“快樂(lè )大本營(yíng)”_小學(xué)想象作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的“快樂(lè )大本營(yíng)”_小學(xué)想象作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“快樂(lè )大本營(yíng)，天天好心情�！蔽覀兊目鞓�(lè )課堂“大本營(yíng)”也好戲連臺，不信，您瞧：
幽默語(yǔ)文課快樂(lè )指數：10
一次語(yǔ)文課上，我們學(xué)《給予是快樂(lè )的》這篇課文。老師點(diǎn)名要曾柳倩來(lái)讀“給予”這個(gè)詞。只見(jiàn)他慢吞吞地站起來(lái)，雙目圓睜，凝視著(zhù)黑板，過(guò)了一會(huì )兒，他又用乞求的目光望著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)，可惜的是沒(méi)有一個(gè)人幫忙。曾柳倩只好硬著(zhù)頭皮說(shuō)：“給盾ě?；dùn”。頓時(shí)，全班暈倒。老師也又好氣又好笑：“你呀，不給矛，還偏要給盾�！�
催眠科學(xué)課快樂(lè )指數：9
科學(xué)老師不知從哪兒學(xué)來(lái)一招“催眠術(shù)”，能讓全班同學(xué)昏昏欲睡。有一天，我們正被“法術(shù)”催得迷迷糊糊。突然，老師大喝一聲：“牛釣魚(yú)，欠作業(yè)！”教室里立刻鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)老師又喊了一遍，沒(méi)錯，是“牛釣魚(yú)”。哎呀呀，我們班只有一個(gè)“劉卓瑜”，什么時(shí)候，她換了名字呀？霎時(shí)間，教室里笑成了一團。
得意音樂(lè )課快樂(lè )指數：10
音樂(lè )課我們最喜歡的就是唱歌了，不為別的，就為能當一把作詞家的'癮。好戲出場(chǎng)了：“有一只烏鴉飛來(lái)又飛去”被我們改成了“有一個(gè)龍婕妤是只母老虎……”看著(zhù)女孩子那惱羞成怒又因為在上課，敢怒不敢言的樣兒，我們那得意勁兒，真比吃了冰淇淋還爽。
滑稽數學(xué)課快樂(lè )指數：10
上午第二節課，數學(xué)老師走進(jìn)教室�！吧险n！”“起立！老師好！”“同學(xué)們好，放學(xué)�！蔽龚D―沒(méi)搞錯吧，才第二節課呢，就放學(xué)？教室里鬧喳喳的，就像有一千只麻雀在開(kāi)會(huì )。數學(xué)老師這才醒悟過(guò)來(lái)，不好意思地笑了笑說(shuō)：算了，算了，開(kāi)始上課。這時(shí)，教室里已是炸開(kāi)了鍋。
今天的“快樂(lè )課堂大本營(yíng)”到此結束。祝大家笑口常開(kāi)，觀(guān)眾朋友們，我們下個(gè)星期六見(jiàn)。