【精華】課堂快樂(lè )作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的課堂快樂(lè )作文5篇，歡迎大家分享。
課堂快樂(lè )作文 篇1
今天我們在課堂上玩了一個(gè)游戲“搶糖果”。
開(kāi)始，我在想搶糖果的要求是啥，搶糖果時(shí)應該咋做，沒(méi)搶到怎么辦?我很疑惑，也很激動(dòng)，還有點(diǎn)迫不及待，如果搶到了就吃，搶不到就不吃嗎?一個(gè)個(gè)問(wèn)題使我困惑不解。
首先，老師先說(shuō)了游戲規則：對方抱臂坐直，當老師數“1--2--左手或1--2右手時(shí)”開(kāi)始搶?zhuān)l(shuí)搶到誰(shuí)就獲勝，如果手伸錯的話(huà)就不算贏(yíng)，搶到糖果者也不算。
教師里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，我很緊張，手心直冒汗，心像十五只掉桶打水--七上八下，孫悟空大鬧天宮--慌了神，我的眼睛不停地看著(zhù)那塊糖果，手和胳膊直往前沖，我管都管不住，只想趕快搶住那棵糖。
老師發(fā)出口令之后，教室里有“坪--坪”的聲音，有“耶--耶的聲音，有“哦--哦”的聲音各種各樣，聲音震耳欲聾。我和李朔珧“坪”的一聲，把糖果弄到地上了，誰(shuí)都沒(méi)有搶到，所以我倆都輸了!
第二局，只見(jiàn)李朔瑤眼瞪得大大的，好象非要搶到這顆糖果不可，表情稍微有點(diǎn)緊張，然后帶著(zhù)一種冷笑，好象在說(shuō)：“哈哈哈，你死定了，這次，我一定能贏(yíng)”。之后手抓的緊緊的，好象胸有成竹的樣子。我心想你別高興的太早。
第二局開(kāi)始了。李朔瑤和我都是眼疾手快，同時(shí)贏(yíng)了，我和她又是平局，氣死我了，蒼天啊，大地啊，我和她怎么又是平局啊!可能是我倆都姓李的緣故吧，我真想再比一次，再比一次我一定能搶到糖果。
課堂真有趣!
課堂快樂(lè )作文 篇2
今天，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。我一大早就起床了，因為今天我要去上期待已久的戶(hù)外課。
我懷著(zhù)極大的興趣來(lái)到了養殖培訓中心。我們的總指揮是鄧先生，他一邊給我們安排了一個(gè)小組，一邊講安全規則。上車(chē)后，我和關(guān)一起坐。開(kāi)始的時(shí)候車(chē)上充滿(mǎn)了喜悅，因為老師讓學(xué)生在車(chē)上唱歌。
當我們到達目的地時(shí)，我們的第一項活動(dòng)是種植蔬菜。老師告訴我們怎樣一邊挖坑一邊種菜。我們把蔬菜幼苗放入坑中，用土壤覆蓋，壓實(shí)土壤，并澆水。農民伯伯又給了我們一分，我們隊最高分——15。
種菜后我們筋疲力盡。我們來(lái)到燒烤園，阿姨們已經(jīng)為我們準備好了食物。我們一到，就迫不及待地用食物烘烤。我們邊燒邊不停翻。不一會(huì )兒，一碗好吃的被我們吃了。我去拿我放在碗里的雞腿放在爐子上烤。10分鐘后，美味的雞腿差不多熟了。我拿起蜂蜜放在雞腿上。我自己吃的烤雞腿，很好吃。
吃完燒烤，來(lái)到假長(cháng)城。當我走在假長(cháng)城上時(shí)，我感到很開(kāi)心。走過(guò)假長(cháng)城后，我在一棵大樹(shù)下休息，一邊休息一邊說(shuō)著(zhù)一百個(gè)新鮮事。說(shuō)到拔河，我們隊員拼盡全力，最后我們贏(yíng)了。去叢林尋寶的時(shí)候，發(fā)現一連五個(gè)寶藏，開(kāi)心死了！活動(dòng)結束時(shí)，我們合影留念。
這次活動(dòng)最大的收獲是，不管事情有多難，只要我努力，就能做好。
課堂快樂(lè )作文 篇3
星期四下午的作文課，老師突然提出要去操場(chǎng)玩，我覺(jué)得不可思議。出去排隊時(shí)，我明白了，老師說(shuō)這次作文是以這次游戲為題。
到了操場(chǎng)，從游戲開(kāi)始到游戲結束，我最難忘的是“丟手絹”。首先老師抽學(xué)號，抽到了江潤哲，他很害羞，拿著(zhù)被偽裝的手絹，在圈外先走幾步，再跑。收到“手絹”的幸運者是易航！他飛快地站起來(lái)，拼命向江潤哲跑去，我知道，江潤哲跑不過(guò)易航。果然，江潤哲輸了，然后就和單嘉琪背了《小兒垂釣》……
這下該我出馬啦！唐源把“手絹”丟給我，我急忙站起來(lái)向她跑去，我和她比較近了，我伸手一抓，沒(méi)抓到，離唐源的“基地”只有兩米了，我急忙一跳，真把她抓著(zhù)了。唐源比較慘，連續表演了三次，一共翻了三個(gè)跟頭，還一邊唱歌一邊跳舞。
這一節課我很快樂(lè )，全班都很快樂(lè )！
快樂(lè )的課堂作文二：
課堂快樂(lè )作文 篇4
每個(gè)星期五晚上，總是聽(tīng)到王蘇蘇眉飛色舞地向我介紹外教Jenny（不知拼的對不對）給她們上的課并且渴望得到老師的禮物。之前得到過(guò)一支鉛筆。
昨天她說(shuō)：“我今天舉手想回答老師的問(wèn)題，但是老師沒(méi)叫我，所以我沒(méi)得到直尺�！币荒樳z憾的表情。
我趕緊安慰她：“你上次已經(jīng)得過(guò)禮物了，這次老師要把機會(huì )留給其他同學(xué)的呀�！�
“不是的”，小丫頭立刻打斷我：“也有別的小朋友之前得過(guò)禮物，這次又得到了�！焙孟襁�挺爭強好勝的……
我接著(zhù)又繼續鼓勵了她一番，并要求她以后不管是什么課，都要積極舉手回答老師的提問(wèn)。小姑娘欣然答應了。希望她能說(shuō)到做到。
課堂快樂(lè )作文 篇5
聽(tīng)，課堂上爆發(fā)出了陣陣歡笑聲，這是為什么呢？快快隨我去重溫那一堂令我快樂(lè )無(wú)比的.語(yǔ)文課吧！
那一天，上課鈴響了，同學(xué)們期待著(zhù)老師帶領(lǐng)大家繼續學(xué)習五年級下冊的最后一篇課文《水》。笑容可掬的范老師走進(jìn)了教室，用她那聲情并茂的語(yǔ)言，帶領(lǐng)著(zhù)我們細細品讀文字，體會(huì )村子里人們缺水的苦和有水的樂(lè )。突然，范老師神秘地對班上的一位女同學(xué)說(shuō)：“去廁所接點(diǎn)水過(guò)來(lái)�！薄罢{皮”的范老師這葫蘆里賣(mài)的是什么藥呀？大家的心里冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號，與同桌竊竊私語(yǔ)起來(lái)。
這時(shí)，那位女同學(xué)端來(lái)了水，范老師把手指在水里點(diǎn)了點(diǎn)，灑到我們頭上，“哇”頓時(shí)全班尖叫起來(lái)。這時(shí)，范老師才說(shuō)：“讓你們在盛夏感受一下水的清涼。體會(huì )一下甘肅孩子們有水的心情！”“哈哈，太好玩了！”我們班的“調皮大王”芮成宇叫了起來(lái)。這時(shí)，一滴滴水也向我灑來(lái)，“哇塞！”我也毫無(wú)顧忌地喊了起來(lái)。真的，在炎炎夏日，讓肌膚接觸水是如此涼爽，我閉上眼睛，愜意地享受著(zhù)水帶給我的清涼與快樂(lè )，仿佛我也成了極其缺水的甘肅孩子中的一員，開(kāi)心地接受水的滋潤，直到同桌推了我一下，我才回過(guò)神來(lái)。
每一個(gè)同學(xué)都是那么興奮，有的張開(kāi)雙臂，想讓水滋潤全身；有的張大嘴巴，想用嘴巴吮吸；有的站起來(lái)跳起來(lái)，希望盡情感受一場(chǎng)“課堂雨”……
短暫而又快樂(lè )的“潑水節”過(guò)去了，同學(xué)們看著(zhù)屏幕上范老師投出的一幅幅干旱饑渴的畫(huà)面，被震撼了，才真正明白了范老師的良苦用心：水，是生命之源！我們每一個(gè)人都要節約用水！
這堂課讓我快樂(lè )無(wú)比，讓我受益終生！
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