我讀書(shū)我快樂(lè )優(yōu)秀作文精選15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我讀書(shū)我快樂(lè )優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
我讀書(shū)我快樂(lè )優(yōu)秀作文1
飯能夠一日不吃，覺(jué)能夠一日不睡，但書(shū)不能夠一日不讀。凡是古今有成就的人都酷愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是一座黃金寶庫，是無(wú)價(jià)之寶。
每逢我的生日，總會(huì )收到許多精美的禮物。但當我看到一本本好書(shū)時(shí)，總是樂(lè )得合不上嘴，抱起書(shū)就奔向我的書(shū)房，連聲“多謝”都忘在了腦后。雖然我那時(shí)識字不是很多，但還是借助書(shū)上的注音津津有味地品起書(shū)來(lái)。讀完一篇篇故事，心里總有說(shuō)不出的歡樂(lè )。
漸漸的，我長(cháng)大了，讀書(shū)的胃口也開(kāi)始大起來(lái)，便不再看那些童話(huà)、連環(huán)畫(huà)之類(lèi)的書(shū)了。我便捧起簡(jiǎn)裝的四大名著(zhù)、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《冰心散文》等經(jīng)典名著(zhù)。開(kāi)始還有些走馬觀(guān)花和囫圇吞棗，但之后就慢慢地融進(jìn)了書(shū)里，與書(shū)中的主人公同喜同悲。我還認識了許許多多的好朋友，如：無(wú)所不能的孫悟空;神機妙算的諸葛亮;重情重義的關(guān)羽;陰險狡詐的曹操;好識天下英雄的及時(shí)雨宋江;性情剛烈的武松;堅強不屈的保爾……他們的形象深深地烙印在了我的腦海里。我的書(shū)和報紙已經(jīng)裝滿(mǎn)了書(shū)櫥，學(xué)習桌上、桌洞里、沙發(fā)上到處都是書(shū)，媽媽都說(shuō)我家都快鬧書(shū)災了。書(shū)是我最真摯的朋友，書(shū)籍伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
此刻，每到星期天和假期里，我都會(huì )不自覺(jué)地走進(jìn)書(shū)店，在浩瀚的書(shū)海里遨游，感到無(wú)比的愜意。新華書(shū)店里，常常會(huì )有一個(gè)讀書(shū)如醉如癡的男孩，他有時(shí)凝神思索，有時(shí)忍俊不禁——那就是我。有時(shí)看書(shū)入了迷，媽媽來(lái)接我回家，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。在家里，我也會(huì )捧起自我心愛(ài)的書(shū)，讀上好幾遍才依依不舍地離開(kāi)。書(shū)，對我總有著(zhù)一股強大的吸引力，讓我百讀不厭。
書(shū)，簡(jiǎn)單的四筆畫(huà)，卻意味無(wú)窮。我讀書(shū)，我歡樂(lè )!
我讀書(shū)我快樂(lè )優(yōu)秀作文2
在我很小很小的時(shí)候，媽媽的腦袋就是我的百寶箱，里面一會(huì )兒是白雪公主，一會(huì )兒是小蝌蚪找媽媽?zhuān)粫?huì )兒又是龜兔賽跑、賣(mài)火柴的小女孩……我問(wèn)媽媽它們是從哪里來(lái)的，媽媽笑一笑，送給我好多故事書(shū)：《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》等，它們每天都在媽媽好聽(tīng)的聲音中伴我入夢(mèng)……
上小學(xué)了，爸爸說(shuō)：“思宇，朋友要自己交的才好，書(shū)要自己讀的才甜”。于是我常常靜靜地坐在書(shū)桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè )，時(shí)而憂(yōu)傷，書(shū)陪伴著(zhù)我度過(guò)了一年又一年，我對讀書(shū)的追求也變得越來(lái)越強烈了，我嘗試著(zhù)通過(guò)各種各樣的方式向別人借來(lái)書(shū)并細細品味。每當我有了一本新書(shū)時(shí)，我常常抱著(zhù)新書(shū)愛(ài)不釋手，就連上衛生間時(shí)手里都拿著(zhù)書(shū)，經(jīng)�？吹脧U寢忘食。每次吃飯或睡覺(jué)時(shí)，媽媽總是喊了七、八遍我還是舍不得放下自己手里心愛(ài)的書(shū)，因此，我三天就能看完一本書(shū)，有的書(shū)半天就看完了，很快地，我喜歡上了小說(shuō)，有時(shí)為了追求小說(shuō)里的某一個(gè)情節，渴望知道事情發(fā)展的結局，我一讀書(shū)就是好幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至讀到深夜……
讀書(shū)已成了我生活的重要內涵。我喜歡讀書(shū)里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，喜歡讀書(shū)里的金戈鐵馬，喜歡在課后與同學(xué)們聚在一起，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，有時(shí)還會(huì )因為分歧爭得面紅耳赤，而更多的時(shí)候則是會(huì )心地一笑……
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍的天空，它支撐著(zhù)我，讓我快樂(lè )的成長(cháng)！高爾基說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，只有熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)學(xué)習的人，才會(huì )了解書(shū)中的知識，才會(huì )了解大自然的奧秘，讀書(shū)帶給我快樂(lè )，讀書(shū)將是我一生的追求。
我讀書(shū)我快樂(lè )優(yōu)秀作文3
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，雖然我的書(shū)中既沒(méi)有黃金屋，又沒(méi)有顏如玉。但是提起書(shū)，我總有一種格外親切的感覺(jué)，她就像我的知心朋友一樣，總是給我以幫助，給我以啟示。也正因為有她，我的生活變得絢麗多彩!
從小我就與書(shū)形影不離，上幼兒園時(shí)媽媽就給我買(mǎi)了許多故事書(shū)，那精彩的情節，深邃的道理，令我受益匪淺：《白雪公主和七個(gè)小矮人》仿佛把我帶入了那座小木屋里，在暖暖的火爐前，我告誡自己，不能以外貌來(lái)判斷人的美與丑;《賣(mài)火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我倍加珍惜現在擁有的美好時(shí)光;《懸梁刺股》中的主人公蘇秦激起了我學(xué)習的火花，------書(shū)告訴我許多我不知道的故事，書(shū)讓我經(jīng)歷了許多我未必能經(jīng)歷的事情。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我更愛(ài)讀書(shū)了，那薄薄的故事書(shū)變成了一本本厚厚的世界名著(zhù)。高爾基的《童年》讓我了解了一代文學(xué)大師的童年生活，看清了俄國沙皇黑暗腐朽的統治;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我為保爾.柯察金那種堅強的意志所深深震撼，教育我在困難，挫折面前樹(shù)立信心，重新?lián)P起自信的風(fēng)帆，載著(zhù)我理想的小船駛向成功的彼岸;一套《中華上下五千年》叢書(shū)展示一步褶褶生輝的中國歷史，讓我看見(jiàn)了我們偉大祖國五千年的文明史，使我更加熱愛(ài)我們的祖國。我深知讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)，我愿將這談話(huà)繼續下去。
書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū)，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上微微發(fā)黃的書(shū)頁(yè)上也都清晰地鐫刻著(zhù)淡遠的記憶。于是獲得了一種如在書(shū)中游的感覺(jué)------我深?lèi)?ài)這種感覺(jué)。
一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展�？傁Ｍ诟∩肴盏挠崎e里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū);總希望喧囂繁復之后，留一隅書(shū)香，讓好友相聚往來(lái)吟唱 這便是書(shū)帶給我的幸福感! 人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。
我讀書(shū)我快樂(lè )優(yōu)秀作文4
書(shū)籍，是人們進(jìn)步的階梯。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。小時(shí)候，爸爸、媽媽給我們讀各類(lèi)童話(huà)故事書(shū)籍�，F在，我們漸漸長(cháng)大了，讀書(shū)的范圍也不再是牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的童話(huà)，那些也不能在滿(mǎn)足我們對只是的渴望！
小學(xué)三年級時(shí)，媽媽帶我到市圖書(shū)館給我辦了一張圖書(shū)證。媽媽告訴我：“讀書(shū)，能使我們快樂(lè )！”我也這么認為。那時(shí)我喜歡讀名人故事，比如居里夫人，她廢寢忘食的為了一個(gè)科研項目努力，最后功夫不負有心人，她成功了。愛(ài)迪生，一次次研究失敗，一次次的被人嘲笑，但是他從未放棄。因為他相信科學(xué)，堅信自己會(huì )成功。的確，書(shū)籍給予我們豐富的知識，給予我們做人的道理。我讀書(shū)，我快樂(lè )！
在暑假期間，我會(huì )抽時(shí)間去圖書(shū)館，帶著(zhù)作業(yè)，因為在圖書(shū)館里可以查到我寫(xiě)作需要的任何素材和相關(guān)數據。作業(yè)完成后，我會(huì )找一本書(shū)，靜靜的坐在一個(gè)角落里，認真投入的閱讀，品味其中不盡的奧秘。讀書(shū)可以使我們懂得人生的哲理，認識到世界的美好！我讀書(shū)，我快樂(lè )！
偷偷的告訴你一個(gè)小秘密：“書(shū)可以幫助我化解煩惱哦！”有一次，因為我考試失利，回到家后，沒(méi)有心情做任何事。媽媽看到我心情不好，走到我身邊，對我說(shuō)：“不管發(fā)生什么事，如果能夠靜靜地沉下心來(lái)讀一讀書(shū)，就會(huì )變得冷靜，就可以改變心情，你為什么不試試呢？”我拿起一本書(shū)，讀了起來(lái)，不一會(huì )，就情不自禁的被里面的內容吸引了，煩惱也隨之煙消云散，心情逐漸好了起來(lái)，這是一個(gè)不錯的方法吧？我讀書(shū)，我快樂(lè )！
現在，我上初中了，作業(yè)、輔導班、背單詞等等學(xué)習內容一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕了我閱讀的時(shí)間，只有在周末的閑暇之余，如果捧起一本好的書(shū)，靜靜的讀上半個(gè)小時(shí)，也可以緩解一下我一周的疲憊呢！
書(shū)籍，豐富了我們的內心世界！
書(shū)籍，使我們懂得人生的哲理！
書(shū)籍，使我們認識到世界的美好！
我讀書(shū)，我快樂(lè )！
我讀書(shū)我快樂(lè )優(yōu)秀作文5
如果有人問(wèn)我：你最喜歡做的事情是什么？我會(huì )毫不猶豫地回答：我最喜歡做的事情是讀書(shū)。都說(shuō)“書(shū)是知識的海洋”，“是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。而對于我來(lái)講，讀書(shū)，就是一件美好而又快樂(lè )的事情！
在我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，媽媽便開(kāi)始了她“深謀遠慮”的早期教育——床前讀故事。每天晚上我睡覺(jué)時(shí)，她都要讀一個(gè)童話(huà)故事。睡前故事一直陪伴著(zhù)我長(cháng)大，那短短的十來(lái)分鐘，是一天中最溫馨的時(shí)刻。
在我上幼兒園時(shí)，媽媽會(huì )經(jīng)常給我買(mǎi)小畫(huà)冊，看著(zhù)那些栩栩如生的卡通人物，我經(jīng)常樂(lè )得手舞足蹈。除此之外，媽媽還給我買(mǎi)了一本《寶寶學(xué)唐詩(shī)》。我跟著(zhù)媽媽有模有樣的吟誦，雖然還不懂事，但卻漸漸地對讀書(shū)產(chǎn)生了興趣。
小學(xué)一年級，我學(xué)會(huì )了拼音，也認識了一些字，便開(kāi)始讀一些注意童話(huà)�！栋餐缴�(huà)》《格林童話(huà)》的注音版，沒(méi)用一個(gè)學(xué)期我就把它們讀完。我經(jīng)常和故事里的主人公一起哭泣、一起歡笑。那真是一段快樂(lè )的時(shí)光。
隨著(zhù)年級的升高，我讀書(shū)的范圍也在不斷的擴大。這時(shí)的我，成了學(xué)校圖書(shū)室的�？�。那真是一塊寶地��！各種各樣的圖書(shū)整整齊齊地排列在書(shū)架上，一層又一層，似乎每一本書(shū)都讓我愛(ài)不釋手。在這許許多多的書(shū)里，我先選取了四大名著(zhù)作為閱讀對象。其中，我最喜歡的莫過(guò)于《水滸傳》了。這本書(shū)活靈活現的塑造了一個(gè)個(gè)英雄好漢：智多星無(wú)用、豹子頭林沖、及時(shí)雨宋江、雙槍將董平……這些梁山好漢愛(ài)打抱不平的英雄氣概，讓我油然而生一種敬佩之情。
而如今，我已讀六年級了，我對閱讀有了更深刻的體會(huì )。在豐富多彩的書(shū)的世界里，我懂得了許多課堂上學(xué)不到的知識。
書(shū)，像一位良師益友，成了我生活中最親密的伙伴；書(shū)，像一葉小舟，承載著(zhù)我在知識的海洋里盡情的遨游；書(shū)，像一盞明燈，為我指引方向，照亮著(zhù)我前進(jìn)的道路。讀書(shū)，教做人，讀書(shū)，讓我進(jìn)步，讀書(shū)，更使我快樂(lè )！
我讀書(shū)我快樂(lè )優(yōu)秀作文6
小時(shí)候，我是一邊聽(tīng)著(zhù)故事一邊進(jìn)入夢(mèng)鄉的。書(shū)中的故事讓我知道了正義與邪惡、悲慘與善良。
我為《皇帝的新裝》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑，為安徒生的美人魚(yú)悲慘的結局而傷心落淚......上了一年級后，我認識的字多了，我便鉆進(jìn)了書(shū)堆中。課余時(shí)間、每晚睡覺(jué)前，我都鉆進(jìn)書(shū)堆，為書(shū)中形形色色的人物歡喜憂(yōu)愁，為書(shū)中曲折動(dòng)人的情節牽腸掛肚。我的心中就像一個(gè)五味瓶，跟著(zhù)書(shū)中的主人公同歡喜，共患難。那一本本書(shū)就像一部部精心為我打造的電影一樣在我的腦海里播放著(zhù)精彩的畫(huà)面，令我想入非非，大有不求甚解，囫圇吞棗的味道。
媽媽還無(wú)數遍告訴我要做筆記，可是我卻偏偏不聽(tīng)。又是一個(gè)月色溶溶，微風(fēng)習習的夏夜，我迫不及待的翻開(kāi)我心愛(ài)的故事書(shū)，沉浸在故事書(shū)的海洋里，在這里，我可以體會(huì )到灰滿(mǎn)的勇敢，母狼的愛(ài)子之情，黑蒙和紫嵐的“望子成王”。我為李莎莎的舞蹈夢(mèng)而加油；為簡(jiǎn).愛(ài)的幸福而歡喜；為茶花女悲慘的一生二嘆息；為蘿玲的魔力而驚嘆；離奇迷幻的生活情境，把我帶進(jìn)綺麗壯美的《20xx年》，讓我體驗到了我未來(lái)世界的豐富多彩，很是刺激。這里，大樹(shù)是小說(shuō)，嫩草是詩(shī)歌，鮮花是散文；這里，充滿(mǎn)了景象，充滿(mǎn)了新生，充滿(mǎn)了人生的驚奇；這里，飛出誘惑，沁出芬芳，吐出黎明。
這個(gè)假期，我幾乎是圍繞著(zhù)書(shū)生活的，媽媽讓我晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，我總是嘴上答應，一會(huì )就把媽媽的囑咐拋在腦后，偷偷的接著(zhù)我在書(shū)海中的遨游孤獨的時(shí)候，書(shū)是陪我玩耍的朋友；郁悶的時(shí)候，書(shū)是照亮我心靈的陽(yáng)光；失敗的時(shí)候，書(shū)是點(diǎn)燃我自信的火焰。細細品書(shū)，我感受著(zhù)文字之美，也找到了自己需要的精神食糧，讀書(shū)不僅豐富了我的課余生活，更讓我增長(cháng)了許多的見(jiàn)識，陶冶了我的情操，讀書(shū)其樂(lè )無(wú)窮。
我讀書(shū)我快樂(lè )優(yōu)秀作文7
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲；人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。
就像別林斯基說(shuō)的，好的書(shū)籍是最貴重的珠寶。書(shū)就是人精神的糧食，如果世上沒(méi)有書(shū)，人們就沒(méi)有知識。書(shū)是給人們指路的明燈，書(shū)就像是在知識的海洋里的一位導航員，駕駛著(zhù)神奇的帆船，帶著(zhù)我們在龐大的知識海洋里尋找知識。
我愛(ài)讀書(shū)。因為書(shū)中有知識，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話(huà)、漫畫(huà)、腦筋急轉彎，還有做人的道理。每當我有了一本新書(shū)時(shí)，我會(huì )抱著(zhù)新書(shū)，愛(ài)不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí)，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛(ài)的書(shū)。因此，我三天就能看完一本書(shū)，有的書(shū)半天就看完了。
五年來(lái)，讀書(shū)成了我生活的一部分，各種各樣有品位的書(shū)都看。在讀書(shū)中，我發(fā)現原來(lái)讀書(shū)就像喝茶，一杯永遠也喝不完的茶，感覺(jué)由淡變濃，愈品愈有味道。而我對讀書(shū)的追求也變得越來(lái)越強烈了。讀書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富；讀書(shū)，讓世界喧囂的人返樸歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)！
現在，每每在夜里獨自思索，在書(shū)頁(yè)里苦苦尋覓，思索命運中的未知數。尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書(shū)，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。讀書(shū)的旅程永遠也沒(méi)有終點(diǎn)，知識的海洋需要不斷地注入新鮮的源頭活水。只有這樣人生才能不斷地充實(shí)，生活才會(huì )更加的陽(yáng)光燦爛。面對讀書(shū)，我會(huì )快樂(lè )，我會(huì )努力，我會(huì )進(jìn)步
我讀書(shū)，我進(jìn)步。
我讀書(shū)我快樂(lè )優(yōu)秀作文8
高爾基曾說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，書(shū)能讓我學(xué)到知識，能讓我感到快樂(lè )，還能讓我的作文水平逐漸提高。你看，書(shū)在我的生活中起到了多么大的作用。下面就給大家講講我和書(shū)之間發(fā)生的故事吧！
從前的我并不愛(ài)看書(shū)，媽媽買(mǎi)回的書(shū)幾乎天天都在書(shū)櫥里“美美地”睡大覺(jué)，總是無(wú)精打采的；但經(jīng)過(guò)那一次，媽媽買(mǎi)回的書(shū)個(gè)個(gè)變得精神抖擻起來(lái)，天天睜大眼睛，從來(lái)不再打盹兒了。想知道為什么嗎？告訴你，因為我愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)和我成了形影不離的好朋友。
一天，媽媽說(shuō)：“寶貝兒，媽媽今天有事，整天都在外邊，你中午去奶奶叫吃飯，還有，今天你要讀完一本課外書(shū)，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”本來(lái)聽(tīng)到媽媽要出去，沒(méi)人管我了，心里甭提多高興了，可一聽(tīng)到“讀書(shū)”二字，我的希望破滅了，不耐煩地嘟囔道：“聽(tīng)見(jiàn)了�！本瓦@樣，媽媽走了。
媽媽走后，我不情愿的來(lái)到書(shū)房，在書(shū)櫥里隨便拿起了一本安徒生童話(huà)書(shū)，漫不經(jīng)心地看了起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)，我便著(zhù)了迷，自己仿佛置身于安徒生的童話(huà)世界里，我為灰姑娘感到歡喜，我為賣(mài)火柴的小女孩感到傷心。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，忽然，一陣刺耳的電話(huà)鈴響了起來(lái)，我被那聲音驚醒，哦，我看得入迷了。我一邊回味書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩的故事，一邊晃晃悠悠的來(lái)到電話(huà)前，拿起話(huà)筒，原來(lái)是奶奶催我去吃飯呢。我來(lái)到客廳，一看表，已經(jīng)十二點(diǎn)多了，我趕忙穿上衣服，一路狂奔來(lái)到了奶奶家，進(jìn)屋后，我以最快的速度洗完手，然后匆匆地吃完飯，又一路狂奔回到了自己家，開(kāi)始讀書(shū)了。讀著(zhù)讀著(zhù)，我又沉浸在了書(shū)的海洋中，就連媽媽回來(lái)都不知道。媽媽見(jiàn)我這么認真，開(kāi)心的說(shuō)：“寶貝兒，真乖�！笨晌覅s把***話(huà)當成了耳旁風(fēng)，根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽見(jiàn)我看得這么入迷，就沒(méi)忍心再打擾我。就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)說(shuō)得真好！
我讀書(shū)我快樂(lè )優(yōu)秀作文9
歡樂(lè )是什么？歡樂(lè )就是感覺(jué)幸�；驖M(mǎn)意�；蛟S對于你來(lái)說(shuō)，歡樂(lè )無(wú)非是能玩電腦、看電視、與朋友一齊玩……而對我來(lái)說(shuō)，歡樂(lè )不僅僅是這些，有時(shí)候歡樂(lè )是需要你去尋找的。
當春的腳步聲悄悄傳來(lái)時(shí)，我便踏上征程去尋找歡樂(lè )。偶然間仰起頭，看見(jiàn)了林中的小鳥(niǎo)，它們各自筑巢，飛來(lái)飛去一點(diǎn)也不停歇。當我再一次回到那里時(shí)，小鳥(niǎo)們已經(jīng)有了一個(gè)溫暖而堅固的家，并且這個(gè)家庭里又增添了幾個(gè)新的小成員，這時(shí)鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸忙得不亦樂(lè )乎，一邊找食物一邊唱著(zhù)歌，它們好象十分簡(jiǎn)便�？粗�(zhù)這和和睦睦生活的一家，我不禁笑了起來(lái)，是的！我尋找到了歡樂(lè )—有一個(gè)溫馨的家是一種歡樂(lè )。
草在溫暖的陽(yáng)光中漸漸變綠，花也隨之悄悄綻放。我經(jīng)過(guò)一個(gè)美麗的花園，那里盛開(kāi)著(zhù)五顏六色的花朵，也傳來(lái)陣陣醉人的香氣。夏就這樣在不經(jīng)意間來(lái)臨。正當我沉浸在這花的海洋里時(shí)，“嗡嗡”聲回響在我的耳畔，隨即幾只可愛(ài)的小蜜蜂出此刻我的眼前。它們飛入花園，在花叢中自由穿梭。望著(zhù)眼前忙碌采蜜的小身影，我疑惑起來(lái)，它們?yōu)楹稳绱饲趧�？許久，我心始釋然，原先這也是一種歡樂(lè )—勞動(dòng)的歡樂(lè )。
站在田埂上觀(guān)賞田園風(fēng)光，看到的是無(wú)際的金色。麥香彌漫在整個(gè)田園上空，這是秋的氣息。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上那金黃色的葉子沙沙作響。麥子也隨風(fēng)輕輕搖擺，一個(gè)個(gè)“精神抖擻”。遠處，農民伯伯們認真地收獲著(zhù)一年來(lái)的成果，個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，陶醉在喜悅當中。��！豐收也是一種歡樂(lè )。
冬天快要來(lái)了，我要到雪地里去尋找無(wú)限的歡樂(lè )，冬天的歡樂(lè )讓人期待。
歡樂(lè )真的無(wú)處不在，只要你用心去尋找它。其實(shí)，尋找歡樂(lè )本身就是一種歡樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )優(yōu)秀作文10
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@是莎士比亞說(shuō)的一句名言。伴隨著(zhù)這句名言，我在讀書(shū)月里讀了不少課外書(shū)，有《我的家園》，有《愛(ài)的教育》，有《昆蟲(chóng)記》，還有《繁星》、《春水》……
在這些幽默、生動(dòng)的字里行間中，使我懂得了深切的道理，得到了啟發(fā)。在《我的家園》這本語(yǔ)言豐富的書(shū)中，有一篇文章也時(shí)不時(shí)地在我腦海中回蕩——《讀“死”書(shū)與讀“活”書(shū)》。這篇文章形象地寫(xiě)出了讀“死”書(shū)與讀“活”書(shū)的重要性。記得文中有幾句話(huà)寫(xiě)道：“要把書(shū)讀進(jìn)去，真正讀懂，而不是不求甚解，或者不懂裝懂”，“書(shū)籍是死的，金鑰匙卻是活的”，“善讀書(shū)者，手中都有一把打開(kāi)書(shū)籍奧秘的金鑰匙”……從這一句句話(huà)中，我體會(huì )到了：讀書(shū)的'終極目的，是要把“死”書(shū)讀活，讓書(shū)發(fā)揮作用�！八馈迸c“活”之間，相互為用，相互補充。
在《繁星》這本詩(shī)情畫(huà)意的書(shū)中，有許多含義深刻、富有哲理的小詩(shī)。令我留連忘返的一首詩(shī)是第一百三十七首：“聰明人！拋棄你手里幻想的花罷！她只是虛無(wú)縹緲的，反分卻你眼底春光�！边@首詩(shī)讓我明白了：不要停留在幻想上，而應當把握現實(shí)，關(guān)注現實(shí)。這類(lèi)詩(shī)雖然讓人有點(diǎn)兒難以理解它的真正蘊意，可是語(yǔ)言充滿(mǎn)真摯，形式短小而又意味深長(cháng)，給我留下了無(wú)窮的回味。
我愛(ài)書(shū)，因為我在書(shū)中得到了歡樂(lè )；我愛(ài)書(shū)，因為我在書(shū)中得到了啟示，懂得了道理；我愛(ài)書(shū)，因為書(shū)帶我遨游世界；我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)，我的眼前仿佛就是一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙！
書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )，引起了我深刻的沉思，帶給了我不可抹去的啟迪！
我讀書(shū)我快樂(lè )優(yōu)秀作文11
書(shū)，是人類(lèi)最親密、最真摯的朋友。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，是浩瀚的大海，任憑我自由地遨游；書(shū)，是寬廣的天空，任憑我勇敢地遐想；書(shū)，是神秘的宇宙，任憑我大膽地探索……
書(shū)，是我的另一片天空。在書(shū)中，我可以盡情地吮吸知識的甘露；在書(shū)中，我可以無(wú)拘無(wú)束地與古人、名人對話(huà)；在書(shū)中，我的心情隨著(zhù)主人公的喜怒哀樂(lè )而轉變；在書(shū)中，我可以學(xué)到許多做人的道理、處世的方法……
“不以物喜，不以己悲�！边@就是世人嘗求的古仁人之心：不因外物的好壞和自己的得失或喜或悲。路無(wú)坦途，人生難免有挫折。面對挫折困難，要勇于面對，不應自暴自棄、委靡不振，人生本來(lái)就少有一帆風(fēng)順。是書(shū)，教會(huì )了我如何面對困難與挫折。
“海內存知己，天涯若比鄰�！迸笥咽侨松呢敻�。朋友是沙漠中的那一片綠色之洲，給予我們希望的寄托；朋友是黑暗中的那一盞燈，給予我們光明的憧憬；朋友是航行中那一只羅盤(pán)，給予我們正確的方向。是書(shū)，教會(huì )了我友誼的珍貴。
“老驥伏櫪，志在千里�！敝鞠�，是追求人生目標的路燈，是通向成功的橋梁。一個(gè)人活著(zhù)，如果沒(méi)有志向，那就猶如行尸走肉，沒(méi)有靈魂的軀殼。只有樹(shù)立遠大的志向，才能將我們帶向成功的彼岸。即便年歲再高，也不能無(wú)志。是書(shū)，教會(huì )了我志向的重要。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。因讀懂了雷鋒的“釘子”精神而快樂(lè )，因讀會(huì )了保爾鋼鐵般的意志而快樂(lè )，因讀出了海倫?凱勒用心靈感受生活、熱愛(ài)生活而快樂(lè )，因讀會(huì )了愛(ài)迪生面對困難不低頭，用毅力和智慧取得成功而快樂(lè )……
我讀書(shū)，我快樂(lè )——快樂(lè )有書(shū)陪伴！
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書(shū)是知識的海洋，是力量的寶庫，也是人類(lèi)提高的階梯。書(shū)對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)忠實(shí)的朋友。
讀書(shū)能增長(cháng)知識，經(jīng)過(guò)它，我了解到許多歷史、地理知識。祖國的許多名山大川我都沒(méi)有去過(guò)，是書(shū)帶我爬上了著(zhù)名著(zhù)名能增長(cháng)知識，經(jīng)過(guò)它，我了解到許多歷史、雨過(guò)天晴的華山、廬山、黃山，飽覽了祖國的壯麗山河。讀書(shū)能使人聰慧，它能告訴我怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，讀書(shū)能明白什么樣的人稱(chēng)得上完美無(wú)缺。是啊!讀書(shū)能夠得到無(wú)窮的知識。
我從小到大讀了很多書(shū)，小時(shí)候，我讀了安徒生童話(huà)集——《丑小鴨》，丑小鴨是多么可憐呀!被媽媽拋棄，被農夫挨打，在漫天飛舞的大雪里瑟瑟發(fā)抖，最終逃過(guò)了重重劫難，最終變成了一只美麗的白天鵝;再大些，我捧起了《鋼鐵是怎樣煉成的》，當我深深融入到里面時(shí)，我感到自我是多么幸福，因為我擁有健康的身體。保爾雖身有殘廢，但他卻不向命運低頭，他堅強的意志和頑強的精神，深深地把我感動(dòng)了，令人敬佩。此刻，我讀起了《三國演義》，我為諸葛亮雄才大略欽佩不已，我為劉備的超強武藝感到佩服不已。這些書(shū)，都告訴了我深刻的道理。
我讀過(guò)一個(gè)故事，名叫“懸梁刺股”。故事中的孫敬刻苦好學(xué)，因為要在深夜讀書(shū)，常會(huì )打起盹兒來(lái)，所以他就把繩子的一頭懸掛在墻上，一頭系著(zhù)頭發(fā)。這樣頭一低，頭皮就會(huì )扯痛。之后成了一位有學(xué)問(wèn)的人。還有一位是戰國的蘇秦也很發(fā)奮學(xué)習。每當瞌睡時(shí)，就拿錐子刺自我的腿，直到鮮血淋漓。之后成了有名的學(xué)問(wèn)家。只要付出時(shí)間和精力，就會(huì )有收獲。
同學(xué)們，懸梁刺股這個(gè)故事是激勵了我們要努力學(xué)習，多讀書(shū)。讀書(shū)真的給了我知識，給了我樂(lè )趣，給了我力量。最重要的是讀書(shū)給我的大腦豐富了知識，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
你說(shuō)讀書(shū)不歡樂(lè )嗎
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讀書(shū)是我生活中必不可少的，我很喜歡讀書(shū)。
一歲時(shí)，媽媽每天晚上給我講故事，使我入睡。兩歲時(shí)，媽媽開(kāi)始教我認字閱讀，讓我獨自去讀小人書(shū)，漸漸的我喜歡上了讀書(shū)。
四歲時(shí)，我每天都想要讀小人書(shū)，漫畫(huà)書(shū)。經(jīng)常拉著(zhù)媽媽去逛書(shū)店，然后買(mǎi)上一兩本。五歲時(shí)，小人書(shū)漫畫(huà)書(shū)漸漸覺(jué)得不過(guò)癮了，我開(kāi)始去閱讀故事書(shū)，成語(yǔ)故事，十萬(wàn)個(gè)為什么，等等這些，都讓我讀的津津有味。
六歲時(shí)，我上一年級了，不但有了語(yǔ)文書(shū)，數學(xué)書(shū)……等一些課本，還有課外書(shū)《小學(xué)生天地》，每個(gè)月都會(huì )出一期，爸爸媽媽和老師都鼓勵我們多看這些書(shū)。我也很喜歡。
八歲時(shí)，我對童話(huà)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，書(shū)籍已經(jīng)是我生活中不可缺少的一部分了，《一千零一夜》《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》等都曾陪伴我成長(cháng)。后來(lái)那些長(cháng)篇小說(shuō)對我也有了吸引力《長(cháng)篇安徒生童話(huà)》《愛(ài)的教育》《伊索寓言》等，書(shū)里的知識越來(lái)越豐富我的生活也越來(lái)越豐富了。
十歲時(shí)，我對書(shū)有了一種如饑似渴的追求。每有一本書(shū)我就先囫圇吞棗地讀一遍，然后再慢慢的細嚼慢咽。我讀的書(shū)越來(lái)越多了，也積累了很多知識。漸漸的家里的書(shū)多的已經(jīng)裝不下了，我開(kāi)始找同學(xué)朋友借書(shū)看，開(kāi)始看大哥哥大姐姐們的書(shū)了。巴金的《家》，矛盾的《子夜》，高爾基的《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等一些名人著(zhù)作都被我吸取了精華。
從小人書(shū)到名著(zhù)，我選擇了許多富有正能量的書(shū)，但如果你選錯了你的人生就會(huì )受影響，走彎路，如果選擇正確，你就會(huì )受益無(wú)窮。
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“讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)很無(wú)味”，這是我們學(xué)校某些人經(jīng)常脫口而出的話(huà)，但我卻不然，我認為讀書(shū)是一段快樂(lè )而難忘的旅程。
精神失去了陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，知識不能保存，語(yǔ)言失去意義，我們的生活將變得殘缺不全，生命也將變得空虛無(wú)聊，所以，書(shū)是人類(lèi)一種偉大而美妙、神奇的發(fā)明。
書(shū)可以保持記憶，激發(fā)思維、傳播知識、交流信息、表達情感，甚至可以移植人的生命�？傊�，書(shū)有說(shuō)不盡的好處。
書(shū)能提供多種選擇：生命的選擇、思想的選擇、生活的選擇。書(shū)里有各種各樣的人生，可以使我們的生活變得充實(shí)而豐富起來(lái)。在自己的生命之外，還可以補充別的自己需要的人生。
記得小學(xué)時(shí)，爸爸給我語(yǔ)重心長(cháng)的講了一個(gè)故事，是有關(guān)我外公的。我外公是一所普通學(xué)校的數學(xué)老師，由于他為人正直、寬容，贏(yíng)得了很多學(xué)生的愛(ài)戴。但一次教研考試，他遇到了難題。同組的老師絞盡腦汁也無(wú)能為力。好在外公經(jīng)常讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，記得在什么地方見(jiàn)到過(guò)，于是他溫故而知新，終于迎刃而解。聽(tīng)了這個(gè)故事，我不得不佩服年過(guò)半百的外公居然也堅持讀書(shū)，他還經(jīng)常勉勵我，說(shuō)讀書(shū)是一件多么愉快的事情。
是啊，我也經(jīng)常暗自慶幸，我的小學(xué)生活，獲得了比同齡人更多的閱讀機會(huì )。因為跟著(zhù)外公，我幾乎讀遍了外公所有的書(shū)，也利用便當，翻亂了圖書(shū)室里好多珍貴的讀本。他們活躍了我的思維，激發(fā)了一個(gè)兒童對生活的好奇心。至今，我還依然記得最有趣的數《童話(huà)大王》、《智慧背囊》、《水滸傳》、《西游記》。
現在回想起來(lái)，我的讀書(shū)經(jīng)歷，是一段快樂(lè )而又難忘的旅程。讓我受益匪淺��！
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小時(shí)候，我是個(gè)“野孩子”。喜歡在廣場(chǎng)上撒丫子奔跑，喜歡跟著(zhù)爸爸去爬山，喜歡參加樹(shù)林間的戰爭游戲……總之，我覺(jué)得自己長(cháng)大后會(huì )成為一名武將，頂天立地，大殺四方。那會(huì )兒媽媽也給我買(mǎi)了很多與年齡匹配的圖書(shū)，也會(huì )每天耐心的讀給我聽(tīng)。不過(guò)，我志不在此。于是圖書(shū)們漸漸蒙灰，媽媽也著(zhù)實(shí)無(wú)奈。
直到有一次，媽媽買(mǎi)回了一本《父與子》。很簡(jiǎn)單的線(xiàn)條卻勾勒出非常生動(dòng)的父親和兒子，幾幅畫(huà)就是一個(gè)小故事，時(shí)而詼諧，時(shí)而無(wú)奈，時(shí)而讓人錯愕。簡(jiǎn)潔的連環(huán)畫(huà)，沒(méi)有文字，全憑理解和想象。每次看圖我都會(huì )有一些不同的想法，還能編出新鮮的故事。小小的我被這本書(shū)深深吸引，反復翻看了很多次，書(shū)頁(yè)都被我翻爛了。似乎是找到了讓我讀書(shū)的突破口，媽媽又買(mǎi)來(lái)了《三毛流浪記》和《三毛從軍記》。事實(shí)證明，媽媽太英明了，我果然愛(ài)不釋手。在我的印象里，一篇文字配上一副彩圖的書(shū)實(shí)在是太無(wú)聊了，即便它是格林童話(huà)和成語(yǔ)故事。連環(huán)畫(huà)就不同了，當書(shū)上那活靈活現的圖片映入我的眼簾時(shí)，我會(huì )把每幅圖畫(huà)的每個(gè)角落都細細的看上一看，仔細到連人物口袋上的英文都要研究一番。
于是，我從連環(huán)畫(huà)開(kāi)始，慢慢的能靜下心來(lái)讀書(shū)，有時(shí)能坐在一個(gè)地方翻看兩個(gè)小時(shí)都不抬頭。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和思維的拓展，我開(kāi)始接觸文字類(lèi)書(shū)籍。當書(shū)中的文字一個(gè)一個(gè)跳入我的眼睛，我會(huì )在腦海里形成場(chǎng)景。不論是沈石溪的動(dòng)物系列，還是楊紅櫻的校園小說(shuō)，不論是沉得讓我搬不動(dòng)的整套《中國歷史》，還是經(jīng)典的《動(dòng)畫(huà)中國》，甚至課文配套的閱讀作文，都是我的心頭好。在深入閱讀這些文字時(shí)，會(huì )感悟許多知識和道理，讓我一顆混沌的童心漸漸明朗，帶我進(jìn)入知識海洋的更深之處。而且呀，這些文字還可以擴充我的詞匯量，讓我自己在作文時(shí)更加通順，這次期末我的作文可是滿(mǎn)分哦。
有人說(shuō)課外書(shū)是“閑書(shū)”，我對此嗤之以鼻：雖然現在是科技社會(huì )，但書(shū)籍一定比手機好看的多！我讀書(shū)，我快樂(lè )！
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