快樂(lè )優(yōu)秀作文(合集15篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的快樂(lè )優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè )優(yōu)秀作文1
分享是什么？它是將可以讓自己快樂(lè )的東西和別人共享，讓別人也可以享受到快樂(lè )。
那次，表妹妍妍來(lái)我家玩。她一到，媽媽就十分熱情地將她送到我房間，讓我陪她玩。我見(jiàn)表妹來(lái)了，就把自己最?lèi)?ài)看的書(shū)拿出來(lái)，最喜愛(ài)的玩具也拿出來(lái)。
“姐姐，這些我能玩嗎？”妹妹輕輕地問(wèn)道，臉上浮起了一絲微笑。見(jiàn)她那樣，我就同意了。她道謝后，隨手拿起了一本名叫《花婆婆》的繪本，坐在床上津津有味地看了起來(lái)，看到滑稽幽默的情節，就會(huì )哈哈大笑。
看完《花婆婆》后，她又拿起了另一本繪本看。我說(shuō)：“妍妍，你要不要吃糖果？”她一邊看書(shū)，一邊點(diǎn)著(zhù)頭。我想：她真愛(ài)看書(shū)啊，不愧為一只小書(shū)蟲(chóng)！把自己的東西給別人享用，分享的感覺(jué)真好！
過(guò)了一會(huì )，妍妍從她的小皮包里抽出一本涂色本，說(shuō)：“我們一起畫(huà)畫(huà)吧！”見(jiàn)她那個(gè)樣子，我說(shuō)：“好吧�！�
開(kāi)始畫(huà)了，她一邊哼著(zhù)小曲，一邊畫(huà)畫(huà)，我也深深地體會(huì )到分享的快樂(lè )，我開(kāi)心地想著(zhù)：分享的感覺(jué)可真好呀！把自己的東西給別人玩，然后可以從別人的玩中獲得快樂(lè )，真舒服呀！
分享可真好呀，不僅可以讓自己快樂(lè )，也可以讓別人快樂(lè )，這種分享的感覺(jué)真是讓人舒服呀！
分享是快樂(lè )的，如果自私地把所有美好的東西占為己有，不讓別人玩，只讓自己玩，那再有趣的東西也會(huì )變得乏味，再好看的東西也會(huì )變得丑陋。
快樂(lè )優(yōu)秀作文2
夕陽(yáng)下，墻角邊，那輛紅色的自行車(chē)，它，一直帶給我快樂(lè )！
喜歡上它，不是為了參與體育競技，也不是為了風(fēng)馳電掣的感覺(jué)，而是在我的生活中，它已然成為不可或缺的一部分。
兩年前的那個(gè)暑假，媽媽將這輛嶄新的紅色自行車(chē)作為生日禮物送給我，我第一眼就喜歡上它，迫不及待地想試試這輛紅色的“小寶馬”，便把它牽到后院的平地上，不假思索地坐了上去，左腳剛蹬著(zhù)踏腳板，只聽(tīng)“咚”一聲，“小寶馬”帶著(zhù)我倒地了，還好沒(méi)重傷，手被蹭破一點(diǎn)皮，那興奮勁正濃的我，又爬了起來(lái)，掃了掃身上的灰塵，又一次坐了上去，盡管有摔成載倒蔥的危險，但我還是樂(lè )此不疲。
當心急的我又一次坐上它，左腳踏在地上，用右腳蹬腳踏板，一蹬車(chē)，就又往右邊倒，一旁的爸爸見(jiàn)狀，連忙說(shuō)：“不行，你現在是平衡性太差，要找到平衡感�！卑职忠�(jiàn)我緊張得冒汗，又接著(zhù)說(shuō)：“你得找一段下坡，坡度不能太大，你坐在上面雙腳踮地慢慢滑，這樣滑幾次你就能找到感覺(jué)了，不過(guò)這一切都得自己在學(xué)的過(guò)程中慢慢領(lǐng)悟，別人是幫不了你的！”“騎自行車(chē)，腰要挺直，重心成一條線(xiàn)，目視前方�！眿寢屢苍谂赃呉舱f(shuō)了些要領(lǐng)。
于是我照著(zhù)爸媽說(shuō)的去做，這下比剛開(kāi)始兩次要好一些。但沒(méi)跑多遠，由于重心不穩又摔了一下，腳趾也蹭破一皮了，但我絲毫沒(méi)有灰心，想起爸媽的話(huà)，學(xué)自行車(chē)要自已領(lǐng)悟，要學(xué)會(huì )自行車(chē)是要付出代價(jià)的，沒(méi)有人能隨隨便便成功。是的，沒(méi)有人能隨隨便便成功！在爸媽的精心指導下和我的不懈努力下，終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。
而今，騎自行車(chē)已成為我生活的一部分，每當我高興時(shí)或是心情不好時(shí)，都會(huì )騎著(zhù)它在房前屋后轉幾圈，它分享我的快樂(lè )和悲傷，也讓我領(lǐng)悟到了，做任何事都要堅持不懈才能成功！
快樂(lè )優(yōu)秀作文3
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@是莎士比亞說(shuō)的一句名言。伴隨著(zhù)這句名言，我在讀書(shū)月里讀了不少課外書(shū)，有《我的家園》，有《愛(ài)的教育》，有《昆蟲(chóng)記》，還有《繁星》、《春水》……
在這些幽默、生動(dòng)的字里行間中，使我懂得了深切的道理，得到了啟發(fā)。在《我的家園》這本語(yǔ)言豐富的書(shū)中，有一篇文章也時(shí)不時(shí)地在我腦海中回蕩——《讀“死”書(shū)與讀“活”書(shū)》。這篇文章形象地寫(xiě)出了讀“死”書(shū)與讀“活”書(shū)的重要性。記得文中有幾句話(huà)寫(xiě)道：“要把書(shū)讀進(jìn)去，真正讀懂，而不是不求甚解，或者不懂裝懂”，“書(shū)籍是死的，金鑰匙卻是活的”，“善讀書(shū)者，手中都有一把打開(kāi)書(shū)籍奧秘的金鑰匙”……從這一句句話(huà)中，我體會(huì )到了：讀書(shū)的終極目的，是要把“死”書(shū)讀活，讓書(shū)發(fā)揮作用�！八馈迸c“活”之間，相互為用，相互補充。
在《繁星》這本詩(shī)情畫(huà)意的書(shū)中，有許多含義深刻、富有哲理的小詩(shī)。令我留連忘返的一首詩(shī)是第一百三十七首：“聰明人！拋棄你手里幻想的花罷！她只是虛無(wú)縹緲的，反分卻你眼底春光�！边@首詩(shī)讓我明白了：不要停留在幻想上，而應當把握現實(shí)，關(guān)注現實(shí)。這類(lèi)詩(shī)雖然讓人有點(diǎn)兒難以理解它的真正蘊意，可是語(yǔ)言充滿(mǎn)真摯，形式短小而又意味深長(cháng)，給我留下了無(wú)窮的回味。
我愛(ài)書(shū)，因為我在書(shū)中得到了歡樂(lè )；我愛(ài)書(shū)，因為我在書(shū)中得到了啟示，懂得了道理；我愛(ài)書(shū)，因為書(shū)帶我遨游世界；我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)，我的眼前仿佛就是一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙！
書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )，引起了我深刻的沉思，帶給了我不可抹去的啟迪！
快樂(lè )優(yōu)秀作文4
擁有是人的欲望，快樂(lè )是人的幸福。
——題記
一提及擁有，許多人就會(huì )想到金錢(qián)，房子，轎車(chē)……很少人會(huì )想到擁有精神財富。擁有并不代表物質(zhì)財富，精神財富更為重要。
俗話(huà)說(shuō)：“錢(qián)乃身外之物，”但有些人把錢(qián)看得比生命、名譽(yù)等更重要，最鮮明的例子就是貪官濫用自己的職權來(lái)去換取那“應得的錢(qián)”。還有些人總嫌自己擁有的少，比如金錢(qián)，有了一萬(wàn)，就想擁有兩萬(wàn)；有了兩萬(wàn)就想擁有十萬(wàn)……其實(shí)他這樣認為就可以了：我擁有了一萬(wàn)，已經(jīng)很多了，夠供上自己的日常生活，多點(diǎn)少點(diǎn)無(wú)所謂。只要想得透徹，就會(huì )悟出這個(gè)道理。
有這樣一個(gè)故事：從前有一個(gè)商人，他開(kāi)了一家洗衣店和一家雨具店。一到晴天，就發(fā)愁雨具賣(mài)不出去；一到雨天，他就發(fā)愁衣服干不了。有一次，鄰居和他說(shuō)：“你多有福啊，天天賺錢(qián)，晴天洗衣店生意快，雨天雨具店生意快，可真會(huì )做買(mǎi)賣(mài)�！彼宦�(tīng)恍然大悟，從此，他便不再為晴天和雨天而發(fā)愁了，天天快樂(lè )的生活著(zhù)。
這個(gè)故事就是告訴我們：換個(gè)角度看問(wèn)題。其實(shí)我們擁有很多，錢(qián)不是衡量一個(gè)人是否富有的唯一標準。
我們青少年又何嘗不是這樣呢？
擁有時(shí)間，我們可以增長(cháng)知識，提升自我。
擁有親情，我們就可以享受家的溫馨，得到無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
擁有友情，我們可以獲得快樂(lè )，增多交往，給花季的少年再譜新篇。
這一切的一切，不就是我們所擁有的嗎？讓我們珍惜這一切吧，不因擁有的少而悲傷，其實(shí)我們擁有很多哦！做人要做到：“我擁有，我快樂(lè )！”我想，這也算人生的一個(gè)境界吧。
切記：知足者常樂(lè )！
——后記
快樂(lè )優(yōu)秀作文5
去年暑假，我去了常州恐龍園玩。我們玩了很多項目，但令我最難忘的，是一個(gè)叫作“恐龍水戰“的項目。這是一個(gè)一部分人坐在恐龍小船上搖動(dòng)水槍和周?chē)娜嘶ハ酁⑺挠螒颉?/p>
那天正逢一年中最熱的一天。排隊的人真多��！等了好久，我漸漸開(kāi)始煩躁起來(lái)。我快速地、不停地搖動(dòng)著(zhù)手中的扇子�？辞懊娴娜顺鰜�(lái)的時(shí)候都是濕透了的，有個(gè)小女孩怯生生地問(wèn)：“我會(huì )不會(huì )也濕透��？我有點(diǎn)怕！”有個(gè)媽媽透著(zhù)焦慮地說(shuō)：“小朋友濕成這樣會(huì )不會(huì )著(zhù)涼哦！”各種煩躁、顧慮、緊張在人群里泛濫開(kāi)來(lái)。
終于排到我們了，前面的人上了小船。有人把雨衣裹得死死的，只露出一雙眼睛。有個(gè)小朋友緊張地說(shuō)：“爸爸你等會(huì )兒要幫我擋��！”當然，也有一些無(wú)知無(wú)畏者連雨衣都不穿就上了船。我迫不及待地占領(lǐng)了一桿水槍。
當第一柱水柱噴起的時(shí)候，船上就發(fā)出了驚聲尖叫。一時(shí)間，水花四濺，不穿雨衣的早就成了落湯雞，穿雨衣的也沒(méi)兩樣，水順著(zhù)我的臉、胳膊直流而下，根本擋不住。這時(shí)，不管是大人還是小孩都早已顧不得穿不穿雨衣，身上濕不濕，放開(kāi)一切緊張和顧慮，盡情地搖動(dòng)著(zhù)水槍。尖叫聲和歡笑聲此起彼伏，場(chǎng)上彌漫著(zhù)快樂(lè )的氣息！
我想每一個(gè)大人和小孩身體里都藏著(zhù)一顆愛(ài)灑水的心吧！這一道道水柱把清涼灑在人們身上，也把歡樂(lè )灑進(jìn)了每個(gè)人心里。
快樂(lè )優(yōu)秀作文6
溪水中順流而下的枯葉，它們享受的是安逸的快樂(lè )；花叢里流連忘返的蝴蝶，他們享受的是玩耍的快樂(lè )；而暴風(fēng)雨中頑強搏擊的海鷗，它們享受的，是奮斗的快樂(lè )。
——題記
“嘟——”哎呀，音太低了，不行。
“嘟——”又沒(méi)吹上去，再來(lái)！
“嘟---嘟！”唉，又吹破音了。
“嘟——”……
扛著(zhù)伴隨了我兩年的長(cháng)號，我一遍又一遍地練習著(zhù)我長(cháng)號學(xué)習中最大的攔路虎---高音。每次我都運足氣使勁往上吹，卻每次都以失敗而告終。
第一次認識長(cháng)號，是在剛升入初中那年學(xué)校的藝術(shù)節上，校管樂(lè )團一首氣勢磅礴的開(kāi)場(chǎng)曲《拉德茨基》瞬間撥動(dòng)了我的心弦，而最后排那幾把金光閃閃的長(cháng)號更是深深地吸引了我。就這樣，我加入了管樂(lè )團，開(kāi)始學(xué)習長(cháng)號。
由于好奇心，剛開(kāi)始我干勁十足，每天練習至少半個(gè)小時(shí)，很快步入正軌�？蓾u漸地，需要學(xué)習的內容越來(lái)越難，我不得不在其中投入更多的精力，日復一日地不斷練習。
就這樣，我與長(cháng)號已一起走過(guò)了兩年時(shí)光，馬上迎接我的，就是長(cháng)號八級的考級。而我，正努力突破困擾了我好久的高音瓶頸。
吸氣，“嘟——”，差一點(diǎn)；再吸氣，“嘟——”，好，有戲，深呼吸，“嘟——”。
不斷地嘗試，不斷地失敗，雖然我也曾經(jīng)想過(guò)放棄，但一咬牙，還是堅持下來(lái)，繼續奮斗。
“嘟——”功夫不負有心人，終于，在我的不斷努力下，我吹出了一個(gè)完美的高音，而我也突然發(fā)現，我已慢慢喜歡上了這不停奮斗的感覺(jué)，開(kāi)始享受這努力拼搏的過(guò)程。
考級結束了，結果是十分令人滿(mǎn)意的。其實(shí)，我在為這個(gè)結果而高興的同時(shí)，更加享受的，是我為它奮斗的快樂(lè )。
快樂(lè )優(yōu)秀作文7
飯能夠一日不吃，覺(jué)能夠一日不睡，但書(shū)不能夠一日不讀。凡是古今有成就的人都酷愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是一座黃金寶庫，是無(wú)價(jià)之寶。
每逢我的生日，總會(huì )收到許多精美的禮物。但當我看到一本本好書(shū)時(shí)，總是樂(lè )得合不上嘴，抱起書(shū)就奔向我的書(shū)房，連聲“多謝”都忘在了腦后。雖然我那時(shí)識字不是很多，但還是借助書(shū)上的注音津津有味地品起書(shū)來(lái)。讀完一篇篇故事，心里總有說(shuō)不出的歡樂(lè )。
漸漸的，我長(cháng)大了，讀書(shū)的胃口也開(kāi)始大起來(lái)，便不再看那些童話(huà)、連環(huán)畫(huà)之類(lèi)的書(shū)了。我便捧起簡(jiǎn)裝的四大名著(zhù)、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《冰心散文》等經(jīng)典名著(zhù)。開(kāi)始還有些走馬觀(guān)花和囫圇吞棗，但之后就慢慢地融進(jìn)了書(shū)里，與書(shū)中的主人公同喜同悲。我還認識了許許多多的好朋友，如：無(wú)所不能的孫悟空;神機妙算的諸葛亮;重情重義的關(guān)羽;陰險狡詐的曹操;好識天下英雄的及時(shí)雨宋江;性情剛烈的武松;堅強不屈的保爾……他們的形象深深地烙印在了我的腦海里。我的書(shū)和報紙已經(jīng)裝滿(mǎn)了書(shū)櫥，學(xué)習桌上、桌洞里、沙發(fā)上到處都是書(shū)，媽媽都說(shuō)我家都快鬧書(shū)災了。書(shū)是我最真摯的朋友，書(shū)籍伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
此刻，每到星期天和假期里，我都會(huì )不自覺(jué)地走進(jìn)書(shū)店，在浩瀚的書(shū)海里遨游，感到無(wú)比的愜意。新華書(shū)店里，常常會(huì )有一個(gè)讀書(shū)如醉如癡的男孩，他有時(shí)凝神思索，有時(shí)忍俊不禁——那就是我。有時(shí)看書(shū)入了迷，媽媽來(lái)接我回家，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。在家里，我也會(huì )捧起自我心愛(ài)的書(shū)，讀上好幾遍才依依不舍地離開(kāi)。書(shū)，對我總有著(zhù)一股強大的吸引力，讓我百讀不厭。
書(shū)，簡(jiǎn)單的四筆畫(huà)，卻意味無(wú)窮。我讀書(shū)，我歡樂(lè )!
快樂(lè )優(yōu)秀作文8
小時(shí)侯，聽(tīng)著(zhù)一句句唐詩(shī)聲中長(cháng)大，看著(zhù)那些一個(gè)個(gè)方塊字體，我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最苦腦的事了。
漸漸長(cháng)大了，因為平時(shí)看不進(jìn)書(shū)，腦子里沒(méi)有一點(diǎn)知識，每次一有作文，都想不起來(lái)該寫(xiě)什么。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，我們家開(kāi)展知識競賽。首先，是爸爸先出題，爸爸問(wèn)我：“三國演義中桃園三結義都有誰(shuí)”我左思右想，怎樣也想不出來(lái)�！澳沁�不是劉備和關(guān)羽和張飛”，爸爸說(shuō)。我恍然大悟，爸爸嚴肅的對我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識呀!”于是，我便暗暗下決心，必須要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識。
從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。當讀到安徒生的童話(huà)集《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱;當我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中，我好像是故事的主人公，同他們一齊悲歡離合。
莎士比亞以往說(shuō)過(guò)：生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀。
書(shū)就像燈塔，為迷途的船只指引航向;書(shū)就像一把鑰匙，開(kāi)啟了智慧的大門(mén);書(shū)就像啟明星，照亮了前方的路!
讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧!我讀書(shū)，我歡樂(lè )，我成長(cháng)!
快樂(lè )優(yōu)秀作文9
歡樂(lè )是什么？歡樂(lè )就是感覺(jué)幸�；驖M(mǎn)意�；蛟S對于你來(lái)說(shuō)，歡樂(lè )無(wú)非是能玩電腦、看電視、與朋友一齊玩……而對我來(lái)說(shuō)，歡樂(lè )不僅僅是這些，有時(shí)候歡樂(lè )是需要你去尋找的。
當春的腳步聲悄悄傳來(lái)時(shí)，我便踏上征程去尋找歡樂(lè )。偶然間仰起頭，看見(jiàn)了林中的小鳥(niǎo)，它們各自筑巢，飛來(lái)飛去一點(diǎn)也不停歇。當我再一次回到那里時(shí)，小鳥(niǎo)們已經(jīng)有了一個(gè)溫暖而堅固的家，并且這個(gè)家庭里又增添了幾個(gè)新的小成員，這時(shí)鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸忙得不亦樂(lè )乎，一邊找食物一邊唱著(zhù)歌，它們好象十分簡(jiǎn)便�？粗�(zhù)這和和睦睦生活的一家，我不禁笑了起來(lái)，是的！我尋找到了歡樂(lè )—有一個(gè)溫馨的家是一種歡樂(lè )。
草在溫暖的陽(yáng)光中漸漸變綠，花也隨之悄悄綻放。我經(jīng)過(guò)一個(gè)美麗的花園，那里盛開(kāi)著(zhù)五顏六色的花朵，也傳來(lái)陣陣醉人的香氣。夏就這樣在不經(jīng)意間來(lái)臨。正當我沉浸在這花的海洋里時(shí)，“嗡嗡”聲回響在我的耳畔，隨即幾只可愛(ài)的小蜜蜂出此刻我的眼前。它們飛入花園，在花叢中自由穿梭。望著(zhù)眼前忙碌采蜜的小身影，我疑惑起來(lái)，它們?yōu)楹稳绱饲趧�？許久，我心始釋然，原先這也是一種歡樂(lè )—勞動(dòng)的歡樂(lè )。
站在田埂上觀(guān)賞田園風(fēng)光，看到的是無(wú)際的金色。麥香彌漫在整個(gè)田園上空，這是秋的氣息。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上那金黃色的葉子沙沙作響。麥子也隨風(fēng)輕輕搖擺，一個(gè)個(gè)“精神抖擻”。遠處，農民伯伯們認真地收獲著(zhù)一年來(lái)的成果，個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，陶醉在喜悅當中。��！豐收也是一種歡樂(lè )。
冬天快要來(lái)了，我要到雪地里去尋找無(wú)限的歡樂(lè )，冬天的歡樂(lè )讓人期待。
歡樂(lè )真的無(wú)處不在，只要你用心去尋找它。其實(shí)，尋找歡樂(lè )本身就是一種歡樂(lè )。
快樂(lè )優(yōu)秀作文10
快樂(lè )是什么，有人說(shuō)是勞動(dòng)，有人說(shuō)是奉獻，更有人說(shuō)是友人相見(jiàn)，而對我來(lái)說(shuō)，快樂(lè )是在書(shū)海中暢游，就是讀書(shū)。
書(shū)，那可絕非一堆包著(zhù)書(shū)殼的紙和文字那么簡(jiǎn)單，它是人生中傳播哲理的媒介，也會(huì )使人沉迷其中，就似一位先生，教誨人于無(wú)形，還能使你“認真聽(tīng)講”。
一天課下，回到家的我隨手拿起“銀河獎”獲得者劉慈欣的科幻小說(shuō)《鏡子》，翻了起來(lái)，我看過(guò)第一頁(yè)后，有些發(fā)懵：這是在講什么嘛！我差點(diǎn)扔了書(shū)，但好奇心驅使我看了下去，看了幾頁(yè)，我對它的理解少有起色，我繼續向后翻，不自覺(jué)地握緊了書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)，漸漸的，我仿佛置身于書(shū)中，把眼睛都看直了，似乎我的眼睛到要跳出來(lái)了，我仿若就是故事的主人公，一會(huì )兒在原子級別模擬整個(gè)宇宙，發(fā)現鏡像，或是與超級文明一起熄滅太陽(yáng)和中子星，我就似書(shū)中的人物，一起探尋宇宙的起源與終點(diǎn)。這時(shí)，我的心是快樂(lè )的，書(shū)就是我的朋友，展現出對宇宙的無(wú)限好奇。
我的眼睛有點(diǎn)累了，我放下書(shū)，看了看鐘，一個(gè)鐘頭過(guò)去了，我卻仍然以為沒(méi)多久，一個(gè)激靈，我覺(jué)得今天十分充實(shí)，因為快樂(lè )書(shū)不僅是一種傳播知識的軌道，也是你的好朋友，它沒(méi)有聲音卻，有語(yǔ)言，他沒(méi)有動(dòng)作，但有情節。
如上面所說(shuō)的，書(shū)，無(wú)處不在，便無(wú)處不充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。
快樂(lè )優(yōu)秀作文11
因為和諧，所以快樂(lè )
生活是一首歌，因為不同音調的和諧搭配組成了一首歡快動(dòng)聽(tīng)的歌。
--題記
班級篇
班長(cháng)在講臺上慷慨陳詞：“同學(xué)們，加油呀！還有兩個(gè)星期就摸底考試了，打起精神，‘吃得苦中苦，方為人上人’，勝利一定屬于我們！”于是，課堂上，大家踴躍發(fā)言，不恥下問(wèn)；課后，少了大家的嘈雜聲，卻多了一些研討聲。我們本著(zhù)“為班爭光”“班級榮譽(yù)屬于大家”而奮發(fā)圖強。
終于，我們的教室里又多了一面閃光的錦旗。
操場(chǎng)篇
一年一度的`春季運動(dòng)會(huì )已經(jīng)到了。瞧，那個(gè)如脫韁的野馬在草原上奔馳的，正式我班的長(cháng)跑健將--小A，憑著(zhù)他的恒心和耐力，一步步地向終點(diǎn)逼近。我們的啦拉隊也不甘示弱，“加油呀！小A加油！你是最棒的！”那聲音波濤澎湃，一浪高于一浪�！癘h,我們贏(yíng)了��！”小A終于第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。
于是，我們的教室里又多了一張醒目的“最佳集體獎”。
宿舍篇
“聽(tīng)說(shuō)了沒(méi)，又要評比‘文明宿舍’了�！毙興奮地說(shuō)。
“是嗎，舍長(cháng)，那我們得努力了，爭取‘三連冠’呀！”
“是嗎，舍長(cháng)，我們要發(fā)揚光榮傳統，再接再厲呀！”
“是嗎，舍長(cháng)，我們要敢于創(chuàng )新，再攀新高！”
我們一如既往，按時(shí)作息；我們腳踏實(shí)地，開(kāi)動(dòng)腦筋；我們前呼后應，攜手同行。
評比結果終于揭曉了，一切如愿以?xún)敗?/p>
就這樣，我們付出努力，我們收獲果實(shí)，我們共同進(jìn)步。
就這樣，我們和諧相處，我們快樂(lè )無(wú)限。
六月，是充滿(mǎn)活力的，是洋溢朝氣的。今年的六月，同樣活力，同樣朝氣，同樣青春！--后記
快樂(lè )優(yōu)秀作文12
一到晚上，寂靜了一天的小球場(chǎng)再次熱鬧起來(lái)成為孩子們的樂(lè )園。其中就有：雷欣雨、王鑫悅和我。我穿著(zhù)剛買(mǎi)不久的溜冰鞋正在學(xué)溜冰。
“李君逸，滑的時(shí)候兩腿抬高點(diǎn)，會(huì )滑的更快、更輕松�！蓖貊螑傉f(shuō)�！芭��！蔽一卮鸬��！袄仔烙�，我提議讓李君逸分別和我倆的低、中、高速度比，怎么樣？”王鑫悅問(wèn)�！班�，這個(gè)辦法好�！崩仔烙昊卮�。我也欣然同意。
第一關(guān)低速度，我過(guò)關(guān)了。在第二關(guān)，我和王鑫悅相差不多，在快到終點(diǎn)時(shí)，我滑的快了，本以為可以先到終點(diǎn)取勝的。只聽(tīng)“咚”的一聲，我一屁股坐在地上了。
雷欣雨和王鑫悅見(jiàn)狀，立刻像開(kāi)足馬力的汽車(chē)飛快的滑了過(guò)來(lái)�！霸趺此恿�？”“摔得重不重？”“疼不疼？”“沒(méi)事吧?”.........j就在一秒鐘內，我的耳邊響起了許多關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，同時(shí)兩只熱情的手向我伸了過(guò)來(lái)。
“哎，沒(méi)事！”我摸著(zhù)屁股在王鑫悅和雷欣雨的幫助下慢慢地站了起來(lái)�！澳憧茨�，滑那么快干嘛，害的李君逸摔跤了！”見(jiàn)我沒(méi)事雷欣雨便責怪起王鑫悅來(lái)。雷欣雨只顧說(shuō)話(huà)，雙腳往后一退正好撞在我的溜冰鞋上，又是“咚”的一聲，我倆同時(shí)摔倒在地。
“今天怎么了？”王鑫悅一手扶一個(gè)，把我倆扶起來(lái)�！八懔�，自認倒霉吧！繼續滑，讓快樂(lè )趕跑我倆的倒霉吧！”雷欣雨說(shuō)。
小球場(chǎng)上又響起了我們的歡笑聲。雖然我摔了兩跤，但是我是快樂(lè )的，因為我感受到了友誼的可貴。
【專(zhuān)家點(diǎn)評】：
小作者從滑冰摔跤感受到同學(xué)之間珍貴的友誼，從生活中一個(gè)小小的浪花去感受，難的可貴！
快樂(lè )優(yōu)秀作文13
一些人認為快樂(lè )離自己很遠。我也曾有過(guò)這種感覺(jué)，但經(jīng)過(guò)認真的思考后，我認為快樂(lè )是無(wú)處不在的。只要你仔細觀(guān)察、用心感受，一定會(huì )發(fā)現，其實(shí)快樂(lè )就在身邊。
快樂(lè )不是上天賜予你的。你的快樂(lè )不僅僅取決于周邊的人，還需要自己去創(chuàng )造和把握。也就是說(shuō)，快樂(lè )的源泉就是自己。人生短暫，每個(gè)人都希望快樂(lè )的度過(guò)一生，可不免有許多磕磕絆絆使我們不快樂(lè )。因此，想要讓快樂(lè )伴你左右，你就需要去追求快樂(lè )。
在我上小學(xué)的時(shí)候，一個(gè)好朋友經(jīng)常向我抱怨說(shuō)她媽媽脾氣不好， 一有些不順心的事就生氣，我便給她出了一個(gè)主意，我告訴她說(shuō):“如果你媽媽又生氣的話(huà)，你就當她的出氣筒，直到她無(wú)話(huà)可說(shuō)為止，然后你再告訴她‘我的同學(xué)告訴我說(shuō)，每個(gè)人都會(huì )生氣，但不應該經(jīng)常生氣，這樣對身體不好。你應該樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，該生氣就生氣，該高興就高興。微笑可以給人以力量。其實(shí)讓自己生氣的人不是別人就是自己。凡事往好處想，一定比現在好受多了�！@一類(lèi)的話(huà)，一定會(huì )見(jiàn)效的�！边^(guò)了幾天，朋友告訴我說(shuō)她媽媽果然不像以前那樣容易生氣了。
我們都不想讓快樂(lè )如曇花一現，所以我們應該時(shí)時(shí)刻刻以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度微笑著(zhù)面對生活。使自己快樂(lè )的方法有很多種，你可以學(xué)會(huì )控制自己的情緒，你可以真心為別人付出，你可以與人為善，你還可以……這樣快樂(lè )就不會(huì )與你擦肩而過(guò)，它會(huì )變得觸手可及。
在人生的挫折中，切莫被不快與憂(yōu)傷遮住心中的陽(yáng)光。擁有快樂(lè )時(shí)不知珍惜，失去時(shí)才可知道快樂(lè )的可貴。
追求陽(yáng)光，追求快樂(lè )。 陽(yáng)光與快樂(lè )同在。
快樂(lè )優(yōu)秀作文14
茶在熱氣疼騰的水中開(kāi)花，細細的葉，在水中旋轉，慢慢地滋潤開(kāi)。我端著(zhù)茶杯，會(huì )心地一笑，今天是媽媽的生日。
上了初四，身體總感覺(jué)疲憊，放學(xué)回家后總想睡覺(jué)。一天，放學(xué)回到家，我拿起水杯就喝。呀!好燙，細細一品原來(lái)是茶。我一邊扇著(zhù)被燙的舌頭，一邊好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆莶�？”媽媽微笑�?zhù)說(shuō)：“看你每天這么累，喝點(diǎn)茶可以提提神�！�
從那一天起，每天晚上我都會(huì )喝上一杯熱茶，香氣四溢，我總會(huì )沉醉其中。媽媽見(jiàn)狀，總是笑盈盈的，好像很欣慰。
中考的腳步越來(lái)越近了，我不敢懈怠，晚上總是很晚才睡。又是一個(gè)深夜，眼睛好累，反應也遲鈍了。我轉身拿起水杯，喝了一口茶水。，“怎么是涼的？”原來(lái)我早已適應了媽媽所做的一切。這時(shí)，媽媽悄悄走進(jìn)來(lái)說(shuō)道：“我今天有點(diǎn)兒累，忘了給你加熱水�！闭f(shuō)完，媽媽便轉身接熱水去了，我楞在那兒，心里一陣酸澀�！霸琰c(diǎn)睡吧�！皨寢寽厝岬仃P(guān)心道。我點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛濕潤了。
我輕輕呷了一口茶，閉上雙眼，含在口中，一縷香甜一點(diǎn)點(diǎn)融入我的體內，把媽媽的愛(ài)一滴滴滲透我的心中。淚水擠滿(mǎn)眼框，劃過(guò)我的臉頰。
母愛(ài)是一本我終生無(wú)法讀完的巨著(zhù)；母愛(ài)是一片我永遠飛不出的天空；母愛(ài)是一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著(zhù)我的心扉，永無(wú)止境。
今天是媽媽的生日，我也泡了一杯清香四溢的茶，作為禮物。我看著(zhù)茶杯中的茶葉起起沉沉，感到媽媽的愛(ài)像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著(zhù)我的心扉，永無(wú)止境。我把茶遞給媽媽說(shuō)道：“媽媽?zhuān)湛鞓?lè )，我愛(ài)您!”
快樂(lè )優(yōu)秀作文15
不懂分享的人，注定是一個(gè)孤獨者，失敗者。
——題記
分享，一詞似乎在生活中很常見(jiàn)，培根曾說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁向朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁�！狈窒砟軒Ыo人們快樂(lè )，但做起來(lái)卻是不簡(jiǎn)單的。
小的時(shí)候，我總是很自私也很貪心，喜歡的東西有很多，每次有了好東西都藏著(zhù)掖著(zhù)，不想讓別人知道。這時(shí)，爺爺總會(huì )訓我，他說(shuō)，好東西就是要跟大家一起分享，才更快樂(lè )�！澳鞘裁词欠窒砟�？”“說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒，就是把自己的東西分給別人一半，無(wú)論是快樂(lè )與痛苦，亦或是歡笑與眼淚�！薄澳侨绻约憾疾粔蛴玫脑�(huà)呢？還是要與別人分享嗎？”“當然啊，與人分享，你得到的會(huì )更多�！�
自爺爺的口中，我終于知道了分享的意義，從此謹記爺爺的話(huà)，突然發(fā)現分享其實(shí)并不難，而且如果你真的這樣做了，才能領(lǐng)悟分享的快樂(lè )。
一次，好朋友不知為何事所擾，整天悶悶不樂(lè )，難展笑顏，讓我很是著(zhù)急，想起爺爺的話(huà)——分享，或許是個(gè)好辦法呢，于是我便告訴她許多有趣的事情，讓她很是開(kāi)心，古人云“投我以桃，報之以李”她便也向我傾訴了自己的困擾，待我們彼此傾訴過(guò)后，她果然輕松多了。
我想這就是分享吧，每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人，從而獲得快樂(lè )，減少憂(yōu)愁。古有孟子所云“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”說(shuō)得亦是這個(gè)道理；今有比爾·蓋茨，把自己的財富與社會(huì )共享，與國家共享；把自己的快樂(lè )與人民共享。一個(gè)不懂得與人分享的人，注定是一個(gè)孤獨者，失敗者。
快樂(lè )很簡(jiǎn)單，絕不會(huì )因為分享給別人而減少，恰恰相反，分享不會(huì )是我們失去快樂(lè )的一半，反而使我們更加快樂(lè )，如果這個(gè)世界上的任何美好的事物都只有一份，我愿大家共享，一人一半。
【快樂(lè )優(yōu)秀作文(合集15篇)】相關(guān)文章：
快樂(lè )的元旦優(yōu)秀作文(合集10篇)12-21
快樂(lè )的童年優(yōu)秀作文(合集13篇)12-22
快樂(lè )國慶的優(yōu)秀作文(合集15篇)01-24
快樂(lè )六一的優(yōu)秀作文02-21
快樂(lè )的圣誕節優(yōu)秀作文合集10篇02-07
快樂(lè )的圣誕節優(yōu)秀作文(合集10篇)02-07
快樂(lè )圣誕節優(yōu)秀作文(合集13篇)01-27