打板進(jìn)球。哇，手感猛上升��！再來(lái)一個(gè)，“唰”，又進(jìn)了，還是空心的！以這個(gè)投籃手感，必將對方一個(gè)個(gè)投得找不著(zhù)北，敗得神魂顛倒，叫得暈頭轉向！這時(shí)心中暗暗竊喜。
“我就不信了，事不過(guò)三，有種就再進(jìn)一個(gè)！”對方壓制不住怒火叫囂道。
“好，誰(shuí)怕誰(shuí)，投就投�！鼻蛟僖淮物w向籃框。說(shuō)是巧，那時(shí)快！球飛出去的剎那間，球場(chǎng)一片漆黑，熄燈了！最后只見(jiàn)聽(tīng)見(jiàn)“唰”的.一聲，還有就是球重重地落地聲。
“哇，又進(jìn)了！”唐同學(xué)尖叫起來(lái)。
“哪里，球只是擦網(wǎng)而過(guò)，根本就沒(méi)進(jìn)，好不好！”對方反駁道。
“丁同學(xué)可是射手，怎么可能不進(jìn)？”我方辯解道。
“我可是看得清清楚楚，根本就沒(méi)進(jìn)�！睂Ψ綇埻瑢W(xué)又補充道。
“燈剛熄！天又那么黑！你又離籃筐那么遠！看得清楚才怪呢！”我方唐同學(xué)繼續說(shuō)。
就這樣，好好的一場(chǎng)籃球賽，最終變成了一場(chǎng)辯論賽！
快樂(lè )籃球作文4
NBA球員常說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“好好享受籃球帶給你的快樂(lè )吧！”這句話(huà)我深信不疑。因為，球場(chǎng)是奇跡發(fā)生的地方，又是揮灑快樂(lè )的地方。
上小學(xué)一年級的時(shí)候，我雖不懂得籃球的專(zhuān)業(yè)知識，但看著(zhù)爸爸在球場(chǎng)上飛奔的身影，心中不免有些激動(dòng)。于是，爺爺在自家的后院里，在一根鐵桿子上做了一個(gè)簡(jiǎn)易球筐，大概有1.6米高左右。我拿一個(gè)不大的小皮球，嘻嘻哈哈的抱著(zhù)，在院子里面跑來(lái)跑去的，然后使出吃奶的勁兒拿著(zhù)球，大叫一聲，把球向籃筐扔去。笑聲伴著(zhù)球一起向上飛去，我好不快樂(lè )！
后來(lái)，小皮球變成了小籃球；幼兒的我變成了兒童的我；6歲的我變成了8歲的我。然而，不變的是籃球帶給我的快樂(lè )與幸福。這時(shí)的我，在爸爸的指導下已經(jīng)有了很大進(jìn)步，但投籃仍不好，但也已經(jīng)算是年級老大了。
“三（3）班的，敢跟我們來(lái)一局嗎？”“好啊，誰(shuí)怕誰(shuí)��！”我大聲答道。于是，我立刻組織人馬，準備開(kāi)始一場(chǎng)“對決”。我們擺出一付“不成功，便成仁”的樣子，拿著(zhù)球滿(mǎn)場(chǎng)跑。那時(shí)有15人左右參加，不管是防守還是進(jìn)攻，如果能跑到籃下，就算是“殺出重圍”了。比賽過(guò)程中，有抱成一團“親嘴”的，有打成一片“唱歌”的。打了快一節課，沒(méi)進(jìn)一個(gè)球。最后一刻，我在籃下拿著(zhù)球，奮力一投，球進(jìn)了！隨即，響亮的下課鈴敲響了，一場(chǎng)千奇百怪的籃球比賽就此結束。
再后來(lái)，小籃球變成了正規籃球，8歲的我長(cháng)成了現在的我——變化太大了。我有了專(zhuān)業(yè)的籃球教練，籃球水平又有了更大提高，一切都來(lái)的那樣快，每個(gè)星期的訓練課，更是快樂(lè )的源泉。
在教練組織的比賽中，我們打的都是很專(zhuān)業(yè)，也很專(zhuān)注的，但有一次實(shí)在讓我哭笑不得。
一次，我的隊友小牛正在運球，大牛大手一伸把球給弄一旁去了。這兩人一看，都像獅子一樣，同時(shí)向球撲去，結果一個(gè)人在上，一個(gè)人在下，兩人都在用兩手抱著(zhù)球。忽然，大牛一發(fā)力，直接抱著(zhù)球飛了起來(lái)，小�？梢彩且粯铀浪赖谋ё∏虬�！最后，兩個(gè)人和球一同橫著(zhù)飛了起來(lái)，然后……
籃球最快樂(lè )的還不是這些，而是那一次次高難度投籃后的空心進(jìn)球，而是那掌控全場(chǎng)的快感，而是那一次次激烈碰撞的激情！更是一次次對對手的藐視，一次次對對手的怒吼，一次次給對手的證明，一次次黑曼巴的致命一擊！
籃球如同一場(chǎng)戰爭，又如同一場(chǎng)舞局；暴力與美學(xué)；但都被快樂(lè )融為一體。
我在成長(cháng)中享受著(zhù)籃球，體會(huì )著(zhù)快樂(lè )，得到的是無(wú)數美好，無(wú)數的回憶。同時(shí)，籃球教會(huì )我的永不服輸的決心和信心，也給我的學(xué)習帶來(lái)了長(cháng)足的進(jìn)步。
快來(lái)吧！一起打球！
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