有關(guān)快樂(lè )作文八篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的快樂(lè )作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )作文 篇1
學(xué)校為了培養學(xué)生多方面的興趣愛(ài)好，開(kāi)設了校本課程。五年級開(kāi)設的特長(cháng)班有“十字繡班”、“手工班”、“朗誦班”、“快樂(lè )節拍班”，同學(xué)們各自選擇自己喜歡的特長(cháng)班，我的選擇是“快樂(lè )節拍班”。
每周三下午，我們都聚在一起，跳起歡樂(lè )的舞蹈。跳舞的時(shí)候發(fā)生了許多有趣的事，有的同學(xué)踩不上節拍，跳得很好笑；有的男生跳起舞來(lái)動(dòng)作忸怩，讓人忍俊不禁。我們現在已經(jīng)學(xué)會(huì )了跳“愛(ài)你”這支舞。大家隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的旋律，在504班的教室里翩翩起舞，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，神采飛揚。通過(guò)跳舞，讓我們身心得到放松，增強了我們的節奏感、集體榮譽(yù)感。每當一支舞曲跳完，掌聲、笑聲響成一片，大家沉浸在歡樂(lè )的氣氛中。
每當 “快樂(lè )節拍”課結束時(shí)，我們都有點(diǎn)依依不舍，真希望歡樂(lè )的時(shí)光永遠定格！
快樂(lè )作文 篇2
一個(gè)男孩，今年剛剛18歲，本來(lái)這是個(gè)花季的年齡，許多和他同齡的孩子，都和自己的朋友每天開(kāi)心的去上學(xué)，可是，他卻不一樣，他得了一種叫肝膽堵塞的病，貌似很?chē)乐�，應該及時(shí)的去治療�？墒�，由于他們家太窮，沒(méi)有哪個(gè)經(jīng)濟能力去支付，只能一脫再脫。但是，一般這樣的家庭，他的父母都應該是想方設法的去為他籌錢(qián)，給他治病�？墒�，我沒(méi)有看到他父母焦急、苦惱、擔心的神情。相反，他的爸爸媽媽一直都沒(méi)有露面。好象是，這個(gè)男孩的爸爸媽媽離婚了，他一直就跟著(zhù)他的父親一起生活，后來(lái)，他被檢查出得了病，而且這種病不容易根治。后來(lái)，他父親不要他了，他就是找自己的母親，希望母親能夠救自己。誰(shuí)知，他媽媽認為他是個(gè)累贅，也把他給拋棄了。但是，他的奶奶收留了他。他和奶奶住在一間小小的平房里。
后來(lái)，他的病情惡化了。醫院說(shuō)，如果再不及時(shí)治療，等待他的只有死亡。這個(gè)男孩找到了他的父母，希望他們能出點(diǎn)錢(qián)來(lái)救治自己�？墒�，卻碰了一鼻子灰，你絕望了，正當他耐心的等待著(zhù)死亡的降臨的時(shí)候，政府給他捐了一筆錢(qián)，使他能夠住院治療�？墒�，就在他住院期間，他的爸爸媽媽一直都沒(méi)來(lái)看過(guò)他，就連一通電話(huà)都沒(méi)有。用他們的話(huà)來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)放棄這個(gè)孩子了。后來(lái)，就在他住院后沒(méi)多久，也就是這個(gè)節目播出的前三天，由于沒(méi)有及時(shí)的治療，病魔還是把他的生命給奪走了。
節目完了后，我還是呆呆的看著(zhù)電視屏幕，只字不語(yǔ)。我沒(méi)有可說(shuō)的，我也不想說(shuō)。這次我沒(méi)有等這個(gè)節目一完我就調頻道，我的眼神迷離著(zhù)，好象是在看電視，有好象在看一個(gè)不知名的地方。我的腦海里，想放電影一樣，不停的閃過(guò)哪個(gè)男孩的一幅幅畫(huà)面，不停的、不斷的。。。。突然，眼角濕濕的，鼻子酸酸的，不知道是怎么回事，我哭了。雖然沒(méi)有發(fā)出任何的聲音，也沒(méi)有任何征兆，就那么一下子，就那么一下。。。。眼淚，在我完全沒(méi)有準備的情況下，冒出了頭。也許是應該感動(dòng)，也許是因為電視中，男孩父母的做法讓我感到厭惡�，F在想想他，在看看我，突然覺(jué)得，我以前實(shí)在是太不知足了。
任何事都不可能十全十美，現在的我，以前得到了許多同齡人很奢望的幸福。這樣就已經(jīng)夠。人，不能太貪婪，我現在的生活，已經(jīng)是許多人夢(mèng)寐以求的生活。這樣就已經(jīng)夠了，我以后，不再會(huì )去奢望再得到什么，因為我知道，我現在這種生活狀況，已經(jīng)很完美了。父母的愛(ài)，也就是我這種幸福的源頭。
快樂(lè )作文 篇3
好可愛(ài)的李娟，不知道為什么，好喜歡你的眼鏡莊嚴地躺在你眼睛上的感覺(jué)，好像隨時(shí)隨地準備出發(fā)，去洞察世界的每一個(gè)角落，又像是在關(guān)注各種各樣天氣的姿態(tài)，那么敏銳，那么犀利，那么倔強，仿佛一定會(huì )超越悲歡的深淵似的。
多想讓你的眼睛一直安靜地看著(zhù)小熊貓、身后的竹林和腳下紅褐色的泥土，讓你的左眼守護著(zhù)這里的廣袤的天空，讓你的右眼守護著(zhù)遼闊的大地，讓你的心守護著(zhù)我們的靈魂。直到我們不再是我們，或者是來(lái)世的天空、花朵、草木或者別的。
人們所說(shuō)的來(lái)世究竟是什么意思？那里的月亮還是粉紅色的嗎？在哪里喜歡你的文字算不算愛(ài)情？到那時(shí)，你的眼睛不知是否還能繞過(guò)悲歡的輪回，依然眺望我蒼翠的姿態(tài)。如果真有來(lái)世，我愿住在你的眼睛里，擁抱輪回的角落，看一朵花從春開(kāi)到夏，一滴水珠從黑夜剔透到清晨，一條幽靜的小路從秋天蜿蜒至冬季。當白雪抱住大地的時(shí)候，風(fēng)依舊辨認出冬天的方向。因為這期間有別人無(wú)法給予我的東西在那里。
你把自己的眼睛布置得那么安靜，那么深邃，那么柔潤，那么踏實(shí)，那么有生命的層次。像一座精神的浮雕，穿過(guò)一層層厚厚的遲疑，抓住天空的呼吸、良知與夢(mèng)想，改變著(zhù)天空的方向。
你的瞳孔，是天空的顏色，是生命的顏色，是凡心涌動(dòng)的顏色，是熬過(guò)青春時(shí)那激進(jìn)、上升、努力、奔跑的顏色，是穿透陽(yáng)光、樹(shù)影、藍云、各種堅硬的石子，以及遠方那天空的棱角而獲得一種精神安放的顏色。你喜歡在注視中升華自己；我喜歡用你的眼神尋求安慰。你喜歡用眼神里那一抹鏗鏘的嘹亮救贖天空的悲傷，我喜歡在你的眼神里尋求可以原諒的感動(dòng)和驚喜。
你敢于大膽地純凈和獨特，那樣的眼神才不會(huì )顯露出倉促、慌亂和不安。當你的目光掃過(guò)所有安靜、荒蕪的深淵，就會(huì )生出某種生靈強烈注視的氣氛。喜歡你把目光交給天地，然后帶上你那即唯一又獨特的自我，與繽紛永處的姿態(tài)。
春天又如期所至，樹(shù)上下著(zhù)雨，喜歡在那場(chǎng)春雨中看著(zhù)你把悲憫的目光交給天地，然后帶上你那即唯一又獨特的自我，與繽紛永處的姿態(tài)。只有說(shuō)不出來(lái)的不甘才是一個(gè)人真正的不甘，最痛苦的不甘。
有時(shí)候我寫(xiě)不出別人想說(shuō)的話(huà)，有時(shí)候別人也寫(xiě)不出我渴望的東西。有些傷感永遠屬于別人的，有些悲傷注定屬于自己的。但我們不會(huì )因此惆悵，也不會(huì )把生來(lái)孤獨當作是無(wú)可救藥的托付�；钤跓o(wú)數個(gè)相似的細節里，我們都會(huì )保持屬于自己的那份獨特性，這樣我們的本性才不會(huì )丟失。
很喜歡中間這張照片，那仿佛是一雙叮嚀的眼睛，有尊嚴的眼睛，它能眺望無(wú)數個(gè)遙遠與荒蕪，視角獨特得不可救藥，仿佛像阿拉伯神燈，一不注意就能把整個(gè)世界撕成碎片。假如能讓我長(cháng)成李娟，我也想擁有那樣一雙眼睛，去拯救每一個(gè)晦暗的角度。
我更喜歡你的媽媽?zhuān)鞘且晃辉谪毟F中掙扎而帶有獨特氣質(zhì)的母性，有西北女性的剛毅與潑辣，獨立與自尊，無(wú)論多么艱難，都能把小小的李娟養大，不棄不離，而且敢于從屬本心。愛(ài)你的眼睛和你母親的性格以及阿勒泰那半個(gè)粉紅色的月亮。其實(shí)我覺(jué)得我更愛(ài)你的靈魂。
風(fēng)吹麥浪在遠方的大興安嶺祝福你，一直或者始終愛(ài)你的文字。愿你和你的文字永遠是我心靈的護佑。
愿你們四川之旅玩得開(kāi)心，你若快樂(lè )滿(mǎn)滿(mǎn)，我便一直安好。
快樂(lè )作文 篇4
人生在世，名利財物，都是身外之物，你就是時(shí)時(shí)刻刻永不停息、永無(wú)止境地去追求和索取它，也不會(huì )有滿(mǎn)足的時(shí)候。相反，它還會(huì )給你帶來(lái)無(wú)盡的坎坷和煩惱。有許多時(shí)候，我們之所以感覺(jué)不幸福、不快樂(lè )，多半是由于我們的不知足。如果把不知足歸結為人類(lèi)后天的變異，這不免有失公允。其實(shí)，不知足是一種最原始的心理需求，而知足則是一種理性思維后的達觀(guān)與開(kāi)脫。
俄國著(zhù)名作家列夫?托爾斯泰說(shuō)：“俄羅斯人對于自己的財產(chǎn)從不滿(mǎn)足，而對于自己的智慧卻相當自信�！边@就說(shuō)明了知足的兩重性。人們對于物欲的追求總會(huì )優(yōu)越于精神的追求。在精神上的知足往往不能滿(mǎn)足物質(zhì)的需要，這與人類(lèi)的第一需要必須是溫飽有關(guān)。
在知足與不知足之間，我們更多地傾向于知足，因為它會(huì )讓我們心地坦然。無(wú)所求，無(wú)所需，就不會(huì )有太多的思想負荷。在知足的心態(tài)下，一切都變得合理、正常、坦然，我們還會(huì )有什么不切合實(shí)際的欲望和要求呢?
學(xué)會(huì )知足，我們才能用一種超然的心態(tài)對待眼前的一切，不以物喜，不以己悲，不做世間功利的奴隸，也不為凡塵中各種攪擾、牽累、煩惱所左右，使自己的人生不斷得以升華;學(xué)會(huì )知足，我們才能在當今社會(huì )愈演愈烈的物欲和令人眼花繚亂、目迷神惑的世相百態(tài)面前神凝氣靜，做到堅守自己的精神家園，執著(zhù)追求自己的人生目標;學(xué)會(huì )知足，可以使生活多一些光亮，多一份感覺(jué)，不必為過(guò)去的得失而后悔，也不會(huì )為現在的失意而煩惱。擺脫虛榮，寵辱不驚，看山心靜，看湖心寬，看樹(shù)心樸，看星心明……
知足是一種境界。知足的人總是微笑著(zhù)面對生活，在知足的人眼里，世界上沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，沒(méi)有跨不過(guò)去的坎，他們會(huì )為自己尋找合適的臺階，而絕不會(huì )庸人自擾。知足的人，是快樂(lè )的人
總愛(ài)感嘆命運多舛，幸福時(shí)常遠離自己、遙不可及。但我們可曾想過(guò)，我們一直都生活在愛(ài)的包圍圈里，幸福一直都在我們身邊，不曾走開(kāi)半步。
有時(shí)候一句祝福的話(huà)語(yǔ)可以舒展一個(gè)凝結的心情;一個(gè)簡(jiǎn)短的安慰可以讓我們重新看到希望……
想想，發(fā)生在身邊的這類(lèi)瑣事又何其多?朋友的一條祝福短信，母親的一句噓寒問(wèn)暖，師長(cháng)的一份關(guān)懷體己，……，要多少當有多少，當被這重重的愛(ài)包圍還不幸福嗎?
快樂(lè )作文 篇5
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，又是一度月圓。
一張紙，剛寫(xiě)下前唐的雁落平沙，又浮滿(mǎn)了晚清的紫蓼漁歌……
一縷風(fēng)，剛吹過(guò)暮春的輕煙殘月，又吹來(lái)深秋的白荻嚴霜……
歲月在輪回，人生在漂逝，多少人為了尋覓快樂(lè )，駕著(zhù)扁舟在生命的長(cháng)河里徜徉。
很多人都說(shuō)快樂(lè )與自己無(wú)緣，都說(shuō)快樂(lè )像一陣風(fēng)，當感覺(jué)到時(shí)它已經(jīng)從身邊溜走了；它又像天上的流星，在蒼穹留下轉瞬即逝的璀璨。你帶著(zhù)這樣的想法在生命的長(cháng)河里徜徉，快樂(lè )好像游離在生命之外，你的生活無(wú)法顯現出光彩。生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，不要認為每天都是那么的平凡和相似，其實(shí)我們只要選對了思維方式，便可輕易破譯快樂(lè )的密碼，感悟到生活的快樂(lè )與幸福。
庸人總認為“過(guò)了這村兒，就再沒(méi)有這店兒”，是千古絕唱，于是就只能在稍縱即逝的機遇旁唉聲嘆氣悲觀(guān)失望；睿智者總相信“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的恒定與赤誠，于是就會(huì )在“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”中體味到為人應有的快樂(lè )。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的浪漫詩(shī)仙李白仕途不順時(shí)，他沉寂了嗎？“長(cháng)安市上酒家眠”，他能用不同的思維來(lái)看待，對往事視作云煙，最終造就了他的浪漫情懷。倘若要李白再度折回，他還會(huì )遍訪(fǎng)名山，快樂(lè )無(wú)比嗎？
貝多芬耳朵失聰后，當別人問(wèn)他是否感到痛苦，他說(shuō)：“不，我很快樂(lè )，我僅僅失去身體的六分之一，我還有眼、鼻、嘴、手、腳�！绷种�，這就是貝多芬快樂(lè )的概念。
和貝多芬一樣，愛(ài)因斯坦雖然也逃不出日常生活的平庸和重復，但他也是快樂(lè )的。他們的快樂(lè )只從創(chuàng )造中來(lái)，而且不只樂(lè )在得到成果，更在于探索真善美的發(fā)現、發(fā)明、創(chuàng )作的過(guò)程本身，這才是快樂(lè )伴隨一生并將不朽的原因所在。愛(ài)因斯坦化作相對論了，貝多芬化作命運交響曲了，他們忘了自我，把靈魂留在億萬(wàn)人的福祉和快樂(lè )中，他們難道不是最快樂(lè )的人嗎？
高尚的思維創(chuàng )造永恒的快樂(lè )。
改變思維方式并不是意味著(zhù)用阿q的勝利法來(lái)占有快樂(lè )。難道你能叫“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶潛再去官場(chǎng)混一混，轉換思維方式去同流合污，那絕非陶君所愿。思維方式的有的放矢，是快樂(lè )的裁判長(cháng)。
我們生活，因為我們有思維，我們快樂(lè )，更因為我們有思維，把握我們獨有的思維方式吧，因為思維可以解讀快樂(lè )，是破譯快樂(lè )的密碼。
快樂(lè )作文 篇6
快樂(lè )書(shū)齋其實(shí)就是我家的閣樓。
我家的閣樓不足15平方米，內部的家具僅一張方桌、一把小椅、一張單人床、一架書(shū)櫥而已。家用電器除了一盞臺燈外，就是一臺臺式電腦了，夠時(shí)髦的吧，不過(guò)鍵盤(pán)和鼠標常在爸爸媽媽那里保管。我是一個(gè)追星族，墻上除了兩張地圖外，其余都貼滿(mǎn)了明星畫(huà)。窗口掛著(zhù)一串串風(fēng)鈴，天花板上吊滿(mǎn)了別致的千紙鶴及各種各樣的吊墜，桌上、床上、櫥子里還有笨笨熊、皮皮鼠等可愛(ài)的玩具。也難怪我的同學(xué)來(lái)我的閣樓作客時(shí)，總會(huì )說(shuō)這哪象一個(gè)書(shū)屋？它完全是一個(gè)禮品店。
這里是學(xué)習的好地方。風(fēng)輕輕地溜進(jìn)來(lái)，窗口的風(fēng)鈴也隨即唱起輕盈的歌，除此以外，就是寂靜。做完作業(yè)或看了一陣書(shū)后，我常站在書(shū)齋的窗前，欣賞窗外大千世界的.美景。放眼遠望，一派生機勃勃的田園風(fēng)光盡收眼底。傍晚，一邊目送即將逝去的夕陽(yáng)，一邊傾聽(tīng)林中小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的悄悄話(huà)。它讓你真切地感受到這里的風(fēng)景獨好。
當我煩惱時(shí)，我常獨自呆在書(shū)齋里，或是把心里的不悅都發(fā)泄在玩偶身上，直到我把心中的不快發(fā)泄完時(shí)，才想起玩偶所受的委屈；或是聽(tīng)一段音樂(lè )，把煩惱從我的身上轟走；或是把滿(mǎn)肚的苦楚告訴那串串的千紙鶴，從它們的身上我獲得了安慰�？傊�，進(jìn)到書(shū)齋，我的煩惱很快就會(huì )消失。
每逢周日下午，這里總是充滿(mǎn)歡樂(lè )。做完作業(yè)的眾姐妹常到此聚會(huì )，我們或是看書(shū)，或是講故事，或是開(kāi)“演唱會(huì )”，或是經(jīng)爸媽的特許，從他們那里拿來(lái)鍵盤(pán)和鼠標，上網(wǎng)查查資料......說(shuō)是查資料，往往是漂亮的借口，常在有人“放哨”的情況下，我們輪流上網(wǎng)和轉學(xué)到縣城的同學(xué)聊聊天，或偷偷打一會(huì )兒游戲。在演唱會(huì )上，要求每人依次唱一首歌，我可最怕唱歌了，因為我沒(méi)有太多的音樂(lè )細胞，可也沒(méi)有辦法，我每次驢叫式的演唱，總把伙伴們逗得前仰后合。盡管如此，我很樂(lè )意邀請我的朋友來(lái)此分享快樂(lè )。那樣，我會(huì )更快樂(lè )！
快樂(lè )書(shū)齋，我不能沒(méi)有你，我寵你，愛(ài)你！
快樂(lè )作文 篇7
快樂(lè )是春天的細雨，滋潤心田;快樂(lè )是夏天的太陽(yáng)，熱情如火;快樂(lè )是秋天的麥田，果實(shí)豐碩;快樂(lè )是冬天的雪花，美麗無(wú)比。
快樂(lè )就像空氣般包圍著(zhù)我們，但快樂(lè )無(wú)需尋找，它就在我們的心靈。
林秀貞的快樂(lè )就是助人為樂(lè )。
20xx年中國“十大感動(dòng)人物”之一的林秀貞，幾十年來(lái)一直沒(méi)有放棄過(guò)自己的信念——助人為樂(lè )。她一直都在幫助那些孤寡老人，無(wú)條件地伺候他們，林秀貞被人們稱(chēng)為“人民的好女兒”。她還幫助那些殘疾人，讓他們重新投入到這個(gè)社會(huì )中。多少年來(lái)她都無(wú)怨無(wú)悔，她活得比誰(shuí)都要快樂(lè )。
能夠幫助別人就是她最大的快樂(lè )，并不需要尋找，就在心靈里。
袁隆平的快樂(lè )就是盡忠職守。
七十多歲的“水稻之父”袁隆平一直為他所研究的雜交水稻而奔波勞累著(zhù)。他說(shuō)：“我的實(shí)驗室就在田里，不下田去怎能研究呢?”試想想，一個(gè)七十多歲的老人每天的頂著(zhù)太陽(yáng)，冒著(zhù)風(fēng)雨，是多么偉大!只因為他想憑著(zhù)自己的努力，不僅中國人養活自己，還要養活全世界的人。
能夠盡忠職守就是他最大的快樂(lè )，并不需要尋找，就在心靈里。
海倫·凱勒的快樂(lè )就是渴望知識。
一個(gè)不會(huì )聽(tīng)，不會(huì )看，不會(huì )講的小女孩——海倫·凱勒。當她認識了玩具娃娃和水的讀音后，她開(kāi)始渴望地獲得知識，只要學(xué)到了一件新事物，甚至是一個(gè)新的單詞，她就快樂(lè )無(wú)比。盡管種種缺陷讓海倫·凱勒無(wú)法像正常人一樣獲得知識，但就因為這樣，海倫讓自己的快樂(lè )建立在求知的基礎上。
能夠獲得知識就是她最大的快樂(lè )，無(wú)需尋找，就在心靈里。
真正的快樂(lè )，并不是建立在物質(zhì)之上，而是在每個(gè)人的內心深處，但往往都被自己忽略了它的存在，反而愚蠢地想盡辦法到處尋找那所謂的快樂(lè )。就算真的找到了，那也不一定是自己真正需要的。
快樂(lè )無(wú)需尋找，敞開(kāi)心扉，快樂(lè )就在你的心靈里。
文章開(kāi)篇點(diǎn)題，首位呼應。中間論述部分選用了林秀貞、袁隆平海倫·凱勒的事例進(jìn)行論證，每部分的分論點(diǎn)使得文章層次分明，不但如此，每個(gè)事例之后的總結非常到位，這樣緊扣主題的句子，使得行文脈絡(luò )極為清晰。文章無(wú)論是結構還是內容都無(wú)可挑剔，是一篇典范的議論文!
快樂(lè )作文 篇8
今天是圣誕節，天氣倒的確是挺冷的，只是少了一場(chǎng)故事般白皚皚的大雪。其實(shí)在不久以前，我便品嘗到了雪的滋味。那天，我似乎都能用自己的眼睛看到自己滿(mǎn)臉興奮的笑容。
前年的這個(gè)時(shí)候，我吃著(zhù)一杯熱騰騰的豆腐泡便回家了。我還看到好幾個(gè)裝束奇異的圣誕老人在招攬客人，到處洋溢著(zhù)圣誕的氣氛。
而今非昔比了。
連個(gè)"生蛋老人"頭像的貼紙都沒(méi)看到，就更別說(shuō)圣誕老人了。生蛋老人?回憶里還真沒(méi)有這樣的老人呢。
今年的故事有很多吧，比如我又拿了個(gè)什么榮譽(yù)證書(shū)的，比如我的人生第一次用害羞來(lái)笑話(huà)我了，比如我開(kāi)始不看火影了，比如我的英語(yǔ)依舊不好，比如我很開(kāi)心的在公交車(chē)上給老奶奶老爺爺們讓座，比如我第一次被別人稱(chēng)贊籃球打的不錯。還有比如我又用了這種排比的方式寫(xiě)日志，那是我高一的時(shí)候在一篇要交給"火哥"的作文上也用過(guò)的句式。
不過(guò)很欣喜的是，我的高中生活并不是那么混沌的，只是偶爾考試結束后會(huì )變得凄涼，其他時(shí)候我還是挺活躍的。我的文字練習的越來(lái)越少，早就沒(méi)有了初中時(shí)候那樣的熱情。我開(kāi)始忘卻很多熟人的名字，但樣子似乎還是留下的比較清晰。
也許沒(méi)人會(huì )很有耐心的看完我的文字吧，不過(guò)今年圣誕夜，我突然很想流著(zhù)眼淚唱歌，我想有一副海賊里喬巴離別時(shí)慟哭的表情，然后和今年告別。
最后，我要謝謝邵L送我的"正義"，謝謝你們平安夜給的蘋(píng)果，謝謝老二給我的幽默，謝謝天天給我的贊揚，謝謝老史給我那最帥進(jìn)球的妙傳，謝謝阿坑每天放學(xué)陪我一起回家，走到一半就拐彎到別處去，謝謝何師傅給我的笑容，謝謝凡凡讓我知道手機上也能玩英雄無(wú)敵，謝謝趙YW什么都沒(méi)有給我，謝謝野狗讓我知道原來(lái)網(wǎng)球王子沒(méi)有出第二部，謝謝哥們們不是讓我很寂寞，還要謝謝我的二班，你們給了我太多包容，謝謝CCTV，謝謝各位觀(guān)眾，最后還要謝謝我的父母，你們成就了我許多。
圣誕快樂(lè )，我們一起。有你們，真的很快樂(lè )。
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