一串快樂(lè )的音符作文精選15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的一串快樂(lè )的音符作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一串快樂(lè )的音符作文1
我家有喜又怒，有樂(lè )有哀，就讓我來(lái)介紹下我家的成員吧。
專(zhuān)叫我起床者——媽媽
每天早上，總少不了媽媽的“啰嗦”，“翼妃，快起床了!都七點(diǎn)鐘了，再不起床就要遲到了!快起來(lái)，太陽(yáng)都曬屁股了!”沒(méi)辦法，誰(shuí)讓媽媽的“獅吼功”那么強呢，我只好極不情愿地從床上爬起。雖然假期時(shí)媽媽會(huì )給我延長(cháng)睡覺(jué)時(shí)間，但一到八點(diǎn)半，她總會(huì )開(kāi)啟“鬧鐘模式”把我吵醒。
瞌睡蟲(chóng)——爸爸
身為一家之主的爸爸，用懶惰一詞來(lái)形容他，是最恰當不過(guò)的啦。只要不上班，他就會(huì )賴(lài)在床上不肯起來(lái)，媽媽去叫他起床，他穿衣服只是裝裝樣子，等媽媽一走開(kāi)，他又會(huì )倒在床上呼呼大睡起來(lái)。甚至有一次，因為與朋友打麻將倒凌晨?jì)牲c(diǎn)多，爸爸就干脆一邊洗澡一邊睡覺(jué)(是躺在浴缸里的)，還自稱(chēng)是一舉兩得。
活力四射的——爺爺與奶奶
我的爺爺與奶奶已經(jīng)六十多歲了，但依舊活力四射。我爺爺的生活很有規律。他每天五點(diǎn)左右起床，先出去晨跑一圈，呼吸一下新鮮空氣，然后回家吃早飯，去工作。晚上十點(diǎn)才上床睡覺(jué)，比我們勤奮多了。當然他們老兩口也經(jīng)常鬧笑話(huà)。上次鹽用完了，爺爺看罐子空著(zhù)不好，就把袋子里的糖方了進(jìn)去。晚上奶奶要做咸鴨蛋，就把罐子里的“鹽”全到了進(jìn)去。當吃的時(shí)候，她驚奇的問(wèn)：“咦，這鴨蛋怎么是甜的?我做的不是咸鴨蛋嗎?”
我的家庭就像一串快樂(lè )的音符，每天都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
一串快樂(lè )的音符作文2
快樂(lè )，就像一個(gè)精靈，與你形影不離；快樂(lè )，就像一串音符，與你一起闖蕩美好的世界。
那是暑假的一天，作文班的崔老師帶領(lǐng)著(zhù)我們到了城西小河舉行抓捕樂(lè )活動(dòng)。
首先，我們進(jìn)行的是第一項摸蛤蜊。同學(xué)們都一股勁兒地把胳膊伸向河底�？罩胁粫r(shí)傳來(lái)歡呼雀躍的吶喊聲，不用聽(tīng)便得知準是哪個(gè)又獲得了“大豐收”。
接下來(lái)進(jìn)行的是“水上排球”的活動(dòng)。一根系著(zhù)彩旗的繩子把三隊的人數合三為二。
先我們這邊發(fā)球，我以飛快的速度把球搶到手里，一個(gè)蹦跳，一個(gè)拍手，把球發(fā)了出去，自己卻“栽”到了水里。唉，沒(méi)關(guān)系，那邊絕對接不到皮球！正在洋洋得意的我卻被反拍回來(lái)的皮球一下子給震住了！對方贏(yíng)了。我又把精力放到了球拍上。啊，他們沒(méi)有接到！球又被發(fā)到我們這邊來(lái)了，我們猶如一股浪花沖向“飛”來(lái)的皮球，想給他們來(lái)一個(gè)扣殺，震震他們的威風(fēng)。不料，我們沒(méi)有接到，反而都“跌”在了水里，成為了對方的笑料……
最后進(jìn)行的是打水仗的游戲。這個(gè)游戲恐怕是最刺激的了。同學(xué)們都拿著(zhù)自己手中的“武器”，奮力“抗戰”，沖向自己的“敵人”。
同學(xué)們雖然各個(gè)都成了“落湯雞”，但都有一串快樂(lè )的音符在心中蕩漾！
一串快樂(lè )的音符作文3
“媽媽 ，我進(jìn)了一個(gè)三分球”——不用奇怪，我雖打籃球只是一般般，但運氣總是有的。
終于，教練吹哨開(kāi)開(kāi)始了比賽，對方拿球之后便快速地運球，他身體在舞動(dòng)，左突右突，輕輕松松進(jìn)了兩個(gè)球，我心急如焚，才剛開(kāi)始就失了兩分，終于我們隊球員拿到了球，他靈活得像一個(gè)猴子，左拐右突，到籃下一蹲身，投了上去，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，對方一跳跳了起來(lái)，把球“啪”地拍了下來(lái)，拿到球后又是一記進(jìn)球。這次運氣太差了，連失四分。隊友過(guò)了兩個(gè)人，又傳給下一個(gè)隊友，他把球運得低低的，又是一次奮力突圍，他跳起來(lái)投了進(jìn)去！我們隊終于得了兩分。我們士氣高漲，隊友越打越勇猛，搶斷了正獨自運球準備上籃的對手，他一拿球，就傳了出去，傳給了……我！我穩穩地接住了不就，運出了三分線(xiàn)，幾次跨下運球過(guò)了幾個(gè)防我的對手，卻還是被迫拿起了球，情急之下，只能投球，我站好位置，雙手持球，奮力一投，低下了頭，卻聽(tīng)見(jiàn)：撲哧，咚，緊接著(zhù)一陣歡呼聲和鼓掌聲，居然進(jìn)了，那時(shí)一定是我聽(tīng)到的最美妙的一串音符。
那 一刻，我幾乎飛了起來(lái)，我心里充滿(mǎn)了驕傲與自豪，那是我聽(tīng)到最曼妙的音樂(lè )，也是最令我快樂(lè )的音符！
一串快樂(lè )的音符作文4
“媽媽?zhuān)瑡寢?”在回家的路上，一個(gè)濃眉大眼的男孩正和他母親聊天，“我這次英語(yǔ)考了滿(mǎn)分!”他大叫著(zhù)，時(shí)不時(shí)哼著(zhù)歌，沉浸在歡樂(lè )中，一串快樂(lè )的音符在空中飄蕩，我也被感染了，沉浸在快樂(lè )之中……
我發(fā)現這對母子竟和我走同一條路回家。男孩一路上笑著(zhù)講學(xué)校里的趣事。
“媽媽?zhuān)裉煸缟�，老師表�(yè)P我上課乖呢!”陽(yáng)光爬到了男孩的身上，頭上，像一圈金色的光環(huán)�？鞓�(lè )的音符又開(kāi)始演奏。
那位媽媽摸著(zhù)男孩的頭，笑而不語(yǔ)。忽然男孩小心翼翼地俯下身子，正想采一朵淡紫色的小花，媽媽阻止道：“哎!寶貝，別摘!你要喜歡的話(huà)，用手機拍一下吧!”男孩接過(guò)手機，饒有興趣地拍著(zhù)。
這又使我想起自己的兒時(shí)�！皨寢�?zhuān)】�！這是我做的花環(huán)！美吧！”說(shuō)著(zhù)，就那其實(shí)破破爛爛的花環(huán)放在了媽媽頭上。我自已知道那花環(huán)并不好看，但媽媽卻很開(kāi)心并且夸張地說(shuō)：“哇！好漂亮��！能給我嗎？”我得意洋洋地點(diǎn)頭。兒時(shí)，那真是美麗純潔的一段時(shí)光。
已經(jīng)到了小區，那對母子朝南區走去，我看著(zhù)他們，小男孩仍是跳著(zhù)和他媽媽聊天，聊學(xué)校，聊風(fēng)景，那一串快樂(lè )的音符連綿不絕，此起彼伏……
我深深地被他們簡(jiǎn)單的快樂(lè )感染了，只要放開(kāi)胸懷，朝著(zhù)大陽(yáng)微笑，你會(huì )發(fā)現生活中并非全都是苦澀；每天朝著(zhù)大陽(yáng)微笑，你會(huì )發(fā)現命運像一塊甜甜的水果糖；每天朝著(zhù)太陽(yáng)微笑，你會(huì )發(fā)現，快樂(lè )其實(shí)如此簡(jiǎn)單!而且，快樂(lè )會(huì )傳染，快樂(lè )會(huì )像一串串音符傳播給身邊的人。
一串快樂(lè )的音符作文5
事情時(shí)這樣的，每天寫(xiě)完作業(yè)，總會(huì )聽(tīng)到樓上的大姐姐在彈琴，媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了，都對我說(shuō)：“我的乖女兒，你沒(méi)有一門(mén)特長(cháng)怎么辦呀，你學(xué)學(xué)人家，彈得一首首好曲子，你學(xué)會(huì )了對你升初中也有好處呀！”
每次聽(tīng)到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對我說(shuō)：“女兒，快收拾收拾，跟我去見(jiàn)老師�！�
老師？我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來(lái)媽媽給我報了電子其班，我差點(diǎn)氣得火冒三丈。
我進(jìn)了班，才發(fā)現那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話(huà)了，我姓王，從今天開(kāi)始由我教你們。
首先我們來(lái)學(xué)習音符，跟著(zhù)我念，1，2，3，4，5，……。同學(xué)們念得非常好，接著(zhù)我們在鍵盤(pán)上學(xué)習，兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。
后面依次是1，2，3，4，……�！焙髞�(lái)我覺(jué)得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導下，我學(xué)會(huì )了許許多多的`曲子�！�
呀，今天是9月20日了，明天就是媽媽的生日�！蔽乙贿厪椧员阆肫饋�(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜，我要彈給媽媽我學(xué)會(huì )的第一首曲子。
有過(guò)了一天了，我趁媽媽剛開(kāi)門(mén)，我就彈了起來(lái)�！�1，1，3，3，1，……”祝您生日快樂(lè )，我說(shuō)道。媽媽抱住我，激動(dòng)得留下了眼淚。
從此，樓里不再是單調的音樂(lè )了，有了豐富多彩得音樂(lè )。我感謝我的媽媽?zhuān)撬屛以谀且淮舴姓业搅丝鞓?lè )！
一串快樂(lè )的音符作文6
我家，是個(gè)樂(lè )隊。爸爸媽媽和我，都是演奏好手。我們一家人還合編了一首交響樂(lè )，一共有3個(gè)樂(lè )章呢！
第一樂(lè )章
“�！！泵刻烨宄�，鬧鐘響起，交響曲的第一樂(lè )章便開(kāi)始了。我一個(gè)翻身，坐在床上，大叫“媽――，今天穿什么衣服呀？”“今天天氣冷，衣服要多穿點(diǎn)！”老媽像是對山歌似的唱起來(lái)。接著(zhù)，便是開(kāi)柜門(mén)拉抽屜找衣服聲。我穿好衣服，來(lái)到衛生間，聽(tīng)著(zhù)“嘩嘩、嘩嘩”的流水聲，我不禁唱起“水鄉的孩子愛(ài)水鄉――”等我洗漱完畢，吃好飯，石英鐘的指針指向七點(diǎn)半，于是我就趕緊隨媽媽去學(xué)校。雖然今天是星期天，但我已經(jīng)和教練約好打乒乓球了的。
第二樂(lè )章
到了學(xué)校，便開(kāi)始了球了，只聽(tīng)得“乒乒乓乓”的聲音便不絕于耳，正手反手搓球……雖然打得不是很好，但我和小伙伴都盡力了�！凹佑汀�、“加油”、“不錯，有進(jìn)步！”這是教練不斷在不斷地鼓勵我。我雖然已經(jīng)手酸腳累，但仍堅持不懈地練著(zhù)……
第三樂(lè )章
中午，吃完飯，我們便坐在床上看起了電視！“情深深雨蒙蒙……”電視里的趙薇在深情地演唱著(zhù)，我們都被電視情節深深地吸引住了�！昂艉舁D―”爸爸看著(zhù)看著(zhù)，便睡著(zhù)了。是啊，一星期下來(lái)，大家也都夠累的了，是該好好休息休息。我便關(guān)了電視，也躺了下來(lái)。爸爸的呼嚕聲，像一首催眠曲，伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。
一串快樂(lè )的音符，組成了我們家的交響曲。我非常歡迎你來(lái)聽(tīng)，這可是免費的喲！
一串快樂(lè )的音符作文7
人生如歌，奏出了我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表我們每一段時(shí)光；每一個(gè)音符，代表我們每一種心情；每一首樂(lè )曲，代表我們的美好童年……
記得五歲那年的暑假，媽媽買(mǎi)了許許多多的糖果。那可是我的最?lèi)?ài)！但因為我長(cháng)了爛牙，媽媽偷偷的藏了起來(lái)，可是這一切卻逃不過(guò)我的火眼金睛！
終于等到了這一天——家里的大人們全出去了，只有我和小表哥在家。我們可高興了，迅速翻出糖果，開(kāi)始了糖果宴會(huì )。吃了幾十顆糖后，我的肚子突然痛了起來(lái)，躺在沙發(fā)上打滾。表哥見(jiàn)了趕緊湊過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)了我的情況。便立刻斷定：我誤吃了老鼠藥。這對我來(lái)說(shuō)可是晴天霹靂，我們不約而同的尖叫起來(lái)：“這可怎么辦呢？！”
正當我們陷入絕境的時(shí)候，門(mén)突然開(kāi)了，媽媽輕快地走了進(jìn)來(lái)�？匆�(jiàn)我們愁眉苦臉的樣子，便笑瞇瞇地問(wèn)表哥：“小侄子，這是怎么回事��？”表哥指著(zhù)我說(shuō)：“表弟可能吃錯糖，誤吞了老……鼠……藥�！眿寢屃⒖贪櫰鹆嗣碱^，然后迅速去找我們扔掉的糖紙。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽哈哈大笑。我們這才明白，原來(lái)我吃的并不是老鼠藥，我肚子痛是因為吃了太多的糖。我和表哥都長(cháng)長(cháng)的松了一口氣，媽媽則在旁邊幸災樂(lè )禍的說(shuō)：“看你們以后還敢不敢貪吃！”
成長(cháng)的故事就像琴鍵上跳動(dòng)的音符，一個(gè)個(gè)音符譜成了一首首美妙的樂(lè )曲，一首首樂(lè )曲譜成了我們的快樂(lè )童年！
一串快樂(lè )的音符作文8
夜晚，就如一個(gè)快要安睡的孩子，帶著(zhù)一絲朦朧的倦意。天上，一顆顆亮晶晶的小星星，神秘地眨著(zhù)眼睛，悠閑地躺在懶悠悠的墊子上。在這幽靜的夜晚中，清脆悅耳的鈴鐺時(shí)不時(shí)在耳旁響起。
走在回家的路上，池塘里的青蛙演奏起了一首催眠曲。在幽暗的路燈旁，坐著(zhù)一位老人，他滿(mǎn)臉皺紋，似乎已經(jīng)年過(guò)花甲，身上陳舊不堪的衣服上到處都是補丁，泛黃的襯衫上沾滿(mǎn)了黃色的灰塵，在左右高低不平的褲腿上漫過(guò)一片色彩鮮艷的塵土，腳上那雙早已發(fā)灰的舊鞋已炸開(kāi)了線(xiàn)，露出一排深灰色的腳趾在空氣中瑟瑟發(fā)抖。
他有氣無(wú)力地推著(zhù)車(chē)，嘴中發(fā)出一聲又一聲的嘆息，似乎遇到了什么煩心事。窮人的日子也不好過(guò)��！不由自主的，我的心中竟生出了一絲憐憫之心，似乎，那兩條腿已經(jīng)不是我的了，我走上前，伸出了雙手：“老爺爺，我來(lái)幫你推吧！”
說(shuō)著(zhù)，我便走上前去，幫忙用力推了起來(lái)。
“唉，乖孩子，謝謝你愿意幫我，這年頭像你這樣的人不多了�！崩先艘徽f(shuō)完，我臉上就洋溢著(zhù)自豪的笑容。再回頭一看，老爺爺的臉上也掛滿(mǎn)了無(wú)盡的笑容，那笑容不正是老人歲月留下來(lái)的痕跡嗎？
老爺爺又推起了小車(chē)，似乎身上的負擔減輕了不少。
道路上，老人的背影慢慢地消失在夜色中，那背影充滿(mǎn)了耀眼的光環(huán)。那清脆悅耳的鈴鐺聲就如一串充滿(mǎn)了快樂(lè )的音符，在我心中蕩漾，蕩漾……
一串快樂(lè )的音符作文9
生活就像五線(xiàn)譜，而快樂(lè )就是五線(xiàn)譜上的一串串美妙的音符。我們每天都在彈奏樂(lè )曲，其中也有快樂(lè )的音符從樂(lè )曲中彈奏出。這串快樂(lè )的音符飄向了學(xué)校。清晨，我們踏著(zhù)陽(yáng)光哼著(zhù)歌來(lái)到學(xué)校，教室里，同學(xué)們聲情并茂的朗讀著(zhù)課文，每一位同學(xué)的臉上都洋溢著(zhù)笑容。上課了，老師面帶微笑走進(jìn)教室，帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們一起領(lǐng)略學(xué)習的魅力，遨游知識的海洋。到了中午，同學(xué)們散歡子的跑向操場(chǎng)，盡情地在操場(chǎng)上揮灑汗水，笑聲、談話(huà)聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園。體育課時(shí)，老師與同學(xué)們一起游戲，所有的快樂(lè )都在這游戲中，讓人欣喜。
這串快樂(lè )的音符飄向了每一個(gè)人的家里�；氐郊依�，媽媽早已做好了香噴噴的晚餐，等著(zhù)我們的到來(lái)。餐桌上，一家人和和睦睦的坐在一塊享用晚餐，咦——還有一個(gè)人呢！“咚咚咚”門(mén)發(fā)出一陣沉悶的叫聲，誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是缺席的老爸呀！這原本快樂(lè )的氛圍，因為爸爸的提前下班而更加的快樂(lè )了。
這串快樂(lè )的音符又飄向了田野上。秋天到了，田野里一片金黃，那是豐收的顏色。稻穗被身上飽滿(mǎn)的谷粒壓彎了腰，玉米從包裹著(zhù)它的外衣里鉆出來(lái)，露出黃色的臉龐……農民伯伯望著(zhù)這金色的田野，心里是止不住的快樂(lè )，這又是一個(gè)豐收的秋天，快樂(lè )的秋天��！這串快樂(lè )的音符飄向了……
一串快樂(lè )的音符作文10
快樂(lè )時(shí)刻常常陪伴在我們的身邊，只要你細心體會(huì )，留意生活，你就會(huì )發(fā)現快樂(lè )！
受到別人的幫助常常使我快樂(lè )。有一次，我為一道數學(xué)不會(huì )做，正在為難之際，我的好朋友走了過(guò)來(lái)，和我一起讀題、分析題目，經(jīng)過(guò)他的一般指點(diǎn)，我恍然大悟，很快就攻克了這個(gè)“攔路虎”�？荚嚂r(shí)，我忘了帶“圓規”，同學(xué)借給我，解了我的燃眉之急�！玫絼e人的真心幫助時(shí)，總是有一串串快樂(lè )的音符在我心中跳舞！
其實(shí)，我也不是一個(gè)坐享其成的人，我也會(huì )幫助別人。別人快樂(lè )的同時(shí)我也感到快樂(lè )。
有一天，我去超市買(mǎi)東西，看到一個(gè)小孩很著(zhù)急的東張西望，我走過(guò)去問(wèn)他是不是迷路了，果然，他與父母走散了，于是，我帶他去了廣播室。通過(guò)廣播尋找，很快他的父母就來(lái)到了廣播室找到了小朋友，大人們一直連聲感謝我，此時(shí)我心中快樂(lè )音符又在愉快的跳舞！
無(wú)論是得到別人的幫助，還是自已幫助了別人，這都是一件非�？鞓�(lè )的事情，這一串串快樂(lè )的音符是那么溫馨，那么美妙！盡管它看不見(jiàn)摸不著(zhù)，但可以感受到，但愿我們人人都生活在快樂(lè )的世界里，將這份快樂(lè )不斷傳遞……
一串快樂(lè )的音符作文11
假如我是一串快樂(lè )的小音符，我要變成山澗叮咚的泉水；假如我是一串快樂(lè )的小音符，我要變成樹(shù)上鳴叫的小鳥(niǎo)；假如我是一串快樂(lè )的小音符，我要變成沙漠中的一棵仙人掌；假如我是一串快樂(lè )的小音符，我要變成巍峨雪山上的青松；假如我是一串快樂(lè )的小音符，我要變成平靜湖面上倒映的山影。
假如我是一串快樂(lè )的小音符，我們拉著(zhù)手唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，跑過(guò)溪邊，小溪和我們玩耍，又跑到大海邊，大海和我們歡笑，但小魚(yú)沒(méi)我們唱的歡快，我們走到森林，和樹(shù)木休息，又跑到花叢中，花兒和我們跳舞，蜻蜓沒(méi)我們跳的深情。
假如我是一串快樂(lè )的小音符，我獨自落到一座小房子里，房子里破破爛爛的，客廳里墻上掛著(zhù)幾幅畫(huà)，一的普通的燈，地上放著(zhù)一張桌子和一個(gè)沙發(fā)，桌子上放著(zhù)一臺電視機，房子里有一個(gè)小女孩和一對夫妻，小女孩大約8歲，長(cháng)的眉清目秀。他們正在看電視，臉上掛著(zhù)憂(yōu)傷，是因為電視里小女孩的叔叔為了救一名兒童出車(chē)禍去世了。我變成一縷陽(yáng)光照亮他的心房；我唱起一首歡樂(lè )頌，給小女孩聽(tīng)；我會(huì )唱一首讓他高興的或安慰小女孩的歌；我在她耳邊告訴她那是見(jiàn)義勇為，她不要傷心了，他是人民的好榜樣。
假如我是一串快樂(lè )的小音符，我將要給很多人帶來(lái)快樂(lè )，不讓他們憂(yōu)傷。
一串快樂(lè )的音符作文12
當我打開(kāi)記憶的窗戶(hù)時(shí)，就會(huì )想起那一串快樂(lè )的音符。它在我心里留下了深刻的記憶。
事情時(shí)這樣的，每天寫(xiě)完作業(yè)，總會(huì )聽(tīng)到樓上的大姐姐在彈琴，媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了，都對我說(shuō)：“我的乖女兒，你沒(méi)有一門(mén)特長(cháng)怎么辦呀，你學(xué)學(xué)人家，彈得一首首好曲子，你學(xué)會(huì )了對你升初中也有好處呀！”每次聽(tīng)到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對我說(shuō)：“女兒，快收拾收拾，跟我去見(jiàn)老師�！崩蠋�？我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來(lái)媽媽給我報了電子其班，我差點(diǎn)氣得火冒三丈。我進(jìn)了班，才發(fā)現那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話(huà)了，我姓王，從今天開(kāi)始由我教你們。首先我們來(lái)學(xué)習音符，跟著(zhù)我念，1，2，3，4，5，。。。。。。同學(xué)們念得非常好，接著(zhù)我們在鍵盤(pán)上學(xué)習，兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。后面依次是1，2，3，4，。。。。。�！焙髞�(lái)我覺(jué)得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導下，我學(xué)會(huì )了許許多多的曲子�！把�，今天是9月20日了，明天就是媽媽的生日�！蔽乙贿厪椧员阆肫饋�(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜，我要彈給媽媽我學(xué)會(huì )的第一首曲子。有過(guò)了一天了，我趁媽媽剛開(kāi)門(mén)，我就彈了起來(lái)�！�1，1，3，3，1，。。。。。�！弊Ｄ湛鞓�(lè )，我說(shuō)道。媽媽抱住我，激動(dòng)得留下了眼淚。
從此，樓里不再是單調的音樂(lè )了，有了豐富多彩得音樂(lè )。我感謝我的媽媽?zhuān)撬屛以谀且淮舴姓业搅丝鞓?lè )！
一串快樂(lè )的音符作文13
睜大我們的眼睛，你就會(huì )發(fā)現生活中到處充滿(mǎn)了快樂(lè )，快樂(lè )的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，快樂(lè )在人們身上得到傳遞和接力。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我和媽媽來(lái)到公園玩。雖說(shuō)是秋天，但那里的美可是無(wú)處不在。
走進(jìn)大門(mén)，一條條石子路展現在眼前，一塊塊鵝卵石緊緊地挨在一起，有大有小，凹凸不平，顯得更加生機勃勃�！昂艉簟币魂囮嚽镲L(fēng)吹過(guò)，��！枯萎的葉子紛紛飄落，在風(fēng)中飛舞著(zhù)，他們離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，在大地上玩起了地毯游戲。
我踏著(zhù)這軟軟的紅葉地毯，吹著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，走幾步，就會(huì )聽(tīng)到地上發(fā)出“沙沙……”的聲音，那是秋的贊歌。
離開(kāi)了這流連忘返的石子路，我來(lái)到中央廣場(chǎng)。這兒可是人山人海，有老人、小孩、青年，他們在這里悠閑地散步�！肮�！”幾個(gè)小孩拿著(zhù)風(fēng)箏在這自由地跑來(lái)跑去，笑嘻嘻的，我多么希望，時(shí)間能停留在這一刻。
廣場(chǎng)旁邊有個(gè)湖，一眼望去，可真大呀！它平靜地像一面鏡子，你俯身望，能看見(jiàn)水中倒影的你，你頭上還有幾朵白云。咦？鏡子怎么模糊了，哦，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，使人神清氣爽。我趴在欄桿上，隱隱約約看見(jiàn)了幾條小魚(yú)，一條是黑白相間的，另一條是純白的。它們在水中玩鬧著(zhù)，互相撞在了一起，瞧，那條白色的小魚(yú)正吐著(zhù)泡泡，又搖了搖尾巴，不一會(huì )兒，就高高興興地游走了。我不打擾它們玩，就靜靜地看著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛回到了童年。
瞧!這串快樂(lè )的音符又閃現在我的腦海里，我一直想抓住這調皮的它，讓它永遠停留在這一刻。
一串快樂(lè )的音符作文14
有一串快樂(lè )的音符。
他們是從哪兒來(lái)的，他們自己也不清楚。
也許是音樂(lè )家用動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出他們；也許是初學(xué)鋼琴的小女孩在琴鍵上奏響了他們；也許是黃牛背上的牧童，用笛子吹出了他們；也許是頑皮的男孩子，用輕松愉快的口哨聲，吹響了他們。
反正，他們一獲生命，就手拉著(zhù)手自由自在地、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地，快活地，像清風(fēng)一般在田野里唱著(zhù)、飛著(zhù)。
他們在小鳥(niǎo)身邊匆匆飛過(guò)，小鳥(niǎo)的歌聲不如他們好聽(tīng)。
他們在小河身邊匆匆跨過(guò)，小河的聲音不如他們深情。
他們要飛向哪兒？無(wú)人知曉。
某一天夜晚，他們在一個(gè)不知名的小鎮中的一戶(hù)人家的敞開(kāi)的窗戶(hù)里進(jìn)去，為什么呢？原來(lái)這有一個(gè)哇哇大哭的嬰兒，她的父母不幸過(guò)世了。這真是一個(gè)不幸的孩子，這么小……只是哇哇大哭的聲中一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒。突然，哭聲停了。原來(lái)，這是媽媽哄他睡覺(jué)的搖籃曲呀！是這么熟悉，這么動(dòng)聽(tīng)，使他在溫婉的歌聲中睡熟了。不僅停止了哭泣，嘴角邊還掛著(zhù)一絲滿(mǎn)足的微笑。
這串快樂(lè )的音符，不知為什么，他們再也跑不動(dòng)了，他們也不想跑了。小音符們手拉手鉆進(jìn)嬰兒心里，他們愿意留在那里。
當嬰兒再哭時(shí)，他們就輕輕哼唱著(zhù)，唱的這么動(dòng)聽(tīng)……
這首嬰兒最熟悉的歌，是媽媽在輕柔日光下唱著(zhù)的那首歌……
一串快樂(lè )的音符作文15
人的生命是短暫的，但你所度過(guò)的日子，就像一串充滿(mǎn)迷幻的音符，演奏著(zhù)人生悲喜交加的苦樂(lè )年華的生活情趣。
也可能正因為這些不同的生活浪花，成為了人類(lèi)生存的意義吧!我認為不管是悲歡離合，還是喜怒哀樂(lè )它都是快樂(lè )的。因為我相信一句話(huà)：“今天的付出，就是對你明天的回報�！敝灰阆嘈胚@句話(huà)，不管你走到哪里，你的人生都是快樂(lè )的。
世界著(zhù)名科學(xué)發(fā)明家愛(ài)因斯坦，他把一生都奉獻給了發(fā)明創(chuàng )造與世界人民，直到他將要死之前他還說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“我的人生是快樂(lè )的，因為我能把一生都奉獻給自己熱愛(ài)的科學(xué)研究上，及人類(lèi)社會(huì )文明建設上.不管在任何科技成果上的努力付出，我也從未想過(guò)退縮，因為這樣能使我感到快……”
大家是否了解人生的真理呢?人也就應該在這悲喜交加的生活中錘煉，但也要抱以樂(lè )觀(guān)態(tài)度面對人生。因為人生本來(lái)就有苦有樂(lè )，苦時(shí)切莫苦中喪志，樂(lè )時(shí)不能樂(lè )而忘憂(yōu)，只有以苦為樂(lè )不漸拼搏才能譜寫(xiě)出人生壯歌，吟唱出人生悲喜交加的錦繡年華。
同學(xué)們要記住人生的音符是要靠自己譜寫(xiě)出來(lái)的，但要多一份快樂(lè )，不要讓人生留下任何遺憾。