快樂(lè )小學(xué)作文集合15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的快樂(lè )小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè )小學(xué)作文1
星期天，我玩了一個(gè)平衡力“闖關(guān)”的游戲。游戲的規則是：把椅子變?yōu)殛P(guān)卡，每位同學(xué)頭頂一本書(shū)，躍過(guò)關(guān)卡，獲得成功。
聽(tīng)到游戲規則后，我們異口同聲地說(shuō)：“好！”
游戲開(kāi)始，第一位上場(chǎng)的是楊晨同學(xué)，只見(jiàn)他雙腿成弓箭步，手握包子狀，頭頂一本書(shū)，臉上的汗不停往下滴，生怕一不小心書(shū)從頭上掉下來(lái)。真幸運！楊晨平穩地躍過(guò)了前三關(guān)，只剩最后一個(gè)關(guān)卡了，他正準備跨過(guò)去的時(shí)候，腳一滑，書(shū)像小鳥(niǎo)一樣飛了下來(lái)�！鞍�！真可惜�！�
第二位上場(chǎng)的是劉春昌，這時(shí)只聽(tīng)到臺下觀(guān)看的我們歡呼起來(lái)：“加油，加油！”劉春昌雙腿立正，手放在胸前，頭上沒(méi)有一滴汗，顯得很平靜，順利通過(guò)前三關(guān)。輪到最難的第四關(guān)了，臺下的我們都在為他捏一把汗，只見(jiàn)他正準備跳過(guò)去的時(shí)候，卻聽(tīng)到“啪”的一聲，怎么了？劉春昌整個(gè)人趴在地上，腳被紅袋子絆倒了。哎！挑戰失敗，臺下的我們爆發(fā)出陣陣笑聲。
終于輪到我上場(chǎng)了，我的心好緊張，像熱鍋上的螞蟻。我頭項著(zhù)書(shū)，緩緩地走上臺，心想：一定要過(guò)，一定要過(guò)。��！平穩闖過(guò)前兩關(guān)，到了第三關(guān)，這時(shí)臺下又發(fā)出“加油，加油！”的呼喊聲！��！我成功闖過(guò)了第三關(guān)，到了最關(guān)鍵的第四關(guān)了，我只覺(jué)得心里像有只小兔子怦怦直跳。我沒(méi)站穩，書(shū)從頭上滑下，我連忙用手扶書(shū)，可惜還是沒(méi)扶住，書(shū)還是掉到了地上。哎！太遺憾了，闖關(guān)失��！
游戲結束！雖然我們都沒(méi)能闖關(guān)成功，但游戲給我們帶來(lái)的笑聲卻裝滿(mǎn)了整個(gè)教室。
快樂(lè )小學(xué)作文2
你一個(gè)人可以做好一件事嗎？也許你會(huì )回答：能。但你有沒(méi)有想過(guò)，多人合作，會(huì )把這件事做得更好。圣人曰：人心齊，泰山移。合作是快樂(lè )的。
去年冬天，天降大雪，我、哥哥、姐姐和小妹決定開(kāi)展堆雪人大賽，看誰(shuí)做得雪人漂亮！“預備——開(kāi)始！”姐姐一聲令下，我們幾個(gè)便手忙腳亂地做起了雪人，可過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我和姐姐做好的大雪球就是搬不動(dòng)，哥哥的大手怎么也做不好雪球，咦！小妹怎么全身是雪，她做不好雪人，自己充當雪人呢！
忽然，我冒出一個(gè)想法，我們幾個(gè)各有所長(cháng)，不如合作！這個(gè)想法一提出來(lái)立即被采納，并分好了工：心靈手巧的姐姐和我滾雪球，力大無(wú)窮的哥哥負責搬雪球，小妹這個(gè)調皮鬼不搗亂就是萬(wàn)幸了。
不一會(huì )兒，我和姐姐分別做好了大中小三個(gè)雪球，大力士哥哥一個(gè)接一個(gè)地往上摞，雪人做好了，大家也累得筋疲力盡！
咦——小妹呢？又跑哪去了？“嘿！我在這兒！”只見(jiàn)小妹朝這邊跑來(lái)，手里不知握著(zhù)什么東西�！澳銈儾挥X(jué)得少點(diǎn)什么嗎？”回頭看看雪人，單單是三個(gè)雪球摞在一起，哦，少了雪人的五官�。�！“嘻嘻嘻嘻！你們看這是什么！”小妹張開(kāi)小手，是一節胡蘿卜、兩個(gè)煤球和幾粒生米。小妹爬上雪球，胡蘿卜做鼻子，煤球做眼睛，幾粒生米拼起是一張微笑的嘴。
一個(gè)亭亭玉立的雪人做好了，像一個(gè)搞笑的小丑。
從這件事當中我體會(huì )到了合作的快樂(lè )！
快樂(lè )小學(xué)作文3
今天是5月的第二個(gè)星期天，母親節。我要給老媽一個(gè)驚喜。
清早，趁老媽還沒(méi)睡醒，我悄悄地爬起來(lái)。我要給老媽做頓早飯，讓老媽一睜開(kāi)眼就能吃到可口的早飯。平時(shí)都是老媽早起給我做飯，我要讓老媽睡個(gè)懶覺(jué)，好好休息休息。
我把煎鍋插上電，倒了一點(diǎn)油，等油熱了之后，磕開(kāi)一個(gè)雞蛋打到鍋里，再用鏟子把蛋黃敲破，免得蛋白煎胡了，蛋黃還不熟。再用手指頭捏一點(diǎn)調料均勻地灑在雞蛋上，蓋上蓋子等兩三分鐘后，把雞蛋翻個(gè)個(gè)兒，稍微再煎一會(huì )兒就好了。外焦里嫩的煎蛋就做好了。
等我把煎蛋端到老媽床前的時(shí)候，老媽才剛迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛。等老媽洗臉刷牙完畢，煎蛋不冷不熱，剛剛好能吃。老媽吃得津津有味，還直夸我的廚藝好。
吃完早飯，我還告訴老媽?zhuān)裉焓悄赣H節，就給從我的小金庫里拿出200塊錢(qián)給老媽?zhuān)屗S便買(mǎi)點(diǎn)什么自己喜歡的東西。老媽高興地對我又親又抱，摟得我都快喘不過(guò)氣兒來(lái)了！
原來(lái)，母親節時(shí)自己一個(gè)小小的舉動(dòng)就能讓老媽這么高興，自己也開(kāi)心�？磥�(lái)以后我要多幫老媽干活，讓以后的每一天都變成母親節，愿老媽每天都開(kāi)心快樂(lè )！
快樂(lè )小學(xué)作文4
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一本好書(shū)，就像一滴水，它可以折射出你心中的太陽(yáng)；一本好書(shū)，就像一片綠葉，它可以?xún)艋粋�(gè)人的心靈。我覺(jué)得，一本好書(shū)，可以讓我學(xué)到很多的知識，懂得更多的道理，讓我對以后的學(xué)習、生活有了更明確的追求。
小時(shí)候，我讀過(guò)許多薄薄的書(shū)，比如《我媽媽》、《大衛不可以》、《蚯蚓的日記》……我還根據《我媽媽》仿寫(xiě)出《我哥哥》《我姐姐》，是不是很棒？
慢慢地，我長(cháng)大了，不再滿(mǎn)足于那些幾幅圖片，幾行字的繪本，媽媽就給我買(mǎi)了一些較厚的書(shū)，有《小豬唏哩呼�！�、《稻草人》、《沒(méi)頭腦和不高興》……在這些書(shū)里我最喜歡的是《綠野仙蹤》。它主要講的是一個(gè)名叫多蘿西的小女孩和她的小狗托托，被一場(chǎng)龍卷風(fēng)吹到了一個(gè)神秘世界里，在尋找回家的路上，他們遇到了想要腦子的稻草人，想要擁有心的鐵皮人，還有想要膽量的獅子，他們同心協(xié)力，戰勝了許多困難，終于找到了巫師奧茲，并通過(guò)智慧和友誼的力量，最終都得到了各自想要東西。
書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，是人們精選出來(lái)的精神財富，是一把開(kāi)啟思想大門(mén)的鑰匙，更是我們的良師益友。書(shū)使我進(jìn)步，伴我成長(cháng)，讓我更加自信和快樂(lè )。
快樂(lè )小學(xué)作文5
在豐富多彩的生活中，我是一個(gè)擁有快樂(lè )的小女孩。
在學(xué)校，我擁有快樂(lè )。同學(xué)們每天都講一些笑話(huà)，逗得我哈哈大笑。取得好成績(jì)，老師表?yè)P我，我又在心底里高興。老師讓我幫忙，我同樣快樂(lè )，因為老師信任我能夠做好�？鞓�(lè )在校園里飛揚，快樂(lè )包圍著(zhù)我，誰(shuí)能不說(shuō)在學(xué)校我擁有快樂(lè )？
在周末，我擁有快樂(lè )。外婆在每個(gè)周末都絞盡腦汁地做好吃的給我，滿(mǎn)嘴是油的我總是不停的叫“好吃！”還要帶回家。上個(gè)星期天，奶奶帶我去春光苑游覽了一番，春光苑的粗一點(diǎn)的樹(shù)根都用麻繩捆了起來(lái)，奶奶對我說(shuō)：“老樹(shù)也要穿棉襖了，你還不多穿點(diǎn)�！蹦翘煜挛缁丶液�，奶奶又指導我寫(xiě)了一篇叫《冬天來(lái)了》的文章，寫(xiě)后我告訴奶奶我親自經(jīng)歷的事寫(xiě)出來(lái)的文章就生動(dòng)一些，奶奶說(shuō)：“這樣寫(xiě)作文你快樂(lè )嗎？”我應聲道：“快樂(lè )！”你說(shuō)，我有這樣幽默的奶奶，還不擁有快樂(lè )嗎？
在自己家里的時(shí)間我也擁有快樂(lè )。爸爸媽媽發(fā)現我的試卷少做了的時(shí)候，就會(huì )幽默地說(shuō)：“試卷要傷心了！”當我撒謊時(shí)，媽媽總會(huì )不厭其煩地對我講《小木偶》的故事。在我心情不愉快時(shí)，總會(huì )想方設法的逗我開(kāi)心。你們說(shuō)，我有這樣能把我從悲傷中拉出來(lái)的`父母，還會(huì )缺少快樂(lè )嗎？
在我看來(lái)，快樂(lè )無(wú)處不在，它跟隨著(zhù)我，所以，我擁有快樂(lè )！
快樂(lè )小學(xué)作文6
我雖沒(méi)有去過(guò)珠穆朗瑪峰，但從閱讀中感到了它的高聳入云；沒(méi)有去過(guò)宇宙，但在閱讀中讀出了它的浩瀚無(wú)邊；沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰爭，但從閱讀中體會(huì )到了它的殘酷。閱讀是一場(chǎng)奇妙的旅行，能把你帶去任何地方。
以前的我，不喜歡閱讀，因為從未體會(huì )過(guò)讀書(shū)的奇妙。五年級時(shí)，班里舉行了讀書(shū)報告會(huì )，我只好逼著(zhù)自己在書(shū)店里找些著(zhù)名的書(shū)來(lái)閱讀�？催^(guò)這些好書(shū)以后，我才發(fā)現閱讀像美食一樣，吃了好吃的東西就不斷想吃。
我愛(ài)讀《三國演義》，因為我能學(xué)習劉備的仁德，感受關(guān)羽的忠勇，敬仰孔明的智慧，體會(huì )趙子龍的勇敢。當書(shū)中的正義人物戰死在沙場(chǎng)時(shí)，我為他惋惜；當書(shū)中的邪惡者得逞時(shí)，我氣得直跺腳，當正義的一方勝利時(shí)，我興高采烈……
“媽媽?zhuān)愕降诪槭裁磹?ài)我？”母親放下針線(xiàn)，用她的面額，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說(shuō)：“不為什么，只因你是我的女兒！”這是冰心的散文《不為什么》，我感受到了母愛(ài)的偉大。
我在閱讀中感受到了從未有過(guò)的快樂(lè )。
快樂(lè )小學(xué)作文7
“過(guò)年了，過(guò)年了！”讓我期待已久的新年終于到來(lái)了，我又可以和哥哥、姐姐團聚了，又可以在一起吃團圓飯了，這不哥哥、姐姐都來(lái)了。
這次，我和哥哥、姐姐要自己包水餃。我拿來(lái)奶奶拌好的餡和面，開(kāi)工了，我和哥哥負責搟皮，姐姐負責包，我搟呀搟，終于搟出一個(gè)圓的皮兒，我又搟了一個(gè)方的皮，哎呀，看著(zhù)奶奶搟皮時(shí)很容易，可到了我手里面皮和搟面杖咋都不聽(tīng)指揮了呢。哥哥看了我搟的方形的皮，搖著(zhù)頭幫我整了整，才變成了圓形。姐姐一開(kāi)始包的很好，可隨著(zhù)我搟的皮越來(lái)越多，她就有些手忙腳亂了，水餃餡從面皮中漏了出來(lái)，奶奶過(guò)來(lái)指點(diǎn)說(shuō)水餃皮中間太薄了，中間要厚一些才不會(huì )漏餡。哦，原來(lái)還有這么個(gè)竅門(mén)呀。水餃終于包好了，我看著(zhù)我們包的水餃就發(fā)現不大對勁了，水餃根本不一樣大，但這是我們第一次包水餃，下次一定包的更好。
“哈哈哈�！备绺�、姐姐指著(zhù)我的臉大笑起來(lái)，我趕緊去照了照鏡子，原來(lái)我的臉上摸上了很多面粉，變成了大花貓。
水餃煮出來(lái)了，雖然漏了一些餡，但我們品嘗著(zhù)自己的勞動(dòng)成果卻非�？鞓�(lè )！過(guò)年真快樂(lè )呀？
快樂(lè )小學(xué)作文8
哈哈！今天學(xué)校組織去挖白薯，我高興得手舞足蹈。這可是我第一次挖白薯呢！白薯地長(cháng)什么樣子呢？
來(lái)到白薯地，別的同學(xué)都沖了 進(jìn)去，而我卻還傻呆呆地站在旁邊，自言自語(yǔ)地說(shuō)“白薯呢？怎么都是葉子呀？”這時(shí)，我看到同學(xué)們有的挖了三個(gè)，有的挖了二個(gè)，還有的挖了四個(gè)。我急了，也 沖進(jìn)了白薯地。我拿著(zhù)鏟子左一挖，右一鏟，好不容易挖到一個(gè)硬邦邦的東西，我趕快使勁再一挖，一個(gè)帶著(zhù)泥土的白薯頭就露出來(lái)了，我不嫌它臟，用手握住白薯 頭轉幾下再一拉，一個(gè)白薯就挖出來(lái)了。它可真可愛(ài)哎呀！我把它抱在懷里老是不想放下。就這樣我一連挖了好幾個(gè)，袋子都裝不下了。這時(shí)我看見(jiàn)大家都在比誰(shuí)挖 的多，誰(shuí)挖的大。我也過(guò)去湊熱鬧。大家都說(shuō)我挖的多，挖的大，我聽(tīng)了別提有多高興了。
回到家后我和爸爸媽媽一起分享我的成果。我咬了一口熱乎乎的白薯覺(jué)得比以前甜的多，因為這是我的勞動(dòng)成果。媽媽還夸獎我小小的個(gè)子挖的還挺多。我聽(tīng)了心里美滋滋的。這次挖白薯可真快樂(lè )呀！
快樂(lè )小學(xué)作文9
最近，班上有許多同學(xué)生病了，病得都不能上課了，所以我班上的老師建議那幾位生病的學(xué)生回家休養，然后問(wèn)道：“誰(shuí)愿意輪流去他們家補課呢？”剛開(kāi)始，班上沒(méi)有一個(gè)人發(fā)言，大約過(guò)了五分鐘，突然有人發(fā)言了。
第一個(gè)發(fā)言的人是英英，她說(shuō)自己是學(xué)習委員長(cháng)，應當為同學(xué)送上溫暖；第二個(gè)發(fā)言的人是班長(cháng)強強，他說(shuō)自己作為班長(cháng)，應當為同學(xué)們起帶頭作用，然后，又有第三、第四個(gè)學(xué)生舉手了。當然需要幾個(gè)人輪流才可以，這時(shí)，我覺(jué)得自已也應當加入這個(gè)行列，為大家做點(diǎn)好事，否則有一天自己要是病了，說(shuō)不定別人也會(huì )為我送上溫暖呢！
想到這里，我不由分說(shuō)地舉起了手：“老師，雖然我不是班干部，但是我的學(xué)習成績(jì)還可以，有能力為他們補課�！崩蠋熗饬�，而且也被大家的積極性感動(dòng)了，流下了從來(lái)沒(méi)有流過(guò)的淚水。
經(jīng)過(guò)商量，我們決定第一次補課的時(shí)候，全部都去，為了選認識他們的家。后來(lái)，我們安排了時(shí)間表，在以后補課的日子里，雖然有時(shí)會(huì )遇到刮風(fēng)下雨，但是我們還是一樣地準時(shí)為生病的學(xué)生補課，在我們的心里都有一個(gè)感受，那就是：送溫暖就是快樂(lè )。一個(gè)人快樂(lè )不算快樂(lè )，只要大家都快樂(lè )了，才是真正的快樂(lè )。
這篇文章記敘了一群孩子為生病的學(xué)生補課的生動(dòng)場(chǎng)面，表達了孩子們天真友好的心靈里，仍然充滿(mǎn)了溫情。
快樂(lè )小學(xué)作文10
我還記得七年以前的我還是一個(gè)三歲的調皮的“黃毛丫頭”，一眨眼七年過(guò)去了我現在再也不是三歲以前的那個(gè)“黃毛丫頭”了！記得以前在幼兒園里的時(shí)候我一個(gè)星期有五天也見(jiàn)不著(zhù)爸爸和媽媽?zhuān)òㄆ渌胰死纾豪牙�、老爺、爺爺、奶奶、叔叔、嬸嬸……等）只有周末可以回家！我看�?jiàn)別人的父母接走自己的孩子而我的父母不來(lái)接我，我很傷心可是過(guò)了一會(huì )兒我聽(tīng)到了熟悉的腳步聲我知道是媽媽來(lái)了我很興奮，一下子撲到了媽媽的懷抱中此時(shí)此刻我的小小的心充滿(mǎn)了歡樂(lè )我很開(kāi)心！
逐漸的三年的幼兒園的生活已經(jīng)過(guò)完了。我又來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境里，在那里有許多陌生的老師和同學(xué)。媽媽告訴我說(shuō)我已經(jīng)長(cháng)大了，是一名小學(xué)生了。班主任老師告訴我們要在一起共同生活、共同學(xué)習六年。我高興極了。因為我這個(gè)人最喜歡交朋友！我在六一兒童節時(shí)，我已經(jīng)佩戴了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名光榮的中國少年先鋒隊的隊員。從那時(shí)起我已經(jīng)下定了決心，成為一名即光榮又優(yōu)秀的中國少年先鋒隊的隊員。在春天我跟小朋友在小溪里游泳、捕捉魚(yú)、蝦，在冬天小溪會(huì )結冰我們會(huì )穿上溜冰鞋在冰上溜冰、滑雪、堆雪人、打雪仗、“遛狗”、玩鐵鍬……
后來(lái)我轉了學(xué)，我很思念我的家鄉！
快樂(lè )小學(xué)作文11
笑的多了，就會(huì )變得連哭泣都像在微箋。
——題記
每一天，我們都在重復著(zhù)昨天的生活，枯燥且千篇一律。每一天，都在臉上掛著(zhù)和煦的微笑，面對著(zhù)不同的人說(shuō)著(zhù)不同的話(huà)。每一次，都帶著(zhù)微笑與他們打招呼、握手、擁抱、傾聽(tīng)，轉過(guò)身以后卻不知道自己在笑什么。
朋友說(shuō)，我是個(gè)愛(ài)笑的人。在傾聽(tīng)別人訴說(shuō)時(shí)，我帶著(zhù)笑；在與同學(xué)侃侃而談時(shí)，我帶著(zhù)笑；就連在發(fā)呆時(shí)，臉上的表情依舊是笑。聽(tīng)后我沉思，記憶中的自己確實(shí)愛(ài)笑，幾乎每時(shí)每刻都掛著(zhù)一張微笑的臉�？墒�，我是真的快樂(lè )么？反問(wèn)自己，然后發(fā)現，現在能讓我感到由衷快樂(lè )的事情太少了。而微笑，僅是我表達禮貌的一種方式。
想起從前的自己，年少輕狂，驕縱狂傲，以為沒(méi)有自己過(guò)不去的坎兒，總是慷慨而談自己的理想。然而現實(shí)總是殘酷，想象與現實(shí)總是相差太多。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，曾經(jīng)的棱角被漸漸打磨得圓潤。我曾經(jīng)張揚的樣子，我身上那些曾經(jīng)尖銳的棱角，再也不會(huì )出現了。
現在想來(lái)，也許只有兒時(shí)的自己才是真正的快樂(lè )。那時(shí)自己的笑容純真明媚，人與人之間仿佛沒(méi)有距離，不似現在的人們，臉上帶笑，心里卻像有一堵墻，沒(méi)人進(jìn)得去。
其實(shí)我們都還是孩子，為什么要偽裝得那么堅強？苦了自己，累了自己，傷了自己。何不給自己一個(gè)機會(huì )，以真實(shí)的面貌去面對這個(gè)世界，周?chē)娜�。盡量讓自己變得快樂(lè )，重回本真。
快樂(lè )小學(xué)作文12
不管夏怎么固執流連，秋也會(huì )來(lái)為自己唱一首，它唱自己正頂著(zhù)一頭金發(fā)，仰看候鳥(niǎo)成群結對的踏上飛往南方的路，這還是新秋呢！等你聽(tīng)到亂卷的落葉聲，聞到黃葉腥腥哄哄的氣味，看到曾經(jīng)蔥蘢高茂的老樹(shù)變得蕭條稀疏，夜晚再也見(jiàn)不到伴舞的螢光了！��！秋天已經(jīng)來(lái)到！
蔚藍的天空似乎是被清水洗過(guò)一樣，飄動(dòng)著(zhù)幾朵雪白的白云，白云像一團團小羊羔的羊毛團，天空上“人”字形向遙遠的南方飛去了。
再看看那綿綿起伏的青山，一些高，一些低，那么的雄偉，那么的高大。就像給一片土地戴上高高的帽子。高大的青山下是一片片大森林，如果遠看這一片森林，有一些紅紅的地方，黃黃的地方和綠綠的地方，甚至有些黑灰色的地方，那是因為樹(shù)葉掉光了就呈現出黑灰色的地方。過(guò)了一望無(wú)盡的大森林就是金黃的農田了，金黃的稻子有的馱著(zhù)腰腰，有的低著(zhù)頭連成一片。如果你站在田埂上，你就像在金色的海洋上航行。在金黃的田野上可以隱隱約約地看見(jiàn)農民伯伯歡歡喜喜地收割稻子……在兩塊田中央有一條清澈見(jiàn)底的小河，在陽(yáng)光的照射下顯得微波粼粼。再瞧瞧左邊是一塊高梁田，高粱像火把一樣燃燒。右邊是一座果園，果園里有紅彤彤的蘋(píng)果，像一個(gè)個(gè)小燈籠；金燦燦的梨子，像寶石一樣掛在樹(shù)上。風(fēng)一吹，果實(shí)搖動(dòng)著(zhù)身子，好像是說(shuō)：“農民伯伯你們辛苦了，讓我為你解解渴吧�！�
秋天你是一個(gè)美好的季節、也是一個(gè)豐收的季節。我愛(ài)你——秋天！
快樂(lè )小學(xué)作文13
快樂(lè )是多種多樣的，有的人為得到心愛(ài)的玩具而快樂(lè )，有的人為撿到錢(qián)交公而快樂(lè )，在我的心目中勞動(dòng)也是一種快樂(lè )。當我看到抹布很臟很亂時(shí)，一個(gè)想法在我大腦中出現了。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我撒腿就跑到洗臉盆前，盆里全是污水，于是我把沉重的盆端到樓下，換了一盆清澈的水又回到班里。把一塊塊抹布展開(kāi)放到水里洗了起來(lái)，可我怎么洗就是洗不干凈，老師看到了走過(guò)來(lái)告訴我說(shuō)：“你這樣洗是洗不干凈的，要用力的擺動(dòng)，搓，揉�！蔽野凑绽蠋熣f(shuō)的先試了一下，果然不出所料一團黑色的水從布中流了出來(lái)，就這樣我一一認真洗過(guò)后，又把它們放回原處，剛走了幾步，我回頭一看又有一個(gè)問(wèn)題出現了：不美觀(guān)。我邊開(kāi)玩笑邊說(shuō)：“你們如果不變美觀(guān)的話(huà)，我就把你們浸泡成黑色大‘被子’”，我一想到被子，對了可以把它們按折被子的方法折好，就這樣我按照學(xué)過(guò)的疊被子的方法擺弄起來(lái)，疊著(zhù)疊著(zhù)又因布子的長(cháng)和寬出了問(wèn)題：布子太長(cháng)了，我又一次展開(kāi)，把它們的長(cháng)“除以二”折了一下，又按疊被子的方法折起來(lái)，這樣我順利的完成了，又把它們放好。望著(zhù)我精心洗干凈折好的“被子”，我心里像吃了蜂蜜一樣美滋滋的。老師看著(zhù)那一塊塊折好的抹布，直夸我是個(gè)有心人，此時(shí)我心里別提有多高興了。
同學(xué)們，表達快樂(lè )的方法有許多，就看你選哪一種，只要能讓你感到有意義的，我認為就是快樂(lè )的。
快樂(lè )小學(xué)作文14
小靜靜，生日快樂(lè )！抱歉我不能在你生日那天寫(xiě)賀文給你！但，我祝靜兒開(kāi)心快樂(lè )！——題記 靜兒，你記得2月12日嗎？那是我永生難忘的一天，再那天，我認識了你，你的小說(shuō)寫(xiě)的真棒！我不禁贊嘆你會(huì )寫(xiě)這么好的小說(shuō)，我就給你留了評論：交個(gè)朋友好嗎？沒(méi)想到你同意了，我真開(kāi)心��！ 后來(lái)，隨著(zhù)我在小荷的日子，我慢慢熟悉起小荷來(lái)，我的朋友也多起來(lái)，可是誰(shuí)也無(wú)法替代你和星兒在我心中的位置，我原本以為我也是你的唯一，一個(gè)不能取代的天使，但在一天我明白了：靜兒真正的天使是火兒，而唯一是冰兒。
當天，我痛苦的哭了，但我不想失去這樣一個(gè)好朋友，只好默默的忍者，終于有一天，我發(fā)怒了，說(shuō)了很多另你傷心的話(huà)，你覺(jué)得很委屈。我自責起來(lái)：靜兒是那么善良的女孩，我怎么能這樣！她有她的好朋友，又不一定是我��！·我請求你的原諒，你原諒了我，我們又重新變回好朋友。 現在，我又走了，雖然我忍住不上小荷，可是靜兒，我真的忍不��！終于，等到了今天，我終于可以去上小荷了！我寫(xiě)下這篇文，拜托荷友們不要退，這是給她看的，拜托了！
快樂(lè )小學(xué)作文15
學(xué)期快要結束了，這學(xué)期，有許多像氣球一樣的事情，我要讓水氣球爆炸，水花散到各地。讓我們一起感受雪中的快樂(lè )吧。
一個(gè)星期前，雪花飄然落下給大地媽媽蓋上大被子。這為我們造就了一個(gè)天然的打雪場(chǎng)。由此，一場(chǎng)雪仗就上演了。
我們十四個(gè)同學(xué)分成保衛者部隊和潛伏者部隊，我是保衛者部隊的隊長(cháng)建雪墻堆雪堡壘、下計劃。就這樣，我們兩隊的戰前準備就完成了這場(chǎng)惡戰就開(kāi)始了。楊智杰帶領(lǐng)三名戰士上陣攻打。我們也不甘示落，一個(gè)大雪球朝敵人砸去，一個(gè)又一個(gè)，但不知有沒(méi)有砸中目標，總之把楊志杰的攻擊給克制了經(jīng)第一輪的比賽，保衛者部隊已經(jīng)占啦上風(fēng)。氣勢明顯勝過(guò)了潛伏者部隊。楊志杰當然不服。于是投入了所有現有的兵力，向我們發(fā)起了第二次攻擊，他們攻不進(jìn)來(lái)，我們也打不退他們。當戰斗進(jìn)行到白熱化階段的時(shí)候，朱老師制止了這場(chǎng)戰斗。雖然被朱老師制止了但情節還是那么的讓人回味、讓人沉迷。
一場(chǎng)雪戰，一個(gè)回憶。充實(shí)了我的記憶寶庫。成為了我記憶寶庫中的一顆明珠。
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