【精品】語(yǔ)文快樂(lè )作文三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的語(yǔ)文快樂(lè )作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇1

　　“小兔運南瓜”是人教版一年級語(yǔ)文上冊最后一個(gè)單元的“口語(yǔ)交際”的話(huà)題。教材給出了兩幅圖，分別是第一幅和第三幅，第一幅圖是小兔到菜園里摘下一個(gè)大南瓜，正在思考“怎么運走呢？”第三幅圖是小兔已經(jīng)把大南瓜運到家里了，兔媽媽問(wèn)小兔：“你是怎么把南瓜運回來(lái)的？”第二幅為空白。

　　這次口語(yǔ)交際有兩項要求：1.想一想，說(shuō)說(shuō)小兔可以用哪些辦法把南瓜運回家。2.討論討論：哪種運南瓜的辦法好？為什么？

　　教學(xué)時(shí)，出示課題后，我讀了第一個(gè)要求，等學(xué)生了解“想一想”的內容后，讓學(xué)生獨自把“第二幅圖”上畫(huà)上自己思考的辦法。

　　其次，班上交流各自所思考的運南瓜的辦法，我相機板書(shū)和板畫(huà)，學(xué)生想的辦法有：熱氣球運、飛機運、火車(chē)運、汽車(chē)運、馬車(chē)運、小推車(chē)拉、朋友幫忙、立起來(lái)滾回家、裝在箱子里拉回家、用繩子拴住瓜蒂把南瓜拉回家以及搬、扛、抱、背、頂。

　　再次，小組合作，討論哪種運南瓜的辦法好？為什么？

　　再再次，班上交流：結果是除了用繩子拴住瓜蒂把南瓜拉回家這種辦法不行外（容易把南瓜弄爛弄壞），其余方法都可以。熱氣球運，省力，但是不好定位；直升飛機運，既快又省力；火車(chē)、汽車(chē)運也都是又快也省力；馬車(chē)運、小推車(chē)運等省力；立起來(lái)滾回家既表明小兔很聰明，也表明小兔能獨自把南瓜運回家；另外，“搬、扛、抱、背、頂”這幾種辦法運南瓜，小兔會(huì )十分吃力。

　　最后，寫(xiě)繪作業(yè)。自己認為哪種運南瓜的辦法好，就畫(huà)出相應的內容，并寫(xiě)一寫(xiě)“小兔運南瓜”。最終把學(xué)生的作品張貼在班級門(mén)口的展示板塊進(jìn)行展示。

　　現在的兒童，由于接觸電視、電影、電腦、手機等的機會(huì )比較多，再加之圖書(shū)也比較多，所以，他們想到的運南瓜的辦法也比較多，而且科技含量很高。另外，這個(gè)話(huà)題也貼近兒童生活，所以學(xué)生思考起來(lái)也會(huì )容易一些。

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。愿我們的學(xué)生多到大自然、社會(huì )、生活中去看看、做做、想想，而后說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)，使之輕輕松松學(xué)語(yǔ)文，快快樂(lè )樂(lè )學(xué)語(yǔ)文。

語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇2

　　語(yǔ)文，顧名思義，就是從人與人之間的口頭行為和文字的記錄。其實(shí)不然，它還有多種含義。在我們的身邊，處處都有它的蹤影：在我們的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有它的痕跡！

　　語(yǔ)文，你是路邊的廣告語(yǔ)；你是門(mén)口的對聯(lián)；你是書(shū)中的名人名言；你是許多人魂牽夢(mèng)繞的世外桃源……你在我們的心中生根發(fā)芽，扎下了深根，永垂不朽。

　　科學(xué)，數學(xué)，英語(yǔ)都離不開(kāi)你，如果沒(méi)有你的幫助，恐怕將一無(wú)所有。

　　你讓我知道了一草一木的“靈性”；領(lǐng)略了青山綠水的“情感”；賞遍了春的生機勃勃，夏的欣欣向榮，秋的充實(shí)飽滿(mǎn)，冬的白雪皚皚；懂得了大自然有“輪回”變化，世間有黑白曲直；你深奧，卻又顯見(jiàn)；神秘，卻又親切。

　　一首首詩(shī)歌敞露出了你的詩(shī)情畫(huà)意，清新、美好的風(fēng)使人擺脫精神束縛，不再煩惱。

　　一個(gè)個(gè)故事讓我明白世界的美好，讓我感覺(jué)月光的洗滌，風(fēng)兒的浸透，從清風(fēng)泉中水中體驗新生的自我。

　　漫游在你的世界中，那個(gè)渾濁不清，迷罔彷惶的我失蹤了，只有這個(gè)在你的世界中自由飛翔，充滿(mǎn)睿智的我。我從你的知識寶庫中，懂得了語(yǔ)句的風(fēng)情，詩(shī)文的萬(wàn)種。

　　語(yǔ)文，千姿萬(wàn)態(tài)，你娓娓道來(lái)；

　　語(yǔ)文，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我愛(ài)不釋手；

　　語(yǔ)文，愛(ài)上你，從此我們相偎相依；

　　語(yǔ)文，愛(ài)上你，從此我快樂(lè )無(wú)比。

語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇3

　　語(yǔ)文，就像春天里的細雨，滋潤了我們心田；語(yǔ)文，猶如一顆璀璨的星星，引領(lǐng)我們走向成功；語(yǔ)文，就似一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們人生的道路……語(yǔ)文，是一門(mén)最基礎的學(xué)科，與我們的生活息息相關(guān)。

　　古人說(shuō)過(guò)，“書(shū)讀百遍，其義自現”。意思是說(shuō)，讀書(shū)讀得多了，書(shū)中的意思就自然出現，不需要講解。課外閱讀是我們學(xué)習當中不可缺少的一部分，我喜歡閱讀。在暑假期間，閱讀了《丑小鴨》故事，使我明白了丑小鴨很堅強，很勇敢，盡管外界對她很排斥，但她從不氣餒，沒(méi)有抱怨過(guò)困難重重的人生之路。最后，她終于成為了一只美麗的白天鵝。使我明白了：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！閱讀了《假如給我三天光明》，海倫·凱勒那不屈服于命運的'精神將鼓舞和激勵這我……讓我們在書(shū)籍的世界里自由生活吧。

　　閱讀是基礎，作文是升華。在我小學(xué)六年的學(xué)習生活中，寫(xiě)過(guò)的作文可以說(shuō)不計其數。對我來(lái)說(shuō)，印象最深的是一篇暢想世博征文——《春夏的盛會(huì )》。寫(xiě)作之前，我查閱了有關(guān)世博會(huì )的資料，便有了靈感：我把自己想象成一只快樂(lè )地小燕子，張開(kāi)理想的翅膀，暢游上海世博會(huì )。高大雄偉像一個(gè)巨人屹立在那兒的中國館；如同被切割后的巨大蚯蚓的加拿大館；有如同有潔癖的尖銳巖石的德國館；還有如同兩只熱戀中的海螺，一只穿了衣服，另一只沒(méi)穿的以色列館……這些館形狀各異，造型獨特，各具匠心，我真想飛到各個(gè)館里去看個(gè)夠。一個(gè)個(gè)奇特的想法，便奠定了我這篇文章的成功。當聽(tīng)到我的作文獲得臨安市一等獎的喜訊，我欣喜若狂。同時(shí)，我還獲得了新世紀旅行社組織的免費世博游的獎勵呢。當我走進(jìn)上海世博園，我很有成就感，因為這是靠我自己的努力得來(lái)的，我成功了！從中，我也體會(huì )到語(yǔ)文的魅力。

　　從大量的閱讀，成功的寫(xiě)作中，我收獲了語(yǔ)文所帶給我的樂(lè )趣�？鞓�(lè )學(xué)語(yǔ)文，才能更好的用語(yǔ)文，讓語(yǔ)文繼續引領(lǐng)我走向成功！

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