【精選】體驗快樂(lè )作文6篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的體驗快樂(lè )作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

體驗快樂(lè )作文 篇1

　　我拿出材料，手忙腳亂地開(kāi)始行動(dòng)。

　　身旁的同學(xué)們，臉上樂(lè )開(kāi)了花，左手握著(zhù)木棒，右手拿著(zhù)白乳膠，小心翼翼地沾了一下，接著(zhù)，瓶裝起來(lái)了。

　　我想，那么容易，準十分鐘搞定�？赡菨駠}噠的白乳膠死死地咬著(zhù)我的手，怎么也甩不開(kāi)。好不容易清洗掉了白乳膠，最“艱難” 拼裝開(kāi)始了。

　　看著(zhù)簡(jiǎn)易的圖紙，又想到眼前亂亂的一堆木材，怎樣才等完成一個(gè)美麗精致的小推車(chē)呢？正在我不知所措時(shí)，隱隱傳來(lái)一個(gè)溫暖的聲音，好朋友藝凡說(shuō)：雨諾，怎么愣住了？來(lái)，我幫助你�！痹�(huà)音剛落，一雙友誼的雙手就伸到我面前。

　　我仿佛輕松了許多，在藝凡的幫助下，我們互相交流，一會(huì )兒，小推車(chē)的車(chē)輪已經(jīng)組裝好了：紅紅的，小小的車(chē)輪，雪白的，光滑的車(chē)輪支撐架，小巧玲瓏，多么可愛(ài)呀！雖然窗外下著(zhù)密密的小雨，雖然沒(méi)有得到最終的成功，但心中卻充滿(mǎn)甜甜的感覺(jué)。

　　組裝好可愛(ài)的車(chē)輪后，我增添了幾分信心，自信的開(kāi)始搭推車(chē)的支架了。我先抽出一根木棒，用它輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)白乳膠，再把它連接上另一根支撐輥，經(jīng)過(guò)不斷地調整，努力，第一層拼好了。

　　我有點(diǎn)得意，有點(diǎn)興奮，抬起頭看了看別人的樣子了：有的同學(xué)苦惱地看著(zhù)圖紙，眼里充滿(mǎn)了疑惑；有的同學(xué)正”埋頭苦干“，還鼓起那嘟嘟的小腮幫子；有的同學(xué)托起臉兒，望著(zhù)老師發(fā)呆呢。

　　看著(zhù)同學(xué)們“千姿百態(tài)”的模樣，我不禁笑了。我轉過(guò)身來(lái)繼續搭支架。

　　經(jīng)歷過(guò)小小的成功后，我得意起來(lái)了，轉過(guò)身來(lái)繼續搭支架，可那厚重的棉襖，一碰，第一層支架倒塌了。我心中一涼：剛才的努力全白費了，真“悲壯”��！“失敗是成功之母”這句話(huà)一下在我腦海中浮現，“沒(méi)關(guān)系，從頭再來(lái)吧！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？”

　　我下定決心，從頭再來(lái)。

　　這次，我集中精力，很快，倒塌的第一層支架修復好了，第二層支架，在我努力中，一點(diǎn)一點(diǎn)成型了。這一次，我的用心，恒心和集中精力的習慣幫助了我，使我得到了最終的成功。教室里，同學(xué)們臉上也露出了淡淡的微笑，見(jiàn)證了自己成功的喜悅·

　　窗外的雨仍在下著(zhù)，教室里同學(xué)們的歡笑聲慢慢地傳向窗外·

體驗快樂(lè )作文 篇2

　　“快樂(lè )”，這個(gè)詞既簡(jiǎn)單又復雜，查遍新華字典，對它的解釋只有寥寥數語(yǔ)：“感到幸�；驖M(mǎn)意�！倍�誰(shuí)又能真正說(shuō)明白什么是快樂(lè )呢？

　　快樂(lè )對于每個(gè)人都有著(zhù)不同的意義：對于垂死的人，能活下來(lái)就會(huì )很快樂(lè )；對于從事危險職業(yè)的人，平平安安就會(huì )很快樂(lè )；對于運動(dòng)員，奪冠了就會(huì )很快樂(lè )；對于醫生，成功搶救了病人就會(huì )很快樂(lè )；對于學(xué)生，考取好成績(jì)就會(huì )很快樂(lè )……

　　其實(shí)，快樂(lè )源于生活，而且無(wú)處不在，只要你善于發(fā)現。在學(xué)校和同學(xué)一起學(xué)習、和老師一起探討問(wèn)題、和同桌一起走進(jìn)食堂而又匆匆地回到教室、和好友一起在黑板上畫(huà)漫畫(huà)……我感覺(jué)自己一直沉浸在快樂(lè )之中。

　　雙休日回家，本以為自己可以津津有味地獨享電視機，可是父母的嘮叨讓我心煩意亂，只好乖乖地“束手就擒”，重新拿起書(shū)本，可真沒(méi)勁��！于是盼星星、盼月亮地盼開(kāi)學(xué)，因為那樣，我不僅可以擺脫家人的約束，還可以和同學(xué)們在一起，為自己的未來(lái)打拼，即使為一道數學(xué)題吵得面紅耳赤，也是一種無(wú)與倫比的快樂(lè )感覺(jué)。

　　直到那一刻，我才明白，自己追求的所謂快樂(lè )，不正是自己和同學(xué)在一起的時(shí)光嗎？人都說(shuō)：社會(huì )有兩大真情——戰友情和同窗情。學(xué)生時(shí)代的感情最純潔，沒(méi)有任何雜質(zhì)，我為自己擁有這一班同學(xué)而感到快樂(lè )。

　　快樂(lè )猶如一只掙脫了籠子的小鳥(niǎo)，快樂(lè )猶如干渴時(shí)的一杯水，快樂(lè )猶如冬夜里的一床棉被……給人一種溫暖的感覺(jué)。那一刻，我有一種非�？鞓�(lè )的感覺(jué)；那一刻，我恍然大悟，原來(lái)這就是對快樂(lè )最好的詮釋。

　　快樂(lè )是一種心情，擁有快樂(lè )就擁有多彩人生；快樂(lè )是一種滿(mǎn)足，擁有快樂(lè )就會(huì )生活得不亦樂(lè )乎。希望我們天天快樂(lè )，快樂(lè )也是一天，不快樂(lè )也是一天，為什么不選擇快樂(lè )呢？

　　教師點(diǎn)評：

　　細品，果真如此，對于不同的人，快樂(lè )自然有著(zhù)千差萬(wàn)別的定義，但快樂(lè )的真諦也正如作者所言：它是一種心情，一種滿(mǎn)足感。在作者看來(lái)，快樂(lè )源于同學(xué)的純真友情，文章內容切題，充滿(mǎn)校園生活氣息。

體驗快樂(lè )作文 篇3

　　我有一件最難忘的事，誰(shuí)知這件事也是一件令我難堪，令人匪夷所思的事�，F在，我就給各位說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　那是我上小學(xué)二年級的一天，到龍泉去玩兒。突然，一片“荒無(wú)人煙”而美麗的地方映入我的眼簾。這時(shí)，我忽然發(fā)現不遠處有幾個(gè)蚌，我心想：這一沒(méi)水而沒(méi)石頭這蚌怎么生長(cháng)呢?管它的，萬(wàn)一手氣好，撿到珍珠那就……哈哈!于是，我便飛奔過(guò)去，正要撿蚌，忽然覺(jué)得自己在往下降，便想真是天助我也呀!想完之后便往下看了看，誰(shuí)知原來(lái)我并沒(méi)有變矮，而是掉進(jìn)了沼澤里!

　　不好!泥都陷到我大腿那兒了!我大叫一聲，連忙“逃出去”，正準備往回跑時(shí)發(fā)現自己的鞋掉了一只，我連忙用手把鞋給拿出來(lái)。

　　經(jīng)歷了這次“快樂(lè )的體驗”后我明白了干什么事情都得先觀(guān)察，不然會(huì )吃大虧的!同學(xué)們一定要記住!

體驗快樂(lè )作文 篇4

　　20xx年1月2日，是新年的第一個(gè)星期天，午飯后，我在的陪同下來(lái)到了城北支行，來(lái)學(xué)怎樣存錢(qián)和取錢(qián)。我很高興參加這項活動(dòng)。

　　我們排好隊，在指導下練習ATM機存取款的操作。首先練習怎樣取錢(qián)。老師告訴我們沿寶貝卡的工商銀行標志的相反方向，往機器里放卡。在聽(tīng)到“請放您的卡”時(shí)，再放卡；然后讓我們點(diǎn)擊“中文”按鈕，開(kāi)了中文按鈕后，選擇“取錢(qián)”，再，再按要取的錢(qián)數100元，按確定后耐心地等待。等到錢(qián)出來(lái)后，再交給老師。我們一個(gè)一個(gè)來(lái)，到了我的時(shí)候，我非常開(kāi)心。因為我等了老久，早已迫不及待了。我很順利地就取了100元。

　　接著(zhù)開(kāi)始練習怎樣存錢(qián)。老師教我們和前面一樣按到“中文”按鈕，再按“存錢(qián)”，等放錢(qián)涌了的時(shí)候，我放了100元�？墒且粫�(huì )兒蓋子又開(kāi)了。老師告訴我，是因為紙幣沒(méi)有放好。在老師幫助下，我重新放了一下，就可以了。原來(lái)，存錢(qián)和取錢(qián)真好玩��！

　　體驗完成后我們坐在一起聽(tīng)課。由一個(gè)在全國數錢(qián)比賽中的冠軍姐姐來(lái)教我們。我們用練功劵進(jìn)行了比賽。我們小組的數的可快了。我真不是他們的對手。一個(gè)大姐姐跟我們講了理財知識。我還知道了可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行存錢(qián)和取錢(qián)。我以前總想把銀行的取錢(qián)機器搬一個(gè)回家就好了�，F在我知道了，我們不用排隊，也不用機器。只要在網(wǎng)絡(luò )上一點(diǎn)，就可以在家里操作銀行帳戶(hù)了。好方便喲。

　　第二天，爸爸媽媽又帶我來(lái)到了工商銀行，我用自己新開(kāi)的寶貝卡，又體驗了好多次，爸爸媽媽還幫我辦理了基金定投和黃金積存。銀行的阿姨和媽媽一起還教會(huì )了我通過(guò)網(wǎng)上銀行使用U盾進(jìn)行轉賬匯款呢！這次銀行體驗活動(dòng)，我的收獲可大了。

體驗快樂(lè )作文 篇5

　　三月的風(fēng)，吹綠了滿(mǎn)山的小草。

　　三月的雨，滋潤了干渴的大地。

　　三月的體驗，讓我懂得了春天大自然的美，獲得了無(wú)窮的快樂(lè )。

　　暖暖的春風(fēng)迎頭吹，桃花朵朵開(kāi)。一股濃濃的花香從鼻翼掠過(guò)，深深地吸一口氣，覺(jué)得一切都是那么輕松，那么迷醉。

　　你體驗過(guò)那置身于花海之中，與那一只只小蜜蜂一同賞花浴香的快樂(lè )嗎？你細細觀(guān)察過(guò)那粉得像霞的桃花、白得像雪的梨花嗎？你贊嘆過(guò)那蜂蝶在其間翩翩起舞的美麗嗎？

　　哦！那是快樂(lè )，是自由，是我對春天大自然的美好體驗。

　　在大自然的懷抱之中，我是如此的快活。我去尋找春天的快樂(lè )，感受自然的美好，享受春光的燦爛。美麗這個(gè)形容詞，此時(shí)已不能將這萬(wàn)物復蘇、多姿多彩的春天盡情描繪。

　　獨自踏在春天軟軟的泥土上，不時(shí)抬頭望望蔚藍的天空，心情總是那么愉快。突然，一只稀有的大白鳥(niǎo)從天空一掠而過(guò)，頃刻間便滑向一叢桃樹(shù)林，就在嫩生生的桃枝上站定了。我好奇地、悄悄地靠近它，來(lái)到了這芬香四溢的桃樹(shù)林。那只大白鳥(niǎo)轉動(dòng)著(zhù)小腦袋，挺悠閑地向那些桃花眨眨眼。難道它被眼前小孩子的笑臉似的桃花陶醉了？還是在暢想這桃樹(shù)將會(huì )結滿(mǎn)水靈靈的桃子呢？要不，它怎么會(huì )對那飄香的桃花拍拍翅膀，還清脆地叫幾聲呢？

　　當我在菜花田邊歡騰雀躍的時(shí)候，那金燦燦的、黃澄澄的油菜花，在陽(yáng)光的照耀下，是那么的光彩奪目。那一片片的菜花，組成了花的海洋。那春風(fēng)呢，就在花海上漾起層層細細的波紋。聽(tīng)！那一只只蜜蜂一邊忙活，一邊唱著(zhù)愉快的勞動(dòng)之歌�？�！它們的'手上像是提著(zhù)兩個(gè)籃子似的，里面還盛著(zhù)不少收獲來(lái)的花粉。瞧！那些花蝴蝶，在這片花的海洋里，仿佛是一條條快樂(lè )的魚(yú)兒，一會(huì )兒游到東邊，一會(huì )兒又游到西頭。

　　看看藍天上的云兒，是那么的明澈、純凈；看看大地上的花草樹(shù)木，在明媚的陽(yáng)光下，是那么的生機勃勃、春意盎然。風(fēng)華正茂的我，著(zhù)實(shí)為魅力四射、活力無(wú)限的春天癡迷！

　　是春天，讓夏日里有片片綠樹(shù)成蔭；是春天，讓秋日里有串串果實(shí)豐碩；是春天，讓生命里有無(wú)數快樂(lè )滋長(cháng)，讓生命里有無(wú)數夢(mèng)想美麗……

　　[簡(jiǎn)評]

　　繪春贊春的習作有不少，但能像這篇寫(xiě)得這樣新穎活潑、這樣富有詩(shī)情畫(huà)意的，卻并不多見(jiàn)。借助鳥(niǎo)兒對桃花的陶醉、春風(fēng)對菜花的漾波、蜜蜂對勞動(dòng)的歌唱、蝴蝶對花海的暢游等鮮活的畫(huà)面，巧妙地表達了體驗春天讓我快樂(lè )這一主題。作者的想象是豐富的、奇特的、美妙的，為一派生機的春天增添了不少神韻。全文洋溢著(zhù)對春天和生命的熱愛(ài)之情，有著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上的生活情趣。選材準確典型，句式參差錯落，照應自然巧妙。結尾深化意境，同時(shí)也引人遐想。

體驗快樂(lè )作文 篇6

　　今天，雖然天寒地凍，大雪紛飛，卻絲毫不能阻擋我參加太報小記者播音主持體驗的興趣和熱情。

　　下午13：00，播音主持體驗在期待中開(kāi)始了。首先主持人許陽(yáng)為小記者們介紹了舉辦單位“滿(mǎn)天星藝術(shù)工作室”是太倉唯一一個(gè)全國青少兒播音主持專(zhuān)業(yè)委員會(huì )授權培訓機構，告訴我們從小學(xué)習播音主持可以培養語(yǔ)言表達能力，激發(fā)語(yǔ)言藝術(shù)潛能；全面系統地提升、掌握專(zhuān)業(yè)知識；提升我們的溝通能力，促進(jìn)人生發(fā)展。

　　接著(zhù)，王明月老師以活潑的教學(xué)方式，明亮的嗓音，自信的表情，優(yōu)雅的姿態(tài)將我們引進(jìn)了播音主持的課堂。我心里默默地想，將來(lái)我也要像王老師一樣。王老師教我們坐得抬頭挺胸，雙腿并攏，目視前方，像一只優(yōu)雅的小白鵝；站得挺拔，雙手貼住褲縫，男生站成八字步，女生丁字步，如傲然挺立的小松樹(shù)；在學(xué)習“口部操”第一節雙唇伸收運動(dòng)，要先將嘴巴伸出嘟起似一個(gè)小喇叭，再收起抿住，嘴角微微上揚，不可以露出牙齒；舉行氣息比賽，深吸一口氣，再發(fā)出“啊”的長(cháng)音，比比誰(shuí)的氣息更長(cháng)……。

　　其中我最喜歡“眼皮兒”繞口令的比賽。通過(guò)心算來(lái)說(shuō)出“左眼上有左上眼皮，右眼上有右上眼皮。左上眼皮打不著(zhù)右上眼皮，右上眼皮打不著(zhù)左上眼皮的哥哥或弟弟�！碑斖趵蠋煶鲱}時(shí)，大家都迫不及待，爭先恐后地舉手躍躍欲試，我也不甘示弱，快速準確地回答老師的問(wèn)題，答對了頓時(shí)激動(dòng)不已：Yeah！

　　在歡聲笑語(yǔ)中，不知不覺(jué)活動(dòng)接近尾聲。通過(guò)此次體驗，讓我學(xué)到許多課堂上學(xué)不到的東西，面對攝像機鏡頭我也不那么害羞了。寓教于樂(lè )，玩中學(xué)，學(xué)中玩！相信我參加播音主持的課程培訓后，會(huì )變得更加大膽自信！

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