關(guān)于課堂快樂(lè )作文三篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的課堂快樂(lè )作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂快樂(lè )作文 篇1
在小學(xué)的時(shí)候并不喜歡語(yǔ)文，感覺(jué)語(yǔ)文枯燥無(wú)味根本提不起興趣，那時(shí)的感受就是作文煩！背書(shū)煩！課文煩！可是到了初中之后，余老師把我領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界！
今天下午老師給我們講習題，在講到菊花的花語(yǔ)的時(shí)候大家起了爭執，七嘴八舌的爭吵起來(lái)。最終還是我們答對了。老師問(wèn)紅玫瑰的花語(yǔ)時(shí)點(diǎn)了葉沐陽(yáng)回答。葉沐陽(yáng)不假思索的回答：“我愛(ài)你�！边@句話(huà)引起班級的哄堂大笑起來(lái)。慢慢的我們都安靜下來(lái)。只有王金柱還在笑，老師的目光已經(jīng)移到了他的身上，可他卻渾然不覺(jué)。老師說(shuō)：“王金柱你有沒(méi)有送給人玫瑰？或別人送你過(guò)玫瑰？”我被老師說(shuō)的話(huà)弄得捧腹大笑起來(lái)�！拔宜瓦^(guò)別人玫瑰�！蔽翼樦�(zhù)聲音往哪看，原來(lái)是葉沐陽(yáng)說(shuō)的�！澳悄阏f(shuō)說(shuō)你給誰(shuí)送的玫瑰？”
“我小時(shí)后以為送花都送玫瑰，在我媽媽生日的那天我送了我媽媽10朵玫瑰，后來(lái)才知道送母親花應該送康乃馨�！�
聽(tīng)了他的講解我們笑得更大聲了。這時(shí)老師說(shuō)：“繼續上課，把心收回來(lái)，都是玫瑰惹的禍�！蔽蚁耄喝绻倒鍟�(huì )說(shuō)話(huà)的話(huà)，一定會(huì )說(shuō)關(guān)我什么事……
語(yǔ)文課之后就是英語(yǔ)課，我的心情出奇的好，但老師要我們不看書(shū)演示時(shí)兩位同學(xué)上去對話(huà)。當讀到：“good afternoon Miss chen(應該是Mr·chen)頓時(shí)大家都笑了起來(lái)，老師也忍不住笑了起來(lái)。我連連說(shuō)：“不行了，不行了，快笑岔氣了�！薄�
快樂(lè )的一天過(guò)去了，我相信在以后的日子里如果都像這樣快樂(lè )學(xué)習的話(huà)，一定會(huì )對課程產(chǎn)生濃厚的興趣學(xué)習起來(lái)才會(huì )事半功倍，永遠記住那句話(huà)：“興趣是孩子最好的老師！”
課堂快樂(lè )作文 篇2
今天的作文課課堂就像快樂(lè )大本營(yíng)一樣，付老師帶我們快樂(lè )體驗寫(xiě)作文，以別開(kāi)生面的“傳口令”游戲，讓同學(xué)們在玩樂(lè )中、歡笑中感受到了玩與學(xué)的樂(lè )趣。大家快跟隨我去體驗一下我們快樂(lè )的作文吧。
傳口令游戲，由六個(gè)人一組，老師只告訴第一個(gè)同學(xué)一個(gè)詞語(yǔ)或句子，第一個(gè)同學(xué)用動(dòng)作表達依次傳遞給下一個(gè)同學(xué)，由最后一個(gè)同學(xué)猜答案。老師給我們介紹了游戲的五條規則，最挑戰的是整個(gè)游戲環(huán)節除了最后一個(gè)人可以回答，任何人不許出聲說(shuō)話(huà)。
游戲開(kāi)始了，老師笑瞇瞇地給第一組第一個(gè)同學(xué)陳炎南看完了題目，我們下面的同學(xué)個(gè)個(gè)伸長(cháng)了脖子，非常想知道是什么�？粗�(zhù)第一組同學(xué)個(gè)個(gè)不一樣的張牙舞爪，我心里都著(zhù)急起來(lái)，他們到底在表達什么，很可惜，最后一個(gè)參與的同學(xué)如我一樣沒(méi)有看懂，抓耳撓腮的干急沒(méi)有猜出答案。這個(gè)題目是：狗急跳墻。在老師公布答案后，我覺(jué)得特別遺憾，我在想要是我該如何做呢？
下一組同學(xué)接著(zhù)開(kāi)始了，秦藝彤看到題目后苦苦的一笑，轉身先做了一個(gè)動(dòng)作，我一看，哎呦，是十個(gè)字，難度更大了。我緊張的看著(zhù)他們的動(dòng)作，到盧楷勻看完動(dòng)作臉擰成了一個(gè)“囧”字，而王夢(mèng)瑜看著(zhù)盧楷勻的`動(dòng)作一臉的問(wèn)號，真是太有趣了，這時(shí)下課時(shí)間到了，老師說(shuō)：“廣告之后更精彩�！蔽艺媸羌辈豢纱�，想知道是不是和我心中的答案一樣。
下節課開(kāi)始了，有趣的游戲繼續進(jìn)行。上一個(gè)答案是：我在馬路邊撿到一分錢(qián)，和我猜到的一樣，真是太棒了。緊接著(zhù)的一組隊員開(kāi)始了，阮秋雯在看到題目后著(zhù)急的都想哭了，瞪大了眼睛，張大了嘴巴，眉毛可以擠死一只螞蟻了。她一定是很著(zhù)急，想怎么表達。我也瞪大了眼睛，關(guān)注著(zhù)她，我先看出來(lái)是11個(gè)字，她隨后做個(gè)兩個(gè)動(dòng)作，有一個(gè)是花的動(dòng)作，哦哦，我也趕緊轉動(dòng)腦筋，第七組的隊員真是心有靈犀啊，馬宇欣把答案一下猜出來(lái)了，是課文中的一句話(huà)，五十六個(gè)民族，五十六朵花。
終于輪到我們組了，盧思蕊是第一個(gè)，我是第二個(gè)，當我看到盧思蕊的動(dòng)作時(shí)，先明白是四個(gè)字，盧思蕊真不愧是舞林高手，先做了一個(gè)聞的動(dòng)作，接著(zhù)又模仿了雞，隨后展開(kāi)了舞姿，我一下猜出來(lái)了是聞雞起舞，我也嫻熟的做了一遍動(dòng)作傳給下一個(gè)同學(xué)，我們組最后也獲勝了。
這節課真是意猶未盡，回家的路上我還沉浸在游戲中，還在比劃著(zhù)其他幾個(gè)組的動(dòng)作，風(fēng)在我耳邊呼呼的響著(zhù)，好像在問(wèn)我，什么事這么開(kāi)心。地上的落葉也蹦蹦跳跳的在我腳下舞動(dòng)，好像也在分享我的快樂(lè )。
朋友們，喜歡我們的快樂(lè )課堂嗎？一起來(lái)參加吧，一起來(lái)參加我們快樂(lè )的作文吧！不過(guò)，可一定要守規則喲。不然，你來(lái)了也做不了游戲。因為有規則，要求整個(gè)課堂上不允許說(shuō)話(huà)。有幾個(gè)小組的同學(xué)就因為這個(gè)沒(méi)有參與活動(dòng)呢�！�
課堂快樂(lè )作文 篇3
星期四下午的課，老師突然提出要去操場(chǎng)玩，我覺(jué)得不可思議。出去排隊時(shí)，我明白了，老師說(shuō)這次是以這次游戲為題。
到了操場(chǎng)，從游戲開(kāi)始到游戲結束，我最難忘的是“丟手絹”。首先老師抽學(xué)號，抽到了江潤哲，他很害羞，拿著(zhù)被偽裝的手絹，在圈外先走幾步，再跑。收到“手絹”的幸運者是易航！他飛快地站起來(lái)，拼命向江潤哲跑去，我知道，江潤哲跑不過(guò)易航。果然，江潤哲輸了，然后就和單嘉琪背了《小兒垂釣》……
這下該我出馬啦！唐源把“手絹”丟給我，我急忙站起來(lái)向她跑去，我和她比較近了，我伸手一抓，沒(méi)抓到，離唐源的“基地”只有兩米了，我急忙一跳，真把她抓著(zhù)了。唐源比較慘，連續表演了三次，一共翻了三個(gè)跟頭，還一邊唱歌一邊跳舞。
這一節課我很快樂(lè )，全班都很快樂(lè )！
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