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篇一：分享快樂(lè )
在一節語(yǔ)文課上，劉老師正在講著(zhù)課，我們也在津津有味地聽(tīng)著(zhù)。突然，一只蜜蜂從窗戶(hù)外面飛了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)，教室里一片喧嘩。有的同學(xué)在躲、有的同學(xué)在笑、有的同學(xué)還帶上了帽子。
飛來(lái)飛去的蜜蜂，好像喜歡上了唐宇，別看他是個(gè)男生，可膽子比女生還小，見(jiàn)蜜蜂向他飛來(lái)，嚇得手忙腳亂。我想：蜜蜂大概把他當成了花蕊了吧!
過(guò)了一會(huì )兒，蜜蜂覺(jué)得唐宇一丁點(diǎn)兒也不好玩，又去玩五花八門(mén)的帽子了，你還別說(shuō)，仔細瞧瞧，咱班的帽子還真夠新鮮：有尖尖帽、有格子帽、有黃色的、有白色的……各種各樣的帽子。
見(jiàn)我們這樣，劉老師讓同學(xué)們把門(mén)和窗戶(hù)都打開(kāi)，好讓蜜蜂飛走�？擅鄯渌坪跸矚g上了我們，就是不肯走，我們真拿它沒(méi)有辦法。
過(guò)了一會(huì )兒，蜜蜂飛走了，教室里漸漸安靜了下來(lái)，同學(xué)們都在互相說(shuō)自已是如何躲蜜蜂的，對方都忍不住哈哈大笑起來(lái)。
這次的蜜蜂來(lái)襲，雖然打亂了我們的課堂秩序，卻給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。
篇二：收藏快樂(lè )
一直以來(lái)，我很想收藏一種寶貝，可是收藏什么好呢?這讓我大傷腦筋�？嗨稼は肓嗽S久，終于想到了一個(gè)好辦法：用收藏包收藏快樂(lè )。
很快，我的收藏包做好了。瞧!它的封面是桃紅色的，上面還貼著(zhù)幾片翠綠的葉子，在中間的兩片葉子上，有用淡藍色筆寫(xiě)的“快樂(lè )”兩個(gè)字。翻開(kāi)封面，三個(gè)版塊錯落有致：快樂(lè )生活、快樂(lè )榮譽(yù)、快樂(lè )回憶。整個(gè)制作精致，美中不足的是里面空蕩蕩的。
我的作文登報了，這不就是我的快樂(lè )嗎?我立即把報紙放進(jìn)了“快樂(lè )榮譽(yù)”里，又在“快樂(lè )生活”里寫(xiě)上一句話(huà)：“今天我的作文登報了，我好高興哦!”看著(zhù)這句話(huà)，我的心里也甜滋滋的。
剛放暑假不久，媽媽讓我參加了“北京夏令營(yíng)”，我在北京照了很多照片�；丶液�，我打開(kāi)收藏包，在“快樂(lè )回憶”里放照片，照片上的我笑嘻嘻的，看上去很快樂(lè )。我又在“快樂(lè )生活”中幾下此行的收獲。
收藏，并不一定要貴重的東西。收藏快樂(lè )不是也很好嗎?它能使我們的每一天都很開(kāi)心，也會(huì )使自己變得更加樂(lè )觀(guān)!
篇三：尋找快樂(lè )
在人來(lái)人往的十字路口，我一次又一次的看到徘徊、停滯的你。我看到你穿著(zhù)校服，一臉了了的表情，眼中是如玻璃般的脆弱。我輕聲的問(wèn)你在干什么，唯恐弄哭了你。你甩過(guò)烏黑的長(cháng)發(fā)，用一種專(zhuān)注中帶著(zhù)真摯和痛苦的語(yǔ)氣說(shuō)道：“我在尋找快樂(lè )。”
你說(shuō)你的生命里充滿(mǎn)悲傷。你說(shuō)你奔波在學(xué)校和家之間，奔波在老師和家長(cháng)之間，奔波在男生和女生之間，奔波在分數和名次之間。你說(shuō)你不快樂(lè )，很累很累，不愿再這樣下去了。你說(shuō)你要逃離、要改變，要尋找快樂(lè )。
于是你開(kāi)始出現在音像店、書(shū)店、網(wǎng)吧、甚至歌舞廳。每一次與你偶然相遇，你都嚼著(zhù)口香糖，聽(tīng)著(zhù)隨身聽(tīng)，一身奇裝異服，冰冷的臉上毫無(wú)表情。我再也不敢與你答話(huà)，緣于包裹在你身上的甚至可以嗅到的冷漠。
冷漠?哦，是，是冷漠，窒息似的冷漠。
其實(shí)我了解，你是個(gè)很不錯的學(xué)生――至少你的成績(jì)是不錯的。只是為了那常掛在嘴邊的虛幻的瀟灑，你完全自暴自棄了。又一次，我聽(tīng)到你自言自語(yǔ)說(shuō)自己不是痞子，你不愿墮落，可你身不由己。我嘆了口氣，默默的走開(kāi)，抬頭看看，天空依然蔚藍。
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