快樂(lè )的作文課_小學(xué)寫(xiě)人記事作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的快樂(lè )的作文課_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　上周星期三下午，第一節課就是我最最最最（一百個(gè)最）討厭的作文課，可是，這節作文課讓我流連忘返，因為語(yǔ)文老師舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲――成語(yǔ)接龍。我們怎么也沒(méi)想到，個(gè)個(gè)歡呼雀躍。

　　游戲規則：分八個(gè)小組，每一小組發(fā)一張紙，然后按老師報的接下去寫(xiě)，先組一個(gè)成語(yǔ)，接著(zhù)用前一個(gè)成語(yǔ)的末尾的一個(gè)字接下去寫(xiě)，最后結束時(shí)，每組派一個(gè)上臺報成績(jì)，分數做高的一個(gè)小組贏(yíng)得勝利。

　　游戲開(kāi)始，老師便把紙發(fā)了下來(lái)，然后說(shuō)了個(gè)“一”，剛一說(shuō)完我們就開(kāi)始討論起了。我們這小組絞盡腦汁，拼命地想，后來(lái)，楊磊想了一個(gè)，我們接著(zhù)往下想，沒(méi)過(guò)多久，就想了好幾個(gè)，但問(wèn)題接踵而來(lái)，不識字忘記了怎么寫(xiě)，就是有些不是成語(yǔ)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們再次苦思冥想，就是想不出來(lái)�！昂�，時(shí)間到�！崩蠋熞宦暳钕�，所有的'同學(xué)都停止了思考，接著(zhù)就是公布答案，我們派楊磊上去，可是我們原以為...（忘了）是成語(yǔ)，沒(méi)想到經(jīng)老師一查，不是成語(yǔ)，我們這組頓時(shí)像泄了氣的氣球，癱瘓在椅子上。經(jīng)過(guò)公布，第一組4分，第二組5分，第三組...（不想說(shuō)，反正就是好慘，慘不忍睹呀）接著(zhù)就是第四組...

　　第二回合開(kāi)始了，老師說(shuō)了一個(gè)“大”，剛一說(shuō)完，我就開(kāi)始苦思冥想，大...大...大什么呢？我心里暗暗說(shuō)著(zhù)。后來(lái)，我想到了一個(gè)，沒(méi)說(shuō)，因為我正往下想，跟我意料之中一樣，沒(méi)有了。突然，楊磊說(shuō)了一個(gè)，我們聽(tīng)完就看是往下想，一下子就想了好

　　幾個(gè)。突然，我們這組的伙伴說(shuō)第四組有人看第六組的，老師知道后，嚴加處刑，得半分，比方說(shuō)他們本應該得八分，但只能得四分，真是慘不忍睹呀。時(shí)間又到了，這次我們以十分居第二，但總分第三。

　　第三回合開(kāi)始了，這次是“無(wú)”，這次算是運氣好，每一分鐘，就想了好幾個(gè)，有無(wú)法無(wú)天、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)邊無(wú)際...但我們選了一個(gè)末尾租得最多的，是――無(wú)法無(wú)天。于是我們接著(zhù)想：無(wú)法無(wú)天-天妒英才-才貌雙全-全盡全力...可還是老樣子，優(yōu)美的寫(xiě)了，我們直搖頭，唉沒(méi)希望了。但很幸運，保住總分第三名。

　　最后一輪開(kāi)始了，也是最終的斗決了，這次是個(gè)“不”字，我們又開(kāi)始絞盡腦汁，但還是楊磊想得最快，一下子就向了三個(gè)，之后，我想了好幾個(gè)，接著(zhù)，我們這組的伙伴們也想到了好幾個(gè)�？勺罱K，我們卻以總分32屈居第三。

　　這個(gè)游戲過(guò)后，我明白了一個(gè)道理：在生活中，我們應該多多積累和運用成語(yǔ)，只有這樣才能提高我們的語(yǔ)文水平。