寫(xiě)作,我快樂(lè )
在文字宣傳越來(lái)越被社會(huì )重視的今天，我有幸參加了鳳岡縣教育局組織的教育系統通訊員新聞寫(xiě)作培訓會(huì )。在會(huì )上，縣外宣中心記者饒云老師作了關(guān)于《寫(xiě)作辛苦，但快樂(lè )著(zhù)》的講座，我聽(tīng)后是倍加受到鼓舞，也更加堅定了我的快樂(lè )寫(xiě)作信念。
我生活中最大的樂(lè )趣除了教書(shū)育人，就是寫(xiě)作了。正如饒老師所說(shuō)：寫(xiě)作盡管是件苦差事，但寫(xiě)作給人帶來(lái)的快樂(lè )是別人所無(wú)法想象的。
我第一次發(fā)表作品是在上世紀九十年代末，當時(shí)我在遵義讀書(shū)�！蹲窳x日報》的譚孝鵬老師也是來(lái)學(xué)校作寫(xiě)作方面的專(zhuān)題講座，我有幸參加并在他的啟發(fā)下在《遵義日報》發(fā)了第一首詩(shī)《信》、第一篇新聞（其實(shí)那消息來(lái)源于同學(xué)給我的一個(gè)龍門(mén)陣，但是真實(shí)的）、第一篇散文（寫(xiě)給下崗工人的，98年下崗的工人多）。當看到自己的文字和“大名”變成鉛字，激動(dòng)得不知如何是好，特別是拿到了稿費后，高興的來(lái)到匯川那條擁擠的街道，一次性將5行字換來(lái)的15元稿費花光。
兩年前，我建了個(gè)51博客，并創(chuàng )辦了我夢(mèng)寐以求的51群組《快樂(lè )文學(xué)》，自己寫(xiě)序言和版塊說(shuō)明，自己編輯帖子，還到處邀請網(wǎng)友捧場(chǎng)。如今，通過(guò)大家的努力，群組已經(jīng)發(fā)展成為近千人的群組，每天在那兒得到當老大的快樂(lè )！
自從上了文學(xué)創(chuàng )作這條“賊船”，我就再也無(wú)法拒絕她的誘惑，注定要當一輩子“水手”了。
記得剛開(kāi)始寫(xiě)作，什么體裁都寫(xiě)，寫(xiě)出后到處投寄，變成鉛字的作品漸漸地多了起來(lái)，有些竟獲了獎，還換來(lái)了一大摞的這證那證。還自己親筆編輯了一本《真心思集》，沒(méi)事的時(shí)候，就拿出來(lái)推敲閱讀，猶如女子孤芳自賞，那心情又像父母在用溫柔的目光看自己心愛(ài)的孩子，有一種滿(mǎn)足感，成就感。
而現在，聽(tīng)了饒云老師的講座后，更加堅信寫(xiě)作是快樂(lè )的，更加堅信寫(xiě)作能讓我的人生充實(shí)。
這次有幸在全縣第二屆“信合杯”詩(shī)歌散文大賽中折桂，就是來(lái)源于我對寫(xiě)作的執著(zhù)和追求。正如我的'校長(cháng)所說(shuō)：他的寫(xiě)作肯定不是最好的，但他積極參與，就會(huì )得到一些收獲。是��！我不僅僅得到的是榮譽(yù)，更重要的是得到了快樂(lè )！
詩(shī)歌散文創(chuàng )作，讓我得到了宣泄的快樂(lè )！新聞寫(xiě)作，讓我從對家鄉的宣傳中得到快樂(lè )！
讓每天的歡樂(lè )與憂(yōu)愁化為一行行文字，讓心里的故事留在紙上。在被現實(shí)逼得無(wú)處可逃的時(shí)刻，我打開(kāi)它，就會(huì )用一個(gè)微笑快樂(lè )而過(guò)。
我寫(xiě)作，我快樂(lè )。我書(shū)寫(xiě)的只是一個(gè)人的生活，這是唯一可能書(shū)寫(xiě)的。因為我不相信我可以像他人一樣的感受，像他人一樣的生活，我有我的那些與眾不同的缺陷，所以我寫(xiě)我想象之中的完美，寫(xiě)塵世中我的每一次感動(dòng)。
饒云老師的講座是實(shí)在的，是真誠的，也是最讓人受益的，他的寫(xiě)作理念是樸素而清新的，他的“走出校園，快樂(lè )寫(xiě)作，充實(shí)自己，主動(dòng)提高”將在我今后的寫(xiě)作中得到有力踐行。
最后，我不得不說(shuō)：我寫(xiě)作，我快樂(lè )。在一個(gè)文字的世界里，我是主角，在一個(gè)人的舞臺里盡情演繹。如果沒(méi)有人為我喝彩，我也會(huì )為我的稚嫩而鼓掌。我的世界，我是最棒的，因為我快樂(lè )！
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