快樂(lè )恐怖箱作文(通用5篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的快樂(lè )恐怖箱作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè )恐怖箱作文1
今天，我們玩了一個(gè)名叫“快樂(lè )恐怖箱”的游戲。
游戲開(kāi)始了，毛毛第一個(gè)摸，他緊張的把手伸了進(jìn)去，臉上的表情慢慢從害怕變成了鎮定，我想：“也沒(méi)什么可怕的嘛！”但是輪到菲兒摸的時(shí)候，她剛把手伸進(jìn)去就尖叫著(zhù)把手縮了回來(lái)。我原本滿(mǎn)滿(mǎn)的膽量指數瞬間降到了百分之十。終于，輪到我了，感覺(jué)那東西扎扎的，還有個(gè)把兒，把兒是光滑的。我立刻猜出這是一把刷子。
接下來(lái)，我們又比了三局，最刺激的就是第三局了。菲兒戰戰兢兢地走向箱子，用發(fā)抖的聲音問(wèn)道：“老師，這個(gè)東西是活物嗎？”老師故意用夸張的口氣說(shuō)：“是活物，但它已經(jīng)‘shǐ’（死）了�！薄鞍�！”教室里一片尖叫，我們四個(gè)被嚇得魂飛魄散，全都鉆到桌子底下，不敢出來(lái)。最后，我還是鼓起勇氣，摸了摸它。硬硬的，涼涼的，表面凹凸不平，還有一點(diǎn)卷兒。應該是一只海螺吧。菲兒簡(jiǎn)直大驚小怪，這有什么好怕的嘛。
老師公布答案了，的確是海螺————一只已經(jīng)‘shǐ’了的.海螺。
四輪下來(lái)，我全猜對了，這個(gè)游戲真好玩，我真希望每次都能玩。
快樂(lè )恐怖箱作文2
上課了，老師神秘地拿來(lái)了一個(gè)箱子，上面蓋著(zhù)一塊黑布，老師說(shuō)：“我們來(lái)玩個(gè)游戲——快樂(lè )恐怖箱�！币宦�(tīng)這名字，同學(xué)們既興奮，又有些害怕，但都忍不住好奇心，讓老師快點(diǎn)開(kāi)始。
第一樣物品整體是圓形，只有一端微微凸出了一點(diǎn)，上面還有一個(gè)小孔。它兩面都很光滑，偏中間一點(diǎn)有一圈材質(zhì)為塑料的邊緣，我猜想這一定是一個(gè)塑料做的盤(pán)子……不對……又像是一個(gè)飛鏢盤(pán)……到底是什么呢！沒(méi)錯！就是個(gè)盤(pán)子�？僧斃蠋熃议_(kāi)謎底時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，它居然是個(gè)隔熱墊。
第二樣第三樣陸續猜完了，我沒(méi)對一個(gè)，心想：繼續加油吧！
第四樣物品是一個(gè)長(cháng)方形的，有一塊比較厚，整體比較光滑，只是中間一塊比較粗糙，摸起來(lái)像是塑料制品，我胸有成竹地說(shuō)：“這一定是個(gè)貼畫(huà)袋�！笨衫蠋熌贸鰜�(lái)時(shí)，讓我大跌眼鏡，竟然是個(gè)牛皮袋，同學(xué)們也大吃一驚，誰(shuí)也沒(méi)猜到，這怎么是牛皮袋呢？
第五樣是鐵制品，一面很光滑，另一面有六個(gè)凸出的尖尖的東西，有點(diǎn)扎手，涼涼的，是刺骨的那種涼。這個(gè)大家都沒(méi)猜出來(lái)，老師只好公布答案，原來(lái)是個(gè)鐵制裝飾品。
有人問(wèn)，是快樂(lè )大于恐怖，還是恐怖勝于快樂(lè )，其實(shí)這不重要，重要的是，我知道五官缺一不可。
快樂(lè )恐怖箱作文3
今天上課，我們玩了一個(gè)叫“快樂(lè )恐怖箱”的游戲。
黑白配，誰(shuí)贏(yíng)了，誰(shuí)先摸，猜猜箱子里裝了什么可怕的東東。結果，我贏(yíng)了，我想老師平時(shí)那么仁慈，一定不會(huì )放什么可怕的東西。就迅速地把手伸進(jìn)恐怖箱，我摸到了一個(gè)扎扎的東西，背面是光滑的，應該是刷子吧。果然不出我所料，老師公布答案，我猜對了。
第二輪開(kāi)始了，我還是第一個(gè)跑了過(guò)去，把手伸進(jìn)去一摸，“��！好扎呀！”我把手縮了回去，心里一陣緊張，壯了壯膽，我又把手伸進(jìn)去，是一個(gè)硬硬的，扎扎的，有些地方還凸凹不平的東西�！笆鞘裁茨�？”我開(kāi)始琢磨，“難道是一塊奇形怪狀的石頭？老師哪里找來(lái)的怪石，為了嚇唬我們，她還真是‘用心良苦’��！”答案公布了，原來(lái)是一只大海螺，我恍然大悟：“對��！哪有這么怪的石頭呀！”
后面幾輪，我都仔仔細細的摸，反反復復的思考，結果全都猜對了。這個(gè)游戲真有趣，回家我還要和爸爸媽媽玩一玩，嚇唬一下膽小的媽媽?zhuān)嫦肟纯此剿乐┲霑r(shí)的表情。
快樂(lè )恐怖箱作文4
快樂(lè )無(wú)處不在，只要用心體會(huì )！
清晨，我追趕快樂(lè )。我騎著(zhù)自行車(chē)，追著(zhù)媽媽?zhuān)分?zhù)太陽(yáng)，追著(zhù)快樂(lè )；坐上摩托車(chē)，追著(zhù)風(fēng)兒，追著(zhù)伙伴，追著(zhù)快樂(lè )；乘著(zhù)汽車(chē)，追著(zhù)風(fēng)景，追著(zhù)時(shí)間，追著(zhù)快樂(lè )。
上課了，我享受快樂(lè )。語(yǔ)文課上激情朗誦，數學(xué)課上巧思妙解，英語(yǔ)課上情景對話(huà)，我享受學(xué)習的快樂(lè )；體育課上奔跑競技，美術(shù)課上涂涂畫(huà)畫(huà)，音樂(lè )課上歌唱生活，我享受游戲的快樂(lè )；想想做做，說(shuō)說(shuō)笑笑，同學(xué)之間一會(huì )兒爭得面紅耳赤，一會(huì )兒佩服得頻頻點(diǎn)頭，我享受動(dòng)手、合作的快樂(lè )。
下課了，我創(chuàng )造快樂(lè )。聊聊天，我快樂(lè )；打打鬧鬧，我快樂(lè )；做做作業(yè)，我也快樂(lè )；終于在上課前擠出時(shí)間解決好個(gè)人問(wèn)題，我還快樂(lè )。
考試了，我變換快樂(lè )�？荚嚽�，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，快樂(lè )準備；考試時(shí)，我認真細心，快樂(lè )答題；考試后，我坦然面對，快樂(lè )接受，想著(zhù)下一次的努力方向。
放學(xué)了，第一時(shí)間做完家庭作業(yè)，和爸爸媽媽一起做家務(wù)、做運動(dòng)，我快樂(lè )；周末了，放下作業(yè)，看看心愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，玩玩游戲，我快樂(lè )；雙休日，安排好學(xué)習，完成好作業(yè)，邀上幾個(gè)小伙伴去野炊，我快樂(lè )。
瞧，快樂(lè )就在我身邊！
快樂(lè )恐怖箱作文5
今天，老師拿來(lái)了一個(gè)大箱子，箱子外層貼著(zhù)幾張圖片，有可愛(ài)的小刺猬、一只蜥蜴……老師告訴我們這個(gè)箱子是一個(gè)“恐怖箱”。大家的心里有的害怕，怕摸到一個(gè)活的東西；有的興奮，覺(jué)得會(huì )摸到一個(gè)好東西……
老師請了六位同學(xué)到講臺上摸一摸箱子里有什么東西。終于輪到我了，我不禁心里打起了寒顫：萬(wàn)一摸到了一只毛毛蟲(chóng)怎么辦？要是有一個(gè)東西咬了我一下呢？我有一點(diǎn)兒害怕。但最后我還是鼓起了勇氣，把手伸進(jìn)箱子里。��？這是什么？我嚇了一跳，繼續摸了下去。咦？毛茸茸的，好像有四條腿，兩只長(cháng)耳朵，活兔子嗎？應該不是，上面還有金屬呢！哦，這一定是一只玩具兔子！我拿出來(lái)一看，還真的是玩具兔子！
其他同學(xué)也想摸。有一位同學(xué)把手小心翼翼地伸進(jìn)箱子里……“哇！這是什么？活的嗎？”我心里頓時(shí)驚了一下，難道他摸到了活的東西？這時(shí)候，他又靜了下來(lái)，慢慢地摸著(zhù)。我非常好奇，想走過(guò)去看看。
哈哈，弄了這么久，這“恐怖箱”里的東西一點(diǎn)兒也不恐怖，“恐怖箱”也變得不恐怖了呢！
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