【必備】語(yǔ)文快樂(lè )作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文快樂(lè )作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇1
枯燥的英語(yǔ)課，呆板的數學(xué)課，難懂的科學(xué)課，但語(yǔ)文課就不一樣了，它生動(dòng)有趣，而且可以讓我足不出戶(hù)就知曉古今天下事。
我的語(yǔ)文老師姓王，是一位看起來(lái)非常嚴肅的人，但是講起課來(lái)卻顯得活潑可愛(ài)。每次聽(tīng)她上課的時(shí)候，我就像一直小兔子一樣開(kāi)心自在。
有時(shí)候，語(yǔ)文課會(huì )變成“美術(shù)課”。記得有一堂古詩(shī)課是講《望廬山瀑布》，王老師講到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的時(shí)候，忽然轉身在黑板上畫(huà)了一條川流不息的小河，我們都驚呆了。隨后，王老師又在河的旁邊畫(huà)了一個(gè)人，我們猜這個(gè)人應該是李白。記憶最深刻的是我們學(xué)習《秋天的雨》那節課，王老師在黑板上勾勒出了銀杏樹(shù)和??韉那鎘輳?讓我們一下子就好像來(lái)到了金黃色的秋天一般。
有時(shí)候，語(yǔ)文課就像是一節“中華漢字大會(huì )”。王老師經(jīng)常在她的小白板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。有一次，王老師興致勃勃的來(lái)到“專(zhuān)屬舞臺”——講臺上，在小白板上寫(xiě)下“我好生學(xué)是”，老師讓大家把這幾個(gè)字組成一句話(huà)。有一個(gè)同學(xué)馬上站起來(lái)說(shuō)：“我是好花生！”結果這句話(huà)一下子讓我們大笑起來(lái)。這時(shí)另一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“應該是我是好學(xué)生吧！”王老師舉起大拇指說(shuō)：“你真棒！”
我印象最深刻的一節語(yǔ)文課，是我們學(xué)習《水調歌頭》里面的詩(shī)句�！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天……”我們正在朗讀著(zhù)詩(shī)句，忽然講臺上傳來(lái)王老師的歌聲，她用緩緩地輕輕地聲音唱著(zhù)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年……”慢慢的我們全班都加入了合唱的隊伍，一節課結束后我感覺(jué)自己什么煩惱都沒(méi)有了！。
語(yǔ)文課不僅僅讓我學(xué)到了各種知識，還讓我得到了開(kāi)心快樂(lè )！我喜歡這生動(dòng)有趣，讓人開(kāi)心的語(yǔ)文課！
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇2
“��！輸了！”“哈哈，這么快就輸了！”一陣嘻笑聲從課堂傳來(lái)，大家拼命地鼓起掌來(lái)，“這下少了一個(gè)人呀！”原來(lái)五年二班的教室里，我們正在上著(zhù)一節快樂(lè )的、別樣的語(yǔ)文課。
“這節課，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲！”語(yǔ)文老師一上課：“規則是：一拍腿，二不拍，三拍手，四拍腰！”一聽(tīng)到有游戲可玩，大家的臉都笑得像一朵朵開(kāi)心的花，有的快樂(lè )得跳了起來(lái)，有的人小聲嘀咕道：“終于不上悶悶不樂(lè )的語(yǔ)文課了！”小浩開(kāi)心地直蹦三尺，歡呼同學(xué)們：“輸的人要懲罰！”一聽(tīng)懲罰兩個(gè)字，小穎一下子像個(gè)害羞草一樣，縮了起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，語(yǔ)文老師清了清嗓子，拿起擴音器，掃視了教室一眼，同學(xué)們一個(gè)個(gè)挺起胸、坐好姿勢，耳朵都快豎到頭頂上，像獵人一樣，盯著(zhù)老師的嘴�！皉eady，go！”老師開(kāi)始發(fā)令，“一、二、三、四，四、二！”接收到命令“一”，同學(xué)們個(gè)個(gè)齊刷刷地手拍腿，“砰砰”的聲音在教室里異常響亮，只聽(tīng)見(jiàn)小浩一聲大叫：“哎呀，痛死啦！”原來(lái)是太激動(dòng)，把自己拍疼了！大家眼光一瞄，只見(jiàn)小琦同學(xué)居然是拍著(zhù)腿。大家紛紛指著(zhù)她說(shuō)：“你淘汰了！”小琦剛想爭辨，可搭到腿上的手，就是無(wú)可爭辨的證據，她嘆著(zhù)氣說(shuō)：““��！輸了！”小琦嘟起嘴，插著(zhù)腰，故意垂下頭來(lái)嚷道：“你們玩吧，我在旁邊監督你們有沒(méi)有人錯吧！”
“哈哈，這么快就輸了！”總是有些幸災樂(lè )禍的同學(xué)在樂(lè )呵著(zhù)。
游戲越來(lái)越激烈了，游戲了幾輪了，場(chǎng)上只剩下十幾位同學(xué)了。場(chǎng)上的氣氛越越緊張，空氣都凝固著(zhù)一股火藥味。坐著(zhù)旁邊的.同學(xué)，都為他們捏了一把汗。老師下了一個(gè)陷阱，拖長(cháng)音說(shuō)了：“四……”有些同學(xué)開(kāi)始分心想著(zhù)下一個(gè)是什么，突然老師馬上喊道：“三！”有些同學(xué)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，不是拍到手，就是手還沒(méi)從腰上放下來(lái)，場(chǎng)上一片慘叫連聲響起：“��！好可惜呀，冠軍本來(lái)是非我莫屬的！”“��！不要��！重來(lái)！”但現實(shí)是殘忍，輸就是輸了，場(chǎng)上只剩下小浩，他驕傲地說(shuō)：“老師，這也太簡(jiǎn)單了，能不能來(lái)點(diǎn)更有難度的呀！”同學(xué)齊聲道：“切——”
游戲結束了，語(yǔ)文老師剛剛還是笑呵呵的臉，一下子變得嚴肅起來(lái)，同學(xué)紛紛有不祥的預感，只聽(tīng)見(jiàn)：“今天這節課的活動(dòng)，用寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)得好，下次還有得玩！”同學(xué)紛紛嘀咕：“不要��！老師，饒命呀！”我嘴巴張得比獅子還大�？沙龊跻饬�，一會(huì )兒功夫，我就把寫(xiě)出來(lái)了，大概才花了半個(gè)小時(shí)。
這是我上過(guò)的最開(kāi)心、最有趣的語(yǔ)文課，她讓我發(fā)現寫(xiě)原來(lái)可以這么容易，這么快樂(lè )，也讓我懂得玩也是要付出代價(jià)。
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇3
這個(gè)學(xué)期，我最大的快樂(lè )就是來(lái)四真學(xué)堂上余老師的語(yǔ)文課。
其中一節語(yǔ)文課上，余老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲，我記憶猶新，這個(gè)游戲就是——蒙眼畫(huà)畫(huà)。
這節語(yǔ)文課，對我們來(lái)說(shuō)既是一節有意義的語(yǔ)文課，也是一堂快樂(lè )的語(yǔ)文課。
上課鈴響了，大家就在七嘴八舌地猜測：“啊，今天肯定又要玩什么游戲了�！�
“是啊，是啊�！庇腥烁胶偷�。
“不知會(huì )玩什么呢！”有同學(xué)在問(wèn)。
“不會(huì )是很高難度的吧？”有人擔心。
“別說(shuō)了，看看余老師怎么說(shuō)吧�！边@句話(huà)結束了同學(xué)們的議論。
“好，現在我們開(kāi)始玩游戲——蒙眼畫(huà)畫(huà)�！庇嗬蠋熋鎺⑿Φ卣f(shuō)道：“張惠茹，你是班長(cháng)，你上臺給大家做一個(gè)示范吧�！�
“啊，我？”我驚訝地望著(zhù)余老師，心里根本沒(méi)有思想準備。
“對啊，下面我來(lái)當爸爸，你來(lái)當孩子，讓你體驗一下盲人的生活�！庇嗬蠋熌樕下冻隽艘唤z微笑。
“哦�！蔽規е�(zhù)好奇心，踏著(zhù)碎步，走向講臺。
余老師用他寬大溫暖的手把眼罩輕輕戴到我的眼睛上，我頓時(shí)感受到盲人眼前一片漆黑的辛苦。
“上臺�！彪S著(zhù)余老師的指令，我緩緩走向講臺方向。
“哎呀，臺階在哪兒？”我大聲地問(wèn)。
“哈哈哈哈……”臺下傳來(lái)一陣爆笑聲。
終于我登上講臺，找準位置，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。
余老師則在一旁指揮我：“手往左，往右，向前，好，畫(huà)個(gè)圓圈�！�
只聽(tīng)見(jiàn)有人在臺下小聲說(shuō)：“這是臉吧�！�
“哇，臉有那么圓啊，真不知道是怎么畫(huà)的，”張柏源的聲音忽然在我耳邊響起。
“往上，忘左，畫(huà)，往下畫(huà)�！庇嗬蠋熢谡J真地指揮著(zhù)我，“不要著(zhù)急，慢慢畫(huà)�！�
“這是什么��？”臺下傳來(lái)這樣的聲音。
“頭發(fā)�！庇腥诵÷暬卮鸬�
“哦�！�
“哈哈哈哈……”臺下的爆笑聲再次傳來(lái)。
“畫(huà)的怎么樣了呀？”余老師詢(xún)問(wèn)的聲音傳到耳邊。
“你等會(huì )兒就知道了�！蔽一卮鸬�。
終于畫(huà)完了，脫下眼罩，我一看，這哪里是什么三毛，簡(jiǎn)直就是一個(gè)UFO呢！
在大家的歡聲笑語(yǔ)中，這節快樂(lè )的語(yǔ)文課就結束了，真希望每天都能上這樣快樂(lè )的語(yǔ)文課！
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