讓我快樂(lè )作文范文（精選5篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的讓我快樂(lè )作文范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讓我快樂(lè )作文1
我知道什么是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè )和一切美好事情的源泉。
“小皇帝”是頒給已有自理能力，但仍享受著(zhù)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的中國小朋友。很不幸我也成了其中一員：玩具可以隨意亂扔，爺爺，奶奶會(huì )主動(dòng)收拾；口渴只要高喊一聲，立刻一杯溫水就會(huì )送到我嘴邊，等我喝完收走杯子；吃飯時(shí)，我只需坐在餐桌前，香噴噴的米飯第一時(shí)間擺在我面前，剝了殼的蝦、蟹，剔了刺的魚(yú)肉會(huì )陸續來(lái)到我的碗里，享受如此待遇的我，卻養成了挑肥揀瘦，挑三揀四的壞習慣。幼兒園時(shí)期，我從沒(méi)感到這種不勞而獲的生活有什么不好，溫室里的花朵同樣能健康成長(cháng)。
當花朵走出了溫暖的花房，脫離無(wú)微不至的照顧。我才嘗到五體不勤給自己帶來(lái)多大的煩惱：剛入小學(xué)在學(xué)校用餐總是最后幾名，遇到愛(ài)吃的魚(yú)蝦不知如何下手，最后只能貢獻給垃圾桶；輪到做值日卻不會(huì )使用掃帚，連抹布也不會(huì )拿，還需要老師耐心教，做完值日自己也成了“大花貓”；放學(xué)回家，書(shū)包里亂如垃圾堆，常常找不到作業(yè)本，丟橡皮、鉛筆更是加常便飯，做作業(yè)又不會(huì )安排，40分鐘可以完成的作業(yè)，我卻要做到九點(diǎn)，十點(diǎn)。學(xué)校里洋相百出，家里天天挨罵。
經(jīng)過(guò)暗無(wú)天日的半個(gè)學(xué)期，爸爸媽媽徹底醒悟了：吃飯前安排我擦桌子，擺碗筷，地上有垃圾讓我掃，書(shū)包、房間自己整理，瓜果自己清洗削皮，媽媽還教我烹飪食物。說(shuō)來(lái)也怪，自從成了只勤勞的小蜜蜂，吃飯時(shí)我不挑食了，也明白了“一飯一粥，當思來(lái)之不易”的含義；書(shū)包里的書(shū)本也整齊了，學(xué)習用品偶爾丟失了；我還將數學(xué)課上學(xué)的合理安排時(shí)間的知識運用到了勞動(dòng)中，從中我體會(huì )到知識的力量，勞動(dòng)讓我懂得學(xué)習的重要性；現在四年級的我，周末還能為爸爸媽媽做早餐；以前那個(gè)在學(xué)校洋相百出的我，現在也得到了老師和同學(xué)的認可。
勞動(dòng)使我體會(huì )到父母的艱辛，讓我學(xué)會(huì )感恩；勞動(dòng)使我收獲了自信；勞動(dòng)使我收獲了贊揚；勞動(dòng)，使我快樂(lè )！
讓我快樂(lè )作文2
一戶(hù)人家，養了兩只小貓。一只叫喵喵，另一只叫咪咪。她們整天呆在主人家里。
有一天，主人不在家。喵喵說(shuō)：“咪咪妹妹，咱們天天在家呆著(zhù)，一點(diǎn)自由沒(méi)有，主人一忙咱就得餓肚子，多沒(méi)意思呀！不如咱倆出去找食物吧�！�
咪咪說(shuō)：“哪里有食物呀！”喵喵說(shuō)：“咱們去釣魚(yú)吧！那一天，我出去玩，看見(jiàn)有一條小河，河水里有許許多多的魚(yú)，在河水里歡蹦亂跳�！�
于是，她們拿著(zhù)魚(yú)竿和提著(zhù)小桶，走出家門(mén)，“哇！外面怎熱鬧��！”她倆同時(shí)發(fā)出感慨。一路說(shuō)笑著(zhù)到了小河邊。她倆小心翼翼地把魚(yú)竿放進(jìn)水里。
不一會(huì )，喵喵小聲說(shuō)道：“咪咪，快來(lái)幫忙，我覺(jué)得魚(yú)竿有些沉，是不是一條大魚(yú)呢？”她倆齊心合力往上拉魚(yú)竿，果真第一條大魚(yú)上鉤了。
她們又認認真真得釣，不到半晌，就釣了十幾條。咪咪說(shuō)：“姐姐，我們終于有一頓豐盛的美餐了�！�
提著(zhù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，高興的兩只小貓連蹦帶跳的跑回主人家。
讓我快樂(lè )作文3
我從四歲就開(kāi)始接觸音樂(lè )了，原因是被父母逼的，不過(guò)也不完全是。我說(shuō)想學(xué)門(mén)樂(lè )器，于是我母親就在我就讀的幼兒園給我找了一個(gè)鋼琴老師，而她就是我音樂(lè )的第一個(gè)啟蒙老師。
然而最開(kāi)始，我想學(xué)的卻是小提琴，因為它小巧、秀氣，像是一個(gè)女孩子學(xué)的樂(lè )器。我看過(guò)華裔小提琴家陳美的小提琴演奏，覺(jué)得她對小提琴的熱愛(ài)以及她通過(guò)小提琴所傳遞出來(lái)的音樂(lè )，足以讓人視為“人琴合一”，也許是被她投入到音樂(lè )的形象所感染，也許也是因為我的父親也曾經(jīng)學(xué)習過(guò)小提琴，且至今家里還塵封著(zhù)一把，讓我對弦樂(lè )器有著(zhù)特別的迷戀。但是，最后由于各種原因還是與弦樂(lè )器擦肩而過(guò)了。
回憶起彈鋼琴的那個(gè)時(shí)候，大家都在追捧有著(zhù)浪漫鋼琴王子之稱(chēng)的理查德·克萊德曼，他的《獻給愛(ài)麗絲》、《水邊的阿狄麗娜》、《情人的舞會(huì )》都是當時(shí)大家?jiàn)^力想模仿彈奏的樂(lè )曲，那個(gè)時(shí)候，我也不例外。只是因為年齡的原因，我還不能把曲子表現得很切合情景，情感的抒發(fā)和彈奏的表現也不能完全到位，因為我并不了解它所蘊含的意義和情感。但當我現在再彈那些曲子的時(shí)候，我開(kāi)始發(fā)現原來(lái)音樂(lè )是需要去理解的，這種理解來(lái)的很自然，就是靠時(shí)間，靠你生活積累下來(lái)的閱歷。此時(shí)此刻，我可以告訴自己，原來(lái)音樂(lè )真的為我帶來(lái)了快樂(lè )，一種快樂(lè )的享受，無(wú)論是惆悵還是愉悅，那都是快樂(lè )，是生活中的快樂(lè )，是人生中的快樂(lè )。
音樂(lè )伴隨著(zhù)時(shí)間的腳步伴我一天天的長(cháng)大。
現在的我，成年了，我抱起了吉他，用我自己喜歡的方式來(lái)表達對音樂(lè )的熱愛(ài)。我還記得是高考完的那個(gè)暑假，我呆在琴行里，跟著(zhù)老師練琴。因為自己有這方面的功底，老師說(shuō)我上手很快，很有天賦。于是，我放開(kāi)膽子發(fā)狠練習，最后選擇開(kāi)始挑戰彈唱的方式。我就這樣一步一步的練，在進(jìn)入大學(xué)以后，我也沒(méi)有放棄吉他的學(xué)習，每天練習，同時(shí)也參加學(xué)校里大大小小的音樂(lè )比賽，或者是在清吧里唱歌鍛煉自己。我一天天的感受著(zhù)音樂(lè )的滋養，因為學(xué)吉他，讓我瘋狂的迷戀上了愛(ài)爾蘭國寶級搖滾樂(lè )隊“小紅莓”，在翻唱他們的歌曲同時(shí)，也讓我深刻感覺(jué)到這個(gè)樂(lè )隊帶給我的一種積極向上的生活力量。這讓我明白音樂(lè )是偉大的，它不僅僅是一種情緒的表達，更是一種感情力量的再現。
音樂(lè )與美術(shù)雖同屬于藝術(shù)，但是音樂(lè )卻能最直觀(guān)最快速的用旋律和節奏去碰撞人心的最深處，音樂(lè )能讓人黯然神傷，也能讓人歡呼雀躍，它甚至可以帶動(dòng)人的身體。在這一點(diǎn)上，我相信美術(shù)是沒(méi)法做到的。
音樂(lè )確實(shí)能給人帶來(lái)快樂(lè )，因為它能激起音樂(lè )愛(ài)好者的熱情。對于熱愛(ài)音樂(lè )的人，我們可以將他們分成兩類(lèi)，一類(lèi)是能聽(tīng)、會(huì )聽(tīng)的人；另一類(lèi)則是在能聽(tīng)、會(huì )聽(tīng)的基礎上再將它表現出來(lái)的人，或是演唱或是通過(guò)演奏樂(lè )器。這兩者都可以說(shuō)是懂音樂(lè )的人，他們可以從音樂(lè )中獲得快樂(lè )，當然對于我個(gè)人而言，既然已經(jīng)被它調動(dòng)起了激情，又怎能按耐得住不去將它表現出來(lái)呢。
音樂(lè )確實(shí)能給人帶來(lái)快樂(lè )，因為它可以記錄下時(shí)間。音樂(lè )不像相機，能記錄一幅活生生的畫(huà)面；它也不像日記本，能夠承受密密麻麻的文字。但是，它仍然能讓你在它的旋律中回想當時(shí)，此人、此景。這首曲子，在那個(gè)時(shí)候我聽(tīng)過(guò)，如今再來(lái)聽(tīng)，內心又會(huì )是什么樣的滋味。與其像是相機或筆記本，我更愿意選擇音樂(lè )來(lái)記錄我的生活，筆記本會(huì )丟，照片也許也會(huì )在哪一天被燒毀。但是音樂(lè )呢，它長(cháng)存，它永恒，即使它會(huì )過(guò)時(shí)，但它永遠是那個(gè)時(shí)候留下的聲音，忘不了，也揮之不去。
音樂(lè )確實(shí)能給人帶來(lái)快樂(lè )，因為它可以釋放人的情緒，歌曲的情緒大致能分為兩種：歡快和悲傷。人的心情也能大致分為兩種：愉悅和惆悵。一種人，當他心情糟糕的時(shí)候，他會(huì )以一種積極的方法去緩解，那就是選擇節奏明快或旋律激昂的歌曲聽(tīng)，讓自己快樂(lè )；另一種人，即使再悲傷，也要將它發(fā)揮到極致，將這種情感釋放到一種最極端的享受。前者，用音樂(lè )療傷；后者，用音樂(lè )釋放。雖然這兩種對待方式看似矛盾，但確實(shí)有著(zhù)其內在的共性。你能說(shuō)后者通過(guò)音樂(lè )將自己的感情無(wú)限放大，他就不快樂(lè )嗎？
直至今日，在不斷的積累與交流中，我對音樂(lè )有了更廣泛更有深度的認識，我認為聽(tīng)音樂(lè )不僅僅是聽(tīng)節奏、聽(tīng)旋律，更是要聽(tīng)一種感情。因為音樂(lè )像感情一樣抽象，它感性更富有自由。我喜歡布魯斯帶給的人苦樂(lè )參半、多愁善感；喜歡搖滾樂(lè )激發(fā)人內心最本質(zhì)的叛逆與狂放；喜歡古典音樂(lè )從骨子里散發(fā)出的高雅和端莊；喜歡爵士樂(lè )極具動(dòng)感的切分節奏、個(gè)性十足的爵士音階和不失章法的即興演奏�？傊�，音樂(lè )像是一盤(pán)豐富的菜肴，每一種味道都很獨特，但它們最終會(huì )匯聚成一種“快樂(lè )”。
對于音樂(lè )，我不會(huì )停下追逐的腳步，因為它博大精深，而我還只是略知皮毛。音樂(lè )讓我快樂(lè )，我為音樂(lè )癡狂。
讓我快樂(lè )作文4
我的課余生活豐富多彩，比如：游泳，看電影，畫(huà)畫(huà)�？晌易钕矚g的是看書(shū)。
我最喜歡看兒童小說(shuō)，因為在小說(shuō)里可以學(xué)到許多豐富的知識。我最喜歡《石頭里的哥哥》、《專(zhuān)心讓我更出色》等等。
有一次，我的哥哥送給了我一些書(shū)，我發(fā)現里面有一本叫《笑貓日記》，一看到名字就很吸引我。我一屁股坐在床上，就著(zhù)迷地看起來(lái)，我知道了書(shū)里有馬小跳，唐飛，張達，毛超，夏林果，杜真子。
馬小跳活潑，勇敢，值得信任。唐飛膽小怕事，張達酷愛(ài)運動(dòng)，，頭腦聰明，但是說(shuō)話(huà)結巴。毛超愛(ài)說(shuō)廢話(huà)，如果你聽(tīng)他說(shuō)十籮筐話(huà)，那他說(shuō)的.九籮筐都是廢話(huà)。夏林果不僅聰明，而且善良。最有趣的是杜真子，他會(huì )做一手好菜。
馬小跳是一面成長(cháng)的鏡子，是當代中國孩子的典型形象，是永遠陪兒童長(cháng)大的人。
我喜歡看兒童小說(shuō)，因為它可以豐富我的知識，也可以給我帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )。
讓我快樂(lè )作文5
書(shū)籍就是推動(dòng)人類(lèi)文明發(fā)展進(jìn)步的階梯！縱觀(guān)歷史，那些才華橫溢的大家們，博古通今的偉人們，他們哪一個(gè)不是孜孜以求地博覽群書(shū)呢？由此可見(jiàn)，書(shū)在我們的現實(shí)生活中的重要性了，它不止教給了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識，更教會(huì )了我們做人的基本道理。它時(shí)時(shí)刻刻地都在滋潤著(zhù)我們快樂(lè )的成長(cháng)。
什么樣的書(shū)就注定了我們汲取什么樣的營(yíng)養。我喜歡讀書(shū)，喜歡讀各類(lèi)健康向上的書(shū)。就現在而言，在學(xué)習中，我偏愛(ài)讀《語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)》，因為它讓我品嘗了讀書(shū)的樂(lè )趣，體會(huì )到了我們中國文學(xué)的巨大魅力，學(xué)習掌握了各式各樣的寫(xiě)作方法；除此之外，更重要的，還有它直接教會(huì )了我做人的基本道理，給我以人生的無(wú)限啟迪。學(xué)習當中、課余之外，當我翻開(kāi)那一本本厚厚的叢書(shū)時(shí)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻般的世界，尤其欣賞到那些詼諧、趣味、善良、美妙的作品無(wú)不在感動(dòng)著(zhù)我，溫暖著(zhù)我，其間，或喜、或憂(yōu)，或愛(ài)，或恨，都時(shí)時(shí)地讓我體會(huì )了身臨其境的感覺(jué)。我曾領(lǐng)略過(guò)星新一的科幻小說(shuō)《博士和老爺》，也曾徜徉在紀伯倫的詩(shī)作《沙與沫》；我曾漫步在古神話(huà)里的《山海經(jīng)》，也曾沉浸于巴金先生的巨作《燈》與《星》。每當我因人生的挫折和學(xué)習的困難而徘徊不前時(shí)，是張潔的《四季方舟》載著(zhù)我揚帆遠航；每當我因挫折而憂(yōu)郁低沉時(shí)，是馬克。吐溫的《嬰兒》逗我開(kāi)心；每當我因學(xué)習的困乏而想松懈時(shí)，是《搜神記》的文言神話(huà)教會(huì )了我應怎樣的執著(zhù)。而這一切一切，無(wú)不來(lái)自于滋潤我心靈成長(cháng)的《語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)》。
我感謝這套叢書(shū)，它不僅提高了我閱讀的分析能力，而且還拓展了我課外的知識視野。從小學(xué)起，語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)就一直伴我在學(xué)習的海洋中揚帆遠航；從小學(xué)起，語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)就使我在學(xué)習的天地間茁壯成長(cháng)！對于一個(gè)學(xué)習處在關(guān)鍵階段的八年級的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我得以不斷地提高！我覺(jué)得正是這語(yǔ)文主題的學(xué)習叢書(shū)，讓我在繁忙的學(xué)習之中汲取了無(wú)窮的知識營(yíng)養�！墩Z(yǔ)文主題學(xué)習從書(shū)》是根據課內知識給我們補充的相關(guān)閱讀資料。讀《語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)》就好像是在聆聽(tīng)課文的背景故事。它呈現的內容是那樣的異彩紛呈：有的讓人熱情奔涌，有的讓人感悟親情，有的讓人潸然淚下，有的又讓人奮發(fā)前行！
總之，《語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)》有著(zhù)廣闊無(wú)垠的知識視野，它讓我著(zhù)迷，讓我快樂(lè )！就在不知不覺(jué)中，它讓我學(xué)習了許多豐富的課外知識講座。它有時(shí)候就是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了許多疲倦和苦惱；幾年來(lái)，它為我開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，促使我在各方面不斷提高�！白x美文如飲醇酒，酒，愈釀?dòng)�；文，愈久愈香”。一篇�?yōu)美的文章和一句警示的話(huà)語(yǔ)，都足以讓我在浩渺的書(shū)海中找到屬于自己的坐標，體會(huì )到汲取知識的美好。它激勵著(zhù)我在通往成功的海洋里愈挫愈奮、不驕不躁！
到這里，我要說(shuō)：親愛(ài)的同學(xué)們，請熱愛(ài)讀書(shū)吧！書(shū)是無(wú)言的老師，書(shū)是智慧的小溪；書(shū)是心靈的鑰匙，書(shū)更是我們進(jìn)步的階梯！書(shū)給予我們的，不僅僅是你我精神里的一次次提升，更是我們平凡生命中的一縷縷清風(fēng)。就讓我們在廣闊的主題閱讀中盡情享受、快樂(lè )成長(cháng)吧。
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